《-化学教学论-》期末考试试卷
专升本-自考本科期末考试《化学教学论》试卷【附答案】
第1页，共4页第2页，共4页………○…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………第3页，共4页第4页，共4页装订线内不许答题得分评卷人四、设计题（本大题共2小题，每小题10分，共20.0分）1、通过“铁钉在不同环境下的锈蚀情况”的活动为主题，设计简要的探究性学习活动方案。
2、通过“从碳酸饮料探究二氧化碳的性质”活动为主题，设计简要的探究性学习活动方案。
五、论述题（本大题共10小题，每小题2分，共20.0分）1．联系中学化学教学实际，试论“实验引导与启迪思维相结合”这一化学教学原则。
得分评卷人化学教学论 参考答案一、选择题12345678910答案ADADBCBCBADA二、判断题1-5 √ × × √ √三、简答题1.（1）体现了教学中“以人为本”，以学生为主体的教学新理念；（2）组织学生开展合作学习；（3）较强师－师互动，师－生互动和生－生互动；（4）高考理科综合形势下，加强了学科之间，学科内部教师之间的交流，以及东部与西部，国内与国外教师之间的交流与合作。
四、设计题1．通过“铁钉在不同环境下的锈蚀情况”的活动为主题，设计简要的探究性学习活动方案。
答：[创设情景]学生查阅资料，了解我国每年因钢铁生锈造成的经济损失。
[提出问题]铁为什么会生锈？在不同条件下对铁的生锈产生哪些影响？[提出假设] 1与空气接触；2与水蒸汽接触；3与空气和水同时接触。
实验验证]实验1：取一只干燥试管，放入一根铁钉，用橡皮塞塞紧试管口。
实验2：取一只试管，放入一根铁钉，加入刚煮沸过的蒸馏水至浸没铁钉，然后在水面上注入一层植物油，使铁钉只与水接触。
实验3：取一只试管，放入一根铁钉，然后注入蒸馏水，不要浸没铁钉，使铁钉与空气和水同时接触。
[结 论]常温下，铁在干燥的空气或隔离空气只与水反应都不生锈，当铁同时与空气和水接触时才会生锈。
因此铁生锈的原因是水和空气共同作用的结果。
化学教学论王磊化学教学论期末考试试题1及答案
《化学教学论》期末考试试题1师X大学2005～2006学年第二学期期末考试试卷（A卷）本试卷共三道大题一、解释（每个5分，共15分）1、双基2、探究式教学3、活动表现评价二、简答（每个5分，共10分）1、请说出高中化学新课程的结构，并进行简要分析。
2、你认为新课程高中必修教材有哪些特点？从内容、体系和呈现方式进行说明。
三、论述题（共25分）1、请概括现行化学教学评价的主要特点、存在的主要问题，你认为应该如何改变？2、结合元素化合物知识及教学的相关内容，回答下列问题。
（1）设计“金属钠”内容的教学目标和教学重难点。
（2）元素化合物知识在中学化学教育中都含有哪些内容？写出这些内容在现行高中化学课程中的大体学习顺序，并简要分析这样学习顺序的原因。
（3）谈谈元素化合物知识教学的特点和要求。
师X大学2005～2006学年第二学期期末考试试卷（B卷）课程名称：化学教学论任课教师XX：胡久华X小英本试卷共三道大题一、解释（每个5分，共15分）1、科学素养2、探究式教学3、档案袋评价二、简答（每个5分，共10分）1、请说出高中化学新课程的结构，并进行简要分析2、简明分析现行高中教材的元素化合物知识的体系。
三、论述题（共25分）1、请概括现行化学教学方式及学生学习方式的主要特点、存在的问题，你认为应该如何改变？2、请设计“盐类水解”一课时的教案。
《化学教学论》期末考试答案及评分标准师X大学2005～2006学年第二学期期末考试试卷（A卷）本试卷共三道大题一、解释（每个5分，共15分）1、双基答题要点：传统的双基是指基本知识和基本技能。
包括：有关物质的组成和结构的最基本概念和初步原理；有关物质的性质和变化的重要事实及其基本规律；实验观察和实验基本操作技能；进行简单化学计算的技能；运用科学语言和化学符号进行表达和交流的技能。
（3分）现代双基中的基本知识除了包括传统中的基本知识外，还有能够反映化学科学的发展、化学与社会生活和技术进步相互关系的知识以及有关化学问题的知识；认识物质及其变化规律、运用化学知识解决实际问题的方法和策略性知识，有关化学问题的知识。
中学化学课程与教学论-期末测试(含答案)
《中学化学课程与教学论》期末测试一、填空1.化学课程与教学论学科在充分汲取化学、（）、教育学、（）、科学方法论乃至系统论、信息论和控制论的同时，形成学科内涵的特色发展。
2. “化学是在原子、分子水平上研究物质的（）、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是研究物质和（）。
3.（）是课程计划规定为达到培养目标所必须开设的课程，（）是允许学生根据自己的兴趣、志向进行选择学习的一类课程。
它们共同承担着对初中学生进行化学教育的任务。
4.（）是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的（）的互助性学习。
5. 讲解时，教师要考虑到学生年龄、（）、兴趣、所处环境等情况，尽量使讲解内容贴近学生的生活实际，多举（）身边和教师自己的例子。
6. 随着教学评价改革的深入进行，纸笔测验的功能、（）、命题的内容等，均有较大的变化，越来越体现（），促进学生全面发展的教育理念。
7. 化学教案是以（）为单位设计的化学教学具体方案，是化学教师课时（）工作的成果。
8.化学课外活动是（）教学的延伸和补充，是化学教学独特的（）和组成部分。
9. 多媒体集文字、图形、（）、声音、动画、影视等各种（）为一体，具有很强的真实感和表现力，可以激发学习者兴趣,引起注意。
10. 教育是艺术，教育是（），教育更是事业，中学化学教育的特点决定了作为一名合格的（）应具备的基本素质。
二、简答题1. 学科课程的优点2. 初中化学课程目标的特点3. 什么是“过程与方法”目标三、论述题1. 化学课程学习对培养学生科学素养的重要价值2. 多媒体技术与化学教学3. 创设化学教学情境的方法《中学化学课程与教学论》期末测试答案一、填空1.哲学；心理学2. 组成；创造物质3. 必修课程；选修课4. 合作学习；责任分工5. 知识能力水平；学生6. 命题的原则；以学生为本7. 课时；教学设计8. 化学课堂；形式9. 图像；信息传输手段10. 科学；化学教师二、简答题1.学科课程的优点（1）使相同或相近学科领域的基础知识连贯起来，形成逐步递进、内容连续的逻辑系列，有利于完成人类知识传递的任务；（2）所授知识、技能具有完整性、系统性和严密性；（3）便于教师教学和发挥教师的主导作用。
化学教学论试卷B卷
xx 学院 2013―2014学年度第一学期 《化学教学论》期末试卷B 卷课程归属部门：化学与化工学院 试卷适用范围：2011级化学专业 考试形式： 闭卷 考试时间： 110分钟1．教育部于（ ）年颁发《全日制义务教育化学课程标准（实验》。
A ．2000 B ．2001 C ．2002 D ．2003 2．下列不属于化学实践活动的特点的是（ ）。
A ．综合性B ．趣味性C ．启蒙性D ．开放性 3．学段教学设计进行的工作中，要求编制（）。
A ．课程教学计划B ．课时教学计划C ．课题教学计划D ．学期教学计划 4．高中化学新课程的课程结构包括（ ）。
A. 2个必修模块，2个选修模块B. 2个必修模块 ，4个选修模块C. 2个必修模块，6个选修模块D. 2个必修模块 ，8个选修模块 5．教学目标是指（ ）。
A ．预期的教学效果B ．教学目的C ．培养目标D ．课程目标 6. 低层次的教学策略是具体的教学策略，又可以称为（ ）。
A ．预期的教学效果B ．教学目的C ．教学思路D ．教学思想7. 在《义务教育化学课程标准》中，课程内容的层级结构是：一级主题、二级主题和课程标准。
其中一级主题有（ ）个，而每个二级主题包含3个方面的内容要素：即“标准”、“活动与探究建议”和“学习情景素材”。
A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个8. 下列属于化学新课程倡导的学习方式的是（ ）。
A. 自主性B. 探究性C. 合作性D. 以上都对 9. 以下属于教师职业一般能力的核心成分的是（ ）。
A. 记忆能力B. 思维能力C. 观察能力D. 想象能力10．从系统论的观点看，化学实验是一个系统，以下属于化学实验的构成要素的是（ ）。
A. 实验者 B. 实验对象 C. 实验手段 D. 以上都是1．义务教育化学课程标准由4个部分构成，即 、课程目标、内容标准和 ，它对化学课程的性质、课程目标、课程内容和实施建议等若干问题作了具体的规定。
化学教学论-王磊-《化学教学论》期末考试试题1及答案
化学教学论- 王磊- 《化学教学论》期末考试试题1 及答案《化学教学论》期末考试试题1 北京师范大学2005～2006 学年第二学期期末考试试卷（A 卷）本试卷共三道大题一、解释（每个5 分，共15 分）1、双基2、探究式教学3、活动表现评价二、简答（每个5 分，共10 分）1、请说出高中化学新课程的结构，并进行简要分析。
2、你认为新课程高中必修教材有哪些特点？从内容、体系和呈现方式进行说明。
三、论述题（共25 分）1、请概括现行化学教学评价的主要特点、存在的主要问题，你认为应该如何改变？2、结合元素化合物知识及教学的相关内容，回答下列问题。
（1）设计“金属钠”内容的教学目标和教学重难点。
（2）元素化合物知识在中学化学教育中都含有哪些内容？写出这些内容在现行高中化学课程中的大体学习顺序，并简要分析这样学习顺序的原因。
（3）谈谈元素化合物知识教学的特点和要求。
北京师范大学2005～2006 学年第二学期期末考试试卷（B 卷）课程名称：化学教学论任课教师姓名：胡久华刘小英本试卷共三道大题一、解释（每个5 分，共15分）1、科学素养2、探究式教学3、档案袋评价二、简答（每个5 分，共10分）1、请说出高中化学新课程的结构，并进行简要分析2、简明分析现行高中教材的元素化合物知识的体系。
三、论述题（共25 分）1、请概括现行化学教学方式及学生学习方式的主要特点、存在的问题，你认为应该如何改变？2、请设计“盐类水解”一课时的教案。
《化学教学论》期末考试答案及评分标准北京师范大学2005～2006 学年第二学期期末考试试卷（A 卷）本试卷共三道大题一、解释（每个5 分，共15 分）1、双基答题要点：传统的双基是指基本知识和基本技能。
包括：有关物质的组成和结构的最基本概念和初步原理；有关物质的性质和变化的重要事实及其基本规律；实验观察和实验基本操作技能；进行简单化学计算的技能；运用科学语言和化学符号进行表达和交流的技能。
(完整版)化学教学论期末试卷
(完满版)化学授课论期末试卷⋯ ⋯⋯⋯化学授课论期末考试一试卷⋯⋯ 开 /闭卷 闭卷A/B 卷⋯ 课程编号 课程名称化学授课论学分2⋯⋯⋯ 命题人 (签字 ) _____________ 审题人 (签字 )__年月 _ 日⋯⋯题号一二三四五六七八九十根本附加分⋯号 ⋯ 得分⋯ 评卷人座⋯ ⋯⋯⋯ 一．单项选择题 〔15 小题，每题 2 分，共 30 分〕__ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯⋯ 号⋯学)封⋯答 ⋯ 不 ⋯内⋯⋯ ⋯封 ⋯ 密⋯名 ( ⋯姓⋯⋯⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ 密⋯业⋯专⋯⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯⋯院⋯学 ⋯⋯ ⋯ ⋯ ⋯⋯(完满版)化学授课论期末试卷1、以下哪些是化学课程目标的特色〔A 〕A、突出科学研究目标B 、确定科学研究的问题C 、设计并进行科学研究D 、增进对科学的认识2、以下出名化学教材中，哪一项属于第一类教材理念？〔B 〕A 、?社会中的化学?B 、?化学系统?C 、?化学：与变化的世界相联系?D 、?索尔特化学?3、以下哪个选项为教材单元内容的设计的正确序次? 〔 C 〕○1成立教材的内容框架 ○2确定教材整体目标和根本思路○3从整体对各个单元教材的功能和内容表现进行谈论○4研究每一单元的围观组成 A 、○1○2○3○4B 、○4 ○2○3○1C 、○2 ○1○4○3D 、○4 ○3○2○14、初中栏目设计偏 ______和 ______。
〔A 〕A 、启示性合用性B 、合用性启示性C、启示性功利性D、合用性理论性5、化学授课要以提高学生的〔C〕为重点，促进学生全面张开A、心理涵养B、学习涵养C、科学涵养D、学习能力6、教师供应的情境必然要精心地选择和设计，由近及远，由浅入深，由表及里，使之能适合于学生的实质，才能被学生理解和接受，发挥其作用。
这是属于感情作用的。
〔D〕A、全面性B、张开性C、全程性D、可接受性7、组织、指导学习活动的技术有〔C〕A、听课、自学、练习、谈论、复习、实践B、听课、自学、谈论、练习、合作、实践C、听课、练习、自学、合作、谈论、研究D、听课、自学、练习、实验、谈论、研究8、〔 B〕是老师经过起初设计的一系列相互联系的问题惹起，引导学生做出思虑做出正确答复，姨师生对话方式围绕课题的重点，难点张开谈论，从而教授授课，检查学习的一种授课方法。
化学教学论试题及答案
化学教学论试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 化学教学论是研究化学教学规律和方法的学科，其主要任务是：A. 研究化学知识B. 研究化学实验C. 研究化学教学过程D. 研究化学教育政策答案：C2. 化学教学论的学科性质是：A. 自然科学B. 社会科学C. 教育科学D. 工程技术科学答案：C3. 化学教学论的研究对象包括：A. 化学知识体系B. 化学教学方法C. 化学教学过程D. 所有选项答案：D4. 化学教学论的研究方法主要有：A. 实验研究B. 理论研究C. 调查研究D. 所有选项答案：D5. 化学教学论中，教学目标的确定应依据：A. 教师的主观意愿B. 学生的学习需求C. 课程标准D. 社会需求答案：C6. 在化学教学中，培养学生的科学素养主要体现在：A. 知识的掌握B. 技能的培养C. 创新能力的培养D. 所有选项答案：D7. 化学教学论中，教学内容的组织应遵循的原则是：A. 系统性B. 连贯性C. 逻辑性D. 所有选项答案：D8. 化学教学中，教师的角色是：A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 学生发展的促进者D. 所有选项答案：D9. 化学教学论认为，有效的化学教学应：A. 强调知识的传授B. 重视学生能力的培养C. 注重学生情感态度的培养D. 所有选项答案：D10. 化学教学论中，教学评价的主要目的是：A. 检查学生的学习成果B. 指导教学活动C. 促进学生的发展D. 所有选项答案：D二、填空题（每空1分，共10分）1. 化学教学论的研究内容主要包括化学教学的____、____、____、____和教学评价等方面。
答案：目标、内容、方法、过程2. 化学教学论认为，化学教学应以学生为中心，注重学生的____、____和____。
答案：主动性、创造性、实践性3. 化学教学论强调，化学教学应与____、____和____相结合。
答案：生活、生产、社会4. 在化学教学中，教师应采用多种教学方法，包括讲授法、____、____、____等。
(完整版)化学教学论期末试卷
化学教学论期末考试试卷开/闭卷 闭卷A/B 卷 课程编号课程名称化学教学论学分2命题人(签字) _____________ 审题人(签字) __年 月 _ 日 （15小题，每小题2分，共30分） 1、下列哪些是化学课程目标的特征（ A ）A 、突出科学探究目标B 、确定科学探究的问题C 、设计并进行科学研究D 、增进对科学的认识2、下列著名化学教材中，哪一项属于第一类教材理念？（ B ） A 、《社会中的化学》 B 、《化学体系》 C 、《化学：与变化的世界相联系》 D 、《索尔特化学》3、下列哪个选项为教材单元内容的设计的正确顺序? （C ） ○1建立教材的内容框架 ○2确定教材整体目标和基本思路○3从整体对各个单元教材的功能和内容呈现进行评价 ○4研究每一单元的围观组成 A 、○1○2○3○4 B 、○4○2○3○1 C 、○2○1○4○3 D 、○4○3○2○14、初中栏目设计偏______和______。
（A ）A 、启蒙性 实用性B 、实用性 启蒙性C、启蒙性功利性D、实用性理论性5、化学教学要以提高学生的（ C ）为重点，促进学生全面发展A、心理素养B、学习素养C、科学素养D、学习能力6、教师提供的情境一定要精心地选择和设计，由近及远，由浅入深，由表及里，使之能适合于学生的实际，才能被学生理解和接受，发挥其作用。
这是属于情感作用的。
（ D ）A、全面性B、发展性C、全程性D、可接受性7、组织、指导学习活动的技能有（C）A、听课、自学、练习、讨论、复习、实践B、听课、自学、讨论、练习、合作、实践C、听课、练习、自学、合作、讨论、探究D、听课、自学、练习、实验、讨论、探究8、（B）是老师通过预先设计的一系列相互联系的问题引发，引导学生做出思考做出正确回答，姨师生对话方式围绕课题的重点，难点展开讨论，从而传授教学，检查学习的一种教学方法。
A、提问B、谈话C、讲授D、副语言行为9、（B ）是实验者发挥主体性，控制和认识实验对象的重要工具。
化学教学论试题
化学教育《化学教学论》期末考试试卷1. 下列化学课中，属于以训练技能为主的课是（ ）A. 化学基础理论课B. 化学复习课C. 化学实验课D. 元素化合物知识课 2. 教学目标是指（ ）A. 预期的教学效果B. 教学目的C. 培养目标D. 课程目标 3. 探究法是常用的化学教学方法，它属于（ ）A. 第一层级B. 第二层级C. 第三层级D. 第四层级4. 下列属于体验性学习目标水平的行为动词是（ ）A. 知道B. 理解C. 独立操作D. 经历尝试 5. 用于表征考试内容与教学目标相匹配程度的指标是（ ）A. 信度B. 效度C. 区分度D. 难度6. 化学学科的内容特点决定了化学学习中，学习者心理上形成化学学习中特有的“三重表征”形式，下列哪项不属于（ ）A. 宏观表征B. 微观表征C. 符号表征D. 元素表征7. 皮亚杰认为适应就是主体与环境取得平衡，而这种平衡依赖于有机体的两种机能的协调，这两种机能是指（ ）A. 图式和同化B. 同化和顺应C. 同化和理解D. 顺应和平衡 8. 下列属于化学新理论倡导的学习方式的是（ ）A. 自主性B. 探究性C. 合作性D. 以上都对 9. 关于电解NaCl 水溶液，下列叙述正确的是（2005年全国高考题）（ ） A.电解时在阳极得到氯气，在阴极得到金属钠 B.若在阳极附近的溶液中滴入KI 溶液，溶液呈棕色 C.若在阴极附近的溶液中滴入酚酞试液，溶液呈无色D.电解一段时间后，将全部电解液转移到烧杯中，充分搅拌后溶液呈中性10. 下列分子中所有原子都满足最外层为8电子结构的是（2005年全国高考题）（ ）A.BF 3B. H 2OC. SiCl 4D.PCl 51. 化学教学论是研究 的一门学科。
2. 教学目标的作用为 、 、 。
3. 化学教师自我反思的方法是多种多样的，主要有 、 、 、 四种。
4. 高中化学新课程由必修课程模块和选修课程模块两部分构成。
其中选修部分包括6个模块，是必修课程的进一步拓展和延伸。
化学教学论试题(B)
装订线2011—2012学年第2学期闽江学院考试试卷考试课程：化学教学论 考试形式：闭卷●开卷□ 试卷类别：A 卷□ B 卷● 考试时间：120分钟 适用专业年级：09化学（师范类）班级 姓名 学号一、单选题15%（本题共15小题，每题1分，共15分）。
单选题答题卡1. 化学课程与教学论的核心内容是（ ）A.化学课程标准及其实施；B.化学教材及其实施；C.化学教学设计及其实施；D.化学实验及其实施2、根据学习活动的性质，可把学习方式基本上可以分为两大类：接受性、再现性学习方式和（ ）A ．趣味性、探索性学习方式B ．趣味性、发现性学习方式C ．主动性，合作性，探究性学习方式D ．研究性、探索性学习方式 3、在一个单元教学内容中，教学的难点 ( )A ．就是教学的重点B ．不一定是教学的重点C ．不是教学的重点D ．是固定不变的某些知识点 4． 以激励促进学生积极思维为核心的教学模式是（ ） A ．启发式教学模式 B ．问题解决教学模式C ．引导发现教学模式D ．合作学习模式5、在教育活动中影响人的发展的基本因素是学校课程，课程在学校教育中处于核心地位，教育改革的关键、突破口为（ ）A ．课程设计B ．课程编制C ．课程改革D ．课程评价 6、各层次教育目标的制定顺序应为（ ） A 教育目的→培养目标→课程目标→教学目标．B 教育目的→教学目标→培养目标→课程目标C ．培养目标→教育目的→课程目标→教学目标D ．教学目标→教育目的→课程目标→培养目标7．针对长期以来单一的学科课程提出来的，有利于激发学生学习兴趣的课程形式是（ ） A. 选修课程； B. 活动课程； C. 拓展型课程； D. 综合课程8．STS 思想的实质是（ ）A ．人文精神和社会精神的统一B ．科学精神和社会精神的统一C ．科学精神和人文精神的统一D ．人文精神和社会精神的统一 9．下列关于化学教材说法错误的是 （ ） A.化学教材是化学课程思想、内容的重要载体； B.化学教材是学生获取化学知识信息的唯一源泉； C.化学教材是教师教学内容选择的重要参考资料；D.化学教材是促进学生智慧发展、情感发展和价值观形成的重要工具。
化学教学论期末试卷
……化学教学论期末试卷…化学教学论期末考试试卷………卷闭卷A/B开/闭卷…化学教学论学分2课程编号课程名称…_ 日月__年签字)_____________ 审题人(签字) 命题人(……题一二三四五六七八九十基本题附加………1、下列哪些就是化学课程目标得特征（A ）………A、突出科学探究目标B、确定科学探究得问题……C、设计并进行科学研究D、增进对科学得认识………2、下列著名化学教材中，哪一项属于第一类教材理念？（B ）号…_学_)封_《化学体系》B、A 、《社会中得化学》题_…__答…_ _…、《索尔特化学》C、《化学：与变化得世界相联系》D不_…_内__ …_ ）3、下列哪个选项为教材单元内容得设计得正确顺序? （C 线_ …__ …封__ …建立教材得内容框架○1密__ …名_(…姓2确定教材整体目标与基本思路○……从整体对各个单元教材得功能与内容呈现进行评价○3……研究每一单元得围观组成○4 ………42A 、○1○○3○密…3○○1 4 B、○○2 …业…专…31C 、○2○○4○……1○○D、○43○2………（A）。
与、初中栏目设计偏4____________……启蒙性B 实用性A 、启蒙性、实用性…院…学…功利性 C 、启蒙性、实用性D 理论性…………化学教学论期末试卷5、化学教学要以提高学生得（ C ）为重点，促进学生全面发展A、心理素养B、学习素养C、科学素养D、学习能力6、教师提供得情境一定要精心地选择与设计，由近及远，由浅入深，由表及里，使之能适合于学生得实际，才能被学生理解与接受，发挥其作用。
这就是属于情感作用得。
（ D ）A、全面性B、发展性C、全程性D、可接受性7、组织、指导学习活动得技能有（C）A、听课、自学、练习、讨论、复习、实践B、听课、自学、讨论、练习、合作、实践C、听课、练习、自学、合作、讨论、探究D、听课、自学、练习、实验、讨论、探究8、（B）就是老师通过预先设计得一系列相互联系得问题引发，引导学生做出思考做出正确回答，姨师生对话方式围绕课题得重点，难点展开讨论，从而传授教学，检查学习得一种教学方法。
化学教学论试题A
化学教学论试题A 标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]化学专业《化学教学论》期末考试试卷（A）一、选择题（本题共10小题，每题3分，共30分。
每小题有1～2个正确选项符合题意，请将正确的选项填在括号内，多选不给分，若正确答案有两项的，选一项且正确的给1分，选错一个该小题为0分。
）1、化学课程中的“课程”是指（D）A. 教学科目 ?B. 教学进程 ??C. 教学目的、内容和范围 ??D. 前三项都包括2、教学目标是指（ A ）A. 预期的教学效果 ???B. 教学目的 ???C. 培养目标????D. 课程目标3、探究法是常用的化学教学方法，它属于（CD ）A. 第一层级 ???B. 第二层级????C. 第三层级???D. 新的综合的方法4、下列化学课中，属于以训练技能为主的课是（BC）A. 化学基础理论课??? ?B. 化学习题课?????????C. 化学实验课?????????D. 元素化合物知识课5、下列表示一组数据离散程度的是（ A ）A. 标准差 ??B. 标准分 ???C. 算术平均数???D. 区分度6、10gMg、Zn、Fe与足量的稀盐酸反应，得气体（标况），则Mg、Zn、Fe总的物质的量是（ A）A. mol??B. mol????C. mol? mol7、24g硫和32g氧气充分反应后，气体体积在标况下是（C）A. ???B. ???C. ?????D.8、13C-NMR(核磁共振)、15N-NMR可用于测定蛋白质、核酸等生物大分子的空间结果，Ku rt Wüthrich等人为此获得2002年诺贝尔化学奖。
下面有关13C、15N叙述正确的是（ B ）（2003年高考题*上海卷）A. 13C 与15N有相同的中子数 ???????B. 13C与C60互为同素异形体C. 13C 与15N互为同位素 ???????????D. 15N的核外电子数与中子数相同9、下列产品的使用不会对环境造成污染的是（ B）（2004年高考题*上海卷）A. 含磷洗衣粉????B. 酒精????C. 氟里昂 ??????D. 含汞电池10、据报道，月球上有大量3He存在。
化学专业化学教学论期末考试试卷(B)(时间120分钟)
化学专业《化学教学论》期末考试试卷（B ）（时间120分钟）一、选择题（本题共10小题，每题3分，共30分。
每小题有1～2个正确 选项符合题意，请将正确的选项填在括号内，多选不给分，若正确答案有两项的，选一项且正确的给1分，选错一个该小题为0分。
）1、化学教学过程的实质是（ ）A. 特殊的认识过程B. 实践过程C. 科学认识过程D. 知识的再发现过程 2、教学目标是指（ ）A. 预期的教学效果B. 教学目的C. 培养目标D. 预期的学习结果 3、化学课程中的“课程”是指（ ）A. 教学科目B. 教学进程C. 教学目的、内容和范围D. 前三项都包括 4、皮亚杰认为适应就是主体与环境取得平衡，而这种平衡依赖于有机体的两种机能的协调，这两种机能是指（ ）A. 图式B. 同化C. 顺应D. 平衡 5、下列化学课中，属于以巩固知识、技能为主的课是（ ） A. 化学基础理论课 B. 化学复习课 C. 化学实验课 D. 元素化合物知识课6、若以w 1和w 2分别表示浓度为a mol·L -1和b mol·L -1氨水的质量分数，且知2a=b ，则下列推断正确的是（氨水的密度比纯水的小）（ ）（2003年高考题*江苏卷）A. 2w 1＝w 2B. 2w 2＝w 1C. w 2>2w 1D. w 1<w 2<2w 1 7、上海环保部门为了使城市生活垃圾得到合理利用，今年来逐步实施了生活垃圾分类投放的办法。
其中塑料袋、废纸、旧橡胶制品等属于（ ）（2003年高考题*上海卷） A. 无机物 B. 有机物 C. 盐类 D. 非金属单质 8、据报道，今来发现了一种新的星际分子氰基辛炔，其结构式为：HC C C C C C C C C N 。
对该物质判断正确的是（ ）（2004年高考题*上海卷）A. 晶体的硬度与金刚石相当B. 能使酸性高锰酸钾溶液褪色C. 不能发生加成反应D. 可由乙炔和含氮化合物加聚制得9、500ml 物质的量浓度为1mol/L 的FeCl 3溶液，加入铁粉完全反应后，过滤，向滤液中加入足量的NaOH 溶液，所需加入NaOH 物质的量最少的是（ ）A. 1.5 molB. 3 molC. 2 molD. 4 mol10、第二次世界大战期间，某国有侦察小分队到德国法西斯一座十分隐蔽且戒备森严的军火厂。
化学教学论试题08
化学专业《化学教学论》期末考试试卷（ H ）（时间 120 分钟）一、选择题（本题共 10 小题，每题 3 分，共 30 分。
每小题有 1 ～ 2 个正确选项符合题意，请将正确的选项填在括号内，多选不给分，若正确答案有两项的，选一项且正确的给 1 分，选错一个该小题为 0 分。
）1 、皮亚杰认为适应就是主体与环境取得平衡，而这种平衡依赖于有机体的两种机能的协调，这两种机能是指（）A. 图式B. 同化C. 顺应D. 平衡2 、探究法是常用的化学教学方法，它属于（）A. 第一层级B. 第二层级C. 第三层级D. 新的综合的方法3 、教学目标是指（）A. 预期的教学效果B. 教学目的C. 培养目标D. 课程目标4 、下列化学课中，属于以训练技能为主的课是（）A. 化学基础理论课B. 化学习题课C. 化学实验课D. 元素化合物知识课5 、下列说法中叙述正确的是 ( )A. 高信度必有高效度B. 高效度必有高信度C. 高信度不一定有高效度D. 高效度不一定有高信度6 、下列分子中所有原子都满足最外层为 8 电子结构的是（ 2005 年全国高考题）（）A.BF 3B. H 2 OC. SiCl 4D.PCl 57 、 24g 硫和 32g 氧气充分反应后，气体体积在标况下是（）A. 16.8LB. 33.6LC. 22.4LD. 5.6L8 、关于电解 NaCl 水溶液，下列叙述正确的是（ 2005 年全国高考题）（）A. 电解时在阳极得到氯气，在阴极得到金属钠B. 若在阳极附近的溶液中滴入 KI 溶液，溶液呈棕色C. 若在阴极附近的溶液中滴入酚酞试液，溶液呈无色D. 电解一段时间后，将全部电解液转移到烧杯中，充分搅拌后溶液呈中性9 、下列产品的使用不会对环境造成污染的是（）（ 2004 年高考题 * 上海卷）A. 含磷洗衣粉B. 酒精C. 氟里昂D. 含汞电池10 、石墨炸弹爆炸时能在方圆几百米范围内撒下大量石墨纤维，造成输电线、电厂设备损坏。
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《化学教学论》期末考试试卷（ G ）一、选择题（本题共 10 小题，每题 3 分，共 30 分。
每小题有 1 ～ 2 个正确选项符合题意，请将正确的选项填在括号内，多选不给分，若正确答案有两项的，选一项且正确的给 1 分，选错一个该小题为 0 分。
）1 、化学课程中的“课程”是指（D ）A. 教学科目B. 教学进程C. 教学目的、内容和范围D. 前三项都包括2 、化学教学过程的实质是（ AD）A. 特殊的认识过程B. 实践过程C. 科学认识过程D. 知识的再发现过程3 、用于指考试的可靠性、一般性指标是（A ）A. 信度B. 效度C. 区分度D. 难度4 、皮亚杰认为适应就是主体与环境取得平衡，而这种平衡依赖于有机体的两种机能的协调，这两种机能是指（BC ）A. 图式B. 同化C. 顺应D. 平衡5 、探究法是常用的化学教学方法，它属于（CD ）A. 第一层级B. 第二层级C. 第三层级D. 新的综合的方法6 、 8 、已知 Q 与 R 的摩尔质量之比为 9 ： 22 ，在反应 X ＋ 2Y ＝ 2Q+R 中，当 1.6gX 与 Y 完全反应后，生成 4.4gR ，则参加反应的 Y 和生产物 Q 的质量之比为（ 2005 年全国高考题）（ D）A. 46 ： 9B. 32: 9 C . 23 ： 9 D. 16 ： 97 、石墨炸弹爆炸时能在方圆几百米范围内撒下大量石墨纤维，造成输电线、电厂设备损坏。
这是由于石墨（ 2000 年全国高考题）（C ）A. 有放射性B. 易燃、易爆C. 能导电D. 有剧毒8 、 10gMg 、 Zn 、 Fe 与足量的稀盐酸反应，得气体 4.48L （标况），则 Mg 、 Zn 、 Fe 总的物质的量是（ A）A. 0.2 molB. 0.3 molC. 0.225 molD.0.4 mol9 、第二次世界大战期间，某国有侦察小分队到德国法西斯一座十分隐蔽且戒备森严的军火厂。
上级要求小分队在 3 天内必须炸毁它，结果他们用 10 多只涂有化学药剂的老鼠完成了任务。
据你推测这种化学药剂是（D ）A. TNTB. KMO 4 和 H 2 SO 4 C . 黑火药和炸药 D. 白磷的 CS 2 溶液10 、据报道，月球上有大量 3 He 存在。
以下关于 3 He 的说法正确的是（ C）（ 2004 年高考题 * 上海卷）A. 是 4 He 的同分异构体B. 比 4 He 多一个中子C. 是 4 He 的同位素D. 比 4 He 少一个质子二、填空题（本题包括 5 小题，每空 1 分，共 20 分）11 、化学教科书是遵循化学课程标准，依据构建教科书的三序结合的原则编制而成的，这三序是指知识的逻辑顺序、学生的认识顺序和学生的心理发展顺序12 、建构主义教学把情境、协作、会话、意义建构和作为学习环境的四要素。
13 、 2003 颁布的《普通高中化学课程标准 ( 实验 ) 》明确指出 , 高中化学要设置多样化的课程模块 , 使学生在课程目标的三个方面得到统一和谐的发展。
这里高中化学新课程目标的三个方面是指知识与技能、过程与方法，情感态度与价值观14 、高中化学课程由必修和选修两个课程模块组成，其中必修包括化学 1 和化学 2 ，选修包括 6 个模块分别是化学与生活、化学与技术、物质结构与性质、化学反应原理、有机化学基础和实验化学1５说课五大部分即说教材、说教法、说学法、说教学过程三、简答题（本题包括 5 小题，每小题 6 分，共 30 分）16 、化学教学的基本原则有哪些？（ 1 ）启发学习动机，培养情感意志因素；（ 2 ）循序渐进的学好双基与发展智能相结合；（ 3 ）实验引导与启迪思维相结合； 4 ）教为主导，学为主体，多渠道传递与接收化学教学信息；（ 5 ）知识结构与学生认知结构相结合，使学生形成结构化知识；（ 6 ）教学过程最优化原则。
17 、你如何理解化学教学过程的实质是一个特殊的认识过程？简要展开，每一点 1.5 分。
（ 1 ）有领导（ 2 ）间接性（ 3 ）明显受控性（ 4 ）化学学科特征18 、化学教学过程是以化学知识为载体的多向互动过程，体现了教学过程中活动与过程的多维性。
请用相关化学教学理论简单分析下图的含义。
（ 1 ）体现了教学中“以人为本”，以学生为主体的教学新理念；（ 2 ）组织学生开展合作学习；（ 3 ）较强师－师互动，师－生互动和生－生互动；（ 4 ）高考理科综合形势下，加强了学科之间，学科内部教师之间的交流，以及东部与西部，国内与国外教师之间的交流与合作。
19 、简要介绍中学化学课程的四种基本组织形式（1.）分科课程，综合课程；（2.）基础型课程，拓展型课程，研究型课程；（3.）学科课程，活动课程；(4.）必修课，活动课程；20 、你认为中学化学教学中，一节好课的标准是什么？一节好课的标准：（ 1 ）目标明确，切合实际（ 2 ）内容正确，难易适中（ 3 ）方法得当，运用灵活（ 4 ）语言生动，言简意赅（ 5 ）结构紧凑，组织有序（ 6 ）以情感人，积极性高四、设计题。
（ 8 分）21 、化学探究教学的一种模式为：提出问题猜想假设实验事实验证假设得出结论整合应用。
需要探究的问题是：金属钠与硫酸铜溶液反应的探究。
试设计能体现上述模式过程的微型教案。
（ 5 分钟之内）引导学生提出问题：大家回忆金属在活动性顺序表中的位置。
我们学习了活泼金属 Na 的化学性质，那么你认为 Na 与 CuSO 4 溶液是否也能发生上述类似的置换反应呢？―― 1 分提出假设：经过小组讨论分析，最后全班同学形成了两种分歧：能与不能。
―― 2 分[ 师 ] 现在同学们就这个问题存在两种推测，认为 Na 与 CuSO 4 溶液能够发生置换反应的同学，请写出化学反应方程式；如果认为不能，请说明理由，并亲自实验检验你们各自的假设是否合理、科学、准确，因为只有化学实验才是最客观、公正的裁判。
收集资料：学生分小组各自按照自己的思路设计实验方案，确定可行后进行实验：将一小块 Na 投入 CuSO 4 溶液中，观察反应的现象，并认真记录。
―― 2 分验证假设：提问学生观察到的实验现象（①钠浮在液面上，熔化成小球并四处浮动，②有气泡，③发出嘶嘶的声音，④蓝色浑浊。
）并问他们观察到的现象与所写化学方程式是否吻合。
―― 1 分讨论、交流、合作，表达各自的看法和见解。
师生共同得出结论： Na 与 CuSO 4 溶液不能发生置换反应，而是氧化还原反应。
―― 1 分实验证明发生了如下的反应：2Na + 2H 2 O+ CuSO 4 = Cu(OH) 2 ↓ + Na 2 SO 4 + H 2 ↑整合应用练习：将一小块钠投入氯化铁溶液中的化学方程式是五、论述题。
（ 12 分）22 、联系中学化学教学实际，试论“实验引导与启迪思维相结合”这一化学教学原则。
（要求不少于 300 字）（ 1 ）该教学原则的涵义：应尽量以化学实验、实物等开路、引导，并在实验过程中将实验――观察――思维统一，通过实验启迪思维。
―― 2 分（ 2 ）提出该条教学原则的必要性：从化学学科教学特点及化学实验的作用进行分析。
―― 4 分（ 3 ）实施这一化学教学原则的途经：a. 多做实验，改验证性实验为探究性实验；b. 教学中实施“看――做――想”相统一；c. 学生能做的实验由学生自己完成，让他们多动手、动口、动脑；d. 加强教学反馈。
《化学教学论》期末考试试卷（ H ）一、选择题（本题共 10 小题，每题 3 分，共 30 分。
每小题有 1 ～ 2 个正确选项符合题意，请将正确的选项填在括号内，多选不给分，若正确答案有两项的，选一项且正确的给 1 分，选错一个该小题为 0 分。
）1 、皮亚杰认为适应就是主体与环境取得平衡，而这种平衡依赖于有机体的两种机能的协调，这两种机能是指（BC ）A. 图式B. 同化C. 顺应D. 平衡2 、探究法是常用的化学教学方法，它属于（CD ）A. 第一层级B. 第二层级C. 第三层级D. 新的综合的方法3 、教学目标是指（ A）A. 预期的教学效果B. 教学目的C. 培养目标D. 课程目标4 、下列化学课中，属于以训练技能为主的课是（BC ）A. 化学基础理论课B. 化学习题课C. 化学实验课D. 元素化合物知识课5 、下列说法中叙述正确的是 (C )A. 高信度必有高效度B. 高效度必有高信度C. 高信度不一定有高效度D. 高效度不一定有高信度6 、下列分子中所有原子都满足最外层为 8 电子结构的是（ 2005 年全国高考题）（C ）A.BF 3B. H 2 OC. SiCl 4D.PCl 57 、 24g 硫和 32g 氧气充分反应后，气体体积在标况下是（ C）A. 16.8LB. 33.6LC. 22.4LD. 5.6L8 、关于电解 NaCl 水溶液，下列叙述正确的是（ 2005 年全国高考题）（ B）A. 电解时在阳极得到氯气，在阴极得到金属钠B. 若在阳极附近的溶液中滴入 KI 溶液，溶液呈棕色C. 若在阴极附近的溶液中滴入酚酞试液，溶液呈无色D. 电解一段时间后，将全部电解液转移到烧杯中，充分搅拌后溶液呈中性9 、下列产品的使用不会对环境造成污染的是（ B）（ 2004 年高考题 * 上海卷）A. 含磷洗衣粉B. 酒精C. 氟里昂D. 含汞电池10 、石墨炸弹爆炸时能在方圆几百米范围内撒下大量石墨纤维，造成输电线、电厂设备损坏。
这是由于石墨（ 2000 年全国高考题）（ C）A. 有放射性B. 易燃、易爆C. 能导电D. 有剧毒二、填空题（本题包括 5 小题，每空 1 分，共 20 分）11 、教师素质的构成要素包括人格，知识和能力12 、中学化学教学中对知识的要求分为四个层次，从低到高是常识性介绍，了解，理解，掌握13 、 2003 颁布的《普通高中化学课程标准 ( 实验 ) 》明确指出 , 高中化学要设置多样化的课程模块 , 使学生在课程目标的三个方面得到统一和谐的发展。
这里高中化学新课程目标的三个方面是指知识与技能、过程与方法，情感态度与价值观14 、化学教学过程以实践、实验为基础，必须完成认识上的两个“飞跃”是指由感性认识到理性认识的飞跃，由理性认识到实践的飞跃；两个“转化”是指知识转化为真知，真知转化为能力15 、中学化学课程标准中规定着重培养学生五种能力分别是观察能力、思维能力、自学能力、实验能力和创造能力三、简答题（本题包括 5 小题，每小题 6 分，共 30 分）16 、简述化学教学方法的分类。
（ 1 ）第一层级：以语言文字为传递媒介的教学方法，如讲授法、讲解法等；―― 2 分（ 2 ）第二层级：以实践、实验为传递媒介的教学方法，如实验法、参观法等；―― 2 分（ 3 ）第三层级：新的综合的方法，如启发法、探究法、发现法等。