办一张自己的报纸
《口语交际：请你支持我》
场合意识：选择合适 的地点、时机、服饰
文明有礼，大方得 体，运用文明用语
小明细心地查看课表，看到江老师今天下午正好没课，猜想老师这时候比较方便
沟通。他整理好仪容仪表，神采奕奕地敲响了办公室的门。
“请进！”江老师说。
小明笑眯眯地走到老师面前：“江老师，不好意思打扰您了。请问您现在有时间
吗，我想跟您谈一件事情。”
“老师您放心，我已经在班里做了一个小调查，好多同学都想加入编辑部呢！主编 主要负责每期主题的拟定；副主编主要负责各个栏目内容的安排；美术编辑主要负 责报纸的美化工作……我们各司其职，分工合作，有信心把报纸办好。还有，小美同 学妈妈经营一家广告公司，她说可以协助我们排版印刷。我们班有好多文采飞扬的 同学呢，稿子的来源不用发愁。我们还可以举行一个投稿积分比赛，激励大家踊跃 投稿；如果您支持我们办报纸，我们还希望邀请您当审稿人，帮大家把关稿件质量！ 老师，请您支持我们吧！”小明诚恳地说。
示例三：校长您好，我是六(1)班的小明。请问您现在 有时间吗？我想和您说说关于举办校园义卖活动的事 情。我听到周围很多同学说有不少闲置的学习物品和 生活物品，不知该如何处理，所以我想组织一次义卖 活动，大家都把自己的东西拿来卖，然后把得到的义 卖款采购一些学习用品和生活用品邮寄给贫困地区的 学生们。您放心，我们打算利用课外时间来义卖，肯 定不会影响学习和秩序，请您支持我们。
请你支持我
一天，江老师正在办公室里忙碌地批改着作业。
突然，办公室的门猛然被推开，刚刚上完体育课的小明同学大汗淋漓地跑进来，冲 到江老师的面前，大声说：“老师！我想办一份报纸！”
老师放下红笔，把堆成小山一样的作业放到旁边，问道：“你想办什么报纸呀？为 什么突然想办报纸？”
小明挠挠头，左顾右盼，支支吾吾地说：“江老师，我也不知道想办什么，我看别 的班也办了，别人有的我们也要有。”
报纸种类简介
就我国目前的报纸种类来说，大体上可以分为以下几种：机关报、商业新闻报、晚报、周末报、都市报、专业报、对象类报纸、产业类报纸、生活服务类报纸和其他类报纸等。
这些不同类别的报纸，其经营策略有相同的地方，也有不同之处。
1．机关报的版面经营机关报一般指党报，是中共各级党委直属的机关报。
中共中央机关报是《人民日报》，此外，各省、自治区、直辖市，各地区（地级市），以及部分县（市）也有自己的机关报。
如上海市委机关报是《解放日报》，江苏省委机关报是《新华日报》，山东省委机关报是《大众日报》，无锡市委机关报是《无锡日报》等等。
上海的《文汇报》虽然不是某级党委的直属机关报，但是由于其定位和品位跟党报相似，一般也被人们当作党报看待。
对于党报来说，它的定位应该是党的“宣传报”，政府的“形象报”，国家机器的“喉舌报”。
机关报代表着党和政府的形象和声音，是党和政府与人民群众联系的纽带。
它们的阅读对象主要是党政干部和机关、事业单位的工作人员，宣传色彩最浓，所以，机关报又被称为“干部报”、“工作报”。
由于机关报的定位独特，这就要求它们在内容上，主要关注国内、国际和本埠的重要政治、经济事件，主要领导人的政务活动，以及党和国家方针、政策的报道等。
机关报向来以典型报道、政策引导和舆论宣传见长。
与其他种类的报纸相比，机关报的发行量可能不很大，但是它的权威性、可信度和影响力最大。
它的标题、导语、内容等，都要求中规中矩，它的版面安排要求非常庄重、大气。
机关报的最大优势，就是它有着无可比拟的公信力和信誉度。
它与党政机关的密切联系，获得政治、经济等权威信息的便利性，都是其他报纸所不具备的。
对于读者来说，机关报是最“安全的”、“健康的”和“可信的”。
在经营方面，机关报完全没有必要跟其他报纸攀比发行量。
因为它们的定位决定着其主要读者群是机关干部和事业单位工作人员，不是普通市民和群众。
它们的主要发行市场是公费订阅而不是家庭订阅。
事实上，机关报的发行量，在计划经济时代通过行政命令手段已经达到了极限。
报刊发行过程介绍报刊发行过程即报...
报刊发行过程介绍报刊发行过程即报刊编辑出版以后发送给读者的过程。
报刊发行业务沿革中国最早的报纸只在封建统治机构内部发行，读者对象是分封在各地的皇族、官吏和封建王朝的上层人士，由政府设置的邮驿传送。
到了明代崇祯十一年（公元1638年），民间可以设立报房，出版报纸或公开叫卖或接受订户。
清末民初，报刊有很大发展。
发行方式有以下几种：（1）报社自设发行机构，直接办理本市、外埠读者订阅或零售批发。
市内订户由报社雇用送报员投送。
外埠通过邮局按新闻纸邮寄。
（2）报社通过本市、外埠的批发机构发行，不直接办理订阅或零售业务；（3）报社不设发行机构，报纸全部由私营派报社包销。
后来在北京出现了一些报馆联合开办的报纸发行市场，通过报贩层层批发零售；有的直接投送预订户，有的设摊零售或沿街叫卖。
杂志一般由书店经销。
这种发行方式一直延续到解放初期。
在中国革命根据地，报纸发行主要通过赤色邮政（交通局）传递。
抗日战争和解放战争时期，各解放区先后成立邮、交、发三位一体的战时邮政，承担报刊的发行传送工作。
中华人民共和国成立以后，根据“全国报纸经理会议”和“第一次全国人民邮政会议”决议，经中央批准，决定在我国报刊发行实行“邮发合一”的体制。
报纸于1950年起陆续交邮局发行，杂志发行工作于1953年从新华书店和中国图书发行公司全部转移给邮政部门，“邮政合一”初期，杂志发行沿袭书店的发行方式，读者可以随时直接向报刊出版地邮局订阅各种杂志，然后由出版地邮局在杂志出版后按期向订户直接寄发。
为适应报刊发展的需要。
1953年对报刊发行方式进行了两项重大的改革：（1）将大批报刊直接订户从发报刊局转移到当地邮局。
（2）将订销局与发报刊局之间直接要数结算关系，改为省邮电管理局汇总后向发报刊局要数并统一结算。
这是“邮发合一”以后报刊发行过程的一次重大改革。
为加强报刊发行业务管理，邮政总局决定自1988年1月1日起进行报刊发行中心局的试点工作，由各省确定一部分地、市局为报刊发行中心局负责辖属订销局的报刊定单审核、汇总、要数、结算和二次分发报刊；其工作程序是：汇总要数系统；分支机构——订销局——中心局——发报刊局。
办报、评报活动中的小主人教育_1270
在语言教学实践活动中，师生共同总结，充分议论。教给评议、鉴析、评报的一些方法和知识。无论个人办的小报，还是负责出版的《班级日报》都要从思想内容、?选材立意、?整体安排以及表现形式等方面给予恰当的评价。评选优秀“报纸”的条件是：报纸中心突出，刊头醒目，内容有新意，文章短小鲜明，图文并茂，版面合理安排。
小学生作文，是一个观察、记忆、想象等智力综合运用的复杂过程。为了培养学生运用知识的能力，教师积极创设各种机会，让他们实践提高。如由中、高年级轮流负责广播、出黑板报，学写开展“五斜活动的实验报告等。
在这样的实践过程中，孩子们自己办报的活动应运而生了，早在1982年2月，就由五（1）班第四小队办起了我校第一份四开版手抄《红领中报》。经过实践锻炼，他们以显著的活动成绩，荣获团中央“优秀组织奖”。此后，办报活动在全校蓬勃开展，先后办起了《小队报》、《新芽报》、《科学园地》、《语文报》、《数学报》、《体坛群星》、《祖国风貌》、《蓓蕾》等四十余种小报。它们就像一朵朵绚丽的花朵，竞相开放在百花园中，最早创办的《红领中报》，则成了大队部的队报。
教师首先肯定《班级目报》的创办，同时给予热情鼓励，因势利导，在语文学科活动中教给方法，给以适当点拨。通过具体指导，学生懂得了“日报”不同于其它报纸，它具有针对性，时效性和连续性等特点，因而及时报道、内容新颖、有吸引力。
平时，同学们每天收听、记录时事要闻，采访为学校，为集体争得荣誉的小选手，访问特级教师、劳动模范、向学习标兵约槁，推荐优秀少儿读物，提供知识竞赛和学科自测题。根据实际情况，《班级日报》的内容丰富多样，各具特色。
评选时，首先按小队推选个人办的小报，由小队长向全班作介绍，编号展出佳作、各小队填写选票，评委宣布评选结果后表扬发奖。
第10课 办一张自己的报纸(2)
3、看了小资料，你知道中国第一张儿童报纸是怎样的？
你留心过身边以及国内外发生的事情吗？请把你知道的用笔头记录下来写成一篇稿子。
4、欣赏文中的一份小报，你想办报吗？你来说说一份好的报纸要注意哪些问题？
（小组讨论，交流）（内容有价值，对人们有启发教育作用；语言简洁通顺正确；清晰美观重点突出。）
班级
四
学科
《品德与社会》
执教者
吴涛
课 题பைடு நூலகம்
第10课 办一张自己的报纸（2）
课时
2-2
教
学
目
标
1、了解办一张报纸的基本方法，收集社会生活中的有效信息，
2、学会合作办小报，在合作中感受快乐，分享活动成果。
教学重点
教学难点
教学准备
教学过程
二次备课
第二课时
一、教学过程：
1、学习关于小记者郑子愚的几个故事，说说他的故事。郑子愚的出色表现反映了什么？
8、课堂小结
通过办一张自己的报纸，我们感受到了一张报纸来之不易，同时也体验到了办报成功给我们带来的喜悦，相信你们今后不断努力，一定会办出更好报纸。说不定，你也可能成为一名优秀的名记者或名编辑，祝愿你们能取得成功。
教
学
反
思
5、分工。先看一下书上67至69页上，你看看书上，选选你当什么？小组内分好工。填写 记者是谁、编辑是谁）
6、学生动手编辑小报。我来当编辑，一起来办报小组合作，可用粘贴等方法现场制作小报（材料课前准备好）
7、小报展评。学生展示，全班评比，每组一幅，先评比出最佳小报，让该小组成员说说能获得最佳的心情和原因。
部编版六年级语文上册第四单元口语交际
(1)说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 (2)说服同学，在班里成立“生物角”。 (3)说服校长，在学校里组织一次义卖活动。
预设1:妈妈的担心：小狗掉毛、排便……如何清理？ 预设2:同学的担心：“生物角”由哪些人负责管理？
请你支持我
学习目标：
1、能根据人物情景，把说服别人支持自己的具体理 由讲清楚。
2、能设想对方可能的反应，恰当应对。
一、创设情境 1、有时候，我们需要说服别人支持我们做一件事
情。比如说下面这种情况。 小明（由本班学生饰演）自言自语：我真的非
常想要办一份属于我们自己的报纸！我今天一定要 获得语文老师的支持！小明敲响了张老师办公室的 门……（表演到此夏然而止）
(1)学生对比A、B两位同学的说法，说说自己的想 法。
预设1:A态度生硬，B态度和气。 预设2:A理由不充分，B理由清晰。 预设3:A也许不能获得支持，B也许能够打消老师的
疑虑。
A……，B……
(2)在教师的指导之下，学生展开讨论，得出寻求 支持的关键点。
预设1:态度诚恳、有礼貌地说明来意。 预设2:将自己的设想讲清楚，尤其是自己的目的和
2.小组分角色扮演：如果你就是小明，你打算如何 说服张老师，从而获得张老师的支持呢？
3.小结：
大家各有各的说法，但有的人忘记说明自己的没有把话说周全。说话是需要技巧的，想到什么说 什么往往会让效果大打折扣。
二、讨论总结
1.过渡：寻求支持需要以理服人、以情动人，这就要一步 步把话说好，从而获得支持。
锦囊四：语言得体又清楚
“我将从（ )( )( )这几个方面来谈谈我的 想法……”“特别是（ )这个方面，我觉得最关 键，因为……”“如果还有哪里不清楚的，我可以再 详细解释……”“关于您的担心，我有以下的解决方 案……”......
口语交际：请你支持我
口语交际：请你支持我
寻求支持需要以理服人、以 情动人。这就要一步步把话说好， 从而获得支持。
口语交际：请你支持我
下面是两位同学向老师寻求支持时说的话， 你觉得哪一位能得到老师的支持？
同学A：张老师，我想办一份报纸。我 的想法是将班级每周大事，还有同学的佳作， 都编入这份报纸中。我一定能办好报纸的！
快乐读书吧
在我们成长的过程中，很多人和事会给 我们留下温暖和美好，也有些人和事会在我 们心里抹上灰暗的一笔。不管怎样，《童年》 记录了阿廖沙的成长故事，给了我们许多有 益的启示。
快乐读书吧
第二课时
快乐读书吧
请从《爱的教育》一书中， 选择一篇你印象最深的和大家 分享。
快乐读书吧
《虚荣心》，心情颜色：灰色。
快乐读书吧
《感恩》，心情颜色：绿色。
父亲写信给安利柯，要求他敬爱 老师，因为老师是世间最崇高、最亲 切的。
快乐读书吧
阅读不同的故事，带给我们不同的心情。 在阅读的世界里，我们体验着喜、怒、哀、 乐，丰富我们的情感世界，真好！
快乐读书吧
读完《爱的教育》，根据人 物关系，试着讲一讲小说的主要 内容吧！
1.说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 2.说服同学，在班里设立“生物角”。 3.说服校长，在学校组织一次义卖活动。
自由讨论：对方可能会有哪些担心？ 你又打算如何打消对方的疑虑？
口语交际：请你支持我
说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。
要点： 1.不会耽误学习，养小狗能培养自己热爱观察 的习惯。 2.不会得狂犬病，会定期打疫苗。 3.不会让家里乱糟糟的，会及时处理好小狗的 排泄物。 4.小狗很可爱，能给家庭带来新的活力。
小说生动的故事情 节会给我们留下较深的 印象，这些情节让我们 记住了一个个性格各异 的人物。
报纸版面的编排与设计要点
报纸版面的编排与设计要点现代科技发展使新闻编辑处在崭新的技术环境。
我国报纸已经告别"铅与火"的历史，走入"光和电"的时代。
现代科技不但改善了编辑工作条件，还使报纸编辑能够更好地开发新闻信息资源，并使编辑工作流程更加合理、高效。
现代科技还推动了报纸编辑业务的改进，带动了报纸质量的提高和形象的改观。
报纸的出版印刷在印刷业中占有重要的地位。
1、报纸稿件及采编报纸编辑工作的内容报纸编辑工作指报纸编辑在报纸生产过程中所进行的一系列工作。
报纸编辑工作的内容包括策划、编稿和组版三部分。
策划指报纸的整体设计和新闻报道的策划与组织；编稿指分析与选择稿件、修改稿件和制作标题；组版指配置版的内容和设计报纸版面。
报纸稿件可归纳为文字、图片、广告三大类。
其中文字、图片稿件的来源主要有以下几个途径：记者采访、通讯员等投稿、新华社电稿、网络下载、报社相互间交流等。
广告来源为：客户上门要求登载、各广告公司组稿、报社广告部门组稿等。
采访对于报社来讲是一项很重要的工作，因为要办报就必须进行大量的采访。
报社编辑部每天都有众多的记者在不同地区、不同行业进行着采访工作，除日常正常的采访外，遇到重大突发事件，如重要社会活动、会议、外事等均要派出记者进行采访。
此外作为报社宣传报道的计划，一个时期还有其重点，所以还要进行一些专题采访报道。
报纸编辑工作流程报纸编辑工作是报纸生产中最重要的部分之一，由多道工序组成，报纸编辑工作各工序安排的程序就是报纸编辑工作流程。
这一流程的基本环节顺序为：确定报纸的编辑方针、设计报纸的整体结构、规模和风格特色、设计报纸的各个版及专栏、设计和组织目前阶段的重大新闻报道、分析、选择稿件、修改稿件、制作标题、配置版的内容、设计版面、校对和签发。
报社编辑部往往分为若干个部门，如总编室、国际部、经济部、体育部、副刊部等，每个部每天都需要把采访来的稿件进行筛选，决定哪些先用，哪些后用，哪些可用，哪些不可用。
苏教版品德与社会四下《办一张自己的报纸》教案及反思
办一张自己的报纸花园小学薛燕萍教材分析本课是四年级下学期第三单元“我与外界的联系”中的第三课，本课的目标设置是根据《品德与社会》课程标准中“体会报刊、广播、电视、网络等现代媒体与人们生活的关系。
学习利用传媒安全、有效地获取信息”“学会与人交流、合作，分享快乐”而制定的。
因此，本课的三维目标非常清晰，从知识学习层面来说，是体会报刊这一传媒与现代人们生活的关系；从能力训练层面来说，是有效利用传媒，获取所需信息；从情感态度价值观的培养层面来说，是培养学生的合作意识，体验与他人共同分享劳动成果的快乐。
围绕这三个层面的目标，教材分为两大部分来引导学生学习，第一部分是“我们生活中的报纸”，第二部分是“我们一起来办报”。
因此，可以此将本课分两课时来教学。
第一课时的教学包括：（1）我和父母常看报纸：激发学生读报的兴趣，让学生明白报纸是我们日常生活中获取信息的主要途径之一。
（2）阅读报纸的收获：让学生了解在日常生活中报纸给我们带来的好处。
让学生自己推荐一份喜欢的报纸。
（3）一张报纸的产生：这部分内容让学生通过调查与讨论，了解报社的工作人员是怎样办报的。
通过这一课时的教学要使学生懂得阅读报纸是人们日常生活中获取信息的一个重要途径。
促进学生从小养成读报习惯终生受益，能够使其小小年纪便自觉认识社会、参与社会以便很好地适应社会，成为一个合格的社会小公民。
第二课时的教学包括：（1）如何当记者？教学时可让学生了解记者的工作，以及职责等情况。
然后讨论我们小学生如何当好一名小记者？可以结合学校实际。
（2）小记者上大场面：郑子愚的出色表现反映了他人小志向大，对四年级学生来讲是一个很好的范例，能够让学生增强当好一名小记者的自信心。
（3）我来当编辑：这部分教材呈现一张小报，以便学生空报参考之用。
教学时，根据实际情况，可发挥学生主动性，让学生办出自己喜欢的报纸。
（4）小报展评会：条件允许的情况下，全班进行一次评比活动。
学生可以把自己办的比较好的报纸在全班进行展示交流。
办报纸_小学三年级作文200字
办报纸
周五的时候，老师给我们在布置了一项有趣的作业，那就是自己做一个小编辑，办出来一份手抄报。
听到这项作业以后，我觉得十分的有趣，回到家以后，把其他的作业全都写完以后，就开始着手做这项作业了。
一开始的时候，我先找出来两张白纸，拼在一起，作为报纸的纸张。
然后我又从以前的作业本上找出来我写过的作文，作为手抄报的内容，填写在纸张的合理位置，之后在周围用彩色铅笔画上美丽的图案，用一些小巧的剪纸作品作为装饰，这样一来，一份手抄报纸就算是做好了。
我看着自己花了半天时间完成的报纸，心里十分的自豪。
报纸排版基础知识，3步轻松制作报纸
报纸排版基础知识，3步轻松制作报纸三步制作专业精美报纸在⾦印客的⽤户之中，制作报纸的⽤户是除了书籍画册之外最多的，基本上每天都有不少⽤户在制作报纸。
这也就说明，报纸仍然是⼈们宣传和推⼴的重要⽅式。
今天我们就来介绍⼀下，制作报纸前应该掌握的相关知识，告诉您版⾯要如何设计，内容要如何划分，让您在制作报纸的过程中更加得⼼应⼿。
⼀、版⾯⼀张报纸⼀个版的幅⾯，是报纸规格的称呼，它是以印刷⽤纸的全张幅⾯为计算单位的。
⼀张全开纸(109.2cm×78.7cm)能切成多少张，叫做多少开，全张纸幅⾯的⼆分之⼀叫对开，报纸也叫对开四个版；全张纸幅⾯的四分之⼀叫四开，报纸也叫四开四个版，全张纸幅⾯的⼋分之⼀叫⼋开，报纸也叫⼋开四个版。
⽬前也出现了⼀些幅⾯不规则的报纸版⾯，如宽幅、窄幅报纸等。
⾦印客8开报纸模板⼆、版⼼⼀块版除掉四周应留的空⽩外，中间容纳⽂字和图⽚的部分叫版⼼。
它的⾯积⼩于版的⾯积。
虚线框即是版⼼三、版次任何⼀份报纸都是由多个版组成的，少则四个版，多则⼏⼗个版甚⾄⼏百个版，按先后顺序给这些版排出的次序叫版次。
头版和四版2版和3版四、报头报头是报纸设计中放在最显著地位，⼤都放在头版左上⾓。
除报名外，报头上还刊登出版单位、当⽇出版⽇期、当⽇出版版数、出版总期数、当⽇的天⽓预报、刊号、邮发代号等；有的还标明报纸的性质和⾪属。
报头的位置通常是固定的，但也有些报纸在某⼀特定⽇⼦移动报头的位置，以吸引读者注意。
报纸报头五、报眼在报纸设计中报头旁边的⼀⼩块版⾯，通称“报眼”。
对“报眼”的内容安排没有规定，有的⽤来登内容提要、⽇历和⽓象预报，有的⽤来登重要新闻或图⽚，有的⽤来登⼴告。
报眼六、报眉报眉：报眉⼀般被置于报头的下⾯、头条的上⽅，⽤来刊登报纸创刊⽇期、总的印⾏期数、当⽇报纸的版⾯数、出版⽇期、登记号码(代号)，有的还注明主办者的名称。
如《北京青年报》报眉刊登的就是本期版数、⽇期、统⼀刊号、发⾏代号等;《北京晚报》报眉则侧重刊登发⾏⽇期和报业集团的名称。
报纸编辑-第一讲：报纸编辑学教程
案例：郑州晚报
第三次编前会， 点到7点半B叠编前会， 第三次编前会，7点到7点半B叠编前会，7 点 半后A 半后A叠编前会
B叠编前会 参加人：夜班值班总编， 叠主任， 叠责编。 一、参加人：夜班值班总编，B叠主任，B叠责编。 主要任务：汇报当天版面安排情况， 二、主要任务：汇报当天版面安排情况，重要稿件和 版面的处理意见，确定版序。 版面的处理意见，确定版序。 A叠编前会 参加人：夜班值班总编，夜班主任， 叠责编， 一、参加人：夜班值班总编，夜班主任，A叠责编， 本市新闻编辑，评论版编辑，图片编辑。 本市新闻编辑，评论版编辑，图片编辑。 主要任务：图片编辑推荐封面图片和各版主图， 二、主要任务：图片编辑推荐封面图片和各版主图， 确定评论版头条评论内容，确定国内焦点， 确定评论版头条评论内容，确定国内焦点，重要稿 件打出来审阅，各本市新闻版编辑汇报本版稿件情 件打出来审阅， 况和头条二条倒头条等重要稿件，听取编前会意见， 况和头条二条倒头条等重要稿件，听取编前会意见， 确定封三和要闻、现场等特色版的稿件。 确定封三和要闻、现场等特色版的稿件。
整合性
1.概念： 1.概念： 通过对新闻资源的重新组合，获得新闻 增值。 2.作用： 2.作用： 丰富报道手段 拓宽报道视野 提升报道内涵 汇聚报道强势
案例：
艾瑞调查数据显示：2008年2月，投放奥运主题 网络广告的20家广告主中，有16家选择在新浪、网易、 腾讯、搜狐、TOM五大门户网站投放，另据艾瑞 2008年1月份的奥运广告投放监测显示，五大门户的 新闻频道是奥运相关网络广告投放最多的板块，而随 着奥运的临近，体育频道及奥运专题等网络板块的新 闻价值也逐步提升，备受广告主青睐。业内人士称， 凭借在新闻、体育、奥运报道中的领先优势，新浪或 将在2008年的广告收入上，与竞争对手拉开更大的距 离。新浪新闻，凭借其报道速度、报道内容的多元化 和影响力，形成了区别于其它门户的核心竞争力。互 联网以整合为特征的新闻中心模式，甚至被业界称为 “新浪模式”。
报纸的基本知识
报纸设计的基础知识报纸版面的安排是一项技巧性很强的工作。
它既要体现编辑对所刊发的文章的理解和刊载意图，又要依据一定的美学原则，尽可能地让内容与形式得到完美的结合。
版面如一张报纸的面孔。
安排得好的版面，仿佛一张五官端正的面孔，能给人赏心悦目之感。
所以，重视版面的安排，是办报者非常注重的一项工作。
[版面空间诸因素及其意义]版面空间是报纸一个版为刊载文章和图片所提供的空间。
通俗地理解，版面就是一张白纸，它本身并没有什么意义。
但是，它一旦成为报纸的版面，它把文章刊载在哪个位置，用什么形式刊出等，就体现着编者的意图了。
认识和掌握报纸版面诸要素，编辑就能自觉地运用版面空间为版面内容服务。
－版序－一张报纸，起码有两个版，多则几十或几百个版。
每个版都是一个版面空间，以《人民日报》为例，它每天出八个版，第一版到第八版，这个安排顺序就是版序。
谈到版面安排，我们先要掌握报纸编辑学中一个概念：强势。
它指的是版面具有的吸引读者注意的特性。
报纸不同的版面或某一版面的不同区域，对读者的吸引力是不同的，也就是说，他们的强势不同。
从报纸的版序来看，各版的强势程度如何呢？以我们的阅读习惯来说，我们一般总是先看第一版再去翻阅其他版。
也就是说，第一版比其他版更能吸引读者的注意，所以它最有强势。
我国的报纸，一般都把最重要的新闻登在第一版，并称之为“要闻版”，就是这个道理。
其他各版的强势情况总的来说是：右边的版要优于左边的版。
具体来说，即第三版优于第二版，第五版优于第四版。
以此类推。
理由是读者看完第一版面翻页的时候，第二版是翻动的，而第三版则是相对静止的，读者视线总是先落在第三版，然后才转向第二版。
因此，国外习惯于把转版的文章放在第二版、第四版等强势较弱的版。
为解决各版强势差别所造成的矛盾，报纸编辑通常采取以下办法：第一，要闻版开头，接转其他版。
尽量让要闻版上多登重要稿件篇数，长的文章留一些转入其他强势较弱的版。
但这样也会造成新的麻烦，即读者读一篇文章就要翻页，不太方便。
部编六年级上册 第四单元 口语交际：请你支持我
请你支持我
假如现在你要去找老师，希 望他同意你办一份报纸并提供必 要的帮助。想一想，应该怎么跟 老师交流呢？
寻求支持需要以理服人、以 情动人。这就要一步步把话说好， 从而获得支持。
要点： 1.可以通过“生物角”观察植物成长的过程。 2.可以培养我们热爱大自然的感情。 3.可以净化教室里的空气。 4.可以改善学习环境。
说服校长，在学校组织一次义卖活动。
要点： 1.通过义卖，可以处理自己的玩具。 2.通过义卖，可以培养理财意识。 3.通过义卖，可以帮助困难同学。 4.通过义卖，可以提高自己的社交能力。
按照说话要点，再次练习说服张老师同 意自己办报纸吧！
要点： 态度诚恳又有礼 理由充分又完整 设想周道又稳妥 语言得体又清楚
在生活中，我们也许还会碰到 形形色色的人和各种各样的问题。 别人支持你。
1.说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 2.说服同学，在班里设立“生物角”。 3.说服校长，在学校组织一次义卖活动。
因为对象身份不同，我们在交流时的态 度和情绪也要有所变化。
妈妈和校长都是长辈，因此要谦和，要 尊敬对方。妈妈更亲近，而校长则相对陌生， 亲疏有别，语气上要有所差别。
同学是同龄人，没有年龄或辈分之差。 所以我们在寻求支持时，要诚恳，也要直截 了当。
演一演
选择一个你最有把握的任务，同桌之间进行 角色扮演，能态度诚恳、语言得体、理由充分地 相互寻求支持。
下面是两位同学向老师寻求支持时说的话， 你觉得哪一位能得到老师的支持？
同学A：张老师，我想办一份报纸。我 的想法是将班级每周大事，还有同学的佳作， 都编入这份报纸中。我一定能办好报纸的！
报头、报眉、报眼、头条、倒头条、导读
营销时代报纸头版主要由报头、报眉、报眼、头条、倒头条、导读等组成。
报头：营销时代报纸一般把报头置于头版上端偏左、偏右或居中的位置。
通过报名字体，颜色、大小和底纹的变化来突出各家报纸的不同风格。
例如：《温州都市报》报头就突出报名中的“都市”两字，字体颜色被设置成红色，很自然的与其它三个黑色的宋体字加以区分，既给人一目了然的视觉感受，又显示了此报的特色是服务于都市里的人们。
《温州晚报》报头则把其报名的四个字都设计成红色字体，被置于版面上端的左侧位置，鲜红的颜色更加突出了其报名。
《温州商报》报名则被设计成了黄色字体红色底纹。
所以，报头纷纷被各家报纸设计成富有本报特色的一种形式。
报眉：报眉一般被置于报头的下面、头条的上方，用来刊登报纸创刊日期、总的印行期数、当日报纸的版面数、出版日期、登记号码（代号），有的还注明主办者的名称。
如《北京青年报》报眉刊登的就是本期版数、日期、统一刊号、发行代号等；《北京晚报》报眉则侧重刊登发行日期和报业集团的名称。
报眼：报眼一般被安排在报头的两侧或右侧，通常被用来刊登比较重要的文字、图片、简短而又相对独立的稿件；也有的刊登当日的内容提要、天气预报、日历与广告等等。
如《北京晚报》有时就在报眼刊登一些广告。
头条：头条是报纸各版的头条消息，通常刊登在报纸的左上角或上半版。
头版头条是每期报纸最重要的内容，有时为了显示新闻的重要程度，还采用标题字体加大或加底纹颜色等方式进行处理。
倒头条：倒头条一般被安排在头版的最下面或右下角，这是营销时代报纸为突出重大新闻但又不是时政类新闻的又一形式。
导读：导读是营销时代报纸版面设计的重要组成部分，它几乎成为每张报纸的必备栏目。
导读有的被安排在头版的右侧或左侧一栏到底；有的在报眼刊登一两则导读；有的在头版中间安排导读；有的甚至除头条外，都安排导读。
如：《北京青年报》有时除了报头附近的导读栏以外，头版上的文章并不是采取全文刊登的方法，而是采用大标题+导语与照片的形式，并且注明详见哪一版的编排形式，使内页有更多具有可读性和必读性的报道在头版上“崭露头角”。
部编版二年级下册道德与法治《我是一张纸》说课稿
道德与法治《我是一张纸》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《我是一张纸》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材本课是人教版《道德与法治》二年级下册第三单元中的第三课。
本单元以"绿色小卫士"为题，承接一年级下册"我和大自然"和中年段四年级上册的"让生活多一些绿色"，起到过渡的作用，使绿色与环保主题得以保持延续。
《我是一张纸》主要介绍了我们的生活离不开纸、纸的来源、纸的苦与乐几个方面的内容，旨在引导学生爱护纸张、节约用纸，成长为"绿色小卫士"。
学情分析二年级学生对绿色环保已有了初步的认识，纸与学生的日常学习生活联系比较紧密，但对纸的种类、来源、去处等认识不够全面。
考虑到二年级学生认识水平和思维能力不高，有意注意维持时间不长的特点，教学中紧密联系日常生活，以活动为主，不断激发学生的学习兴趣，引导学生初步认识纸张的来源，想出多种节约用纸的方法，增强节约用纸的意识。
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.通过课前亲手尝试“古法造纸”、采访调查和观看小视频等活动，知道我国造纸的原材料的，加强对纸的认识。
2.通过选择带有“纸”的组名和寻找家庭、学校、社区中的纸等活动，认识到纸与人们的生活息息相关，生活中处处都需要纸。
3.通过小小观察员、小组讨论汇报节约用纸小妙招等活动，意识到生活中浪费现象随处可见，知晓节约用纸的方法。
4.通过观看纸张回收后的旅程，了解再生纸的生产过程和作用，增强节约用纸的意识。
为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：教学重点了解纸的来源，知道节约用纸的重要性。
教学难点增强节约用纸的意识，养成节约用纸的良好习惯。
二、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
做一张传播中国的英文报纸
个 位 置 。 在 人 们 以 为 中 国 之 星 肯 定
渐 进 全 球 的报 纸 和 综 合 传 媒 形 象。
要 倒 闭之 时 ， 们 不 但 在 危 机 中 坚 持 我
不 申 请 破 产 保 护 ， 持 着 让 我 们 的 中 坚
此 ， 国之 星 媒体 集 团 很 早就 开 始ｉ 中
但 作 为海 外 华 人 的 民族 感 情联 系桥
伴 随 着 中 国 的 日益 ； 大 和 海 外 华 ｝ 士 区 的扩 大 ， 外 华 文媒 体 将谋 得 更 女 海
生存 与 发展 机 遇 。
在 这 次 危 机 下 的调 整 中 ， 明 报
的 纽 约 版 ， 从 原 来 的 收 费 报 纸 变 成 也
前 景 ， 从 来 感觉 都 是 良好 的。 管 我 尽 明 报 》的 多 伦 多 和 温 哥 华 部 分 也 在 金 融 危机 下 作 了 架构 调 整 ， 金 融 海 啸 中其 但 加 拿 大 方面 仍 是 盈利 ， 没有 亏 本 。 金 融 危 机 给 我 们 很 好 的 机 会 去 调 整 、精 简 海 外华 文 媒体 的架 构 ， 以寻 求 更好 的发 展 。虽 然 在 这场 危 机 中 ， 多 很
来 。 这样 ， 文 媒体 不仅 不 存 在 生 存 （ 华
问题 ， 且 还 会 把 危 机 变 为 机 遇 ， ｆ 而 并 此 而 得 到长 久 与 永 恒 的 客户 ， 自己 ｆ 为
中 国产 品 的 自身质 量 在 不 断地 提 高 。 更
重 要 的 是 中 国产 品 大 都 涉 及 到 人 民 生
除 目前 的 窘 迫 与 负 增 长 。 我 们 确 ； 法 等 待 美 国 经 济 的 自然 恢 复 。 一 ｔ
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• 办小报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。 一期小报，版面很有限，要办出特色，必须在内 容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩 。版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据 主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形 式与内容的统一。
内容的书写
• 标题的书写 • 主要或重要的文章标题，应用较醒目、庄重的字样；文娱消息或次 • 要文章，则可用轻松活泼的字体。同一期或同一版上的各篇文章标题，
也应用不同的字体书写。标题字体应比文章内容字体大，色彩也应加 重。标题多用美术字，以楷书、行书、魏书、隶书见多。 • 正文的书写 • 字体要清楚、美观大方，字行间要整齐，字体不宜太小，忌潦草、错 字。（一般会用铅笔写字 ）
一般小报的制作流程
• 小报的编排设计，总的要求是：主题明确，版面新颖美观。 • 版面划分 • 先把版面划分成两块，每块中还可以再分成片。划分文章块面时，要
有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美，也可绘画图案进行划分 。报头要放在显著位置，最好是在左上位置。 • 块面编排 • 如不符合原先的划分，就要将版面块面安排作必要的调整；如不能安 排下文章，就利用移引、转版的形式等，并用字号、颜色、花边与邻 近的文章块面相区别。 • 装饰设计 • 除报头按内容设计、绘制外，每篇文章的标题也要作总体考虑，按文 章主次确定每篇文章标题的字体、字号、颜色及横、竖排位置。文章 内容以横排为主，行距大于字距，篇与篇之间适应用些题花、插图、 花边及尾花等穿插其中，起装饰、活泼片面的作用。
色勾画景物。③颜色鲜艳比较好。 • 整洁 • 保持报面整洁。
小报版面的常用形式
• 通过今天的学习，同学们会 做小报了吗？让我们动手做 一张吧！看谁做得最好！
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
办一张自己的报纸
• 你们知道这些是什么吗？ • 答：小报。
看了这些图片，你想不想也做一做？
办一张自己的报纸
尹诺诚
•在学习怎么制作小报之前， 请同学们想一想，你认为制 作小报需要注意哪些，该怎 么制作呢？
小报的总体构思
• 如何使 一张小报在有限的空间内，既容纳一定 的知识内容，版面设计又精彩
注意点
• 文章 • ①字体要工整、美观，不写错别字。②如果是两人以上一起抄写，要注意字
体要统一。③正文开始时要空两格再书写。 • 标题 • ①标题要醒目。②用美术字字的旁边加以装饰。 • 报头 • ①报头绘制要醒目，而不刺眼。②报头一定要大、醒目。 • 尾花 • 尾花绘制要小巧精致，起点缀作用，不能抢眼。 • 底纹装饰 • ①可以在排版时做好，也可以写好字后作装饰；②可用淡色刷底，也可用淡
系；还可以采用与文章内容毫无联系的图案，如花鸟、山水等，这是纯粹为了美化 而作的。 • 4.花边 • 一般不宜太多、太大、太粗，否则就会喧宾夺主。花边可以美化版面，可以隔开文 章，便于阅读。 • 5.尾花 • 是装饰在文章后面的图画或图案。如一篇文章抄完后，还剩有空白，可以画一朵花 ，既可充实版面，又可以增加美感。 • 6.色彩方面 • 一般宜简练、明快、淡雅，不宜过分渲染、杂乱。一般而言，正文色调宜朴素、稳 重；标题及花边、插图等，则可用较鲜艳的色彩。这样才能浓淡适宜，增强效果。
小报的装饰美化
• 主要是用色彩、绘图等艺术手段，弥补文字的单调，给人以生动形象、优美和谐的 美感和启迪。内容包括报头、题花、插图、花边、尾花和色彩运用等。
• 1.报头 • 它是小报的标志，由图案或画面和刊名组成。文字上由报头名称、日期等组成。 • 2.题花 • 是对文章标题或开关的装饰，常见的有底纹，带有提示性的图画或图案。 • 3.插图 • 可以根据文章的内容，画一个能说明一个情节的画面，这种形式与文章内容紧密联