幼儿园规范办班的规定及措施
幼儿园规范办园方案 幼儿园管理规范
幼儿园管理规范一、幼儿园的办园目标和宗旨1. 幼儿园是为了提供优质的教育服务，促进幼儿全面发展，培养积极健康的人格，促进幼儿的身心健康成长。
2. 幼儿园要积极展开家长教育，提高家长的教育意识和教育能力，形成家园合作的教育氛围，促进家庭教育与学校教育的有效衔接。
3. 幼儿园要积极开展幼儿园园本课程实施和研究活动，以提高教育质量。
二、幼儿园的管理机构和管理体制1. 幼儿园应设立管理、教学、生活、卫生等部门，组织健全、职责明确。
2. 幼儿园应配备专任领导和管理人员，具有幼儿教育专业知识和管理经验，负责园务管理工作。
3. 幼儿园应设立幼儿园教师队伍，配备专业教育背景和教学经验的幼儿教师，确保教学质量。
4. 幼儿园应加强对教师的培训和评估，建立完善的教师管理制度。
5. 幼儿园要建立和健全园务决策、监督、考核等管理制度，确保园务管理效率和质量。
三、幼儿园的教育活动1. 幼儿园要根据幼儿的身心发展特点，确定幼儿园教育目标和教育方针。
2. 幼儿园要结合孩子的兴趣和特长，设计符合幼儿心理的教育活动，让幼儿在愉快的氛围中学习。
3. 幼儿园要注重幼儿的自主性，引导幼儿积极参与教育活动，培养他们的创造性思维和实践能力。
4. 幼儿园要丰富教育资源，提供多样化的教育活动，包括艺术、体育、科学、社会实践等领域的活动。
四、幼儿园教师的管理和培训1. 幼儿园要注重对教师的综合素质的培养，提高教师的教育理论素养和实践能力。
2. 幼儿园应定期进行教师岗位培训和评估，依据培训情况和工作表现，给予相应的奖励和激励。
3. 幼儿园应加强对教师的指导和监督，确保教师的教育教学能力和业务水平。
4. 幼儿园要建立教师评价制度，帮助教师及时了解自己的教育教学工作的不足，并及时改进和提高。
五、幼儿园的安全保障和卫生管理1. 幼儿园要保证校园安全，健全安全管理体系，保障幼儿的安全。
2. 幼儿园要建立健全的卫生保健管理制度，定期对校园卫生进行检查和整改，确保校园环境清洁整洁。
幼儿园办园行为规范制度及宣传 幼儿园办园行为规范
一、前言幼儿园是为了孩子们的成长和发展而设立的教育机构，其办园行为规范是保障幼儿园正常运转和孩子们健康成长的重要保障。
制定和宣传幼儿园办园行为规范，不仅能够规范园所工作人员的行为举止，也能够让家长和社会公众更加放心地把孩子交托给幼儿园，提高幼儿园的社会形象和声誉。
二、幼儿园办园行为规范制度1. 教职工行为规范（1）教职工在幼儿园工作期间应服从园长和领导的管理和安排，遵守教育行为规范，为孩子们树立良好的榜样。
（2）教职工要尊重每一个孩子的个性，不得有歧视和虐待的行为，应当树立尊重和关爱的教育理念。
（3）教职工在工作中不得利用职权谋取私利，对学生和家长要真诚对待，不得向家长收受礼品和红包等。
2. 孩子行为规范（1）孩子在园所期间要遵守园长和老师的管理规定，不得有违纪行为，不得在园所内互相伤害或者欺负其他孩子。
（2）孩子们要爱护园所的环境设施，文明用餐，规范行为举止，不得进行让人反感的言行举止。
（3）孩子们要尊敬老师、保洁人员和其他工作人员，提高自我约束意识，建立良好的人际关系。
3. 安全管理规范（1）幼儿园要建立健全的安全管理体系，保证教职工和孩子们的人身和财产安全。
（2）幼儿园要定期进行安全演练和消防演练，提高应急处理和逃生自救的能力。
（3）幼儿园要保证食品饮水安全，做到食品流通可追溯，保证孩子们的饮食健康。
4. 宣传推广（1）幼儿园要通过校园宣教栏、家长会、信信群等多种途径，向家长和社会公众宣传幼儿园的办园行为规范和规章制度。
（2）幼儿园要举办有针对性的家长培训，增强家长的教育意识和育儿技能，让家长更加积极地参与到孩子的教育中来。
（3）幼儿园可以通过举办亲子活动、赛事等形式，加强学校与家庭的联系和交流，增加学校的社会影响力和美誉度。
三、结语幼儿园办园行为规范制度及宣传是园所管理工作的重要组成部分，只有规范了幼儿园的办园行为，才能够更好地推动幼儿园事业的持续发展。
在宣传推广方面要多措并举，加强家长和公众对幼儿园的认知和了解，从而更好地推动幼儿园的健康可持续发展。
幼儿园班级常规管理规定
幼儿园班级常规管理规定幼儿园是孩子们最早接触教育的地方，也是他们进入社会化学习的起点。
为了让孩子们在幼儿园中能安全、健康、快乐地学习和生活，幼儿园制定了一系列的班级常规管理规定。
下面将从多个方面展开，介绍幼儿园班级常规管理规定的具体内容和重要性。
一、环境管理幼儿园班级环境的管理是保障孩子们学习和生活质量的基础。
环境要整洁、安全，有利于孩子的身心发展。
幼儿园规定教室要保持干净整洁，每天定时打扫，空气要流通，保持室内的舒适度。
对于卫生和安全方面的要求也应当明确规定，如要求教室内无杂物堆放，电源插座要采取安全措施，确保孩子们不会出现意外伤害。
二、行为规范孩子们在幼儿园中需要遵守一定的行为规范，这有助于培养他们良好的品德和习惯。
比如，规定孩子们要礼貌待人，尊敬老师和同学；不打架、不争吵，要友好相处；不能携带危险品进入幼儿园等。
这些规定帮助孩子们形成积极的行为模式，提高他们的自我管理能力。
三、时间安排良好的时间安排有助于孩子们有规律地学习和休息。
幼儿园规定每天的起床、睡觉、进食时间以及上课时间等，让孩子们习惯按时完成各项活动。
同时，为了保证孩子们的体力和精力，幼儿园还规定了适当的户外活动时间，让孩子们有机会接触自然，锻炼身体。
四、教学活动幼儿园的教学活动是培养孩子们综合能力的关键。
针对教学过程中的常规管理，幼儿园规定了一系列具体的要求，如规定老师要讲课前做好充分准备，制定详细的活动计划，遵守教学纪律等。
这些规定保证了教学活动的有序进行，提高了教学效果。
五、家园合作幼儿园班级常规管理规定还涉及家园合作方面的内容。
家长是孩子们成长过程中的重要支持者，他们与幼儿园的密切合作对于孩子们的发展至关重要。
因此，规定了家长要与幼儿园保持良好的沟通和互动，参加家长会和亲子活动，积极配合幼儿园的工作等。
这样可以建立起园所和家庭的紧密联系，更好地促进孩子们的发展。
六、安全管理安全管理是幼儿园班级管理中最为重要的一环。
幼儿园根据安全管理的特点，制定了一系列规定，如规定幼儿园要配备专职的安全管理人员，安排畅通的疏散通道，加强对孩子们的监管等。
幼儿园班级常规的建立及管理措施（精选五篇）
幼儿园班级常规的建立及管理措施（精选五篇）第一篇：幼儿园班级常规的建立及管理措施幼儿园班级常规的建立及管理措施一、班级常规管理的含义常规，顾名思义就是指日常的规则。
而幼儿园班级常规管理也就是指在以班级为单位的这样一个集体环境中，老师如何帮助和指导孩子建立一定的规则，以保证幼儿在园的日常生活、教学活动、游戏活动等的顺利开展。
二、抓好班级常规的具体要素(一)对班级幼儿能有全面的了解。
我觉得作为一名工作在第一线的幼儿教师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。
因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，教师如果能对每个幼儿都能熟悉，了解幼儿的个性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法。
(二)常规教育要日常抓，抓日常。
俗话说得好“千里之行，始于足下”，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开始，从日常生活中的基本要求做起。
这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培养等等，教师都要根据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有计划的开展常规管理的工作。
(三)常规教育要抓重点、反复地抓。
幼儿的年龄比较小，自控能力比较弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而提高幼儿分辨是非的能力。
但是由于幼儿的可塑性比较强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，这就需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。
三、班级日常常规建立的具体措施“没有规矩,不成方圆。
”如果一个老师仅仅只是热爱他的学生，没有常规，没有教育，没有引导，任其发展，那么这个班给人的感觉就是一盘散沙。
通常一个班级混乱的原因，是因为没有制定有序的班级常规，幼儿往往不知道该做什么，应该怎样做更好。
规范幼儿园办园行为十条规定
规范幼儿园办园行为十条规定
规范幼儿园办园行为的十条规定如下：
一、以游戏为基本活动方式，培养幼儿的生活能力、规则意识和合作能力，促进全面和谐发展。
二、公正平等对待每名幼儿，尊重个体差异并关注特殊需要幼儿，用欣赏的态度、发展的眼光对待每名幼儿，不讽刺、挖苦、体罚或变相体罚幼儿。
三、遵循幼儿研究特点和认知规律，以促进幼儿养成良好研究品质和发展研究能力为目标，不教写汉字，不教学拼音，不布置家庭作业，不提倡双语教育。
四、按规定开设主题教育活动课程，并与幼儿园一日生活相互融合，大班、中班、小班集体教育活动时间每天分别不超过60分钟、25分钟、20分钟。
五、合理设置户外运动场地和器械活动场地，因地制宜开展各类体育运动、游戏，幼儿每天户外活动时间不少于2小时。
六、创设富有童趣且互动性强的室内活动环境，每班活动室内各类区域活动设置不少于5个，并结合主题教育活动及时变化，幼儿每天在活动区自主活动时间不少于1小时。
七、建立健康检查、疾病预防、食品卫生等各项安全卫生保健工作制度，对室内外环境及幼儿用品按规定进行定期消毒，为幼儿提供安全卫生、整洁舒适的生活成长环境。
八、成立家长委员会，定期开展家长开放日、家长会、亲子活动等多种形式的家园共育活动，指导家长科学育儿。
九、公开收费项目及标准，按标准收取保教费、住宿费，在家长自愿选择前提下据实收取伙食费、意外伤害保险费及床上用品费，不得收取书本费、取暖费、降温费、兴趣班费等各种违规收费。
幼儿园办园行为规范
幼儿园办园行为规范幼儿园作为孩子们进行学习和生活的场所，必须确保安全、健康、规范的办园环境。
为了促进幼儿园行为规范的建立和维护，保障孩子们的身心健康发展，特制定本幼儿园办园行为规范。
请全体教职员工、家长和学生严格遵守。
一、幼儿园的安全管理1. 室外安全：(1) 确保园内道路畅通无阻，配备安全可靠的交通设施。
(2) 定期对园内室外游戏设施进行维护和检修，确保其完好、稳固。
(3) 定期进行安全演练，加强孩子们的安全意识教育。
2. 室内安全：(1) 定期对幼儿园教室、活动室等进行卫生检查，保持整洁、无隐患。
(2) 妥善安装电线插座、插排等电器设备，确保其安全可靠。
(3) 配备灭火器、烟雾报警器等消防设备，定期进行消防演练。
3. 食品安全：(1) 高标准选择供应商，确保食品的质量安全。
(2) 严格执行食品储存、加工、配餐的规范操作流程。
(3) 学校食堂和教师食堂严禁非法添加食品添加剂。
二、教育教学管理1. 课程安排：(1) 合理制定课程计划，确保教学内容的科学性和规范性。
(2) 丰富多样的课程内容，满足孩子们的发展需求。
(3) 教师要根据每个孩子的兴趣和特长，个性化地设计教学内容。
2. 教师行为规范：(1) 教师要保持良好形象，穿着整洁、得体。
(2) 教师要积极乐观，与孩子们建立良好的师生关系。
(3) 教师要严格遵守操作规程，确保教学过程的规范性。
3. 学生行为培养：(1) 引导学生遵守幼儿园规章制度，加强学生的纪律观念。
(2) 培养学生的自理能力和社交技能，鼓励他们主动交流合作。
(3) 营造积极健康的学习氛围，培养学生的学习兴趣和独立思考能力。
三、家校合作1. 家长参与：(1) 鼓励家长参加幼儿园的家长会和亲子活动。
(2) 定期与家长交流，了解孩子在家的情况和成长发展。
(3) 建立家校沟通平台，及时沟通解决问题。
2. 家庭教育：(1) 向家长提供有关幼儿教育的知识和指导。
(2) 鼓励家长注重孩子的身心健康，共同促进孩子的全面发展。
规范幼儿园办园行为实施办法[资料]
![规范幼儿园办园行为实施办法[资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/6981f9a4f71fb7360b4c2e3f5727a5e9856a27c9.png)
规范幼儿园办园行为实施办法幼儿园是孩子们成长的摇篮，是孩子们接受教育的起点。
为了保障孩子们的身心健康，提高幼儿园的教育质量，规范幼儿园的办园行为，我国已经出台了一系列的政策和措施。
本文将结合我国的相关政策，对幼儿园办园行为的规范进行详细的解读。
一、幼儿园办园的基本要求幼儿园的办园应当符合国家有关法律法规的规定，应当遵循教育规律，注重幼儿的身心健康，促进幼儿全面发展。
幼儿园应当具备合法的办学资格，应当有符合规定的园舍、设施设备、师资队伍等。
幼儿园的办园应当坚持公益性和普惠性，不得以盈利为目的。
二、幼儿园办园的具体措施1. 加强幼儿园的师资队伍建设。
幼儿园应当加强教师的职业道德教育，提高教师的业务素质，确保教师具备相应的教师资格。
幼儿园应当建立教师考核制度，对教师的师德和业务能力进行定期评估。
2. 提高幼儿园的教育质量。
幼儿园应当根据幼儿的年龄特点和身心发展规律，制定科学合理的教育计划，开展丰富多彩的教育活动。
幼儿园应当注重幼儿的个体差异，因材施教，促进幼儿的全面发展。
3. 保障幼儿的身心健康。
幼儿园应当为幼儿提供安全、卫生的生活环境，保证幼儿的饮食卫生，加强幼儿的体育锻炼，关注幼儿的心理发展，促进幼儿身心健康。
4. 加强幼儿园的安全管理。
幼儿园应当建立健全的安全管理制度，加强校园安全管理，保障幼儿的人身安全。
幼儿园应当定期对校园进行安全检查，及时消除安全隐患。
5. 加强幼儿园的监管。
教育行政部门应当加强对幼儿园的监管，定期对幼儿园进行督导评估，对不符合办园要求的幼儿园进行整改或者取缔。
三、幼儿园办园的保障措施1. 加强政策宣传。
教育行政部门应当加强对幼儿园办园规范的宣传，提高幼儿园的办园意识，引导幼儿园依法办园。
2. 加强培训指导。
教育行政部门应当加强对幼儿园的培训指导，帮助幼儿园提高办园水平。
3. 加强经费保障。
政府应当加大对幼儿园的经费投入，保障幼儿园的办学条件。
总之，规范幼儿园办园行为是保障幼儿身心健康，提高幼儿园教育质量的重要措施。
幼儿园的规范化管理制度(5篇)
幼儿园的规范化管理制度（精选5篇）幼儿园的规范化管理制度第1篇（一）环境卫生1、建立室内外环境清洁制度，每天一小扫，每周一大扫（星期三），分片包干，定人定点，定期检查。
2、常常保持室内开窗通风，厕所清洗消毒、玩具保持清洁，定期消毒、清洗以及绿化美、环境美。
（二）个人卫生1、幼儿每人一巾一杯，饮水杯毛巾个人专用，每天清洗并消毒一次。
2、幼儿饭前便后要洗手。
3、饭后漱口，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
4、桌面餐前要清洁擦拭并消毒，餐后要擦拭干净。
5、循环使用的'餐具每次使用后，分班级进行消毒。
6、生吃瓜果要洗净或削皮，并防止食用的污染。
7、接触儿童饮食的工作人员工作前要用肥皂和流动水洗手。
8、要求幼儿每周剪指甲一次，每天带条干净的小手绢。
9、要求幼儿服装乾净，被褥勤晒，床单一月洗一次。
10、保护视力，室内要重视采光，损坏灯具适时修理，看电视一次时间不宜过长，看时不能离得太近，电视机安置高度要适中。
11、注意幼儿用眼卫生，保护幼儿视力，正常教学月中不能看电视，中大班每天坚持做眼保健操。
12、重视幼儿的情绪，冷热适时加添衣裳，生病要立刻送医院或通知家长。
幼儿园的规范化管理制度第2篇1、幼儿园领导要非常重视食品卫生安全工作，由园长总管，副园长主管，兼职管理人员分管，每学期要定期讨论食品卫生安全工作，要定期或不定期对食堂进行检查和督促。
2、积极搭配卫生行政部门对食堂的餐具和食品作全面检查，发觉问题，适时整改。
3、检查食堂有关证照是否齐全，工作是否持证上岗，若有无证上岗者，立刻劝退。
4、检查食堂是否严格执行各级各类关于食品卫生的法律法规和幼儿园饮食卫生制度，若有违者必需立刻查处。
5、检查食堂有否出售腐烂变质的有害食品。
如发觉有腐烂变质食品，必需立刻销毁。
6、检查食堂的卫生环境是否乾净。
7、检查食堂的餐具是否做到一清、二涮、三冲、四消毒，有无保洁设施。
8、检查食堂的食品是否做到生熟分开。
9、检查食堂是否有留取当天各种菜样各200克，并冷藏保存48小时。
幼儿园班级相关管理规章制度措施
幼儿园班级相关管理规章制度措施一、进出班级管理规定：1.幼儿的家长或监护人需遵守幼儿园接送规定，如不得在幼儿园内疯跑、吵闹等。
2.家长或监护人要在规定的时间内接送幼儿，并确保幼儿安全。
3.除家长、监护人外，其他人员必须事先向幼儿园工作人员登记，且经过工作人员批准方可进入班级。
二、日常班级管理规定：1.每天早晨进班前，孩子需做好个人卫生，整齐干净入园。
2.每天上午、下午各有规定的时间进行休息或自由活动。
3.在上课时间内，幼儿要认真听讲，不得随意起哄或打闹，保持良好的学习氛围。
4.幼儿园会针对幼儿的年龄、发展水平制定相应的教学计划，并要求幼儿在规定时间内完成任务。
5.不得外传或复制教师或其他幼儿的作品，尊重每个人的劳动成果。
三、安全管理规定：1.幼儿园要建立完善的安全管理制度，包括消防疏散演练、突发事件应急预案等。
2.在户外活动时，幼儿应该注意自身安全，禁止随意奔跑、攀爬高处等危险行为。
3.幼儿不得乱丢垃圾，保持环境整洁。
4.幼儿不得携带危险物品入园，如刀具、火柴等，以免发生意外伤害。
四、纪律教育规定：1.幼儿应该自觉遵守纪律，尊重老师和同学。
2.不得打架、骂人，表现暴力或不文明行为。
3.幼儿要爱护公共财物，不得破坏或乱涂乱画。
五、奖惩措施：1.幼儿园会根据幼儿的表现给予鼓励奖励，如表扬、奖状等。
2.对于违反规定的行为，幼儿园会给予相应的处罚，如批评、警告，严重情况可能接受家长约谈、责令停学等措施。
六、家长参与规定：1.家长要积极参与幼儿园的家长会议和亲子活动。
以上是一份幼儿园班级相关的管理规章制度措施，旨在培养幼儿良好的行为习惯和自律能力，保障幼儿的健康安全。
幼儿园应该根据幼儿的特点和年龄制定相应的规章制度，并密切与家长合作，共同为幼儿的成长提供良好的环境。
幼儿园班级常规管理规定 幼儿园班级管理
幼儿园班级常规管理规定随着现代社会的发展，幼儿园作为儿童学习和成长的第一站，其管理规定变得愈发重要。
为了确保幼儿园的正常运作和孩子们的健康成长，幼儿园班级常规管理规定便应运而生。
以下是幼儿园班级常规管理规定的内容：一、班级人数控制1.每个班级的人数不得超过30人，确保教师能够有效地关注每个孩子的成长。
2.班级人数的调整应遵循幼儿园管理部门的规定，不得擅自增加或减少班级人数。
二、教职员工配备1.每个班级至少配备一名合格的班主任，负责班级的日常管理和教育工作。
2.每个班级的教职员工比例应符合幼儿园管理部门的要求，确保教学质量。
三、课程设置1.根据幼儿园的教学大纲和规定，每个班级应合理设置各类课程，包括语言、数学、艺术等。
2.班级的课程设置应符合幼儿身心发展的规律，不得随意更改或减少课程内容。
四、教学计划1.每个班级应根据幼儿园的教学计划，制定教学计划和活动安排，确保各项教学活动的顺利进行。
2.教学计划的制定应综合考虑孩子的身心特点和教师的实际教学能力，不得盲目安排过多或过少的教学内容。
五、班级纪律1.每个班级应建立健全的班级纪律，制定相关管理规定，确保班级秩序良好。
2.班级纪律的执行应公平公正，对于违反纪律的学生应依规定进行处理并及时通知家长。
六、安全管理1.每个班级应定期组织消防演习和安全教育活动，确保学生们的安全意识和自救能力。
2.班级应每周对教室、操场等场所进行安全检查，及时发现并排除安全隐患。
七、家长沟通1.每个班级应建立健全的家长沟通渠道，及时向家长通报班级的教学情况和学生的表现。
2.对于家长的意见和建议，应认真听取并及时处理，与家长形成良好的合作关系。
八、其他管理规定1.每个班级应遵守幼儿园的其他管理规定，包括但不限于卫生管理、财务管理等。
2.对于其他特殊事项，应及时向幼儿园管理部门汇报并征求意见，不得擅自处理。
以上便是幼儿园班级常规管理规定的内容，这些规定的制定和执行，是为了确保每个班级的正常运作，保障孩子们的健康成长。
幼儿园规范办园行为
幼儿园规范办园行为幼儿园规范办园行为幼儿园是孩子们成长的第一步，是他们的第一个学校，对于幼儿园来说，规范的办园行为是非常重要的。
只有规范的办园行为，才能为孩子们提供一个良好的学习和成长环境。
下面是幼儿园规范办园行为的一些要点：1. 保持整洁：幼儿园是孩子们学习和游戏的地方，大家都需要共享这个空间。
因此，我们要保持整洁，保持环境的整洁和卫生，不随意乱扔垃圾，不在墙壁上乱涂乱画。
2. 文明礼貌：幼儿园是培养孩子们良好礼仪的地方，我们要教导孩子们学会尊重他人，学会和其他孩子友好相处。
在幼儿园里，我们要用和蔼可亲的语言与他人交流，不大声喧哗，不打闹，不互相推搡。
3. 遵守纪律：幼儿园里有一些基本的纪律和规则，我们要教导孩子们遵守。
比如，按时起床、吃饭、午休，按时上课、下课，不推迟、迟到，不早退。
4. 尊重老师和同伴：在幼儿园里，我们的老师是孩子的引路人，他们给予孩子们悉心的照顾和教育。
我们要尊重老师，听从老师的指导和要求，不违抗老师的规定。
同时，我们也要尊重同伴，不欺负其他的孩子，不嘲笑和羞辱他们。
5. 爱护公物：幼儿园里有很多的公物，比如教室、桌椅、玩具等等。
我们要爱护这些公物，不随意破坏和损坏，不抢夺他人的玩具，不乱丢玩具。
6. 安全第一：幼儿园要建立起一个安全稳定的环境，保证孩子们的安全。
因此，我们要教育孩子们要遵守安全规则，不玩危险的游戏，不随意爬高处。
同时，老师也要时刻关注孩子们的安全，对可能存在的危险进行预防和防范。
7. 保持合理的作息：幼儿园生活有一定的规律，我们要教育孩子们遵守一定的作息时间，按时睡觉、起床、吃饭等。
合理的作息时间有助于孩子们的身心发展和生活习惯的养成。
8. 讲究卫生：幼儿园是孩子们的第二个家，我们要教育孩子们讲究个人卫生习惯，比如，勤洗手、勤洗脸、保持口腔卫生等。
9. 合理饮食：幼儿园要提供健康的膳食，我们要教育孩子们要选择合理的食物，不挑食，不暴饮暴食，不贪吃零食。
10. 健康运动：幼儿园要开展各种各样的运动活动，我们要教育孩子们要积极参与这些活动，运动能够促进孩子们的身心发展。
规范办班行为实施方案
规范办班行为实施方案一、背景。
近年来，办班行为不规范的情况时有发生，严重影响了教育教学质量和学生的身心健康。
为了规范办班行为，提高教育教学质量，特制定本实施方案。
二、总体要求。
1. 遵守法律法规，严禁从事无资质、无证办班行为。
2. 严格执行教育主管部门的相关规定，不得擅自开设校外培训班。
3. 保障学生权益，不得强制学生参加培训班或者变相收取费用。
4. 加强对培训机构的监管，严厉打击违规办班行为。
三、具体措施。
1. 完善办班资质审核制度，严格审核办班机构的资质和教师资格，确保办班机构合法合规。
2. 加大对办班机构的监督检查力度，及时发现和纠正违规行为，确保办班行为规范。
3. 健全学生投诉举报机制，鼓励学生和家长监督举报违规办班行为，及时处理投诉举报事件。
4. 加强宣传教育，提高学生和家长的法律意识和风险防范意识，引导他们理性选择培训班。
四、机制保障。
1. 建立健全办班行为监管机制，明确相关部门的职责和权限，形成合力监管。
2. 加强信息共享，建立办班行为信息库，实现信息互通共享，提高监管效能。
3. 开展办班行为专项整治行动，对违规办班行为进行严厉打击，形成震慑效应。
4. 完善办班行为评估机制，对合规办班机构进行奖励和激励，对违规办班机构进行惩处和整改。
五、工作要求。
1. 各级教育主管部门要切实履行监管责任，加大对办班行为的监督检查力度。
2. 各办班机构要严格遵守法律法规，自觉接受监管，确保办班行为合法合规。
3. 学生和家长要理性选择培训班，提高法律意识和风险防范意识，不盲目追求名校培训班。
4. 社会各界要积极参与办班行为监管工作，共同维护教育教学秩序和学生权益。
六、结语。
规范办班行为是维护教育教学秩序、保障学生权益的重要举措，各级教育主管部门和办班机构要共同努力，切实落实本实施方案，促进办班行为规范化、合法化，为教育教学质量提升和学生身心健康保驾护航。
幼儿园规范办班的规定及措施
建立家长微信群
利用微信群等通讯工具，及时发布幼儿在园情况，解答家长疑问。
家园共育活动
亲子活动
组织亲子运动会、亲子游园会等活动，增进亲子关系，促进家园 互动。
家长助教活动
邀请有专业特长的家长来园为幼儿授课，丰富幼儿的学习内容。
家长义工活动
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安全教育措施
教职工安全培训
定期对教职工进行安全培训，提 高他们的安全意识和应急处理能
力。
安全教育课程
将安全教育纳入日常课程中，通 过游戏、故事等形式向幼儿传授
基本的安全知识和技能。
家园共育
加强与家长的沟通，共同关注幼 儿的安全教育，形成家园共育的
良好局面。
安全事故处理与预防
安全事故报告制度
建立安全事故报告制度，及时上报和处理各类安 全事故，确保事故得到妥善处理。
关系。
03
幼儿园安全保障措施
安全管理制度
制定安全管理制度
建立完善的安全管理制度，明确 各级管理人员和员工的安全职责
，确保安全工作有章可循。
定期安全检查
定期对幼儿园的设施、设备进行安 全检查，及时发现和消除安全隐患 ，确保园所安全。
安全责任追究
建立安全责任追究制度，对因疏忽 或管理不当导致的安全事故进行严 肃处理，提高员工的安全意识和责 任心。
幼儿园规范办班的规定及措 施
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目录
• 幼儿园办班的基本规定 • 幼儿园规范办班的措施 • 幼儿园安全保障措施 • 幼儿园教育教学管理措施 • 幼儿园家园共育措施
01
幼儿园办班的基本规02
03
幼儿园禁止办班管理制度
一、制度背景
为深入贯彻落实国家关于学前教育工作的决策部署，进一步规范幼儿园办学行为，保障幼儿身心健康发展，根据《幼儿园工作规程》等相关法律法规，结合我园实际情况，特制定本制度。
二、制度目的
1. 规范幼儿园办学行为，坚决杜绝违规办班现象，维护幼儿园教育秩序。
2. 保障幼儿身心健康，促进幼儿全面发展。
3. 提高幼儿园教育教学质量，提升幼儿园整体形象。
三、制度内容
1. 幼儿园严禁举办违背幼儿身心发展规律的特色班、兴趣班、实验班等。
2. 幼儿园不得以任何名义进行考试或测查，禁止将考试成绩作为招生依据。
3. 幼儿园不得开展与幼儿园教育目标不符的培训、竞赛等活动。
4. 幼儿园不得将幼儿教育与其他商业活动挂钩，禁止利用幼儿教育进行商业宣传。
5. 幼儿园应严格按照国家规定开设课程，不得随意增减课程内容。
6. 幼儿园不得擅自调整班级设置，班额应控制在合理范围内。
7. 幼儿园不得强制幼儿参加各类兴趣班、特长班等。
8. 幼儿园不得收取与办班相关的任何费用。
四、监督管理
1. 幼儿园成立专项工作小组，负责对幼儿园办学行为进行监督管理。
2. 幼儿园应定期对教师进行培训，提高教师对禁止办班制度重要性的认识。
3. 幼儿园应建立健全投诉举报制度，鼓励家长和社会各界对违规办班行为进行监督。
4. 对违反本制度的行为，幼儿园将依法依规进行查处，并追究相关责任人的责任。
五、附则
1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由幼儿园行政办公室负责解释。
3. 本制度如与国家法律法规相冲突，以国家法律法规为准。
幼儿园班级管理规范化办公指南
幼儿园班级管理规范化办公指南一、前言幼儿园班级是幼儿园最基本的组织单位，班级管理的好坏直接影响幼儿园教育教学质量的好坏，同时也影响着家长及社会对幼儿园的评价。
班级管理规范化办公对于幼儿园的长远发展非常重要，本文将为广大幼儿园工作者们提供一份全面细致的“幼儿园班级管理规范化办公指南”。
二、班级管理制度1、班级管理制度要以幼儿教育发展为中心，以家园合作为基础，结合幼教课改成果，借鉴优秀幼儿园的成功经验，科学制定和实施幼儿园班级管理制度。
2、班级管理制度必须符合教育部下发的有关幼儿教育法规文件，如《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国幼儿园教育法》等，以及幼儿园自身的教育教学特点和实际情况，确保规范化管理。
3、班级管理制度应突出幼儿素质教育，要按照“引导、培养、发展”的原则，完善幼儿教育活动和教学管理，促进幼儿全面发展。
三、班级管理职责1、园长是班级管理的最高负责人。
负责全园各班级的日常管理与指导，确保班级教学质量达标。
2、教研室主任要统筹和协调班级管理工作。
实行分类管理，根据幼儿的实际情况，进行个别化管理和分类管理。
3、班主任是班级管理工作的核心，主要职责是负责班级管理工作。
组织开展幼儿园日常教育教学活动，做好家园沟通和教育教学管理工作。
四、班级管理要点1、班级安全工作是幼儿园工作的重点。
在班级管理中，要严格落实安全工作标准，确保幼儿生命安全。
2、班级要强化生活教育。
幼儿在班级中应知道爱卫生、爱劳动、爱学习等生活习惯，班级管理要加强培养儿童生活习惯的工作，让他们的习惯从小培养。
3、班级要做好教师的技能培训。
各班级要定期组织幼教教师或请专家来培训新教师和老教师，提高他们的教育活动和教学管理能力。
4、班级要落实家园合作机制。
家园合作是班级管理的重要方面，班级管理要积极与家长沟通合作，共同营造好的育儿环境。
五、班级管理工作流程1、每学期初，班主任要制定全班教学计划和教育目标，为进一步开展各项教育教学活动做好充分的准备。
幼儿园班级组织与管理规范
幼儿园班级组织与管理规范1. 引言幼儿园班级组织与管理规范是为了确保幼儿园的教育教学工作能够有序进行，提供一个良好的学习和成长环境，促进幼儿全面发展。
本文将就班级组织和管理的相关要求进行详细阐述。
2. 班级组织2.1 班级设置幼儿园应根据幼儿数量和年龄等因素，合理设置班级。
每个班级应配备一名班主任和适当数量的教师。
2.2 班级规模为了保证教育教学的有效开展，班级的规模不宜过大，一般建议控制在20人以内。
2.3 幼儿分班幼儿应根据年龄、性别和个体差异等因素进行分班，以满足个体化的教育需求。
分班应进行公平公正，并且保持适当的稳定性。
2.4 班级管理制度每个班级应建立健全的管理制度，包括考勤、作息、卫生、安全等方面的规定。
班级管理制度应与幼儿园整体管理制度保持一致。
3. 班级管理3.1 班级管理目标班级管理的目标是培养幼儿良好的学习习惯和行为规范，促进其身心健康发展，同时保障幼儿的安全和教育质量。
3.2 班级管理内容班级管理包括以下方面： - 学习管理：教师应制定切实可行的学习计划，在规定的时间内完成教学任务，并对幼儿的学习情况进行记录和评估。
- 行为管理：教师应引导幼儿养成良好的行为习惯，如守时、守纪律、尊重他人等。
同时，教师应及时给予肯定和奖励，激发幼儿的学习积极性。
- 社交管理：教师应加强幼儿之间的交流和合作，组织各类集体活动，培养幼儿的集体意识和团队精神。
- 安全管理：班级应制定安全预案，定期进行安全演练和消防教育，确保幼儿的安全。
3.3 班主任的角色班主任是班级管理的主要负责人，应具备以下素质和能力： - 爱岗敬业，关心幼儿、关注班级的教育教学工作。
- 具有较强的沟通能力和组织能力，能有效地与幼儿、家长和同事进行沟通和协调。
- 熟悉教育教学规律，能够灵活运用教育教学方法，促进幼儿整体发展。
4. 班级组织与家长合作4.1 家长会每学年至少组织一次班级家长会，向家长介绍班级的教育教学工作和管理情况，征求家长的意见和建议，提高家长参与班级管理的积极性。
幼儿园规范办学制度（通用5篇）
幼儿园规范办学制度幼儿园规范办学制度（通用5篇）在现在社会，很多场合都离不了制度，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。
想学习拟定制度却不知道该请教谁？下面是小编整理的幼儿园规范办学制度（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园规范办学制度1一、幼儿伙食实行民主管理，定期召开伙委会，伙委会由园长、会计、保健医生、教师代表、厨师组成，每月召开一次，商讨幼儿伙食中出现的一些问题，不断改进，提高膳食质量。
二、保健老师每周制定幼儿带量食谱，食物的调配力求做到平衡，主副食品种多样，每月做一次营养计算并分析，并定期计算幼儿进食量和营养素摄取量。
三、伙食费专款专用，计划开支，合理使用，每月向家长公布伙食费开支情况。
工作人员（包括炊事员）伙食和幼儿伙食要严格分开，严格分清幼儿与职工伙食，做到公私分明。
四、炊事人员认真搞好饮食卫生和个人卫生，一切炊具、餐具餐餐消毒。
五、炊管人员定期召开业务会议，虚心听取群众意见，提高烹调技术，讲究科学烹调（如蔬菜要先洗后切等）；六、严格执行幼儿的作息制度，按时准备好幼儿的饭菜及点心，两餐间隔不少于三个半小时；七、保教人员注意做好餐前餐后管理工作，进餐前后不处理幼儿发生的问题，保证幼儿吃好，饭后要散步。
不许侵占幼儿伙食。
按时开饭，幼儿进餐时间不得少于20~30分钟，保证幼儿吃饱每餐饭。
幼儿园规范办学制度21、全园教职工应严守岗位，高度负责，保证幼儿人生安全，严防幼儿走失。
2、加强对幼儿的常规教育，培养良好的行为习惯，随时检查幼儿鞋带、异物，发现隐患，及时处理解决。
要向幼儿进行安全教育，加强自我保护意识，提高幼儿自我保护能力，教会幼儿知道幼儿园的名称、家庭地址、父母姓名等防止意外事故。
3、带幼儿外出活动，请示领导，选好安全场地，有组织有纪律地进行。
要随时清点人数，走路时注意幼儿不离队，不掉队。
4、建立健全幼儿接送制度，传达室门卫人员要有责任心，工作时间不能脱岗，外人不得随意来园，不得进班，有事可在传达室等候接待。
幼儿园规范办园管理制度
一、总则为了确保幼儿园的规范办园，提高保教质量，保障幼儿身心健康，根据《中华人民共和国教育法》、《幼儿园工作规程》等法律法规，结合我园实际情况，特制定本制度。
二、办园宗旨1. 遵循幼儿身心发展规律，实施素质教育，培养德、智、体、美全面发展的人才。
2. 坚持以人为本，关爱每一个幼儿，尊重幼儿个性，促进幼儿全面发展。
3. 加强师资队伍建设，提高保教质量，为幼儿提供优质的教育环境。
三、办园目标1. 建立健全幼儿园各项管理制度，确保幼儿园各项工作有序进行。
2. 提高保教质量，使幼儿在园期间得到全面发展。
3. 优化幼儿园环境，提高幼儿园的知名度和美誉度。
四、组织架构1. 幼儿园设立园长、副园长、园务委员会、各年级组、各班班主任等岗位。
2. 园长负责幼儿园全面工作，副园长协助园长工作。
3. 园务委员会负责幼儿园重大事项的决策和监督。
4. 各年级组、各班班主任负责本年级组、本班级的日常管理工作。
五、师资队伍建设1. 加强教师职业道德建设，提高教师队伍的整体素质。
2. 严格执行教师资格证、健康证等相关证件的审查制度。
3. 定期组织教师培训，提高教师的专业技能和教育教学水平。
4. 优化教师队伍结构，引进优秀人才，提高幼儿园的师资力量。
六、教育教学管理1. 遵循国家教育政策和法规，实施幼儿教育课程。
2. 坚持游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，促进幼儿全面发展。
3. 严禁幼儿园提前教授小学教育内容，纠正“小学化”教育内容和方式。
4. 不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，不得给幼儿布置家庭作业。
七、园舍设施与安全管理1. 幼儿园设施设备符合国家规定标准，定期进行安全检查和维护。
2. 建立健全安全管理制度，加强安全教育，确保幼儿在园期间安全。
3. 配备专职保安人员，加强幼儿园门卫管理，确保幼儿出入安全。
4. 定期开展应急演练，提高师生的安全意识和应急处理能力。
八、经费管理1. 严格执行国家有关收费政策，合理制定收费标准。
幼儿园规范办班的规定及措施
幼儿园规范办班的规定及措施一、规定1.入园条件（1）适龄入园：幼儿园原则上接收3-6岁幼儿入园，调整入园的幼儿年龄需符合国家相关法律法规、当地政策及馆区规定。
（2）健康状况：幼儿园接收体健康，无传染病史，并符合入园体格检查标准的幼儿。
（3）入园体检：新入园幼儿需进行体检，体检合格后方可入园。
2.办班标准为便于幼儿个别化、专门化、有计划、有目标地培养，遵循分级、实行小班制的原则，每个班级教育人数应控制在25人以内。
3.办班时间幼儿园办班时间原则上为一年制，秋季指开学至次年7月，春季指2月至7月；在有必要时，可另设半年制班或暑期班。
4.班级名称各班级名称按年龄大小递增，1-2岁幼儿称为小班、2-3岁幼儿称为中班，3-4岁幼儿称为大班，4-5岁幼儿称为特长班。
5.班级语言幼儿园尊重不同文化习惯，选择班级语言应根据当地的情况和语音环境加以确定，并要求班级语言统一。
二、措施1.班级组织每个班级设置1名班主任和1-2名辅助人员，同时配备园医及家长委员会代表，共同担负小班文化阵地的建设。
在幼儿园领导下，班主任负责组织班级教育和管理工作。
2.班级管理每个班级必须配备完整的办公桌、椅和其他必要的家具、设施。
班级内通电器材必须符合安全卫生要求。
班级管理实行日常检查制度，严格执行国家有关安全、卫生、防火、防盗等法律法规和规章制度。
3.班级活动（1）游戏活动：幼儿园活动中心开设的环境游戏活动，必须紧密结合幼儿园的整体教育目标和每个季度的教育主题；（2）学习活动：要求幼儿活动环境宽敞、明亮、舒适，并配备必要的学习工具；（3）健康活动：幼儿园开设计划性、阶段性的健康活动，其中“牙齿保健活动”居于非常突出的地位。
4.家园合作（1）家访：要求幼儿园与家长合作，确立家访机制，密切师生家长的沟通和合作；（2）接送服务：幼儿园对接送幼儿做安全的管理和服务，安排专人负责，确保每名幼儿的安全。
（3）家长当值：幼儿园实行家长值班制，家长轮流值班，以保障幼儿园日常教育和管理工作的顺利进行。
幼儿园班级建设规范
幼儿园班级建设规范一、简介幼儿园班级建设规范是为了保障幼儿健康成长、促进幼儿园教育教学工作的有序开展而制定的标准和指南。
本规范旨在规定幼儿园班级的管理、教学、环境、安全等方面的要求，确保班级运行的规范化、科学化和有效性，为幼儿提供优质的教育环境。
二、班级管理规范1.幼儿园班级应制定班级管理制度，明确班级管理目标、原则和方法，确保管理规范化。
2.班级管理人员应经过专业培训，熟悉幼儿园教育教学工作的各项规程，具备管理幼儿的能力。
3.班级管理人员应做好家庭教育和家园合作工作，积极沟通家长，共同关注幼儿的发展和教育需求。
三、教学规范1.幼儿园班级应按照幼儿教育教学大纲和教学活动计划进行教学活动，确保教学工作的有效性。
2.班级教师应根据幼儿的不同特点和发展需求，设计有针对性的教学方案，提供因材施教的个性化教育。
3.教学过程中应关注幼儿的情感、认知、社交等多方面发展，通过多种教学方法培养幼儿的全面素质。
4.班级教师应及时记录每个幼儿的学习情况和发展进步，定期与家长进行交流，共同关注幼儿的学习成长。
四、班级环境规范1.幼儿园班级应提供安全、卫生、整洁的教学环境，确保幼儿的健康和安全。
2.班级环境应布置丰富多彩的视觉、听觉、触觉等教育资源，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
3.班级应设置适合幼儿活动和游戏的各类活动区域，提供多样化的学习和娱乐方式。
4.班级应配备适合幼儿年龄的教学器具和玩具，确保幼儿的游戏和学习的安全性和适宜性。
五、安全规范1.幼儿园班级应建立健全的安全管理制度，加强安全教育和事故预防工作，确保幼儿的身体和生命安全。
2.班级教师应定期进行安全知识的教育宣传，引导幼儿养成安全意识和自我保护能力。
3.幼儿园班级应设置合适的防护设施，如护栏、防滑地板等，减少幼儿在活动中的意外伤害。
4.幼儿园班级应做好急救准备工作，配备基本的急救设备，合理安排急救人员，应对突发情况。
六、总结幼儿园班级建设规范在促进幼儿园教育教学工作的有效开展和保障幼儿身心健康方面起到了重要作用。
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幼儿园规范办班的规定及措施
幼儿园规范办班的规定及措施有哪些呢?大家是否清楚呢?今天我们就一起来看看相关内容吧!
1、榜样示范法榜样示范法是运用正面或反面的榜样为幼儿正确的道德规范和行为准则，寓浅显的道理于榜样事件之中，为幼儿提供正确的范型，引导幼儿模仿。
通俗地讲，就是改变以往单一说教的形式，以及" 不准这样"、"不准那样"的戒律，采用有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。
榜样示范法的榜样可以有以下几种：
(1)以教师等成人为榜样，模仿其言行，(其前提是，教师自身必须以
身作则，为孩子树立一个正面榜样，这样才能收到好的教育效果;
(2)以稍大的幼儿为榜样;
(3)同班幼儿互相学习。
2、文学作品儿童文学作品中的儿歌短小精悍，读起来琅琅上口，易记，在对幼儿进行生活常规教育时，我们经常使用儿歌来引起幼儿的兴趣。
还可以利用故事、图片、木偶等文艺作品对幼儿进行生活常规教育，唤起幼儿良好的情感，帮助幼儿记住常规的要求。
3、游戏
幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育，而游戏则是对幼儿进行常规教育的良好手段。
(1)教学游戏--例如，"找朋友"游戏，让幼儿在各种图中找出自己
喜欢的标记图做朋友，并贴在茶杯和毛巾架上，使幼儿很快的记住了自己的标记，学会用自己的茶杯和毛巾。
(2)创造性游戏--例如，在"娃娃家"游戏中幼儿可以练习穿脱衣服
的顺序和方法，练习洗脸、洗手的方法等。
4、音乐
如何让幼儿快速整理又能快速地安静集中讲评呢?我们可以使用让幼儿听音乐的方法，在活动接近尾声的时候，播放一段熟悉的音乐，幼儿听到这段音乐后就知道要马上开始整理和集中(注：音乐的节奏感最好强劲一些)，这样，教师就不用再像以前那样"喊" 了，既减轻了教师的负担，
又提高幼儿自我服务的意识。
当幼儿在体育活动或者是餐后活动、午睡后，我们都可以使用比较柔和的音乐(如：摇篮曲)，幼儿听到后也会很自觉的休息了。
5、行为练习法
目的：强化幼儿正确的道德认识，使幼儿正确的道德行为转化为良好的习惯。
(1)自然生活环境中的行为练习--例如：在教幼儿叠衣服的方法和顺序后，可以马上组织全班幼儿开展叠衣服比赛，看谁叠得快，叠得整齐。
发现不符合要求的现象，教师可以让幼儿反复练习。
(2)特意创设环境中的行为练习--例如：户外活动后，许多幼儿都脱例如衣服，教师随机创设了一个把脱下来的衣服乱七八糟堆放在一起的情境，引导幼儿观察，从而体验不愉快的情绪，然后去动手收拾整理，让幼儿体
验愉快的情绪，这种对比鲜明的情绪，将促使幼儿自
觉地把脱下的衣服整齐地叠放在固定的地方。
行为练习可以渗透到游戏中--例如：手工区给幼儿提供布，来训练幼儿扣纽扣的技能。
6、及时补强法
补强法是美国的哲学博士詹姆斯多伯森提出的。
他认为，" 当一个人的行为得到满意的结果时，这种行为就会重复出现。
"多伯森认为，如果要让补强发挥最大作用，就应该在令人满意的结果出现后的短暂时间内提供奖励表扬，如果时间拖的太久，补强的作用会随之淡化、减弱或消失。
及时补强法补强的类型：
(1)物质--例如：小红花(可以怎样运用小红花?)
A:"每个孩子都希望得到小红花。
以前在评比小红花时，我总是笼统地要求要各方面表现好，上课发言积极，坐得神气，睡觉乖，吃饭香等等，
由于各方面要求太高，但每星期真正能做到的只有少数几个，所以在评选小红花时都快成批斗会了，因为小朋友的眼睛是雪亮的，某个小朋友拿到了小红花，小朋友总能找出他某方面做得不好的地方。
因为对于小中班年龄阶段的孩子来说，他们的自控能力还不够好，他们在某些方面做得很好，可总有做得不好的地方，所以对他们的要求还不能太多。
现在，我们一改以前的做法，从以前的要求面面俱到到现在的每星期只定一条规则，
每星期公布一条要求，告诉幼儿这星期小红花要找的朋友是什么样的朋友，只要你在这个星期符合以上的一条就可以得到小红花，然后我将具体要求贴在家长园地上，让家长也一起来督促孩子，通过一段时间的实施，我发现孩子遵守规则的意识增强了，班级常规也越来越好了，当有个别小朋友不遵守规则时，旁边的小朋友就会提醒他，所以获得小红花的小朋友越来越多了。
I!
B:列出图表
姓名常规项目选择图示奖励标志
(2)精神--例如:微笑、亲抚等。
幼儿第一次把衣服扣子扣对了，教师应该马上给予肯定和赞许你真能
干，做得真好，希望你明天也能这样。
"
7、随机教育
在幼儿的一日生活中，时时会出现各种情况，而这些情况中就蕴涵着教育的内容，随机教育的契机最多。
因此，老师要善于捕捉这些有效的教育时机，即使实施随机教育。
随机教育的类型有:
(1)集体教育--例如，四月到七月是手足口病的高发期，教师可以利用
晨间谈话的机会和幼儿说说关于手足口病的的事。
(2)个别教育--例如:有个孩子因为挖鼻子出血了，老师告诉幼儿鼻子的作用以及挖鼻子的危害，告诉幼儿以后鼻子发痒的时候该怎么办。
这样教师利用这一情况让幼儿接受了一次很实效的健康教育。
8、在教育活动中，有目的、有计划地引导。
生活常规的内容涉及健康、社会、语言等领域，因此，教师可将生活常
规的内容通过正规的、有目的、有计划的教育活动付诸实施。
以直观生动的方法，让幼儿理解生活常规的内容，以活泼多样的形式帮助幼儿练习巩固，形成动力定型。
例如：让幼儿懂得保护牙齿对人体健康的重要性，老师设计健康活动《小熊学刷牙》，通过故事《小熊学刷牙》、出示牙齿模型，再进行实际练习，不仅让幼儿明白道理，还掌握正确的刷牙方法。
9、运用鼓励、帮助等手段，加强常规的监督和评价。
教师的肯定评价的作用：提高幼儿遵守生活常规的自觉性，教师的帮助可以提高幼儿遵守生活常规的行为水平。
同时，教师要对已建立的生活常规进行监督和评价，防止有反复的倾向，坚持一贯、一致的教育。
例如，洗手的习惯
从小班刚如园教师就开始要求，到了大班依然不能放松要求，做到经常检查、监督。
对于个别随便的幼儿要给予个别帮助，对坚持要求洗手的幼儿要给予表扬鼓励。
班级常规管理及良好习惯的养成并非一日之功，不是靠一时就能形成的。
常规管理是要从点滴开始，周而复始、循序渐进的进行，还需要各方面的力量共同努力，在以后的工作中，我还会继续不断地摸索和探讨，让班级管理再上一个新台阶!。