dtnl拼读练习优秀课件

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统编[一上]《dtnl》优秀课件1

统编[一上]《dtnl》优秀课件1
(示范教学PPT)统编[一上]《d t n l》优秀课件1-名师课堂
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dā dá dà tū tǔ tù dé dú dě dū tǎ tà dǎ tú tè tě
(示范教学PPT)统编[一上]《d t n l》优秀课件1-名师课堂
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dǎ lǚ lī

lǎ nǐ né
lì lù nǔ
nī nǚ lǔ
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课文朗读
(示范教学PPT)统编[一上]《d t n l》优秀课件1-名师课堂
汉语拼音 ④
R · 一年级上册
读一读
fǔ bá bǎ mǎ bà pō fà fú bǒ mǐ bò mà pó mí fá mì
dtnl
闹钟笔筒 ddd 左下半圆 ddd
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辨一辨
db
1
2
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伞柄朝上t t t
t
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一年级上册《dtnl》PPT优质课件部编版

一年级上册《dtnl》PPT优质课件部编版

4dtnl
谁是拼读小高手
ǎ
é
d
t
ī
ú
á
ā
ā
é
è
è í
n
ǐ ù
l
ì ù
ú
ǚ
ǘ
4dtnl
学课文 用拼音
会认字
mǎ lù 马路
“马路”就是城市里的宽阔平整的道 路,我们我过们马过马路路时时要要走走人行人横行道横线 道线。
nǐ tǔ 泥 土 “泥土”就我们是过小马路草时、要野走人花行生横道长线的地方。
4dtnl
天 上 下雨地 上 滑,
tónɡ xué diē dǎo wǒ lái lā
同 学 跌 倒 我来拉。
tì tā ná shū bāo
替 她 拿 书 包,
bǎ tā sònɡ huí jiā
把 她 送 回 家。
一个门洞 n n n 。
两个门洞m m m 。
4dtnl
一根小棍 l l l。
一根蜡烛 i i i 。
4dtnl
生活中的“d t n l”,观察图片记一记。
d
t
n
l
4dtnl
学书写
d2 1

两笔写成,占上格和中格。


书写时要注意左下半圆写饱满,第二笔

竖不能碰到第一条线。
4dtnl
t1
2

一条弯弯曲曲的小路伸向远方。
左下半圆是d,右下半圆是b。
伞柄朝上 t t t。
一个门洞 n n n,舞台背景搭拱门。
发l时,舌尖顶住上齿龈,不顶满,让气流 从舌头两边出来,声带颤动。
4dtnl
“n”“l”容易混,再来读一读。

dtnl拼读教学课件(2023版ppt)

dtnl拼读教学课件(2023版ppt)

dtnl字母发音
d的发音:[d],舌尖抵住上齿龈,气流从舌尖
01
和上齿龈之间的缝隙中流出,声带振动。
t的发音:[t],舌尖抵住上齿龈,气流从舌尖
02
和上齿龈之间的缝隙中流出,声带不振动。
n的发音:[n],舌尖抵住上齿龈,气流从鼻
03
腔流出,声带振动。
l的发音:[l],舌尖抵住上齿龈,气流从舌尖
04
C
n在句子中的发音:[n],如: nose
B
t在句子中的发音:[t],如:tiger
A
d在句子中的发音:[d],如:dog
3
dtnl拼读教学课件方法
字母发音示范
D的发音: /d/,发音时 舌尖抵住上 齿龈,气流 从舌尖和上 齿龈之间的 缝隙中通过, 声带振动。
T的发音: /t/,发音时 舌尖抵住上 齿龈,气流 从舌尖和上 齿龈之间的 缝隙中通过, 声带不振动。
n在句子中通常发/n/音,l在句子中通常发/l/音。
单词发音练习
单词发音:dtnl四个单词的 发音练习,包括单词的音标、 发音技巧和发音注意事项。
单词释义:dtnl四个单词的 释义练习,包括单词的中文
释义和英文释义。
单词拼写:dtnl四个单词 的拼写练习,包括单词的
拼写规则和拼写技巧。
单词应用:dtnl四个单词 的应用练习,包括单词在 实际生活中的应用和实例。
04
发音练习:通过跟读、模仿等方式进行发音练习,提高发音准确性
句子发音示范
教师示范:教师先示范正确的句子发
01
音,让学生模仿。 学生跟读:学生跟着教师的示范,大
02
声朗读句子,掌握正确的发音。 录音回放:教师将学生的朗读录音,

dtnl拼读教学课件

dtnl拼读教学课件

2023 dtnl拼读教学课件contents •dtnl字母拼读简介•dtnl字母的发音技巧•dtnl字母拼读的实践活动•dtnl字母拼读的教学策略•dtnl字母拼读的教学资源•dtnl字母拼读的教学效果评估目录01dtnl字母拼读简介DTNL字母的发音相较于其他字母更加清晰,可以锻炼学生的发音能力和语音识别能力。

发音清晰DTNL字母的发音和某些字母的发音容易混淆,需要学生认真辨别和区分。

容易混淆dtnl字母的发音特点与元音字母组合的发音DTNL字母与元音字母组合发音时,需要根据不同的元音字母进行不同的发音。

与辅音字母组合的发音DTNL字母与辅音字母组合发音时,需要根据不同的辅音字母进行不同的发音。

dtnl字母与其他字母组合的发音规则帮助学生掌握正确的语音通过学习DTNL字母的拼读规则,可以帮助学生掌握正确的语音,提高口语表达能力。

帮助学生提高阅读能力DTNL字母拼读是阅读的基础,学习拼读可以帮助学生更好地理解文本,提高阅读能力。

dtnl字母拼读的重要性02dtnl字母的发音技巧包括双唇音和唇齿音,需要用到嘴唇和牙齿等部位。

dtnl字母的发音部位唇音包括舌尖音和舌后音,需要用到舌头的前端和后部。

舌音需要用到喉咙部位。

喉音1dtnl字母的发音方法23在发音时,气流在口腔中受到阻碍,然后突然释放出来。

塞音在发音时,气流在口腔中受到一定的阻碍,但并没有完全堵住,产生摩擦声音。

擦音在发音时,气流先完全堵住,然后再突然释放出来,产生类似破裂的声音。

破擦音dtnl字母的发音练习针对每个字母的发音技巧进行单独练习,特别是对于容易混淆的字母要进行对比练习。

单音节练习多音节练习听力练习口语练习在单音节练习的基础上,逐渐增加音节数量进行练习,以提高发音的准确度和流畅度。

通过听录音、看视频等方式,反复听取dtnl字母的发音,加强听觉记忆,提高正确率。

通过与老师、同学等进行口语交流,反复练习dtnl字母的发音技巧,加强口语表达能力。

2024版汉语拼音dtnl完整版ppt课件

2024版汉语拼音dtnl完整版ppt课件
(nèi)。
04
l
发音时,舌尖抵住上牙床,让 气流从舌边流出,同时声带震
动。例如:拉(lā)、了 (le)。
dtnl的拼写技巧
辨别送气音与不送气音
01
d和t是送气音,发音时有较强的气流冲出;而n和l则是不送气
音,发音时气流较弱。
注意发音部位
02
dtnl的发音部位都在舌尖和上牙床,要准确掌握发音位置。
04
dtnl拼写规则与技巧
dtnl的拼写规则
01
d
发音时,舌尖抵住上牙床,憋 住气流后迅速放开,让气流从 口腔中冲出,同时声带震动。 例如:搭(dā)、德(dé)。
02
t
发音时,舌尖抵住上牙床,憋 住气流后迅速放开,让气流从 口腔中冲出,但声带不震动。 例如:他(tā)、特(tè)。
03
n
发音时,舌尖抵住上牙床,让 气流从鼻腔中通过,同时声带 震动。例如:拿(ná)、内
注音。
02
拼音方案的制定
20世纪50年代,中国政府组织 专家制定了《汉语拼音方案》,
成为现代汉语拼音的标准。
03
拼音的国际化
随着中国国际地位的提高,汉语 拼音也逐渐被国际社会接受和使
用。
拼音的作用与重要性
03
辅助汉字读音
拼音能够准确地表示汉字的读音,帮助人 们正确地读出汉字。
促进语言交流
便于计算机输入
03

以上内容仅为示例,具体教学内容和方法应根据实际情况进行调整和完
善。另外,为了制作完整的ppt课件,还需要添加相应的幻灯片设计和
动画效果等。
THANKS
dtnl在双音节词中的应用
词语构成
在双音节词中,d、t、n、l 可以作为第一个或第二个音节的声母,如“等待 (děng dài)”、“天堂(tiān táng)”、“牛奶(niú nǎi)”、“力量(lì liàng)”。

部编本一年级拼音《dtnl》课件

部编本一年级拼音《dtnl》课件
拼音书写
提供包含《dtnl》字母的拼音组合,让学生书写完整的拼音,以加强学生对拼音 书写规则的掌握。
情境练习
创设情境
通过创设实际情境,如“去超市购物”、“打电话给朋友” 等,让学生在情境中运用《dtnl》字母进行口语表达和交流 。
故事情境
设计包含《dtnl》字母的故事情境,让学生通过角色扮演、 故事讲述等方式,加深对拼音的理解和记忆。
n的发音
要点一
总结词
正确发音,拼读规则
要点二
详细描述
n是舌尖中、浊、鼻音。在发音时,舌尖抵住上齿龈,软 腭下降,打开鼻腔通路,气流振动声带,从鼻腔通过。教 师可以让学生感受一下鼻子周围的肌肉运动,当他们发出 n的声音时,鼻子周围的肌肉会感到紧张。教师可以通过 拼读一些常见的拼音组合,如“ne”、“nuo”、“ni” ,让学生更好地掌握n的发音。
t的发音
总结词
正确发音,拼读规则
详细描述
t的发音规则与d相似,也是舌尖中、不送气、清、塞音。在发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭上升,堵 塞鼻腔通路,声带不振动。然后让较强的气流冲开舌尖阻塞,发出t的声音。教师可以通过拼读一些常 见的拼音组合,如“te”、“tuo”、“ti”,让学生更好地掌握t的发音。
复习பைடு நூலகம்学拼音
回顾已学拼音
通过展示已学的拼音字母,引导学生 进行复习,巩固他们的拼音基础。
拼读练习
设计一些简单的拼读练习,让学生运 用已学的拼音知识进行实践,提高他 们的拼读能力。
CHAPTER 02
《dtnl》拼音讲解
d的发音
总结词
正确发音,拼读规则
详细描述
首先,教师需要向学生解释d的发音规则,它是舌尖中、不送气、清、塞音,发音时舌尖抵住上齿龈,软腭上升 ,堵塞鼻腔通路,声带不振动,让较弱的气流冲开舌尖阻塞,发出d的声音。然后,教师可以通过拼读一些常见 的拼音组合,如“de”、“duo”、“di”,让学生更好地掌握d的发音。

汉语拼音dtnl课件(完整版)

汉语拼音dtnl课件(完整版)
书写规则
拼音的书写规则包括音节拼写规则、 声调符号的标注规则以及隔音符号的 使用等。
02
dtnl的发音与书写
d的发音与书写
发音要领
发d有两步,先发竖中线的中中,再发竖中线的竖竖。
书写顺序
有两笔,第一笔是中中,第二笔是竖竖。
t的发音与书写
发音要领
发t有两步,先发竖中线的竖竖,来自发 竖中线的横横。03
dtnl的拼读方法
两拼音拼读方法
声母拼读
dtnl是四个声母,可以与其他声母组成不同的音节。例如,d可以与a、o、i等声母组成 音节da、do、di等。
韵母拼读
dtnl可以与不同的韵母组合,形成不同的音节。例如,d可以与a、o、i等韵母组成音节 da、dao、di等。
三拼音拼读方法
要点一
中间介母
VS
书写练习
通过临摹、描红等方式,让学生掌握汉字 的正确书写方法,并能够独立完成书写任 务。
常见字的组词与造句练习
组词练习
通过给定汉字,让学生学会组成正确的词语 ,并理解词语的含义和用法。
造句练习
通过给定词语或句子,让学生理解句子的结 构和语法,并能够运用所学知识造出正确的 句子。
常见词语的理解与运用练习
特殊情况
在某些情况下,dtnl可能与其他声母或韵母组合成整体认读音节,但这种情况比较少见。例如, “d+u+n=du+n”可以作为一个整体认读音节来发音。
04
dtnl的常见字词练习
常见字词的拼读与书写练习
拼读练习
通过拼音卡片、拼音表等辅助工具,让 学生掌握dtnl的正确发音,并能够准确拼 读出相应的汉字。
反思
学生可以反思自己在拼音学习中的问题和难点,并尝试 找出解决方法。

汉语拼音dtnl课件完整版

汉语拼音dtnl课件完整版
有关。
声调发音规则
汉语普通话有四个声调,分别用 符号“ˉ”、“ˊ”、“ˇ”、“ˋ” 表示。声调的不同会导致词义的
变化。
拼音的书写规则
01
字母书写规则
汉语拼音采用拉丁字母进行拼写,每个字母都有特定的书写方式和笔顺。
02
音节拼写规则
汉语拼音中的音节由声母、韵母和声调组成。拼写时需注意声韵母的组
合和音节的完整性。
汉语拼音dtnl课件完 整版
目录
• 拼音基础知识 • dtnl发音技巧与示范 • dtnl相关词汇学习 • dtnl在句子中的应用 • 拼音练习与游戏环节
01
拼音基础知识
汉语拼音概述
汉语拼音是一种用拉丁字母拼写 汉语普通话语音的系统,用于标
注汉语发音。
汉语拼音方案是国际普遍承认的 现代标准汉语拉丁转写标准。
发音时舌尖不要翘起,也不要往后卷, 应该自然抵住上齿龈。
发音示范
先吸气,然后舌尖抵住上齿龈,憋住 气,突然放开舌尖,使气流冲出口腔, 发出“d”的音。
t的发音技巧与示范
发音位置
舌尖抵住上齿龈,形成阻塞,然 后突然放开,使气流冲出口腔,
但发音时声带不振动。
发音示范
先吸气,然后舌尖抵住上齿龈,憋 住气,突然放开舌尖,使气流冲出 口腔,发出“t”的音。
游戏建议
逐渐增加游戏难度,从单音节到多音节,从常用 字到生僻字。
拼音接龙游戏
游戏规则
01
学生依次说出一个拼音,下一个学生需要说出一个以前一个拼
音为声母或韵母的拼音,形成接龙。
游戏目的
02
通过拼音接龙游戏,帮助学生熟练掌握拼音组合规律,提高口
语表达能力。
游戏建议
03

部编版一上dtnlppt优秀课件

部编版一上dtnlppt优秀课件
带上声调读一读:
d--ē—dē d--é—dé d--ě—dě d--è—dè
t--ē—tē t--é—té t--ě—tě t--è—tè
n--ē—nē n--é—né n--ě—ně n--è—nè
l--ē—lē l--é—lé l--ě—lě l--è—lè
ná nǚ lù lǘ dǎ dú tǎ tù fà mǒ
b — d
f — t
m — n
左手拇指朝上b,bbb,
两个门洞mmm,一个门洞 n n n,
一根拐棍fff,小鱼跳舞 t t t。
右手拇指朝上d,ddd,
b
d
我会读
mǐ fú bǒ bù pǔ
bǐ mà fó pì pà
d
e
de

di
du
de
前音轻短后音重, 两音相连猛一碰。
t
e
te

ti
tu
te
前音轻短后音重, 两音相连猛一碰。
n
u
nu
n
ü


ne
ni
前音轻短后音重, 两音相连猛一碰。
l
u
lu
l
ü


le
li
前音轻短后音重, 两音相连猛一碰。
d--ā—dā 搭车 d--á—dá 回答 d--ǎ—dǎ 打伞 d--à—dà 大树
b-ɑ p-ɑ m-ɑ f-ɑ
b-o p-o m-o f-o
b-i p-i m-i
b-u p-u m-u f-u
d t n l
你们好,这节课我将和 你们一起学习、游戏, 并介绍新的朋友给你们 认识,你们愿意吗?

2024版幼儿园声母dtnl课件pptx

2024版幼儿园声母dtnl课件pptx
书写顺序
先写左半圆,占中格,再写竖, 占上格和中格。
2024/1/25
书写要点
两笔写成,占中格和上格。书写时 要注意左半圆要写得饱满,竖要写 直。
书写示范
展示规范的书写过程,引导幼儿观 察并模仿。
8
声母d的常见字词举例
01
02
03
单字举例
如“大”、“的”、“地 ”等。
2024/1/25
词语举例
如“大地”、“好的”、 “地方”等。
幼儿园声母dtnl课件pptx
2024/1/25
1
目录
2024/1/25
• 引言 • 声母d的认知与学习 • 声母t的认知与学习 • 声母n的认知与学习 • 声母l的认知与学习 • 声母dtnl的综合练习与游戏
2
01 引言
2024/1/25
3
目的和背景
帮助幼儿掌握声母 dtnl的发音和书写方 法
2024/1/25
22
分辨声母dtnl的发音游戏
01
游戏一
听音辨声母。播放含有声母dtnl的单词或短语,让孩子们听音辨别出对
应的声母。
2024/1/25
02 03
游戏二
发音接龙。孩子们依次发音,每人说一个含有声母dtnl的单词,下一位 孩子需要以前一个孩子说的单词的最后一个字母作为下一个单词的首字 母,进行接龙。
提供含有声母t的音节和词 语,让幼儿进行发音练习。
11
声母t的书写规范
2024/1/25
书写顺序
先写竖弯钩,再写横。
书写位置
声母t占中格和上格,竖弯钩要写在中格,横要写在上格。
书写示范
展示规范的书写过程,引导幼儿观察并模仿。
12

dtnl 拼音课件ppt

dtnl 拼音课件ppt

与 e 的拼读
总结词
dnele,de,te,ne,le
详细描述
dtnl与e的拼读练习,包括dnele的发音和拼写,以及de、te 、ne、le的发音和拼写。
与 i 的拼读
总结词
dtili,di,ti,ni,li
详细描述
dtnl与i的拼读练习,包括dtili的发音 和拼写,以及di、ti、ni、li的发音和 拼写。
t 的发音
总结词
轻柔、清晰
详细描述
发音时舌尖抵住上齿龈,稍微用力,让气从舌尖冲出,声音轻柔,清晰而柔和。
n 的发音
总结词
柔和、自然
详细描述
发音时舌尖抵住上齿龈,气从鼻腔流出,声音柔和,自然流畅。
l 的发音
总结词
低沉、饱满
详细描述
发音时舌尖抵住上齿龈,03
d、t、n、l 的书写规则
d、t 的书写规则
总结词
d和t的书写规则较为相似,都需要注意占格和笔画顺序。
详细描述
在拼音字母表中,d占中下格,t占中上格,都由一竖和一个半圆形的“肚子”组成。在 书写时,需要注意半圆形部分应紧贴第二线,并且竖线应从第三线穿过,保持笔画的垂
直。
n、l 的书写规则
总结词
$number {01}
dtnl 拼音课件
目录
• d、t、n、l 的发音 • d、t、n、l 的拼读练习 • d、t、n、l 的书写规则 • d、t、n、l 在实际词语中的应用 • d、t、n、l 的趣味练习
01
d、t、n、l 的发音
d 的发音
总结词
清脆、短促
详细描述
发音时舌尖抵住上齿龈,气从舌尖冲出,声音清脆,短促而有力。
生学唱,在音乐旋律中巩固拼音知识。

人教(部编版)汉语拼音 dtnl PPT 优秀课件

人教(部编版)汉语拼音 dtnl PPT 优秀课件

第 什




















穿





等 我





得 可







电影《白 蛇传说》 ,由程小 东导演, 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事,人 物也还是那几 个个人物 ,但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景, 扣人心弦 的动漫效 果,栩栩 如生的明 星人物, 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般,却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具 震撼的水 漫金山、 蛇佛大战 等等相当的冲 击眼球和 撞击心脏 ,让我大 为赞叹。 到现在
同学们再见! 或 许 真 正 的 自 由 就 是 坦 白 吧 , 压 抑 了 这 么 多 年 的 怨 恨 纠 缠 和 对 现 实 世 界 的 厌 恶 全 部 都 完 完 整 整 、 彻 彻 底 底 、 干 干 净 净 的 结 束 了 , 张 自 力 是 这 样 , 吴 志 贞 也 是 如 此 , 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 为 什 么 网 友 评 论 张 自 力 最 后 那 段 独 舞 真 的 是 表 达 内 心 情 感 的 最 好 诠 释 , 动 作 粗 放 有 力 , 表 情 自 然 放 松 , 节 奏 感 超 强 , 巨 舒 坦 ; 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 之 前 为 什 么 要 带 着 吴 志 贞 坐 上 了 咯 吱 作 响 的 破 旧 的 摩 天 轮 去 眺 望 那 个 曾 经 的 白 日 焰 火 歌 舞 厅 , 劝 她 自 首 , 给 她 机 会 , 让 她 明 白 他 的 爱 有 多 深 ; 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 为 什 么 要 在 吴 志 贞 被 警 察 拷 走 的 时 候 在 漫 天 的 雪 地 里 放 焰 火 , 焰 火 象 征 着 什 么 , 仅 仅 是 为 了 扣 住 电 影 的 题 目 吗 , 还 是 自

2024版拼音《dtnl》PPT课件

2024版拼音《dtnl》PPT课件

男女
指男性和女性,也用来比喻对立的两方面。
泥土
指地球表面的疏松层,也用来比喻卑下的地 位或身份。
含有l声母的词语举例
姥姥
指外祖母,也用来称呼跟外祖母辈分 相同或年纪相仿的妇女。
礼物
指为了表示尊敬或庆贺而赠送的物品。
理想
指对未来事物的美好想象和希望,也 用来比喻符合希望的、使人满意的境 界或状态。
力量
da
de
发音时,舌尖抵住上齿龈,然后突然放开, 让气流冲出,声带不振动。
发音时,舌尖抵住上齿龈,然后舌头迅速下 降,气流从舌尖和上齿龈的缝隙中挤出,声 带振动。
di
du
发音时,舌尖抵住上齿龈,嘴唇向两边拉开, 发出音响,声带振动。
发音时,舌尖抵住上齿龈,然后突然下降, 让气流从口腔中冲出,同时嘴唇收圆,发出 音响,声带振动。
设计听写练习,播放包含 《dtnl》声母的词语音频,让
学生进行听写;
设计拼音连线练习,将《dtnl》 声母与相应的韵母进行连线,
组成正确的拼音。
拼写技巧分享
准确掌握《dtnl》声母的发音部位和 发音方法,避免与其他声母混淆;
在拼写时,可以先写出声母,再根据 发音添加相应的韵母和声调;
注意《dtnl》声母与不同韵母组合时 的发音变化,如“d”与“u”组合时 发音为“du”;
无限的空间或境界。
兔子
一种常见的哺乳动物, 也常用来形容可爱、温
顺的人或事物。
团体
梯田
指有共同目的、志趣的 人所组成的集体。
在丘陵山坡地上沿等高 线方向修筑的条状阶台 式或波浪式断面的田地。
含有n声母的词语举例
奶奶
指祖母,也用来称呼跟祖母辈分相同或年纪 相仿的妇女。

部编版教材《dtnl》优质课件1

部编版教材《dtnl》优质课件1
dā dá dà tū tǔ tù dé dú dě dū tǎ tà dǎ tú tè tě
部编版教材《dtnl》优质课件1
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m
部编版教材《dtnl》优质课件1
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nā ná nǎ nà nē né ně nè nī ní nǐ nì
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dā dá dǎ dà dē dé dě dè dū dú dǔ dù
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tā tá tǎ tà tē té tě tè tū tú tǔ tù
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lā lá lǎ là lē lé lě lè lī lí lǐ lì
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三、达标测评
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部编版教材《dtnl》优质课件1



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dǎ lǎ lì nī lǚ nǐ lù nǚ lī né nǔ lǔ
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课文朗读
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在学习上做一眼勤手勤脑勤,就可以 成为有学问的人。

《dtnl》PPT优秀课件

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t e te tɑ te ti tu
课堂新知
n
一个门洞 n n n
发音方法:舌尖顶住上齿龈,挡住气流,让气流通 向鼻腔,从鼻孔出来,声带颤动。
课堂新知
n你能分清它们吗?
一个门洞 n n n
m
两个门洞 m m m
课堂新知
l
一根小棍 l l l
发音方法:发l时,舌尖顶住上齿龈,不顶满,让气流从 舌头两边出来,声带颤动。
dtnl
趣味导入
小朋友,今天我们又来到了声母家族,将要结识几 个新朋友“d、t、n、l”。它们不仅是我们的好朋 友,也是韵母的好朋友呢!我们去认识它们吧!
课堂新知
d
鼓锤队鼓 d d d
发音方法:舌尖抵住上齿龈,挡住气流,然后舌尖突然 离开,吐出微弱的气流,声带不颤动。
课堂新知
拼一拼,读一读




dīபைடு நூலகம்

du
de
课堂新知
t
像个伞把儿t t t
发音方法:发t时,发音部位、方法和d基本相同, 不同的是口腔送出的气流比较强。
课堂新知
拼一拼,读一读



te


tu
课堂新知
你能分清它们吗?
t
像个伞把儿t t t
f
一根拐棍f f f
课堂新知
前音轻短后音重,两音相连猛一碰。
课堂新知
1.他的(de)衣服真好看! 2.他特(te)别爱玩。 3.门外有人找你呢(ne)! 4.春天快来了(le)!
课堂新知
dt
2笔
2笔
nl
2笔
1笔
课堂小结
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拉动 旮gā旯lá儿 喇叭 蜡烛
• l--ē—lē • l--é—lé • l--ě—lě • l--è—lè
快乐
• l--ī—lī 哩哩啦啦 • l--í—lí 离开 吃梨 • l--ǐ—lǐ 里面 礼貌 • l--ì—lì 力气 站立
• l--ū—lū • l--ú—lú • l--ǔ—lǔ • l--ù—lù •
(d t n l)
b-ɑ p-ɑ m-ɑ f-ɑ
b-o p-o m-o f-o
b-i p-i m-i
b-u p-u
左下半圆d d d
一把伞柄 t t t
一个门洞 n n n
一根小棒 l l l
左下半圆 d d d, 一把伞柄 t t t, 一个门洞 n n n, 一根小棒 l l l,
撸袖子 芦苇 火炉 卤肉 粗鲁 陆地 走路 小鹿
• l--ǖ—lǖ • l--ǘ—lǘ • l--ǚ—lǚ • l--ǜ—lǜ
毛驴 姓吕 旅游 绿色
l
ná nǚ lǘ dǎ tǎ tù
lù dú fà

dà 大 dà 大 xiǎo 小
mǎ bēi 马 背 mǐ sǎ 米 撒 tù dà 兔 大
• t--ū—tū • t--ú—tú • t--ǔ—tǔ • t--ù—tù
突然 图画 泥土 小兔
t
• n--ā—nā • n--á—ná 拿起 • n--ǎ—nǎ 哪个 • n--à—nà 交纳 那个
• n--ē—nē • n--é—né 哪吒zhā • n--ě—ně • n--è—nè 木讷
• n--ī—nī 妮子 • n--í—ní 泥土 • n--ǐ—nǐ 你们 • n--ì—nì 亲昵
• n--ū—nū • n--ú—nú 奴仆 • n--ǔ—nǔ 努力 • n--ù—nù 愤怒
• n--ǖ—nǖ • n--ǘ—nǘ • n--ǚ—nǚ • n--ǜ—nǜ
女子
n
• l--ā—lā • l--á—lá • l--ǎ—lǎ • l--à—là
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d n
带上声调读一读:
d--ā—dā搭车 d--á—dá回答 d--ǎ—dǎ打伞 d--à—dà大树
• d--ē—dē • d--é—dé • d--ě—dě • d--è—dè
得到
• d--ī—dī 低头 • d--í —dí 敌人 • d--ǐ—dǐ 抵挡 底部 • d--ì —dì 大地
• d--ū—dū • d--ú—dú • d--ǔ—dǔ • d--ù—dù
都市 独自 堵住 肚子
d
• t--ā—tā 他们 • t--á—tá • t--ǎ—tǎ 宝塔 • t--à—tà 踏步
• t--ē—tē • t--é—té • t--ě—tě • t--è—tè 特别
• t--ī—tī 梯子 • t--í —tí 提起 题目 • t--ǐ—tǐ 身体 • t—ì —tì 代替
dà 大 yí 一 jiào 叫
mǐ 米, dì 地, tíng 停。

(大地) dàdì (大米) dàmǐ (大马) dàmǎ

(马路) (木马) (马车)
mǎlù mùmǎ mǎchē
tǔdì dìdi tàbù tíbá dàmǐ
土地
弟弟 踏步
提拔 大米
dìdi pá pō.
mā ma ná lí
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