高考理科数学《排列组合》题型归纳与训练(有答案)

2020年高考理科数学《排列组合》题型归纳与训练

【题型归纳】

题型一 计数原理的基本应用

例1 某校开设A 类选修课2门，B 类选修课3门，一位同学从中选3门．若要求两类课程中各至少选一门，则不同的选法共有

A ．3种

B ．6种

C ．9种

D ．18种

【答案】 C .

【解析】 可分以下2种情况：①A 类选修课选1门，B 类选修课选2门，有

62312=⋅C C 种不同的选法；②A 类选修课选2门，B 类选修课选1门，有31322=⋅C C 种不同的选法．所以根据分类计数原理知不同的选法共有6+3=9种．故要求两类课程中各至少选一门，则不同的选法共有9种．故选：C

【易错点】注意先分类再分步

【思维点拨】两类课程中各至少选一门，包含两种情况：A 类选修课选1门，B 类选修课选2门；A 类选修课选2门，B 类选修课选1门，写出组合数，根据分类计数原理得到结果. 题型二 特殊元素以及特殊位置

例 1 将F E D C B A ,,,,,六个字母排成一排，且B A ,均在C 的同侧，则不同的排法有（ ）种.（用数字作答）

【答案】 480

【解析】考虑到C B A ,,要求有顺序地排列，所以将这三个字母当作特殊元素对待。先排F

E D ,,三个字母，有12036

=A 种排法；再考虑C B A ,,的情况：C 在最左端有2种排法，最右端也是2种排法，所以答案是4804120=⨯种.

【易错点】注意特殊元素的考虑

【思维点拨】对于特殊元素与特殊位置的考量，需要瞻前顾后，分析清楚情况，做到“不重复不遗漏”；如果情况过于复杂，可以考虑列举法，虽然形式上更细碎一些，但是情况分的越多越细微，每种情况越简单，准确度就越高.

题型三 捆绑型问题以及不相邻问题

例1 由1，2，3，4，5，6组成没有重复数字且1，3都不与5相邻的六位偶数的个数是（ ）个.

A ．72种

B ．96种

C ．108种

D ．144种

【答案】 C

【解析】要求是偶数，所以先确定末尾数字，有2，4，6一共3种情况；然后再确定5这个特殊数字的位置，本身有5种情况，但是考虑到要与1，3不相邻，所以根据5的左右两侧情况，分为5这个特殊数字在十万位以及十位（只有1个相邻的位置），以及其它的3个位置；然后

再考虑后面的情况.分析清楚情况后，答案就出来了：108(22221333121213

=+⋅）A A C A C C C 种. 【易错点】需要考虑到不同位置对于后面步骤的不同影响，进行分类讨论.

【思维点拨】对于相邻问题的捆绑法，以及不相邻问题的隔离法，需要考虑到先分类再分步的基本原则，以及瞻前顾后的原则，需要考虑到选择的不同带来的对于后续安排的不同影响.对于本题，5这个数字本身有五种安排方法，但是需要注意到五个位置带来的，相邻位置的不同：如果5这个数字在首位，以及在十位时，只有1个邻位；但是如果在其它位置，就有两个邻位，所以需要分开讨论.

【巩固训练】

题型一 计数原理的基本应用

1.如图，小明从街道的E 处出发，先到F 处与小红会合，再一起到位于G 处的老年公寓参加志愿者活动，则小明到老年公寓可以选择的最短路径条数为

A ．24种

B ．18种

C ．12种

D ．9种

【答案】B

【解析】这是个分步计数的灵活应用。注意一下问题的分析，从E 到F 的步骤，水平方向的情况确定了，整体的路径也就确定了。水平方向如果沿一条路，有3种可能；如果沿两条路，有3种可能（注意由于要求最短路径，所以没有顺序）：所以从E 到F 有3+3=6种情况；而从F 到G 有3种可能，所以可能的情况一共有3*6=18种情况。

2.安排3名志愿者完成4项工作，每人至少完成1项，每项工作由1人完成，则不同的安排方