我国传统节日综合实践活动

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端午节假期社会实践活动【5篇】

端午节假期社会实践活动【5篇】端午节假期社会实践活动（精选篇1）为使活动取得成效，学校高度重视，对如何开展活动提出了具体要求。

组织了各具特色的“端午节”主题活动。

现将活动开展情况总结如下：一、活动目的根据有关精神，为了弘扬我国优秀文化传统，进一步推进构建社会主义核心价值体系建设，努力建设和谐文化，在端午节到来之际，我校组织开展了“我们的节日·端午节”主题活动，让队员们认识传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱国、爱社会注主义情感。

二、活动内容1、广泛开展中华经典诵读活动。

在班会上开展了有关端午节文化朗诵会，引导学生不忘传统，满怀信心的建设现代化。

弘扬了中华民族优秀文化和传统美德。

2、利用板报、标语开展活动，让学生在参与活动中亲身体验节日民俗，感受传统文化魅力。

3、组织学生观看有关介绍“端午节”来历的视频，撰写笔记，表达对先人的感恩和敬仰。

4、教育学生在“端午节”小假期中在父母的带领下参加街道组织开展的节日民俗活动。

在活动中，学生们不仅学到了端午节的有关知识，更在浓浓的节日氛围中，体会到了传承优秀传统文化的重要意义。

增强了广大中学生对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。

端午节假期社会实践活动（精选篇2）为切实贯彻落实“我们的`节日·端午节”主题活动的通知精神，我校在端午节期间，围绕“我们的节日·端午”主题，精心部署，认真组织，开展了一系列各具特色的主题文化活动，普及端午节的节日知识，大力弘扬中华民族优秀文化传统，承载端午节所蕴含爱国主义的道德内核，增进全体师生对民族文化的认同感和自豪感，进一步了深化爱国主义教育活动。

现将活动情况总结如下：一、高度重视，精心组织为确保此次活动顺利开展，校领导组高度重视，及时召开会议对端午节活动进行总体部署，并制定了活动方案，在活动中注重传承中华端午传统文化，突出爱国主义教育等具体要求，发挥活动育人的功能。

二、加大宣传，营造氛围学校大队部利用宣传栏、国旗下讲话、黑板报等多种方式对端午节相关知识进行了广泛宣传，并开展“溯中华文化颂端午情怀”系列活动。

我们的传统节日综合实践活动教案

【主题】：我们的传统节日综合实践活动教案1. 介绍我们的传统节日是中华民族的文化传承和风俗习惯的载体，承载了丰富的历史文化内涵。

在当今社会，传统节日虽然在现代化进程中逐渐被淡忘，但是我们有责任和义务传承和弘扬我们的传统文化。

在学校教育中，我们需要进行综合实践活动，让学生在参与中了解、体验和传承我们的传统节日。

2. 教案编写针对我们的传统节日综合实践活动，我们设计了一份教案如下：2.1 教学目标•了解传统节日的由来、意义和习俗•重视传统文化，培养对传统文化的认同感和自豪感•提高学生的动手能力和实践能力2.2 教学内容•传统节日的起源和历史沿革•传统节日的重要意义和代表性习俗•传统节日的特色食物和饮食文化•传统节日的庆祝活动和习俗体验2.3 教学过程•课前准备：收集相关资料和实物道具，设计教学场景和装饰•课堂引导：通过图片、视瓶等形式引导学生了解传统节日的起源和意义•习俗体验：让学生参与制作传统节日的特色食物或进行传统手工艺制作•亲身体验：组织学生参加传统节日的游园、拜神、祭祖等活动，让学生亲身体验传统节日的习俗和活动2.4 教学评价•通过观察学生对传统节日的了解和体验情况，进行日常表现评价•每位学生完成一份对传统节日的研究性学习报告，并进行评价•综合考核学生在活动中的动手能力和实践能力3. 个人观点我们的传统节日综合实践活动教案应该注重对传统文化的尊重和传承，让学生在实际活动中感受传统节日的魅力。

只有通过实际体验，学生才能真正了解和认同传统节日的价值和意义。

教师在设计教案时应该注重承上启下，让学生在活动中能够由浅入深地了解传统节日，从而提高他们对传统文化的认同感和自豪感。

总结通过本教案的设计和实施，学生在参与我们的传统节日综合实践活动后，不仅能够增加对传统文化的了解和认同，同时也能提高他们的动手能力和实践能力。

我们希望能够通过这样的教学方式，让更多的学生在参与传统节日的活动中，体会到传统文化的魅力和魂魄，从而传承和弘扬我们的传统文化。

2023-2024学年五年级下册综合实践活动《我们的传统节日》(教案)

教案：2023-2024学年五年级下册综合实践活动《我们的传统节日》一、教学目标1. 让学生了解我国传统节日的起源、习俗和意义，增强对传统文化的认识和理解。

2. 培养学生的动手操作能力、团队合作精神和创新能力。

3. 提高学生的审美情趣和文化素养，激发爱国热情。

二、教学内容1. 了解春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日的起源、习俗和意义。

2. 学会制作节日相关的手工艺品，如剪纸、灯笼、香包等。

3. 学会吟诵与传统节日相关的古诗词，感受传统文化的魅力。

三、教学方法1. 讲授法：讲解传统节日的起源、习俗和意义，引导学生了解和热爱传统文化。

2. 情境教学法：创设节日氛围，让学生在真实情境中体验传统节日的魅力。

3. 实践操作法：指导学生动手制作节日相关的手工艺品，提高动手能力。

4. 合作学习法：分组进行实践活动，培养学生的团队合作精神。

四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示传统节日的场景，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日的起源、习俗和意义，让学生了解传统文化。

3. 实践操作：分组进行手工艺品制作，如剪纸、灯笼、香包等，培养学生的动手能力和团队合作精神。

4. 诗词欣赏：学吟诵与传统节日相关的古诗词，感受传统文化的魅力。

5. 成果展示：展示学生制作的手工艺品和诗词作品，提高学生的审美情趣和文化素养。

6. 总结与反思：让学生谈谈对传统节日的认识和体会，激发爱国热情。

五、教学评价1. 过程评价：观察学生在实践活动中的参与程度、合作精神和创新能力，给予鼓励和指导。

2. 成果评价：评价学生制作的手工艺品和诗词作品，肯定学生的努力和成果。

3. 反思评价：让学生反思自己在实践活动中的表现，提出改进措施，不断提高。

六、教学建议1. 充分利用多媒体教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2. 注重实践操作，让学生在动手过程中体验传统节日的魅力。

3. 鼓励学生发挥想象力和创造力，制作独具特色的手工艺品。

我们的传统节日春节综合实践活动策划方案

我们的传统节日春节综合实践活动策划方案我们的传统节日春节综合实践活动策划方案为了确保活动有序地进行，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。

我们该怎么去写活动方案呢？下面是小编帮大家整理的我们的传统节日春节综合实践活动策划方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

我们的传统节日春节综合实践活动策划方案篇1爆竹声声辞旧岁，欢欢喜喜过大年。

新春佳节即将来临，春节是我国民间最重要的传统节日，是我国人民庆贺丰收、祈福风调雨顺、家人团聚的日子。

为认真贯彻落实上级文件精神，我校以“我们的节日—春节”为主题，深入挖掘春节所凝结的优秀传统文化内涵，鼓励学生积极参加形式多样的群众性民俗活动和文化娱乐活动，引导学生弘扬中华优秀文化，推动中华文化历久弥新、不断发展壮大丰富全校中学生的寒假生活。

经研究决定组织开展“我们的节日——春节”主题活动，特制订活动方案如下：一、活动主题以春节辞旧迎新、平安团圆、孝老爱亲、感恩祈福、健康文明为主题，突出“喜庆祥和过大年，传统文化再继承”，遵循简洁可行、就近就便、力所能及的的原则，深入挖掘春节的文化内涵，以活动为载体，吸引全体学生广泛参与，培养和树立学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强学生对中华优秀文化的认同感和自豪感，着力营造欢乐、祥和、平安、健康、文明的节日氛围。

二、活动目标1、让学生在品味春节的民风民俗中感受祖国传统文化的魅力，培育学生强烈的民族自豪感和爱国情感。

2、开展帮家里购年货、做年菜实践活动，感受团圆、祥和的亲情，促进家庭和谐关系。

3、在“拜年”中引导学生学会感恩祈福，培养孝敬、知恩图报的文明习惯，树立“百善孝为先”的道德观念。

4、我运动我健康我快乐：每天要坚持锻炼一小时。

养成良好的健身习惯。

三、活动时间20xx年1月27日——20xx年2月7日四、活动内容：1、初一学生了解“年”的知识：学生通过网上学或民间收集，深入了解我国民间的“年”的来历、风俗等知识。

综合实践活动教案中国传统节日

综合实践活动教案--中国传统节日一、活动主题：了解中国传统节日二、活动目标：1. 让学生了解中国传统节日的名称、日期、习俗和意义。

2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

3. 提高学生的人际交往能力和团队合作精神。

三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：40分钟五、活动准备：1. PPT课件：中国传统节日的图片、介绍和相关故事。

2. 活动材料：彩色纸、画笔、剪刀等。

3. 教学资源：中国传统节日的视频素材、故事素材。

教案内容：第一课时：认识中国传统节日一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示中国传统节日的图片，引导学生思考：你们知道哪些中国传统节日？2. 学生分享已知的中国传统节日，教师总结并板书。

二、课堂探究（15分钟）1. 教师引导学生分组讨论，每组选择一个中国传统节日，了解其日期、习俗和意义。

2. 各组汇报研究成果，教师点评并补充。

三、实践活动（10分钟）1. 教师出示活动任务：制作中国传统节日的手工艺品。

2. 学生分组合作，根据所选节日主题，利用活动材料进行创作。

3. 教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励创新。

四、总结与展示（5分钟）1. 各组展示制作完成的手工艺品，分享创作过程和体验。

2. 教师点评学生作品，强调团队合作的重要性。

第二课时：深入了解中国传统节日一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示中国传统节日的图片，引导学生回顾上一课的内容。

2. 学生分享自己制作的手工艺品，教师总结并板书。

二、课堂探究（15分钟）1. 教师引导学生分组讨论，每组选择一个中国传统节日，深入了解其历史背景、习俗和文化内涵。

2. 各组汇报研究成果，教师点评并补充。

三、实践活动（10分钟）1. 教师出示活动任务：编写中国传统节日的故事。

2. 学生分组合作，根据所选节日主题，编写富有创意的故事。

3. 教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励创新。

四、总结与展示（5分钟）1. 各组展示编写完成的故事，分享创作过程和体验。

传统节日实践活动方案8篇

传统节日实践活动方案 8 篇传统节日实践活动方案篇 1【教学目标】1、了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅，培养学生阅读理解以及联想、想像的能力2、培养学生合作团结的精神，读懂所给资料，并能作适当的补充。

3、初步学会归纳整理所给资料。

学会口头向别人介绍端午节的由来以及相关风俗。

【教学重难点】归纳整理所给资料。

【教学准备】提供适合学生自主学习的简单易懂的资料，让学生对端午节的各个方面有一个全面的了解。

把屈原投江的传说与端午节的各种习俗连成了清晰的脉络，使学生获得了比较完整的印象，对端午节的相关知识能够完整地掌握【教具准备】(1) 龙舟赛的相关图片(2) 投影片【教学过程】一、导入小朋友们，想吃粽子和咸鸭蛋吗？什么时候才能吃得到呢？ (农历五月初五) 知道这一天是什么节日？ (揭题：我国的传统节日———端午节)二、探讨新课( 一) 说一说端午节：我们土家族是怎样过端午节的？1、小组讨论：大家在小组所以说、议一议。

了解端午节的由来吗？知道包粽子的用意吗？2、汇报：各小组推荐一人发言。

有的同学已经知道了，请介绍介绍自己知道的相关内容，能把你所了解的端午节节以及这个节日的来历呀，形式呀，有些什么特色呀，说给大家听听 (师板书：名称、来历、内容、特色)3、小结：(1) 重视端午节。

同学们了解得可真不少，是的，中华民族养育了一代又一代勤劳善良的人们，同时也孕育了一代又一代灿烂的华夏文明，其中包括许多很有民族特色的传统节日。

它们形式多样，凝聚着许多动人的故事，有的甚至具有传奇色彩，寄托了我国劳动人民最朴实的真挚情感。

(2) 端午节是为了纪念谁？ (屈原) 师生归纳：对，屈原是我国战国时期的一位伟大的爱国诗人，楚国灭亡后，他满怀悲愤投入汨罗江，以身殉国，这一天正是五月初五。

沿江的百姓不忍屈原尸体被蛟龙吞食，便包粽子投入江中，造龙舟争相竞捞，并鸣锣擂鼓驱赶蛟龙。

经过漫长的岁月，这些也便成了一种习俗被流传下来了。

传统节日综合实践活动方案

传统节日综合实践活动方案传统节日综合实践活动方案(集锦6篇)为确保事情或工作高质量高水平开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是在案前得出的方法计划。

那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编精心整理的传统节日综合实践活动方案，欢迎大家分享。

传统节日综合实践活动方案1一、活动背景节日是一种文化现象，春节更是如此。

春节在中华民族传统文化语境下，是最隆重的节日。

它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动，与宗教、祭祀、庆典、聚会等相联。

传统的春节，有关于“年”兽、万年创建历法、熬年守岁、贴春联、赏冰灯等各种传说；有扫尘、春联、门画、倒贴“福”字、守岁、爆竹、拜年、看大戏、闹元宵等习俗；有腊八粥、年糕、饺子、元宵、春饼等食俗；还有大年初一不扫地、不走后门、不打骂孩子、相互祝贺新年万事如意等风俗……春节文化历经几千年，质是不变的，这个质就是源于生养我们的“文化之根”。

春节文化的魅力，使春节成为最有凝聚力的节日。

每当春节来临，背井离乡的游子都纷纷赶回家中与亲人团聚，每年一度上亿人次的“春运”高潮，说明了春节在中国人心中的地位。

与春节相关的年俗，早已由一种礼仪渐变为一种打在每个中国人身上的烙印、一种融入每个中国人血脉的习惯、一种浸入每个中国人骨髓的文化因子。

二、活动目的：了解春节的习俗了解春节的由来了解春节的吃文化三、活动形式1、了解过年是中华民族最隆重、最盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子。

让学生较全面地了解与新年有关的知识，从形式上的过新年到走近新年、研究新年，进而了解春节的由来、礼节及相关习俗。

2、到超市、饰品屋、节日礼品屋等进行参观、调查、访问，上网查询有关资料，培养学生收集整理资料并根据资料进行分析问题，解决问题的能力。

3、感受过年的热闹与快乐，在活动中培养学生彼此间的沟通和人际交往能力，增强社会参与意识4、能利用信息技术收集有关家乡春节的信息。

培养学生对收集到的信息进行处理、汇总和应用的能力。

传统节日综合实践活动方案

传统节日综合实践活动方案传统节日综合实践活动方案（通用11篇）传统节日综合实践活动方案篇1一、主题背景：中国的传统节日是中国灿烂文化的重要组成部分。

但时下我们对洋节付出的情感明显多于我们自己的节日。

我们记得情人节是哪一天，记得圣诞节是哪一天，知道平安夜是怎么回事，知道母亲节甚至是父亲节的来历，但我们却往往忽略了我们的传统节日。

在我们的忽视中，端午节寂寞了一年又一年，重阳节冷落了一次一次，清明节若不是与一部分人的哀思联系在一起，恐怕我们早已忘记了它的存在，更不要说它的深刻内涵了。

大树不能断根而叶茂，民族也不能忘本而繁荣，传统文化是我们民族的根，是我们赖以生存在的土壤、营养，在洋节铺天盖地的中国社会里，我们的传统节日再也不能默默无闻、倍受冷落了。

我们既要提醒成年人记起我们的传统节日，更要让我们的孩子从小就浸润在祖国的传统节日里，感受祖国传统节日的那份情怀，那份厚重的文化，因此，我们要让孩子逐步地熟悉中国的传统节日，理解中国的传统节日，继而热爱中国的传统节日。

二、活动目标：1、了解有关中国传统节日的由来、传说、风俗以及文化等，了解社会、风土人情，引领孩子走进中国的传统文化，感受中华民族悠久的历史文化。

2、通过各种活动培养学生的探究能力、社会调查能力，与人交流、合作的能力，培养学生的合作意识，团结精神，分享合作与交流的快乐。

3、通过活动激发学生民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。

三、活动内容：（1）阅读有关中国节日的文学作品借鉴古代蒙学读物和古代的诗词、文学作品、神话传说，扩大阅读面，积累与中国传统有关的成语典故、趣联妙对、古诗词名句、谚语、歇后语等，有助于学生了解传统节日的内涵。

（2）了解与传统文化相关的历史名人很多的节日与一定的历史名人联系在一起，这为节日增添了更多的人文色彩。

比如屈原之于端午节等，了解这些历史名人，感受他们的人格魅力和精神境界，熏陶自己的品格。

（3）了解民俗风情。

通过课内的学习和课外的调查了解一些重大的节日的由来和民间习俗，开展综合实践活动参与到各地民族的习俗中去，亲身感受传统节日的人文魅力。

2024年重阳节综合实践活动方案

①利用幻灯片向同学们介绍有关登高的诗词、登高的切身感受；
②向同学们推荐常州适合登高的地方。
（8）品尝重阳糕
①每一小组的同学品尝自己制作的重阳糕；
②一起说一说品尝自己做的重阳糕的感受；
③俗话说：“每逢佳节倍思亲。”现场打电话给外地的亲人。
（9）其他资料小组补充有关敬老的内容
①告知同学们：重阳节为我国的“老人节”，也叫“敬老节”；
重阳节综合实践活动方案篇5
关爱今天的老人，就是关心明天的自己。重阳节带给我们的不是登高、赏菊、吃重阳糕，而是一种信息：老年人更需要爱、需要快乐和健康。他们需要的也许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候……创建一个敬老、爱老、养老、助老的氛围。
一、活动主题
九九重阳节，浓浓敬老情——重阳节主题联谊会。
三、活动的时间安排：
两周
四、活动的准备
1、了解、调查同学们身边的有关重阳节的信息。
（1）家乡的重阳节风俗是怎样的？
（2）过节的时候家里做重阳糕吗？谁做？怎么做？
（3）如果你是这次活动的策划者，你会围绕主题组织同学们开展哪些方面的研究或活动？
2、汇总同学们调查的结果。
（1）有关重阳节的风俗：吃重阳糕、登高。
重阳节综合实践活动方案篇3
一、重阳节主题。
菊花最好，感强阳光强，礼敬老人，送温暖健康。
二、重阳节活动时间。
20xx年x月x日。
三、重阳节餐厅的氛围。
1.为了配合重阳节的氛围，正门外摆放了一个大大的菊花花坛，并打出了“菊花最好，感觉强，阳光强。
2.在正门入口处堆砌九层“重阳糕”，上面有小装饰“灯”，寓意“步步为营”。
同学们手到擒来：唱歌、跳舞、表演小品、朗诵诗歌、说笑话、陪老人玩。

2024年了解传统文化传统节日综合实践活动方案

2024年了解传统文化传统节日综合实践活动方案标题：传统文化传统节日综合实践活动方案引言：传统文化是一个国家和民族的宝贵财富，是我们民族的文化根基。

而传统节日则是传承和弘扬传统文化的重要方式和载体。

为了提升学生对传统文化和传统节日的理解和认知，加强对民族精神的传承和培养，我们计划在2024年开展一系列传统文化传统节日综合实践活动。

本方案旨在为学生提供深入了解、亲身体验传统文化和传统节日的机会，以培养学生的文化自信心和民族情感。

一、活动目标：1. 增强学生对传统文化和传统节日的认知和理解；2. 培养学生的文化自信心和民族情感；3. 助推传统文化在学校的传承和弘扬。

二、活动内容：1. 传统文化展览在学校举办传统文化展览，展示我国优秀传统文化的多个方面，包括绘画、书法、民间艺术、传统工艺品等。

学生可以参观展览，了解传统文化的发展历程和精髓，并且可以参与一些传统文化的体验活动，如剪纸、折纸、泥塑等。

2. 传统节日庆祝活动针对我国的传统节日，组织相关的庆祝活动，如中秋节、春节、端午节等。

通过一系列的活动，让学生了解各个传统节日的由来、习俗和意义，并参与其中。

例如，可以组织合唱团、舞蹈团等表演节目，举办传统美食制作比赛、舞龙舞狮表演等。

3. 文化讲座和工作坊邀请专家学者来学校举办传统文化讲座，介绍传统文化的价值和重要性，以及对现代社会的影响和意义。

同时，在专家的指导下，组织学生参与传统文化工作坊，学习传统技艺和手工艺品制作，如中国画、陶艺、书法等。

通过讲座和工作坊，学生能够深入了解传统文化的内涵和技艺传承的重要性。

4. 传统游戏比赛组织学生参与传统游戏比赛，如踢毽子、跳绳、打陀螺等。

通过传统游戏比赛，学生能够感受传统游戏的乐趣和童年的快乐，了解这些游戏的起源和发展。

5. 参观传统文化遗址和博物馆组织学生参观一些有传统文化历史意义的地方，如故宫、长城、南京夫子庙等。

同时，也可以组织学生参观传统文化博物馆，了解各项传统文化的文物、藏品和历史背景。

综合实践活动课《中华传统节日》教案

综合实践活动课《中华传统节日》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解和认识中华传统节日的起源、发展及其意义。

让学生了解和掌握中华传统节日的习俗、活动及其文化内涵。

1.2 能力目标：培养学生对中华传统节日的认同感和自豪感。

培养学生通过实践活动体验和传承中华传统文化的能力。

1.3 情感目标：培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。

第二章：教学内容2.1 教学主题：中华传统节日2.2 教学内容：春节：介绍春节的起源、发展、习俗及文化内涵。

清明节：介绍清明节的起源、发展、习俗及文化内涵。

端午节：介绍端午节的起源、发展、习俗及文化内涵。

中秋节：介绍中秋节的起源、发展、习俗及文化内涵。

重阳节：介绍重阳节的起源、发展、习俗及文化内涵。

第三章：教学过程3.1 教学准备：教师准备相关资料、图片、视频等教学资源。

学生准备笔记本、笔等学习用品。

3.2 教学步骤：引入：教师通过图片、视频等教学资源引导学生了解中华传统节日的起源和发展。

讲解：教师讲解每个节日的习俗、活动及其文化内涵。

实践：学生分组进行实践活动，如制作节日相关的手工艺品、策划节日庆祝活动等。

总结：教师引导学生总结所学内容，强调中华传统节日的重要性和传承意义。

第四章：教学评价4.1 评价方式：学生参与实践活动的情况和表现。

学生制作的节日手工艺品的质量和创意。

学生对节日文化内涵的理解和传承。

4.2 评价标准：实践活动积极参与、认真完成任务。

手工艺品制作精细、有创意。

对节日文化内涵有深入理解，能够传承和弘扬。

第五章：教学资源5.1 教学资源：相关书籍、文章、视频等资料。

节日相关的手工艺品样品或图片。

网络资源，如相关网站、博客等。

5.2 教学资源的使用：教师根据教学内容选择合适的教学资源，进行讲解和展示。

学生通过查阅资料、观看视频等途径自主学习，深入了解中华传统节日文化。

第六章：教学活动设计6.1 活动一：传统节日故事分享学生分组，每组选择一个传统节日，research 相关的节日故事或传说。

辽师大版综合实践活动六上活动主题七《中华传统节日》教学设计5

辽师大版综合实践活动六上活动主题七《中华传统节日》教学设计5一. 教材分析《中华传统节日》是辽师大版综合实践活动六上活动主题七的教学内容，通过本节课的学习，让学生了解我国的传统节日，感受节日的气氛，培养学生对传统文化的热爱。

教材内容丰富，包括节日的来历、习俗、活动等，旨在让学生在了解节日的同时，也能体验到传统文化的魅力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的文化素养，对我国的传统文化有一定的了解。

但在具体的节日习俗、活动等方面，可能还存在一些盲点。

因此，在教学过程中，要注重引导学生深入了解节日，体验传统文化。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国的传统节日，知道节日的来历、习俗、活动等。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：了解我国的传统节日，知道节日的来历、习俗、活动等。

2.难点：深入理解节日的文化内涵，体验传统文化的魅力。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主查找有关传统节日的资料，提高学生搜集、处理信息的能力。

2.合作探究：分组讨论节日习俗、活动等，培养学生团队合作的精神。

3.情景教学：通过创设节日情境，让学生身临其境，感受节日气氛。

4.对比教学：比较中外节日的异同，加深学生对传统文化的认识。

六. 教学准备1.学生准备：课前搜集有关传统节日的资料，了解节日的来历、习俗、活动等。

2.教师准备：制作课件、准备节日相关物品，如食品、装饰品等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的学习内容，引导学生说出自己最喜欢的节日，并说明原因。

2.呈现（10分钟）教师呈现各种传统节日的图片，如春节、中秋节、端午节等，引导学生了解节日的来历、习俗、活动等。

3.操练（10分钟）学生分组讨论节日的习俗、活动等，每组选代表进行汇报。

教师点评并给予指导。

4.巩固（10分钟）教师创设节日情境，如春节猜灯谜、中秋节赏月等，让学生身临其境，感受节日气氛。

综合实践活动教案(15篇)

综合实践活动教案(15篇)综合实践活动教案1教学目标：1、通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期，了解人们庆祝传统节日的民间传统习俗。

2、通过收集、整理、研究等活动，培养学生的生活情趣，使学生热爱生活，热爱中华民族，增强民族自信心、自豪感。

活动重点知道我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们庆祝节日的传统习俗。

活动准备学生：传统节日的代表图片及相关资料，排练舞蹈、绘画、手工、收集古诗、春联等。

老师：1、各个传统节日的场面及传说的相关图片的课件。

2、收集或上网下载与“传统节日”有关的资料，设计引导性的问题，帮助学生了解我国的传统节日。

活动流程一、从实际生活出发，导入主题。

1、欣赏儿歌《爷爷为我打月饼》。

前几天我们刚刚过完的是什么节？（中秋节）中秋节是我国的传统节日之一，我国还有哪些传统节日呢？2、提示课题——传统节日。

[导入部分选用儿歌，并结合学生过中秋节的体验，使学生感受到了节日的喜庆与欢乐。

引发学生对节日的向往，激起学生对传统节日的研究兴趣。

]二、认识传统节日。

1、问题：我国有哪些传统节日呢？（学生汇报课前准备的调查记录卡）2、明确传统节日的具体日期（学生结合自己的经历及资料汇报）通过课前调查、收集资料，并进行整理、记录，学生对传统节日有了较多的了解，能准确说出传统节日的名称及日期，使学生在实践中得到问题的答案，提高自我学习并概括能力。

三、传统节日的风俗习惯。

1、说一说你最（绿色圃中小学教育网原文地址节（图）元宵节（图）春龙节（图）清明节（图）综合实践活动教案2【活动目标】1.通过学生查找资料，参加调查等了解老年人的生活，研究老年人的愿望与困难，探讨出关爱老人的方式。

2.培养学生参与社会调查的能力，分析问题，解决问题的能力，学会与他人分工合作的能力。

慰问敬老院院的孤寡老人，给他们送去一份关爱和温暖。

让他们感受社会大家庭的温暖3.在活动中感受到老年人为国家的建设和子孙后代付出了很多，尊重老人、关爱老人是弘扬中华民族的传统美德。

节日综合实践教学设计(3篇)

第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解不同节日的起源、历史和文化内涵；（2）掌握节日相关的风俗习惯和庆祝方式；（3）熟悉节日相关的文学、艺术作品。

2. 能力目标：（1）培养学生搜集、整理和运用信息的能力；（2）提高学生的团队合作和沟通能力；（3）锻炼学生的创新思维和动手能力。

3. 情感目标：（1）激发学生对传统文化的热爱和传承意识；（2）培养学生尊重多元文化、包容不同习俗的价值观；（3）增强学生的社会责任感和集体荣誉感。

二、教学内容1. 节日简介：春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等中国传统节日，以及圣诞节、情人节等西方节日。

2. 节日习俗：传统习俗、庆祝方式、民间传说等。

3. 节日文化：节日相关的文学、艺术作品，如诗词、歌曲、绘画等。

4. 节日意义：节日对个人、家庭、社会的影响。

三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍本次综合实践活动的主题和目的；（2）引导学生思考：你了解哪些节日？它们有什么特殊意义？2. 分组讨论（1）将学生分成若干小组，每组负责一个节日；（2）要求每组查阅资料，了解所负责节日的起源、历史、习俗、文化内涵等；（3）各小组讨论，总结所负责节日的特点，并准备汇报材料。

3. 小组汇报（1）各小组派代表进行汇报，分享所负责节日的相关信息；（2）其他小组进行提问和讨论，加深对节日的了解；（3）教师对各小组的汇报进行点评和总结。

4. 节日庆祝活动（1）根据所了解的节日习俗，各小组设计并开展庆祝活动；（2）鼓励学生发挥创意，制作节日相关手工艺品、海报等；（3）各小组展示庆祝成果，分享庆祝过程中的感受。

5. 总结与反思（1）教师引导学生总结本次综合实践活动的收获和体会；（2）学生分享自己在活动中的成长和感悟；（3）教师对本次活动进行总结，强调节日文化传承的重要性。

四、教学评价1. 评价方式：过程性评价和终结性评价相结合。

2. 评价内容：（1）学生对节日知识的掌握程度；（2）学生在小组讨论、汇报、庆祝活动中的表现；（3）学生在活动过程中的创新思维和动手能力；（4）学生对节日文化的理解和传承意识。

中国传统节日(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册教科版

中国传统节日（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级上册教科版一、教学目标1. 让学生了解中国传统节日的起源、传说、习俗等，增强学生对传统文化的认同感。

2. 培养学生热爱祖国、热爱生活、传承优秀传统文化的情感。

3. 提高学生的合作、探究、实践能力，培养创新精神。

二、教学内容1. 传统节日的起源和传说：如春节、清明节、端午节、中秋节等。

2. 传统节日的习俗：如贴春联、放鞭炮、扫墓、赛龙舟、赏月等。

3. 传统节日的文化内涵：如团圆、祭祀、感恩、祈福等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解传统节日的起源、传说、习俗，理解传统节日的文化内涵。

2. 教学难点：如何引导学生从传统文化中汲取营养，培养学生的实践能力和创新精神。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、视频等。

2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等展示传统节日的场景，引发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解传统节日的起源、传说、习俗，让学生了解传统节日的文化内涵。

3. 实践活动：分组进行传统节日习俗的实践，如制作灯笼、包粽子、做月饼等。

4. 成果展示：各组展示实践活动成果，分享学习心得。

5. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调传统节日的文化价值。

六、板书设计1. 中国传统节日2. 副五年级上册综合实践活动3. 正文：传统节日的起源、传说、习俗、文化内涵等。

七、作业设计1. 让学生结合所学内容，写一篇关于传统节日的作文。

2. 让学生设计一个传统节日的实践活动方案，如举办一场端午节龙舟赛等。

八、课后反思1. 教师应关注学生在实践活动中的参与程度，及时调整教学策略，提高学生的实践能力。

2. 教师应注重培养学生的创新精神，鼓励学生在传承传统文化的基础上进行创新。

3. 教师应加强与学生的互动，了解学生对传统节日的认知和感受，引导学生树立正确的价值观。

本节课通过讲解传统节日的起源、传说、习俗等，让学生了解传统节日的文化内涵，培养学生的实践能力和创新精神。

闹花灯综合实践教学设计(3篇)

第1篇一、教学背景闹花灯是我国的传统民俗活动，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。

为了让学生深入了解我国的传统文化，提高学生的实践能力，培养他们的创新精神和团队合作意识，本教学设计旨在通过闹花灯活动，让学生在实践中感受传统文化的魅力。

二、教学目标1. 知识目标：了解闹花灯的历史渊源、制作工艺和文化内涵。

2. 能力目标：培养学生动手实践能力、创新能力和团队合作能力。

3. 情感目标：激发学生对传统文化的热爱，培养他们的民族自豪感。

三、教学对象本教学设计适用于小学中高年级学生。

四、教学时间2课时五、教学地点学校操场、教室六、教学准备1. 闹花灯制作材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。

2. 闹花灯制作教程。

3. 操场布置：搭建花灯展示区、评比区等。

七、教学过程（一）导入1. 老师向学生介绍闹花灯的历史渊源和文化内涵。

2. 展示一些精美的花灯图片，激发学生的兴趣。

（二）实践操作1. 分组：将学生分成若干小组，每组6-8人。

2. 制作花灯：根据闹花灯制作教程，指导学生制作花灯。

在制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

3. 创新设计：鼓励学生在制作过程中发挥创意，设计出具有独特风格的花灯。

4. 团队合作：在制作过程中，培养学生团队合作意识，让学生学会互相帮助、共同进步。

（三）展示评比1. 各小组展示自己的花灯，介绍花灯的设计理念。

2. 评选出最佳创意奖、最佳美观奖、最佳团队合作奖等。

（四）总结与反思1. 老师总结本次实践活动，强调闹花灯的文化内涵。

2. 学生分享自己的收获和体会，提出改进意见。

3. 老师点评，肯定学生的表现，指出不足之处。

八、教学评价1. 评价学生的花灯制作水平，包括创意、美观、实用性等方面。

2. 评价学生的团队合作能力，包括沟通、协作、责任感等方面。

3. 评价学生对传统文化的认识和热爱程度。

九、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行指导。

2. 在实践活动过程中，注重培养学生的创新精神和实践能力。

2023-2024学年四年级下册综合实践活动中国传统节日(教案)

中国传统节日课时：2课时年级：四年级教材：《综合实践活动》四年级下册教学目标：1. 让学生了解中国传统节日的起源、习俗和意义，增强对传统文化的认识和尊重。

2. 培养学生的动手操作能力、团队协作能力和创新能力。

3. 培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。

教学重点：1. 中国传统节日的起源、习俗和意义。

2. 学生动手操作能力和团队协作能力的培养。

教学难点：1. 中国传统节日的起源、习俗和意义。

2. 学生创新能力的培养。

教学准备：1. 教师准备中国传统节日的相关资料。

2. 学生分组，每组准备一份关于中国传统节日的调查报告。

教学过程：第一课时：一、导入1. 教师通过图片、视频等形式，展示中国传统节日的场景，引导学生回顾已学的节日知识。

2. 学生分享自己了解的中国传统节日，激发学生的学习兴趣。

二、自主学习1. 学生分组，每组选择一个中国传统节日进行深入研究。

2. 学生通过查阅资料、调查访问等方式，了解所选节日的起源、习俗和意义。

3. 每组整理一份关于所选节日的调查报告，准备在课堂上进行分享。

三、课堂分享1. 每组派代表进行分享，介绍所选节日的起源、习俗和意义。

2. 其他学生认真倾听，对分享内容进行补充和讨论。

四、总结提升1. 教师对学生的分享进行点评，总结中国传统节日的特点和意义。

2. 学生谈一谈自己对中国传统节日的认识和感受。

第二课时：一、复习导入1. 教师通过提问方式，检查学生对上节课内容的掌握情况。

2. 学生分享自己对中国传统节日的认识和感受。

二、动手操作1. 学生分组，每组根据所选节日，设计一个相关的手工作品或美食。

2. 学生在制作过程中，注意团队合作，发挥创新能力。

3. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

三、作品展示1. 每组展示自己的作品，并介绍制作过程和创意来源。

2. 其他学生给予评价和建议。

四、总结提升1. 教师对学生的作品进行点评，总结本次活动的收获。

2. 学生谈一谈自己在本节课中的成长和感悟。

综合实践课《中国传统节日》教案及反思

综合实践课《中国传统节日》教案一、活动背景：中国的传统节日是中国灿烂文化的重要组成部分。

每个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特的习俗、丰厚的底蕴。

随着时代的飞速发展，人们受西方文化的浸润，更注重西方的洋节，尤其是小学生在社会的影响下，知道西方的许多节日，对中国传统节日知道的却寥寥无几。

二、活动目标：1、通过了解有关中国传统节日的由来、美食、风俗、诗词以及安全等，引领孩子走进中国的传统节日，感受传统节日的魅力，弘扬中华民族悠久的历史文化。

2、通过搜集、交流、汇报、展示传统节日的资料，培养学生搜集和处理信息的能力；通过诵读有关传统节日的诗歌等活动，提高学生的学习能力和语言表达能力。

3、通过活动，培养学生对中国传统节日热爱之情，弘扬民族精神，激发学生的爱国热情。

三、教学设计：（一）导入环节：师：同学们，咱们今天一起来上一节有关节日的综合实践课，老师相信在大家的积极参与与努力下，咱们一定能上好这节课。

有没有信心？生：有。

师：过节是我们最盼望的一件事了，我们马上要迎来我国非常重要的一个节日。

什么节日啊？生：春节师：春节属于哪种节日呢？生：传统节日。

师：什么是传统节日啊？学生谈对传统节日的认识。

师：除了春节，你还知道哪些传统节日啊？生：元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节和重阳节。

师：下面老师也给出一些节日的活动，咱们一起来看看属于哪种节日。

（节日习俗）接下来，教师分别利用课前准备的图片、视频资料等从节日美食、诗词、传说、西方人眼中的传统节日和节日安全方面进行导入。

综合实践活动课《中华传统节日》教案

综合实践活动课《中华传统节日》教案第一章：导言教学目标：1. 引起学生对中华传统节日的兴趣。

2. 帮助学生了解中华传统节日的意义和特点。

教学内容：1. 介绍中华传统节日的定义和意义。

2. 简要介绍几个常见的中华传统节日，如春节、中秋节、端午节等。

教学活动：1. 开场讨论：询问学生对节日的了解和经历，引导学生思考节日的意义。

2. 教师讲解：介绍中华传统节日的背景、起源和特点。

3. 学生分享：让学生分享自己对某个传统节日的了解和体验。

第二章：春节教学目标：1. 帮助学生深入了解春节的习俗和传统。

2. 培养学生对家庭团聚和祝福的价值观。

教学内容：1. 春节的起源和意义。

2. 春节的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。

3. 春节的食物，如饺子、年糕等。

教学活动：1. 观看春节相关视频或图片，引起学生对春节的兴趣。

2. 教师讲解：详细介绍春节的起源、习俗和食物。

3. 学生讨论：让学生分享自己对春节的体验和感受。

第三章：中秋节教学目标：1. 帮助学生了解中秋节的起源和意义。

2. 培养学生对家庭团聚和圆圆的月亮的价值观。

教学内容：1. 中秋节的起源和意义。

2. 中秋节的习俗，如赏月、吃月饼等。

3. 中秋节的传说，如嫦娥奔月、玉兔等。

教学活动：1. 观看中秋节相关视频或图片，引起学生对中秋节的兴趣。

2. 教师讲解：详细介绍中秋节的起源、习俗和传说。

3. 学生讨论：让学生分享自己对中秋节的体验和感受。

第四章：端午节教学目标：1. 帮助学生了解端午节的起源和意义。

2. 培养学生对传统习俗和纪念屈原的价值观。

教学内容：1. 端午节的起源和意义。

2. 端午节的习俗，如赛龙舟、包粽子等。

3. 端午节的传说，如屈原投江、龙舟竞渡等。

教学活动：1. 观看端午节相关视频或图片，引起学生对端午节的兴趣。

2. 教师讲解：详细介绍端午节的起源、习俗和传说。

3. 学生讨论：让学生分享自己对端午节的体验和感受。

第五章：传统节日的传承与意义教学目标：1. 帮助学生理解传统节日的重要性和传承价值。