PTT之二组织与教学能力训练(考试答案)

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PTT之二组织与教学能力训练（参考答案）

PTT之二组织与教学能力训练课后测试测试成绩：100.0分。

恭喜您顺利通过考试！单选题1. 企业要想进一步提升自己，一般都会先向本行业中的标杆企业看齐，然后再进行超越，这就是管理学中：√A“培训师培训”的原理B“培训管理”的原理C“信息管理”的原理D“标杆管理”的原理正确答案：D2. 游戏教学法的教学目的是：√A说明B探讨C巩固D启示正确答案：D3. 讲课第一位的是：√A内容B兴趣C结构D组织正确答案：B4. 不属于案例教学法七个要领的一项是：√A案例主题唯一性B案例内容鲜活性C激励引导及时性D案例讲解引导性正确答案：A5. 真正体验式教学游戏法则的使用成为体系是：√A在第一次世界大战以前B在第一次世界大战以后C在第二次世界大战以前D在第二次世界大战以后正确答案：D6. 体验式教学风靡全球，它最早是在军队中使用，来自：√A纳粹集中营训练B角斗士训练C魔鬼训练D斯巴达克训练正确答案：D7. 实操法取源于：√A营销B职业培训C学校D军队正确答案：D8. 在实操的过程中，特别注意的是：√A模拟、改善和固化这三个环节B告知、改善和固化这三个环节C模拟、示范和固化这三个环节D模拟、改善和模拟这三个环节正确答案：A9. 不属于学习四个阶段的一项是：√A具体感知B思考解析C概念升华D总结归纳正确答案：D10. 适合反思型学员的培训师应具有的风格是：√A教练风格B学院风格C演艺风格D教士风格正确答案：D11. 最有效的引导思路的提问是：√A开放式提问B特定式提问C整体式提问D封闭式提问正确答案：D12. 适合感受型学员的培训师应具有的风格是：√A学院风格B教士风格C演艺风格D教练风格正确答案：C13. 修饰性提问往往不需要回答，因为它提问的主要目的是：√A引导思路B强调答案C启发思考D测试个体正确答案：B14. 针对课堂遭遇挑衅的情况应该采取的办法是：√A真诚请教、教学互动B从容应对、妙语制胜C镇定自若，巧妙纠正D具体分析，主动引导正确答案：B15. 点评的过程中针对性原则就是要求做到：√A简洁B全面C精辟D准确正确答案：D。

PTT之二组织与教学能力训练

单选题1.职业培训师要掌握的核心技法是：回答：正确1. A 承诺训练法2. B 案例教学法3. C 实物教学法4. D 讲授训练法2.讲课第一位的是：回答：正确1. A 内容2. B 兴趣3. C 结构4. D 组织3.不属于案例教学法七个要领的一项是：回答：正确1. A 案例主题唯一性2. B 案例内容鲜活性3. C 激励引导及时性4. D 案例讲解引导性4.在下列案例中由老师来讲解的是：回答：正确1. A 图文案例2. B 多媒体案例3. C 口述案例4. D 个体案例5.管理的五大职能是：回答：正确1. A 决策、组织、协调、指挥、控制2. B 计划、组织、协调、指挥、控制3. C 计划、分工、协调、指挥、控制4. D 计划、组织、领导、指挥、控制6.在实操的过程中，特别注意的是：回答：正确1. A 模拟、改善和固化这三个环节2. B 告知、改善和固化这三个环节3. C 模拟、示范和固化这三个环节4. D 模拟、改善和模拟这三个环节7.厌烦空洞说教，喜欢验证自己的新想法，凡事注重追求结果，这类学员属于：回答：正确1. A 推理型2. B 反思型3. C 见行型4. D 感受型8.适合感受型学员的培训师应具有的风格是：回答：正确1. A 学院风格2. B 教士风格3. C 演艺风格4. D 教练风格9.见行型学员适合的教学方法是：回答：正确1. A 游戏法2. B 演示法3. C 案例法4. D 实操法10.以人性的关怀打动客户的营销是：回答：正确1. A 知识营销2. B 服务营销3. C 文化营销4. D 情感营销11.高级的营销技法是：回答：正确1. A 说明产品2. B 倾销产品3. C 征服人心4. D 服务顾客12.对于气氛沉闷的课堂现状应该采取的办法是：回答：正确1. A 镇定自若，巧妙纠正2. B 找出根源、以静制动3. C 具体分析，主动引导4. D 问题研讨、插入活动13.点评要考虑被评者的承受能力所以对新手要采取：回答：正确1. A 超越性点评2. B 宽容性点评3. C 挑剔性点评4. D 针对性点评14.“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”是培训师要达到的：回答：正确1. A 第四重境界2. B 第三重境界3. C 第二重境界4. D 第一重境界15.点评的过程中针对性原则就是要求做到：回答：正确1. A 简洁2. B 全面3. C 精辟4. D 准确。

【VIP专享】PTT之二组织与教学能力训练(满分答案)--2013最新时代光华课程

PTT之二组织与教学能力训练∙课前测试∙∙课程学习∙∙课程评估∙∙课后测试课后测试如果您对课程内容还没有完全掌握，可以点击这里再次观看。

测试成绩：86.67分。

恭喜您顺利通过考试！单选题1. 职业培训师要掌握的核心技法是：√A承诺训练法B案例教学法C实物教学法D讲授训练法正确答案： D2. 不属于案例教学法七个要领的一项是：√A案例主题唯一性B案例内容鲜活性C激励引导及时性D案例讲解引导性正确答案： A3. 下列说法不正确的一项是：√A多媒体案例就是以视频为主，通过放的一个片子跟大家做分享。

B学习的过程是快乐的，所以很多人愿意学习。

C业绩有时候就不是资产而是负累。

D高人都是善于借力的。

正确答案： B4. 孩子学习成长的起点是：×A父母B家庭C游戏D小伙伴正确答案： C5. 真正体验式教学游戏法则的使用成为体系是：√A在第一次世界大战以前B在第一次世界大战以后C在第二次世界大战以前D在第二次世界大战以后正确答案： D6. 体验式教学风靡全球，它最早是在军队中使用，来自：√A纳粹集中营训练B角斗士训练C魔鬼训练D斯巴达克训练正确答案： D7. 在用实操的教学法的时候对培训师的培养有一个前提的就是：√A要选对事B要选对人C要选对方向D要有口才正确答案： B8. 不属于学习四个阶段的一项是：√A具体感知B思考解析C概念升华D总结归纳正确答案： D9. 适合反思型学员的培训师应具有的风格是：√A教练风格B学院风格C演艺风格D教士风格正确答案： D10. 最有效的引导思路的提问是：×A开放式提问B特定式提问C整体式提问D封闭式提问正确答案： D11. 见行型学员适合的教学方法是：√A游戏法B演示法C案例法D实操法正确答案： D12. 对于气氛沉闷的课堂现状应该采取的办法是：√A镇定自若，巧妙纠正B找出根源、以静制动C具体分析，主动引导D问题研讨、插入活动正确答案： D13. 点评要考虑被评者的承受能力所以对新手要采取：√A超越性点评B宽容性点评C挑剔性点评D针对性点评正确答案： B14. 培训师要达到的第三种境界是：√A身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通B山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯C众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处D夕阳芳草无情物，解用都为绝妙词正确答案： D15. 点评最难做到的就是：√A超越性B针对性C综合性D宽容性正确答案： A。

教育技术能力中级培训模块二测试100分试题和答案

教育技术能力中级培训模块二测试100分试题和答案（3份）你今次考试的得分为：100 分本测验总分：100分考试时间：60分钟测验描述亲爱的老师，您好！您已经完成本模块课程内容的学习了，现在请您完成下面的模块测试。

本次测试将计入课程总分，测试合格者可获2分。

测试评分标准：本模块测试共10道题，包括5道单选，2道多选，3道是非题，每题10分， 60分为合格，合格即视为通过测评，系统自动给3分。

在通过本测评之前，测试的次数没有限制，每次测试时长60分钟，通过测试后，无需再进行测试。

祝您顺利过关！一、单选题1、（）是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正调整认知策略。

（10分）A.自我管理B.自我调控C.自我监察D.自我评价2、以下哪种教学组织形式属于个别化的学习？（10分）A.根据教学的主观和客观条件、从多方面考虑安排的教学活动的方式B.由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息C.通过讨论、问答，交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学的信息D.教学通过讲授、谈话、板书、演示等以班级或一组学生为单位传递教学信息3、案例《精心分析，适应变化》中，王老师讲授《石壕吏》一课中，第二节课的新课导入是（）。

（10分）A.用图片来做课程导入，其时恰逢伊拉克局势比较紧张，王老师立刻上网找到了一组新闻图片，有伊拉克百姓流连失所的情景，也有美国阵亡士兵家人迎接遗体回国时痛哭流涕的情景。

B.从作者杜甫的生平，“古风”这种文体的基本特征导入C.从故事导入，这次讲的是解放前老家村里一个农民被国民党抓壮丁后投水逃脱，九死一生的故事。

D.从生字学习导入4、当前的国家课程标准中，将教学目标分为( ) 三个方面。

（10分）A.知识和技能；过程和方法；情感、态度和价值观B.了解、理解和应用C.认知、情感和学习策略D.认知、情感和动作技能5、案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校将成立（），聘请参与研究性课程建设的专家、学者以及学校的骨干教师组成评估小组，对教师进行指导，对学生研究性学习的过程和结果进行鉴定。

时代光华 PTT之二组织与教学能力训练考试100

课程考试已完成，现在进入下一步制订改进计划！本次考试你获得 6.0 学分！得分: 100 窗体顶端学习课程：PTT 之二组织与教学能力训练单选题 1.答案是唯一的教学是：回答：正确A B C D案例教学多解教学启发教学范例教学回答：正确2.讲课第一步是要：A B C D镇住学员练习口才有自信心能吸引学员回答：正确3.下列说法不正确的一项是：A B C D多媒体案例就是以视频为主，通过放的一个片子跟大家做分享。

学习的过程是快乐的，所以很多人愿意学习。

业绩有时候就不是资产而是负累。

高人都是善于借力的。

回答：正确4.管理的五大职能是：A B决策、组织、协调、指挥、控制计划、组织、协调、指挥、控制C D计划、分工、协调、指挥、控制计划、组织、领导、指挥、控制回答：正确5.所有动手类的、技术类的培训，都是：A B C D趣味游戏教学法案例法实操教学法教授法回6.一般放在讲解主题内容的前面用于主题的导入是把主题内容牵引出来属于：答：正确A B C D“启示钟类”的游戏 “传送带类”的游戏 “破冰船类”的游戏 “操控型类”的游戏回答：正确7.最有效的学习是：A B C D培训师的精彩展现学员的改善生动有趣内容广博回答：正确8.适合反思型学员的培训师应具有的风格是：A B C教练风格学院风格演艺风格D教士风格回答：正确9.解答问题时重新确认问题属于解答技巧里的：A B C D界定式应答反问式应答延迟式应答重复式应答回答：正确10.适合感受型学员的培训师应具有的风格是：A B C D学院风格教士风格演艺风格教练风格回答：正确11.见行型学员适合的教学方法是：A B C D游戏法演示法案例法实操法回答：正确12.以人性的关怀打动客户的营销是：A B C D知识营销服务营销文化营销情感营销回答：正确13.高级的营销技法是：A B C D说明产品倾销产品征服人心服务顾客回答：正确14.针对课堂遭遇挑衅的情况应该采取的办法是：A B C D真诚请教、教学互动从容应对、妙语制胜镇定自若，巧妙纠正具体分析，主动引导回答：正确15.点评学员的核心是：A B C D中肯做出示范简洁精辟窗体底端。

PTT之二组织与教学能力训练(课程编号A82_B) 课后测试

我的课程PTT之二组织与教学能力训练(课程编号:A82_B)课后测试∙1∙2∙3∙ 4.课后测试课后测试如果您对课程内容还没有完全掌握，可以点击这里再次观看。

测试成绩：100.0分。

恭喜您顺利通过考试！单选题1. 企业要想进一步提升自己，一般都会先向本行业中的标杆企业看齐，然后再进行超越，这就是管理学中：√A “培训师培训”的原理B “培训管理”的原理C “信息管理”的原理D “标杆管理”的原理正确答案： D2. 职业培训师要掌握的核心技法是：√A 承诺训练法B 案例教学法C 实物教学法D 讲授训练法正确答案： D3. 来源于医学界和法学界的教学法是: √A 实物教学法B 讲授训练法C 案例教学法D 实操教学法正确答案： C4. 讲课第一位的是：√A 内容B 兴趣C 结构D 组织正确答案： B5. 不属于案例教学法七个要领的一项是：√A 案例主题唯一性B 案例内容鲜活性C 激励引导及时性D 案例讲解引导性正确答案： A6. 在下列案例中由老师来讲解的是：√A 图文案例B 多媒体案例C 口述案例D 个体案例正确答案： C7. 实操法取源于：√A 营销B 职业培训C 学校D 军队正确答案： D8. 在实操的过程中，特别注意的是：√A 模拟、改善和固化这三个环节B 告知、改善和固化这三个环节C 模拟、示范和固化这三个环节D 模拟、改善和模拟这三个环节正确答案： A9. 经常有一个口头语“我感觉如何如何，我感觉这个案例如何”这类学员属于：√A 感受型B 见行型C 反思型D 推理型正确答案： A10. 最有效的引导思路的提问是：√A 开放式提问B 特定式提问C 整体式提问D 封闭式提问正确答案： D11. 解答问题时重新确认问题属于解答技巧里的：√A 界定式应答B 反问式应答C 延迟式应答D 重复式应答正确答案： D12. 修饰性提问往往不需要回答，因为它提问的主要目的是：√A 引导思路B 强调答案C 启发思考D 测试个体正确答案： B13. 见行型学员适合的教学方法是：√A 游戏法B 演示法C 案例法D 实操法正确答案： D14. 以人性的关怀打动客户的营销是：√A 知识营销B 服务营销C 文化营销D 情感营销正确答案： D15. 对于气氛沉闷的课堂现状应该采取的办法是：√A 镇定自若，巧妙纠正B 找出根源、以静制动C 具体分析，主动引导D 问题研讨、插入活动正确答案： D。

PTT之二_组织与教学能力训练-满分答卷

100单选题正确1.讲课第一位的是：1. A 内容2. B 兴趣3. C 结构4. D 组织正确2.孩子学习成长的起点是：1. A 父母2. B 家庭3. C 游戏4. D 小伙伴正确3.管理的五大职能是：1. A 决策、组织、协调、指挥、控制2. B 计划、组织、协调、指挥、控制3. C 计划、分工、协调、指挥、控制4. D 计划、组织、领导、指挥、控制正确4.在用实操的教学法的时候对培训师的培养有一个前提的就是：1. A 要选对事2. B 要选对人3. C 要选对方向4. D 要有口才正确5.一般放在讲解主题内容的前面用于主题的导入是把主题内容牵引出来属于：1. A “启示钟类”的游戏2. B “传送带类”的游戏3. C “破冰船类”的游戏4. D “操控型类”的游戏正确6.厌烦空洞说教，喜欢验证自己的新想法，凡事注重追求结果，这类学员属于：1. A 推理型2. B 反思型3. C 见行型4. D 感受型正确7.不属于学习四个阶段的一项是：1. A 具体感知2. B 思考解析3. C 概念升华4. D 总结归纳正确8.最有效的学习是：1. A 培训师的精彩展现2. B 学员的改善3. C 生动有趣4. D 内容广博正确9.解答问题时重新确认问题属于解答技巧里的：1. A 界定式应答2. B 反问式应答3. C 延迟式应答4. D 重复式应答正确10.适合感受型学员的培训师应具有的风格是：1. A 学院风格2. B 教士风格3. C 演艺风格4. D 教练风格正确11.适合案例法的学员属于：1. A 反思型2. B 感受型3. C 践行型4. D 教士型正确12.针对课堂遭遇挑衅的情况应该采取的办法是：1. A 真诚请教、教学互动2. B 从容应对、妙语制胜3. C 镇定自若，巧妙纠正4. D 具体分析，主动引导正确13.点评的过程中针对性原则就是要求做到：1. A 简洁2. B 全面3. C 精辟4. D 准确正确14.点评学员的核心是：1. A 中肯2. B 做出示范3. C 简洁4. D 精辟正确15.治疗遗忘最好的办法是：1. A 台下超量准备2. B 台上处变不惊3. C 及时道歉4. D 淡然应对。

二级(培训)练习答案精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版一、选择题（一）单选题（每小题只有一个最恰当的答案）1.( )是指学习的方向和学习过程中各个阶段应达到的标准，应根据环境的需求来确定。

AA. 课程目标B. 课程内容C. 课程评价D. 课程空间2.企业在( )应集中力量提高中层管理人员的管理能力，如培养并影响他们的管理风格和思维习惯，使之适应企业的要求等。

BA. 创业初期B. 发展期C. 成熟期D. 衰退期3.对于培训已经处于成熟期的企业或一些需要定期开展的培训项目来说，企业一般( )。

CA. 从大中专院校聘请教师B. 聘请专职的培训师C. 从内部开发教师资源D. 聘请本专业的专家、学者4.( )是指通过模拟各种决策情况，训练学员如何选择各种策略，以及在诸多方案中如何作出选择，它的目的是提高决策的有效性。

DA. 决策竞赛B. 轮流任职计划C. 角色扮演D. 决策模拟训练5.培训评估意义的体现来自于对培训过程的( )。

AA. 全程评估B. 培训前评估C. 培训中评估D. 培训后评估6.( )就是在培训过程中以改进而不是以是否保留培训项目为目的的评估。

BA. 非正式评估B. 建设性评估C. 正式评估D. 总结性评估7.( )是第一级评估，即在课程刚结束时，了解学员对培训项目的主观感觉或满意程度。

AA. 反应评估B. 学习评估C. 行为评估D. 结果评估8.( )指对培训项目所取得的成效进行测试时，其测量结果的长期稳定程度。

CA. 相关度B. 区分度C. 信度D. 可行性9.( )可用来测量受训者对培训项目中所强调的基本原理、方法或程序等的熟悉程度。

AA. 认知成果B. 技能成果C. 情感成果D. 绩效成果10.( )更多地考虑到学员在接受培训回到工作岗位后在工作绩效上产生的变化。

DA. 认知成果B. 技能成果C. 情感成果D. 绩效成果（二）多选题（每小题有两个或两个以上的答案）1.制定培训规划的要求包括( )。

ABCDA. 系统性B. 标准化C. 有效性D. 普遍性E. 多样性2.起草培训规划时，应做好哪些工作( ) ？ABCDA. 制定培训的总体目标B. 确定具体项目的子目标C. 分配培训资源D. 进行综合平衡E. 描述培训目标3.教学计划的设计原则包括( )。

教育技术能力中级培训模块二测评部分试题及答案

教育技术能力中级培训模块二测评部分试题及答案一、单选题1、在进行教学设计的基本环节中，下列说法正确的是（ D ）。

A、教学设计需要进行前期分析，但对实际教学不太重要。

B、在教学设计过程中，确定各学习的目标还为时过早。

C、需要依据现有的教育媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等。

D、在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制定一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动。

2、学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。

下面关于学习动机的说法中，有误的一项是，请选择一个答案（ C ）。

A、学习动机属于学习者的非智力特征因素。

B、学习动机可分为内部动机和外部动机。

C、学习动机越强，越有利于学习和保持。

D、学习动机和学习效果是相互影响的关系。

3、在前端分析部分，教师需要考虑的是（ A ）。

A、学生的认知水平。

B、学生的作品集展示。

C、检查软件进行的是否正常。

D、教学课件的制作。

4、案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校的初步研究性学习评价方案草案，邹老师感觉方案还存在着一个很大的问题，那就是整个评价方案忽视了一个重要角色，他们是研究性学习的主体——（ A ）。

A、学生。

B、家长。

C、领导。

D、教师。

5、案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校将成立（），聘请参与研究性课程建设的专家、学者以及学校的骨干教师组成评估小组，对教师进行指导，对学生研究性学习的过程和结果进行鉴定。

（ B ）。

A、监督组。

B、研究性课程学术委员会。

C、检查组。

D、评审组。

6、以下哪种教学组织形式属于个别化的学习？（B）A、通过讨论、问答，交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学的信息。

B、由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息。

C、教学通过讲授、谈话、板书、演示等以班级或一组学生为单位传递教学信息。

D、根据教学的主观和客观条件、从多方面考虑安排的教学活动的方式。

7、在前端分析阶段，了解学生的学习特点，掌握学生的知识点和技能是很重要的，但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时学习的基本要求时，从教育技术的角度考虑，最理想的预防措施是（B）。

PTT课程(教案版两天版)

下面，让我来教各位一个新概念：入格模式。（放投影片人格模式图） 3、人格三层次包括：思想、感觉、行为。 “它们彼此间是可以相互影响的。思想行为感觉感觉行为思想投影片№9
讲师对学员是做思想上的影响，和行为上的影响：而学员的感受也会影响讲师的思想和行为。” 成功的人思想、感觉、行为是一致的。当思想和行投影片№10
提示
过程/活
动/重点
注意要点/教具
为不一致时，压力便会产生。因而影响自身及别人的看法。如一个人不愿意做某些行为，但要勉强去做这些行为时，压力就随之而生。” “现在我们来看一般人在做PTT时的四种心理” “（1）怕错—— 做错、说错、出错（2）怕丢面子—— 不会回答、难以处理、没有面子（3）怕不被人接受—— 外表、内涵、技巧、内容、表达（4）怕场面没法控制—— 时间控制、突发状况、学员问题怕压力脑海空白投影片№11 这时候讲师可适当与学员沟通，让学员对 “四怕”有认同感。
讲师一定要讲到的
小组讨论）”
“（
讲师要注意的部分
投影仪
第一天
第一天
09：00~09：10 09：10~10：00 10：00~10：30 10：30~10：45 10：45~12：00 12：00~14：00 14：00~14：30 14：30~14：40 14：40~15：45 15：45~16：00 16：00~17：30 17：30~18：00 晚上开训导论学员心声休息一分钟临场演练午餐小组讨论发表休息成功的PRESENTATION 休息自我管理作业宣导作业时间
注：在今天的过程中每人有一分钟的「即席演讲」。
题目：课程的目的、目标、过程、要领及收获

A82_BPTT之二组织与教学能力训练试题

A82_BPTT之二组织与教学能力训练试题第一篇：A82_B PTT之二组织与教学能力训练试题1.针对课堂遭遇挑衅的情况应该采取的办法是A.真诚请教、教学互动B.从容应对、妙语制胜C.镇定自若，巧妙纠正D.具体分析，主动引导2.在用实操的教学法的时候对培训师的培养有一个前提的就是A.要选对事B.要选对人C.要选对方向D.要有口才3.答案是唯一的教学是A.案例教学B.多解教学C.启发教学D.范例教学4.最有效的学习是A.培训师的精彩展现B.学员的改善C.生动有趣D.内容广博5.管理的五大职能是A.决策、组织、协调、指挥、控制B.计划、组织、协调、指挥、控制C.计划、分工、协调、指挥、控制D.计划、组织、领导、指挥、控制2.不属于案例教学法七个要领的一项是 A 案例主题唯一性 B 案例内容鲜活性 C 激励引导及时性 D 案例讲解引导性3.下列说法不正确的一项是A 多媒体案例就是以视频为主，通过放的一个片子跟大家做分享。

B 学习的过程是快乐的，所以很多人愿意学习。

C 业绩有时候就不是资产而是负累。

D 高人都是善于借力的。

5.在实操的过程中，特别注意的是A 模拟、改善和固化这三个环节 B 告知、改善和固化这三个环节 C 模拟、示范和固化这三个环节 D 模拟、改善和模拟这三个环节6.厌烦空洞说教，喜欢验证自己的新想法，凡事注重追求结果，这类学员属于 A 推理型 B 反思型C 见行型D 感受型5.一般放在讲解主题内容的前面用于主题的导入是把主题内容牵引出来属于A “启示钟类”的游戏B “传送带类”的游戏C “破冰船类”的游戏D “操控型类”的游戏 7.适合反思型学员的培训师应具有的风格是A 教练风格B 学院风格C 演艺风格D 教士风格8.适合感受型学员的培训师应具有的风格是A 学院风格B 教士风格C 演艺风格D 教练风格9.修饰性提问往往不需要回答，因为它提问的主要目的是A 引导思路B 强调答案C 启发思考D 测试个体10.以人性的关怀打动客户的营销是 A 知识营销 B 服务营销 C 文化营销 D 情感营销13.培训师要达到的2.持续渐进学习最有效的方法是 A 讲授训练法 B 演示法C 实物教学法D 承诺训练法8.见行型学员适合的教学方法是 A 游戏法 B 演示法 C 案例法 D 实操法12.点评要考虑被评者的承受能力所以对新手要采取A 超越性点评B 宽容性点评C 挑剔性点评D 针对性点评14.点评最难做到的就是A 超越性B 针对性C 综合性D 宽容性14.“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”是培训师要达到的A 第四重境界B 第三重境界C 第二重境界D 第一重境界10.不属于学习四个阶段的一项是 A 具体感知 B 思考解析 C 概念升华 D 总结归纳3.讲课第一位的是A 内容B 兴趣C 结构D 组织7.经常有一个口头语“我感觉如何如何，我感觉这个案例如何”这类学员属于A 感受型B 见行型C 反思型D 推理型15.点评学员的核心是 A 中肯 B 做出示范 C 简洁 D 精辟13.下列说法不正确的一项是：A 知识营销是解决客户的痛B 知识营销用心，情感营销用产品C 情感投入是营造客户的梦D 感受型学员适合游戏法和演示法第二篇：PTT之二_组织与教学能力训练11.26单选题1.企业要想进一步提升自己，一般都会先向本行业中的标杆企业看齐，然后再进行超越，这就是管理学中：1.2.3.4.A “培训师培训”的原理B “培训管理”的原理C “信息管理”的原理D “标杆管理”的原理正确2.一个企业的教练是：1.2.3.4.A 总裁B 经理C 领导D 培训师正确3.持续渐进学习最有效的方法是：1.2.3.4.A 讲授训练法B 演示法C 实物教学法D 承诺训练法正确4.答案是唯一的教学是：1.2.3.4.A 案例教学B 多解教学C 启发教学D 范例教学正确5.真正体验式教学游戏法则的使用成为体系是：1.2.3.4.A 在第一次世界大战以前B 在第一次世界大战以后C 在第二次世界大战以前D 在第二次世界大战以后正确6.一般放在讲解主题内容的前面用于主题的导入是把主题内容牵引出来属于：1.2.3.4.A “启示钟类”的游戏B “传送带类”的游戏C “破冰船类”的游戏D “操控型类”的游戏正确7.经常有一个口头语“我感觉如何如何，我感觉这个案例如何”这类学员属于：1.2.3.4.A 感受型B 见行型C 反思型D 推理型正确8.最有效的学习是：1.2.3.4.A 培训师的精彩展现B 学员的改善C 生动有趣D 内容广博正确9.解答问题时重新确认问题属于解答技巧里的：1.2.3.4.A 界定式应答B 反问式应答C 延迟式应答D 重复式应答正确10.见行型学员适合的教学方法是：1.2.3.4.A 游戏法B 演示法C 案例法D 实操法正确11.高级的营销技法是：1.2.3.4.A 说明产品B 倾销产品C 征服人心D 服务顾客错误12.下列说法不正确的一项是：1.2.3.4.A 知识营销是解决客户的痛B 知识营销用心，情感营销用产品C 情感投入是营造客户的梦D 感受型学员适合游戏法和演示法正确13.对于气氛沉闷的课堂现状应该采取的办法是：1.2.3.4.A 镇定自若，巧妙纠正B 找出根源、以静制动C 具体分析，主动引导D 问题研讨、插入活动正确14.点评的过程中针对性原则就是要求做到：1.2.3.4.A 简洁B 全面C 精辟错误15.治疗遗忘最好的办法是：1.2.3.4.A 台下超量准备B 台上处变不惊C 及时道歉D 淡然应对正确1.一个企业的教练是：1.2.3.4.A 总裁B 经理C 领导D 培训师正确2.持续渐进学习最有效的方法是：1.2.3.4.A 讲授训练法B 演示法C 实物教学法D 承诺训练法正确3.来源于医学界和法学界的教学法是:1.2.3.4.A 实物教学法B 讲授训练法C 案例教学法D 实物教学法正确 4.不属于案例教学法七个要领的一项是：1.2.3.4.A 案例主题唯一性B 案例内容鲜活性C 激励引导及时性D 案例讲解引导性5.讲课第一步是要：1.2.3.4.A 镇住学员B 练习口才C 有自信心D 能吸引学员正确6.在下列案例中由老师来讲解的是：1.2.3.4.A 图文案例B 多媒体案例C 口述案例D 个体案例正确7.实操法取源于：1.2.3.4.A 营销B 职业培训C 学校D 军队正确8.不属于学习四个阶段的一项是：1.2.3.4.A 具体感知B 思考解析C 概念升华D 总结归纳正确9.解答问题时重新确认问题属于解答技巧里的：1.2.3.4.A 界定式应答B 反问式应答C 延迟式应答D 重复式应答10.适合感受型学员的培训师应具有的风格是：1.2.3.4.A 学院风格B 教士风格C 演艺风格D 教练风格正确11.以人性的关怀打动客户的营销是：1.2.3.4.A 知识营销B 服务营销C 文化营销D 情感营销正确12.对于气氛沉闷的课堂现状应该采取的办法是：1.2.3.4.A 镇定自若，巧妙纠正B 找出根源、以静制动C 具体分析，主动引导D 问题研讨、插入活动正确13.培训师要达到的第三种境界是：1.A 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通2.3.4.B 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯C 众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处D 夕阳芳草无情物，解用都为绝妙词正确14.点评的过程中针对性原则就是要求做到：1.2.3.4.A 简洁B 全面C 精辟D 准确15.点评最难做到的就是：1.2.3.4.A 超越性B 针对性C 综合性D 宽容性第三篇：PTT之二组织与教学能力训练(参考答案)PTT之二组织与教学能力训练关闭课后测试测试成绩：100.0分。

(新)计算机(PowerPoint基础题)二级题库及答案

计算机二级考试真题PowerPoint演示文稿类题1.如需将PowerPoint演示文稿中的SmartArt图形列表容通过动画效果一次性展现出来，最优的操作方法是（）。

A.将SmartArt动画效果设置为“整批发送”B.将SmartArt动画效果设置为“一次按级别”C.将SmartArt动画效果设置为“逐个按分支”D.将SmartArt动画效果设置为“逐个按级别”答案：A2.在PowerPoint演示文稿过分节组织幻灯片，如果要选中某一节的所有幻灯片，最优的操作方法是（）。

A.按Ctrl+A组合键B.选中该节的一幻灯片，然后按住Ctrl键，逐个选中该节的其它幻灯片C.选中该节的第一幻灯片，然后按住Shift键，单击该节的最后一幻灯片D.单击节标题答案：D3.小梅需将PowerPoint演示文稿容制作成一份Word版本讲义，以便后续可以灵活编辑及打印，最优的操作方法是（）。

A.将演示文稿另存为“大纲/RTF文件”格式，然后在Word中打开B.在PowerPoint中利用“创建讲义”功能，直接创建Word讲义C.将演示文稿中的幻灯片以粘贴对象的方式一复制到Word文档中D.切换到演示文稿的“大纲”视图，将大纲容直接复制到Word文档中答案：B4.小正在整理公司各产品线介绍的PowerPoint演示文稿，因幻灯片容较多，不易于对各产品线演示容进行管理。

快速分类和管理幻灯片的最优操作方法是（）。

A.将演示文稿拆分成多个文档，按每个产品线生成一份独立的演示文稿B.为不同的产品线幻灯片分别指定不同的设计主题，以便浏览C.利用自定义幻灯片放映功能，将每个产品线定义为独立的放映单元D.利用节功能，将不同的产品线幻灯片分别定义为独立节答案：D5.在一次校园活动中拍摄了很多数码照片，现需将这些照片整理到一个PowerPoint演示文稿中，快速制作的最优操作方法是（）。

A.创建一个PowerPoint相册文件B.创建一个PowerPoint演示文稿，然后批量插入图片C.创建一个PowerPoint演示文稿，然后在每页幻灯片中插入图片D.在文件夹中选中所有照片，然后单击鼠标右键直接发送到PowerPoint演示文稿中答案：A6.如果需要在一个演示文稿的每页幻灯片左下角相同位置插入学校的校徽图片，最优的操作方法是（）。

PTT培训2

PTT－37
成功的PTT要求我们：事前重点准备自己；过程重点关注对象；事后重点总结自己。让每一位讲师都成为一名出色的演员！
PTT－38
休息十五分钟
PTT－39
自我管理—开心金库
活动 :过去曾发生过最快乐的一件事情
1.限时一分钟 2.必须是真实事件 3.这件事为何会让你感到最快乐? 4.这件事的发生地点? 5.当时你有何感觉? 哈哈！ 6.当时有无其他人在场?
PTT是一门启发性的课程：制造问题—分析解决—高度参与—消除心理障碍
PTT－6
PTT是一个拼图游戏，把每一个部分拼在一起，编成完整的内容。
PTT－7
PTT 的四个重点
1.投入多少,收获多少；参与多深,领悟多深
2.未曾经历，不成经验 3.太阳底下没有新鲜事;排列组合就是创新 4.做你所学,进而教你所做
PTT－40
活动启示
1.你们共同分享ห้องสมุดไป่ตู้过去曾发生过最快乐的事?
恋爱、结婚、初为人父母….
2.从这个学习活动的过程中, 对你们有何启示?
快乐的感受可以相互传染
PTT－41
什么是“开心金库”？
人若是能将一些愉快的、兴奋的事情记下，每当遭遇压力时，把它拿出来调节心理状况，犹如开了户头将钱储存起来，到有需要时运用，这种技巧就叫“开心金库”。
PTT－28
你不能控制别人的看法。
PTT－29
你的压力来自何处：
1、讲师自我的情绪 2、时间的限制 3、台下的听众和学员 4、想是一回事，做又是一回事，当想和做不能统一时，便会出现压力
PTT－30
时间压力
H
压力时间
Ｌ
PTT－31

A82PTT之二组织与教学能力训练讲义考题

第一讲职业培训师专业教学方法之演示教学法1.讲课第一位的是：回答：正确1. A 内容2. B 兴趣3. C 结构4. D 组织2.答案是唯一的教学是：回答：正确1. A 案例教学2. B 多解教学3. C 启发教学4. D 范例教学3.孩子学习成长的起点是：回答：正确1. A 父母2. B 家庭3. C 游戏4. D 小伙伴4.所有动手类的、技术类的培训，都是：回答：正确1. A 趣味游戏教学法2. B 案例法3. C 实操教学法4. D 教授法5.实操法取源于：回答：正确1. A 营销2. B 职业培训3. C 学校4. D 军队6.在实操的过程中，特别注意的是：回答：正确1. A 模拟、改善和固化这三个环节2. B 告知、改善和固化这三个环节3. C 模拟、示范和固化这三个环节4. D 模拟、改善和模拟这三个环节7.不属于学习四个阶段的一项是：回答：正确1. A 具体感知2. B 思考解析3. C 概念升华4. D 总结归纳8.适合反思型学员的培训师应具有的风格是：回答：正确1. A 教练风格2. B 学院风格3. C 演艺风格4. D 教士风格9.适合感受型学员的培训师应具有的风格是：回答：正确1. A 学院风格2. B 教士风格3. C 演艺风格4. D 教练风格10.修饰性提问往往不需要回答，因为它提问的主要目的是：回答：错误1. A 引导思路2. B 强调答案3. C 启发思考4. D 测试个体11.针对课堂遭遇挑衅的情况应该采取的办法是：回答：正确1. A 真诚请教、教学互动2. B 从容应对、妙语制胜3. C 镇定自若，巧妙纠正4. D 具体分析，主动引导12.点评要考虑被评者的承受能力所以对新手要采取：回答：正确1. A 超越性点评2. B 宽容性点评3. C 挑剔性点评4. D 针对性点评13.培训师要达到的第三种境界是：回答：正确1. A 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通2. B 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯3. C 众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处4. D 夕阳芳草无情物，解用都为绝妙词14.点评的过程中针对性原则就是要求做到：回答：正确1. A 简洁2. B 全面3. C 精辟4. D 准确15.治疗遗忘最好的办法是：回答：正确1. A 台下超量准备2. B 台上处变不惊3. C 及时道歉4. D 淡然应对一、引言注重学习的企业要想进一步提升自己，一般都会先向本行业中的标杆企业看齐，然后再进行超越，这就是管理学中“标杆管理”的原理。

2019年职业培训师二级操作技能鉴定卷库及答案.doc

职业资格全省统一鉴定企业培训师二级专业能力考核试卷注意事项 1、考试时间：120分钟 2、请按要求在试卷的标封处填写您的姓名、准考证号。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，并在规定的位置填写您的答案。

4、请保持卷面整洁，不要在试卷上作任何与答题无关的标记，也不得在标封区填写无关的内容。

一、改正以下两段培训教材片断中的错误（每小题5分，共10分。

） 1、角色扮演法是培训过程中常用的一种方法，它可以设定近似于现实的场面，也可以设定与现实完全不相干的场面，并让受训者在这一场面中承担一定的角色，使其通过扮演这种角色而接受虚拟行为训练的技法，它主要以培养面向现实的客体性和解决问题的能力为目的。

角色扮演法适宜于培养提高对人际关系的洞察力和解决问题能力，但不适宜培养以掌握基本动作和技能为主要目的的培训活动。

人力资源管理实践中的岗位交流与轮换就属于角色扮演法的一种形式。

考生答题不准超过此线2、“大分段”与“小分段”是教材开发的一种方法。

“大分段”是将课程目标所要求的帮助受训者提高的各项能力(技能)，分为相对独立又互相联系的各个单元，在各单元中分别依次安排知识传授、能力训练和考核的内容。

“小分段”是将课程内容分为依次衔接的三段：知识传授——能力训练—一考核。

“大分段”与“小分段”主要适用于以知识传授为主的课程，也适用于一些以提高工作能力(技能)为目标的课程。

课程内容分解为多项能力(技能)者，一般采用“大分段”的办法。

二、案例分析（10分）一般职业能力测验产生于1993年，请对该体系作一介绍，并请判断以下几个测试题分别是测试哪方面能力的。

1、S先生正在家里休息时，接到了一个陌生人打来的预约电话。

对方很想在下下个星期的周五去他家里拜访他。

但是S先生并不想见这个陌生人，于是他连忙说：“下下个礼拜五我非常忙。

上午要开会，下午1点钟要去参加一个学生的婚礼，接着4点钟要去参加一个朋友的孩子的葬礼，随后是我的叔叔的七十寿辰宴会。

教育技术能力培训模块2答案

模块2\活动1\第1步教学设计的基本概念教学设计是指依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。

（一）设计过程具体包括：1．分析学习需求；2．确定教学目标；3．设计解决方法；4．就解决方法进行实施、反馈、调整方案，再行实施直至达到预期教学目标。

（二）设计要素具体包含：教学对象、教学内容、教学目标、教学策略、教学媒体、教学评价等基本要素。

（三）教学设计的理论基础是：现代教学理论、学习理论、信息传播学、教育技术学和系统科学方法。

（四）教学设计与写教案的关系：是继承与发展的关系。

（五）提倡教学设计的主要目的：1．提高课堂的教学效率和教学效果；2．提高教师的专业素质和教学技能；3．促进教学研究和教学改革的深化。

谈谈对你教学设计的认识对于教学设计，我想从以下几方面简单谈谈粗浅认识。

一.教学设计的概貌教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。

它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。

具体而言，教学设计具有以下特征。

第一，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。

教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。

第二，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。

教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

第三，教学设计是以系统方法为指导。

教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

第四，教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。

教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。

二.教学设计的定义加涅曾在（教学设计原理）(1988年）中界定为：“教学设计是一个系统化(systematic)规划教学系统的过程。

2022-2023年教师资格之小学教育教学知识与能力通关练习试题附带答案

2022-2023年教师资格之小学教育教学知识与能力通关练习试题附带答案单选题（共20题）1. 班主任的个性影响力不取决于（）。

A.对学生产生积极影响的能力B.班主任的职权C.自身对教育工作的情感体验D.高度发展的控制自己的能力【答案】 B2. 小组活动或竞争性活动的目的是帮助学生在运用中记住英语材料。

因此，教师在组织这些活动时必须做到()。

A.帮学生准备好参加活动必须用到的英语材料B.不使活动与所学的英语材料脱节C.设计好活动的各个步骤D.以活跃气氛为主，学生在轻松的氛围中自然能够记住英语材料【答案】 D3. 守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。

皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是( )。

A.0～2岁B.2～7岁C.7～11岁D.11～15岁【答案】 C4. 个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通，这说明其思维具有（）。

A.指向性B.流畅性C.变通性D.独创性【答案】 C5. 欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个赞，这种情感属于（??）A.美感B.道德感C.理智感D.责任感【答案】 C6. 假如小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是（）。

A.立即包扎伤口B.在伤口的近心端用绳子扎紧C.用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口D.不作处理，直接送往医院【答案】 C7. 下列说法正确的是（）。

A.观察别人的行为或活动，以相同的方式作出反映的能力叫创造能力B.随着年龄的增加会降低的能力是流体能力C.由后天学习和经验决定，与社会文化有密切的关系的是流体能力D.在不同活动中表现出来的共同能力是特殊能力【答案】 B8. 我国颁布的第一个学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制【答案】 A9. 在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象。

这在心理学上称为（）A.挫折现象B.回退现象C.抑制现象D.高原现象【答案】 D10. ()提出了一个教师成长公式：经验+反思一成长。