师德演讲稿：用爱点亮一盏心灯
教师之爱 点亮心灵之光演讲稿
教师之爱点亮心灵之光演讲稿尊敬的领导、老师，亲爱的同学们，大家好！今天，我站在这里，感到无比荣幸。
因为我是从事着太阳底下最光辉的职业——教师。
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。
”爱，是教师最美丽的语言。
要成为一名好教师，就要爱岗敬业，热爱学生，这份爱要专心致志，无私无畏。
热爱学生是师德教育的核心。
教师的职业道德品质是否高尚，可以从他对教育事业的忠诚、对党的教育方针的贯彻执行，以及对学生的热爱中体现出来。
随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。
一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础教育的结果往往伴随着师生关系的形成。
不同的师生关系可能导致不同的教育成果。
今天的学生需要一个安静、和谐、健康的学习环境。
在教育过程中，教师与学生之间的互动可能会产生矛盾。
如果教师没有尊重、关心和热爱学生，没有“博爱之心”，不把学生视为亲人或朋友，就无法真正化解这些矛盾。
有时，由于误解，学生可能对教师的好意产生偏见。
但只要教师以正确的方式体现对学生的尊重、爱护和关心，就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定基础。
二、热爱学生是做好教育工作的重要条件学生的成长不仅需要物质条件，更需要教师的关爱。
中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。
”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而迁移到教师所教的学科上。
教师的关心可以激发学生对学习的热情，创造一个活泼、生动的学习氛围，帮助学生保持良好的学习状态。
1. 理智公正。
教师对学生的爱应是理智的，不是盲目的。
盲目的爱缺乏是非感，不能有效地引导学生。
教师的爱应正直、公正、坦荡、无私。
2. 坚持“三不”。
不挖苦学生，不训斥，不用大话威胁恐吓，不体罚或变相体罚学生。
3. 严爱结合。
教师应爱“小天鹅”，也要爱“丑小鸭”。
在尊重关爱学生的基础上提出严格要求，在严格要求的过程中体现对学生的尊重和友爱。
二十一世纪需要高素质、多层次的人才培养，这需要素质教育，更需要教师高尚的师德修养。
师德师风演讲稿范文用爱点亮一盏灯_师德师风演讲稿范文
师德师风演讲稿范文用爱点亮一盏灯_师德师风演讲稿范文各位领导，各位同事大家好！我今天的师德师风演讲主题是：《用爱点亮一盏灯》在我的记忆中，有这样一句话：生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量就是——爱。
爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话题，爱是冥冥中心灵殷殷的守望．．．．．．望眼欲穿，我对湘潭云龙实验小学早有期待，于是，我怀着憧憬和向往的心早早地报了名。
在今年8月份，我通过面试，实习、军训层层培训，被应聘为云小的一名普通的生活老师。
尽管来校时间不长，但也体会到了中的甜酸苦辣。
有一句话说得好：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
”这句话深深震撼了我。
在云小工作的这段时间里，在孩子们身上，我倾尽了自己的关怀与爱护：孩子困惑时，陪他们聊聊天，说说话，生病了，帮他们倒水冲药，无微不至地照顾着，冬天夜寒，帮他们添被子，盖被子，天晴了，帮他们洗床单，晒被褥，衣服忘穿了，帮他送到教室，在餐厅，帮他们添上热饭热菜……有时，我也曾头痛过，犹豫过，彷徨过，甚至想放弃过，心想，这顽石，这堡垒，怎么这么难攻破呢，但是，每当我看到那一张张天真，灿烂的笑容时，看到他们抱着我欢呼雀跃时，我的心颤抖了，记得就在前不久，有一个男孩，不小心扭伤了脚踝，当时很疼，哭了。
我立即帮他做热敷，冷敷，擦红花油，并鼓励他要做一个勇敢的孩子，这点小伤算什么呢？想想刘胡兰、邱少云，这些革命先人，下午，他妈妈从家里配制了几个土方子的药膏送过来，让我帮他敷上。
药膏气味太重，他拒绝敷，我就哄着，劝着说：不敷怎么会好呢？你看，他们都等着你一起去做游戏呢？来孩子别怕，老师不会弄疼你的。
”他有点害怕地慢慢地把脚伸给我，我把药膏很小心地敷上，用纱布缠好，包好。
晚上又要摘开纱布，帮他喷药，喷完又要重新包好，睡觉时要特别注意，这只脚不能被压着，所以晚上我要多起来看几回，就这样，在我的细心照顾下，他的脚就很快康复了，又能和孩子们一起蹦啊，跳呀，多高兴啊，我看到这一幕，心里也是甜滋滋的。
2024年师德师风演讲稿：让爱闪光
2024年师德师风演讲稿：让爱闪光尊敬的校领导、敬爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的一名普通教师，很荣幸能够站在这里，为大家演讲。
今天，我要和大家分享的主题是：“让爱闪光”。
悠悠岁月，历经沧海桑田，教育事业一直是社会发展的重中之重。
作为教师，我们肩负着培养人才、传承文化的使命和责任。
然而，在某些情况下，师德师风问题依然存在，这给教育事业带来了一定的困扰。
师德师风，作为教师职业道德的核心，涉及到教师的人格修养、素质水平以及行为规范等方面。
一个教育者的品德和责任感，直接影响着学生的成长和未来。
因此，培育健康的师德师风，就是培育健康社会的基石。
首先，作为教师，我们要以爱为光。
爱是教育事业最核心的力量。
我们要用心去爱每一个学生，从尊重他们的个体差异、关心他们的成长需求、支持他们的发展目标和兴趣爱好等方面，呵护其健康成长。
爱是一种温柔，一种默默付出的无私之情，在每一个孩子的心中点亮一盏灯，给予他们前行的勇气和力量。
其次，作为教师，我们要以德为准。
德行是教师思想道德的重要表现，也是教师称职与否的重要标志。
我们要保持崇高的道德情操，坚守正义与真理，始终正确引导学生，树立正确的价值观和认知能力。
更重要的是，我们要用自己的言行去影响学生，以身作则，做到言传身教，让学生明白什么是真善美。
再次，作为教师，我们要以风为镜。
师风反映了一个学校教育质量的整体水平。
我们要坚持高尚的职业道德，做到廉洁自律，不搞权钱交易，公正公平地对待每一个学生。
我们更要高度关注自己的仪表举止和言语行为，树立良好的师范形象，给学生正确的引导和榜样。
最后，作为教师，我们要以爱心为链接。
教育是团队合作的事业，学校、家庭、社会共同构成一个良好的教育环境。
我们要加强与家长和社会的沟通，积极参与学校工作，形成合力，共同推动学生的成长。
亲爱的同学们，师德师风虽然是教师的专属，但更是我们共同关注的话题。
在学校学习生活中，我们要以爱闪光，用自己的努力和付出，去感染身边的每一个人。
师德师风演讲稿用爱点亮心灯
师德师风演讲稿用爱点亮心灯尊敬的领导、各位老师、家长们以及亲爱的同学们：大家好！很荣幸能够站在这里，和大家一起分享关于师德师风的话题。
师德师风是教育事业的灵魂，是教师的底线和担当。
一个人的品德，决定其修养；一个老师的师德，决定着学生成长的道路。
教书育人，道德风范是老师最基本的要求，也是最根本的责任。
今天，我想和大家一起，探讨一下师德师风的重要性，并希望我们每一位教师都能够用爱点亮心灯，传播正能量，成就更美好的教育事业。
首先，我想和大家分享一下，师德师风的内涵和重要性。
师德师风，是指老师在教书育人的过程中应该遵循的行为准则和道德规范。
师德是师范，“师”者，是指老师；“德”者，是指老师应该具备的良好品德和道德修养。
师德师风包括爱岗敬业、诚信守纪、宽容尊重、勤奋进取等诸多内容。
一个具有良好师德师风的老师，不仅要有高尚的道德情操，更要有优良的教育品质和敬业精神。
师德师风的重要性不言而喻。
在一所学校，师德师风的好坏直接关系到学校的形象和教育质量。
一个品德高尚、师德高尚的老师，可以成为学生心目中的楷模和榜样，对学生成长起到潜移默化的影响。
而一个品行不端、师德不好的老师，不仅会影响学生的思想品德，还会败坏整个学校的风气，影响学校的声誉和发展。
因此，没有良好的师德师风，就没有高素质的教师队伍，也就影响不了教育教学的质量和效果。
其次，我想和大家一起探讨一下，如何用爱点亮心灯，弘扬师德师风。
在当今社会，教师是一个非常崇高的职业，是为人师表、传道授业的人。
作为一名教师，要用爱点亮心灯，首先要热爱教育事业，关爱学生。
爱是一种无私奉献的精神，只有用爱去关怀学生，才能真正感染学生的心灵，引导他们走向成功的道路。
其次，要具备高尚的品德修养，做一个合格的榜样。
老师是学生的楷模，他们会模仿老师的一言一行，所以老师要时刻以身作则，言传身教。
要做到品行端正、言行一致、举止得体，做一个值得学生尊敬和学习的好老师。
另外，要勤勉敬业，不断提升自己的教育素养。
师德之光：用爱点亮希望
师德之光：用爱点亮希望尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！今天我站在这里，以一名普通的幼儿教师的身份，分享我的感悟和体会。
我的演讲题目是“上善若水，大爱无痕”。
我并非诗人，不能用华丽的诗句歌颂我的职业；我也不是学者，不能用深奥的理论阐释我的工作。
但我有一颗热爱教育、关爱孩子的心。
我出生在一个普通的农民家庭，从小立志成为一名优秀的人民教师。
经过不懈的努力，我终于走上了三尺讲台，实现了自己的梦想。
三十年的教学生涯，让我深刻体会到教师的物质生活虽然清贫，但精神生活却无比充实。
每当看到孩子们渴求知识的眼神，专注的面容，我的内心就充满了激动和自豪。
我们的奉献虽不惊天动地，但我们用平凡而崇高的师德之光，照亮了孩子们纯真的世界。
"学高为师，德高为范"。
作为一名教师，教书育人是我们的天职。
师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
在全面建设小康社会的新形势下，在课程改革的新要求下，我们更应该加强师德修养，不断提升自己。
多年的教育实践让我深刻认识到，除了高尚的师德，一名好老师还必须有一颗金子般的爱心。
只有真诚的爱，才能触动学生的心弦，才能实现教育的真正目的。
教育是心与心的交流，是情感的共鸣。
教师的爱是沟通师生心灵的桥梁，是激发学生潜能的动力。
付出爱的过程虽然艰辛，但收获却是甜美的。
我曾为学生的不懂事而焦虑，为学生的不理解而心酸。
但当我看到学生们在爱的感召下奋起直追，成绩进步时；当我看到学生们关切的目光，听到他们亲切的问候时，一种感动和自豪油然而生。
爱的付出就有爱的回报，这就是教育的魅力。
立师德，铸师魂，练师功，树师表，这是我们共同的心声，更是我们坚定的誓言。
我永远不会忘记自己肩负的责任，在播撒知识的同时，也把爱种在孩子们的心间，为他们点燃希望的灯，用爱心承载他们人生的希望。
师德学习让我深刻认识到，教师的光荣不仅在于教书育人，更在于以身作则，以德立人。
我身边有许多爱岗敬业、无私奉献的同行，他们用实际行动诠释了师德的内涵。
关于爱的师德师风演讲稿（精选6篇）
爱的师德师风演讲稿关于爱的师德师风演讲稿（精选6篇）演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
在我们平凡的日常里，能够利用到演讲稿的场合越来越多，演讲稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的关于爱的师德师风演讲稿（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
爱的师德师风演讲稿1说起师德，每个人都有自己的理解。
“爱生如子，带病上课，雨天背着学生过河，为了工作不顾家庭…”等等，这是很多人说起师德眼前所浮现出的画面。
不是索取，不是交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。
这就是爱，有爱才有教育，因为爱才崇高，无私地爱，是教育的魂！当我站在三尺讲台，面对着几十双渴求知识的眼睛，面对着几十张天真可爱的面孔的时候，我才发现，当好一名教师，仅仅有着能传授给学生的知识，仅仅有着为教育献身的热情是远远不够的------那一双双渴求知识的眼睛，那一张张天真可爱的面孔，是一块块需要用爱来浇灌的苗圃，是一片片需要用爱来培育的花园啊！而我，有这样底蕴厚实的爱吗？有支撑这博大的爱的情怀吗？我怕我柔弱的肩膀担不起这深深的责任。
是他，是她，更是他，为我的迷惑点亮了一盏明亮的航灯！大家一定还记得，当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。
这就是该校29岁的老师张米亚。
“摘下我的翅膀，送给你飞翔。
”多才多艺、最爱唱歌的张老师用生命诠释了这句歌词，诠释了教师的爱------ 教师的爱，是伟大的！在我曾执教过的学校，四年级有一个学生她的父母离异，爸爸在远方打工，只有年迈的爷爷奶奶在身边，他平时的各种行为都让我们觉得这个学生无药可救，可是他的班主任陈老师却对他不离不弃，平时认真的辅导，真诚的关心。
虽然效果甚微。
但是陈老师九个月始终如一的关心，终于把这个孩子拉回了班级的怀抱。
小学教师师德演讲稿 用真爱点亮学生的心灯
师德演讲稿：用爱去点亮学生的心灯。
没有期待的眼神是寂寞的，没有追求的生活是荒凉的。
从踏上讲台那一刻起，我就告诉自己，这不仅是一份工作，一份责任，更是一份爱的倾注，一份青春与热血的奉献！，践行社会主义价值观，我踏实工作，用满腔的师爱去点亮学生的心灯。
冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开。
”爱是教育的基础，只有热爱学生，才能教育好学生，学困生就象长不好的树苗，更需要爱的雨露滋润，这就要求教师克服偏见，给予学困生应有的关注，更多的关怀和进步的梯子，把更多的爱洒向学困生。
关心爱护学生，尊重信任学生，使用学生健康全面和谐地发展，爱学生是教师的首要素质，也是通往教育成功的桥梁。
高尔基说过：“谁爱孩子，孩子爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”。
把爱的情感折射到学困生的心灵，师生之间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。
孔子曰：“师者，所以传道、授业、解惑也。
”我清醒地知道，三尺讲台就是我展示风采的人生舞台。
课改之路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在以后的道路上，我将继续努力，用满腔的热情燃烧我无悔的青春！我深信，教育是爱的共鸣，是心灵与心灵的碰撞。
只要自己付出爱心，就一定会有收获。
打开师魂的扉页，我认识了用鲜血和生命捍卫精忠的谭千秋，走进了了安于清贫、甘受寂寞的黄墩全。
是他们用行动向我诠释了“德艺双馨”深刻的内涵，是他们指明了我教书育人的前进方向。
今后我将以他们为学习的目标，不懈地追求。
我追求“俯首甘为孺子牛”的高洁，也追求“春风得意马蹄疾”的愉悦；我追求灵活潇洒的诗意课堂，更追求“数风流人物还看教师”的豪情。
做德艺双馨的人民教师，是我无悔的选择，把学生当亲人更是我永远的誓言。
爱无价，情永恒。
为了学生美好的明天，我将用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放入理想，用双手托起明天的太阳！。
德育演讲稿：点亮爱的心灯
德育演讲稿：点亮爱的心灯第1篇：德育演讲稿：点亮爱的心灯“沟通，从心开始。
”我一直都很喜欢移动公司的这一句广告宣传语。
“沟通，从心开始”这句话，对于教育工作者来说，要把它应用在班级的管理、学生的教育上，丝毫不亚于其他任何一种学问。
沟通，从心开始；教育，从爱起步。
我是一位德育工作者，也是孩子的母亲。
我也许做不到爱自己的学生像爱自己的子女，但我每一天都告诫自己：绝不能对不起孩子的母亲！绝不让我的学生失望！*心曾经说过：情在左、爱在右，走在爱的两旁，随时播种、随时收获。
是啊，爱是可以收获的，只要我们对孩子付出的是真诚的爱，是关乎他们一生的爱。
人生可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是唯独心中不能缺少一盏爱的心灯。
只要心中那盏爱的心灯亮着，走到哪里不是光明？倘若我们每一个人都能够在心中点亮一盏爱的心灯，既照亮了别人，又照亮了自己，那么这个世界就一定会充满光明和温暖。
送人玫瑰，手有余香。
当我们拿花送给别人时，首先闻到花香的是我们自己；当我们抓起泥巴想抛向别人时，首先弄脏的也是我们自己的手。
一个教师做好一件事很容易，难的是一辈子都能做好这一件事，始终如一地塑师表、扬师风。
这正是我们和模范之间的差距，这个差距应该就是我们的理想和追求。
我们要用行动来*：教育的目的全在课程之外，育人比知识更重要。
“教育的全部秘诀就是爱”，爱学生才能赢得学生的爱，学生才能“亲未完，继续阅读 >第2篇：用爱点亮一盏心灯的师德演讲稿尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天我演讲的题目是――《用爱点亮一盏心灯》。
在我记忆中，有这样一句话：“生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量就是――爱。
”爱是千里*川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话题，爱是冥冥中心灵殷殷的守望……每当提起爱，我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们，曾有的经历让我刻骨铭心.有一段时间，为了给后进生补课，我常常顾不上吃饭，这被孩子悄悄看在眼里。
师德反思用爱点亮学生心中那盏灯那盏灯为我点亮
师德反思用爱点亮学生心中那盏灯那盏灯为我点亮
师德反思是教育工作者必不可少的一部分，通过反思自己的行为和角色来提高教育教学的质量。
在这个过程中，我们需要运用爱的力量去点亮学生心中的那盏灯。
首先，师德反思需要我们关注每一个学生的成长和发展。
我们要用爱去理解和包容学生的差异，不仅要关注他们的学术表现，更要关心他们的情感和心理健康。
通过关注和关心，我们可以让学生感受到我们的爱和关怀，激发他们对学习和成长的兴趣。
其次，师德反思需要我们树立良好的榜样。
我们要做学生心目中的榜样，通过我们的言行和行为去引导学生正确的价值观和人生观。
用我们的爱和责任心去引领学生，让他们明白什么是正确的道德和价值观，激发他们的良好行为习惯和道德意识。
最后，师德反思需要我们用心倾听学生的声音。
我们要真正关心学生的需求和问题，耐心倾听他们的心声和意见。
通过与学生的互动和沟通，我们可以更好地了解他们的想法和困惑，从而更好地满足他们的需求。
总之，师德反思是教育工作者培养学生成长的一个重要环节。
通过用爱去点亮学生心中的那盏灯，我们可以激发他们的学习兴趣和潜能，让他们在爱的指引下茁壮成长。
师爱如光 点亮心灵之灯演讲稿
师爱如光点亮心灵之灯演讲稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天我演讲的题目是《师爱如光：点亮心灵之灯》。
在我幼年时，曾有人问我最崇拜的人是谁，我毫不犹豫地回答是老师。
在我心中，老师既是我喜爱的对象，也是我敬畏的存在。
得到老师的表扬，能让我高兴激动好几天。
没想到，长大后，我也成为了一名光荣的人民教师。
五年的教学生涯，让我深刻理解了教师的含义。
教师是塑造人类灵魂的工程师。
每次站在讲台上，面对几十双渴求知识的眼睛，我都感到“老师”这两个字沉甸甸的份量。
教师的每一个动作，都可能影响孩子们的一生。
因此，我深知为人师表的重要性，不断学习，用新知识充实自己，与时俱进，不断创新，努力成为一名合格的教师。
每个学生都是一首诗，每个心灵都是一个世界。
爱学生，就是对每个学生发自内心的真爱，爱得深沉，爱得严格。
与他们同感动，共痛苦，分享他们的收获，庆祝他们的成功，在学生心灵的沃土上根植美好和梦想。
有人说，教师是个良心活，无论何时都要对得起自己的良心。
教书育人，我们的老师们用行动，用真诚的心对待每一位孩子，无愧于家长，无愧于孩子。
五年来，虽未做出惊天动地的大事，但我可以自豪地说，我一直用心关爱每一位学生，关注他们的成长。
一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。
教育工作者的人生，起始于辛劳，收结于平淡。
但我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。
这里有我的追求，这里有我的爱。
教师的爱，是辛勤耕耘，浇开心灵之花的高尚之爱；是润物无声，随风潜入夜的细腻之爱；是心中无我，甘做泥土的神圣之爱。
我常自问：成为一名优秀教师，最重要的是什么？优美的语言，广博的知识，丰富的经验？我发现，这些都是优秀教师的品质，但更重要的是爱心，是无私的真爱。
真心的赞扬和关心，胜过冷冰冰的指责。
教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，收获他们真诚的爱。
教师的爱，博大无私，宽广无边，无微不至。
教师的岗位是平凡的。
选择了教师，就选择了平凡。
教师的一生，也许不会有什么轰轰烈烈的事业。
师德征文：师德点亮心中的灯(二篇)
师德征文：师德点亮心中的灯翻开中国教育发展的史册，有一个耀眼的词叫师德，其丰富的内涵发人深思、令人感动。
教育家陶行知曾说：“真教育是心心相印的活动。
唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处。
” 教育是植根于爱的，在心与心的交流中，道德的力量具有不可忽视的作用。
正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所言：“教育者的崇高道德品质是教育获得成功的最重要的前提。
” 可以说，师德是教师职业之魂，没有它，教育就失去了应有之义。
有人认为，“红烛”、“春蚕”等词语所描述的是教师的道德形象，没有全面揭示这一职业的内在特质和从业标准。
其实，自古以来，道德形象被视为教师的最基本形象。
“师者，人之模范也”。
教师作为成人世界的代表，其道德和行为，对学生有着潜移默化的深刻影响；教书育人、为人师表的职业特点，决定了教师必须是学生的道德楷模。
我们常说，教师应当学为人师，行为世范。
高尚的师德至少具有两种基本内涵：爱心和奉献。
今天，教师并不是生活在象牙塔里，教育事业也并非世外桃源。
社会的变革、名利的诱惑、多元的观念、浮躁的心态对教师产生深深影响，带来种种考验。
同时，教育改革和发展对教师的职业素质提出新的要求，并有刚性标准和硬性规定。
但这样的环境和背景，对教师而言，并不意味着可以弱化师德，淡漠爱心，不讲奉献。
我们常说,一个好校长就是一所好学校。
而在偏远和贫困地区，三两位甚至是一位老师，就代表着一所学校；他们用爱心和奉献，擎起了教育的一片蓝天。
在中国，这样的教师有千千万万。
因为有了他们，因为他们的高尚师德，中国教育的星空才会如此璀璨。
全国德育标兵、特级教师霍懋征，用近60年的教育生涯总结成一句话：“没有爱就没有教育”；全国模范教师孟二冬，为教育事业呕心沥血，用毕生的奉献诠释了高尚师德的丰富内涵；贵州教师陆永康身残志坚，跪着给学生上课，跪着家访，一跪就是36年。
他们的高尚师德，不仅塑造了学生的心灵，也为新时代的教师树立了典范。
我们在感叹优质教育资源稀缺的时候，是否意识到：教育资源不仅是学校的声誉、品牌、生源和硬件，不仅是师资队伍的知识水平、业务才干和教学经验，还包括一种重要的软件——师德。
用爱点亮一盏心灯演讲稿
用爱点亮一盏心灯演讲稿演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
在不断进步的时代，能够利用到演讲稿的场合越来越多，你写演讲稿时总是没有新意？下面是作者收集整理的用爱点亮一盏心灯演讲稿，欢迎阅读与收藏。
用爱点亮一盏心灯演讲稿1有人说，孩子的心是一块奇妙的土地，看你用什么样的思想去引领。
播下一粒思想的种子，就会获得行为的收获；播下一粒行为的种子，就会获得性格的收获；播下一粒性格的种子，就会获得命运的收获。
教师工作就是往这千千万万块奇妙的园地上播种思想的种子、行为的种子、性格的种子、命运的种子。
用什么去播种？——“爱”。
高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。
只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
” 师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
只有爱，才能赢得爱。
你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。
你爱学生，学生也会真正的信任和尊重你,才会爱你,才会用爱来报答你的爱.所以能够把学生教育好的秘诀就是一个字——爱。
我，爱我的工作,我爱我的学生。
作为人师的我，希望学生快快成长的心情有如揠苗助长的那位农民，总期望每个学生在自己的教导下，个个茁壮向上，可究竟又该怎样爱学生呢？一则寓言给了我启发——一个盲人在晚上走路，家人为避免他被人撞，为他点了一盏灯笼。
盲人走啊走啊，还是被对面的人撞了一下。
盲人很生气：我拿着灯笼，你为什么撞我？路人也很恼火：你的灯笼早熄了，我怎么看得见你？老师的心亮了，学生才能看见光明。
老师的心点燃了，才能驱走孩子心中的黑暗。
只有自己心中拥有阳光才能给人以阳光,只有掌握了爱的艺术,我们才能浇灌出灿烂的希望之花.所以只有我们心中有爱,热爱社会,热爱我们的学校,热爱我们的工作,热爱我们的学生,才能让他们在纯洁、神圣、无私、慷慨的师爱中舒展心灵，欢乐而轻松地飞翔。
教师对学生的爱,不仅仅是因为责任和义务,因为这种爱从本质上是无私的,因而也是神圣的我们不仅仅要关爱“尖子生”，还要关爱“后进生”。
师德师风演讲稿用爱点亮满天星
师德师风演讲稿用爱点亮满天星尊敬的领导、同事们，亲爱的同学们：大家好！我是XXX，很荣幸能够在这里和大家分享关于师德师风的话题。
作为一名教师，我深知师德师风的重要性，它关系到教育教学工作的开展，也关系到每一个学生的成长与发展。
师德是教师的灵魂，师风是教师的形象。
只有做到师德高尚、师风清正，才能够成为学生们值得尊敬和信任的好老师。
今天，我想和大家一起探讨师德师风，希望能够通过我的分享，让我们共同点亮满天星，用爱照亮前行的路程。
首先，让我们来谈谈师德。
师德是教育工作的灵魂，是教师立身之本。
一个教师若没有高尚的师德，再优秀的教育方法也难以取得良好的教学效果。
在教育教学过程中，我们应该始终保持高尚的师德，做到忠诚教育事业，诚实待人，守信为人。
只有在平时的琐事中，教师们才能够展现出自己的师德修养，才能够赢得同学们的尊重和信任。
其次，让我们来谈谈师风。
师风是教师的外在表现，是教师的风范。
一个教师若没有清正的师风，再多的学识也徒然。
在日常的教学活动中，教师们应该树立良好的师风，做到崇德尚礼，亲和平等，言传身教。
只有在工作中始终保持良好的师风，教师们才能够让学生们感受到教育的力量，才能够真正影响学生们的成长与发展。
作为一名教师，我们还应该不断提高自身的师德师风修养，不断完善自己的教育教学方法，努力为学生们提供一个和谐、安全、温暖的学习环境。
只有在这样的氛围中，学生们才能够在良好的教育氛围中健康成长，茁壮成长。
最后，让我们共同努力，用爱点亮满天星。
作为一名教师，我们应该以爱为纽带，以爱为动力，用爱点燃学生心中的梦想，让他们在成长的道路上永远充满信心与勇气。
让我们共同努力，让每一个学生都能够获得一个良好的教育，让每一个学生都能够成为社会的栋梁之才。
谢谢大家！让我们一起用爱点亮满天星，让我们一起努力，不负青春，不负时光！愿我们都能够成为学生们值得尊敬和信任的好老师！谢谢！。
教师师德师风演讲稿：用爱点亮一盏心灯2篇
教师师德师风演讲稿：用爱点亮一盏心灯 (2) 教师师德师风演讲稿：用爱点亮一盏心灯 (2)精选2篇（一）尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，与大家共同分享我的一些观点和想法。
我要谈的话题是教师师德师风，我将以“用爱点亮一盏心灯”为题，与大家分享我的信念和理念。
作为一名教师，我们要具备正确的师德师风，这是我们为人师者的基本要求。
教育事业是一项神圣的事业，是为了传承文化、培养人才，为社会发展和进步做出贡献。
教师的责任不仅仅是传授知识，更是为人师表，用我们的言行去影响和引导学生。
当学生成为我们心灵的一部分的时候，我们也需要成为学生心灵的一部分，用我们的爱心去点燃学生内心的一盏明灯。
首先，作为一名教师，我们要以身作则，做一个品行端正、修身养性的榜样。
我们不能只在课堂上教书，而在生活中做出违背伦理、犯错误的行为。
我们要牢记自己是学生的引路人，要时刻给学生树立正确的价值观和道德观。
我们要为学生树立起道德的灯塔，引导他们走向正确的道路。
其次，我们要用心去关爱每一个学生。
每个学生都是独一无二的，他们有不同的背景、经历和梦想，我们要用心去理解他们，用爱去关怀他们。
不论他们处于学习、生活还是心情的低谷，我们要用爱去点亮他们的心灯，给予他们温暖和支持，让他们感受到家庭般的温暖和关怀。
最后，我们要用爱去激发学生的学习兴趣和潜能。
教育是一个灌溉的过程，我们要用生动有趣的教学方法去激发学生的学习热情，让他们主动参与到学习中来。
我们要发现学生的优点和潜能，用爱去引导他们去开发和展示自己的才能。
每个学生都有他们独特的光芒，我们要用我们的爱心去点亮他们的心灯，让他们闪耀出自己的光彩。
亲爱的同事们、学生们，教师师德师风是我们作为教师必须高度重视和坚守的。
用爱去点亮一盏心灯，让每一个学生都感受到我们的关怀和支持，让他们在我们的教育下成长为积极向上、有爱心、有责任感的人。
让我们共同努力，用我们的行动和爱心来影响和改变学生的未来！谢谢大家！教师师德师风演讲稿：用爱点亮一盏心灯 (2)精选2篇（二）尊敬的校长、各位老师和亲爱的同学们：大家好！今天我想和大家分享的主题是“用爱点亮一盏心灯”。
师德演讲稿：用爱点燃希望的灯
师德演讲稿：用爱点燃希望的灯
在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。
做一名人民教师首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。
对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。
这种爱是无私的。
但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。
师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。
只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。
因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。
小学教师师德演讲稿(优秀6篇)
小学教师师德演讲稿（优秀6篇）小学教师师德演讲稿篇一各位领导，各位老师：大家下午好！我今天演讲的题目是《爱，通往内心的引路灯》。
爱，是万物间最伟大的情感，母亲因为爱孩子而无悔付出，一粒种子因爱生命而破壳成长，而作为一名教师，也只有爱才能使自己走进学生的内心深处。
孩子是纯真的，同时，他们也是敏感的，对于老师的一句话、一个眼神、一个动作，他们都能感受其中所含的情感。
话语中，眼神里，动作上，是爱，是敷衍，他们都能感受得到。
一个学生是否会接受老师，并喜欢老师的教学方法，决定于他对这位老师的爱的体会。
刚刚上岗时，班上有个学生因为没有按时交作业而遭到我的批评，当时这批评对他来说似乎是突如其来的、不可接受的，从此以后，我能明显感受到他对我的反感，上课不听讲，作业不完成，我生气、发怒、找他谈话，可是都无济于事。
究竟是哪个环节出了错？我想了又想，还是没找到原因。
后来，在教学过程中，我逐渐发现，这个学生是一个有些自卑的孩子，当时，当着其他同学的面批评他，一点是伤到他的自尊了。
由此，我努力地想办法弥补，使他不再反感我这位老师。
什么办法呢？只能是爱。
我不再冲他发火，也不责备他，而是给他机会，并且适时鼓励他，了解他在学习上是否有困难。
当然，这一切的前提必须是我不在抓着他以前的过失不放，我必须是由衷的关心他，这样，他才能感受得到我对他的关爱。
有人说，爱能创造一切。
是的，通过大半学期的努力，他不再肆意地不完成作业，上课也能认真听讲，每次见到我不再把本来欢笑的连耷拉下来。
我想我成功了，我用我的爱心让这孩子认可了我，我提着爱这盏明灯，一步一步走进了他的内心。
孩子的内心不是都一样的，他们也许只是贪玩，也许是柔弱，也许又是强大到我们想不到的地步，只从表面，是看不清的，只有走进他们的内心，用爱去看、去了解、去体会，这样老师与学生才能温柔地相处。
老师爱学生，学生才会爱老师。
伟大诗人但丁说过：爱是没得的种子。
老师提着这盏美德之灯走进学生的内心，用美德教会学生美德，不就更美了吗？谢谢大家！小学教师师德演讲稿篇二作为教师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。
2024年师德师风演讲稿：用爱点亮一盏灯
2024年师德师风演讲稿：用爱点亮一盏灯尊敬的领导、教师和同学们：大家好！我今天要向大家分享的主题是“用爱点亮一盏灯”。
在淡淡的晨曦中，我们迎来了____年的师德师风演讲比赛。
首先，我想请大家一起回顾一下，我们虽然是有缝隙的藤蔓，但是我们却是一株蜡烛，如果我们真的坚持，我们就能用爱去点亮这个世界！近年来，师德师风失范的事件不时见诸报端，教育界也因此而在社会上留下了不美名。
然而，我希望大家能够记住，一棵大树不会因为一条枯枝就被认定为不值得，整个教育界也不应因为一些个别事件而被判定为道德败坏。
作为教师，我们肩负着培养下一代的群体责任，我们的言行举止将对学生产生深远的影响，因此我们必须时刻将维护师德师风放在首位。
我们应该理解，教育不仅仅是一种知识传递，更是一种道德教育和人格塑造。
我们要用我们的行动告诉学生们什么是对与错，什么是美好与有趣的，什么是人性的。
领导者带领的队伍一定是顺风顺水的，我们作为教育工作者，我们的学生就是这些风儿；如果学生们看到我们对师德师风的漠视、对学生的冷漠，他们顺着我们的风，很有可能沦为道义的颠倒。
一个人的无私奉献，将会在他的学生心里种下一盏蜡烛的火花，照耀他们的未来。
第一，做一个言传身教的榜样。
师道尊严，师德表现，直接关系到整个教育行业的形象。
在平时的工作中，我们要注重言行一致，要用我们的行为教育学生，得以用我们的言语寄托学生。
我曾听一伟人说过这样一句话：“当你听到有人在背后说你坏话时，请不要难过。
因为他不知道，真正了解你的人，总是站在你的对面。
”只有每个老师从内心传达出自己对学生最真实的关怀和心灵的美好，我们的师德和师风才能凤凰涅槃、昂首挺胸。
第二，坚守职业道德和教育原则。
作为教育者，我们的职业道德应该是无可动摇的。
在现实生活中，我们常常会面临各种诱惑和挑战，而这些挑战也许会让我们迷失方向。
然而，不管是什么样的诱惑，我们都要坚守住最起码的原则，诚实、守信、尊重学生、保密学生的个人信息等等。
点亮爱的心灯师德演讲稿（原创）
点亮爱的心灯师德演讲稿（原创）第一篇：点亮爱的心灯师德演讲稿(原创)点亮爱的心灯尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天我演讲的题目是——《点亮爱的心灯》。
每当提起爱，我就想起我教过的和我正在教的这些孩子们，社会在进步,时代在发展,经济建设的打工潮席卷了中国农村，为了自己的孩子有一个好的未来，也为了自己的生活有一个美好的开始，无数的父母丢下了自己的孩子去了远方，我们不能说他们狠心，因为父母亲情谁都是有的，我们只能默默的祝福这些丢下孩子的父母们，希望他们能真正带给孩子一个幸福的未来！但是据我从自己所接触到的留守孩子的了解，他们并不会因为父母给予了钱而更快乐，这个学期开校的时候，我在英语课堂上以“你的假期过得如何”为题进行口语练习，让我很吃惊的是，居然有1/2的同学说非常糟糕，理由就是父母没有回来，或者回来了也是打自己的麻将，没有全家心灵上真正的团圆。
我们这一代留守孩子呀，真是被时代抛弃的一代，在他们最需要父母的时候，却没有在他们身边，他们大多数是和爷爷奶奶一起生活，虽然我们这里的大部分农村吃穿不愁了，但是精神上却是一片空白。
我有一个租房的邻居，一个老奶奶照顾5个孩子，从幼儿园到初中，因为她每天很累，所以埋怨不少，而她的那5个孙子都个性十足，脾气和她一样的火爆，除了作业，不做任何的家务，老是传来和老人吵闹的声音。
我想这个代表了很多留守孩子的生活环境吧，他们大多数表现为他们大多数表现为任性、冷漠、孤僻，报复性强，逆反心理强，迷恋网吧，对待监护人或教师的批评，往往采取过激行为。
对这类学生应该如何加强管理呢？"爱，用爱点亮一盏心灯！不知各位老师是否有同感，关于我们的问题学生，我们常常有一些想说爱你却不容易的感觉。
其实问题学生是本艺术真经——历练我们爱的功力。
他们常常叫我们头痛、忧虑、愤怒、大发雷霆，这顽石、这堡垒，搅得我们日日不得安宁，时时都提心吊胆；我们曾，发恨过，任其自然吧……然而，一旦发现问题，你就忍不住去管去问，因为他们已走进你的心里，爱和责任会让你责无旁贷，你不会轻言放弃。
《用爱点亮一盏心灯》教师演讲稿范文
《用爱点亮一盏心灯》教师演讲稿范文亲爱的领导、教师同仁和亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的××老师，在这个喜庆的时刻，我有幸站在这里和大家一起分享我的心得和体会。
今天，我想和大家分享的主题是《用爱点亮一盏心灯》。
作为一名教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更是点亮学生的心灯，引导他们走向成功和幸福的道路。
首先，教师要用爱去包容每一个学生。
每个学生都是独特的个体，他们有各自的优点和不足之处。
我们应该以关心和理解的态度对待每一个学生，给他们更多的接纳和认同。
只有当学生感受到爱的包容时，他们才能够真正勇敢地面对自己的困难和挑战，敢于追求自己的梦想。
其次，教师要用爱去启迪每一个学生内心的光芒。
每个学生都有无限的潜力，他们的心中都有一盏灯等待被点亮。
我们作为教师的责任就是把他们心中的那盏灯点亮，让他们发现自己的光芒。
我们要激发学生的好奇心和求知欲，启发他们独立思考和寻找解决问题的方式，培养他们的创新意识和实践能力。
只有当学生被点亮的心灯闪烁起来时，他们才能够真正释放出自己的潜力，获得属于自己的成功。
最后，教师要用爱去引领每一个学生走向美好的未来。
学生是我们的希望和未来。
我们要为每一个学生树立正确的人生观和价值观，引导他们树立积极向上的人生目标，鼓励他们追求真理、追求美好。
我们要用爱去支持他们的努力和成长，帮助他们克服困难和挫折，鼓励他们坚持不懈地追求自己的梦想。
只有当学生被爱的引领走向美好的未来时，他们才能够真正成为社会的栋梁和有价值的人。
亲爱的同学们，我相信每个人的内心都有一盏灯在闪耀，只要我们用爱去点亮它，那么它就会散发出耀眼的光芒。
同学们，让我们共同努力，用爱去点亮那盏属于自己的心灯，为实现自己的梦想而努力奋斗吧！谢谢大家！。
教师师德师风：用爱点亮一盏心灯_0参考讲话
教师师德师风：用爱点亮一盏心灯_0参考讲话尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天我演讲的标题是——《用爱点亮一盏心灯》。
在我经历中，有如此一句话：“生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量确实是——爱。
”爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话题，爱是冥冥中心灵殷殷的守望……]每当提起爱，我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们，曾有的经历让我刻骨铭心.有一段时间，为了给后进生补课，我常常顾不上吃饭，这被小孩悄悄看在眼里。
一天，一个小孩从食堂拿回一个馒头，气喘吁吁跑回来；接着，一个小孩立即倒了一杯热水举到我面前。
看着小孩天真无邪的小脸，看着馒头上赫赫醒目的手指印，苦呀累呀，确实值了！试想，老师从事的是教书育人的职业，假假设老师本身不具备现代人格，那么培养出来的下一代就可想而知了。
说确实，小学培育我们的老师，却不知为什么总不能忘却。
他们的音容笑貌，他们的坎坷人生，他们的敬业精神，他们的高尚人格在我的内心打下深深的烙印，他们永远是鼓励我奋进的力量。
我想，老师爱学生就要把欣赏的目光投向每一个学生，让更多的小孩从中感遭到殷切的期望，体验成功的喜悦，获取向上的动力。
往常，小孩小，多少有一些放不开手，总有点越殂代疱之嫌，通过反思之后，我尝试着放手，通过一段时间，我惊异的发觉：原来我的小孩真不简单呐！往常开班会，都会把我忙得像个陀螺似的，可效果不是特别明显。
可如今不同了，从确定主题、组织内容、分派任务，直到串联词的编写……我只需把把关，就能够分享他们的劳动成果了。
事实上有时我们不必强求小孩出类拨萃，保持一颗平常心，高分数求不来，可德性能够塑造。
爱不是姑息，不是纵容，教过的小孩都明白我是一个特别叫真严格的人。
有一句话说的好：“爱本人的小孩是人，爱别人的小孩是神。
”这句话深深震撼了我，我们虽不是神，是凡人，但人格的魅力让我们传承了这份人间真爱。
在生活中，多为小孩找优点，充分发挥他们的潜能，让我们把学生当朋友，没有长幼高低之分，没有聪明愚蠢之别，那在我们眼中，每个小孩都是一颗会发光的金子。
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师德演讲稿：用爱点亮一盏心灯
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！今天我演讲的题目是――《用爱点亮一盏心灯》。
在我记忆中，有这样一句话：“生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量就是――爱。
”爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话题，爱是冥冥中心灵殷殷的守望……
每当提起爱，我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们，曾有的经历让我刻骨铭心。
有一段时间，为了给后进生补课，我常常顾不上吃饭，这被孩子悄悄看在眼里。
一天，一个孩子从食堂拿回一个馒头，气喘吁吁跑回来；接着，一个孩子马上倒了一杯热水举到我面前。
看着孩子天真无邪的小脸，看着馒头上赫赫醒目的手指印，苦呀累呀，真的值了！
试想，教师从事的是教书育人的职业，假若教师本身不具备现代人格，那么培养出来的下一代就可想而知了。
说真的，小学培育我们的教师，却不知为什么总不能忘却。
他们的音容笑貌，他们的坎坷人生，他们的敬业精神，他们的高尚人格在我的心里打下深深的烙印，他们永远是激励我奋进的力量。
我想，教师爱学生就要把欣赏的目光投向每一个学生，让更多的孩子从中感受到殷切的期望，体验成功的喜悦，获取向上的动力。
以前，孩子小，多少有一些放不开手，总有点越殂代疱之嫌，经过反思之后，我尝试着放手，经过一
段时间，我惊异的发现：原来我的孩子真不简单呐！以前开班会，都会把我忙得像个陀螺似的，可效果不是很明显。
可现在不同了，从确定主题、组织内容、分派任务，直到串联词的编写……我只需把把关，就可以分享他们的劳动成果了。
其实有时我们不必强求孩子出类拨萃，保持一颗平常心，高分数求不来，可德性可以塑造。
爱不是姑息，不是纵容，教过的孩子都知道我是一个非常叫真严格的人。
有一句话说的好：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
”这句话深深震撼了我，我们虽不是神，是凡人，但人格的魅力让我们传承了这份人间真爱。
在生活中，多为孩子找优点，充分发挥他们的潜能，让我们把学生当朋友，没有长幼高低之分，没有聪明愚蠢之别，那在我们眼中，每个孩子都是一颗会发光的金子。
不知各位同仁是否有同感，关于我们的问题学生，我们常常有一些想说爱你却不容易的感觉。
其实问题学生是本艺术真经――历练我们爱的功力。
他们常常叫我们头痛、忧虑、愤怒、大发雷霆，甚至是魂牵梦绕……这顽石、这堡垒，搅得我们日日不得安宁，时时都提心吊胆；我们曾发狠过，发恨过，任其自然吧……然而，一旦发现问题，你就忍不住去管去问，因为他们已走进你的心里，爱和责任会让你责无旁贷，你不会轻言放弃。
的确，爱一个好学生容易，那爱一个问题学生是不是真
的好难？作为老师，尤其是中学老师，都会遇到这样的困惑：为什么有的学生怎么教也学不会？如果所有的学生都像×××一样聪明就好了……于是，当面对这些“不开窍”“不听教”的学生时，老师们不禁会觉得不知所措，甚至在不觉间会得出该生将来不会有什么作为的结论，从而产生放弃的念头。
我也曾有过这样的苦恼，但是当我看到这样一则报道后，我为自己曾有的想法感到愧疚和自责。
这是一个发生在美国黑人贫民窟的真实故事。
一位大学教授带着他的学生来到这里搞调查研究，其中一个课题是对该区200名黑人孩子的前途作预测。
结果是200名孩子几乎无一例外地被认定为“一无是处”、“无所作为”、“终生碌碌”等。
四十年后，教授的继任者来到当年的贫民窟，他惊奇地发现：当年被调查的200名孩子中，除了20个已离开故地无从查考外，其余180名孩子大多数都获得了相当的成就。
他们之中不乏银行家、商人、大律师和优秀运动员。
由此可见，只有没有爱心的老师，没有改变不了的孩子。
为了孩子的明天，为了孩子的一生，请不要吝啬你的爱心，吝啬一句鼓励，吝啬一个眼神，更不要过早的妄下结论。
问题学生他们差在知识，习惯上，但他们有了个性品质这些优势，还有什么不能战胜、不能克服、不能容纳呢？我们惊奇地发现，在现实生活中，真正的成功者，往往是当年班级中十名左右的学生。
众多敢于“下海”闯荡并取得成功的人，往往是班
级中的“后进生”。
细细想想我们的“问题学生”，他们容易吗？他们即使听不懂课堂上的内容，也得老老实实地日复一日，年复一年地坐在教室里每天上完七、八节课，不能讲话，不能乱动，不能打瞌睡，不能干别的事情。
我们说“问题学生”是最能承受挫折的最有毅力的学生，因为他经过了面临着无休止的考试，屡考屡败，但他还能屡败屡考。
他们也经常因为犯错误受批评、讽刺、挖苦，心里早就筑起了抗挫折的“长城”，再遇失败，也能勇敢地、乐观地面对人生。
他们是特殊的个体，在我们觉得不值得爱的时候，也正是他需要爱的时候。
相信没有一个学生会拒绝关心，拒绝爱。
对问题学生说一个好，夸张一点，会让他们感动半年，如获至宝。
对一个家庭而言，孩子是百分之百的期待，他承载整个家族的希望。
庄稼毁了可以再种，东西丢了可以再买，春去了可以再来，可人生没有轮回，孩子的命运就握在我们的掌中，相信，爱会使他们从此与众不同！因为一位合格的教师，就是一盏灯，他的光不一定耀眼，但是一定能够长久地照耀着人生的道路。
“捧着一颗心来，不拿半根草去。
”他们宽容的纠正学生的错误，却不肯原谅自己的过失。
他们能以满腔的热情去点燃学生思想的火花，在学生的心目中，他们永远年轻。
他们以高尚的人格熏陶学生，塑造青少年美好的心灵，立志把学生培养成“大写的人”。
从他们身上，学生不仅学到了渊博的学识，更获得了终身受益的做人道理，熔铸了道
德的丰碑。
他无欲而刚，不怒而威，举止有道。
学生因亲其师，而信其道。
我是一名中学教师，孩子就是我心中丝丝屡屡的牵挂，我愿用爱点亮一盏心灯，指引孩子生命的航程。
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