英语电影配音教学
小学英语电影配音教案
小学英语电影配音教案篇一: 英语电影配音选修计划 2013“英语电影配音”校本课教学计划（2013—2014学年下学期）高二英语备课组“英语电影配音”选修课教学计划（2013—2014学年下学期）高二英语备课组一、课程介绍 :英语电影配音课 ,就是把原版英语电影片段作为英语教学的主要素材 , 运用“赏、析、模、演、配、编”等六个教学步骤 ,开展教学活动 , 促进学生的语言学习、文化习得和艺术熏陶互动发展 , 从而提高学生的英语综合运用能力（特别是听说能力）和综合素质的一门课程。
课程以学生为中心 ,以文化为主轴 ,以语音为基础 ,以艺术为升华 , 通过电影模拟真实的语境 , 培养学生具有国际视野和人文素养。
二、课程设置出发点 : 本期针对有一定基础的高一、高二年级学生开设了英语电影配音选修课。
学生在通过了 6,7 年的英语学习后，对英1 语学科的学习兴趣浓厚，积累了一定的词汇量，在英语听、说、读、写、译等方面有了比较全面学习体验，对能够运用和展示自己的英语能力有强烈的渴望。
开设本门选修课正好可以为学生提供锻炼的机会和展示的平台，让学生在能学习纯正地道的语言的同时 ,学习异域的社会生活、文化、风俗等 , 了解其蕴含的人生观、价值观等 , 实质上就是在文化教学的环境中学习语言、训练语言 , 强化语言能力。
三、课程目标 :（一）知识与技能1. 在学生已有基础上拓展其词汇量，学习地道的英语语言。
2. 让学生了解西方文化，从生活体验、艺术享受、文化熏陶等方面培养其跨文化交际能力。
（二）过程与方法1. 分析电影角色，模仿台词，进行角色配音。
2. 与团队进行分工合作，完成配音表演。
3. 借助电影原声，能用正确、纯正的英语表达自己。
（三）情感、态度、价值观1. 激发和保持学生的英语学习兴趣，将兴趣转化为稳定的学习动机，形成客服困难的意志，在不断的实践中提高英语学习的自信心。
2. 让学生在实践中明白团结协作的重要性（转载于:小龙文档网: 小学英语电影配音2教案），乐于与他人合作，养成和谐与健康向上的品格。
英语配音入门的技巧和方法
英语配音入门的技巧和方法
要掌握英语配音的技巧和方法，建议积极练习以下几个方面：
1. 听力训练：经常倾听英语原声音频和音频资源，尽量模仿其中的发音、语调和节奏。
这可以帮助你熟悉英语的音调和语感。
2. 学习国际音标（IPA）：掌握国际音标可以帮助你正确翻译英文单词并发音。
花些时间学习并记忆一些常用国际音标符号，这将为你提供一个发音的准确参考。
3. 各种语音练习：进行一些日常的语音训练，如练习元音和辅音的发音，注意音高和音长的变化，练习连读和重音的运用等。
可以通过跟随语音练习的教程或参与语音课程来提升自己的发音技巧。
4. 观察者角色：尝试成为一位观察者，注意人们如何在不同的场景中使用英语。
观察他们的嘴形动作、语调和表情，然后模仿他们的发音。
这有助于你将自己融入到不同的角色中，提高你的表演能力。
5. 自我录音和回放：使用录音设备或手机应用程序进行自我练习，录制自己的配音。
然后回放录音，注意自己的发音是否准确、流利和自然。
不断地进行自我评估和改进，直到你满意为止。
6. 排练剧本和片段：选择一些你喜欢的电影、电视剧或广告片段，尝试模仿角
色的配音。
通过初步的模仿，你可以更好地理解和掌握角色的发音风格和情感表达。
7. 寻求专业指导：如果你希望更系统地学习和提高英语配音技巧，可以选择参加专业的配音课程或与经验丰富的配音教练合作。
他们可以提供指导和反馈，帮助你迅速进步。
练习英语配音需要耐心和毅力，但只要你坚持不懈地练习，就能逐渐改善自己的发音技巧。
英文电影配音选修课教案
英文电影配音选修课教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《原音影视配音与英语学习》 Big Hero 6教学设计(第一课时)广西民族师范学院附属中学英语组宁庆银一．教学目标以学生的接受能力为基准，借助精彩的英语原版影视片断为教学平台，采取视，听，说，读相结合的手段，注重课堂教学的实效性和操作性，在声音，图像和文本多重信息作用下，使学生的英语表达能力得到较快提升。
通过影片的配音实践，激发学生的表演才能，提高学生的艺术素养；走进影片主人公的精神世界，不自觉的和影片主人公产生心灵的共鸣，反映出深刻的理性内涵，激发学生的道德需要，调动学生主动追求高尚人格，利用影片强烈的教育功能和强大的教育征服力，培养学生真善美的情感。
二．教学重点通过对电影Big Hero 6 的欣赏及配音表演使学生的英语表达能力得到较快提升，激发学生的表演才能，提高学生的艺术素养。
三．教学难点如何让学生在课堂上大胆的模仿电影人物的声音及神态，把配音效果发挥到最好的水平。
四．教学步骤Step 1. Warming upGreet the students as usual.Step 2. Introduce the main character of this this movie.Step 3. Make a self Brief introduction of the movie.Teacher introduce the introduction of this movie and show it on the screen.Step 4. Students enjoy some wonderful parts of the movie.Step 5. Teacher introduce some useful words and sentences to the students.And students practice the sentences together.1. House rules: You gotta to pay to play.2.No one likes a sore loser.3. I’m surprised as you are.4. Beginner’s luck.5. Good timing.6. Bot fighting is illegal. You’re gonna get yourself arrested.7. For the ten years, I heed the best I could to raise you.8. I had to close up early because of you two fellas on beat poetry night.Step 6. The teacher chooses a wonderful part of this movie for the studentsto enjoy and then students imitate the voice of the character of this movieto practice the conversation in it.Step 7. Students practice the part they want to act in group.Students practice the conversations in the movie. Teacher walk aroundthe classroom and give them some commons if necessary.Step 8. Students come to the front and have a performance.Students come to the front and act out their work group by group.Step 9 HomeworkStudents practice the important sentences they have learned this period.附：原声配音文本材料：人物：Hiro (小宏) ..H Yama （阎王）.…Y Host(机器人比赛主持人) Tadashi（啊正）.....T Aunt Cass (卡斯阿姨)….C第一幕：小宏自制的小机器人参加机器人赌博比赛，并获胜。
英语趣配音课程设计
英语趣配音课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够理解并掌握英语配音的基本技巧，如语音、语调、节奏和情感表达等。
2.技能目标：学生能够通过实践，独立完成一段英语配音作品，提高自己的英语口语表达能力和表演能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够积极参与课堂活动，增强自信心，培养团队合作精神和对英语学习的兴趣。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.英语配音基本技巧的学习，包括语音、语调、节奏和情感表达等。
2.配音实践，学生分组完成一段英语配音作品，锻炼口语表达和表演能力。
3.配音作品的展示和评价，学生互相评价，教师进行指导和建议。
三、教学方法本课程的教学方法包括以下几种：1.讲授法：教师讲解英语配音的基本技巧，引导学生理解和掌握。
2.讨论法：学生分组讨论，分享自己的配音经验和心得，互相学习和进步。
3.实践法：学生分组进行配音实践，通过实际操作提高自己的配音能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括以下几种：1.教材：英语配音教程，提供理论知识的学习和参考。
2.多媒体资料：提供一些英语配音的例子和视频，帮助学生更好地理解和掌握配音技巧。
3.实验室设备：提供配音实践的场所和设备，如录音机、音响等。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：根据学生在课堂上的参与度、表现力和团队合作精神等方面进行评估。
2.作业：根据学生完成的配音作业质量和创新性进行评估。
3.考试：设置一份期末考试，包括理论知识考试和实际配音考试，全面评估学生的学习成果。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
教师应及时给予反馈，指导学生改进和提高。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照课程大纲和教学计划进行，确保在有限的时间内完成教学任务。
2.教学时间：安排在每周的某一天，具体时间根据学生的实际情况和教师的时间安排来确定。
3.教学地点：在学校的语音实验室进行，确保有足够的设备和空间进行配音实践。
英语趣配音怎么练习
英语趣配音怎么练习
英语趣配音是一种提高口语表达能力、语音语调和语言节奏感的有效
方法。
以下是一些练习英语趣配音的步骤和技巧：
1. 选择材料：选择你感兴趣的电影、电视剧或动画片段。
确保材料有
英文字幕，这样你可以更好地理解对话内容。
2. 观看并理解：仔细观看所选片段，理解角色的情感和语境。
注意角
色的语速、语调以及情感表达。
3. 模仿练习：开始模仿角色的发音和语调。
可以先慢速模仿，逐渐提
高速度，直至与原声同步。
4. 录音对比：使用录音设备记录你的配音，然后与原声进行对比，找
出需要改进的地方。
5. 情感投入：在配音时，尽量将情感融入你的声音中，使配音更加生
动和真实。
6. 反复练习：多次练习同一片段，直到你能够流畅且自然地完成配音。
7. 获取反馈：如果可能的话，让朋友或家人听你的配音，并给予反馈。
8. 使用配音软件：利用一些配音软件或应用程序，它们可以提供更多
的练习材料和即时反馈。
9. 参加配音社区：加入配音爱好者的社区，与其他配音爱好者交流心得，共同进步。
10. 持续学习：不断学习新的词汇和表达方式，丰富你的语言库。
通过这些步骤，你将能够提高你的英语配音技巧，并享受其中的乐趣。
记住，练习是提高的关键。
不断尝试，不断进步。
英语校本课程----电影配音课
英语校本课程----电影配音课XXX XXX Curriculum: "XXX King" DubbingBackground of the CourseThe Movie Dubbing - A New Mode of Elementary School English Oral Teaching Based on XXX" is a sub-project of the nal research project "Empirical Research on Improving Students' XXX" in the "Fifteenth Five-Year Plan" of XXX.XXX students with life-like and contemporary oral teaching materials。
expand the channels for students' oral learning and n。
explore a teaching method and approach that can not only arouse students' interest in learning foreign languages and cultures。
but also XXX development。
This is a problem that needs to be XXX reform。
and it is also required in the nal "English Curriculum Standard"。
which is to "develop students' ability of independent learning and n spirit。
英语配音教学PPT
• 配音是为影片或多媒体加入声音的过程。而狭义上指配音演员替 角色配上声音，或以其它语言代替原片中角色的语言对白。同时 由于声音出现错漏，由原演员重新为片段补回对白的过程亦称为 配音。录制摄影时演员的话音或歌声用别人的替代，也称为“配 音”。 配音是一门语言艺术，是配音演员们用自己的声音和语 言在银幕后、话筒前进行塑造和完善各种活生生的、性格色彩鲜 明的人物形象的一项创造性工作 • 配音虽也属话筒前的语言艺术范畴，但它不同于演播，挖掘书面 含义后，可以自己根据理解去设计语调、节奏；亦不同于新闻、 科教片的解说，可以根据画面平叙直述、娓娓道来。影视配音要 求配音演员绝对忠实于原片，在原片演员已经创作完成的人物形 象基础上，为人物进行语言上的再创造。它使配音演员受到原片 人物形象、年龄、性格、社会地位、生活遭遇、嗓音条件等诸多 因素的限制，不允许演员超越原片自由发挥，另立形象。同时又 要求配音演员根据片中人物所提供的所有特征，去深刻地理解、 体验人物感情，然后调动演员本身的声音、语言的可塑性和创造 性去贴近所配人物，使经过配音的片中人物变得更丰满、更富有 立体感。
• 十二、配音时的动画知识 • 各国动画片有各自的风格，为动画片配音要区别把握， 《大闹天宫》《狮子王》《一休》，体现不同文化背景和 特色，动画人物都有原形做依托，不能因为夸张就任意胡 说，表现动画故事的起伏跌宕，表现动画人物的喜怒哀乐， 不同人物要用不同的音色，随剧情变化进行语气斟酌，机 器人、动物和精怪妖魔 ，都要给他们赋予人的性格。配 音的要求和故事片一样，适度的夸张又要精雕细刻，表现 海阔天空的特殊效果，自有录音师在机器上把握。
•
• 八、配音时要挖掘潜质
•
配音既含蓄又要有感染力，应该对人物语言进行分析， 后期配音是种艺术再创作，绝不能说什么都千篇一律，无 论是语调语势或者重音，都应找到根据，符合逻辑，寻找 画面转换的内在联系，再做出有分寸的微妙处理。
英文动漫配音教学教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 学生能够理解和掌握基本的英文动漫配音技巧。
2. 学生能够运用所学技巧，为简短动漫片段进行配音。
3. 培养学生的语音语调、情感表达和角色塑造能力。
4. 提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
教学重点：1. 语音语调的准确性和自然性。
2. 情感表达和角色塑造的准确性。
3. 动漫片段的理解和文本分析。
教学难点：1. 不同角色的情感表达和声音塑造。
2. 在规定时间内完成高质量的配音。
教学准备：1. 动漫片段若干（如《龙珠》、《喜羊羊与灰太狼》等）。
2. 录音设备。
3. 语音语调练习材料。
4. 角色塑造分析表。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 播放一段英文动漫配音片段，引起学生的兴趣。
2. 提问：同学们觉得这段配音如何？有哪些地方值得学习？二、语音语调训练（15分钟）1. 讲解语音语调的基本知识，包括重音、节奏、语速等。
2. 进行简单的语音语调练习，如朗读句子、跟读录音等。
三、角色塑造分析（15分钟）1. 分发角色塑造分析表，让学生对所选动漫片段中的角色进行分析。
2. 学生分组讨论，分享各自的分析结果。
四、实践操作（15分钟）1. 每组选择一段动漫片段，进行配音实践。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决配音过程中遇到的问题。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调配音技巧的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高配音水平。
第二课时一、复习（5分钟）1. 回顾上节课所学内容，检查学生的掌握情况。
二、情感表达训练（15分钟）1. 讲解情感表达的基本知识，如喜悦、悲伤、愤怒等。
2. 进行情感表达练习，如模仿角色情绪、朗读情感化文本等。
三、配音实践（20分钟）1. 学生根据上节课的分析结果，为动漫片段进行配音。
2. 教师提供反馈，帮助学生改进配音技巧。
四、角色扮演（15分钟）1. 学生分组进行角色扮演，模拟动漫片段中的场景。
2. 教师观察学生的表现，给予指导。
《趣味英语配音》班本课程计划
《趣味英语配⾳》班本课程计划《趣味英语配⾳》班本课程计划星韵学校五（10）⼀、课程概述1、课程名称英语动画配⾳2、课程范畴紫⾊语⾔3、课程内容（包括课程内容分析、重难点等）英语电影: ⼩叮当：夏⽇风暴Tinker Bell and the Great Fairy Rescue 了解电影背景和电影情节，制作海报；选取⼀段视频，学习剧本，分⾓⾊模仿配⾳，并尝试配⾳；学⽣⾃⼰做导演，尝试续写剧本。
本课程的主题内容共分为以下⼏⼤模块：1、英语电影背景了解与交流（学⽣分别上⽹查阅电影相关资料并交流）。
2、观看电影视频，了解故事情节，制作电影海报。
3、截取需配⾳视频，进⼀步学习，熟记剧本内容及情感表达。
4、学会使⽤录屏软件并尝试给动画配⾳。
5、给动画配⾳并录制展⽰。
6、评价、总结展⽰。
⼆、课程依据在《英语课程标准》实施建议中提出：(五)拓展学⽣的⽂化视野，发展他们跨⽂化交际的意识和能⼒语⾔与⽂化有密切的联系，语⾔是⽂化的重要载体。
教师应处理好⼆者的关系，努⼒使学⽣在学习英语的过程中了解外国⽂化，特别是英语国家⽂化；帮助他们提⾼理解和恰当运⽤英语的能⼒，不断拓展⽂化视野，加深对本民族⽂化的理解，发展跨⽂化交际的意识和能⼒。
(六)利⽤现代教育技术，拓宽学⽣学习和运⽤英语的渠道教师要充分利⽤现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学⽣学习渠道，改进学⽣学习⽅式，提⾼教学效果。
在条件允许的情况下教师应做到:1、利⽤⾳像和⽹络资源等，丰富教学内容和形式，提⾼课堂教学效果；2、利⽤计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，促进个性化学习；3、合理地开发和利⽤⼴播电视、英语报刊、图书馆和⽹络等多种资源，为学⽣创造⾃主学习的条件。
(七)组织⽣动活泼的课外活动，促进学⽣的英语学习根据学⽣的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学⽣增长知识、开阔视野、发展智⼒和个性、展现才能。
教师应有计划地组织内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语⾓、英语墙报、主题班会和展览等。
《英语电影配音教学》PPT课件模板
• Step4每组派一名成员领台词（视频也可以）
配音的要求
• 1. 欣赏英文电影，感受西方文化。 • 2.节选段落进行模仿，模仿语语调、感
情、句子的节奏、强弱等。 • 3.感受配音的内容，尝试改变自己的口语
，提高自主学习能力。
Example 1: A:You are impossible,you are so hard to get along
说明
• 以上三篇电影剧本为例，需要演绎情景， 并需要实际示范。
• 多多交流，情景的模仿很重要。 • 英语发音的基础很重要哦。
• 配音的影片在下面哦！
霍比特人遭遇恶龙片段：(双击 进行播放）
阿甘正传片段
Good bye
赠品（PPT常用图标素材）
工业
图标元素
工业
图标元素
生活
图标元素
生活
with. B:Please don’t say that,You are breaking my heart. A:You only do what you want,you never care what I
want to do. B:Keep calm,I know I’m not smart,but I do care
霍比特人台词
• Gragon:Well,thief! I smell you,I hear your breath.I feel your air.where are you?where are you!
• Come now!Don’t be shy…step into the light.Hmm… There is something about you.Something you carry,something made of gold,but far more precious!
英语电影配音教学PPT
Dubbing
01
CATALOGUE
Introduction to English Movie Dubbing
The Definition and Origin of Dubbing
• Dubbing is the process of re recording dialogue in a different language, typically for a film or video It involves matching the lip movements of the actors to the new dialogue, ensuring a seamless transition between the original sound and the dubbed version Dubbing originated in the early days of Cinema when foreign language versions of movies were created for international distribution
Through the dubbing teaching of Harry Potter movies, students can be stimulated to be interested in learning English. This movie attracts students with its exciting plot and character development, making them more willing to participate in dubbing activities, thereby improving their English speaking and listening abilities.
英语配音教学计划
英语配音教学计划工作目标1.提升英语配音技巧：通过系统的训练，提高编辑在英语配音方面的专业技能，包括语音语调的掌握、情感表达的准确性以及口音的正确运用。
–分析国际标准英语的发音特点，对比学习编辑目前的发音，制定个性化的改进计划。
–定期练习语音语调的转换，通过模仿经典影视片段，加强情感表达的训练。
–学习不同英语口音，增加配音的多样性，为不同角色和场景提供专业的配音服务。
2.增加词汇量和语言理解能力：通过日常的词汇积累和语言环境模拟，增强编辑的英语词汇量和语言理解能力，以适应更复杂的配音需求。
–制定每日词汇学习计划，通过记忆单词卡片、例句理解和应用练习等方式不断扩充词汇量。
–定期进行英语听力训练，通过收听英文广播、观看英文电影和电视剧，提高对英语语言的实际理解能力。
–开展英语口语对话练习，模拟真实语言环境，通过与他人交流提高语言的流畅性和反应速度。
3.培养英语配音作品鉴赏能力：通过分析优秀的英语配音作品，提升编辑对配音艺术的理解和鉴赏能力，从而提高自身作品的质量。
–定期分析和研究国内外知名的英语配音作品，理解其背后的艺术创作思路和技巧运用。
–参与线上线下的配音艺术交流活动，向业内专家和同行学习，不断吸收新的创作理念和方法。
–创作自己的英语配音作品，通过实践检验学习成果，并不断反思和改进提升作品的质量。
工作任务1.技巧训练：每天进行基础的语音练习，包括元音、辅音的正确发音，以及语音语调的转换练习。
–按照专业的语音训练教材，每天坚持练习发音，确保基础语音的准确性。
–选取不同情感色彩的短文，练习语音语调的转换，增强情感表达的自然度和准确性。
–定期接受专业老师的指导，及时纠正训练中出现的问题，确保训练效果。
2.素材积累：每天学习和记忆一定数量的英语单词和短语，同时积累常用的配音口语表达。
–制作单词卡片，通过不同的记忆方法加强词汇的记忆，每天进行复习和测试。
–阅读英文文章和书籍，学习词汇的同时，理解文章的整体含义，提高语言的实际应用能力。
英文电影配音教程
视频消音教程（可以用于电影配音）[转]需要的软件：Format Factory格式工厂 1.90(我用的是WinMPG Vedio Convert，只要是格式转换的基本上都可以)Gold Wave （音频处理工具）视频处理工具Movie Maker （windows自带的，如果你的电脑没有的话，就下载一下）下载地址（适合windows XP）1.将音频从视频里提取出来打开格式工厂，选择音频中的所有转到mp3然后在添加文件中，加入想要抽取音频的视频文件2.消除音频中的角色对话打开Gold Wave，点击打开，选择刚才转换成的音频，波形显示出来后，点击消减人声按钮，进行调节。
（一般情况下可以不作调整，如果想背景音乐更完美的话，可以自己再调整），点击文件-->另存为。
PS：在人声和背景音乐频率很相似时，会出现消除不了人声的情况，而且一般情况下单声道的视频很难消除人声。
3.消除视频原声这个就有很多的方法了，有很多软件都可以做到，举上面提到的软件为例1）用格式工厂消声，打开格式工厂，选择视频，点击所有转到wmv，将视频拖进，点击输出配置，高质量和大小，在下面的配置音频流中第五个“关闭音频”中数值选择“是”，确定转换2）用movie maker消声打开movie maker，导入视频，点击剪辑-->音频-->音量，在弹出的对话框中，选择静音剪辑（或是将鼠标移到"音频/音乐"的轨道上，右击，选择静音），然后发布影片PS：由于软件本身不支持rm和rmvb格式的视频，所以要导入rm或rmvb格式的视频，可以通过安装vista的解码包来解决·。
4.视频和音频叠加·用Movie Maker 把消声后的视频拖到下方的“视频”,消除对话后的音频拖到下面的"音频/音乐"，注意时间线保持一致，然后“发布电影”就可以了。
（不同的movie maker可能有不同的方法，我的这个版本就要点击任务，然后点击保存到我的计算机上即可。
英语趣配音课程设计部
英语趣配音课程设计部一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握并正确运用本单元所学的重点词汇和句型，如：different, character, excited等；2. 学生能够理解并复述英语动画电影《Zootopia》中的经典片段；3. 学生能够了解不同角色的特点，并用自己的语言进行描述。
技能目标：1. 学生通过趣配音活动，提高英语口语表达能力和听力理解能力；2. 学生能够在小组合作中，学会倾听他人意见，提高团队协作能力；3. 学生能够运用所学知识，创作有趣的配音作品。
情感态度价值观目标：1. 学生对英语学习保持兴趣，增强自信心，勇于展示自己；2. 学生学会尊重他人，认识到团队合作的重要性，培养良好的团队精神；3. 学生通过英语趣配音活动，体验不同的角色特点，培养同理心和包容心。
课程性质：本课程以英语趣配音为载体，结合课本内容，提高学生的英语听说能力和综合素质。
学生特点：五年级学生对英语有一定的基础，喜欢新鲜有趣的学习方式，善于模仿和表现。
教学要求：教师需关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，激发学生的学习兴趣，培养其团队合作精神。
在教学过程中，注重学生的参与度，确保每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。
通过趣配音活动，将课本知识与实践相结合，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
二、教学内容本节英语趣配音课程的教学内容主要依据课程目标，结合人教版五年级下册英语教材第三单元“Let’s Go to the Zoo”进行设计。
1. 教学大纲：（1）导入：通过播放英语动画电影《Zootopia》经典片段，激发学生兴趣，引入本节课的主题；（2）新知呈现：讲解并练习本单元的重点词汇和句型，如：different, character, excited等；（3）实践环节：学生分组进行趣配音活动，选取《Zootopia》中不同角色的片段进行模仿和表演；（4）成果展示：各小组展示配音作品，其他学生给予评价和建议；（5）总结与拓展：教师对本节课所学内容进行总结，布置相关课后作业。
小学英语课堂中的英语电影片段配音与兴趣提升
小学英语课堂中的英语电影片段配音与兴趣提升引言随着国际化进程的推进，英语已经成为小学教育中的重要科目。
对于小学生来说，英语不仅是一门学科，更是一种语言工具。
为了更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力，笔者在本文中探讨在小学英语课堂中引入英语电影片段配音的教学方式。
一、小学英语课堂中的英语电影片段配音的背景与意义小学英语课堂中的英语电影片段配音是一种将英语学习与电影欣赏相结合的教学方法。
通过让学生模仿电影片段中的角色配音，不仅可以提高他们的口语表达能力，还能增强他们的自信心和语言运用能力。
同时，这种方式还能激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的学习积极性。
二、英语电影片段的选择与配音过程1.电影片段的选择：选择适合小学生观看和配音的英语电影片段，内容应有趣、生动、易于理解。
2.配音前的准备：教师提前给学生讲解电影片段中的角色和背景，让他们熟悉角色的语言和情感。
3.配音过程：学生分组进行配音，教师给予指导和帮助，确保每个学生都有机会参与。
4.反馈与评价：学生完成配音后，教师给予反馈和评价，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
三、兴趣提升的作用英语电影片段配音在小学英语课堂中具有显著的兴趣提升作用。
首先，这种方式能够吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和求知欲。
其次，通过模仿电影中的角色语言，学生能够更好地理解和掌握英语口语表达方式，增强他们的自信心和表达能力。
最后，配音过程能够营造轻松、愉快的课堂氛围，使学生更加愿意参与英语学习活动。
四、案例分析为了更好地说明英语电影片段配音在小学英语课堂中的应用效果，笔者以一部适合小学生观看的英语动画电影片段为例进行分析。
该片段讲述了一只小兔子与其他动物朋友们在森林里寻找宝藏的故事。
学生在配音过程中分别扮演小兔子和其他动物的角色，通过模仿角色的语言和情感，他们能够更好地理解和掌握英语的发音、语调、语气等技巧。
通过这种方式，学生的学习热情高涨，积极参与配音活动，同时也能更好地感受到英语语言的魅力。
浅谈英语电影配音课学生活动设计
极 大 的兴 趣 观看 电影 ． 过 电 影 后 明 看
白了． 原来 这 个 电影 名 并 不 是 翻 译 英 文名， 而是 根 据 电影 内容 而 来 的 。 同
时 学 生 也 理 解 了 由 于 ｓｕｃ ｏ ｒｅ ｌｎ ｕ ｇ ａ ｇ ａ ｅ与 ｔｒｅ ａ ｇ ａｅ的 文 化 差 ａｇｔｌｎ ｕ ｇ
电影 名 字 外 ． 可 以 设计 以英 语 电 影 还 音 乐 为 主 的 活 动 通 过 这 些 有 效 活 动 ． 学 生得 到 热 身 。 让
第二 阶段 ． 即理解 （ ｄ ｒｔｎ ｉｇ Ｕｎ ｅｓａ ｄｎ ）
提 出 了“ 生 中 心 ． 做 中学 ” 学 从 的教 育 模式 ． 他主 张 教 育 的 中心 应 从 教 师 和
名字 （ ｒ ，Ｍｅ ｎ ｎ Ｍａｒ ｙ ｈ ｏ ，Ａｌｘ ｅ ，Ｇｌｒ ） ｏｉ ａ
用 Ｐ Ｔ一 一 出示 英 文 名 ．请 学 生 猜 Ｐ
中 文 名 ， 例 如 ： ｎ ｗｉ ｔｅ Ｇｏ ｅ ｔ ｈ ｈ
心 ． 实 六 个 教 学 步 骤 ． 体 可 以 分 落 具 为 以 下 四个 阶 段 、
清 学 生 学 习语 言 的障 碍 ． 即六 步 教 学
法 中“ ” 环节 析 的
在这个环节． 我们 可 以设 计 找 朋 友 的活 动 ． 教 授英 语 电影 分 级 教 程 在 ４ ６级 第 五 单 元 《 达 加 斯 加 》 活 — 马 的 动 时 ． 电影 前 ． 师 将 电 影 中 的 四 看 教 个 角 色 （ ｒｆ ， ｐ ｏ Ｌ ｏ ， ｅ ｒ ） Ｇ ａ ｅ ｐ ， ｉｎ Ｚ ｂａ ， Ｈｉ
英语校本课程----电影配音课
小学英语校本课程“狮子王”配音课程背景《电影配音---小学英语口语教学新模式》是全国教育科学“十五”规划研究课题《优秀电影全面提高学生素质的实证研究》中的子课题。
开设电影配音校本课程旨在为学生提供贴近生活，具有时代感的口语教材，拓展学生口语学习和运用的渠道，探索出一种既能引起学生学习外国语言和文化的兴趣，又能提高语言运用能力，还能促进学生综合素质发展的教学方法和途径，是我校英语教学改革亟需解决的问题，也是国家《英语课程标准》中所要求的，即“发展学生自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观”。
相关概念的界定电影配音英语口语教学：指的为了提高学生英语口语能力和加强跨语言文化的学习，根据学生的年龄和认知的特点，选用英语电影片段进行口语教学的一种模式。
利用英文原版电影，通过上电影配音课，开展相关的电影活动，能创设英语口语教学的良好环境，优化英语课堂教学，激发学生学习的兴趣和动机，提高学生的综合素质(观察能力、记忆能力、模仿能力、表演能力、自主学习的能力、文化意识的培养、异文化的认同等)，并总结提高学生英语口语能力的有效方法和途径。
理论依据（一）英语视听教学方法视听教学法以主张视、听并用而得名，它强调耳、眼、脑等感官作为整体去感知语言材料。
而电影为学生创造了“声、光、色、像”无限拓展的立体环境，为学习奠定了很好的基础。
美国教育学者研究发现：我们从视觉获得的80%的知识，但仅记住了它的11%。
听觉和视觉的组合可以获得更高的效率，使记忆的东西由5%上升到50%。
（二）体验教育理论使英语生活化的过程中,采用创设情景的方法进行英语口语教学,让学生体验配音学习过程，体验电影剧本中人物的情感，体验电影主题的思想，以及体验自己取得的成就，从而激发起更大的学习热情。
初中社团英语配音教案
初中社团英语配音教案一、活动背景随着全球化的加速，英语作为一种国际性语言，在我国的教育体系中占据着重要的地位。
为了提高学生的英语口语表达能力，激发他们对英语学习的兴趣，我校英语社团决定开展一次英语配音活动。
通过这次活动，学生将有机会锻炼自己的英语口语，提高语音语调的准确性，增强团队协作能力。
二、活动目标1. 提高学生的英语口语表达能力，使他们能够更加自信地使用英语进行交流。
2. 培养学生对英语语音、语调的敏感度，提高他们的语音模仿能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的团队沟通能力。
4. 增加学生对英语文化的了解，提高他们的跨文化交际能力。
三、活动内容1. 活动主题：英语电影片段配音2. 活动对象：初中社团成员3. 活动时间：每次活动2小时4. 活动地点：学校多媒体教室四、活动流程1. 准备阶段：（1）社团负责人组织成员观看英语电影片段，挑选出适合配音的片段。
（2）负责人将成员分成若干小组，每组成员扮演电影片段中的不同角色。
（3）负责人向成员发放配音剧本，要求成员熟悉自己的台词和角色特点。
2. 实践阶段：（1）各小组成员按照剧本要求，进行角色分配，开始练习配音。
（2）成员在练习过程中，注意模仿角色的语音、语调、表情和动作。
（3）社团负责人对各小组的配音情况进行指导，纠正成员的语音错误，提出改进意见。
3. 展示阶段：（1）各小组成员在多媒体教室进行配音展示，其他社团成员观看。
（2）评委对各小组的配音情况进行评分，评选出最佳配音小组和最佳配音演员。
（3）社团负责人对活动进行总结，对获奖小组和演员进行表彰。
五、活动注意事项1. 活动前，社团负责人要充分了解学生的英语水平，挑选适合他们的电影片段。
2. 活动中，社团负责人要关注每个成员的参与情况，鼓励他们大胆开口说英语。
3. 活动后，社团负责人要及时总结活动经验，为下次活动提供参考。
4. 重视学生的跨文化交际能力培养，引导他们在配音过程中了解和尊重英语国家的文化习俗。
英文电影配音与口语教学浅析
态 ？因为我们有母语的环境 ， 习以为常 ； 我们 因为我们没有受 到“ 学习” 毒害 ” 的“ 。一个人 拼命 地去学 习一 门外语 ， 他的 内 心总有一种被外语伤 害的感觉 ， 是不能 自然而流利地将 这 他 门外语说 出来 的。而英 文 电影 配音 能消 除这一 切苦恼 ， 是 它
外语。若一个人要想将－ Ｈ￣语讲 好 ， － ｂ 首先必须得 “ 忘记 ” 自
己在讲外语 ！ 为何我们在 说母 语 的时 候不 会 想着语 言句 式、 结构 、 时
英文电影不但能让学 生学 会语言 ， 能学 习到更 多语 言 还
之外的东西 。
３ 提高学生的审美情操 ． 本好 书可 以改变一 个人 的一生 ， 部好 电影同样 可 以 一
、
英 文 电影 配音在 英语 教 学 中的 作用
１ 促进英语教学方式的现代化 ．
活、 感情和思维结合在 一起 的英 语语 言更具 有生 命力。学 生
在观看 电影时会在不知不觉 中、 自然地 习得 纯正的语 音、 调 语 和丰富地道 的语言 ， 而轻松地提高英语 口语 交际能力， 达到英 语 教学 的最终 目标 。
一
４创设 了真实的语言环境 ． 英文 电影不 同于课 堂上 的场景模 拟 ， 它创造 了真 实的语 言环境 ， 提供了练习听说 的 良好 机会 。英文 电影 中有语 言交 际的 自 然环境 ， 加上人物 的面部 表情 、 手势 和体 态 ， 大限度 最
地 体现语言 的感染力 ， 使语 言形象化 、 生动化 。学生必然容易 接受那些恰到好处的语 言表达 ， 种语言 涵盖了语言 学习 中 这 语音 、 语调、 节奏 、 用词 、 维和感情 等要 素。这种 和学 习、 思 生
轻松愉悦的 。可以让学生 挑选 自己喜 欢的角 色和对 白， 学 在
有教育意义的电影英语配音
有教育意义的电影英语配音电影是一种强大的视听媒介，能够通过生动的画面和情节引起人们强烈的情感共鸣。
而英语是全球通用的语言，在现代社会中具有重要的地位。
结合这两个元素，通过对有教育意义的电影进行英语配音，不仅可以帮助观众提高英语水平，还能够传达深刻的教育主题。
本文将探讨有教育意义的电影英语配音的重要性以及相关的实施方法。
一、电影英语配音的重要性英语作为国际通用语言，掌握好英语能力对于个人发展和社会交流非常重要。
电影英语配音不仅可以提高观众对英语听力的理解能力，还可以帮助观众提高口语表达能力。
通过参与配音，观众可以模仿和学习英语母语者的语音、语调和表达方式，从而更好地掌握地道的英语表达方法。
同时，有教育意义的电影英语配音还可以鼓励观众对教育话题进行深入思考。
电影作为一种受众广泛的娱乐形式，通过故事情节展示人们面临的各种人生问题和价值观冲突。
通过英语配音的过程，观众不仅可以学习英语，还可以思考并讨论教育对于个人和社会的意义，培养批判思维和自主思考的能力。
二、实施有教育意义电影英语配音的方法1. 选择适合的电影选择具有教育意义的电影是实施电影英语配音的第一步。
这些电影应该具有明确的教育主题，情节引人入胜，有助于观众思考和反思。
例如，可以选择关于教育体制问题、人际关系发展、道德选择等方面的电影。
2. 制作字幕和对白在进行电影英语配音之前，需要制作电影的字幕和对白。
字幕需准确地记录电影中的对话内容，并保持与情节的一致性。
对白则需要根据角色的个性和情绪变化，选择合适的英文表达方式和语气。
3. 进行配音练习观众可以组织配音练习活动，让他们根据电影的情景和角色，用英语进行配音。
这样可以锻炼他们的口语表达和语音识别能力。
同时，观众还可以互相讨论和分享自己对电影的理解和反思，促进彼此的学习和成长。
4. 进行评估和反馈在配音练习结束后，可以进行评估和反馈，以帮助观众改进英语表达和发音。
可以邀请英语专业人士或者具有较高水平的英语学习者来担任评委，对观众的配音表现进行评分和点评，并提供相关的建议和指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
配音注意事项
1较好地掌握电影所使用的语言，有一定的语言基 础。 2体会电影人物所体现的感情，配音时融入感情。 3注意字幕出现的时间，力求同步。 4熟悉台词 5为对手戏配音的搭档要合作好 6要有创新精神哦
• 分组
• Step1看提供的电影片段名单及需要的配音员人 数 • Step2选择感兴趣的片段，根据所需人数分组并 选出组长 • Step3上交小组组长及成员名单，并注出所选电 影 • Step4每组派一名成员领台词（视频也可以）
电影配音
• 电影
• 电影一种世界性的艺术，可以超越各种文化，同 学们可以在电影中得到知识的启迪，受到教育， 同时缓解紧张的情绪。它同时还是另外语音模仿 对语言学习有着巩固基础与运用提高的效果，正 确的发音与自然的语调是表达自己思想与理解别 人语言的关键，而趣味学习又是提高效果的主要 因素之一。影视配音兼学术性﹑趣味性于一体， 能激发语言学习者的兴趣，促进学习效果的提高。
配音的要求
• 1. 欣赏英文电影，感受西方文化。 • 2.节选段落进行模仿，模仿语音语调、感 情、句子的节奏、强弱等。 • 3.感受配音的内容，尝试改变自己的口语 ，提高自主学习能力。
Example 1: A:You are impossible,you are so hard to get along with. B:Please don’t say that,You are breaking my heart. A:You only do what you want,you never care what I want to do. B:Keep calm,I know I’m not smart,but I do care about you. A:You care about me?It’s hard to tell. B:We need to have a heart-to-heart talk. A:It’s too late for that,I think we some time apart.
阿甘正传经典对话
• Drill Sergeant（士兵）: Gump, what’s your sole purpose in this army? Gump（阿甘）: To do whatever you tell me, Drill Sergeant! Drill Sergeant（士兵）: God damn it, you’re a goddamn genius! That’s the most outstanding answer I’ve ever heard. You must have a goddamn IQ of 160. You’re goddamn gifted, Private Gump. Listen up,people!
• 配音是一门语言艺术，我们课上所讲的配音狭义上只讲对影视作品人物对白 的配音。它不同于演播，新闻、科教片的解说，可以根据画面平叙直述、娓 娓道来。影视配音要求配音忠实于原片，在原演员已经创作的形象基础上， 为人物进行语言上的再创造。它使配音遭到诸多因素的限制，不允许演员超 越原片自由发挥。同时还要求配音演员根据片中人物所提供的所有特征，去 深刻地理解、体验人物感情，然后调动演员本身的声音、语言的可塑性和创 造性去贴近所配人物，使经过配音的片中人物变得更丰满、更富有立体感。 就像语文阅读中赏析英语综合运用能力人物形象也需要通过侧面描写正面描 写结合等多种方法来让人物形象更加丰满一样，配音是突出电影人物形象必 不可少的一环，你无法想象一部电影一路下去没有配音只有画面，因为电影 是一门视听的艺术，声音和音乐绝对不分家，曾经有一个美国公司做过一个 实验，他们在电影院播放了《加勒比海盗》但没有配音，不到半小时，观众 都走光了。可见配音的重要性。而外国电影由于社会背景的不同，文化差异， 失去了配音我们对电影的理解偏差会更大，而有了配音才能对整个外国社会 有一个更立体全面的理解，才能了解外国的语言系统，透过他们的语言表达 习惯，你就能看到他们的社会细节，理解他们的文化背景，风俗习惯，语言 系统。从而提高英语综合运用能力 。
霍比特人台词
• Gragon:Well,thief! I smell you,I hear your breath.I feel your air.where are you?where are you! • Come now!Don’t be shy…step into the light.Hmm… There is something about you.Something you carry,something made of gold,but far more precious!
说明
• 以上三篇电影剧本为例，需要演绎情景， 并需要实际示范。 • 多多交流，情景的模仿很重要。 • 英语发音的基础很重要哦。 • 配音的影片在下