幼儿园大班数学教案：7以内数字的加减法

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幼儿园大班数学课《7的加减法》教案范文

幼儿园大班数学课《7的加减法》教案范文教学目标：1.让幼儿能够理解7的加减法概念，掌握7的加减法运算方法。

2.培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的逻辑思维能力。

3.培养幼儿合作学习的能力，增强团队意识。

教学重点：1.7的加减法运算方法。

2.培养幼儿对数学的兴趣。

教学难点：1.7的加减法运算方法的理解和运用。

2.培养幼儿的逻辑思维能力。

教学准备：1.教学课件。

2.7的加减法练习题。

3.小组讨论材料。

教学过程：一、导入1.老师出示教学课件，展示一幅有趣的画面，引导幼儿观察并讲述画面内容。

2.老师提问：你们看到了什么？画面中有几个小动物？它们在做什么？二、教学新课1.老师引导幼儿回顾已学的加减法知识，为新课的学习打下基础。

2.老师通过教学课件，展示7的加减法运算方法，让幼儿观察并理解。

3.老师邀请幼儿上台演示7的加减法运算，巩固幼儿对运算方法的理解。

三、小组讨论1.老师将幼儿分成若干小组，每组发放讨论材料。

2.老师提出讨论题目：请你们用7的加减法算式表示你们小组的人数。

3.各小组进行讨论，老师巡回指导，解答幼儿的疑问。

四、练习巩固1.老师出示7的加减法练习题，让幼儿独立完成。

2.老师选取部分幼儿的回答进行讲解，纠正错误，巩固知识点。

五、游戏环节1.老师组织幼儿进行“7的加减法接力赛”，提高幼儿的运算速度和准确性。

2.游戏过程中，老师关注幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

1.老师邀请幼儿分享他们在本节课中的收获。

教学延伸：1.在课后，老师可以布置一些7的加减法练习题，让幼儿巩固所学知识。

2.家长可以与幼儿一起进行7的加减法游戏，提高幼儿的运算能力。

教学反思：本节课通过教学课件、小组讨论、练习巩固等多种教学手段，让幼儿掌握了7的加减法运算方法，培养了幼儿对数学的兴趣。

在教学过程中，老师关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

但在游戏环节，部分幼儿表现较为紧张，需要老师在今后的教学中更加关注幼儿的情感需求，帮助他们克服紧张情绪，更好地参与课堂活动。

轻松玩出好成绩：7的加减法游戏化教学幼儿园大班数学教案

在幼儿教育中，数学教育是至关重要的一环。

然而，很多幼儿在学习数学时会感到困难和无聊。

为了解决这个问题，教师们需要创新教学方法，使儿童在轻松愉快的游戏氛围中学习数学。

在本文中，我们将介绍一种教师可以采用的新的数学教学方法，即“7的加减法游戏化教学”。

1.系统梳理7的加减法游戏化教学是幼儿园大班数学教学的一种新的教学方法。

这种教学方法是由一个数字“7”得出的。

在这种方法中，教师将数字“7”作为学习的焦点，并充分利用数字“7”的特性，指导学生轻松地掌握加减法。

2.游戏化教学游戏化教学是指教师将学习内容融入游戏中，使学生在游戏中获得知识。

游戏化教学是一种新的教学方法，因为它能够激发学生的兴趣和积极性，使他们更容易掌握知识。

3.游戏设计在“7的加减法游戏化教学”中，教师会设计不同的游戏，以帮助学生理解加减法，并通过游戏来巩固所学内容。

这些游戏包括数字连线游戏、数字挖掘游戏、数字填充游戏等，将数字7作为主题，在游戏中让学生可以逐渐掌握加减法的技巧。

4.游戏实践在游戏实践中，教师会将课堂划分成小组，每个小组有四五名成员。

教师会给每个小组提供相应的游戏材料，以此来刺激学生的学习兴趣。

游戏开始后，教师会观察每个小组的进展情况，以此来评估学生的学习效果。

5.教学评估在教学评估中,教师会对每个小组的表现做出评估,对于表现优秀的小组,奖励。

评估过程中，教师会让学生对游戏的过程进行反思，帮助学生更好地理解加减法的原理。

“7的加减法游戏化教学”是一种新的教学方法，以数字“7”为主题，充分利用数字“7”作为学习的焦点，融入游戏化教学的方式，指导学生轻松地掌握加减法技巧。

这种教学方法可以激发学生的学习兴趣和积极性，使他们更容易掌握知识。

相信在教师的努力下，学生可以在快乐游戏的氛围中，轻松玩出好成绩。

幼儿园大班数学活动优秀教案学习7以内的加法

幼儿园大班数学活动优秀教案：学习7以内的加法幼儿园大班数学活动：学习7以内的加法活动目标：1、学习按图中物体的数量和看两张卡片合并的过程列出得数是7的加法算式，巩固对加法含义的理解。

2、发展判断能力。

活动准备：1、一棵大树，各种可以爬到树上的小动物磁教具。

2、６以内的加法算式题几张。

（开火车游戏中教师出示时用）3、幼儿每人一套学具。

4、布袋一只，内装有各种7以内加法的算式题。

（题目要做成各种礼物）活动过程：（一）、《开火车》的游戏复习6以内的加法。

教师出示６以内加法的题目，幼儿按座位以开火车的形式答出得数。

（二）、看算算是多少。

１、（出示大树）小朋友今天有很多小动物来我们班来玩，它们在玩爬树的游戏，想请小朋友把爬的结果用算式题摆出来。

２、教师先拿出５只动物到树上，再拿出２只小动物，请一名幼儿上来摆出５＋２＝７的算式。

请个别幼儿讲讲算式中各数表示什么。

３、同上形式请全班幼儿练习：３＋４=７、６＋１=７、２＋５=７、１＋６＝７、４＋３＝７等算术题。

（用学具摆）（三）、游戏（摸礼物）进一步巩固７以内的加法。

小朋友们很能干，小动物玩得很开心，它们有礼物想送给小朋友。

请幼儿逐个上来摸礼物，但必须回答对礼物后面的算术题才能得到礼物。

幼儿园大班数学活动：学习7以内的加法活动目标：1、学习按图中物体的数量和看两张卡片合并的过程列出得数是7的加法算式，巩固对加法含义的理解。

2、发展判断能力。

活动准备：1、一棵大树，各种可以爬到树上的小动物磁教具。

2、６以内的加法算式题几张。

（开火车游戏中教师出示时用）3、幼儿每人一套学具。

4、布袋一只，内装有各种7以内加法的算式题。

（题目要做成各种礼物）活动过程：（一）、《开火车》的游戏复习6以内的加法。

教师出示６以内加法的题目，幼儿按座位以开火车的形式答出得数。

（二）、看算算是多少。

１、（出示大树）小朋友今天有很多小动物来我们班来玩，它们在玩爬树的游戏，想请小朋友把爬的结果用算式题摆出来。

幼儿园大班优质数学教案《学习7的加减法》含反思

幼儿园大班优质数学教案《学习7的加减法》含反思一、教学目标1.认识数字7，理解7的概念及7的数量和位置；2.认知数学符号“+”、“-”及其运算规律；3.掌握7的加减法口诀；4.运用所学知识完成简单的7的加减法运算；5.提高幼儿的计算能力和思维能力；6.培养幼儿的数学兴趣和自信心。

二、教学重难点1.教学重点：认知数字7及其运算规律；2.教学难点：掌握7的加减法口诀并能够运用于实际计算中。

三、教学过程1. 导入新课时间内容5分钟1、数数游戏 2、数7宝石游戏1.1 数数游戏教师请幼儿在黑板上数数，每数到数字7就用彩笔把数字7圈起来。

1.2 数7宝石游戏教师提供七块宝石，让幼儿用手指在每一块上轻敲，并说出数字“1、2、3、4、5、6、7”。

2. 教学内容时间内容10分钟1、认知数字7 2、认识数学符号“+”、“-”及其运算规律2.1 认知数字7教师请幼儿拿出手边的数字卡片，让幼儿自由摆放数字卡，然后试着圈出数字7的卡片。

2.2 认识数学符号“+”、“-”及其运算规律教师请幼儿手势模拟“+”、“-”符号的含义，并简单介绍运算规律。

3. 课堂活动时间活动15分钟1、口算游戏 2、7的连通图游戏 3、把数据归类3.1 口算游戏教师把7张数字卡片混在一起，挑选2张数字卡片，让幼儿分别进行加减法口算。

3.2 7的连通图游戏教师构思一些数字7的运算式，让幼儿按照一定的规律填空。

3.3 把数据归类教师提供一些数字卡片，让幼儿把数据按照大小归类，找出最大的一张数字卡。

4. 课后复习时间复习5分钟请幼儿自己整理笔记，并固化所学知识。

四、教学思考与反思本次数学教学中，我采用了多种教学方法，旨在培养幼儿的计算能力和思维能力，同时增强幼儿的数学兴趣和自信心。

在认知数字7及其运算规律的部分，我使用了对比法，让幼儿通过模仿和比较的方式认识“+”、“-”符号的含义。

通过数数游戏以及数7宝石游戏，我帮助幼儿理解数字7的概念及其数量和位置。

幼儿园大班数学活动教案 7以内数字的加减法(四篇)

教学资料参考范本幼儿园大班数学活动教案7以内数字的加减法(四篇)目录：幼儿园大班数学活动教案 7以内数字的加减法一幼儿园大班数学活动教案学习10的减法二幼儿园大班数学活动教案学习5以内数的加法三幼儿园大班数学活动教案学习8的组成四幼儿园大班数学活动教案 7以内数字的加减法一活动目标：1、学习7的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。

2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。

3、爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。

活动准备：1、经验准备：幼儿有看图列组成式的经验，学习过6以内各数的加减和7的组成。

2、物质准备：，--教具：图片一张（上面画7只猴子，其中1只小猴，6只大猴；2只猴子在树上，5只猴子在草地上；3只猴子在吃香蕉，4只在吃苹果。

）--学具：《幼儿用书》（P11、12、13页），幼儿人手一支笔。

活动过程：1、看猴子去。

--教师：还记得《7只小猴去旅行》的故事吗？小猴们旅行回来了，我们去看看它们吧。

--教师（出示图片）：小猴在哪里？它们都在干什么？--请幼儿说一说每个小猴子的位置，以及它们正在做什么？如：1只小猴子，6只大猴子………--教师：你能用一道算式来表示吗？--引导幼儿列加法或减法算式，并说一说每个数字表示什么意思。

如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。

再如：7-1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。

--继续引发幼儿的思考：你还能列出和刚才不一样的算式吗？2、幼儿操作活动。

--看图按特征标记列算式。

请幼儿观察画面上的实物有多少？它们的颜色和其它特征是怎样的？然后，列出7的第一组加法或减法算式。

--观察连续的三幅图，讲述图片的含义，列出加减算式。

--带领幼儿分别打开《幼儿用书》第12、13页，引导幼儿练习7的第二组、第三组加减运算。

（也可采用分组练习的方式，本活动只完成一页练习，其它练习放在日常或区域中进行。

）3、活动评价。

《学习7的加减法》幼儿园大班数学教案

《学习7的加减法》幼儿园大班数学教案一、教学目标1.让学生掌握7的加减法运算方法。

2.培养学生的观察能力、思维能力及解决问题的能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，提高学习积极性。

二、教学重点与难点1.教学重点：7的加减法运算方法。

2.教学难点：灵活运用7的加减法解决实际问题。

三、教学准备1.教具：数字卡片、小动物玩具、算盘、白板、彩笔。

2.学具：练习本、铅笔。

四、教学过程（一）导入1.老师出示数字卡片，引导学生复习1-6的加减法。

2.学生自由分享1-6的加减法运算方法。

（二）新课1.老师出示小动物玩具，引导学生观察并说出小动物的个数。

2.老师提出问题：“如果小动物们要玩游戏，需要几个小动物呢？”4.老师引导学生进行7的加法运算。

a.老师出示算盘，演示7的加法运算方法。

b.学生跟随老师一起操作算盘，学习7的加法运算。

c.学生自主练习7的加法运算。

5.老师引导学生进行7的减法运算。

a.老师出示算盘，演示7的减法运算方法。

b.学生跟随老师一起操作算盘，学习7的减法运算。

c.学生自主练习7的减法运算。

（三）巩固练习1.老师出示练习题，学生独立完成。

2.学生相互检查，老师讲解答案。

（四）拓展活动1.老师出示白板，画出7个小动物，引导学生进行7的加减法运算。

2.学生分组讨论，找出7的加减法运算规律。

3.每组派代表分享讨论成果。

1.老师引导学生回顾本节课所学内容。

五、课后作业1.学生回家后，向家长分享本节课所学内容。

2.家长协助孩子完成7的加减法练习题。

六、教学反思本节课通过小动物玩具、算盘等教具，引导学生学习7的加减法运算方法。

在教学过程中，注重培养学生的观察能力、思维能力及解决问题的能力。

通过练习题、拓展活动等环节，巩固学生的知识点，提高学生的学习兴趣。

整体教学效果良好，但仍需关注部分学生的掌握情况，加强个别辅导。

重难点补充：在教学7的加减法时，重点是让学生理解加法和减法的基本概念，以及7作为一个具体的数值在这些运算中的角色。

用游戏方式学习7的加减法幼儿园大班数学教案

在幼儿园大班，孩子们的数学学习重点首先是学习加减法，而这些数字计算对于大多数幼儿来说也是比较枯燥和无聊的。

那么，如何让孩子们对数字计算更感兴趣，更有趣呢？一个不错的方法就是通过游戏方式来学习加减法。

在游戏中学习数字加减，首先需要准备一些有趣的游戏道具和游戏规则。

下面我将为大家介绍几种适合幼儿园大班的游戏方式：1.水果盘游戏这个游戏需要准备一个水果盘，盘子里面放有不同种类的水果，比如苹果、香蕉、梨子、葡萄等。

让孩子们根据一定规则来计算盘子里不同种类水果的数量，如：苹果有3个，香蕉有5个，梨子有2个，孩子们需要算出他们加起来是多少。

这样，孩子们不仅会学习数字加减，还能增加水果的知识，同时也调动了孩子们的视觉和触觉感官，对他们的认知发展有积极作用。

2.数字猜谜游戏这个游戏需要准备一些数字卡片，每张卡片上都有一个数字。

让孩子们分别拿出两张卡片，并且根据游戏规则来计算这两个数字的加减关系。

比如，孩子拿到的卡片上数字是5和2，规则要求孩子做加法，孩子就需要计算5+2=7。

通过这种游戏方式，孩子们学习数字加减的同时，也增加了他们的思维和逻辑能力。

3.数字填空游戏这个游戏需要准备一些数字填空题，比如“6+4=__”，“7-3=__”，“9-5=__”等。

让孩子们根据题目所给出的数字，来填空计算答案。

通过这种游戏方式，孩子们不仅能够学习数字加减，还能结合视觉和学科知识来进行数字的计算，帮助他们更深刻地理解数字加减的概念。

其它数字游戏方式还有很多，只要符合幼儿的认知特点和年龄水平就可以。

在游戏中学习数字计算可以在提高幼儿的学习兴趣和积极性的同时，促进他们的认知发展，增强他们的逻辑思考能力。

因此，幼儿们的数学学习应该充满乐趣和想象力，充分利用游戏方式来创新教学，为他们的数字学习带来更好的体验。

幼儿园大班数学活动《7的减法》教案

幼儿园大班数学活动《7的减法》教案一、活动目标1.让幼儿能够理解7的减法概念，能够熟练地进行7的减法运算。

2.培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的学习热情。

二、活动准备1.教具准备：数字卡片、小黑板、粉笔、教具盒。

2.环节准备：课堂活动设计、游戏设计。

三、活动过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们要学习一个新的数学知识，那就是7的减法。

你们知道什么是减法吗？生：减法就是从一个数里面去掉一部分。

师：对了！那我们一起来学习一下7的减法吧！2.教学活动（1）讲解7的减法概念师：我要给大家讲解一下7的减法概念。

7的减法就是从一个数里面减去7，比如，10减去7等于3。

我们可以用数字卡片来表示这个过程。

（2）示范7的减法运算师：现在，我给大家示范一下7的减法运算。

请大家看我的小黑板，我要写一个算式：7减去3等于多少呢？生：等于4。

师：对了！7减去3等于4。

那我们再来看一个算式：7减去5等于多少？生：等于2。

师：对了！7减去5等于2。

现在，你们明白7的减法运算了吗？生：明白了！（3）练习7的减法运算师：我们要进行一些练习。

我会给大家发一些数字卡片，你们要根据卡片上的数字进行7的减法运算。

如果你们遇到了困难，可以举手请教我哦！生：（进行练习，教师巡回指导）3.游戏活动师：下面，我们来玩一个游戏，名字叫“7的减法接力赛”。

我会把全班分成两个小组，每个小组的成员要轮流上台进行7的减法运算。

哪个小组的成员全部答对，哪个小组就获胜了。

生：（进行游戏，教师组织并评判）师：通过今天的学习，你们学会了7的减法运算了吗？生：学会了！师：那你们觉得学习7的减法有什么用呢？生：可以解决生活中的问题，比如买东西、分东西等。

师：没错！数学知识在我们的生活中无处不在，我们要好好学习，把数学知识运用到生活中去。

四、活动延伸1.课后作业：请家长协助，让幼儿回家后进行7的减法运算练习。

2.课堂拓展：学习7的加法运算。

幼儿园大班数学教案《7的加减》含反思

幼儿园大班数学教案《7的加减》含反思教学目标：1.能够正确读写数字7、7以内数的不同组合方式。

2.了解加减法的概念，能够进行简单加减法运算。

3.通过游戏、活动、故事等多种方式把握数学学问。

教材与准备：1.数学教材：幼儿园大班教材2.教具：（1）卡片：印有数字7，以及几个数字7的不同组合方式。

（2）数字魔方：大小相等的7块拼成的立方体。

（3）加减法运算卡片：印有简单加减法运算的卡片。

3.其他：（1）活动场地：室内或室外场地。

（2）音乐CD和音响设备。

教学过程：一、前期准备1.在黑板上写出数字7，让孩子们察看和仿照。

2.老师出示数字7，让孩子们说出7以内的数，如1+6、2+5、3+4等。

3.老师把数字7拆分成几个数字7的不同组合方式的卡片，让孩子们相互交换，通过手把手的方式让孩子们了解7的分解。

4.用数字魔方拼出数字7，让孩子们认得数字魔方和数字7的关系。

二、讲解加法和减法1.听故事：小同学彼得一个星期以内每天都去了游泳馆，他认为他全部游了多少天呢？故事中使用了加法运算。

2.听故事：可可爱好吃薯条，她有五根薯条，她吃了两根，现在还剩多少根呢？故事中使用了减法运算。

3.老师出示加减法运算卡片，让孩子们说出简单的加减法，如2+2、4—2等。

4.老师引导孩子们用数字魔方进行加减法运算。

三、游戏活动1.数字7跳：孩子们排成一行，老师叫出一个数，例如“3”，全部孩子向前跳三步，到达7站立；又例如“2+2”，全部孩子向前跳四步，到达7站立。

2.数字7猜拳：孩子们两两配对，每个孩子出拳，假如两个孩子出的数字相加等于7，则配对成功。

3.数字7接力：孩子们分成若干组，每个小组需要通过一个障碍赛跑，并正确读出数字7和7以内数的相加和相减结果。

四、反思本次数学教学紧要针对3—4岁幼儿，在教学过程中，我接受了多种方式将数字7、加减法等数学概念传达给孩子们，让他们在游戏体验中感受到数学的乐趣。

在教学中，孩子们积极参加，积极思考，带着希望和热诚，多次成功完成数字7的分解、加减法运算等任务。

幼儿园大班数学《7的加减》教案

幼儿园大班数学《7的加减》教案一、教学目标1.认识数7，并学习用数7进行加减法计算；2.培养幼儿们简单的算数技能，提高其数学思维和逻辑能力；3.能理解并运用加减法进行简单的数学运算，为打好数学基础奠定基础。

二、教学内容及重点难点1.数7的认识和加减法的概念；2.掌握加减法的思路和方法；3.认识并掌握减法结论。

重点：数7的加减法计算方法。

难点：如何通过具体例子，让学生充分理解减法运算的规律。

三、教学准备1.课本；2.小黑板/白板；3.黑板笔/白板笔；4.数字卡片。

四、教学过程1.引入教师出示数字卡片“7”并问学生，这是哪个数字？谁能告诉我7的特点？学生回答后教师进一步引导，告诉学生我们将学习7的加减法计算方法。

2.讲授1)加法：教师将小黑板上写上一个简单的加法例子：“3+4=？”要求学生心算，给出答案并说出思路。

教师再举例：“2+5=？”要求学生算出答案。

接下来教授7的加法，例如：“7+1=？”等，要求学生注意规律。

2)减法：教师在小黑板上写出一个简单的减法例子：“5-2=？”请学生心算后给出答案和思路，教师再举例：“4-1=？”等。

接下来介绍减法结论，即“减去一个数等于加上这个数的相反数”，例如“7-3=4”可以化为“7+(-3)=4”。

3.练习1)口算练习：在小黑板上出几个简单的计算例子，让学生进行口算，例如“6+1=？”，“9-2=？”等。

2)板书练习：在小黑板上出一道例题：“7+2=？”让学生在小黑板上作答。

3)思考练习：教师提出一些问题例如：“如果有9个苹果，你想要吃3个苹果，你还剩几个苹果？”让学生通过思考体会减法结论。

4)列式练习：在小黑板上出一道例题：“9-7=？”让学生在小黑板上写出列式，并口算出答案。

4.巩固教师总结课堂所学内容，提出7的加减法计算方法，并让学生回答几个问题，例如“7+6=？”等，检查学生的掌握情况。

五、板书设计小黑板/白板7+1=87+2=97+3=10…9-7=2六、教学反思在教学过程中，由于幼儿年龄较小，课堂需要采取多种方式进行教学，如口算练习、板书练习、思考练习等。

《7的加减》大班数学教案（通用6篇）

•••••••••••••••••《7的加减》大班数学教案（通用6篇）《7的加减》大班数学教案（通用6篇）作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

教案应该怎么写呢？下面是小编整理的《7的加减》大班数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《7的加减》大班数学教案篇1活动目标1、尝试运用7的组成进行推理并列算式，学习7的加减运算。

2、探索发现互换、互补规律，灵活进行加减运算。

3、能主动参与，养成求异创新的思维品质。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、体验数学活动的快乐。

活动准备1、7的组成、加减算式，图片或课件（内容：7只鸟：1只先来，6只后来；2只黑色，5只黄色；3只在树上，4只在天上）。

2、7的组成、加减式中所需的数字和符号幼儿人手一套。

活动建议1、组织幼儿玩拍手和填数游戏，复习7的组成。

（1）拍手游戏。

幼儿边拍手边说出7的分合式，如：7可以分成1和6，1和6合起来就是7。

（2）填数游戏。

请幼儿又快又对地给缺失的7的组成式填上合适的数。

2、引导幼儿观察图片，从中发现数的关系，学习7的加减法。

（1）从鸟儿先后飞来的顺序，引导幼儿描述并列算式，先列加法，再列减法。

如：树上飞来了1只小鸟，后来又飞来了6只小鸟，树上一共有几只小鸟？你是怎么知道的？请幼儿列出算式1+6=7，并说出各数字、符号代表的意义。

教师提问：如果先飞来了6只小鸟，又飞来了1只小鸟，怎么列算式？幼儿可列出：6+1=7。

引导幼儿发现：将加号两边的数互换位置以后，总数不变。

引导幼儿运用7的组成进行推理，列出7的第一组减法算式。

如：因为7可以分成1和6，1和6合起来是7，所以7—1=6、7—6=1。

（2）启发幼儿根据图片上小鸟的黑、黄（不同颜色）或在树上、在天上（不同位置）等情境用的分合式，列出其他7的加减法算式。

列出3+4=7、4+3=7、7—3=4、7—4=3。

请幼儿说出算式中的数字和符号各代表什么意思。

简单易学的7的加减法教学方法幼儿园大班数学教案

本篇教案以简单易学、趣味性为出发点，旨在帮助幼儿园大班学生掌握7的加减法，提高其数学能力。

一、教学目标
1.能够快速准确地背诵7的加减法口诀。

2.能够灵活运用口诀，进行简单的计算练习。

3.能够将7的加减法应用到实际问题中，解决简单的数学问题。

二、教学准备
1.教师准备相应的教师用品。

2.准备丰富的教学资料和游戏道具。

三、教学过程
1.课前准备
(1) 让学生练习速算口诀。

(2) 利用游戏道具或数学练习册让学生进行简单的加减法练习。

2.教学内容
(1) 教师利用幼儿喜闻乐见的方式向学生介绍7的加减法口诀。

如：手指法、跳角舞等。

(2) 通过板书或其它教学工具，让学生熟练记忆口诀。

(3) 教师通过举例的方式，让学生学会如何将口诀应用于实际问题解决。

(4) 利用教师制作的游戏道具，进行小组活动或竞赛，让学生进行加减法口诀演练。

(5) 教师应在教学过程中加强对学生的听、说、读、写能力练习，增强学生的数学思维能力，为学生的数学能力提高奠定良好基础。

四、教学反思
通过本次数学教学的实践操作，教师发现本教案设计简单易懂，适合幼儿园大班学生。

教师在课程设计方面，应当注重多方面的练习，增加学生的参与感和兴趣，并要注意以学生为主体，
出现问题要及时调整教学计划。

在课程结束后，教师应当及时对自己的教学进行反思与总结，从而达到在今后的教学工作中取得更多的成功。

大班数学加减法教案7篇

大班数学加减法教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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7的加减大班数学教案5篇幼儿园大班数学7的加减法教案

7的加减大班数学教案5篇幼儿园大班数学7的加减法教案下面是分享的7的加减大班数学教案5篇幼儿园大班数学7的加减法教案，供大家赏析。

7的加减大班数学教案1活动目标1、能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。

2、发展表象思维。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

重点与难点1、重点：理解加减法的意义。

2、难点：用语言表达运算过程。

材料及环境创设1、材料：塑料小动物，雪花片等物品。

1-5的数字卡。

加减法图意的图片卡。

印章。

2、环境创设：在数学区放置以上材料，让幼儿操作摆弄，进行探索和复习巩固活动。

设计思路口头加减法是幼儿学习加减运算的开始，活动的重点让幼儿认识加减法的意义。

教学中要避免使幼儿形成错误的思维定势，即题目中有“一共”就是加法，有“还剩”就是减法。

设计时可以通过图示或直接演示让幼儿接触不同的表述方法，如加法，一种是把两个部分数“合并起来”，另一种是在一个部分数的基础上“增加几个”。

又如减法，一种是从总数中去掉一部分，求剩余部分，另一种是已知总数和剩余的部分，求减少的部分。

用具体形象的方法帮助幼儿把合或分的心理运算活动与加减运算相结合，使幼儿真正理解加减法的意义。

本活动的另一个目标是发展幼儿的表象思维。

因为，表象是具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的中介，幼儿掌握加减法要经过操作摆弄、运用表象进行计算。

最后才能达到对抽象数字的计算。

所以，设计时首先要让幼儿积累丰富的表象，然后通过解答口头应用题促使幼儿运用表象进行运算。

此外，要求幼儿将计算过程用语言表达出来，也是提高幼儿表象思维水平的一种有效方法。

但开始时幼儿会有一定的困难，教学中可以适当出示直观教具，帮助幼儿理清思路。

活动流程操作体验—讨论理解—复习巩固1、操作。

（1）实物操作。

让幼儿用塑料小动物、雪花片等物品进行加减运算，并用相应的数字卡表示计算结果。

如计算三只小白兔与二只小灰兔合起来是几只小兔？（2）看图计算。

幼儿园大班数学《7以内数字的加减法》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班数学《7以内数字的加减法》教学设计教学目标1.学生能够掌握7以内数字的加法和减法，能够正确计算和解决问题。

2.学生能够学会使用加减法的策略，如通过画图等方式辅助计算。

3.学生能够提高自己的计算速度和准确度。

4.学生能够在愉悦的氛围中参与到课堂中，培养对数学的兴趣。

教学内容本课程将教授以下内容：•7以内数字的加法和减法•加减法的策略和技巧•基本的加减法问题的解决方法教学步骤第一步：引入新知识1.教师将问题展示给学生：“小明有5颗糖果，他又得到了2颗糖果，他现在有多少颗糖果？”2.学生思考一会儿后，回答问题。

3.教师引导学生思考，如何更快地求出答案。

引导学生使用画图的方式辅助计算。

第二步：讲解知识点1.先让学生自己通过试错的方式获得一定的认识和理解。

2.从实例中出7以内数字的加减法的规律和策略，并向学生展示和讲解。

3.教师演示如何使用画图的方式辅助进行加减法的计算。

第三步：练习和巩固1.教师出示一些加减法的练习题，如“1+3=？”，“4-2=？”等。

2.学生自行口算，并辅助使用画图等方式计算。

3.小组合作，分角色进行练习。

一人出题，其他同学回答并检验答案。

第四步：复习和1.回顾今天所学的内容和方法，提醒学生将这些方法融会贯通，并在今后的数学学习中多加应用。

2.教师检查学生对于今天所学习内容的掌握情况。

教学反思通过这节课的教学，我发现幼儿园大班的学生们对于加减法的概念及计算策略还是比较陌生的。

他们往往习惯于从数字本身出发，没有意识到通过画图等方式的简单辅助可以使计算更加快捷和准确。

我在教学中采用了以问题引导、规律、练习巩固等方法，结合画图工具进行教学，避免了单纯地堆砌知识点和公式的教学方式。

总的来说，这节课使得学生们增强了对于加减法的理解和掌握，有了简单的计算策略，同时也培养了学生对于数学的兴趣和自信心。

此外，我还发现了自己在教学过程中存在的一些问题，比如：引导问题过于复杂、未能针对个别学生进行辅导、课堂氛围控制不及时。