最新版初中语文课程标准测试题资料

2011版语文新课程标准测试题

一、填空题（20分，每空1分）

1、新版课标规定了语文课程的性质，即语文课程是一门学习语言文

字运用的综合性、实践性课程。

2、语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。

3、识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的重点，也是整个

义务教育阶段的重要教学内容。

410分钟练习写字，在

5、四个方

面提出要求。

6、语文教学应在师生平等对话的过程中进行。

7、九年认识3500个左右常用汉字，背诵优秀诗文240篇（段），课外阅读总量应在400万字以上。

8、课程标准积极倡导并认真探索自主、合作、探究的学习方式，重

视启发式、讨论式教学，启迪学生智慧，提高语文教学质量。

9、朗读要提倡自然，要摒弃矫情做作。

10、阅读教学是教师、学生、教科书编者、文本之间对话的过程。

二、选择题（20分，每空2分）

1．语文课程在九年义务教育阶段有重要的地位，因为它具有多重功能和（A ）。

A.奠基作用

B.交流作用

C.工具作用

D.核心作用2．“初步学会默读，做到不出声，不指读。”这是对第（ B ）学段的要求。

A.第一学段

B.第二学段

C.第三学段

D.第四学段3．第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（ C ）

A、了解

B、基本掌握

C、掌握

D、不要求4．语文教学要注重语言的（ D ）、感悟和运用，注重基本技能练，让学生打好扎实的语文基础。

A.潜移默化

B.训练

C.熏陶

D.积累5．口语交际教学中选择的话题应当（ A ）。

A.贴近生活

B.贴近教材

C.有语文特色

D.有文化内涵

6．语文评价应定性评价与定量评价、相结合，但更应重视（ C ）。

A.定量评价

B.终结性评价

C. 定性评价

D. 表现性评价7．教材是师生实施课程标准的重要凭借,教材是最重要的( C) A. 教学材料B.学习工具C.课程资源D.教学内容

8．各个学段的阅读教学都要重视朗读和（ D ）

A.诵读

B.分角色读

C.表演读

D.默读

9.阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和（ A ）。

A.评价的能力

B.创作的能力

C.仿写的能力

D.体验的能力

10.第二学段要求会写（ C ）汉字。

A.3500

B.2500

C.1600

D.800

三、判断（20分，每题2分）

1、小学一、二年级应学会汉语拼音能读准声母、韵母、声调和整体认读音节.能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节.认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。( D )

2、学习略读是小学五、六年级阅读方面的学段目标。( C )

3、小学五、六年级要求背诵优秀诗文50 篇(段),课外阅读总量不少于100 万字。( C )

4、小学三、四年级课内习作每学年16 次左右。( D )

5、语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能。( D )

6、为了达到多认少写目标，第一学段规定让学生运用音序检字法和部首检字法查字典。( C )

7、综合性学习的评价应着重于学生的合作精神。( C )

8、学习略读, 粗知文章大意, 是第二学段提出的。( D )

9、各个学段相互联系，逐步上升，最终全面达成总目标。( D )

10、综合性学习应强调独立进行，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。( C )

四、简答题（20分每题10分）

1、语文课程的基本理念是什么？

1（一）全面提高学生的语文素养（二）正确把握语文教育的特点

（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式

（四）努力建设开放而有活力的语文课程

2、2011版课程标准与旧版课标有很大变化，请就其中的一点谈谈你的看法。

五、论述题（20分）

语文教学“要综合考察学生阅读过程中的感受、体验和理解，要关注其阅读兴趣与价值取向，重视对学生多角度、有创意阅读的评价”请结合教学实际，谈谈你的理解。

一、填空(23分)

1、新课程标准的阶段目标从（识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际）四个方面提出要求。

2、九年义务教育阶段的语文课程，必须面向（全体学生），使学生获得基本的（语文素养）。

3、教育的最高宗旨是（培养人）。

4、培养创新意识就是培养（推崇创新、追求创新、以创新为荣）的观念和意识。

5、识字是（阅读）和（写作）的基础，是（整个语文学习活动）的教学重点

6、新课程标准要求培植学生热爱祖国的（语言文字）情感，养成语文学习的自信心和（良好习惯），掌握最基本的（语文学习方法）。

7、第一学段要求学生学习默读，做到（不出声）（不指读）、；第二学段要求学生初步学会默读，能对课文中不理解的地方（提出疑问）；第三学段要求学生默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于（300）字。

8、五至六年级学生背诵优秀诗文不少于（60）篇，课外阅读总量不少于（100）万字。

9、创新教育核心是培养（创新思维）。

10、语文课程标准提出：语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高（语文素养），是培养学生主动探究、团结合作、（勇于创新）精神的重要途径，应积极提倡。

11、现代阅读观认为，学习者（原有的经验）是学习的基础，知识