初中生学习习惯培养方案设计
中学学生学习习惯养成方案
中学学生学习习惯养成方案一、制定学习计划学习计划是培养学生良好学习习惯的基础。
学生可以根据自己的课程表和学习内容，合理安排每天的学习时间，并将学习计划写在学习手册或者学习日历上，以提醒自己按计划进行学习。
二、培养良好的学习环境一个良好的学习环境对学生的学习效果有着至关重要的影响。
学生应该在安静、整洁、光线明亮、通风良好的环境中学习，远离噪音和干扰，保持专注。
三、提高学习兴趣学习兴趣是学习的动力，可以极大地提高学习效果。
学生可以通过尝试多种学习方式，如阅读、实践、讨论等，来培养自己的学习兴趣。
同时，选择学习内容时可以选择与自己兴趣相关的内容，这样更容易激发学习的热情。
四、培养良好的学习态度学习态度是学习习惯的关键。
学生应该积极主动地对待学习，抱有积极向上的学习态度。
对于困难和挫折，应该持乐观态度，坚持不懈地努力学习。
五、日常复习与总结学生应该养成每天进行日常复习和总结的习惯。
每天花一定的时间回顾当天所学内容，并进行总结归纳。
这样可以帮助学生不仅巩固所学知识，还可以及时发现自己的不足之处，提高学习效果。
六、合理安排课外活动除了学习之外，学生还应该参加一些丰富多样的课外活动，如参加学校的社团组织、参加一些公益活动等。
这样可以丰富学生的知识和经验，增强学生的综合素质。
七、保持良好的生活习惯良好的生活习惯对学习习惯的养成有着重要的影响。
学生应该保持规律的作息时间，保证充足的睡眠。
每天进行适度的运动，保持良好的身体健康。
合理饮食，保证各类营养的摄入。
八、与他人合作学习学生应该主动与同学们合作学习，共同讨论问题，形成良好的学习氛围。
可以组织小组讨论或者学习小组，相互讨论，相互帮助，共同进步。
九、良好的时间管理学生应该学会合理安排学习时间和休息时间，避免过度学习造成疲劳和压力过大。
同时，学生要有时间管理意识，利用零碎时间进行学习，如在公交车上、在课间休息等。
十、坚持实践养成良好的学习习惯需要长时间的坚持和努力。
精选初中生养成好习惯主题班会设计方案
2017精选初中生养成好习惯主题班会设计方案养成好习惯主题班会【篇一】一、教学目的：1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。
2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。
二、教学准备：1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)2、多媒体课件及相关表格。
三、教学过程：一、导入主题：先请大家猜一个谜语：我不是你的影子，但我与你亲密无间，我不是机器，但我全心全意听命于你，对成功的人来说，我是功臣，对失败的人来说，我是罪人，培养我，我会为你赢得整个人生，放纵我，我会毁掉你的终身，我到底是谁呢?师：大家猜到了吗——习惯。
师：什么是习惯呢?师：习惯就像雏鹰的一双翅膀。
能让我们在高高的蓝天上翱翔习惯就是我们成长过程中最亲密的伙能让小苗在阳光下茁壮成长。
那么我们今天就来探讨关于习惯这个话题。
上一节心理辅导课。
出示主题“好习惯伴我行”。
二、认识习惯的重要性导入：好习惯到底有多重要呢?我们先来听两个故事故事一：北京有一家要求很高的外资企业招工，一些学历水平、身高相貌等客观条件都很不错的年轻人，过五关斩六将，进人了最后一关---面试。
可是，未曾想到，没有提问，没有出题，短短10分钟，他们都失败了。
这是为什么呢?同学们一定很纳闷吧!原来总经理借故离开了5分钟，这些年轻人便得意非凡，围着总经理的大写字台，看看这个材料，翻翻那个资料。
10分钟后，总经理回来了，说：面试已经结束。
这群年轻人和我们一样纳闷。
总经理说：很遗憾，你们没有一个被录取，因为公司从来不录取那些乱翻东西的人。
年轻人一听，顿时捶胸顿足：我们长那么大，从没觉得乱翻别人东西是多大的错，有多么严重!可是机会只有一次，因为一个不好的习惯，他们和机遇失之交臂，多么可惜呀!故事二：你们知道吗，苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候，曾经发生过一件既细小又重要的事情。
请听：20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。
初中学生生活习惯培养方案
初中学生生活习惯培养方案一．建立良好的作息习惯作息习惯对学生的健康成长和学业发展有着重要的影响。
良好的作息习惯包括早睡早起、按时用餐、合理安排休息时间等。
学生应该每天确保充足的睡眠时间，早上积极起床，避免拖延磨蹭。
在学生每天的作息时间中，学校和家长应给予督促和引导，培养他们良好的作息习惯。
二．合理安排学习时间合理安排学习时间可以提高学生的学习效率。
学生每天应有固定的作业时间，避免拖延到晚上完成，导致学习时间过长。
此外，学生还应灵活调整学习计划，根据任务的难易程度和时间的紧迫程度合理安排学习。
家长和老师可以协助学生制定学习计划，培养学生的良好学习时间管理能力。
三．养成良好的卫生习惯卫生习惯对学生的健康至关重要。
学生应每天保持常规洗手，嘴巴、鼻子及身体清洁，衣物整洁，床铺整理。
学校应加强宣传教育，提高学生对良好卫生习惯的认识，养成良好卫生习惯对学生的成长十分重要。
四．培养良好的饮食习惯饮食习惯对学生的身体发育和健康状况起着非常重要的作用。
学生应有规律的饮食习惯，远离高糖饮食和垃圾食品，增加蔬菜、水果和蛋白质的摄入。
学校和家长应共同关注学生的饮食状况，提供合理的饮食指导，培养学生良好的饮食习惯。
五．积极锻炼身体锻炼身体是保持健康的重要途径之一。
学生应每天参加体育锻炼，并适当参与课外运动和俱乐部活动。
学校应提供充足的体育锻炼机会，组织各类运动竞赛和活动，激发学生的兴趣和热爱。
六．培养阅读兴趣阅读是提高学生综合素养和语言表达能力的重要途径。
学校和家长应鼓励学生广泛阅读，提供多样化的阅读材料，培养学生阅读兴趣和阅读习惯。
阅读能开拓学生的眼界，增长知识，提高写作和表达能力。
七．培养良好的社交习惯社交习惯对学生的发展和人际关系建立起着重要作用。
学校和家长应引导学生培养良好的社交习惯，如礼貌待人、尊重他人、合作与参与集体活动和社团组织，提高沟通与表达能力。
良好的社交习惯有助于学生建立良好的人际关系，促进个人成长和学习发展。
培养良好的学习习惯教学设计
培养良好的学习习惯教学设计培养良好的学习习惯教学设计作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
教学设计要怎么写呢？以下是小编整理的培养良好的学习习惯教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
培养良好的学习习惯教学设计1培养良好的学习习惯的教学设计及反思教学设想这一册教材一共安排了两项内容：第一是“勤查字典”；第二是“主动识字”。
前者侧重于操作能力的培养，而后者则侧重思想意识的强化。
需要特别说明的是：对于侧重操作层面的内容，除了要注意具体方法的指导之外，也要重视“符合客观规律思维模式”的建构，而对侧重思想意识培养的内容，除了要充分重视“符合客观规律思维模式”的建构之外，同样要注意“操作技能”方面的指导和练习。
有的东西看起来并不起眼，但它却一辈子有用；有的东西一时有用，但它却一辈子无用。
诸如“勤查字典”、“主动识字”之类的习惯大概都属于前者。
教学要求：1 指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。
在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。
2指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学，培养学生逐步养成主动识字的良好习惯。
教学重点：训练学生勤查字典和有关工具书。
教学难点：培养学生主动识字的意识、态度，了解主动识字的途径。
教学时间：两课时第一课时内容：指导看图，知道养成勤查字典的好习惯的重要性。
要求：培养学生养成勤查字典的好习惯。
重点：使学生充分认识到养成勤查字典的好习惯的重要性，并在今后的学习生活中加以运用。
一回顾，导入新课。
1回忆以前我们学过哪些良好的学习习惯。
2今天我们继续学习“培养良好的学习习惯4”3齐读课题。
中学生行为习惯养成教育活动方案
中学生行为习惯养成教育活动方案中学生是即将步入青春期的群体，他们的行为习惯养成至关重要。
为了引导中学生养成良好的行为习惯，提高他们的自律能力和社会适应能力，我们设计了以下教育活动方案。
活动一：制定个人目标计划针对中学生的特点和需求，我们将通过个人目标计划活动引导他们设立明确的学习和生活目标。
引导学生分析自己的优势和不足，制定合理和可行的目标计划。
这样不仅可以增强学生的自我管理能力，还能培养他们的目标意识和责任感。
活动二：进行行为规范教育通过讲解校规校纪、社会公德等内容，帮助学生理解和认同良好的行为规范。
同时，组织学生讨论和分享违反校规的后果，引导他们意识到自己的行为对他人和社会的影响。
通过多种形式的互动活动，让学生在参与中体验规范行为的重要性。
活动三：开展社会实践活动组织学生到社区进行义工活动、参观博物馆、参加环境保护等实践活动，让他们从实践中感受到社会的多样性和复杂性。
通过参与社会实践，培养学生的社会责任感和团队合作意识，帮助他们将行为规范应用到实际生活中。
活动四：进行心理健康教育针对中学生可能存在的心理问题和压力，我们将组织心理老师开展心理健康教育活动。
通过讲解心理健康知识、进行心理测试和心理辅导等方式，帮助学生认识和应对自己的情绪，培养他们的情商和应变能力。
活动五：开展体育运动和健康生活教育通过组织体育比赛、户外拓展等活动，引导学生养成良好的体育锻炼习惯。
同时，进行健康生活教育，讲解饮食营养、作息规律等知识，帮助学生建立健康的生活方式。
通过体育运动和健康生活教育，提高学生的身体素质和生活质量。
以上是我们设计的中学生行为习惯养成教育活动方案，希望通过这些活动，引导学生养成良好的行为习惯，培养他们的自律和社会适应能力，为他们的未来发展打下良好的基础。
学生习惯养成与心理健康教育方案
学生习惯养成与心理健康教育方案一、培养良好的学习习惯学生时代是养成习惯的关键时期。
养成良好的学习习惯对于学生的学习成绩和终身发展至关重要。
为了培养学生良好的学习习惯，学校应该制定出科学的时间管理方案，合理安排学生的学习时间，同时也要教育学生养成良好的阅读和记笔记的习惯。
二、提倡健康的作息时间健康的作息时间对学生的身体健康和心理健康都有着重要的影响。
学校应该实施规范的学校作息制度，确保学生有足够的休息时间和锻炼时间，避免过度疲劳和身心压力。
三、关注心理健康问题心理健康是学生身心健康的重要组成部分。
学校应该重视心理健康教育，开设心理健康课程，提供心理咨询服务。
同时，学校还应该组织丰富多彩的活动，培养学生积极向上的心态，增强心理抗压能力。
四、加强人际交往能力培养学生的人际交往能力对于其未来的发展至关重要。
学校可以通过组织各种团队活动，鼓励学生积极参与，培养他们的沟通能力、合作能力和领导能力。
同时，学校还可以开设相关的课程，教育学生如何与他人进行有效的沟通和协作。
五、促进合理的网络使用互联网已经成为学生生活中不可或缺的一部分。
然而，不合理的网络使用会对学生的健康产生负面影响。
学校应该加强网络安全教育，教导学生正确使用网络，防止沉迷于网络世界，保护个人信息安全。
六、培养独立学习能力学生习惯的养成需要一定的自律和独立学习能力。
学校应该培养学生自主学习的能力，提供合适的学习资源和指导，引导学生主动思考和解决问题的能力。
七、注重身体健康教育身体健康是学生全面发展的基石。
学校应该注重身体健康教育，开展健康生活方式的宣传和实践活动，提高学生对健康饮食、适当运动和个人卫生的意识。
八、引导积极向上的情绪管理学生情绪管理能力的培养对于他们的心理健康至关重要。
学校应该开展情绪管理教育，教导学生如何有效地处理压力和负面情绪，保持积极向上的情绪状态。
九、开展志愿者活动志愿者活动对学生的品德培养和社会责任感的培养有着重要作用。
学校可以组织学生参与社区志愿者活动，帮助弱势群体，培养学生的人文关怀和社会责任感。
初中生学习习惯培养方案
初中生学习习惯培养方案一、培养学生良好学习习惯的重要性习惯，是日积月累的细节，是一个人由于多次练习或重复，使其中一行为方式成为不需经过努力就自然出现的行为。
“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
”习惯，对一个人今后的发展起着至关重要的作用。
养成良好的学习习惯，不仅能够提高学习效率，更重要的是奠定了自我学习和持续发展的基础，是学生能否成才的关键因素。
良好的学习习惯不仅能保证今后学习的顺利进行，而且还是孩子今后优质工作、生活的根本保证。
二、学生良好学习习惯具体包括以下方面内容：1、预习：课前主动预习，读准字音，读通课文，学会质疑，学会用工具书解决能够解决的问题。
2、听课：认真听讲，不做小动作，不说废话，不东张西望；善于思考，积极发言，大胆质疑，不懂就问；认真做好笔记。
3、小组讨论：积极参与小组讨论；善于倾听，虚心好学；善于交流心得，踊跃发表自己的观点。
4、读写：保持正确的读写姿势，做到一尺、一寸、一拳；口脑手协调一致，集中注意力；注意用眼卫生。
5、作业：保持簿本整洁，格式规范，爱惜学习用品；先做作业再整理书包最后玩；认真独立按时完成作业，仔细检查。
6、订正：发现错误及时订正，错误不再一犯再犯。
7、复习：学会归纳整理所学的知识，看看笔记，默默词语，读读课文，背背优美的句子。
三、培养学生良好学习习惯的措施1、兴趣激发“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。
”学生年龄小，生活阅历少，对五彩缤纷的世界有很强的兴趣。
教师在教学中应力求激发学生对所学学科的学习兴趣，例如采用形象直观的教具、丰富多彩的活动、循循善诱的启发、创设宽松的学习氛围使学生主动学习。
这样既能提高学生学习的积极性，也能增强养成良好学习习惯的效果。
2、学法指导教学是学生在教师指导下主动探索、获取知识的过程，也是学生形成能力、思想品质、心理品质和行为习惯的过程。
但是，很大一部分学生自主学习的习惯并没有养成，这就要对学生进行学习方法的指导。
比如：要培养学生上课记笔记的习惯，就要教给学生怎样抓重点、记难点等记笔记的方法；要培养学生阅读的好习惯，可把比较科学的读书步骤编成口诀，让学生熟记下来，切实照着做。
初中生学习习惯培养方案
初中生学习习惯培养方案1. 概述学习习惯是指学生在学习过程中形成的稳定的行动规律和心理状态，对学生的学习成绩和个人发展起到至关重要的影响。
为了培养初中生良好的学习习惯，我们可以从以下几个方面进行考虑和实施。
2. 制定合理的学习计划初中生面临较为繁重的学业负担，因此制定合理的学习计划对他们来说至关重要。
他们可以根据自己的课程表和安排，合理安排每天的学习时间，确保能够均衡地安排各门科目的学习。
3. 养成良好的作息习惯良好的作息习惯对于学习成绩的提高至关重要。
学生应根据自己的作息时间制定规律的生活习惯，例如早睡早起、按时吃饭等，以保证身体和思维的良好状态。
4. 培养自主学习能力初中生应逐渐培养自主学习的能力，包括自我安排学习时间、合理利用学习资源以及解决学习问题的能力。
学校和教师可以通过培养学生的学习兴趣和调动学习动机，帮助他们形成自主学习的习惯。
5. 注重记笔记的重要性记笔记是学习的重要环节之一。
初中学生应养成在课堂上认真听讲和记笔记的习惯。
通过整理和复习记笔记，学生可以更好地巩固和理解所学内容，为后续的学习打下坚实的基础。
6. 培养良好的阅读习惯阅读是拓展知识和提高思维能力的有效途径。
初中生应养成每天阅读一定量的书籍或文章的习惯，培养良好的阅读理解和思辨能力。
家长可以从小激发孩子的阅读兴趣，提供各类适合他们阅读的书籍。
7. 细化学习目标学习目标的细化对于初中生的学习非常重要。
他们可以将较为宏观的学习目标分解为逐步实现的具体小目标，并通过小目标的达成来增加自信心和学习的成就感。
8. 提醒合理分配时间初中生应合理分配时间，将重点放在学习上，并避免过多地花费时间在电子产品和娱乐上。
教师和家长可以通过提醒和监督，帮助他们合理规划时间和提高学习效率。
9. 注重学习方法的培养学习方法的培养对于初中生的学习非常重要。
他们应根据不同科目和自己的学习风格选择合适的学习方法，并通过实践和总结不断改进和提高自己的学习方法。
培养学生良好学习习惯课题研方案设计
培养学生良好学习习惯课题研方案设计篇一：培养学生良好学习习惯课题研究实施方案为了进一步推进素质教育的实施，深化新课程改革实验，培养学生良好的学习习惯，从而提高学生的综合素质和自主学习的能力，特制定“培养学生良好学习习惯”课题研究实施方案。
一、课题提出的背景让学生学会学习是当前教育改革的方向，《基础教育课程改革纲要》中明确提出，基础教育的任务不应仅仅是传授知识，更重要的是让学生积极主动地参与学习，掌握学习的方法，学会学习并具有终身学习的愿望和能力。
当积极的学习态度、科学的学习方法形成习惯后，不仅能提高学习质量，而且能为终身学习打下良好的基础，使人受益无穷。
学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。
多年的教育实践使我们体会到，良好的意志品质和学习习惯对于小学生智力、能力和道德品质的发展，都具有重要作用。
因此，我们班主任在进行教学的同时，十分重视学生良好学习习惯的培养，坚持严格要求，从日常学习生活做起，让儿童通过克服学习中的困难，磨练意志，养成良好习惯。
我校学生大都是周边农村孩子，没有接受过良好的学前教育，学习习惯养成方面更无从谈起，归结起来主要有以下几个方面：①不善于合理安排时间，缺乏有计划学习的习惯；②书写不规范，不注意认真书写的习惯；③缺乏预习和课前准备的习惯；④不善于做笔记，有的甚至没有作笔记的习惯；⑤不善于使用工具书，缺乏查资料和课外阅读的习惯；⑥上课精力不集中，沉迷于幻想的习惯；⑦学习懒散，依赖性强，缺乏认真独立完成作业的习惯；⑧不善于温故知新，有的甚至没有自觉复习的习惯；⑨考试审题不严，缺乏认真仔细检查的习惯；⑩学习死记硬背，只求结论，不重探究过程，缺乏大胆质疑、主动探究、合作交流的习惯……因为低年级小学生可塑性、模仿性强，是养成良好学习习惯的最佳期，因此本学期我们二年级班主任决定将“如何培养孩子良好的学习习惯”作为研究课题。
二、本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析第一，国内外有关行为习惯的研究为本课题研究提供了可资借鉴的宝贵经验和财富。
学生习惯养成实施方案
学生习惯养成实施方案学生习惯的养成对于他们的成长和发展至关重要。
良好的学习习惯可以帮助学生提高学习效率，培养自律能力，提升学习成绩。
因此，制定一套科学合理的学生习惯养成实施方案显得尤为重要。
首先，学生习惯养成的实施方案需要从日常生活中的细节入手。
学生的作息时间、饮食习惯、运动锻炼等方面都需要合理安排。
良好的作息时间可以帮助学生保持良好的精神状态，提高学习效率；合理的饮食习惯和适量的运动可以帮助学生保持健康的身体，为学习提供有力支持。
其次，学生习惯养成的实施方案需要重视学习方法的培养。
学生需要学会高效的学习方法，如合理安排学习时间、掌握良好的学习技巧、培养正确的学习态度等。
只有通过科学的学习方法，学生才能更好地掌握知识，提高学习效果。
此外，学生习惯养成的实施方案还需要注重学生自律能力的培养。
学生需要学会自我管理、自我约束，培养自律的学习习惯。
只有通过自律，学生才能更好地坚持学习，不断提高自己的学习水平。
另外，学生习惯养成的实施方案还需要关注学生的心理健康。
学生在成长过程中会面临各种各样的压力，因此需要学会正确的心理调适方法，建立健康的心理状态。
只有通过良好的心理素质，学生才能更好地应对各种挑战，保持学习的积极性和动力。
最后，学生习惯养成的实施方案需要家校合作共同推进。
学校和家庭是学生成长的重要环境，需要共同关注学生的习惯养成，共同制定实施方案，共同推动学生的健康成长。
综上所述，学生习惯养成实施方案需要从日常生活、学习方法、自律能力、心理健康等多个方面入手，全面推进学生习惯的养成。
只有通过科学合理的实施方案，学生才能养成良好的习惯，为自己的未来打下坚实的基础。
希望学校和家庭能够共同关注学生的习惯养成，共同推动学生的健康成长。
中学生养成教育计划
中学生养成教育计划
中学生养成教育计划是指一套旨在提高中学生综合素质和自主学习能力的教育计划。
下面是一些常见的中学生养成教育计划的内容：
1. 学习能力培养：培养学生的学习兴趣和学习方法，帮助他们掌握科学的学习方法，提高学习效率和记忆力。
2. 思维能力培养：培养学生的逻辑思维、创造思维和批判性思维，提高他们的问题解决能力和创新能力。
3. 社交能力培养：培养学生的合作意识、沟通能力和人际关系建立能力，帮助他们适应集体生活和社会环境。
4. 品格素质培养：培养学生的道德观念和价值观，培养他们的自律能力和责任意识，形成良好的行为习惯和道德品质。
5. 体育锻炼：提供全面的体育锻炼机会，帮助学生培养良好的身体素质和健康习惯。
6. 社会实践：组织学生参加社会实践活动，开拓学生的眼界，增强他们的社会责任感和社会参与能力。
7. 兴趣爱好培养：鼓励学生发展个人兴趣爱好，提供丰富多样的课外活动，帮助学生全面发展。
养成教育计划需要学校、家长和学生共同参与，形成教育的合力，帮助中学生全面成长和发展。
初一学习方法：初中生学习习惯培养方案
初中生学习习惯培养方案习惯比聪明更重要，你知道吗？习惯在每一个人的生活中无处不在，但人们通常只把习惯和人的一些行为举止联系在一起，而却很少把习惯和成功关联在一起。
但是，当你去了解许许多多的成功者成功的原因时，你会发现习惯几乎是成功的决定性因素。
有些习惯是从小养成的，有些习惯是在后来的学习、工作中有意识地培养出来的。
比方，一个人从小就养成了当天事当天毕的习惯，他成年后，在工作中就会成为一个方案性很强的人，所以培养良好的学习习惯很重要。
小学常常出现这样两种不同类型的学生：一是平时对待学习马马虎虎，凭自己的小聪明，学习成绩还过得去，有时还会在个别学科上“冒尖〞，这种人，自己得意，同学们也羡慕他有个“聪明的脑袋〞；二是平时看起来很努力，很少玩，学得很苦，学习成绩却平平，有时还会在学习上出现低潮，这种人，自己着急，同学们看不起，说他“脑袋笨〞。
随着学习年段的上升，到了初中，特别是到了初二、初三、高中以后，学科增多，难度加大，这两类学生学习成绩每况愈下，“聪明的脑袋〞不灵了，“脑袋笨〞的那么更加困难重重，自己苦恼，家长着急。
初中生学习成绩不佳与多种因素有关，其中起主导作用的是他们的学习习惯不好。
事实上，大约有70%到80%的学生在学习习惯方面存在问题，具有一定的普遍性和代表性。
然而，遗憾的是，问题的严重性并没有引起学生的高度重视。
初中阶段是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯，尤其是学习习惯养成的最正确时期。
良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小无视良好习惯的培养，而让不良习惯开展形成恶习，将贻误终生。
错过了最正确时期，再想改掉恶习，更是十分困难。
在初中阶段，要特别注意培养主动学习、积极进取、善于动脑动手动口的习惯。
要养成良好的习惯，得从以下几个方面抓起：一、预习预习是学习中最重要的一种学习习惯，几乎每一个优秀的学生都有良好的预习习惯。
预习不是简单提前看一看书而已，预习能让同学们在听课的时候有目的性。
初中生公开课教案：学会良好的学习习惯
初中生公开课教案：学会良好的学习习惯一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解良好的学习习惯对于学习成绩的重要性，以及如何形成良好的学习习惯。
二、教学重点1. 学会如何规划自己的学习时间，合理安排学习计划。
2. 学会如何认真听课，做好笔记，以及如何有效地复习课程内容。
3. 学会如何阅读课外书籍，以及如何整理阅读笔记。
三、教学难点如何将学生引导到自我学习和自我控制。
四、教学方法本节课的教学方法既包括理论讲解，又包括实践操作，通过教师的示范引导学生参与到实践中，以此来帮助学生更好地养成良好的学习习惯。
五、教学内容1. 为什么要养成良好的学习习惯良好的学习习惯对于每一个人的发展都是至关重要的。
良好的学习习惯可以帮助我们更加有效地节约时间，提高我们的学习效率。
良好的学习习惯还可以帮助我们更好地保持专注，集中精力，保持高度的自制力。
良好的学习习惯可以帮助我们更好地记录知识、整理归纳知识，进而更好地用知识来解决实际问题。
2. 如何规划自己的学习时间，合理安排学习计划要想学习好，就必须学会规划自己的时间，合理安排学习计划。
我们要学会合理安排上课时间，珍惜上课时间，认真听课。
在课下，我们要学会规划自己的时间，规划好必修课程的时间，再规划选修课程或自习的时间，以确保学习的全面性和深度性。
在规划过程中应该注重时间的灵活性，可以根据自己的情况随时调整。
不应该一味地追求时间的紧凑性，而应该注重效果。
3. 如何认真听课，做好笔记，以及如何有效地复习课程内容认真听课是一个很重要的学习技能。
我们要学会为课程做好贯穿始终的笔记，把课程内容记下来，还要学会及时复习，在复习时必须要抓住重点和难点，强化记忆，巩固知识。
在复习之前要先预习，了解重点和难点，以便复习。
4. 如何阅读课外书籍，以及如何整理阅读笔记阅读课外书籍是一种非常好的自学方法。
我们要学会正确的阅读方法，即学会快速扫描、精读和跳读。
在阅读时还要学会做好笔记，可以将笔记按照自己的理解和归纳写出，以便加深对知识的记忆和理解。
教师工作计划——培养学生良好学习习惯的指导方案设计
教师工作计划——培养学生良好学习习惯的指导方案设计一、目标与任务本学期，我们的主要目标是培养学生良好的学习习惯，提升学生的学习效率，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
为实现这一目标，我们将通过一系列的指导方案，帮助学生建立正确的学习态度和方法。
二、实施策略1. 课堂引导：在课堂上，我们将有意识地引导学生养成认真听讲、积极思考的习惯。
通过有趣的教学方式，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2. 作业管理：合理布置课后作业，监督学生按时完成，培养他们良好的时间管理和计划安排能力。
同时，通过作业的批改和反馈，让学生明白自己的不足之处。
3. 课外阅读：鼓励学生进行课外阅读，开阔视野，提高知识储备。
通过阅读，培养学生的自学能力和信息获取能力。
4. 学习方法指导：定期开展学习方法讲座，引导学生找到适合自己的学习方法，提高学习效率。
5. 激励与评价：通过设立奖励机制，激励学生持续保持良好的学习习惯。
同时，定期开展学生学习习惯的评价活动，让学生明确自己的进步与不足。
三、具体安排第1周：开学初习惯引导，强调课堂纪律和作业要求。
第2-4周：开展学习方法讲座，引导学生找到适合自己的学习方式。
第5-8周：课外阅读推广活动，鼓励学生阅读各类书籍。
第9-12周：加强作业管理，定期检查学生的学习进度。
第13-16周：组织学习经验交流会，让学生分享自己的学习心得。
第17-18周：期末复习与总结，评估学生的学习习惯养成情况。
四、注意事项1. 个别指导：针对不同学生的不同问题，进行个别指导，帮助他们解决学习中的困难。
2. 家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习习惯养成。
3. 动态调整：根据学生的学习情况，适时调整指导方案，使其更加符合学生的学习需求。
通过本方案的实施，我们期望能有效地帮助学生养成良好的学习习惯，为他们的全面发展奠定坚实基础。
同时，我们将不断总结经验，完善方案，以期在未来的教学中取得更好的效果。
学生学习习惯养成活动方案
学生学习习惯养成活动方案学生学习习惯的养成对于他们的学习成绩和未来的发展起着至关重要的作用。
因此，在学校里进行学生学习习惯养成活动是非常必要的，可以帮助学生建立良好的学习习惯，提高学习效果。
下面是我为学生学习习惯养成活动制定的方案。
一、活动目标学生学习习惯养成活动的目标是培养学生良好的学习习惯，提高他们的学习效果和学习动力，让他们成为具有自主学习能力和学习方法的学生。
二、活动内容1. 制定学习计划：学生每天在完成作业前制定学习计划，合理安排学习时间和任务，以提高学习效率。
2. 高效阅读：学生学习阅读方法，如选取关键词、提前预习、快速浏览等技巧，帮助他们更好地理解和消化所学知识。
3. 团队合作学习：学生分组合作学习，通过合作共同完成任务，培养他们的团队合作能力和互助精神。
4. 反思学习过程：学生在完成学习任务后进行反思，总结所学内容，发现自己的不足并提出改进方案。
5. 制定学习目标：学生根据自己的学习情况和目标，制定长期和短期的学习目标，以激励自己的学习动力。
三、活动形式1. 学习讲座：邀请学习专家开设学习讲座，介绍学习方法和技巧，帮助学生了解学习的重要性和方法。
2. 学习小组讨论：组织学生进行学习小组讨论，分享学习经验和问题，相互学习并解决学习困惑。
3. 应用实践：学生通过实际操作和实践应用所学知识，将学习与实际生活结合，提高学习兴趣和学习效果。
4. 学习竞赛：组织学生进行学习竞赛，以竞争的方式激发学生的学习热情和动力，调动他们的学习积极性。
四、活动时间安排为了保证学生能够养成良好的学习习惯，活动的时间安排应该长期进行，并与学校的课程安排相衔接。
五、活动实施策略1. 制定学习习惯手册：学校可以编写学习习惯手册，向学生介绍学习习惯的重要性和培养方法，并配以实用的学习技巧和案例。
2. 学生导师制度：学校可以设立学生导师制度，每个导师负责辅导一组学生，帮助他们制定学习计划，解答问题，指导学习方法。
3. 学习习惯监督：学生学习习惯养成活动应该有监督机制，老师和家长可以定期检查学生的学习情况和习惯，及时提出改进意见和建议。
初中生学习方法改进方案
初中生学习方法改进方案导言在当今社会，学习对于初中生来说变得越来越重要。
然而，很多初中生面临着学习效果不佳的问题，往往缺乏正确的学习方法。
为了帮助初中生提高学习效果，本文将提出一些可以改进学习方法的方案。
一、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是学习的基础。
初中生应该养成每天定时复习的习惯，合理安排学习时间，避免临时抱佛脚。
另外，初中生还应该有良好的作息时间和饮食习惯，保证精神和身体的健康。
二、制定学习计划制定学习计划可以帮助初中生更加有条理地安排学习。
他们可以根据每周的课程表，合理分配每天的学习时间。
在计划中还可以包括复习时间、做作业时间等，以及休息和娱乐时间，避免学习过度造成疲劳。
三、选择合适的学习环境学习环境对初中生的学习效果有着重要的影响。
他们应该选择一个安静、整洁、光线明亮的地方进行学习。
避免在杂乱的环境中学习，同时应远离娱乐设施，减少干扰。
四、提高专注力专注力是学习的重要能力。
初中生可以通过一些方法来提高自己的专注力，例如注意力转移、定时休息、把学习内容与自己的兴趣联系起来等。
同时，他们还可以通过逐渐增加学习的时间来提高专注力。
五、多样化的学习方法学习过程中，初中生可以尝试不同的学习方法，以找到适合自己的方法。
他们可以使用用图表、思维导图等可视化的方式帮助记忆，通过口述或教给别人来巩固学习内容，通过参加讨论或学习小组来增强交流能力等。
多样化的学习方法可以使学习更加丰富有趣。
六、充分利用课外资源除了课堂学习外，初中生还应该充分利用课外资源，例如图书馆、互联网、教育软件等。
他们可以通过阅读额外的书籍来扩大知识面，通过网络搜索来深入了解课程内容，通过使用教育软件来辅助学习等。
合理利用课外资源可以提高学习效果。
七、与老师和同学多交流与老师和同学建立良好的沟通关系对学习非常有益。
初中生应该积极向老师请教问题，利用课余时间与同学组织学习小组，相互讨论和分享学习经验。
这样不仅可以加深对知识的理解和记忆，还可以提高学习动力和合作能力。
学习习惯养成教育方案
学习习惯养成教育方案一、引言在当今社会，学生的学习习惯对于他们的学习成绩和未来发展起着重要的作用。
然而，很多学生在培养良好的学习习惯方面面临困扰。
因此，采用科学有效的教育方案来帮助学生养成良好的学习习惯是非常必要的。
二、了解学生学校和老师应该首先对学生进行深入了解，包括他们的兴趣爱好、学习特点、学习方式等。
只有了解学生，才能有针对性地制定相应的学习习惯养成教育方案。
三、创建良好的学习环境良好的学习环境对于学生的学习习惯的养成至关重要。
学校应提供宽敞明亮的教室以及安静舒适的学习场所。
此外，学校和家庭应共同营造积极向上的学习氛围，鼓励学生提问、交流和分享。
四、制定明确的学习目标学生在学习中需要有明确的目标，而不是盲目地去学习。
老师可以向学生介绍如何制定可行和具体的学习目标，帮助他们更好地规划学习计划。
五、培养良好的时间管理能力学生应该学会合理安排时间，合理分配各项任务的时间，并且克服拖延症。
老师可以引导学生制定学习计划表，并逐步培养学生的时间观念和时间管理能力。
六、建立坚实的基础知识良好的学习习惯建立在扎实的基础上。
因此，学生需要建立起良好的知识基础，掌握语文、数学、英语等基本学科的基本知识和技能。
七、培养自主学习能力养成学习习惯的目的是帮助学生成为自主学习者。
学生应该学会主动查询资料，独立解决问题，培养自主学习能力。
老师可以通过启发式教学方法和小组合作学习来培养学生的自主学习能力。
八、激发学生的学习兴趣学习习惯的养成需要学生保持对学习的兴趣和热情。
老师可以通过多样化的教学方式、趣味性的教学内容和生动有趣的教材来激发学生的学习兴趣。
九、善用学习工具和资源学习习惯的养成需要学生善于利用各种学习工具和资源。
老师可以向学生介绍各种学习工具和资源的使用方法，并且引导学生学会主动获取和利用这些工具和资源。
十、注重学生的反馈和评估学生的学习习惯养成需要不断地进行反馈和评估。
老师可以使用各种评价方式，如作业订正、个人学习计划的调整等，及时发现学生的问题，帮助他们改正并提供适当的建议。
学生习惯养成教育实施方案
学生习惯养成教育实施方案学生习惯是对学生行为和思维的养成，是培养学生全面发展的关键。
在学生习惯的养成过程中，养成教育起着重要的作用。
下面，我将提出一个学生习惯养成教育的实施方案。
一、制定明确的目标和要求为了实施有效的学生习惯养成教育，我们需要明确具体的目标和要求。
这些目标和要求应该围绕学生自律、责任、坚持、合作等方面展开，并要考虑到不同年龄段学生的发展特点和需求。
二、建立学生习惯养成教育课程体系学生习惯养成教育应该成为学校教育体系中的重要组成部分。
通过有计划、系统的课程设置来培养学生的习惯。
这包括教育课程的设置，教材的选择和开发，以及教学方法和评估方式的设计等。
三、开展学生习惯养成培训为了提升教育者的专业能力和教学水平，在学生习惯养成教育实施过程中，可以开展相应的培训。
培训的内容包括学习习惯的原理和方法，教学设计和评价的技巧，以及沟通与引导等方面的知识和技能。
四、引入学校文化和氛围建设学校文化和氛围是学生习惯养成的重要因素。
学校可以通过建立学生自治组织、开展优秀习惯的宣传和表彰活动，以及创建鼓励学生发展良好习惯的制度等方式，营造浓厚的养成习惯的文化氛围。
五、建立家校合作机制学生习惯养成除了在学校进行外，在家庭中的培养也是不可忽视的。
学校可以通过家长会议、家访和家校合作项目等方式与家长积极沟通，共同帮助学生建立良好的习惯。
六、开展个性化指导和辅导不同的学生有不同的发展需求和特点，因此，学生习惯养成教育应该具有个性化的特点。
学校可以通过个别辅导、小组辅导和班级辅导等形式，结合学生的实际情况，设定个性化的目标和计划，并给予相应的指导和支持。
七、建立评价机制评价是学生习惯养成教育的重要组成部分。
通过建立科学的评价机制，可以对学生养成习惯的过程和成果进行检查和评价，为学生养成习惯提供及时的反馈和引导。
八、持续推进和改进学生习惯养成是一个长期的过程，需要持续的推进和改进。
学校应该及时总结经验，找出问题和不足，不断改进教育举措，提高学生习惯养成教育的效果。
良好学习习惯的养成教育工作计划
良好学习习惯的养成教育工作计划1良好的习惯有利于促进学生智力因素和非智力因素的有机结合。
它对于提高学生的道德水平，情感和态度等人格水平、学习能力、创新能力、智力水平、健康水平、生活能力都具有至关重要的作用，是学生全面发展的催化剂。
习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的，良好的习惯是决定一个学生未来成功的基础和保障。
良好的学习习惯的养成不是一朝一夕的，是长时间养成的，一时不容易改变的倾向和行为方式。
更不会出现短期效应，它需要一个长期的分阶段分年级分学科选择性巩固与培养的过程。
为使习惯培养工作扎实、有效、持续地开展下去，特制定本工作计划。
一、指导思想行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运，为此，我校决定在前期工作的基础上，进一步提高认识，明确目标，强化管理，开展活动，真正落实。
加强开展以班级为单位的学生良好学习习惯培养工作，促进学生良好学习习惯的形成，为学生终身学习服务。
二、工作思路1、与德育培养良好行为习惯相结合，以课堂教学为培养良好习惯的主渠道，以活动为载体，以家校结合为保障，以班级、学科为重点，全员参与，纳入对班级、教师的考核。
2、在教育教学中，通过创设和谐、民主、宽松的氛围，从大处着眼，小处入手，坚持不懈地反复抓，抓反复，让学生认识到养成良好学习习惯的重要，树立自觉养成良好学习习惯的意识，知道良好学习习惯应达到的要求，并逐步养成积极参与，主动合作、探究、自主的学习习惯，成为其健康人格的重要组成部分。
三、工作重点：1、在各学科教学中培养学生自主学习的良好学习习惯，认真落实基础性学习习惯，包括学生的读写姿势、写字美观、学具整理、有效听课、完成作业、课外阅读等六项内容，同时，根据学校、年级、学生的实际，培养学生的课前预习、课后复习、反思、错题整理、考试等习惯，让学生享受学习的快乐，成为学习的主人，发展学生的能力，为学生的终身学习和发展奠定基础。
2、培养学生学科学习习惯，即发展性习惯。
四、重点工作：在全面培养学生基础性学习习惯的同时，重点抓好正确读写姿势和阅读习惯的培养。
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平原二中初一学生学习习惯培养方案一、培养学生良好学习习惯的重要性习惯，是日积月累的细节，是一个人由于多次练习或重复，使某一行为方式成为不需经过努力就自然出现的行为。
“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
”习惯，对一个人今后的发展起着至关重要的作用。
养成良好的学习习惯，不仅能够提高学习效率，更重要的是奠定了自我学习和持续发展的基础，是学生能否成才的关键因素。
良好的学习习惯不仅能保证今后学习的顺利进行，而且还是孩子今后优质工作、生活的根本保证。
二、学生良好学习习惯具体包括以下方面内容：1、预习：课前主动预习，读准字音，读通课文，学会质疑，学会用工具书解决能够解决的问题。
2、听课：认真听讲，不做小动作，不说废话，不东张西望；善于思考，积极发言，大胆质疑，不懂就问；认真做好笔记。
3、小组讨论：积极参与小组讨论；善于倾听，虚心好学；善于交流心得，踊跃发表自己的观点。
4、读写：保持正确的读写姿势，做到一尺、一寸、一拳；口脑手协调一致，集中注意力；注意用眼卫生。
5、作业：保持簿本整洁，格式规范，爱惜学习用品；先做作业再整理书包最后玩；认真独立按时完成作业，仔细检查。
6、订正：发现错误及时订正，错误不再一犯再犯。
7、复习：学会归纳整理所学的知识，看看笔记，默默词语，读读课文，背背优美的句子。
8、课外阅读：每天读书读报半小时；爱护图书；边阅读边思考，学会做读书笔记；广泛查询、收集相关资料，积累课外知识。
三、培养学生良好学习习惯的措施1、兴趣激发“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。
”学生年龄小，生活阅历少，对五彩缤纷的世界有很强的兴趣。
教师在教学中应力求激发学生对所学学科的学习兴趣，例如采用形象直观的教具、丰富多彩的活动、循循善诱的启发、创设宽松的学习氛围使学生主动学习。
这样既能提高学生学习的积极性，也能增强养成良好学习习惯的效果。
2、学法指导教学是学生在教师指导下主动探索、获取知识的过程，也是学生形成能力、思想品质、心理品质和行为习惯的过程。
但是，很大一部分学生自主学习的习惯并没有养成，这就要对学生进行学习方法的指导。
比如：要培养学生上课记笔记的习惯，就要教给学生怎样抓重点、记难点等记笔记的方法；要培养学生阅读的好习惯，可把比较科学的读书步骤编成口诀，让学生熟记下来，切实照着做。
“凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯”。
学生一旦熟练掌握了好方法，就会将这些方法灵活运用，良好的学习习惯便会逐渐养成。
3、强化训练习惯是由多次重复逐渐形成的。
初一学生年龄小，可塑性大，期望一两次就培养起好习惯既不现实、也不科学。
在开始阶段，可用一定时间在课堂上结合教学内容按要求进行督查、指导。
经过课内若干时间的反复练习，学生初步养成一些良好学习习惯后，可有课内发展到课外，并在学科间迁移。
如培养一边阅读一边圈点的习惯，教师可让学生明确圈点的具体要求，并且有意识的进行分布训练，因为一次要求、一次训练，是不能形成习惯的。
在其他学科教学中，也要有意识的训练，使之变成学生的自觉行动。
4、以身示范初一学生习惯未定，行为准则、习惯养成不仅需要教师的言传，更需要教师的身教。
孔子说：“其身正，毋令则行”。
对学生学习习惯的培养，教师不能只在口头上提出一些要求，还要在行动上成为学生的楷模，给学生以很好的示范。
例如教师写教案整洁详细，上课时板书整洁美观一丝不苟，藏书都留下圈点划记的痕迹，都会给学生留下深刻的印象。
“无声的示范是最好的说服”，学生看在眼里，自然效仿在行动上。
5、自我督促教育心理学表明，在学习活动中，让学生自己发现问题，克服缺点，改正错误，强化行为，印象既深，效果又好。
6、同伴互助学生与同伴的交互作用，对学生理解、掌握所学内容及能力、习惯的形成起着重要的促进作用。
引导学生有意识的观察、了解同学的学习习惯，既能发现同学习惯的不良，又能及时提醒、帮助、督促同学纠正不良习惯。
如发现同学修改习作不认真，随心所欲，有同伴给他指出比老师指出其接受性要好得多。
互相纠正时，学生如果把存在的问题和改正的措施等进行反思，又便于更有效地改正不良习惯，巩固和提高良好习惯。
7、家校协同成功的习惯培养，需要家校协同。
否则，就造成学校教育的苍白无力。
为使学生养成良好的学习习惯，还必须教育他们自觉的与自己已养成的一些不良习惯作斗争，并用新的良好行为来代替它。
如果家校教育协同，不断提醒、督促、检查，有助于帮助学生解决行动中的具体困难。
四、实施步骤1、宣传发动，提高认识：加强对学生习惯培养重要性的宣传力度，努力营造学校学习习惯培养文化氛围。
初一年级组将通过教师业务学习、集体教研、班会、板报等形式在师生中进行学习习惯培养的宣传，使师生认识到良好学习习惯培养的重要性。
2、集中学习：年级组统一印发学习习惯的学习材料，由班主任引导学生一块学习。
3、分散学习：任课老师利用课堂随时对学生进行学习方法、学习习惯的培养教育。
五、检查验收1、检查要求：从本学期开始在初一年级全面展开实施。
建立由班主任、任课教师、家长、班干部组成的教育、监控、反馈与评价机制。
2、检查形式：采取学生自查合格、学生互查合格、年级组考查验收的形式3、坚持用好学生学习习惯周评价表。
督促学生自觉养成优良的学习习惯。
附一：平原二中初一学生学习习惯周评价表班级：小组：姓名：时间：注：附二：集中学习培训材料在初中阶段,要特别注意培养认真学习、善于思考、勤于动脑动手动口的习惯,培养独立学习、主动探索、积极进取的习惯。
要养成良好的习惯，从以下几个阶段抓起：一、预习预习是学习中最重要的一种学习习惯，几乎每一个优秀的学生都有良好的预习习惯。
预习不简单是提前看一看书而已，预习能让同学们在听课的时候有目的性。
预习听课的重点，可以使同学们更从容地听课，因为一部分老师要讲的内容都已经理解了，听起课来当然会轻松。
此外，预习会让学生获得一种心理上的优势，这种优势会转化成为信心，从而超越其他学生。
㈠预习时间课前预习所花费的时间和预习程度要因人而异，对于学习较好的同学，需花费少量的时间。
因为成绩较好的同学在上课听课的过程中很少遇到听不懂或是不明白的情况，预习的目的只是为了理清知识体系和听课的条理。
所以，抓住每节课的空档时间预习是基础较好的同学应该应用的效率最高的方法。
对于学习较薄弱的同学，预习应该更细致和深入一些，应在头一天就进行。
㈡预习过程通常都是在上课前一天晚上把第二天要上的课程全部预习一遍。
把预习的时间排在每天的复习时间之后，因为知识是环环相扣的，把前面的基础知识掌握好是进一步学习的基础。
坚持每天用一个小时左右的时间去预习第二天的学习内容，把书本内容详细看一遍，插图、插图下面的标题或解说、每页底部的注脚等最好都不要疏漏。
在预习的过程中先找出自己认为是重点、难点的地方，这本身就是提高自己分析能力的过程。
有遇到疑难和问题时，力求自己独立思考、解决疑难，对于无法弄懂的地方，就用铅笔画上记号，提醒自己在上课时注意听老师在这一点上的讲解。
预习时的思考是预习过程中最重要的环节，如果预习不思考就等于没预习。
预习时要把精力投入在对知识的思考上而非仅仅对书上知识的浏览、记忆，这样对知识的理解就会更加深刻。
在预习的时候，把所有不太懂的地方全部找到，在上课或课下的时候，把还不太懂的地方赶紧找老师或同学询问，消灭这些学习上的障碍。
㈢预习结果怎样才算预习好了呢? 那就是预习之后，对知识的体系和知识本身有一个大体的了解，对知识的应用方法也有一个初步的感觉。
特别要把难点或不懂之处用彩笔划出，以便上课时更加注意。
每节内容后面的练习自己可以先做一做，做到看懂70%的新内容，会做80%的练习题。
㈣文理科的预习侧重点不同文科：对于文科，预习的时候要注意理解、搞清楚问题的实质；例如：语文、历史、政治要通过看书本，了解文章的内容、概要和观点等实质性问题。
象英语的要求就多一些，首先要看、读单词表，然后是看课文，在看课文时把本课生词着重标记出来，在课文中理解单词的意思。
除了看之外还要听配套的朗读磁带，并朗读课文，虽然一下子不能把生词记住，但也要达到可以流利朗读这一标准。
另外，要掌握文章的中心思想，并能用自己的话来复述，达到灵活应用的程度。
理科：理科预习要遵循以下步骤：⒈所预习的内容大约比老师提前一天，这样有利于灵活掌握自己的学习进度。
⒉预习时重点通读课本，把自己认为重要的内容划在书上。
⒊不一定要把所有内容完全弄懂，不懂的地方做上记号。
听课时要特别注意这些问题，如果上课还没有解决，要在课下向老师询问。
⒋对于知识点繁杂的章节，在纸上列一个图表，分层次地将这章的知识点列举出来，这不仅可以在听课时头脑清晰，还会降低复习时的难度，一举两得。
5、对课本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成对知识的整体认识。
二、听课听课是学习的最有效途径，很重要，而会听课就更重要了。
以下是科学的听课方式，对比一下自己的听课方式，从中汲取一些有益的养分，改善听课效果。
如何上好课？这是初中生特别要注意的一个问题。
首先要变“课堂”为“学堂”，变被动的“听”为主动地“学”；同时，要注意改正学习方法，培养良好的上课习惯。
良好的上课习惯有哪些呢？精神饱满进课堂，有着一种强烈渴求知识的愿望，这是上好一堂课的保证和动力。
上课要“听、记、练”。
把预习中存在的问题放在课堂上着重听，必要时还需做好笔记，并通过一些练习题加以巩固。
听课的方法，可参考“四项基本原则”：抓住思路、前松后紧、因为而异、以我为主。
要做到“四到”，即眼到、耳到、手到、心到。
要养成手脑并用的好习惯，做到边听边想边记，以听为主，这里面既有方法的问题，又有习惯的培养。
实际上，一般的学习方法经过程序化以后就形成了习惯，而良好的学习习惯往往是形成学习能力的基础。
这样，“上好课”既可培养良好的学习习惯，又能掌握学习方法，学习能力也就逐步提高了。
需要注意以下4点：㈠听课时最关键的是能时刻跟上老师的进度，积极思考上课的时候要紧跟着老师的思路，让自己的思维活跃起来，这样获得知识不仅快而且掌握牢固。
要有重点地听老师讲课，尤其是当老师讲到自己不懂的地方，更要集中200%的注意力听，边听边思考，看看老师是怎么分析这个问题的。
积极思考老师提出的每一个问题，而不只是盯着问题的答案。
听懂之后再回过头来分析一下自己当初是怎么想的，为什么当时没有想到？这样教材上的重点和难点在听课之后就了然于心了，以后做作业和考试的时候就不会有什么大的问题。
认真听课会帮助自己将知识构成一个有机的体系，更为重要的是，它可以弥补知识上的漏洞。
其实，一般学生对初中的知识都能掌握百分之八、九十。
尖子生和普通同学的一个区别就在于，是否能弥补知识上的漏洞。
那些漏洞，往往是理解这个知识点之间的联系和区别。
能不能看出题中的已知条件并分析出题中的未知条件，就全靠它了。
这才是考试、做题时，深刻理解题目的根本、答为所问的根本。