儿歌小兔子乖乖
小兔儿歌故事
1. 小兔子乖乖小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。
不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。
小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。
就开就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。
2. 红眼睛，白皮袄，小兔子，相貌好，后脚长又大，前脚短又小，走起路来，一跳又一跳。
3. 小兔小兔，竖起两只耳朵，小兔小兔，短短尾巴毛茸茸，小兔小兔，跳来跳去走路，小兔小兔，爱吃青菜萝卜。
4. 小兔子开铺子小兔子，开铺子，一顶太阳帽，两台电风扇，三瓶花露水，四盒电蚊香，五双红凉鞋，六条白毛巾。
来了一群小猴子，买走一顶太阳帽，两台电风扇，三瓶花露水，四盒电蚊香，五双红凉鞋，六条白毛巾。
小兔子东西卖完了，明天再来开铺子。
5. 小兔子，白又白，长耳朵短尾巴真呀真可爱。
小兔子，真奇怪，小小两只眼睛放呀放光彩。
小兔子，爱青菜，吃起青菜来呀来呀还挺快。
小兔子，乖又乖，一蹦一跳跑呀跑呀跑得快。
6、小兔子，趴在地上把太阳晒，阳光在身上拍呀真是暖入怀。
小兔子，站在地上把姿态摆，看看他们啊有啊多呀多自在。
小兔子，不怕有风雨来呀来，风雨来了妈妈怀里呀有依赖.第一个故事：猎狗和兔子的故事有一个古老的故事，说的是猎狗抓兔子的故事。
猎狗和兔子谁跑得快呢？如果兔子受了伤，猎狗还能跑过兔子吗？一天猎人带着猎狗去打猎。
猎人一枪击中一只兔子的后腿，受伤的兔子开始拼命地奔跑。
猎狗在猎人的指示下也是飞奔去追赶兔子。
可是追着追着，兔子跑不见了。
猎狗只好悻悻地回到猎人身边，猎人开始骂猎狗了：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！”猎狗听了很不服气地回道：“我尽力而为了呀！”再说说兔子带伤跑回洞里，它的兄弟们都围过来惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀！你又带了伤，怎么跑得过它的？”“它是尽力而为，我是全力以赴呀！它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不全力地跑我就没命了呀！”猎狗追兔子的其他照片：猎狗与兔子的故事给我们的启示：人本来是有很多潜能的，但是我们往往会对自己或对别人找借口：“管它呢，我们已尽力而为了。
小兔子乖乖儿歌故事
小兔子乖乖儿歌故事
《小兔子乖乖》是一首源自小故事的儿歌，故事主要讲了白兔妈妈走后，大灰狼冒充白兔妈妈想要进屋吃掉兔宝宝，被兔宝宝们识破，白兔妈妈回来后夸赞兔宝宝聪明机灵的故事。
从而表现出了小兔子的聪明。
一天，兔妈妈对孩子们说：“妈妈到地里去拔萝卜，你们好好看着家，把门关好，谁来叫门都别开，等妈妈回来了再开。
” 兔妈妈拎着篮子，到地里
去了。
小兔子们记住妈妈的话，把门关得牢牢的。
过了一会儿，大灰狼来了，他想闯进小兔子的家，可是小兔子把门关得紧紧的，进不去啊！大灰狼坐在小兔子家门口，眯着眼睛，在想坏主意，突然看见兔妈妈回来了，他连忙跑到一棵大树后面躲起来。
兔妈妈走到家门口，推了推门，门关得紧紧的，就一边敲门，一边唱：“小兔子乖乖，把门儿开开！快点儿开开，我要进来。
”小兔子一听是妈妈的声音，一齐叫起来：“妈妈回来啦！妈妈回来啦！”他们给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子。
嗬，妈妈拔了这么多红萝卜！兔妈妈亲亲红眼睛，亲亲长耳朵，又亲亲短尾巴，夸他们是好孩子。
以上就是《小兔子乖乖》的故事内容。
希望您满意。
小兔子乖乖儿歌教案
小兔子乖乖儿歌教案歌曲名称：小兔子乖乖教学目标：1. 学习歌曲《小兔子乖乖》，培养孩子们的音乐欣赏能力和表演能力。
2. 学习歌曲中的一些常用词汇和句型，提高孩子们的语言表达能力。
3. 培养孩子们的集体合作意识，通过合作演唱提高他们的团队合作能力。
教具准备：1. 《小兔子乖乖》的录音或音乐播放装置。
2. 学生合唱队形或学生们带上兔耳朵道具。
教学步骤：一、热身：唱一首热身歌曲，让学生们放松心情，进入音乐学习状态。
二、导入：向学生们展示兔耳朵道具，引起他们的兴趣和注意。
三、教唱歌曲《小兔子乖乖》：1. 教学第一节的歌词：小兔子乖乖，把门儿关上。
指导学生们分组朗读，重复几遍，帮助他们熟悉。
2. 教学第二节的歌词：快点儿拔萝卜，别让妈妈生气。
与学生们一起朗读并模仿拔萝卜的动作。
3. 教学第三节的歌词：掰成两半给妹妹，妹妹一人一半。
学生们跟着音乐节奏摆动手掌，模仿掰萝卜的动作。
4. 教学第四节的歌词：小兔子乖乖，还有一句没唱。
唱完前三节后，学生们跟着音乐的节奏摇头晃脑。
四、集体合唱：1. 整体分组合唱：让学生们根据个人喜好分成若干小组，进行集体合唱练习。
2. 声部分组合唱：根据学生们的音域和音色特点，安排不同的声部进行合唱练习。
3. 整体合唱：各个小组或声部进行合唱排练，最终整体合唱。
五、巩固提高：1. 不看歌词合唱：让学生们尽可能不看歌词，只靠记忆进行合唱。
2. 合唱伴奏：尝试不依赖录音，由学生们自己拍节奏或用乐器伴奏合唱。
3. 表演展示：将歌曲表演出来，可增加一些简单的舞蹈动作或道具搭配。
六、总结：与学生们一起回顾学习内容，分享感受和收获。
七、拓展延伸：可以根据学生们的兴趣和水平，安排一些与歌曲内容相关的游戏或手工制作活动。
幼儿园儿歌《小兔子乖乖》课件
孩子们自由组合成几个小组，每个小组自由 创作一个表现小兔子快乐心情的舞蹈动作， 并在舞台上展示。
孩子们自主创作舞蹈展示
创作提示一
鼓励孩子们发挥想象力，创作出更多可爱的兔子 动作和表情。
创作提示三
鼓励孩子们互相合作，共同编排一段表现小兔子 快乐生活的舞蹈。
创作提示二
引导孩子们观察兔子的生活习性，从中获取创作 灵感。
游戏建议
在游戏过程中，老师可以引导孩子们主动与其他孩子互动，鼓励他们结 交新朋友。同时，老师也可以适时调整游戏规则，增加游戏难度和趣味 性。
“萝卜蹲”游戏：锻炼孩子们反应能力
1
游戏目的
通过游戏锻炼孩子们的反应能力和身体 协调性，培养他们的注意力和集中精力 的能力。
2
游戏规则
孩子们围成一个大圈，老师指定一个孩 子开始蹲下并念出“萝卜蹲，萝卜蹲， 萝卜蹲完XX蹲”，被点名的孩子需要迅 速反应并接着蹲下，同时念出下一个孩 子的名字。如果孩子在规定时间内没有 反应过来或者被点名的孩子已经出局， 则该孩子被淘汰出局。最后留下的孩子 获胜。
双手在胸前合十，然后向上举过 头顶，再慢慢放下，模仿小兔子 乖乖的样子。
动作四
双手握拳放在脸颊两侧，做出可 爱的笑脸表情，同时双脚并拢蹦 跳，表现小兔子的快乐心情。
01
动作一
双手放在头顶，模仿兔子的耳朵 ，双脚并拢蹦跳，表现小兔子的 活泼形象。
02
ห้องสมุดไป่ตู้
03
动作三
双手在身体两侧做波浪状摆动， 双脚交替向前迈步，表现小兔子 走路的样子。
加深孩子对歌曲内容的理解。
安全教育
结合儿歌内容，家长可以在日常 生活中向孩子传授相关的安全知 识，如不轻信陌生人、不随便跟
幼儿园儿歌系列十
幼儿园儿歌系列十
《小兔子乖乖把门儿开开》
小兔子乖乖，把门儿开开，
快点儿开开，我要进来。
不开不开我不开，
妈妈没回来，谁来也不开。
小兔子乖乖，把门儿开开，
快点儿开开，我要进来。
就开就开我就开，
妈妈回来了，我就把门开。
这首儿歌节奏明快、旋律简单，非常适合幼儿园的小朋友们学唱。
通过学唱这首儿歌，小朋友们可以培养对音乐的兴趣，同时也能增强语言表达能力和记忆力。
在教唱这首儿歌时，可以通过模仿小兔子的动作和表情，让孩子们更好地理解歌词的内容。
同时，也可以引导孩子们进行简单的舞蹈动作，增加歌曲的趣味性和互动性。
此外，还可以通过这首儿歌，教育孩子们要懂得保护自己，不要随意给陌生人开门，提高安全意识。
希望这首儿歌能够为你的幼儿园教学带来帮助，让孩子们在欢乐的歌声中快乐成长。
如果你还有其他需要，我将继续为你提供更多的儿歌系列。
文章 儿歌三百首
文章儿歌三百首在这篇文章中，我将为你呈现一百首经典儿歌，供你与孩子们一起欣赏和唱唱跳跳。
这些儿歌既有经典的老歌，也有现代的创作，它们带给孩子们欢乐和教育的同时，也让他们感受到音乐的魅力。
让我们一起进入音乐的世界，随着儿歌向前迈进。
儿歌一：《小兔子乖乖》小兔子乖乖，把门开开，快点儿快点儿别睡觉。
没有人没有人真奇怪，快点儿快点儿别睡觉。
儿歌二：《捉泥鳅》捉泥鳅泅泅泅，一条大泥鳅。
双手捉着不敢放，用力慢慢放。
儿歌三：《小燕子》小燕子穿花衫，飞到我们家前。
买来两个橘子，一人一个摘。
儿歌四：《拔萝卜》拔萝卜，拔萝卜，长在地里的大白萝卜。
用力一拔它就出来，农民叔叔真棒！儿歌五：《两只老虎》两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。
一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。
儿歌六：《小星星》一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
挂在天空放光明，好像许多小眼睛。
儿歌七：《大风车》大风车转呀转，快乐无比心飞扬。
风儿吹呀吹，我们一起蹦蹦跳。
儿歌八：《小鸟飞飞》小鸟飞飞，飞过大山大水，飞过田野，飞到我们家，唱歌给我们听。
儿歌九：《小毛驴》小毛驴，小毛驴，你的尾巴为什么长？不是为了打蚊子，也不是为了打哈欠。
儿歌十：《小红帽》小红帽，小红帽，你去奶奶家做客。
沿着小路慢慢走，不要去招惹狼先生。
儿歌十一：《划小船》划小船上清波湖，湖水清澈见底土。
底土上有一只鸭，喝了一口水，呱呱叫。
儿歌十二：《小白兔乖乖》小白兔乖乖，把门开开。
快点儿快点儿别睡觉，没有人没有人真奇怪。
快点儿快点儿别睡觉。
儿歌十三：《捉鱼儿》捉鱼儿，捉鱼儿，一条两条鱼儿儿。
鱼儿儿儿真鲜美，快去把它们捉到手。
儿歌十四：《小蜜蜂》小蜜蜂飞到花丛中，忙着采蜜去。
采花蜂儿忙碌碌，天天忙不停。
儿歌十五：《小鸭子》小鸭子，小鸭子，滑过湖水游荡。
圆圆的眼睛看过去，真是一种美妙的风景。
儿歌十六：《种豆》种豆豆豆，开花豆豆豆。
豆苗绿绿绿，看我的小豆豆。
儿歌十七：《小螺号》小螺号，小螺号，你声音好高标致。
幼儿园快乐儿歌《小兔子乖乖》教案
幼儿园快乐儿歌《小兔子乖乖》教案教案一：歌曲欣赏教学法教学目标：1、能理解歌曲文本的含义；2、了解歌曲形式，能模仿歌曲节奏和旋律；3、培养幼儿对小动物的喜爱和欣赏音乐的兴趣。
教学内容：1、引入：唱一首《小红帽》，激发孩子们对音乐的好奇心和兴趣2、针对歌曲特点及句式，采取询问式、分析式帮助幼儿理解文本。
3、挑选适合幼儿的音乐节拍，在教师示范下，同步跟着节奏摆动身体。
4、学习唱歌，配以动作、表情演唱整首歌曲。
5、分组活动，小组之间比较演唱成果，采取评委点评，最后进行汇报。
教学流程：1、导入：“小伙伴们，我们今天来上音乐课啦，大家喜欢一起唱歌跳舞吗？”“那我们先唱一首歌叫《小红帽》吧。
”（示范唱唱歌、让孩子们表达看法，引导孩子们的情感参与）2、歌曲分析“今天我们要学习的歌曲叫《小兔子乖乖》，这首歌可以帮助大家了解小动物，学会欣赏音乐，先我们来看看歌词吧。
”（在屏幕上展示歌词，老师先唱，然后指导孩子们分句伴唱）。
3、学唱歌曲“好了，我们已经了解了歌曲的意思，接下来呢，我们要发出最美的声音，一起唱这首歌。
”“现在我们开始唱《小兔子乖乖》，大家跟着我，拍拍手，摆动身体，一起唱：”小兔子乖乖，好好学习天天向上。
爸爸妈妈夸夸她，乖乖真是太可爱了。
小兔子乖乖，趴在桌子上认真画画。
爸爸妈妈夸夸她，乖乖真是太聪明了。
4、舞蹈活动跟着老师的指挥，大家一起做一遍舞蹈动作，根据节奏和旋律感受音乐。
然后分组活动，小组之间比较演唱成果，并进行点评。
最后进行班级汇报。
5、结束“今天大家都唱得非常好，谁唱得最棒，一起来鼓掌。
”教学策略：歌曲欣赏教学法指导老师的语音、语调、语速、姿态等手段，与音乐的旋律、节奏等相结合，产生浓厚的教学氛围，让孩子们尽情地感受音乐美，完成科学性、艺术性教育的合成目的。
教学反思：1、歌曲欣赏的教学方法有助于激发幼儿的学习兴趣和动力。
2、教师的配合与引导有助于提高学生的学习热情和积极性。
3、适当的舞蹈活动让学生更好地感受音乐的节奏和韵律，使得学习效果更好。
幼儿园儿歌：小兔子乖乖
幼儿园儿歌：小兔子乖乖1. 简介小兔子乖乖是一首广受幼儿园儿童喜爱的中文儿歌。
这首歌旋律欢快、动听，歌词简单易学，非常适合幼儿园的教学和娱乐活动。
小兔子乖乖这首儿歌以兔子作为主题，通过形象生动的描写，向孩子们传递了与大自然和谐相处、友善待人的宝贵教育价值观。
2. 歌词小兔子乖乖，把门打开，揖了个礼，说声“早上好！”兴高采烈，去上学校，路上有朋友，因为笑个够。
千万别迟到，追日头跑，小兔子快速，永不停下脚。
3. 歌曲欣赏与演唱可以通过音频设备播放这首儿歌，也可以由老师或幼儿园音乐教师现场演唱。
在演唱过程中，可以通过互动的方式，引导孩子们一起模仿小兔子乖乖的动作，并加入相应的手势表演，增加儿歌的趣味和互动性。
4. 儿歌教育意义4.1 尊重他人小兔子乖乖向孩子们呼吁要友善待人，与朋友们友好相处。
通过描绘小兔子和朋友们互相微笑、开心玩耍的场景，以及小兔子揖礼示意的行为，强调了尊重他人的重要性。
幼儿园老师可以借助这首儿歌开展关于友谊和团结的教育活动，培养孩子们的集体意识和团队合作能力。
4.2 培养生活习惯小兔子乖乖歌中提到了小兔子要及时出门，遇到朋友就要微笑打招呼，不能迟到。
这首儿歌可以帮助幼儿养成守时的好习惯，提醒他们要时刻注意时间并且按时完成各项活动。
同时，儿歌还鼓励幼儿向他人示意礼貌，表达友好和善意。
4.3 培养动手能力小兔子乖乖儿歌中描绘了小兔子快速奔跑的形象。
可以引导孩子们跟着儿歌的节奏模仿小兔子的跑步动作，锻炼他们的身体协调性和动手能力。
在幼儿园的操场或者室内活动区域，可以通过组织小兔子乖乖的角色扮演游戏，让孩子们更好地体验儿歌的内容并增加互动。
5. 儿童绘本为了加深孩子们对小兔子乖乖的认知和理解，可以根据这首儿歌编写绘本。
绘本可以通过插图的形式展现小兔子乖乖的故事情节和形象，帮助孩子们更好地理解儿歌的意义。
绘本的设计要简洁明了，语言简单易懂，画面色彩鲜明，并且可以让孩子们主动参与其中，例如通过问答形式或者抬头看图等方式，提高他们的阅读兴趣。
儿童歌曲小兔子乖乖简谱
儿童歌曲小兔子乖乖简谱《小兔子乖乖》是一首源自小故事的儿歌，由黎锦晖作词组曲。
故事主要讲了白兔妈妈走后，大灰狼冒充白兔妈妈想要进屋吃掉兔宝宝，被兔宝宝们识破，白兔妈妈回来后夸赞兔宝宝聪明机灵的故事。
从而表现出了小兔子的聪明。
故事兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴。
一天，兔妈妈对孩子们说：妈妈到地里去拔萝卜，你们好好看着家，把门关好，谁来叫门都别开，等妈妈回来了再开。
兔妈妈拎着篮子，到地里去了。
小兔子们记住妈妈的话，把门关得牢牢的。
过了一会儿，大灰狼来了，他想闯进小兔子的家，可是小兔子把门关得紧紧的，进不去啊!大灰狼坐在小兔子家门口，眯着眼睛，在想坏主意，突然看见兔妈妈回来了，他连忙跑到一棵大树后面躲起来。
兔妈妈走到家门口，推了推门，门关得紧紧的，就一边敲门，一边唱：小兔子乖乖，把门儿开开!快点儿开开，我要进来。
小兔子一听是妈妈的声音，一齐叫起来：妈妈回来啦!妈妈回来啦!他们给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子。
嗬，妈妈拔了这么多红萝卜!兔妈妈亲亲红眼睛，亲亲长耳朵，又亲亲短尾巴，夸他们是好孩子。
那只大灰狼躲在大树后面，偷偷地把兔妈妈唱的歌记住了。
他得意地想，这回我有办法了。
第二天，兔妈妈到树林子里去采蘑菇，小兔子们把门关好，等妈妈回来。
过了一会儿，大灰狼又来了。
他一边敲门，一边捏着鼻子唱：小兔子乖乖，把门儿开开!快点儿开开，我要进来。
红眼睛一听，以为妈妈回来了，高兴地叫着：妈妈回来啦，妈妈回来啦!短尾巴也以为妈妈回来了，一边跑，一边说：快给妈妈开门，快给妈妈开门!长耳朵拉住红眼睛和短尾巴说：不对，不对!这不是妈妈的声音。
红眼睛和短尾巴往门缝里一看：不对，不对!不是妈妈，是大灰狼。
小兔子们一齐说：不开，不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。
儿歌《小兔子乖乖》教案
儿歌《小兔子乖乖》教案儿歌《小兔子乖乖》教案篇1一、活动目标：1、知道故事的名称，熟悉故事情节。
2、初步掌握故事角色的对话。
3、感受与同伴共同游戏的乐趣。
二、活动准备：1、了解孩子对故事“小兔乖乖”中故事情节和对话的熟悉程度。
2、故事的图片、磁带等。
三、活动指导：1、以孩子比较熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。
2、欣赏故事“小兔乖乖”，通过图片让孩子了解故事的主要内容。
3、通过提问，学习故事中的角色对话，知道故事中有几个角色，它们都说了些什么？4、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的对话应该是什么样的`？四、观察与反思：孩子们对故事“小兔乖乖”的情节比较熟悉，知道故事中有几个角色，老师在讲述故事时孩子们能很专心地听着，呼应着，有的孩子还不时地做出开心、害怕的表情，听到兔妈妈回来一边敲门一边唱歌时，会高兴地唱起“小兔子乖乖，把门开开，??。
”听到大灰狼来敲门时，会用粗粗的声调来表示；还会学小兔拒绝开门的歌声：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开！”。
但对角色的其它对话还不够熟悉，与故事“拔萝卜”一样，对故事的讲述部分不感兴趣，只对唱歌部分感兴趣。
对故事中三只小兔的名字，只有心琪小朋友能说出三只小兔子的名字――长耳朵、短尾巴、红眼睛。
此外，孩子们还不善于表演，不会自己做出一些表演动作。
在下次的游戏中，要让孩子掌握角色的其它对话，初步学会角色的一些表演动作和表情，还要注意孩子倾听习惯的培养。
儿歌《小兔子乖乖》教案篇2一、活动由来：许多孩子对故事似乎永远是最喜欢的、百听不厌的，故事“小兔乖乖”是一个非常古老、传统的故事，流传已久，一般在家里，家长都会给孩子讲述这个故事，孩子们对这个故事基本上有一定了解，且故事情节有趣，符合小班孩子的年龄特点，本作品具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的童话世界，所以预设了这个游戏活动，以满足孩子的游戏欲望，并在游戏过程中观察了解孩子游戏情况，适时适当地给予指导和帮助，以充分发挥表演游戏的教育功能，促进孩子发展。
小兔子乖乖歌词-经典儿歌优选篇
小兔子乖乖歌词-经典儿歌优选篇小兔子乖乖歌词-经典儿歌 1小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。
不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。
小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。
就开就开，我就开，妈妈回来了，这就把门开。
兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴。
一天，兔妈妈对孩子们说：“妈妈到地里去拔萝卜，你们好好看着家，把门关好，谁来叫门都别开，等妈妈回来了再开。
”兔妈妈拎着篮子，到地里去了。
小兔子们记住妈__话，把门关得牢牢的。
过了一会儿，大灰狼来了，他想闯进小兔子的家，可是小兔子把门关得紧紧的，进不去啊!大灰狼坐在小兔子家门口，眯着眼睛，在想坏主意，突然看见兔妈妈回来了，他连忙跑到一棵大树后面躲起来。
兔妈妈走到家门口，推了推门，门关得紧紧的，就一边敲门，一边唱：“小兔子乖乖，把门儿开开!快点儿开开，我要进来。
”小兔子一听是妈__声音，一齐叫起来：“妈妈回来啦!妈妈回来啦!”他们给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子。
嗬，妈妈拔了这么多红萝卜!兔妈妈亲亲红眼睛，亲亲长耳朵，又亲亲短尾巴，夸他们是好孩子。
那只大灰狼躲在大树后面，偷偷地把兔妈妈唱的歌记住了。
他得意地想，这回我有办法了。
第二天，兔妈妈到树林子里去采蘑菇，小兔子们把门关好，等妈妈回来。
过了一会儿，大灰狼又来了。
他一边敲门，一边捏着鼻子唱：“小兔子乖乖，把门儿开开!快点儿开开，我要进来。
”红眼睛一听，以为妈妈回来了，高兴地叫着：“妈妈回来啦，妈妈回来啦!”短尾巴也以为妈妈回来了，一边跑，一边说：“快给妈妈开门，快给妈妈开门!”长耳朵拉住红眼睛和短尾巴说：“不对，不对!这不是妈__声音。
”红眼睛和短尾巴往门缝里一看：“不对，不对!不是妈妈，是大灰狼。
”小兔子们一齐说：“不开，不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。
”大灰狼着急了说：“我是你们的妈妈，我是你们的`妈妈!”“我们不信，我们不信!要不，你把尾巴伸进来让我们瞧一瞧。
小兔子乖乖幼儿园儿歌
小兔子乖乖幼儿园儿歌引言幼儿园是孩子们开始接触教育的地方，通过亲近自然、参与游戏和儿歌等活动，帮助孩子们发展身体和智力，培养他们的社交能力和创造力。
本文将介绍一首名为《小兔子乖乖》的儿歌，旨在让孩子们通过欢快的歌曲学习语言、表达情感，并培养他们的良好习惯。
歌曲介绍《小兔子乖乖》是一首脍炙人口的儿歌，其可爱动听的旋律和简单易学的歌词深受孩子们喜爱。
歌曲主要围绕小兔子的日常生活展开，通过歌唱传递正能量和积极的生活态度。
歌词小兔子乖乖，把门儿开开；冲进果园里，吃大苹果；咔嚓咔嚓，苹果皮剥开；酸酸甜甜真好吃！小兔子乖乖，穿小红鞋；在花丛中跳舞，好快乐；左一只，右一只，小兔子不停蹦；开心的歌声传遍乡村！小兔子乖乖，回家去吧；园长大人等你，开门要加倍喊；敲敲锣鼓，门开又门关；小兔子乖乖，约你明天再来玩！歌曲内容第一段：小兔子乖乖，把门儿开开歌曲的第一段描述了小兔子乖乖的行为，要求小兔子打开门。
这里可以通过手势和动作与孩子们进行互动，鼓励他们积极参与。
这部分内容可以教会孩子们基本的礼貌和乖巧的表现。
第二段：冲进果园里，吃大苹果第二段歌词描述了小兔子进入果园并吃苹果的场景。
这里可以借助具体的道具，如水果玩具等，让孩子们更加形象地感受到果园的美好和苹果的美味。
通过唱这部分歌词，可以帮助孩子们学会用眼睛、嘴巴等感官认识和描述周围的事物。
第三段：咔嚓咔嚓，苹果皮剥开第三段歌词中，小兔子剥开苹果皮的动作被形象生动地描述出来。
可以通过向孩子们展示实际的苹果，或者用手势模拟剥开苹果皮的动作，让孩子们更好地理解歌词的含义。
同时，鼓励孩子们实践动手操作，培养他们的动手能力和观察能力。
第四段：酸酸甜甜真好吃这部分歌词表达了小兔子吃到苹果时的快乐和满足感。
可以通过表情和声音模拟孩子们吃到好吃的东西的样子，激发孩子们的食欲和味觉体验。
同时，也可以借此机会教会孩子们感恩和分享的重要性，让他们懂得爱护和分享给他人。
第五段：小兔子乖乖，穿小红鞋这段歌词描述了小兔子穿上小红鞋并在花丛中跳舞的情景。
儿歌小兔子乖乖教案
儿歌小兔子乖乖教案教学目标：1. 让学生能够听懂并理解儿歌《小兔子乖乖》的歌词。
2. 学会跟着节奏和动作唱儿歌。
3. 学会用简单的句子来描述小兔子的行为。
4. 发展学生的动手能力和表演能力。
教学准备：1. 《小兔子乖乖》儿歌CD或播放设备。
2. 小兔子的图片或拼图。
3. 黑板或白板，彩色粉笔或白板笔。
教学过程：Step 1: 引入儿歌小兔子乖乖1. 与学生打招呼，引入主题：“今天我们要一起学唱一首非常有趣的儿歌，你们猜猜是哪一首?”2. 播放《小兔子乖乖》的音乐，让学生用眼睛和耳朵一起倾听。
3. 播放完后，让学生描述他们刚才听到的声音和感受。
Step 2: 学唱儿歌小兔子乖乖1. 播放儿歌音乐，让学生跟着音乐一起唱。
老师可以示范唱几句，然后邀请学生一起唱。
2. 反复播放音乐，学生跟着节奏一起唱，加深对歌词和节奏的理解。
3. 分小组进行合唱比赛，评选最有活力和准确唱出歌词的小组。
Step 3: 学习动作和表演1. 展示小兔子的图片或拼图，让学生观察小兔子。
2. 老师示范一遍唱儿歌的同时，用手势展示小兔子乖乖的行为动作，例如：举手、鞠躬、揉眼睛、捧心等。
然后让学生跟着做动作。
3. 分组进行小兔子乖乖的表演比赛，每个小组编排自己的表演动作。
Step 4: 合成与展示1. 整理和合成各个小组的表演，形成一台小兔子乖乖的大戏。
2. 老师安排学生上台表演，放歌，唱歌，做动作。
3. 其他学生观看表演，鼓掌欢呼。
Step 5: 结束活动1. 让学生平静下来，安静地坐下。
2. 共同回顾今天学习到的内容，提问问题：“今天我们学唱了哪一首儿歌？小兔子乖乖是怎样的一个小兔子？”3. 学生回答完毕后，夸奖并鼓励学生的努力。
拓展活动：1. 让学生创作自己的小兔子乖乖故事，并用插图或手偶来演示故事。
2. 让学生用麦克风或录音机录制自己唱小兔子乖乖的歌曲，然后放回教室里让其他同学听。
资源链接：（请根据需要自行查找并提供适当的儿歌资源和相关图片）。
幼儿园儿歌《小兔子乖乖》教案
幼儿园儿歌《小兔子乖乖》教案幼儿园儿歌《小兔子乖乖》教案一、教学目标：1.让幼儿了解并学会儿歌《小兔子乖乖》。
2.通过唱歌的方式帮助幼儿激发对事物的兴趣和对语言的感知能力。
3.通过多次重复学唱使幼儿记住歌词，既增强了幼儿的记忆能力，又培养了说唱能力。
二、教学重点：1.激发幼儿对儿歌的兴趣。
2.让幼儿记住并掌握歌曲歌词。
3.促进幼儿语言发展。
三、教学难点：1.让幼儿掌握歌曲的节奏和音调。
2.让幼儿掌握歌曲的情感表达。
四、教学准备：1.录制或下载《小兔子乖乖》的儿童唱片或音频。
2.备好小兔子的玩具或图片。
3.准备好学生的文具。
五、教学过程：1.引入神秘老师打开音响，播放《小兔子乖乖》音频，让孩子们听听，看看有什么感觉？老师还可以拿小兔子的图片或玩具来引起孩子们的注意，让孩子们观察并猜测故事情节。
2.学唱老师请孩子们跟着播放的音频，跟唱《小兔子乖乖》。
这段时间老师要不停地跟着孩子们唱，让他们顺着歌曲的音调来唱，注意要带动整个课堂的气氛。
当学生唱一段后，老师要帮助孩子们回顾这段歌曲的歌词。
这个阶段需要老师重复几遍让孩子们记住歌词，老师可以让学生分两列拍手，左边的拍手唱歌词的左边部分，右边的拍手唱歌曲右边的部分，最后全体学生一起大声唱出来。
刻意选择用“唱+记词”的方式而不是背诵，是为了降低儿童心理上的抵抗，让学唱过程变得贴近生活。
3.情感表达完成唱歌后老师可以引导孩子们模仿小兔子的形象，学会表达出小兔子的顺从、听话和其他情感表达。
现场演示可帮助孩子们更好地理解和表达歌曲，老师可以用表情、动作和声音，为孩子们创造一个良好的体验环境，鼓励他们发挥自己的想象和创造力，将这些情感有表达出来。
4.复习和作业老师在课堂结束前，可以调放音频，帮助课上表现好的学生给全班同学引导唱歌，老师可以在旁边指导它们读歌曲，促进所有孩子歌曲读唱的技巧，最后家庭作业为帮助孩子们回顾歌曲歌词并重新唱一遍歌曲。
慢慢地，孩子们将会理解这个非常简单的歌曲，渐渐地形成好的唱歌习惯，这是培养孩子们音乐兴趣和语言能力的有效方式。
小兔子乖乖儿歌教案
小兔子乖乖儿歌教案歌曲简介：《小兔子乖乖》是一首经典的儿歌，歌词简单易学，旋律轻快欢快，所以很受孩子们的喜爱。
这首歌主要描述了小兔子听妈妈话，早早起床，刷牙洗脸，穿上衣服等乖巧的场景，通过这首歌可以培养孩子的良好生活习惯。
一、学习目标：1. 学会唱《小兔子乖乖》这首儿歌，并能熟练掌握歌曲的歌词和旋律。
2. 培养孩子良好的生活习惯，如早起床、刷牙洗脸、穿衣整洁等。
二、教学准备：1. 播放器或音箱。
2. 《小兔子乖乖》的歌曲录音。
3. 提前准备好卡片或图片，可用于演示故事情节。
三、教学步骤：1. 激发兴趣：观看短视频或播放《小兔子乖乖》的录音，让孩子们熟悉歌曲的旋律。
2. 听儿歌：播放《小兔子乖乖》的歌曲录音，让孩子们依据旋律和歌词来听歌。
3. 分析歌词：分析歌词的意思和歌曲的主题，问孩子们这首歌描述了什么内容。
4. 演示动作：采用图片或卡片演示《小兔子乖乖》的故事情节，包括起床、刷牙洗脸、穿衣整洁等。
5. 跟唱练习：播放录音，让孩子们听歌并跟随歌曲的旋律和节奏唱歌。
6. 动作配合：引导孩子们根据歌词动作配合唱歌，如起床、刷牙、洗脸、穿衣等。
7. 分角色表演：将孩子们分成小组，让其中一部分扮演小兔子，另一部分扮演妈妈，根据歌曲的情节在教室内进行简单的角色表演。
8. 制作画册：让孩子们制作一本关于《小兔子乖乖》的画册，每页用图片或图片加文字的形式描述歌词中的内容。
9. 复习巩固：通过唱歌、角色表演以及制作画册等方式进行巩固复习。
四、教学延伸：1. 学习其他类似的生活习惯儿歌，如《小星星》、《小燕子》等，进一步培养孩子良好的生活习惯。
2. 教孩子演唱和动作配合，增强他们的协调能力和语感。
儿歌小兔子乖乖教案
儿歌小兔子乖乖教案教案标题：儿歌《小兔子乖乖》教案一、教学目标：1. 熟悉儿歌《小兔子乖乖》的歌曲内容，理解歌曲中的情感表达。
2. 学会模仿兔子的动作和声音，并能够配合音乐节奏进行表演。
3. 培养幼儿的动手能力和音乐表达能力，提升其动作协调性。
二、教学准备：1. 《小兔子乖乖》的歌曲音频和歌词卡片。
2. 兔子面具和尾巴装饰品。
3. 音乐播放设备。
4. 幼儿手工材料（如彩纸、颜色笔等）。
三、教学步骤：Step 1：引入歌曲（5分钟）1. 教师出示兔子面具和尾巴装饰品，引起幼儿的兴趣。
2. 教师播放《小兔子乖乖》歌曲，带领幼儿一起听歌。
Step 2：歌曲理解（10分钟）1. 教师引导幼儿回忆歌曲的歌词内容，根据幼儿的理解程度适当解释。
2. 教师通过问答互动，再次强调歌曲中描述小兔子的好习惯和对“妈妈”的孝敬之情。
Step 3：歌曲表演（15分钟）1. 教师示范兔子的动作和表情，引导幼儿跟随模仿。
2. 教师放置音乐，带领幼儿进行歌曲表演，强调配合音乐节奏进行动作。
Step 4：手工制作活动（15分钟）1. 教师发放彩纸和颜色笔，引导幼儿制作兔子的面具和尾巴。
2. 幼儿完成后，教师引导幼儿戴上面具，搭配歌曲进行小兔子的表演。
Step 5：歌曲总结（5分钟）1. 教师与幼儿一起听歌曲，通过讨论总结幼儿的学习感受和体会。
2. 教师强调小兔子乖乖的好行为对成长的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中也要有良好的习惯。
四、教学延伸：1. 增加歌曲的多媒体展示，让幼儿更好地理解歌曲的内容。
2. 制作兔子的剪纸或贴纸作品，加深对歌曲中兔子形象的认知。
3. 借助音乐游戏，加深幼儿对歌曲节奏的感受，提高动作协调性。
五、教学评估：教师观察幼儿的参与程度、表演准确度和手工制作成果，并记录每个幼儿的学习情况。
六、教学反思：根据教学评估结果，对教学过程进行总结，发现问题并提出改进措施，以提高教学效果。
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小兔子乖乖
小兔子乖乖，把门儿开开，
快点儿开开，我要进来。
不开不开，我不开，
妈妈没回来，谁来也不开。
小兔子乖乖，把门儿开开，
快点儿开开，我要进来。
就开就开，我就开，
妈妈回来了，我就把门开。
我的好妈妈
我的好妈妈
下班回到家
劳动了一天多么辛苦呀
妈妈妈妈快坐下
妈妈妈妈快坐下
请喝一杯茶
让我亲亲你吧
让我亲亲你吧
我的好妈妈
让我亲亲你吧
让我亲亲你吧
让我亲亲你吧
我的好妈妈
让我亲亲你吧
好宝宝- 少儿歌曲词曲：高维那
天蓝蓝白云飘背起小书包花儿开鸟儿叫太阳公公笑勤刷牙勤洗澡我是好宝宝爱妈妈爱爸爸我要快快长高小飞机纸飞机一起做游戏虫虫飞嗡嗡嗡蜜蜂在采蜜草儿绿春天到世界多美好爱妈妈爱爸爸我要快快长高小飞机纸飞机一起做游戏虫虫飞嗡嗡嗡蜜蜂在采蜜草儿绿春天到世界多美好爱爸爸爱妈妈我要快快长高啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦我要快快长高爸爸妈妈听我说
爸爸妈妈听我说
你对我好我心里都知道我学学这个学学那个
忙的不得了我的烦恼又有谁能知道
学得太多学得太杂
消化不了你对我好
我心里都知道
我学学这个学学那个
忙的不得了
我的烦恼
又有谁能知道
学得太多学得太杂
消化不了
爸妈听我说
爸爸听我说妈妈听我说我喜欢和小朋友
蹦蹦跳跳
爸爸听我说妈妈听我说我也喜欢和你们
打打闹闹
你对我好
我心里都知道
我学学这个学学那个
忙的不得了
我的烦恼
又有谁能知道
学得太多学得太杂
消化不了
爸妈听我说
爸爸听我说妈妈听我说我喜欢和小朋友
蹦蹦跳跳
爸爸听我说妈妈听我说我也喜欢和你们
打打闹闹
爸爸听我说妈妈听我说我喜欢和小朋友
蹦蹦跳跳
爸爸听我说妈妈听我说我也喜欢和你们
打打闹闹
小手拍拍小手拍拍手指伸出来手指伸出来眼睛在哪里眼睛在这里用手指出来用手指出来
小手拍拍小手拍拍手指伸出来手指伸出来鼻子在哪里鼻子在这里用手指出来用手指出来
小手拍拍小手拍拍手指伸出来手指伸出来嘴巴在哪里嘴巴在这里用手指出来用手指出来小手拍拍小手拍拍手指伸出来手指伸出来耳朵在哪里耳朵在这里用手指出来用手指出来
小手拍拍小手拍拍手指伸出来手指伸出来眉毛在哪里眉毛在这里用手指出来用手指出来我会听话
不愿再玩我的洋娃娃不愿再唱小班的歌呀好想吃妈妈做的饭菜啊好想听爸爸讲的童话我亲爱的爸爸妈妈
外面工作辛苦啦
我最爱的爸爸妈妈
你不用把我牵挂
我会听话会听爷爷的话懂得礼貌不吵架
我会听话会听奶奶的话好好吃饭快长大
我会听老师的话
认真读书学文化
其实我最想听的话
是你的话
不愿再玩我的洋娃娃不愿再唱小班的歌呀好想吃妈妈做的饭菜啊好想听爸爸讲的童话我亲爱的爸爸妈妈
外面工作辛苦啦
我最爱的爸爸妈妈
你不用把我牵挂
我会听话会听爷爷的话懂得礼貌不吵架
我会听话会听奶奶的话好好吃饭快长大
我会听老师的话
认真读书学文化
其实我最想听的话
是你的话
其实我最想听的话
是你的话。