详解小升初作文的审题方法

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小学生作文如何审题

小学生作文如何审题一、引言审题是写作过程中最关键的一步。

只有准确理解题目要求，才能有针对性地进行构思和写作，避免偏离主题。

本文将介绍小学生如何审题，提供一些审题的技巧和方法，帮助他们写出优秀的作文。

二、理解题目意思在开始写作之前，首先要认真阅读题目，并确保对题目的内容要求有准确的理解。

有时候，题目可能会使用一些生僻词语或者复杂句式，这就需要同学们耐心地仔细阅读并逐字逐句地理解。

三、分析题目要求理解题目后，接下来要对题目的要求进行分析，明确要求写作的主题、内容、角度等。

这可以帮助同学们明确思路，避免在写作过程中偏离题目要求。

四、找出关键词在审题过程中，同学们应该特别关注题目中的关键词。

这些关键词可以帮助他们把握文章的中心思想，从而更准确地表达自己想要表达的内容。

例如，如果题目中有“友谊”一词，那写作的重点就是关于友谊的内容了。

五、梳理思路在审题完毕后，同学们可以开始构思自己的文章了。

这个时候，可以将题目要求和自己想表达的内容进行结合，确定文章的主题和大致的思路。

可以先列出一些观点或者构思写作提纲，帮助同学们在写作中有条不紊地展开。

六、举例说明以一篇以“我的假期”为题的作文为例子，来具体介绍如何审题。

题目：我的假期审题：这个题目要求我描述关于我的假期的内容。

分析：题目要求写作关于假期的内容，可以包括假期的活动内容、感受、收获等。

关键词：假期、我的。

梳理思路：我可以先写我去哪里度假了，然后再写我的假期活动，最后可以写一下我的收获和感受。

七、总结审题是写作过程中非常重要的一步，对于小学生来说更是如此。

通过认真阅读题目、分析题目要求、找出关键词，同学们可以更好地理解题目，并构思出全面、连贯的作文内容。

通过这篇文章的阐述，相信同学们能够更好地掌握审题的技巧，写出富有观点、条理清晰的优秀作文。

提高小升初好好学习的方法及审题技巧

提高小升初好好学习的方法及审题技巧小升初语文四种方法审清作文题目1、审清“标记”，确定文章体裁。

审题首先是确定文章体裁，一般情况下，每种体裁的文章，都有它自身的“标记”，抓住了显现体裁“标记”的关键词语，就可以确定所给标题问题属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。

记叙文的“标记”常见的有“回忆”、“记……”、“……的事”、“……的生活”、“……的人”等。

如《回忆我的母亲》、《记我的同桌》、《一件有教益的事》、《我的中学生活》、《值的赞美的人》。

说明文的“标记”主要有“介绍……”、“……的自白”、“……的话”、“……的制作方法”等。

如《介绍一本工具书》、《蜜蜂的自白》、《秋天话菊花》、《西红柿酱的制作方法》。

议论文的“标记”主要有“说”、“议”、“谈”、“论”、“评”、“辨”、“驳”、“从……谈起”、“从……说开去”、“由……想到的”、“……的启示”、“读……有感”等。

如《说谦虚》、《谈骨气》、《“友邦惊诧”论》、《读〈荔枝蜜〉有感》、《由“愚公移山”想到的》。

2、审清标题问题要求，确定文章范围。

审题不但要确定文章的体裁，还要确定标题问题所划定的范围。

在标题问题所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。

这种审题方法既适用于记叙文，也适用于说明文。

以记叙文为例，记叙文的标题问题范围主要分为两大类，即写人记事。

标题问题划定的范围差别，选材的侧重点就差别。

写人的记叙文要侧重于人物形象的描绘，要着重体现人物的精神风貌，道德情操，性格特征等，并适本地运用表面、语言、动作、心理等描写方法，穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物。

如《我的老师》、《妈妈》、《我尊敬的一个人》、《英雄》等标题问题都可以写成写人的记叙文。

记事的记叙文要扣住记叙的要素来写，把记叙的诸要素交待清楚，把事件的脉络及发展过程叙述明白，使读者有个清晰完整鲜明的印象。

如《童年拾趣》、《挫折》、《难忘的一节语文课》、《成功的喜悦》等标题问题都可以写成记事的记叙文。

关于小升初作文如何审题

关于小升初作文如何审题(一)审清题意：审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点(有的题目中含有标点)都要认真阅读。

每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，也就是要弄清范围。

一般有这样几种范围。

1、时间范围。

有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况：一是取材的时间界限如《暑假中的一件事》。

二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》。

三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》。

2、地点范围。

作文题目中常常出现一些表示空间(方位)的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。

如《农贸市场》《上学路上》。

3、对象范围。

如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》。

4、内容范围。

这是指对事件的限制。

如《一个难忘的事》、《老师二三事》。

5、数量范围。

有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作。

如《暑假中的一件事、《学校生活二三事》。

1其次就是要找准“题眼”。

我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。

如《一件难忘的事》这个题目，“难忘”就是题眼。

有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚。

比如《我的“傻”爸爸》，这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思。

找“题眼”有一定规律。

如果题目是一句话。

“题眼”多数在回答“谁？什么？”的部分词语中。

如《我爱我的老师》的“爱”。

如果题目是一个词组，“题眼”多是修饰部分。

如《快乐的节日》的“快乐”。

但是并不是所有的标题都有“题眼”，如《我的同学》。

第三，确定体裁。

记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁。

如果碰到半命题作文，我们可以根据自己的写作习惯先填充，再一步步来。

审题练习1、看看下面的作文题，说说题目的意思，并找出“题眼”，在它的下面划上“～～～～”线。

①最爱我的人②小学生活中的一件乐事③可爱的家乡④园丁赞2、比较下面每组作文题，说说它们有哪些共同点，每个题目又有什么不同要求：①我们做了一件事②难忘的日子③我爱老师我做了一件好事难忘的一天我的老师这件事做得好难忘的时刻我和老师④节日的夜晚⑤春游XX记⑥记一次运动会欢乐的节日游XX记运动会的一角3、仔细审题，确定下面这些习题目的体裁(记事、写人、写景、状物、读后感)重点和范围。

小学作文审题立意的9种方法

小学作文审题立意的9种方法
1. 仔细阅读题目：审题是写好作文的首要步骤。

详细阅读题目，理解题意，并提取关键信息。

2. 理解题目要求：明确作文的要求，如写作形式、字数限制、
内容要求等。

这样可以避免偏离主题。

3. 分析关键词：在审题时，分析题目中的关键词，了解其含义
和作用。

关键词可以引导作文的写作方向。

4. 展开思维：审题后，进行大脑风暴，展开思维，找到多个角
度和思路进行立意。

5. 选择突破点：从多个角度中选择最能展示个人才华的突破点，这将使作文更具个性和独特性。

6. 确定立意：根据选择的突破点，确定作文的立意和核心思想。

立意明确，写作有目标。

7. 列出提纲：在开始写作之前，列出作文的提纲，将要表达的
观点和论据进行组织。

8. 合理安排结构：根据提纲，合理安排作文的结构，包括引言、主体段落和结论，使整篇作文条理清晰。

9. 丰富内容表达：写作时，通过丰富的词汇、生动的描写和恰
当的比喻等手法，使作文内容更加生动有趣。

以上是小学作文审题立意的9种方法，通过遵循这些方法，可
以帮助学生写出更出色的作文。

如何审好题是写好小升初作文的关键

如何审好题是写好小升初作文的关键作文在一张试卷中是很重要的，为此写好作文也是要好的技巧。

本文为大家带来，仅供大家参考。

一、审题这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。

怎样才能审好题呢?根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。

对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。

通过审题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。

不能超出给定的范围。

对材料作文的审题，主要从两个方面去把握：一是与材料的思想内容要“形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。

1.命题作文我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。

确定内容范围有的题目，对写作内容做出规定。

所以，审题时，要确定题目规定的内容范围：记人的，要记什么人;叙事的，要叙什么事;写景的，要写什么景;状物的，要状什么物，等等。

精彩习作-----童年趣事童年，是一方没有莠草、污秽的净土，是一片无遮无拦明朗的天空。

这里流淌的纯真与甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。

记得我4岁那年，迷信的奶奶告诉我：“要是剪掉了胳膊上的毛，会变成疯子。

”幼稚而好奇的我听了以后，半信半疑，手痒痒的，老是想试试看，但又怕家人和亲戚为我担心。

可是没试，就老是惦记着，越惦记，就越是想试。

于是，我准备马上试。

我拿出那可怕的剪刀，用颤抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根毫毛。

刚要剪，我又停了下来。

心想：“我要是真的变成一个疯子，会不会像老鼠过街一样人人喊打?爸爸、妈妈和奶奶会不会不再疼爱这个傻孩子了?”我越想越害怕。

我犹豫了许久，才把胳膊上的毛剪掉了。

一剪完，我什么都不顾地钻进被窝里，不知不觉就睡着了。

醒来时，我发现，我还是原来的我，一个正常的小女孩。

于是，我不顾一切，高兴地蹦到奶奶身边，撒娇地说：“奶奶呀，奶奶!我今天剪了胳膊上的一根毫毛，可没变成疯子啊!”奶奶听了以后，笑了笑，摸着我的小脑袋，没说什么。

小升初作文写作指导：审题方法

小升初作文写作指导：审题方法
小升初作文写作指导：审题方法
一、确定主题
首先要确定作文的主题，即作文的中心思想。

一般来说，作文的主题是由题目给出的，但也有可能是老师给出的。

如果没有明确的主题，可以通过仔细阅读题目，分析题目中的关键词，思考题目背后的意思，以及文章本身可能暗示的意义，来推断出作文的主题。

二、细化主题
确定了作文的主题之后，要进一步细化主题，把主题分解成一个个可以更具体地写出来的论点或要点。

这一步可以借助思维导图等工具，将主题分解成不同的分支，以便更好地把握文章的结构，更好地表达观点。

三、总结写作要点
最后要总结出文章的写作要点，确定文章的主要内容和结构，以及文章的开头和结尾的写作重点。

这样，就可以更好地按照计划来写作，避免在文章中出现空洞、无用的内容，从而使文章更加简洁、有力。

小升初语文作文审题技巧

注意题目的类型和要求
不同类型的题目有不同的审题方法，例如记叙文、议论文、说明文等，要根据题目类型来确定写作的重点和方向。
注意题目的限制条件
题目中往往会有一些限制条件，如字数、时间、地点等，要在审题时特别注意这些限制条件，确保写作符合要求。
避免主观臆断和先入为主
审题时要以题目为中心，不要过多地加入自己的主观想法和先入为主的观念，以免影响对题目的准确理解。
忽略题目要求的错误
漏掉关键信息
有些学生在审题时，没有注意到题目中的一些关键要求，如文体、字数等，导致作文不符合题目要求。
不注意细节
忽略题目的细微要求，如某些特定的表达方式或文章结构，使作文显得不够严谨。
偏离文章中心的错误
跑题
有些学生在写作过程中，由于思维发散或理解偏差，导致文章内容逐渐偏离题目中心。
2. 明确写作重点：在审题过程中，学生要明确文章的写作重点，即要表达的核心观点或情感，这有助于在写作过程中保持焦点，不偏离主题。
通过以上三个步骤的审题，学生能够更好地把握题目的要求，明确写作方向，为后续的写作过程奠定良好的基础。
PART 03
不同类型题目的审题技巧
记叙文审题技巧
抓住关键词
在审题时，要注意抓住记叙文题目中的关键词，如时间、地点、人物等，这些关键词可以帮助我们确定文章的主题和写作方向。
体到局部、从主要到次要等。
选用合适的说明方法
03
根据说明对象和说明顺序，选用合适的说明方法，如定义说明
、分类说明、举例说明等。
应用文审题技巧
明确应用场合
审题时，要明确应用文的应用场合和目的，如书信、通知、广告等。
遵循应用格式
不同的应用文有不同的格式要求，审题时要明确并遵循这些格式要求。

小升初作文写作指导,这些技巧教会您提分

小升初作文写作指导，这些技巧教会您提分（1）审题只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。

这里教给同学们三种审题方法：分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。

如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。

如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。

如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。

如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

（2）确定中心中心就是文章的灵魂。

教给大家确定中心的方法；第01：要根据题目要求确定中心。

如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。

值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。

第02：要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。

如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。

（3）先学会写短句这个技巧说白了就是学习写短句。

学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句，事实上很多作家也是以写短句见长的。

家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。

一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。

”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。

小升初作文如何审题-作文指导

小升初作文如何审题-作文指导一、命题作文命题作文，要审清题目中的“题眼”和“题限”。

“题眼”就是题目中的关键词。

“题限”，即题目限制的记叙范围。

例：我的好伙伴提示：风雨人生路，伙伴可以为你挡风寒，为你分忧愁，伙伴时时会伸出友情之手，是你登高时的一把扶梯。

请用一两件事来介绍你最好的伙伴，写出他的特点。

写一篇450字以上的记叙文。

审题解读：题目中的核心词是“好伙伴”，因此这是一篇写人为主的记叙文。

文章要以第一人称“我”来表达。

“用一两件事”写出好伙伴的“特点”。

二、半命题作文半命题作文是指作文题目只涌现一部分，另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型。

写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。

然后细读提示中对空白处的要求和限制。

再依据提示开展联想，搜寻最适合写的材料。

补写文题时我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，在提示要求的范围内，选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填在横线上。

例：____予以____提示：人们常说，“予以”是欢乐的，我们曾经感受过他人予以的关怀，社会予以的磨炼，生活予以的启迪；也曾将信任予以他人，爱心予以社会，热忱予以生活……请围绕“予以”选择合适的材料，写一篇400字以上的纪实作文。

审题解读：这个题目的关键词是“予以”，“予以”就是“给”的意思，它包括物质上的予以和精神上的予以。

“予以”是双向的，既可以是他人给我，也可以是我给他人。

“提示”中尤其要留意的是“人们常说，‘予以’是欢乐的”一句，它点出了“予以”带给人的感受，同时也为文章定下了情感的基调，那就是“欢乐”。

“提示”中的几个小句子同时起到了帮助选材的作用。

“他人予以的关怀，社会予以的磨炼，生活予以的启迪”，提示了选材的第一个角度，他人、社会、生活予以“我”，“我”是接受者；另一个角度是，写自己把“信任予以他人，爱心予以社会，热忱予以生活”，“我”是实施者。

后面的省略号那么涵盖了更多的内容。

无论选取哪种材料，肯定要留意写出“予以”的过程，写出“欢乐”的感受。

小升初作文技巧讲解

小升初作文技巧解说〔一〕一、小升初考场作文高分因素：1. 中心明确，标题醒目。

仔细审题立意，明确题目中所蕴涵的深层含义，紧扣中心选择和组织资料，表达中心的语句突出，依据文章的内容拟一个醒目的标题。

2. 开头出色，结尾有力。

开篇点题，用简洁的语言照顾标题，引出下文，雅致小巧好像“凤头〞；结尾照顾开头，点明中心，抒发感觉，收束有力好像“豹尾〞。

3. 内容详细，构造完好。

表达要详细仔细，描绘生动形象，抒怀要诚挚动人，使文章内容充分；构造一定完好，首尾照顾，过分自然，使文章严实精良。

4. 条理清楚，详略适合。

作文要依据必定的次序，或是时间次序，或是空间次序，使文章条理清楚；要依据资料与主题的有关性安排序次和详略。

5. 语言流利，贴切自然。

行文自然流利，语言的应用上多运用比喻、拟人、排比等修辞手法为文章添色。

写人叙事时人物语言要写出特点，写景状物时语言要生动形象。

6. 感情诚挚，富于创新。

文章要表达出真情实感，立意要独到、深刻，选材要新奇，语言要清爽；不论构造上，语言上，仍是内容上，都要以真切的感情和创新的手法感人阅卷老师。

二、近几年小考作文命题特点：1. 题型多样。

主要有全命题〔也称命题〕作文、半命题作文、话题作文、资料作文、看图作文、应用文等各样形式。

2. 试题波及的素材和范围相当宽泛，与学生的生活联系密切，全局部是学生熟习的家庭生活、学校生活、思想感情等，让我们优化可说，增加了自由发挥的空间。

3. 命题以记述文为主，但也不乏其余文体形式。

( 一) 命题作文一、什么是命题作文？——命题作文审题时要审清题中的重点词语，弄清表意重点，看清限制，免得跑题。

行文时重要紧环绕文章的中心进行选材和布局。

让学生依据考卷试题出示的“标题〞进行写作，叫命题作文，又叫标题作文。

命题作文是我国传统的作文方式，一般有两种形式：一是纯真以“命题〞出现，前后没有提示或导语，这类形式难度不大，审题阻碍小。

二是以“提示语 +命题〞的形式出现，经过导语或提示语，为考生在审题和选材上做出了必定的指引，难度相对前者要大一些。

小升初作文指导：审题方法

小升初作文指导：审题方法命题作文，要审清题目中的“题眼”和“题限”。

“题眼”就是题目中的关键词。

“题限”，即题目限制的记叙范围。

例：我的好朋友提示：风雨人生路，朋友可以为你挡风寒，为你分忧愁，朋友时时会伸出友谊之手，是你登高时的一把扶梯。

请用一两件事来介绍你最好的朋友，写出他的特点。

写一篇450字以上的记叙文。

审题解读：题目中的核心词是“好朋友”，因此这是一篇写人为主的记叙文。

文章要以第一人称“我”来叙述。

“用一两件事”写出好朋友的“特点”。

半命题作文是指作文题目只出现一部分，另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型。

写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。

然后细读提示中对空白处的要求和限制。

再根据提示展开联想，搜寻最适合写的材料。

补写文题时我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，在提示要求的范围内，选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填在横线上。

例：____给予____提示：人们常说，“给予”是快乐的，我们曾经感受过他人给予的关怀，社会给予的磨炼，生活给予的启迪;也曾将信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活……请围绕“给予”选择合适的材料，写一篇400字以上的纪实作文。

审题解读：这个题目的关键词是“给予”，“给予”就是“给”的意思，它包括物质上的给予和精神上的给予。

“给予”是双向的，既可以是他人给我，也可以是我给他人。

“提示”中尤其要注意的是“人们常说，‘给予’是快乐的”一句，它点出了“给予”带给人的感受，同时也为文章定下了情感的基调，那就是“快乐”。

“提示”中的几个小句子同时起到了辅助选材的作用。

“他人给予的关怀，社会给予的磨炼，生活给予的启迪”，提示了选材的第一个角度，他人、社会、生活给予“我”，“我”是接受者;另一个角度是，写自己把“信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活我“是实施者。

后面的省略号则涵盖了更多的内容。

无论选取哪种材料，一定要注意写出”给予“的过程，写出”快乐“的感受。

小升初话题作文技巧

小升初话题作文技巧在小学升入初中的过程中，话题作文是一个重要的环节，它不仅考察学生的语言表达能力，还考察他们的思维能力和创造力。

掌握一些有效的写作技巧，可以帮助学生在考试中取得更好的成绩。

一、审题立意作文的第一步是理解题目要求，明确作文的主题。

审题时，要仔细阅读题目，理解题目中的关键词，确定作文的中心思想。

立意要明确，避免偏离主题。

二、构思框架在动笔之前，应该先构思作文的基本框架。

这包括开头、正文和结尾三个部分。

开头要引人入胜，正文要层次分明，结尾要总结全文，呼应开头。

三、丰富内容作文的内容要丰富，有深度。

可以通过举例、引用、对比等手法，使文章更加生动有趣。

同时，要注意内容的逻辑性和条理性，使文章结构清晰。

四、注意语言语言是作文的灵魂。

在写作时，要注意语言的准确性和生动性。

避免使用生硬、晦涩的词汇，尽量使用通俗易懂、形象生动的语言。

五、情感表达作文不仅是对事实的陈述，更是情感的表达。

在写作时，要将自己的情感融入到文章中，使读者能够感受到作者的情感变化。

六、修辞手法适当的修辞手法可以使文章更加生动有趣。

比喻、拟人、夸张等修辞手法都可以在作文中使用，但要注意不要过度使用，以免显得做作。

七、注意文风不同的作文题目可能需要不同的文风。

例如，议论文需要严谨的逻辑，记叙文则需要生动的叙述。

在写作时，要根据题目的要求选择合适的文风。

八、检查修改作文完成后，要认真检查，修改文中的错误。

这包括语法错误、拼写错误、标点符号的使用等。

同时，也要检查文章的逻辑是否通顺，内容是否完整。

通过以上这些技巧，学生可以在小升初的话题作文中更好地展示自己的写作能力，从而在考试中取得优异的成绩。

记住，写作是一个不断学习和提高的过程，多读多写，不断积累，才能写出更好的作文。

作文指导小升初考试作文四大秘籍

作文指导小升初考试作文四大秘籍作文在小升初考试中占据重要的分数比重，对于考生来说，掌握一些作文写作的技巧和秘籍非常有必要。

在本文中，将为大家介绍四大秘籍，帮助考生在小升初考试中取得高分。

秘籍一：认真审题在考试前，仔细阅读题目，理解题目所要求的内容是非常重要的。

很多考生在考试时因为没有认真审题而出现偏离主题的情况。

审题时要理解题目的要求，确定写作的角度和立意。

如果题目要求描述人物，考生可以写自己身边的人物，或是喜欢的名人。

如果题目要求议论某一话题，考生可以列举自己的观点，并给出支持的理由。

认真审题可以避免偏离主题，确保作文贴切准确。

秘籍二：构思明确，提炼中心思想在写作之前，要对作文的内容进行充分的构思。

首先，确定作文的中心思想或主题，并且着重提炼出来。

例如，对于一篇以“勤奋”为主题的作文，可以将中心思想定为“勤奋是成功的关键”。

接下来，考生可以通过列举自己或他人的例子，阐述勤奋的好处或者写一些关于勤奋的小故事来支持中心思想。

在写作过程中，要注意段落分明，思路清晰，避免跑题或偏离主题。

秘籍三：运用丰富的词汇和句型在作文中，使用丰富的词汇和多样的句型可以让作文更加生动有趣。

考生可以通过阅读提高自己的词汇量，积累常用的写作表达，并多加练习。

同时，还要注意句子结构的多样性，避免连续使用同一种句型。

例如，可以使用主谓宾结构、强调句、比较句等多种句式来丰富自己的作文。

运用丰富的词汇和句型可以提高作文的语言水平，使作文更具吸引力。

秘籍四：注意写作的规范性在写作过程中，不仅要注重内容的准确性和连贯性，还要注意写作的规范性。

要注意语法的正确性，避免出现主谓不一致、时态错误、拼写错误等问题。

此外，还要注意字迹的清晰和书写的规范，避免出现潦草字迹和错误的书写格式。

规范的写作可以给阅卷老师留下良好的印象，并且提高作文的综合得分。

小升初作文快速审题的四种方法

小升初作文快速审题的四种方法
小升初作文快速审题的四种方法
下面是小编整理了小升初快速审题的四种方法，欢迎阅读。

1、审清“标志”，确定文章体裁。

审题首先是确定文章体裁，一般情况下，每种体裁的'文章，都有它自身的“标志”，抓住了显现体裁“标志”的关键词语，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。

2、审清题目要求，确定文章范围。

审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目所划定的范围。

在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。

这种审题方法既适用于记叙文，也适用于说明文。

3、审清题目“题眼”，确定文章重点。

4、审清题目因素，确定文章内容。

有些题目所给因素较少，表意也比较概括宽泛，有的甚至抽象朦胧，这就给审题增加了难度。

分享小考作文审题技巧

分享小考作文审题技巧审题是作文的关键性步骤。

近年来，小升初作文在考题的设计上都能贴近学生实际生活，在文体上多以写人记事的记叙文为主，在形式上，以命题、半命题和自拟题作文多见。

文题后常有一段提示语。

提示语能够帮助考生打开思路，启迪考生展开联想，暗示考生写作内容。

在立意、选材上有一定的引导作用。

提示中的每一句话都有深刻的内涵，透露出大量的信息，需要考生仔细审读、推敲。

准确审读提示语至关重要！一、命题作文命题作文，要审清题目中的“题眼”和“题限”。

“题眼”就是题目中的关键词。

“题限”，即题目限制的记叙范围。

例：我的好朋友提示：风雨人生路，朋友可以为你挡风寒，为你分忧愁，朋友时时会伸出友谊之手，是你登高时的一把扶梯。

请用一两件事来介绍你最好的朋友，写出他的特点。

写一篇450字以上的记叙文。

审题解读：题目中的核心词是“好朋友”，因此这是一篇写人为主的记叙文。

文章要以第一人称“我”来叙述。

“用一两件事”写出好朋友的“特点”。

二、半命题作文半命题作文是指作文题目只出现一部分，另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型。

写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。

然后细读提示中对空白处的要求和限制。

再根据提示展开联想，搜寻最适合写的材料。

补写文题时我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，在提示要求的范围内，选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填在横线上。

例：____给予____提示：人们常说，“给予”是快乐的，我们曾经感受过他人给予的关怀，社会给予的磨炼，生活给予的启迪；也曾将信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活……请围绕“给予”选择合适的材料，写一篇400字以上的纪实作文。

审题解读：这个题目的关键词是“给予”，“给予”就是“给”的意思，它包括物质上的给予和精神上的给予。

“给予”是双向的，既可以是他人给我，也可以是我给他人。

“提示”中尤其要注意的是“人们常说，‘给予’是快乐的”一句，它点出了“给予”带给人的`感受，同时也为文章定下了情感的基调，那就是“快乐”。

小学生作文审题技巧（五篇）

小学生作文审题技巧（五篇）第一篇：小学生作文审题技巧小学生作文审题技巧审题就是对一个作文题目的写作要求进行认真思索的过程。

要想写出好的作文，作文前的审题是非常关键的。

那么，看到一个作文题目，应当怎样一步步审题呢？一、把题目默念几遍，想一想题目字面上的意思是什么。

如《暑假中的一件事》，是写“事”，而不是记人；是“一件事”而不是两件或三件事；是一件“趣”事，而不是一件普通的事，也不是一般的好事；时间是“暑假中”，它既不是发生在暑假“前”，也不是发生在暑假“后”，而是“中”；地点也不可能在学校。

这些，在默看题目是，都要一字一字地想清楚。

二、看一看题目对文章写作对象和体裁有什么要求。

如《我的同学xxx》和《我和同学xxx》，两个题目都是记人，但前者是记同学xxx一个人，后者却是写“我”和同学xxx两个人。

又如《我的好伙伴》，可以写人，如要好的同学、小朋友等；也可以写物，如和自己有亲密关系的字典、录音机等，对自己忠实、讨人喜爱的小狗、小猫等，都可以是这个题目的写作对象。

确定好写作对象后，要看一看写作体裁是什么，是写记叙文还是其他体裁。

三、审一审进一步明确题目的选材范围。

文章的写作范围表现在时间、地点、数量和内容等方面。

如《课间十分钟》是要你写正在发生的事；《童年趣事》是要你写已经发生过的事。

又如《校园新貌》写的是“校园”，《有趣的课外活动》，地点可以在校内，也可以在校外。

因此，要仔细审清选材范围。

四、要抓住题目中的题眼，也就是揭示思想意义或表现感情色彩的词语。

如《我敬佩的一个人》，“敬佩”就是这个题目的题眼。

要重点写出为什么“敬佩”。

再如《记一位勤奋工作的老师》，“勤奋工作”表达了文章的中心，它就是“题眼”，如果去写这位老师如何“生活朴素”“关心同学”的事，那就离题了。

审题时还有一个关键的问题，那就是要让学生打开思路、放开眼光。

每一个作文题目对写作文总会有一些限制，但千万不要被这些限制框住了思路、捆住了手脚。