第4课 新民主主义革命的伟大胜利

第三单元近代中国的民主革命

第4课新民主主义革命的伟大胜利

时间：2006年10月19日下午第一节

班级：高一（11）班授课人：吴光辉

授课类型：2006年红星中学教学开放日公开课

【课标要求】

概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。

【教学目标】

1、知识与能力

⑴掌握中国共产党在抗日战争不同阶段所实行的政治、经济和军事措施，理解这些措施实施的背景和意义，从中探究出中国共产党在抗日战争中发展壮大的原因。

⑵掌握解放战争的军事发展进程，探究国共两党军队一败一胜的历史原因，理解新民主主义革命胜利的历史意义。

⑶通过重庆谈判和北平谈判等史实，理解国共两党不同的政治主张。

2、情感态度与价值观

⑴使学生认识到中国共产党始终坚持抗日民族统一战线是争取抗日战争胜利的中流砥柱，因而赢得了人民的信任，发展了力量。

⑵中国共产党以广大人民群众和中华民族的利益为重，尽力争取和平。中国共产党的领导地位是在革命斗争中形成和确立的，中国走社会主义道路是中国人民历史的选择。

【教学重点及难点】

教学重点

抗日根据地的开辟和巩固；三大战役的胜利及其意义。

教学难点

国共两次和谈

【教学方法】

引导、探索、归纳、应用

【教学准备】

准备多媒体课件，学生预习并了解自己感兴趣的相关史实

【教材教法分析】

本课教材主要向学生介绍了抗日战争和解放战争时期中国共产党的斗争情况。这是中国共产党领导的革命力量不断发展壮大，最终取得新民主主义革命伟大胜利的时期。抗日战争爆发后，国共两党再次合作，正式建立抗日民族统一战线。中国共产党实行全面抗战路线，八路军、新四军挺进敌后开辟抗日根据地。在极其恶劣的情况下，中国共产党赢得了人民的信任，发展壮大了力量。抗日战争胜利后，中国共产党为争取和平做出了巨大的努力，但蒋介石在美帝国主义的支持下，不顾全国人民的反对，发动了全面内战。中国共产党领导全国人民，经过三年解放战争，经过战略反攻和决战，最终打败了国民党反动派，推翻了国民政府的统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利。

【教学过程设计】

「导入」

播放幻灯片油画《开国大典》及幻灯片“红军长征路线示意图”，通过《七律·长征》的词引导学生认识到经过艰苦卓绝的两万五千里长征，中国共产党及其领导的革命力量仅剩

三万人左右，随后通过两幅图的对比，得出疑问：中国共产党是如何在如此艰苦的条件下，一步步最终夺取新民主主义革命在全国的胜利的？由此导入新课。

「新课」

一、抗日烽火中成长

播放油画《平型关战役》的幻灯片，并同时播放歌曲《大刀歌》，引导学生进入到抗日烽火的战争情景中。

（一）利用学生的预习，由学生自行归纳抗日战争的分期。

⑴教师讲述：抗日战争爆发，祖国处在生死危亡的最后关头，在这种情况下，摆在刚刚经历了两万五千里长征的中国共产党及其领导的人民军队面前的任务有两个，一是如何争取抗战的胜利，二是如何发展壮大人民革命力量。

⑵讨论：

引导学生讨论这两个任务之间的关系，最终得出结论这两个任务实际是统一的，因为只有争取抗战的胜利才能发展壮大人民革命力量，而也只有发展壮大人民革命力量才能赢得抗战的胜利，所以这一部分的标题是“在抗日烽火中发展壮大”。

1、战略防御阶段

⑴学生：抗战初期，中国与日本相比，中国国力弱小，日本实力强大，且掌握了战争的主动权，因此在抗战的第一阶段中国处于战略防御阶段。

⑵利用幻灯片，讲述抗战初期中国共产党坚持抗战的措施。

⑶提问

引导学生解决问题：1、为什么要实行国共合作，建立抗日民族统一战线？2、八路军、新四军为什么要深入敌后开辟抗日根据地？

在学生回答的基础上，教师归纳总结得出结论：1、只有建立抗日民族统一战线，团结一切可以团结的力量，才能战胜日本帝国主义。2、八路军、新四军的力量相对较弱，而深入敌后可以更加有效的配合正面战场，打击日本帝国主义，而开辟敌后抗日根据地则为人民革命力量的发展壮大打下了基础。

2、战略相持阶段

⑴学生：日军占领武汉、广州后，随着战线拉长，人力物力不足加上敌后抗日根据地的打击，无力继续进攻，而中国人民的抗日力量也需要相当长时间的积蓄才能彻底打败日本侵略者，因此，抗战进入了相持阶段。

⑵讨论：

引导学生讨论抗日战争进入相持阶段后抗日战场的主战场在哪里？为什么？得出结论主战场是中共领导的敌后战场，原因有两个：1、国民党顽固派的投降分裂活动日益严重。2、日本重点进攻八路军新四军的敌后战场。

⑶利用幻灯片讲述中国共产党在抗日战争进入相持阶段后是如何坚持抗战和巩固抗日根据地的。

3、抗日战争胜利

⑴利用幻灯片是学生了解中共七大内容及日本投降的史实。

⑵对比、分析

利用幻灯片“抗战结束时中共力量一览表”，引导学生对比长征结束时中国共产党及其领导的革命力量的状况，引导学生分析，从而得出结论：正是因为中国共产党在抗日战争中高举抗日民族统一战线的大旗，坚持的后抗战，才领导中国人民赢得了抗战的最后胜利，赢得了人民的信任，发展壮大了力量。

二、夺取民主革命的最后胜利

⑴提问：

新民主主义革命的任务是什么？抗日战争的胜利是不是意味着中国的新民主主义革命已经取得了最后胜利？

学生回答：1、反帝反封建。2、不是，因为抗日战争的胜利只是使帝国主义在中国的力量受到了巨大打击，但并没有将他们完全驱逐出中国，此外，反封建的任务也没有完成。

教师利用幻灯片讲述：抗战胜利后，中国百废待兴，然而，国民党反动派却不顾全国人民渴望和平的愿望，在美帝国主义的帮助下加紧准备内战，由此可以看出此时中国社会的主要矛盾是中国人民同美帝国主义支持的国民党反动派之间的矛盾，要夺取新民主主义革命的最后胜利就要彻底推翻国民党反动统治。

⑶播放幻灯片“夺取民主革命的最后胜利”，并播放歌曲“解放区的天”，使学生对即将学习的内容有更深的体会。

1、重庆谈判和政治协商会议。

⑴引导、分析

引导学生分析了解国民党反动派要求进行和平谈判的真实目的是为打内战赢得时间，并企图转嫁内战的责任；同时理解中共之所以参加重庆谈判完全是出于争取全国和平的目的，使学生了解重庆谈判破裂的根本原因在于国民党反动派。

⑵教师归纳、播放幻灯片

夺取民主革命胜利包括三个方面，即军事——进行解放战争；政治准备——七届二中全会；经济准备——土地改革。

2、解放战争

⑴通过幻灯片及渡江战役的影像资料使学生对解放战争的三个阶段及其进程有所了解。

⑵提问：

三大战役的历史意义是什么？引导学生认识到三大战役基本消灭了国民党军队的主力，至此，蒋家王朝的覆灭已在眼前。

⑶引导、分析

利用幻灯片“蒋介石的求和声明”，引导学生抓住其中的关键词语，分析出此时国民党反动派求和的真实目的是拖延时间，以整军再战。同时提出问题：为什么中共在形势极端有利于自己的情况下还要同国民党反动派和谈呢？得出结论：中国共产党是代表人民利益的政党，以争取国内和平为首要目的。

⑷讨论：

重庆谈判与北平谈判有何不同点和相同点？

结论：不同点：1、背景不同2、国共双方力量对比不同；相同点：1、中共的态度都是为了争取国内和平2、国民党反动派都是为内战赢得时间3、破裂的原因都在于国民党反动派。

3、土地改革

⑴引导、分析

通过学习土地革命的内容，引导学生回答思考题，认识到土地改革极大的激发了农民革命和生产的积极性，成为解放战争胜利的可靠保证。

4、七届二中全会

使学生了解七届二中全会的内容，使学生认识到七届二中全会为全国革命的最后胜利做了政治上的准备。

三、新民主主义革命胜利的意义

利用课本上的归纳和总结引导学生掌握新民主主义革命胜利的伟大意义。