幼儿园中班美术：风筝(绘画)
中班《制作风筝》美术活动教案
一、活动目标1. 了解风筝的制作流程和基本技巧，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 发展幼儿的动手操作能力和创造力，培养团队协作精神。
3. 增强幼儿对传统文化的认识，激发爱国情怀。
二、活动准备1. 物资准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、绳子等制作材料。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，确保幼儿安全。
三、活动过程1. 导入：教师通过图片、故事等形式向幼儿介绍风筝的起源、发展及寓意，引导幼儿了解我国传统文化。
2. 演示：教师展示制作风筝的流程，讲解每一步的制作方法。
3. 制作：幼儿分组进行风筝制作，教师巡回指导，解答幼儿疑问。
4. 风筝放飞：幼儿在活动场地上放飞自己制作的风筝，感受成功的喜悦。
四、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时安全，教师需全程监护。
2. 尊重每个幼儿的想法，鼓励创新，培养幼儿的团队协作精神。
3. 活动过程中，教师应及时给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中制作风筝的情况，鼓励家长参与幼儿的美术活动。
3. 后续活动：开展风筝绘画、风筝设计等系列活动，让幼儿更深入地了解风筝文化。
六、活动材料彩纸（不同颜色和质地）剪刀（安全剪刀，适合儿童使用）胶水（适当粘性，易于儿童操作）彩笔、蜡笔或马克笔绳子或细线（用于风筝的放飞）剪刀、胶水、彩笔等制作工具的清洁和整理用品可选材料：填充物（如棉花或纸球）用于制作风筝尾巴，以及任何其他装饰材料（如亮片、贴纸等）七、活动安全确保使用的剪刀是儿童安全剪刀，避免锋利的刀片。
在胶水干燥之前，避免幼儿接触以防止皮肤刺激或误食。
确保所有材料都是无毒、无害的，适合儿童使用。
在户外放飞风筝时，要教育幼儿注意周围的环境和他人，防止意外伤害。
教师应始终监督幼儿，特别是在使用剪刀和胶水等工具时。
八、活动指导在活动开始前，向幼儿展示如何安全地使用剪刀和胶水。
解释风筝的基本结构，如头部、翅膀和尾巴，并展示如何制作每个部分。
中班语言风筝教案
中班语言风筝教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知风筝的特点和风筝飞行的情境。
2. 学会用恰当的词语描述风筝的形状、颜色和飞行的样子。
3. 能够仿编故事，发挥想象力，创造自己的风筝故事。
4. 培养倾听、表达和交流的能力，提高语言素养。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，感知风筝的特点和风筝飞行的情境。
2. 学会用恰当的词语描述风筝的形状、颜色和飞行的样子。
难点：1. 能够仿编故事，发挥想象力，创造自己的风筝故事。
2. 培养倾听、表达和交流的能力，提高语言素养。
三、教学准备：1. 故事课件或图片2. 风筝手工材料3. 彩色笔、纸张等绘画工具4. 录音机、故事音频文件四、教学过程：1. 导入：教师展示风筝图片，引导幼儿观察风筝的形状、颜色和飞行的样子，激发幼儿兴趣。
2. 故事分享：教师讲述故事《风筝》，引导幼儿倾听，关注故事中风筝的特点和飞行情境。
3. 讨论交流：教师带领幼儿共同讨论风筝的形状、颜色和飞行的样子，引导幼儿用恰当的词语描述。
4. 实践活动：1. 制作风筝：教师分发风筝手工材料，引导幼儿动手制作自己的风筝。
2. 绘画风筝：教师引导幼儿用彩色笔在纸张上绘制自己喜欢的风筝。
5. 总结与拓展：教师总结本次活动，强调风筝的特点和飞行情境。
鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的风筝故事。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享自己在学校制作风筝的经历。
2. 家长协助幼儿记录下自己创造的风筝故事，下次上课与同学分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作风筝过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在绘画风筝时对风筝形状、颜色和飞行样子的描述是否恰当。
3. 评估幼儿在分享自己风筝故事时的表达能力和想象力。
七、教学反馈：1. 根据幼儿在制作风筝过程中的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
2. 对幼儿在绘画风筝时的表现进行评价，鼓励幼儿继续发挥想象力。
3. 针对幼儿分享风筝故事的情况，给予鼓励和表扬，并提出进一步提高表达能力的建议。
幼儿园中班《风筝》教案
幼儿园中班《风筝》教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解风筝的基本概念，知道风筝的起源和发展。
1.2 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会制作简单风筝。
1.3 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，激发幼儿创作热情。
第二章：活动准备2.1 教具准备：风筝图片、风筝制作材料（彩纸、竹签、线等）、风筝成品。
2.2 环境准备：户外活动场地。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示风筝图片，引导幼儿观察风筝的形状、颜色和图案，激发幼儿对风筝的兴趣。
3.2 讲解：教师讲解风筝的起源和发展，让幼儿了解风筝的历史文化。
3.3 制作：教师示范制作风筝的步骤，引导幼儿动手制作属于自己的风筝。
3.4 放飞：教师带领幼儿到户外放飞风筝，让幼儿体验风筝飞翔的乐趣。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师鼓励幼儿将制作的风筝带回家，与家长一起欣赏和讨论。
4.2 环境创设：教师将幼儿制作的风筝布置在教室环境中，供全体幼儿观赏。
第五章：活动评价5.1 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，鼓励幼儿表达自己的感受。
5.2 教师评价：教师对幼儿在活动中的表现进行评价，关注幼儿的参与程度、动手能力和创造力。
5.3 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对活第六章：教学内容6.1 认识风筝：通过图片和实物，让幼儿了解风筝的种类、材质和结构。
6.2 学习风筝放飞技巧：教师示范风筝放飞的方法，让幼儿学习如何正确放飞风筝。
6.3 创作自己的风筝：让幼儿在指导下，利用彩纸、竹签等材料，制作具有自己特色的风筝。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：教师通过展示风筝图片和实物，让幼儿直观地了解风筝。
7.2 实践操作法：教师示范制作和放飞风筝的步骤，让幼儿亲自动手制作和放飞。
7.3 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿思考和探索风筝的相关知识。
第八章：教学步骤8.1 展示风筝图片，引导幼儿观察风筝的形状、颜色和图案。
8.2 讲解风筝的起源和发展，让幼儿了解风筝的历史文化。
风筝绘画亲子活动方案
风筝绘画亲子活动方案风筝绘画亲子活动方案1一、活动主题：放飞梦想，爱育全家总动员二、活动地点：护驾山。
全部自驾哟!三、活动时间：请家长带好孩子于4月24日上午09：30前在护驾山处集合，车辆等交通工具自行停放整齐。
(请大家遵守时间按时赶到，为我们的宝贝做个良好的榜样)。
四、活动对象：邹城爱育幼童中心幼儿及家长五、活动要求：1、风筝。
我们邹城爱育幼童将会为宝贝提供风筝一个(也可以自备)。
2、油画棒。
我们第一个环节就是亲子一起画风筝。
3、衣物。
家长当天尽量让孩子穿上宽松、舒适便于运动的服装以及平底的运动鞋以确保游戏活动的安全性。
家长也要穿平底的运动鞋，因活动中需要家长配合。
4、干毛巾或纸巾。
由于孩子在活动中比较活跃，经常会大量出汗。
汗湿如果没有及时擦干，捂在衣物里靠孩子的体温捂干或被风吹干，很容易引发感冒。
因此，家长可带一条干毛巾，及时地帮孩子擦干身上的`汗水5、充足的水。
由于孩子在活动中比较活跃，经常会大量出汗，所以要及时补充水源。
6、午餐。
请家长准备好幼儿以及自己需要的午餐。
各位爸爸妈妈可以多带一些，让宝贝学会与人分享，并体验分享获得的乐趣。
(不会使你的东西减少，反而多获得了一种口味)7、地垫。
午餐时可以坐在地上的垫子8、安全。
请保护和保管好自身安全和财务安全。
六、活动过程：1、画风筝2、活动游戏(如：拔河、揪尾巴等)3、午餐休息自由活动。
七、报名方式：风筝绘画亲子活动方案2儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
阳春三月，我们与春天来次亲密接触。
本次亲子彩绘风筝活动旨在增进会员和家长之间的感情交流，培养孩子的情商，激发孩子的活力，张扬每个家庭的.个性以及相互之间的协作能力，增强学生的自信心。
描绘春天、放松心情。
一、活动主题：“我和春天有个约会”亲子彩绘活动二、活动时间：20xx年4月17日（9：00——11：30）三、活动地址：待定四、活动流程：1、8：50赶到集合地点，领取材料和工具（颜料、画笔、空白风筝）；2、9：00说明彩绘要点及注意事项；3、家长和孩子们一起彩绘风筝；4、家庭组作品展示，合影留念；5、亲子合作放飞风筝；6、活动结束。
幼儿园画风筝文案
幼儿园画风筝文案
1. 在幼儿园，我们一起画风筝，让它在蓝天白云中飞翔！
2. 小手牵着小手，画出五彩斑斓的风筝，让我们的童年更加美好！
3. 在幼儿园，我们用彩色纸和丝线，创造属于自己的风筝世界！
4. 风筝是我们的小伙伴，它陪伴我们一起成长，一起快乐！
5. 在幼儿园，我们学会了画风筝，也学会了追逐自己的梦想！
6. 风筝在天空中飞舞，我们的童年在欢笑声中绽放！
7. 画风筝是一种创造力的表达，让我们的想象力自由飞翔！
8. 幼儿园的风筝比彩虹还要美丽，因为它是我们的心灵之翼！
9. 画风筝是一种快乐的游戏，让我们一起享受这份童真的乐趣！
10. 风筝是我们的小船，带领我们驶向无限的幻想世界！
11. 幼儿园的风筝像一把魔法棒，让我们的梦想变成现实！
12. 画风筝是一种艺术，让我们的创造力在天空中绽放！
13. 风筝是我们的小伙伴，它带着我们的快乐在天空中飞翔！
14. 在幼儿园，我们用五颜六色的颜料，画出属于自己的风筝世界！
15. 风筝是我们的小梦想，让我们的童年更加精彩！
16. 画风筝是一种探索，让我们的好奇心在创造中成长！
17. 幼儿园的风筝是我们的小宇宙，让我们的想象力无限延伸！
18. 风筝在天空中飞翔，我们的童年在欢笑声中绽放！
19. 画风筝是一种自由，让我们的心灵在创作中自由飞翔！
20. 幼儿园的风筝是我们的小梦想，让我们的快乐永远不停歇！
21. 风筝是我们的小船，带领我们驶向无限的幻想世界！
22. 画风筝是一种艺术，让我们的创造力在天空中绽放！
23. 风筝是我们的小伙伴，它带着我们的快乐在天空中飞翔！
24. 在幼儿园，我们用五颜六色的颜料，画出属于自己的风筝世界！。
中班主题课程 《风筝满天飞》主题活动方案
中班主题课程《风筝满天飞》主题活动方案文档:中班主题课程《风筝满天飞》主题活动方案一、教学内容本课程的主题是《风筝满天飞》,主要涉及教材中中班第二学期的科学领域和美术领域。
在科学领域中,学生将学习风筝的原理和制作方法;在美术领域中,学生将学习如何通过绘画和手工制作来表达自己对风筝的理解和感受。
具体的教学内容如下:1. 科学领域:学习风筝的原理和制作方法,了解风筝的历史和文化背景。
2. 美术领域:通过绘画和手工制作,表达自己对风筝的理解和感受,培养审美意识和创造力。
二、教学目标本课程的教学目标有三个:1. 学生能够理解风筝的原理和制作方法,了解风筝的历史和文化背景。
2. 学生能够通过绘画和手工制作,表达自己对风筝的理解和感受,培养审美意识和创造力。
3. 学生能够通过团队合作和交流,提高自己的沟通能力和协作能力。
三、教学难点与重点教学难点:风筝的原理和制作方法,以及如何通过绘画和手工制作表达自己的感受和理解。
教学重点:学生能够理解风筝的原理和制作方法,能够通过绘画和手工制作表达自己的感受和理解。
四、教具与学具准备教具:PPT、风筝模板、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
学具:每个学生准备一张白纸、彩笔、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 引入:教师通过播放PPT,引入本课程的主题《风筝满天飞》。
2. 讲解:教师讲解风筝的原理和制作方法,并展示风筝模板和制作材料。
3. 示范:教师通过示范制作一个简单的风筝,让学生了解制作过程和注意事项。
4. 练习:教师将学生分成小组,每组制作一个风筝。
在这个过程中,教师会提供指导和支持,帮助学生完成制作任务。
5. 展示:每个小组展示自己的作品,并分享制作过程中的体验和感受。
6. 评价:教师对每个小组的作品进行评价,并给予肯定和建议。
六、板书设计板书设计如下:风筝满天飞原理:制作方法:历史和文化背景:七、作业设计作业题目:制作一个风筝,并写一篇关于制作过程和感受的文章。
答案:略八、课后反思及拓展延伸本课程结束后,教师应该进行课后反思,检查教学目标的实现情况,以及学生对课程的反馈。
幼儿园画风筝教案8篇
幼儿园画风筝教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术风筝课件ppt课件
个性化定制
社区化发展
未来美术风筝课件将更加注重社区化 发展，通过线上交流、分享、互动等 功能，构建一个美术风筝爱好者的交 流平台。
未来课件将更加注重个性化学习需求 ，提供定制化的学习内容和路径，满 足不同学习者的学习需求。
感谢您的观看
THANKS
了解风向和风速，选择 合适的放飞方向和角度 ，以便风筝能够顺利升
空。
放飞线的控制
掌握放飞线的松紧度， 适时收线和放线，使风
筝保持平衡。
调整风筝高度
根据实际情况调整风筝 的高度，以保持飞行稳
定。
安全注意事项
选择合适的场地
避免在有高压线、树木、建筑等障碍物的地 点放风筝，选择空旷的场地。
不要放手
在放风筝时不要放手，以免风筝失控飞走， 造成不必要的损失。
注意风力变化
随时注意风力的变化，避免因风力过大导致 风筝失控。
避免过度竞争
不要为了追求高度和距离而过度拉线，以免 发生意外。
06 风筝的文化内涵与价值
风筝的文化内涵
风筝的起源与历史
风筝起源于中国，已有两千多年 的历史。它最初用于军事通信， 后来逐渐演变为娱乐和艺术形式
。
风筝的地域特色
不同地区的风筝有各自的特点和风 格，如北京的沙燕风筝、天津的硬 翅风筝、南通的板鹞风筝等，都反 映了地域文化的特色。
03 风筝的制作材料与工艺
制作风筝的材料
01
02
03
04
竹子
用于制作风筝的骨架，具有轻 盈、坚韧的特性。
纸张
用于覆盖骨架，提供飞行时的 阻力。
细线
用于连接风筝和手柄，控制风 筝的飞行方向和高度。
颜料
用于装饰纸张，使风筝更具艺 术感。
幼儿园中班教案及反思：各种各样的风筝
【介绍：山东潍坊风筝与年画一样，历史悠久，并受当地木板年画艺术的影响。它造型优美、工艺精湛、形象生动逼真、色彩鲜艳协调、放飞时平稳高飞，有民间乡土气息。】
4、播放风筝图片（天津）
【介绍：对天津风筝制作技艺做出重大贡献，享誉中外的著名风筝艺人魏元泰（1872-1961年）。这种风筝最大的特点是，可以把一尺多长的大风筝，折叠后放在一个小信封里，便于收藏和携带；并在风筝着色上吸收了我国建筑中彩绘技法，使风筝更富有名族特色。一生从事风筝制作，苦心钻研，大胆创新，一生研制风筝200余种，被人称誉为“风筝魏”】
三、编一编，学说句子“假如我是……小风筝，我就……”
活动反思：
活动过程中通过观看风筝课件和幼儿自带风筝实物，让幼儿了解了各种各样的风筝，通过编一编，学说句子“假如我是……小风筝，我就……”激发幼儿大胆想象、敢于表征的欲望。
第七周
2012年3月19日
活动名称
数学：风筝家族
班级
中6班
教者
活动目标
1、能不受物体大小、排列形式的影响，正确感知10以内数量，比较10以内数量的多少、一样多。
活动过程：
一、热身活动：小手小脚动起来。
1、热身操：稍息、立正、抱臂看齐、小手挥挥、小脚跳跳……（教师自编）
2、器械操：幼儿人手一副哑铃随口令有节奏地练习各种动作。
二、花样玩风筝，探索不同的玩法。
1、分小组自由玩风筝。
将幼儿分成4组，鼓励他们探索风筝的玩法。
师：“请大家分成四组玩风筝，看一看、比一比谁玩风筝的方法最多？而且还和别人的玩法不一样？”
师：那你们放过的风筝或者看过的风筝都是什么样子的呢？
2、引出风筝的对称
师：今天老师给小朋友们带来了很多的风筝，小朋友们看看都是什么形状什么颜色的？
幼儿园美术活动教案6篇
二、三、四、五、六、幼儿园美术活动教案6篇幼儿园中班美术活动教案: 幼儿园中班美术活动教案: 幼儿园中班美术优秀教案: 目录美丽的风筝纸编活动扇子创意制作坊幼儿园中班美术活动教案：会变的树幼儿园中班美术活动教案：老师和花朵幼儿园大班美术教案：我设计的汽车一、幼儿园中班美术活动教案：美丽的风筝活动目标：1、欣赏风筝对称的艺术美，激发对民间艺术的兴趣。
2、运用对称装饰的方式大胆对风筝进行装饰。
3、体验动手制作以及合作的快乐。
活动准备：剪刀、彩纸、彩色图形、吸管、塑料袋、襁糊、擦手毛巾、棉线活动过程：一、导入活动。
1.以猜谜的方式引出风筝。
2.播放课件，观察各种各样的风筝。
二、感知风筝的对称美。
1.幼儿自由发表意见。
2.引导幼儿感受风筝左、右边两边形状和图案的对称美。
三、交代装饰要求。
1.出示并介绍操作材料。
2.感知中心线，进行对称装饰。
重点强调位置对称的装饰。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
五、跟音乐做动作。
六、结束活动。
二、幼儿园中班美术活动教案：纸编活动一、生成活动在我园的民族教育活动中，我班的民族工艺展示台上，展示着许多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。
一天, 班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问：“咦？这是什么做的呀？真好玩。
”他的一句话马上吸引来几名幼儿。
他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。
几天后, 班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。
见孩子们的兴趣越来越浓，我准备就编织开展几次活动。
二、活动目标通过观察编织物品，激发幼儿参与学习的欲望。
培养幼儿多种能力。
三、活动过程(-)欣赏活动目标：⑴观察编织物的特点，激发幼儿参与的欲望；⑵了解幼儿对图示的理解水平。
材料：各种编织物品若干，纸编作品若干，彩条若干，说明书一份。
过程：(I)出示展示台，让幼儿欣赏，并介绍自己所带的物品，找异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的；(2)教师出示纸编作品组成的画面，让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣；(3)引导幼儿观察发现出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探索问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同；(4)幼儿熟悉材料，尝试看图学习直编。
课程设计美术风筝教案中班
课程设计美术风筝教案中班一、课程目标知识目标：1. 学生能够了解风筝的历史起源和文化背景，掌握风筝的基本构造和种类。
2. 学生能够理解并运用美术中的色彩、线条、形状等基本元素进行风筝设计。
技能目标：1. 学生能够运用剪纸、绘画等技巧，创作出具有个人特色的风筝作品。
2. 学生能够掌握安全使用剪刀、胶水等工具，培养动手操作能力和细心的习惯。
情感态度价值观目标：1. 学生通过风筝制作，培养对民间艺术的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
2. 学生在合作完成风筝制作过程中，学会相互尊重、团结协作，培养团队精神。
3. 学生通过创作风筝，激发想象力和创造力，提高审美观念和审美情趣。
课程性质：本课程以美术学科为基础，结合民间艺术，注重实践操作和创意发挥。
学生特点：中班学生好奇心强，动手能力逐渐提高，对色彩和图案有较高的兴趣。
教学要求：课程要求学生在教师的引导下，积极参与实践操作，发挥个人创意，完成风筝的制作。
教学过程中，注重培养学生的观察力、动手能力和审美能力。
通过分解课程目标，使学生在学习过程中取得具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 导入：介绍风筝的历史起源、发展及其在我国传统文化中的地位，激发学生对风筝制作的兴趣。
教材章节：《美术》中班上册第四章“有趣的民间艺术”2. 基本知识：讲解风筝的基本构造（如：骨架、蒙面、尾巴等）和种类（如：硬翅、软翅、龙型等）。
教材章节：《美术》中班上册第四章第二节“风筝的制作”3. 技能训练：a. 指导学生运用剪纸、绘画等技巧，设计并制作风筝的图案。
b. 引导学生学会安全使用剪刀、胶水等工具，进行风筝的组装。
教材章节：《美术》中班上册第四章第二节“风筝的制作”4. 创意发挥：鼓励学生发挥想象力，运用色彩、线条、形状等元素，创作出具有个人特色的风筝作品。
教材章节：《美术》中班上册第四章第二节“风筝的制作”5. 展示评价：组织学生展示自己的风筝作品，进行自评、互评和教师评价，总结制作过程中的优点和不足。
金色摇篮表象教案中班风筝
金色摇篮表象教案中班风筝
活动目标：
1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。
2、启发幼儿大胆想象、创造，运用对称的方式装饰风筝面。
3、使幼儿体验到成功的喜悦。
活动准备：每组放有各种纸、剪好的几何图形若干、小剪刀、彩笔。
活动重点：知道了解对称图形。
活动难点：能画出对出图。
活动过程：
一、自由欣赏各种风筝：
1、幼儿自由欣赏各种风筝。
“哇!这么多的风筝，我们一起来看看!”
2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。
“请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝?为什么喜欢它?”
二、引导幼儿感受风筝的对称美：
1、出示一只图形对称的风筝，你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表意见)
2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。
请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么?翅膀上的图案呢?
三、幼儿讨论如何装饰风筝面：
1、教师出示制作好的风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。
(1)你最喜欢哪只风筝?为什么?
(2)怎样才能剪出两个一样的图形.
四、幼儿制作风筝面：
三“请小朋友用自己喜欢的纸、笔剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。
幼儿园中班风筝制作教学指南
幼儿园中班风筝制作教学指南幼儿园中班风筝制作教学指南引言：风筝制作是一项有趣且富有创造力的活动，适合幼儿园中班的孩子们。
通过制作风筝，他们可以发展动手能力、创造力和空间认知能力。
本文提供了一份详细的幼儿园中班风筝制作教学指南，旨在帮助教师们更好地引导孩子们参与其中。
第一部分：介绍风筝的历史和意义（200字）风筝制作起源于中国，具有悠久的历史和深厚的文化内涵。
风筝在古代被用于军事和通信等领域，如今已成为一种娱乐活动。
制作风筝可以激发孩子们的好奇心和对自然的探索欲望，同时培养他们的团队合作和创造力。
第二部分：风筝制作的基本材料和工具（200字）在进行风筝制作之前，教师们需要准备一些基本材料和工具。
这些包括：纸张、竹棒、剪刀、胶带、线等。
可以询问家长是否有额外的材料和工具可以提供。
第三部分：风筝制作的步骤（600字）1. 准备：教师向孩子们展示所需材料和工具，在讲解过程中介绍每个材料的作用。
2. 设计：鼓励孩子们发挥创造力，自由发挥他们设计风筝的想象力。
可以提供一些简单的模板供他们选择，也可以鼓励他们自行设计。
3. 制作：教师向孩子们示范如何将纸张剪成风筝的形状，并将竹棒固定在正确的位置。
帮助他们用胶带固定风筝的各个部分。
教师和孩子一起系线，并确保线的长度适中。
4. 装饰：一旦风筝完成，孩子们可以使用彩色纸、贴纸或颜料等装饰风筝。
这是一个展示他们个人风格和创造力的机会。
5. 安全：在风筝制作的过程中，教师应该督促孩子们注意安全。
用剪刀时要小心，确保线结实而不会伤到手指。
第四部分：风筝制作的活动和游戏（300字）风筝制作完成后，可以进行一些与风筝相关的活动和游戏，以进一步加深孩子们对风筝的理解和体验。
这些活动可以包括：风筝比赛、风筝绘画、风筝故事分享等。
这些活动不仅有助于提高孩子们的创造力和社交技能，还能增强他们对风筝的兴趣和热爱。
第五部分：总结和回顾（300字）通过风筝制作的教学活动，孩子们学到了许多有价值的技能和知识。
中班主题美丽的风筝教案反思
中班主题美丽的风筝教案反思1、中班主题美丽的风筝教案反思活动目标：1.引导孩子欣赏风筝，感受风筝的艺术美。
2.孩子们能说出风筝的主要结构和功能。
3.孩子们可以发挥想象力，通过摩擦设计出不同图案的风筝，并尝试自己制作风筝。
活动重点:孩子们可以通过欣赏风筝来感受风筝的美，并了解它们的主要结构和功能。
活动难点:孩子们大胆尝试用拓片设计制作简单的风筝。
活动准备：课件(幼儿放风筝)、自制风筝多个、分组操作材料(颜料三盘、骨架、胶带、纸盘)活动过程：一、对话引出话题，看课件。
小朋友们今天老师给大家带来了一段视频，让我们来看一看春天里他们在户外做什么?2.欣赏和观察风筝，了解它们的主要结构和功能。
1、幼儿在老师的指导下欣赏风筝感受风筝的艺术美，幼儿能用自己的语言说出风筝的外部特征。
2.通过观察，孩子们可以说出风筝的主要结构和功能。
竹骨架:用来支撑整个风筝。
线：用来牵住风筝。
脸:能抓住风，产生向上飞的力量。
三、制作风筝。
1.老师展示为激发孩子们的兴趣而制作的风筝。
2、教师示范制作风筝的过程。
第一步：贴骨架。
第二步：用纸球拓印图案。
3、教师讲制作要求。
4.孩子们手工制作简单的风筝，老师们在一旁巡视指导。
5、幼儿讲评作品。
四、区域活动。
1、美工区：幼儿制作无骨风筝和软体风筝。
2、科学观察区：有活的蚂蚁、蚯蚓、蝴蝶，还有蝴蝶、青蛙、蜜蜂生长过程的标本等着你们去观察。
3.数学区:有蝌蚪找妈妈、燕子妈妈的宝宝、数字等游戏。
4.图书资源区:有各种书籍和电脑供你查看有关风筝、花卉、蝴蝶等的信息。
活动:孩子们在户外放风筝。
教学反思：孩子学习兴趣高，师生互动和谐，达到了教学目标。
孩子在做风筝的时候，老师不注意一些动手能力弱的孩子。
2、中班主题美丽的风筝教案反思活动目标：1.引导孩子欣赏风筝，感受风筝的艺术美。
2、幼儿能说出风筝的主要构造及其作用。
3.孩子们可以发挥想象力，通过摩擦设计出不同图案的风筝，并尝试自己制作风筝。
活动重点:孩子们可以通过欣赏风筝来感受风筝的美，并了解它们的主要结构和功能。
中班美术活动纸鸢教案
中班美术活动纸鸢教案教案标题：中班美术活动——制作纸鸢教学目标：1. 帮助幼儿了解纸鸢的基本形状和组成部分。
2. 引导幼儿运用多种美术材料和工具制作纸鸢。
3. 培养幼儿的细节观察和手眼协调能力。
4. 鼓励幼儿发展艺术创造力和表达能力。
教学材料：1. 彩色纸板、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 图片或视频资源展示不同样式的纸鸢。
3. 幼儿绘本：《风筝》等。
教学准备：1. 将工具和材料放置在合适的位置，确保每个幼儿方便使用。
2. 准备好图片或视频资源，以展示纸鸢的不同样式和外观。
教学过程：引入活动：1. 利用绘本《风筝》介绍纸鸢的概念，向幼儿展示不同纸鸢的图片。
2. 谈论纸鸢的特点和形状，引发幼儿对纸鸢的兴趣。
探索与创造：1. 鼓励幼儿选取自己喜欢的纸板颜色，并帮助他们将纸板折叠成纸鸢的基本形状。
2. 引导幼儿观察图片或视频资源，提供不同纸鸢的样式和装饰元素。
鼓励幼儿在纸板上使用彩色笔勾勒出纸鸢的轮廓和细节。
3. 提供彩色纸板和剪刀，让幼儿按照自己的设计剪出纸鸢的羽翼和尾巴。
鼓励幼儿使用不同形状和颜色的纸板，增添纸鸢的装饰效果。
4. 引导幼儿在纸板上使用胶水固定纸鸢的各个部分，注意教导幼儿如何正确使用胶水，并督促他们细心操作。
展示与分享：1. 鼓励幼儿将制作完成的纸鸢展示给小组成员或全班同学。
2. 提供时间让幼儿互相欣赏、赞扬和询问彼此的纸鸢设计。
3. 邀请幼儿分享他们制作纸鸢的体会和感受，鼓励他们以口头或绘画的形式表达。
拓展活动：1. 在户外场地适当的时间和天气条件下，组织幼儿对纸鸢进行飞翔的体验活动。
2. 利用音乐与舞蹈，让幼儿扮演纸鸢，感受风的力量及纸鸢的飞翔动作。
评估与反思：1. 观察幼儿在制作纸鸢时是否能按照所示样式进行操作，并注意他们的细节处理和专注程度。
2. 通过幼儿的分享和聆听，评估他们对纸鸢制作过程的理解和感受。
3. 整理幼儿制作的纸鸢作品，展示或制作班级画廊。
教学延伸：1. 继续探索不同的纸鸢装饰技巧，如使用彩色纸带、彩色胶带等给纸鸢增添更多元素。
幼儿园中班观察风筝教案
幼儿园中班观察风筝教案教案名称：幼儿园中班观察风筝适用年龄：4-5岁教学目标：1. 能够观察风筝的形状、颜色、大小、材质等属性；2. 能够用简单的语言描述风筝；3. 能够用手制作简单的风筝；4. 能够通过观察和制作风筝，了解风的原理；5. 培养幼儿的观察力和动手能力。
教学内容：1. 观察不同形状、颜色、大小、材质的风筝；2. 制作简单的风筝；3. 了解风的原理。
教学步骤：第一步：观察风筝（15分钟）1. 教师先向幼儿介绍风筝的概念，并出示不同形状、颜色、大小、材质的风筝，引导幼儿观察、比较和分类。
2. 让幼儿自由地按照自己的喜好，选择一个风筝进行观察，并简单描述其形状、颜色、大小、材质等属性。
3. 教师带领幼儿集体讨论各自观察到的风筝有哪些相同点和不同点。
第二步：制作风筝（30分钟）1. 取出事先准备好的材料，包括彩纸、竹子、胶水、线等。
2. 按照教师的示范，让幼儿动手制作简单的风筝，教师在旁边指导和帮助。
3. 制作完成后，教师示范将风筝用线连接，并带领全班一起到室外放飞风筝。
第三步：了解风的原理（15分钟）1. 让幼儿神奇地想象一下风是怎样的，风来时会带来什么声音或感觉。
2. 教师向幼儿简单解释风的原理，风是气体的流动，是因为气压差导致的。
3. 让幼儿感受一下风的力量，在室外的风中用手比划着感受风的流动。
第四步：总结（5分钟）1. 教师通过回顾本节课的内容，检查幼儿们对风筝的理解程度并给予肯定和鼓励。
2. 鼓励幼儿用自己的语言描述风筝和风的感受，或者分享自己制作风筝的心得体会。
教学方法：本节课采用了观察、比较、分类、制作、感受等多种方法，既培养幼儿的观察力和分类能力，又锻炼了其动手能力和创造力；同时通过感受风的力量，让幼儿更好地了解风的原理。
课时安排：本节课共计1课时，时间为60分钟。
教学准备：1. 准备各种形状、颜色、大小、材质的风筝；2. 准备制作风筝所需的材料；3. 准备室外放风的场地。