幼儿园小班科学蝴蝶飞舞说课稿含反思
幼儿园小班教案《蝴蝶飞》含反思
幼儿园小班教案《蝴蝶飞》含反思《蝴蝶飞》是一篇非常经典的幼儿园小班教案，它引导幼儿了解和认识蝴蝶的生命周期以及蝴蝶的飞行方式。
通过这个教案的学习，幼儿可以拓展他们的知识，培养他们的观察力和思考能力。
同时，这个教案还可以让幼儿们在游戏中培养合作意识和团队精神。
首先，教案通过讲故事的方式向幼儿介绍了蝴蝶的生命周期。
在这个故事中，幼儿将了解到蝴蝶从蛹变成成虫的过程，了解到蝴蝶和其他昆虫一样也需要吃食物来生存。
这样的教学方式可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，让他们对蝴蝶的生命变化产生浓厚的兴趣。
接下来，教案引导幼儿参与到实际的观察活动中。
教师可以带领幼儿们一起观察蝴蝶的蛹，并对照教材中的图片，让幼儿们亲眼见到蝴蝶从幼虫到成虫的全过程。
这样的亲身体验可以让幼儿更加深入地了解蝴蝶的生命周期，让知识得以活化。
此外，在教案的编写中，教师还可以设计一些游戏环节，让幼儿在游戏中探索和巩固所学的知识。
比如教师可以挂起一些蝴蝶的图片，然后让幼儿们用棉花球或者纸制的“蝴蝶”来模拟蝴蝶的飞行，这样既可以培养幼儿的合作精神，又可以让他们在游戏中进一步理解蝴蝶的飞行方式。
最后，这个教案也需要加入一些反思的环节，让幼儿们在学习之后思考和总结所学的内容。
教师可以提问幼儿们：“你觉得蝴蝶的生命周期和其他昆虫的有什么不同？”，“你为什么觉得蝴蝶可以飞起来？”等问题，引导幼儿们思考和表达自己的观点。
总之，《蝴蝶飞》这个幼儿园小班教案不仅能够帮助幼儿们了解和认识蝴蝶的生命周期和飞行方式，还可以通过故事讲解、观察、游戏和反思等环节，培养幼儿的综合素养和思考能力。
让幼儿们在玩耍的同时，潜移默化地学到知识，并提高他们的团队意识和合作能力。
这样的教案不仅丰富了幼儿的课程内容，也提高了他们的学习兴趣和参与度。
小班科学活动——蝴蝶飞舞教案
小班科学活动——蝴蝶飞舞教案蝴蝶飞舞教案在幼儿园的教育中，科学类的活动是非常重要的，这不仅能够让孩子们认识到周围的自然环境，还能够锻炼他们的观察和思维能力。
而今天，我要分享的是一堂小班科学活动——蝴蝶飞舞。
通过这次活动，孩子们能够认识到蝴蝶的形态和生存环境，更进一步了解自然科学。
一、活动准备1、材料准备彩纸、剪刀、颜料、画笔、蜡笔、等呈现蝴蝶体态的工具2、教具准备真实的蝴蝶标本和蝴蝶的相关书籍。
二、活动流程1、观察蝴蝶标本我会拿出几个蝴蝶标本让孩子们观察。
我们要让孩子们仔细观察这些蝴蝶的形态、颜色和翅膀等特征。
接下来，我们可以用各种颜料、画笔、蜡笔等呈现这些特征，让孩子们根据自己的创意去画蝴蝶。
这样可以锻炼孩子的观察能力和艺术才华。
在画完蝴蝶后，我们会叫孩子们把自己亲手绘制的蝴蝶放在课桌上，然后让他们用肥皂泡泡模仿蝴蝶飞舞。
2、学习蝴蝶科普接着，我们会给孩子们讲解蝴蝶的世界观，让他们更深入地了解蝴蝶的结构特征、飞行方式、生命历程等方面。
我们可以用简单易懂的语言讲解蝴蝶的身体构造，这样孩子们也能够更深刻的感受到这些蝴蝶的神奇之处。
我们会谈到蝴蝶的生态环境。
让孩子们了解蝴蝶在人类社会中的地位和对我们的作用，同时让他们感受到蝴蝶对生态环境的重要性。
3、DIY巧克力蝴蝶在讲解完毕后，我们给孩子们准备了一项实际的DIY活动，就是用巧克力豆做蝴蝶。
这样不仅可以让孩子们亲身体验蝴蝶的构造，而且还能激发他们的创意和想象力。
我们会给孩子们发放笔、纸和巧克力豆，让他们自由发挥创意制作他们自己的“蝴蝶”。
同时，我们可以在这个过程中引导孩子们讲述自己的想法和理念。
在完成后，我们可以请家长和小朋友一起品尝他们的成果，并分享制作的过程和体验。
三、活动评价在这个活动中，孩子们可以通过观察、制作和DIY等方式了解和理解蝴蝶的生存环境、形态和构造。
同时，在学习过程中，我们也可以适当加入一些有趣的互动环节，如唱蝴蝶歌曲、做蝴蝶游戏等方式，更深入地让孩子们了解和感受到蝴蝶的神奇之处。
幼儿园小班教案《蝴蝶飞》含反思(通用)
幼儿园小班教案《蝴蝶飞》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《蝴蝶飞》带反思小班教学方案《蝴蝶飞》包括对小班美术主题教学活动的反思，让孩子以对称的方式粘贴蝴蝶，合理布置图片，学习用剪刀沿线剪裁，养成孩子良好的绘画习惯，前来看幼儿园小班《蝴蝶飞》重新考虑课程方案。
目的1.学会用剪刀沿线剪。
2.以对称方式粘贴蝴蝶并合理支配图片。
3.培育好孩子的绘画习惯。
4.体验浸染胜利和作品观赏的喜悦。
预备幻灯片，范例，方形手工纸，剪刀，胶水，蜡笔，抹布处理1.放映幻灯片以唤起幼儿的爱好；提出问题漂亮的图画如何成为您自己的？2.教授使用剪刀的方法，并演示将正方形切成三角形的方法；以对称方式粘贴蝴蝶，并对幼儿提出卫生要求。
3.儿童画，老师的导游，提示已完成的孩子添加蜡笔装饰的花草植物。
4.展现孩子们的作品，请孩子们评估他们同伴的作品（每个孩子两个贴纸，贴在他们最喜爱的照片上）；选择一些贴花更多的作品，请告知孩子优点，老师选择最佳的评语。
5.将孩子们的作品支配在墙上。
反思这项活动是为省级优质公园讨论而预备的，所以我也为这次活动做了充分的预备，并制作了相应的幻灯片以协调教学。
该活动在小七班进行。
由于班上的孩子们以前常常练习切面条，所以全部的剪刀都有很好的技巧，只有几个孩子不能按要求完成。
在粘贴过程中，由于时间缘由，下一次评估和其他活动的内容没有连续。
活动的其次次是在我的课堂上进行的。
同一天，该地区幼儿园的老师们进行了试验讨论。
以前，我们班还对剪刀的使用进行了一些练习。
该活动有两个困难。
一种是沿对角线切割方形手工纸，另一种是对称粘贴。
为了解决第一个难题，我进行了幻灯片演示，并逐步完成了演示过程，以演示效果。
在试用活动中，我发觉当一个孩子以对称方式粘贴蝴蝶时，两个角首先被粘在一起，然后被固定在屏幕上。
所以我用这种方法解决了其次个难题，孩子们也很好地把握了，没有最终的错误。
在最终评估中，我给每个孩子发送了两个贴花，让他们找到自己喜爱的图片，然后让他们谈论自己喜爱的缘由，我还发觉了一些依据要求制作的图片以及图片支配得很好。
小班蝴蝶飞飞教案及反思
小班蝴蝶飞飞教案及反思小班蝴蝶飞飞教案及反思
一、教学目标
1.了解蝴蝶的生活习性和基本特征。
2.感受大自然的神奇和美丽。
3.提高幼儿园生的观察力和好奇心。
二、教学内容
1.生活习性：幼虫、蛹、成虫三个阶段的生长变化。
2.特征：翅膀形状、颜色、纹理和属于昆虫类别等。
3.活动：蝴蝶栖息地观察、蝴蝶定位游戏、蝴蝶制作、蝴
蝶舞蹈等。
三、教学步骤
1.生活习性介绍：通过绘本《小蝴蝶飞飞》引导幼儿了解
蝴蝶的生活习性和生长变化。
2.特征介绍：通过展示实物和图片、进行配对活动等方式
引导幼儿识别蝴蝶的特征。
3.活动设置：
（1）蝴蝶栖息地观察：带领幼儿到公园或植物园等地方，寻找蝴蝶栖息的地方，观察蝴蝶的行为、翅膀颜色、纹路等。
（2）蝴蝶定位游戏：在幼儿园的户外区域设置蝴蝶标志物，引导幼儿根据提示语找到标志物，并解答问题。
（3）蝴蝶舞蹈：让幼儿模仿蝴蝶的舞姿，通过动作表现蝴蝶的飞舞和落脚。
（4）蝴蝶制作：幼儿使用彩纸等材料制作蝴蝶，颜色和花纹自由发挥。
四、教学反思
1.教学设计层次丰富，充分考虑幼儿的发展特点和兴趣爱好。
2.教学中实施了“以小见大”的教学策略，通过生动的活动引导幼儿感受大自然的美好。
3.教学中引导幼儿积极主动参与，提高了幼儿的观察力和好奇心。
4.教学过程中，应更注重幼儿的情感教育，让幼儿感受到大自然的温馨和美好，从而增强其环保意识。
蝴蝶飞舞教案（精选5篇）
蝴蝶飞舞教案（精选5篇）第一篇：蝴蝶飞舞教案蝴蝶飞舞教学目标：1、增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动；2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美；3、制作一只能飞的纸蝴蝶，并进行了游乐活动。
重点：了解对象，设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。
准备：教师：课件、彩纸、剪刀、范品学生：彩笔、剪刀、胶水教学课时：1课时教学过程：一、引入1、在我国，人们对蝴蝶的称颂，自古而然，中外皆知。
蝴蝶入诗、入画、入歌、入舞，轶事趣闻更是多……梁时刘孝绰有咏素蝶一诗：随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。
映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞。
芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
蝴蝶已经成为了美、和平、幸福的象征。
接下来，就让我们共同的走进蝴蝶的王国。
1、出示课件：欣赏蝴蝶图片。
2、蝴蝶以其艳丽的色彩点缀了大自然，吸引了成千上万的人，被人们誉为“虫国的佳丽”、“会飞的花朵”。
同学们，众多的蝴蝶中你又对哪一种蝴蝶情有独钟呢？生：各抒己见。
二、欣赏巴西闪蝶与帝皇凤蝶1、这里我还想介绍两只我所钟爱的蝴蝶给大家认识。
巴西闪蝶：这是美丽而又大方的巴西闪蝶，它的身上大部分是蓝色的，可在这清纯的颜色中，却泛着蓝蓝幽幽的光，美得令人惊叹。
帝皇凤蝶：大多数蝴蝶都是小巧玲珑，楚楚动人，唯有它与众不同，外形非常大，美丽的花纹布满全身，再配上艳丽的色彩，可谓气势逼人。
2、其实，全世界大约有蝴蝶14000余种，他们装点了大自然，修饰了大地。
而它们又都拥有着哪些共同特点？生：A、由毛毛虫蜕变化蝶B、身体由头、胸、腹组成C、大多数蝴蝶外形是梯形的D、翅膀可以概括为三角形、圆形、长方形3、出示蝴蝶标本：（峨眉山）师：蝴蝶还有一个最大的特点？叫做“对称”。
我这有两只蝴蝶的标本大家看看，你们知道什么是对称吗？（对称：指图形或物体对某个点、直线或平面而言，在大小、形状和排列上具有一一对应关系。
）4、你们还知道哪些对称的事物呢？生：A、人体、船、飞机B、蜻蜓、脸谱C、树叶、七星瓢虫、大桥灯塔D、印度泰姬陵5、讨论：我们可以用什么方法来表现对对称的蝶呢？生：（对剪、对折、对印）方式6、请生上台演示一下。
幼儿园小班教案《蝴蝶飞》含反思(二篇)
教学资料参考范本幼儿园小班教案《蝴蝶飞》含反思（二篇）目录:幼儿园小班教案《蝴蝶飞》含反思一幼儿园小班教案《蝴蝶飞起来了》含反思二这个活动是为了省优质园区调研准备的，那我也对这次活动进行充分的准备，并制作了相应的幻灯片配合教学。
活动在小七班进行过一次试教，由于他们班幼儿之前经常练习剪面条，所有，剪刀的使用技能较好，只有极个别幼儿不能按要求完成。
在粘贴过程中，当时也由于时间的关系，接下来的评价等活动内容就没有继续。
活动的第二次是在自己班里进行，当天是区各幼儿园的教研员来进行试调研。
之前，我们班也对剪刀的使用进行了一定的练习。
活动的难点有两个，一个是把正方形的手工纸沿着对角线剪，另一个是对称的粘贴。
解决第一个难点，我制作了一个幻灯片，把沿线剪的步骤一步步用图示示范，效果还不错。
在试教活动中，我发现有一位幼儿在用对称的方法粘贴蝴蝶的时候，把两个角先粘在一起，然后再贴到画面上去。
于是我利用了这个方法解决了第二个难点，而且幼儿也掌握的不错，没有出现上次的错误。
最后的评价，我给幼儿每人发两个贴花，让他们找自己喜欢的图画贴上，然后再让他们说说喜欢的理由，而我也找几张按要求制作的, 画面布置较好的图画讲解。
活动的最大缺点是时间有点拖，听课教师建议我之前的讲解还可以再简略一点，并建议是否可以一组一张大纸，这样，能力强的幼儿可以多贴几个，能力弱的幼儿还可以再次看看制作的步骤，这样能顾全每个幼儿。
一个活动的好坏，与幼儿相关知识经验的循序渐进的发展有着密不可分的关系，前期经验准备充分，活动自然会流程完整。
小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。
全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。
幼儿园小班教案《蝴蝶飞起来了》含反田一小班教案《蝴蝶飞起来了》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养对科学活动的兴趣和自主探索的能力，通过操作和游戏，让幼儿初步感知物体摩擦后能吸小物体的现象，发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法，快来看看幼儿园小班《蝴蝶飞起来了》含反思教案吧。
幼儿园小班科学优秀说课稿《蝴蝶飞舞》含反思
幼儿园小班科学优秀说课稿《蝴蝶飞舞》含反思幼儿园小班科学优秀说课稿《蝴蝶飞舞》含反思作为一名人民教师，时常会需要准备好说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班科学优秀说课稿《蝴蝶飞舞》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、说教材小班幼儿正处于具体形象思维阶段，通过日常观察，时常看见孩子在点数仍然存在于唱数阶段，没有办法进行手口一致地点数。
《纲要》指出，"教材的选择既要符合幼儿现有水平，又要有一定的挑战。
"因此，认识数字5是符合小班下学期需要与发展水平的。
本次活动中，首先复习点数4以内数量的物体，巩固掌握手口一致点数的方法。
在此环节铺垫的基础上，引导幼儿进行数量为5的手口一致点数的联系。
这样利于幼儿的学习，是幼儿的学习有一定的递进性。
本次活动中以幼儿生活中的常见植物、昆虫来引导幼儿观察生活中的数学，让幼儿体验发现生活中数学的乐趣。
幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。
根据《幼儿园指导纲要》、教材，根据小班幼儿的年龄特点我制定了以下活动目标：①认识数字5，学习手口一致的点数数量为5的物体，并能说出总数。
②复习点数1-4的物体数量，熟练的掌握手口一致点数的方法。
③培养良好的学习和操作习惯。
为了完成具体活动目标，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的'知识经验准备活动准备：①、每位幼儿一张图片：上面有1-4数量不等的物体(如一个皮球、一个苹果、两只小鸟等等。
)②、数字5的字卡、带有五朵花的点卡、带有五只蝴蝶的点卡各一张。
③、贴有数字1-4的盒子四个。
④、幼儿用书、教学挂图。
二、说教法、学法本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。
幼儿园小班说课稿：蝴蝶飞舞
幼儿园小班说课稿：蝴蝶飞舞
一、教学目标
1.帮助幼儿观察和认识蝴蝶的生态习性。
2.让幼儿了解蝴蝶的生命史和生长变化。
3.让幼儿学会对周围的环境进行观察，在自然世界中寻找发现和探究的乐趣。
二、教学重点
1.让幼儿通过观察认识和了解蝴蝶。
2.让幼儿感受蝴蝶的美丽和灵动。
3.让幼儿学会尊重和保护自然。
三、教学内容和步骤
1. 了解蝴蝶
引导孩子们，通过图书或者影像信息的形式，让孩子们知道蝴蝶的样子、生活习性等方面，带领幼儿们一起探寻“蝴蝶”的奥秘。
2. 观察活蝴蝶
把活蝴蝶放在透明的盒子里，在孩子的帮助下观察和测量每只蝴蝶的翅膀长宽、颜色等，带领孩子们深入了解蝴蝶的生态和生命变化。
3. 制作蝴蝶手工
引导孩子们使用各种材料和工具，自由发挥想象，制作自己心目中的蝴蝶图案。
同时，也让孩子们更加深刻地了解蝴蝶的特点和不同阶段的色彩变化。
4. 亲身体验蝴蝶蜕变过程
将蝴蝶蛹放在带些植物的盆子中，让孩子们观察并记录蝴蝶蛹的变化。
等蝴蝶羽翼完全展开，释放蝴蝶回到自然世界。
5. 尊重和保护自然
在教学的过程中，引导幼儿学会尊重和保护周围的小生物、大树和流水，在自己日常生活中播种爱护自然的理念，促进自然和谐的生态发展。
四、教学成果评价
通过本次教学，希望幼儿能够更好地认识和了解蝴蝶，同时也养成尊重和保护自然的良好习惯。
可以通过观察孩子们制作的蝴蝶手工，或者请孩子们自己发言或者回答问题等形式，来进行教学成果的评价。
同时，老师也可以在评价中加入其他的教学形式和个人建议，以进一步提高幼儿的学习效果，深入推进幼儿的科学探究和自主学习。
幼儿园小班蝴蝶飞舞教案
幼儿园小班蝴蝶飞舞教案幼儿园小班蝴蝶飞舞教案一、教学目标1.探究蝴蝶的生长发育过程，认知蝴蝶的多样性。
2.通过制作蝴蝶翅膀及变戏法，让孩子们体验蝴蝶自由翱翔的感觉。
3.引导孩子进行形色结合的活动，提高孩子的动手能力。
二、教学内容与方法1.主题活动《蝴蝶飞舞》（1）教师介绍：本次活动我们将学习蝴蝶的生长发育过程，认识不同的蝴蝶，给小朋友们带来一次亲身体验蝴蝶自由翱翔的感觉的机会。
（2）学习形式：集体探索（3）活动环节：①认识蝴蝶：观察蝴蝶图片，介绍蝴蝶的生活习性、特点、颜色等，并与孩子们分享自己寻找蝴蝶的经历，带着孩子们深入到生活中去寻找蝴蝶的踪迹。
②了解蝴蝶生长发育过程：通过故事、图表形象地表达蝴蝶的生长发育过程，让孩子们在听故事的同时掌握生物学知识。
③制作蝴蝶翅膀：引导孩子们使用彩色纸、剪刀、胶水等材料制作风格简约，奇妙多变，丰富多彩的蝴蝶翅膀，让孩子们充分发挥自己的创造力和想象力。
④变戏法：将制作好的蝴蝶翅膀戴在背后，现场模仿蝴蝶翱翔，魔法师带领孩子们取出魔法道具，让孩子们亲身体验蝴蝶自由翱翔的感觉。
⑤形色结合：在视觉、触觉、听觉、嗅觉、口感等多方位感官刺激的基础上，引导孩子们通过形色结合的游戏培养动手能力和配合能力。
2、教学方法：启发性教学法、讨论式教学法、实践式教学法、体验式教学法。
三、实施步骤1.教师介绍蝴蝶的生长发育过程，引导孩子们认识不同的蝴蝶，并分享我们自己寻找蝴蝶的经历。
2.通过故事、图表形式，向孩子们介绍蝴蝶的生长发育过程。
3.动手制作简约丰富的蝴蝶翅膀。
4.变戏法，现场模仿蝴蝶翱翔，让孩子们体验蝴蝶自由翱翔的感觉。
5.在视觉、触觉、听觉、嗅觉、口感等感官刺激的基础上，引导孩子们通过形色结合的游戏提高动手能力和配合能力。
四、教学评估1.教师在课程中通过观察孩子的表现、回答问题，了解孩子们认知水平并及时作出相应的调整。
2.课后整理幼儿的作品，积极评价和鼓励孩子们的创造性思维，体现每个孩子独特的个性和价值。
小班科学优秀说课稿《蝴蝶飞舞》
小班科学优秀说课稿《蝴蝶飞舞》一、教学内容1. 蝴蝶的形态特征：介绍蝴蝶的身体结构、翅膀的图案和颜色、触角的形状等。
2. 蝴蝶的生活习性：讲解蝴蝶的出生、成长、蜕变的过程，以及蝴蝶在花丛中飞舞的场景。
3. 蝴蝶在自然界中的作用：让幼儿了解蝴蝶在生态系统中的地位，以及它对植物传粉的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿观察、认识蝴蝶的形态特征，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过活动，让幼儿了解蝴蝶的生活习性，提高他们的生活常识。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索自然界的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识蝴蝶的形态特征，了解蝴蝶的生活习性。
难点：让幼儿理解蝴蝶在自然界中的作用，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、蝴蝶模型、花朵模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示蝴蝶图片，让幼儿观察蝴蝶的特征，引导幼儿说出蝴蝶的名字。
2. 知识讲解：通过视频讲解蝴蝶的生长过程，让幼儿了解蝴蝶的生活习性。
3. 互动环节：让幼儿用手中的材料制作蝴蝶，培养他们的动手能力。
4. 随堂练习：让幼儿画出自己制作的蝴蝶，并描述蝴蝶的特征。
5. 小组讨论：让幼儿分组讨论蝴蝶在自然界中的作用，培养他们的合作意识。
6. 成果展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 蝴蝶的形态特征：身体、翅膀、触角等。
2. 蝴蝶的生活习性：出生、成长、蜕变、飞舞等。
3. 蝴蝶在自然界中的作用：传粉、生态系统等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察周围的蝴蝶，记录下蝴蝶的特征和生活场景。
2. 答案：蝴蝶的特征（如颜色、形状等），蝴蝶的生活场景（如在花丛中飞舞等）。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿家长参与进来，共同引导幼儿观察周围的蝴蝶，培养幼儿对自然的热爱。
重点和难点解析一、教学内容1. 蝴蝶的形态特征：介绍蝴蝶的身体结构、翅膀的图案和颜色、触角的形状等。
小班科学优秀说课稿蝴蝶飞舞
小班科学优秀说课稿蝴蝶飞舞在幼儿园教学中，科学作为一门重要的学科，具有促进幼儿身心健康和认知能力发展的作用。
而小班科学课程的设置，则需要老师们在教学过程中，将幼儿生活场景中的事物进行科学化的剖析和解释。
本篇文章将就小班科学优秀说课稿《蝴蝶飞舞》进行分析和阐述，以期为更多初学者及老师提供指南。
一、课程背景本次小班科学课程的主题为《蝴蝶飞舞》，该课程为活动式探究课程，旨在通过幼儿们对蝴蝶飞舞的观察和实践，了解蝴蝶的生态结构及翅膀的运动原理，培养幼儿的观察和实验能力。
二、课程目标本次小班科学课程的目标为：1.了解蝴蝶的生态结构及常见蝴蝶种类。
2.探究蝴蝶飞行的力学原理。
3.探索蝴蝶产生翅膀彩色斑点的原因。
4.通过实验让幼儿掌握蝴蝶翅膀的运动模式。
5.培养幼儿的观察和实验能力。
三、课程内容和安排1.引入环节通过贴图、幼儿互动问答等形式，引导幼儿猜测本节课将要学习的知识，并欣赏一段蝴蝶飞舞的视频。
2.理论掌握讲述蝴蝶的生态结构、名称和颜色。
通过教师带领举例，让幼儿们可以对蝴蝶名称和特征进行了解和掌握。
3.探究力学原理引领幼儿们观察蝴蝶在空中运动的方式，并通过举例，让幼儿了解蝴蝶翅膀起到上升力和诱导力的作用。
4.实验探究通过实验探究蝴蝶翅膀的运动模式，教师可以展示蝴蝶翅膀的结构，并让幼儿们互相描绘、辨认、并制作简单的纸质蝴蝶翅膀，进行模拟飞行的操作。
5.课程总结通过成果展示和老师安排，让幼儿们在理论知识和实操能力上都有所提升，并带领幼儿共同总结今天的课程内容及学习心得。
四、课堂教学策略1.情境启发策略：本节课通过以蝴蝶飞舞为情境，让幼儿们潜移默化地了解了蝴蝶的生态结构、名称、颜色等信息。
2.体验式学习策略：通过实验与操作的形式，让幼儿们在实践中掌握蝴蝶翅膀的运动模式和力学原理。
3.多元化资源策略：在课程教学中，充分利用幻灯片、视频、图片、实验器材等多种教学资源，让幼儿进一步加深对蝴蝶飞舞的了解和掌握。
五、教学评价和应用该节小班科学优秀说课稿《蝴蝶飞舞》就整个小班科学课程教学给与了全面、具体的安排和指导。
蝴蝶飞舞教学反思
蝴蝶飞舞教学反思第一篇：蝴蝶飞舞教学反思《蝴蝶飞舞》反思洪湖市双语实验学校马娇琴艺术本身就是充满想像力和创造力的，它的开创性是其他学科教学所不能比的。
在艺术课上，教师扮演的角色并不意味着要给学生灌输知识，而是在于引导学生充分展开自己的想像，发挥自身的潜能。
本课我采用大量蝴蝶图片和影像通过多媒体播放，使儿童在视觉、听觉上有新的突破、由动到静，带儿童进入情景。
在做一做这个环节中，综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动，从动手制作中了解形态对称原理、色彩协调要素。
从而激发学生感受和表现蝴蝶的兴趣。
并在审美活动中充分拓展他们的思维和想象力。
在评一评环节，采取展览的形式进行互评、师评等多元化评价，使不同层次的学生都有收获，在评价中得到提高。
本课还注重与其他学科整和的意识，如：在教学活动中运用音乐、科学、语言表达、形体表现等因素，充分表现艺术课的魅力。
兴趣是学习艺术的基本动力之一。
在课堂教学中，教师要利用一切机会，激发兴趣、创造条件给每个学生提供一个创新的舞台，让学生尽可能地参与教学过程、大胆创新，在创作中体验艺术活动带给他们的快乐。
第二篇：蝴蝶飞舞flash动画教学反思《制作蝴蝶飞舞——flash动画》教学反思本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》七年级下册（科学出版社）第二单元活动二的内容。
本节课是在学生已经掌握了简单的动作渐变动画制作的基础上进一步学习的比较复杂的渐变动画过程，使物体能够按照指定的路径进行移动——也就是引导层的插入。
本课在课前的教学设计中就力争做到：以学生为中心，以教师为引导；知识的展现通过学生自己的探究得到，而不是单纯的灌输；在教学过程中，循序渐进，分层教学，激发学生学习兴趣，让学生积极主动地参与到教学活动中来。
在实际教学中，教师讲解和演示了几个有代表性的Flash引导层动画实例，学生通过自主实践，学会了引导层动画的基本制作方法，达到了本课的教学目标。
幼儿园小班主题优秀教案《美丽蝴蝶飞》及教学反思（大全五篇）
幼儿园小班主题优秀教案《美丽蝴蝶飞》及教学反思（大全五篇）第一篇：幼儿园小班主题优秀教案《美丽蝴蝶飞》及教学反思《小班主题优秀教案《美丽蝴蝶飞》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、知道不挑食，多吃东西才会快快长大。
2、能理解故事内容，学说完整的短句及量词：个、支、包、块、串。
活动准备：1、绿色丝袜一只，《虫虫爬》《蝴蝶飞》音乐磁带。
2、红萝卜、黄香蕉、紫葡萄、巧克力、西瓜教具各一个。
3、各种颜色的水果、蔬菜玩具若干。
活动过程：一、律动“毛毛虫热身操”(课前知道毛毛虫是怎么爬的)1、虫宝宝们，跟着妈妈爬到草地上玩吧。
2、我们一起来跳个舞吧。
(音乐结束时，呼唤虫宝宝围到妈妈身边来)二、故事“想变蝴蝶的毛毛虫”。
1、教师在手臂上套上绿色的丝袜扮毛毛虫边表演，边讲述故事的开头部分：春天来了，一条绿色的毛毛从卵里慢慢的爬出来了，这只毛毛虫很不开心，毛毛虫怎么了?它为什么不开心呢?2、请幼儿自由猜想后，教师小结：原来这只毛毛虫很久没有吃东西了，它觉得很饿!而且不吃东西的话就长不大，不能变成美丽的蝴蝶了。
所以它决定去找点吃的东西。
3、教师继续讲完故事后提问“毛毛都吃了哪些好吃的东西呢?”“出自:屈;老.师”，引导幼儿学说完整的短句和量词。
4、提问“毛毛虫吃了这么多的东西，后来怎么样了?”教师小结：毛毛虫从不挑食，什么东西都爱吃，就长得很快!最后就变成了美丽的蝴蝶了。
你们也要向毛毛虫学习，什么东西都要吃，不能专门挑自己喜欢的东西吃一样东西吃得太多了，也会生病的，记住了吗?三、游戏“毛毛虫吃东西”。
1、我们也来学毛毛虫做个游戏，吃各种各样的水果和蔬菜好吗?2、交代游戏规则：老师来当毛毛虫妈妈，你们来当毛毛虫宝宝。
我们一起去找吃的东西，宝宝们要听妈妈的话哦，妈妈说吃什么，你们就找什么，找对了才能吃哦，能做到吗?3、教师与幼儿一起游戏，检查幼儿是否按指令找对物品，找对了之后将物品挂在脖子表示吃掉了。
幼儿园小班蝴蝶飞舞教案反思
幼儿园小班蝴蝶飞舞教案反思教学反思：幼儿园小班蝴蝶飞舞一、教学目标1.能够了解蝴蝶的特点和习性。
2.掌握蝴蝶的基本形态和颜色，了解蝴蝶中的种类。
3.学会制作蝴蝶，提高幼儿的动手能力。
4.在制作蝴蝶的过程中培养幼儿的观察和想象力。
二、教学重点1.学习蝴蝶的特点和习性。
2.掌握制作蝴蝶的方法。
三、教学准备大自然中的蝴蝶图片、彩纸、剪刀、颜料、画笔、胶水、毛线等。
四、教学步骤1.了解蝴蝶的特点和习性。
1）采用图片讲解的方式，向幼儿介绍不同种类的蝴蝶外形和颜色等基本特点，并讲解蝴蝶的生活方式和习性。
2）引导幼儿了解蝴蝶的人工繁殖、对周围环境的适应能力和重要作用等方面知识。
2.学习制作蝴蝶的方法。
1）在幼儿面前放上一堆颜色鲜艳的彩纸，帮助幼儿了解不同颜色的彩纸一般性质。
可将彩纸向幼儿展示，引导幼儿分辨彩纸中的色彩并与之相关联，同时培养幼儿的动手能力。
2）向幼儿展示基于不同形状的折纸技能，让幼儿折出所需的翅膀形状来。
如折出一对天蓝色的蝴蝶翅膀，可以让被动臂的幼儿尝试折纸动作，以提高他们的动手能力。
3）在制作蝴蝶的过程中，引导幼儿进行自主创造，将自己独特的想法融入到蝴蝶的制作中。
例如，将蝴蝶翅膀上的鳞片贴上向日葵花瓣，构成独特的花蝴蝶。
4）然后，让孩子们继续制作蝴蝶的身体、触角和腿，然后装配好蝴蝶翅膀，全面考虑蝴蝶各部分的比例和相互关系，制作出美丽的蝴蝶。
五、教学反思1.本节课教学内容比较丰富，需要老师灵活掌握时间分配，不要让教学步骤单调，防止幼儿们疲劳或分散注意力。
2.在制作过程中，幼儿的想象力丰富，不同幼儿会给蝴蝶加上自己的个性，老师可以耐心地引导，提供不同意见，培养幼儿的创造思维。
3.鼓励幼儿家长将制作的蝴蝶带回家，与家人分享。
同时，老师可以将精心设计的蝴蝶展示在教室墙壁上，激发幼儿制作的积极性和创造性。
4.教学过程中，要注意幼儿的安全，特别是剪刀等工具的使用。
引导幼儿遵守“先听老师的，再讲自己的”原则，定期交换任务。
幼儿园小班蝴蝶飞舞教案
幼儿园小班蝴蝶飞舞教案一、教案背景和目标蝴蝶是孩子们非常喜欢的动物之一，它拥有美丽的翅膀和优雅的飞翔姿态。
通过设计一个以蝴蝶为主题的教案，可以激发幼儿的兴趣和好奇心，培养他们的动手能力和观察力。
本次教案适用于幼儿园小班的学生，旨在帮助他们了解蝴蝶的生活习性、外貌特征以及飞行方式。
二、教学目标1.认识蝴蝶的外貌特征和飞行方式。
2.培养幼儿的观察力和绘画能力。
3.提高幼儿的动手能力，通过手工制作蝴蝶模型。
三、教学准备1.PPT或图片展示蝴蝶的外貌特征和不同种类的蝴蝶图片。
2.蝴蝶模型制作所需材料：彩纸、剪刀、胶水、颜色笔等。
3.确保教室环境安全，桌椅整齐摆放。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师让学生坐成圆形，出示一张蝴蝶图片，并向学生提问： - 孩子们，这是什么动物？ - 你们知道蝴蝶的特点和习性吗？通过与孩子们互动，激发他们的好奇心和兴趣，引出本次课程的主题。
2. 学习蝴蝶的外貌特征和飞行方式（15分钟）通过PPT或图片展示，教师向学生介绍蝴蝶不同种类的外貌特征和飞行方式，并帮助孩子们认识蝴蝶的头部、体段、翅膀等部位。
3. 观察活动（15分钟）教师给每个学生发放一张蝴蝶绘画板和一支颜色笔，要求孩子们观察图片上的蝴蝶外貌特征，然后用颜色笔在绘画板上绘制他们自己喜欢的蝴蝶。
4. 分享和展示画作（10分钟）教师鼓励每个孩子站在教室前展示他们的蝴蝶画作，并请他们向同学们分享自己画的蝴蝶有什么不同之处。
5. 制作蝴蝶模型（30分钟）教师向孩子们展示蝴蝶模型的制作方法，并逐步指导他们进行制作： - 首先，将彩纸折叠成蝴蝶的轮廓。
- 然后，用剪刀剪下蝴蝶的翅膀。
- 最后，将翅膀粘贴到蝴蝶的身体上，并在蝴蝶的身体上绘制眼睛和嘴巴。
6. 完成作品展示（10分钟）孩子们制作完成后，教师组织他们站在教室前展示自己的蝴蝶模型，并邀请一些孩子分享他们的制作过程和感受。
五、课堂延伸活动建议1.给孩子们展示一段有关蝴蝶的短视频，进一步培养他们对蝴蝶的兴趣。
幼儿园小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》含反思活动目标：1、感受乐曲美丽抒情的旋律，尝试用肢体动作大胆地表现蝴蝶飘舞的姿态。
2、能进行合作游玩和表演，体验与朋友一起玩的欢乐。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培育幼儿乐观开朗的性格。
活动预备：1、经验预备：有关蝴蝶的前期预备(图片学问手机、开展蝴蝶学问争论会)2、材料预备：挂图、音乐CD、头饰3、常规预备：将幼儿的做位排成马蹄形，观赏音乐时请幼儿留意闭眼倾听。
活动过程：一、听辨曲式1、教师播放音乐CD《蝴蝶飞飞》，请幼儿宁静地完整观赏一遍并自由表述。
师：秀丽的花园中，谁来了?为什么你觉得会是它?这段音乐听上上去感觉怎么样?2、幼儿再次观赏音乐并自由表述。
师：这是一段特别美丽抒情的乐曲，听听乐器中小蝴蝶在干什么?二、节奏感应1、教师播放音乐，引导幼儿双手啪嗒身体感知音乐节奏。
2、幼儿尝试学做小蝴蝶的动作。
师小结：小蝴蝶有的飞的高，有的飞的低，有的慢有的快。
3、教师播放音乐，全体幼儿按节奏学做小蝴蝶。
三、旋律感应教师播放音乐，幼儿戴头饰，用肢体随便舞动表达自己对音乐旋律的理解。
师：现在你们都成了秀丽的蝴蝶，一起随音乐飘舞吧!"文.章出自屈a老师教.案网"看谁做的最美!四、肢体表达1、教师出示挂图，引导幼儿说说蝴蝶的飘舞形态。
2、教师引导幼儿模仿蝴蝶飘舞的动作。
师：花园里飞来了好多小蝴蝶，为什么小蝴蝶在飘舞的时候要用小脚尖?师：为什么翅膀要张得大大的?师小结：这样可以飞得更高更远，可以飞过高山，飞过河流。
五、音乐表现1、教师播放音乐，幼儿自主常吃合作表演。
2、教师引导几组幼儿自行讲诉和示范。
师小结：可以两个朋友在一起，安排角色进行游玩"蝴蝶找花"，也可以几个朋友在一起扮演蝴蝶同意做各种飘舞的动作。
3、幼儿再次听音乐合作游玩。
4、全班幼儿手拉收围成一圈，用音乐的方式"再见"。
教学反思因为班级小孩年纪小，对小故事內容的规律思维能力和语言表达能力工作能力都较为差，针对社会生活和学习培训的定义还很模糊不清，依据此次主题活动让她们充分体会团体活动的快乐。
幼儿园小班说课稿：蝴蝶飞舞(2)
幼儿园小班说课稿：蝴蝶飞舞(2)一、教学目标1.能够识别并辨认蝴蝶的外形与特征。
2.能够模仿蝴蝶飞舞的动作。
3.能够通过创意艺术表达对蝴蝶的想象。
4.能够理解并表达蝴蝶作为昆虫的基本知识。
二、教学重点1.帮助幼儿了解蝴蝶的外形和特征。
2.鼓励幼儿模仿并表达蝴蝶的飞舞。
3.通过艺术创作，让幼儿表达自己对蝴蝶的想象。
三、教学准备1.蝴蝶饰品、模型或图片。
2.动画片或视频，介绍蝴蝶的基本知识和飞舞动作。
3.一些带有蝴蝶的书籍，可用于识别和认知蝴蝶。
4.一些食品染色剂或颜料，用于幼儿创意艺术时的绘画。
四、教学过程1. 导入环节1.引导幼儿关注教室中的各类蝴蝶饰品。
2.播放动画片或视频，介绍蝴蝶的基本知识。
2. 正文环节2.1 识别蝴蝶与欣赏飞舞1.让幼儿观察图片，指认出蝴蝶的外形和特点。
2.模仿蝴蝶的飞舞动作，根据教师模仿。
3.播放动画片或视频，观察蝴蝶的飞舞姿态和动作，引导幼儿模仿蝴蝶飞舞。
2.2 手工绘画1.引导幼儿使用食品染色剂或颜料，画出自己心中的蝴蝶形象。
2.给予幼儿足够的自由空间，让孩子们在创作的过程中发挥想象，表达自己的想法。
3. 总结环节1.教师可以简单总结蝴蝶的基本知识和外形特征。
2.让幼儿展示自己绘制的蝴蝶作品，让孩子们分享自己的创意与艺术成果。
五、教学评估1.课堂中观察幼儿是否能够成功识别和辨认蝴蝶的外形和特征。
2.让幼儿表达对蝴蝶飞舞姿态的想象，评估幼儿的表达能力。
3.评估幼儿创作的蝴蝶形象是否能够表现出个性和想象的元素。
六、教学后记1.在设计课程中，应尽量考虑幼儿亲身体验、创意思维及表演展示等方面，培养幼儿观察、模仿、创造和表达的能力。
2.幼儿在学习过程中，需要渐进式发展，一步步构建知识结构，同时需要注意个性化和参与性，让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班科学蝴蝶飞舞说课稿含反思
小班科学蝴蝶飞舞说课稿含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿复习点数1-4的物体数量，熟练的掌握手口一致点数的方法，认识数字5，学习手口一致的点数数量为5的物体，并能说出总数，培养良好的学习和操作习惯，快来看看幼儿园小班科学蝴蝶飞舞说课稿含反思教案吧。
一、说教材小班幼儿正处于具体形象思维阶段，通过日常观察，时常看见孩子在点数仍然存在于唱数阶段，没有办法进行手口一致地点数。
《纲要》指出，教材的选择既要符合幼儿现有水平，又要有一定的挑战。
因此，认识数字5是符合小班下学期需要与发展水平的。
本次活动中，首先复习点数4以内数量的物体，巩固掌握手口一致点数的方法。
在此环节铺垫的基础上，引导幼儿进行数量为5的手口一致点数的联系。
这样利于幼儿的学习，是幼儿的学习有一定的递进性。
本次活动中以幼儿生活中的常见植物、昆虫来引导幼儿观察生活中的数学，让幼儿体验发现生活中数学的乐趣。
幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。
根据《幼儿园指导纲要》、教材，根据小班幼儿的年龄特点我制定了以下活动目标：
①认识数字5，学习手口一致的点数数量为5的物体，并能说出总数。
②复习点数1-4的物体数量，熟练的掌握手口一致点数的方法。
③培养良好的学习和操作习惯。
为了完成具体活动目标，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备活动准备：
①、每位幼儿一张图片：上面有1-4数量不等的物体（如一个皮球、一个苹果、两只小鸟等等。
）②、数字5的字卡、带有五朵花的点卡、带有五只蝴蝶的点卡各一张。
③、贴有数字1-4的盒子四个。
④、幼儿用书、教学挂图。
三、说教法、学法本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。
活动中我运用了①、情景表演法。
②、演示法本活动此外我还运用了观察法、谈话法等，变以往教学的传统模式--教师说教，为以幼儿为主体，教师以启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以游戏贯穿活动始终，让幼儿在玩中获得知识，习得经验，真正体现玩中学，学中乐。
本活动采用的学法有：①操作法②、交流法。
因为幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的情景，让幼儿全身心地投入到活动中去，并且在游戏中给幼儿自由展现的空间。
四、说教学过程1、复习4以内数量的点数和数与量的对应。
①、复习数字4。
教师：今天老师送给每个小朋友一张卡片，小朋友们看一看你的卡片上有什么啊？（请幼儿说一说自己卡片上的内容，注意引导幼儿正确地点数数量。
教师在发拉片的时候，要注意尽量每组的内容与数量一样，并根据幼儿的能力强弱，投放1-4的数量。
）小朋友们，瞧，老师着还有数字宝宝呢，你们认识它们吗？（请幼儿认读数字1-4。
）②、进行4以内数字与数量的对应练习。
教师：数字宝宝要和它的好朋友做游戏，小朋友看看自己的卡片，谁和数字1是好朋友啊？（数字与数量的对应，引导幼儿点数自己卡片上的数量，并因此进行数字2、3、4的提问。
）现在就请小朋友们送自己的卡片去找数字宝宝做朋友吧。
（请幼儿根据自己的卡片，找相应的数字。
可以请幼儿分组进行游戏，注意提示幼儿排队，不拥挤。
）二、学习手口一致的点数数量为5的物体，并能说出总数。
教师：老师这里还有几张卡片没有找到数字宝宝朋友呢！瞧，这张卡片上有什么呀？(小花。
)有几朵花呢？小朋友们数一数吧！（教师点指，引导幼儿集体数数。
）一共有几朵小红花呀？(如果能顺利的答出，可以请幼儿分组来数一数，再次进行练习。
如果没有回答出总数，可以认识4那样，引导幼儿再次集体点数，提问数到几，帮助幼儿总结总数。
)一共有五朵小花，真香啊！小蝴蝶闻到了香味，就来到花丛中做游戏。
飞来了几只小蝴蝶呢？（出示蝴蝶图片，请个别幼儿
到黑板前点数练习。
）三、认识数字5，初步感知数字5的意义。
教师：这两张卡该和哪个数字宝宝做朋友呢？（引导幼儿回答为什么和数字宝宝5做朋友，并出示数字5。
）谁来说一说你觉得数字5长得像什么啊？（鼓励幼儿散发思维。
）那小花的卡片和蝴蝶卡片就有好朋友了，小花有几朵啊？（引导幼儿再次点数。
）小蝴蝶有几只呢？（幼儿再次点数。
）它们都是数字5的好朋友，现在他们可以一起做游戏了。
我们也出去做游戏吧。
五、活动延伸引导幼儿完成幼儿用书上的练习。
家园共育，让幼儿回家与家长一起玩手指游戏，如家长说数字或出示字卡，请幼儿伸出手指头；也可以反过来玩，幼儿说数字，家长身手指。
如果3个人一起玩，更能增加游戏的趣味性和幼儿参与的积极性。
教学反思：
这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。
可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。
幼儿不仅会说了，而且还更会问了。
这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。
孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。