幼儿园大班音乐教案：逛公园
幼儿园大班音乐课教案《逛公园》
幼儿园大班音乐课教案《逛公园》1. 教学目标•帮助幼儿了解“逛公园”这首歌曲的内容和意义。
•培养幼儿的音感，让幼儿学会辨认旋律和节拍。
•激发幼儿学习主动性和想象力，让幼儿在音乐中展现自我。
2. 教学内容•歌曲学习：《逛公园》•旋律编排•节拍打击3. 教学过程3.1 歌曲教学1.教师播放《逛公园》的音频，让幼儿聆听。
2.教师带领幼儿一起唱歌。
3.教师分段演唱，幼儿跟唱。
4.教师引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
3.2 旋律编排1.教师分组，让幼儿在小组里进行编排。
2.选择一个幼儿自己喜欢的旋律，让这位幼儿带领小组唱。
3.教师帮助幼儿调整节奏和旋律，让旋律更加优美动听。
3.3 节拍打击1.教师通过节拍打击来帮助幼儿练习节奏感。
2.教师演示节拍打击的方法，让幼儿模仿。
3.教师让幼儿分组，进行节拍打击的练习。
4.教师让每组进行比赛，看哪一组的节拍打击最准确。
4. 拓展学习1.教师让幼儿想象自己在公园里逛的画面，鼓励幼儿表达出自己的想法。
2.教师可以进行相关美术教育的活动，让幼儿画出公园的场景，或画出自己在公园里的画面。
5. 教学评估1.教师观察幼儿在学习过程中的表现，对他们进行评估。
2.教师可以通过小组比赛的形式来评估幼儿的表现。
3.教师在课程结束后可以进行回顾记录，形成教案文件，以方便日后参考。
6. 创新思考1.可以引导幼儿自己编曲，并进行表演。
2.可以同学之间进行合唱比赛。
3.可以在学习过程中引入互动游戏，让学习更加生动有趣。
7. 总结通过这节音乐课，幼儿们学会了《逛公园》这首歌曲，并在教师的引导下，体验到了音乐的魅力。
教师应该在日常教学中多注重音乐教育，帮助孩子了解各种类型的音乐，并从中获取快乐与创意。
幼儿园大班音乐教案《逛公园》
幼儿园大班音乐教案《逛公园》一、教学目标1.导入儿歌动手做，唱出儿歌节奏2.了解音乐元素中的节奏、旋律、速度等概念3.通过歌曲的演唱与学习，提高幼儿的音乐素养4.培养幼儿的音乐情感，让幼儿感受到快乐的节奏和旋律二、教学重点1.相关音乐元素的讲解和学习2.让孩子们感受到乐曲的情感和感觉三、教学难点1.孩子理解音乐元素的能力较强，如何在简单的语言中传递知识2.让孩子们体验音乐的情感，难度较高四、教学准备1.教具：幼儿园音乐课教学课件、大班扩音器2.学具：《逛公园》儿歌CD或电视儿歌视频五、教学过程1.引入1.直接播放《逛公园》儿歌CD或电视儿歌视频，让孩子们熟悉歌曲；2.引导孩子们跟着歌曲的节奏做手部动作：头顶、手齐肩、手伸直、手上翻下翻、双手起舞等。
2.讲解1.孩子们已经能够跟着音乐的节奏做动作了，总结孩子们大致做的动作。
2.引导孩子们认识音乐元素：节奏、旋律、速度、力度等概念，老师可通过临时演奏不同的乐器来展示每个概念，并让孩子们一起用手做出相应动作。
3.介绍乐曲编作者、曲目的来源和乐曲表达的情感。
3.演唱1.在孩子们的热情和期待下，老师带着孩子们合唱《逛公园》。
2.尝试让孩子们缺少老师的帮助，利用课件来领唱歌曲，带领孩子们唱歌，让整个教室都充满了快乐的歌声。
4.巩固1.让孩子们在练习尽职尽责的学习课件中，使用教材中的材料学习《逛公园》。
2.每个幼儿可表演自己的字或词来呈现自己的音乐感受，让每个孩子都能在演唱的过程中发挥自我，一起创造一个美好的音乐世界！六、小结通过本节课的教学，孩子们学到了音乐知识，也感受到了音乐情感，增加了他们对音乐的热爱和对音乐的认知。
希望孩子们在以后的学习中不断地探索和感受音乐，在音乐中快乐成长！。
最新大班音乐教案《逛公园》含反思
大班音乐教案《逛公园》含反思【活动目标】1.熟悉歌曲旋律及歌词，学习音乐游戏“逛公园”。
2.在反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。
3.积极参与音乐游戏，体验集体音乐游戏的乐趣。
4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
【活动准备】图谱、音乐、铃鼓一个。
【活动过程】一、开始部分，律动引起参与活动的积极性。
1.老师带领幼儿一起听乐曲《幸福拍手歌》边律动。
尝试在乐曲的强拍上拍手。
2.师：你们觉得什么是幸福的事呀？（幼儿结合自己的经验和理解大胆表达）3.小结：是呀，生活中有许多让人觉得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。
师：瞧！就有这么一家他们去逛公园了，可真开心！二、初步熟悉歌曲1.教师范唱前3段音乐，并在强拍处出示图片。
（唱出角色）2.师幼根据图谱一同唱。
师：歌曲里哪些人来逛公园啦？歌曲里他们逛公园的顺序是怎样的？（爸爸、妈妈、小弟）3.教师范唱，幼儿尝试在强拍上拍手跟唱。
师：他们是在音乐的什么时候出来逛公园的？（强拍上出来的）我们在他们出来时拍一下手表示。
（注意引导幼儿弱起后唱重音）4.师幼合唱并拍准强拍。
师：这一次我们看谁能最快听出强拍，提醒我们谁来了？5.出示小猫，范唱第四段。
师：喵！看看谁来了？（小猫）小猫也想去，他们带它去了吗？听一听。
（教师范唱）小结：原来小猫不抓老鼠他们不带它去（完整歌唱）小结：他们一家玩的真开心呀！我们也去“逛公园”吧！三、游戏《逛公园》1.第一次尝试游戏，探索在音乐的第一强拍“带人”的规则。
师：我先来当爸爸，我要邀请小朋友和我一起逛公园啦！游戏前我有个要求，在爸爸出来时你们用拍手信号提醒我一下，在爸爸带妈妈时也要提示一下，妈妈带小弟时也要提示一下！被邀请到的小朋友就跟着后面走，别忘了哦！（配班老师分段弹琴，幼儿边跟唱歌曲，边用第一强拍拍手的方式参与游戏，初步了解游戏规则。
）2.幼儿角色表演。
3.请幼儿围成圆圈逆时针有节奏地走，连贯的游戏一遍。
大班音乐课教案《逛公园》含反思
大班音乐课教案《逛公园》含反思前言音乐是幼儿园课程中的重要组成部分，它可以丰富幼儿的想象力和艺术修养，激发幼儿们的兴趣和潜能，促进幼儿的身体和心理的全面发展。
本篇文档我将分享我在大班音乐教师时期所设计的一堂音乐课：《逛公园》。
教学目标1.能够听懂并模仿歌曲《逛公园》中的歌词；2.能够理解歌曲所表述的主题并进行相关情感的表达；3.通过本堂课的学习，加深幼儿对于身边环境、生活情境和家庭教育的认知和感受。
教学准备1.歌曲《逛公园》；2.森林系列绘本及相关故事配合用品；3.PVC拼图游戏；4.相关图片及视觉辅助工具。
教学内容及具体流程一、热身（5分钟）老师带领幼儿们进行身体热身操，激发幼儿的身体积极性和心理健康，创设音乐课前的愉悦氛围。
二、引入歌曲（10分钟）老师播放歌曲《逛公园》，主动提问幼儿们歌曲中的动作、画面，如何才能做到与歌曲配合地跳舞。
并与幼儿一起学唱歌曲，巩固歌词记忆。
三、歌曲发挥（10分钟）老师分组安排幼儿们根据自己喜欢的提琴、钢琴、电子琴等乐器，选择自己最喜欢的歌曲练习识谱、弹奏，发挥场景想象力。
利用乐器发挥创造力，展现自己对音乐的理解。
四、故事配合（10分钟）老师通过展示森林系列绘本及相关故事配合用品，让幼儿集中注意力，通过绘本认识以及相关故事配合，帮助幼儿对音乐所描述的情感进行表达，让幼儿进一步理解音乐与情感之间的联系，利用绘本和故事配合，体验音乐的美妙及其所表达的情感。
五、PVC拼图游戏（10分钟）老师通过PVC拼图游戏，安排幼儿进行音符的拼合和连通，让幼儿在游戏中体验音乐学习的快乐、互相协作和合作精神，提高音乐学习的趣味性和有效性。
六、反思和总结（5分钟）老师在最后5分钟与幼儿们一起进行反思和总结，回顾本节课所学到的内容并分享自己的感受和体会。
让幼儿们意识到自己的进步和收获，以便更好地把所学的内容带入到今后的生活中。
反思本节课的教学目标提前做好规划和准备后，合理利用学习方法和教学工具，让幼儿在愉悦和积极的氛围中享受到音乐学习的快乐。
幼儿园音乐教案：《逛公园》
幼儿园音乐教案：《逛公园》幼儿园音乐教案：《逛公园》3篇作为一名人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的幼儿园音乐教案：《逛公园》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园音乐教案：《逛公园》1活动目标：1、反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。
2、圆圈行进走时，注意与前后的同伴保持适当的距离。
3、体验音乐游戏带来的快乐。
4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
5、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
活动准备：幼儿站成内、外两圈的对形，学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。
活动过程：一、律动导入活动，引起幼儿参与活动的积极性。
1、老师带领幼儿一起听乐曲《幸福拍手歌》边律动。
2、什么是幸福的事？（幼儿结合自己的经验和理解大胆表达）3、小结：是呀，生活中有许多让人觉得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。
二、学唱《逛公园》1、倾听师边范唱歌曲，幼儿理解歌词内容。
2、教师用较慢的速度范唱歌曲，边唱边按歌词的内容依次指图中每个角色，并按音乐节奏轻轻摇动。
教师要特别注意在唱到弱起后的重音时，用较大幅度的动作暗示幼儿此处的唱法。
三、学玩音乐游戏1、师边讲解边与部分幼儿合作，示范请朋友的方法。
2、教师：现在我来当爸爸，我要邀请小朋友和我一起逛公园了，我请到谁，谁就跟在我后面走。
教师边唱第一段歌词，边在幼儿围坐的半圆形内侧，按顺序时针方向有节奏地走动，当唱到第一段的最后"爸爸逛公园"的"园"时，用左手请一个身边的小朋友，请他扮"妈妈"跟在自己的身后走。
当唱到第二段结束的前一句时，教师停下来提示幼儿：该"妈妈"来找小弟了。
然后帮助"妈妈"在唱到第二段的最后一拍时，请一个身边的小朋友扮"小弟"跟在自己的'身后走。
大班音乐教案《逛公园》
大班音乐教案《逛公园》一、教学目标1.学习歌曲《逛公园》，感受歌曲的欢快节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.引导幼儿通过歌曲表达对大自然的热爱。
二、教学重点1.学会歌曲《逛公园》。
2.感受歌曲的节奏和旋律。
三、教学难点1.歌曲中较复杂的节奏和旋律。
2.歌曲的演唱技巧。
四、教学准备1.教学课件（包括歌曲《逛公园》的音频、视频和歌词）。
2.歌曲简谱。
3.钢琴。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《逛公园》的游戏，激发幼儿兴趣。
2.引导幼儿说出公园里的景色和活动。
（二）歌曲欣赏1.播放歌曲《逛公园》的音频，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师弹奏钢琴，带领幼儿跟唱歌曲。
（三）歌词学习1.教师出示歌曲简谱，引导幼儿关注歌曲的节奏和旋律。
2.教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
3.教师邀请幼儿轮流演唱，纠正发音和演唱技巧。
（四）歌曲表演1.教师分组，每组代表公园里的一个景点或活动。
2.每组根据歌曲内容进行表演，展示公园里的美景和活动。
3.教师点评各组表演，给予鼓励和指导。
（五）音乐活动1.教师出示歌曲《逛公园》的课件，让幼儿跟随课件学唱歌曲。
2.教师邀请幼儿自由发挥，为歌曲创编动作。
3.教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，巩固歌曲记忆。
2.教师鼓励幼儿表达对大自然的热爱和感受。
3.教师反思教学过程，提出改进措施。
六、教学反思1.创设轻松愉快的教学氛围，让幼儿在愉快的游戏中学习歌曲。
2.注重个体差异，关注每一个幼儿的学习情况，给予适当的指导。
3.结合歌曲内容，引导幼儿关注大自然，培养他们的环保意识。
但在教学过程中，也存在一些不足：1.部分幼儿对歌曲的节奏和旋律掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2.歌曲表演环节，部分幼儿参与度不高，需要进一步引导。
在今后的教学中，我将针对这些问题进行改进，提高教学效果。
重难点补充：一、教学重点教师：“小朋友们，你们听过这首歌吗？它描绘了一个怎样的场景呀？”幼儿：“逛公园！”教师：“对，那我们一起来听一听，感受一下这首歌带给我们的快乐吧！”2.感受歌曲的节奏和旋律，教师可以这样做：教师：“谁能告诉我，这首歌的节奏是怎样的？是快还是慢？”幼儿：“快！”教师：“很好，那我们来拍拍手，一起跟上歌曲的节奏吧！”二、教学难点1.歌曲中较复杂的节奏和旋律，教师可以这样引导：教师：“这里有一个小小的挑战，歌曲中有一些地方节奏比较复杂，我们一起来克服它。
幼儿园大班音乐《逛公园》教案
幼儿园大班音乐《逛公园》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《逛公园》了解公园里的常见景物和活动，如花朵、小鸟、小朋友等。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，使他们能够跟随音乐节奏一起唱歌、跳舞。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，让他们在音乐活动中感受到快乐和幸福。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会歌曲《逛公园》的歌词，掌握基本的节奏和动作。
难点：帮助幼儿理解歌曲的含义，并能积极参与到音乐活动中。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《逛公园》的歌词、音乐CD、公园图片、花朵、小鸟等道具。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、投影仪等。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入歌曲（5分钟）：教师播放歌曲《逛公园》，让幼儿边听边欣赏公园的图片，感受歌曲的欢快氛围。
3. 学习歌词（10分钟）：教师带领幼儿一起学习歌曲《逛公园》的歌词，教唱重点词语，如“花朵”、“小鸟”等。
4. 动作教学（10分钟）：教师示范歌曲中的动作，如“摘花朵”、“捉小鸟”等，并教授幼儿跟随音乐节奏做动作。
5. 实践活动（5分钟）：幼儿分成小组，每组选择一个角色（如花朵、小鸟等），进行角色扮演，演唱歌曲《逛公园》。
6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结教学内容，并对幼儿的表现进行表扬和鼓励。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对歌曲《逛公园》的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的节奏感、协调性和合作精神。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中唱歌、跳舞的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在班级环境中布置公园主题，让幼儿继续观察和体验公园里的景物和活动。
七、教学内容拓展1. 邀请公园工作人员来园讲解公园的历史和文化，让幼儿更加了解公园的重要性。
2023年大班音乐优秀教案：逛公园(精选3篇)
2023年大班音乐优秀教案：逛公园（精选3篇）教案1：音乐活动——逛公园的音乐游戏适用年级：三年级活动目标：1. 学生能够通过游戏感受音乐的韵律和节奏。
2. 能够通过音乐游戏提高学生的合作与沟通能力。
3. 培养学生的音乐欣赏和表现能力。
活动准备：1. 音乐播放器2. 游戏道具：帽子、花、球等活动流程：1. 引导学生围成圆圈模拟公园，让他们想象自己正在公园里逛。
2. 播放欢快的音乐。
3. 教师指定一个学生，让他们穿上帽子模拟老人，其他学生继续手牵手围成圈。
4. 老人在圈内随意走动，其他学生随着音乐的节奏跟着老人跳舞。
5. 当音乐停止时，老人停下并选择一个学生给他一朵花。
6. 继续播放音乐，学生们继续跟着老人跳舞，再次停止音乐时，老人选择下一个学生给他一个球。
7. 活动结束后，学生们可以互相分享他们在游戏中的感受和体验。
教案2：音乐课活动——《逛公园》的合唱表演适用年级：四年级活动目标：1. 学生能够通过合唱表演提高音乐的感知和表现能力。
2. 培养学生的团队合作和集体荣誉感。
活动准备：1. 《逛公园》歌曲的音乐伴奏及歌词（可从互联网或音乐资源中获取）2. 彩色标签纸3. 音乐播放器活动流程：1. 在课前准备好歌曲伴奏和歌词，教师可以根据学生的音乐能力分配合适的合唱部分。
2. 在课堂上播放歌曲，让学生们先听一遍。
3. 教师逐句教唱歌词，并带领学生一起跟着唱。
4. 指导学生分成几个小组，每个小组分配一个合唱部分。
5. 让学生们在小组内练习合唱部分，并分配彩色标签纸给每个小组。
6. 学生们在合适的时间练习合唱，并在合唱表演时将彩色标签纸贴在自己的服装上，以区分各个小组。
7. 在合唱表演时，教师可以担任指挥角色，让学生们一起高质量地演唱。
教案3：音乐与美术结合活动——逛公园的创作适用年级：五年级活动目标：1. 学生能够通过音乐和美术的结合，创作出自己独特的作品。
2. 提高学生的绘画和创作能力。
3. 培养学生的想象力和审美能力。
大班音乐优秀教案及教学反思《逛公园》
大班音乐优秀教案及教学反思《逛公园》教案概述教学目标：1.听、唱、跟拍乐曲《逛公园》。
2.能感受到音乐的节奏感和气氛表达。
3.能理解词语的含义，讲述自己逛公园的经历。
4.能掌握音乐和歌曲的基本概念。
教学准备：1.音响设备、音乐资源。
2.课件、图片、教具。
3.相关书籍、音乐乐器。
教学步骤及内容：1.引入阶段：–播放音乐《逛公园》，感受乐曲的节奏感和气氛表达。
–谈论乐曲和曲名的含义，引导学生透过听觉理解歌曲。
2.感受阶段：–学生自由活动，感受音乐的韵律和氛围，表达心中所想。
–教师引导学生寻找不同的音乐元素，如节奏、旋律、韵律、曲式等。
3.学习阶段：–通过课件和图片引导学生认识自然环境和公园景色，理解歌曲中的词语。
–学生跟唱《逛公园》，学习歌曲基本节奏、旋律和歌词含义。
4.创作阶段：–学生分享自己逛公园的经历，发挥想象，创作简单的小诗歌，描绘公园的景色和气息。
–学生借助音乐乐器，演奏小组合奏，与同学合作完成小作品。
5.总结阶段：–学生展示自己的创作作品，互相欣赏和评价。
–教师总结今天的学习内容，回顾课程重点和难点，帮助学生掌握音乐和歌曲的基本概念。
教学反思在本次大班音乐教学中，我选择了《逛公园》这一歌曲作为学习内容，旨在通过音乐来激发学生对自然环境的兴趣和好奇心，提高他们的音乐感知和表达能力。
在教学中，我采用了多种教学手段，如音乐播放、情境演示、课件呈现、自由创作等，旨在通过多元化的学习方式来激发学生的思维和创造力。
同时，在教学评估中，我注重对学生的表现和作品进行定性和定量分析，以便及时发现和纠正学生存在的问题。
通过本次教学的实践经验，我深刻认识到，要想让学生真正理解和喜欢音乐、提高音乐素养，需要精心设计课程和教学内容，配合恰当的教学手段和方法，从多个方面来激发学生的兴趣、启发学生的思维。
同时，还需要加强对学生的跟踪和评估，帮助他们发现和克服自身的难点，全面提高音乐的学习效果和教学质量。
综上所述，本次教学物超所值，学生反响热烈，既提高了学生的音乐素养和表达能力，又丰富了他们对自然环境的认识和理解，为今后的音乐教学积累了宝贵经验。
幼儿园大班音乐《逛公园》教案
幼儿园大班音乐《逛公园》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《逛公园》了解公园中的常见景物和活动，如花草、小鸟、跳舞、做游戏等。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感、合唱能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于观察和探索的良好情感。
二、教学内容1. 歌曲名称：《逛公园》2. 歌曲歌词：春天到了，阳光明媚，我们来到公园里，花儿朵朵，鸟儿歌唱，和大家一起跳舞、做游戏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《逛公园》，并能进行合唱。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养。
四、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、公园图片、花草、小鸟等玩具。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程1. 导入：带领幼儿欣赏公园图片，引导幼儿观察公园中的景物和活动，如花草、小鸟、跳舞、做游戏等。
2. 教授歌曲：教唱歌曲《逛公园》，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲所表达的情感。
3. 练习合唱：分组进行合唱练习，指导幼儿掌握音准和节奏。
4. 创意活动：让幼儿用玩具模拟公园中的活动，如花草、小鸟等，并进行表演。
5. 总结：让幼儿谈谈在公园中的感受，引导幼儿热爱大自然、乐于观察和探索。
六、教学方法1. 直观法：通过图片、玩具等直观教具，让幼儿直观地了解公园中的景物和活动。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习。
3. 练习法：分组进行合唱练习，提高幼儿的合唱能力。
4. 游戏法：通过模拟公园中的活动，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
七、教学步骤1. 教授歌词：教师带领幼儿学习歌词，讲解歌词中的公园景物和活动。
2. 学习旋律：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习旋律。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，指导幼儿掌握音准和节奏。
4. 创意活动：让幼儿用玩具模拟公园中的活动，如花草、小鸟等，并进行表演。
5. 总结：让幼儿谈谈在公园中的感受，引导幼儿热爱大自然、乐于观察和探索。
八、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等。
幼儿园大班音乐教案《逛公园》
幼儿园大班音乐教案《逛公园》教学目标：1.激发幼儿们对音乐的兴趣，增强他们的音乐欣赏能力。
2.帮助幼儿感知音乐的节奏、音色、旋律等音乐元素，培养其对音乐的感知能力。
3.培养幼儿的语言表达能力及合作意识，提升其团队协作能力。
4.给幼儿带来愉悦的音乐体验，提升幼儿的情感体验与表达能力。
教学材料：1.《逛公园》音乐录音。
2.幼儿园操场或者教室。
教学步骤：1. 热身活动（10分钟）在幼儿进入教室之前，通过欢快的音乐来迎接他们，并设计一些简单的音乐游戏，如音乐快速停止，幼儿立即停止活动等，进行热身活动。
2. 引入歌曲（5分钟）播放《逛公园》音乐录音，让幼儿听一遍，让他们感受音乐的节奏，准备进入唱歌环节。
3. 学习歌曲（25分钟）通过先跟唱，后单独唱，最后整体合唱的方式来学习歌曲。
老师可以先给幼儿简单地演唱，然后让他们跟着自己唱，引导幼儿认识歌曲的歌词和旋律，再让幼儿独立唱，对每个孩子进行点名唱一遍，以保证每个孩子都有机会参与。
4. 加强音乐感受（10分钟）教师通过一些游戏和音乐活动，来增强幼儿对《逛公园》这首歌曲的感受。
比如通过“感应”游戏来让幼儿感受到音符的变化，通过鼓掌或者拍手来帮助幼儿加深记忆和节奏感。
5. 分角色表演（15分钟）分配各个小组的角色，分别为小鸟、小狗、小猫和小孩，让幼儿在音乐的伴奏下表演，通过模仿和表演来帮助幼儿更好地理解歌曲的意思和内容。
6. 延伸活动（10分钟）老师可以根据幼儿的年龄和兴趣，设计一些与歌曲相关的绘画、手工、舞蹈等延伸教育活动，让幼儿在活动中加深对歌曲的理解。
教学评估：1.观察幼儿是否熟练唱歌，是否有音乐感。
2.观察幼儿是否能够分角色准确表演，是否能够正确传达歌曲的情感。
3.观察幼儿在延伸活动中是否能够主动参与，是否能够表达自己的创意和想法。
总结：《逛公园》是一首充满活力和欢乐的歌曲，适合用于幼儿园大班儿童的音乐教学与活动中。
教师在教学该歌曲时，除了让幼儿学唱歌曲，还要加强幼儿对歌曲的感受，通过与歌曲相关的游戏和活动，加强幼儿的音乐素养和综合能力，给予幼儿充分的音乐体验与情感体验。
大班音乐公开课教案及教学反思《逛公园》
大班音乐公开课教案及教学反思《逛公园》教学目标1.能够正确理解歌曲《逛公园》的歌词，并能够正确演唱；2.能够模仿老师的节奏与动作，与音乐同步移动身体；3.听力训练，提高对音乐的听觉感知能力。
教学内容歌曲《逛公园》歌词：逛公园，真开心！好乐翻，真开心！过绿树、鲜花开，好风光，真开心！马路上过来几头牛，活蹦乱跳好陶醉。
逛公园，真开心！好乐翻，真开心！教学活动1.热身：身体动作及声音训练–手臂摆动，喉咙嗡鸣练习；2.歌曲教学–让孩子们先听一遍歌曲；–逐句解释歌词含义，引导孩子们掌握歌曲的情感；–教唱歌曲，简单动作配合；3.音乐游戏–提出简单的动作指令，如左手摆动等，孩子们随老师一起配合音乐进行动作；–把孩子们分成几组，让他们分别自己创作动作，然后展示给全班，大家一起跟随一个小组的动作来完成全班运动。
教学反思本次公开课主要教授了《逛公园》这首歌曲，通过不同的教学活动，帮助孩子们更好地理解歌曲的歌词、捕捉感性情感，并能够掌握相应的唱法与动作。
在教唱歌曲这一环节，孩子们初次接触到歌曲的同时也是初次面临如何配合动作来唱歌的问题。
这对很多大班的孩子来说确实一开始有不小的难度。
但通过反复的模仿和练习，孩子们已经逐渐掌握了歌曲的唱法以及相应的动作。
在复习过程中，我在动作的简洁性和曲目理解方面做了相应的调整，取得了更好的效果。
孩子们在音乐游戏环节中能够跟随教师的指令和节奏动起来，在引导下产生了自己的运动创意。
其中班里的一些活泼好动的孩子则自己发挥出色，在队友的配合下跳动热烈而有趣。
总的来说，本次公开课虽然时间比较短，但孩子们在喜欢的歌曲中愉快学习，同时也能放松身体和心情，达到身心合一的效果。
后续我也会积极地努力满足孩子们的学习需求，提高教学质量。
大班音乐教案：逛公园
大班音乐教案：逛公园一、教学目标1.学习歌曲《逛公园》，感受歌曲的欢快旋律。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的歌唱能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《逛公园》，感受歌曲的欢快氛围。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
三、教学准备1.教学课件：公园图片、歌曲《逛公园》音频。
2.教学道具：小动物头饰、塑料花环。
3.教学场地：宽敞的教室。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《逛公园》音频，让幼儿自由聆听。
2.教师提问：“你们听到了什么？这首歌叫什么名字？”（二）歌曲学习1.教师展示课件，播放歌曲《逛公园》。
2.教师引导幼儿跟随歌曲一起唱，注意节奏和旋律。
3.教师分段教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和旋律。
（三）互动游戏1.教师邀请幼儿扮演小动物，跟随歌曲《逛公园》的音乐，模仿小动物在公园里玩耍。
2.教师发放塑料花环，让幼儿在游戏中体验采摘花草的乐趣。
3.教师引导幼儿保护花草，培养环保意识。
（四）歌曲表演1.教师组织幼儿分成小组，进行歌曲《逛公园》的表演。
2.教师邀请其他幼儿担任评委，为表演者打分。
3.教师对表演者进行点评，鼓励幼儿积极参与。
1.教师引导幼儿回顾歌曲《逛公园》的学习过程，分享自己的收获。
五、教学反思1.本节课幼儿对歌曲《逛公园》的学习兴趣浓厚，能够积极参与互动游戏。
2.在歌曲学习中，幼儿对节奏和旋律的掌握较好，但仍有部分幼儿存在困难。
3.通过本节课的教学，幼儿对大自然的热爱得到了培养，环保意识也有所提高。
六、教学延伸1.组织幼儿参观公园，实地体验歌曲中的场景。
2.创作歌曲《逛公园》的舞蹈，提高幼儿的舞蹈素养。
3.家园共育，让家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐素养。
七、教学评价1.课堂表现：观察幼儿在歌曲学习和互动游戏中的参与程度、表现力和合作意识。
2.歌曲掌握：检测幼儿对歌曲《逛公园》的演唱能力，包括节奏、旋律和歌词的准确度。
幼儿园大班音乐《逛公园》教案
幼儿园大班音乐《逛公园》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够跟随音乐节奏进行歌曲演唱。
学会用动作表达歌曲内容。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、动作表演等方式，培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
1.3 情感态度与价值观：培养幼儿对音乐的热爱和积极参与音乐活动的兴趣。
培养幼儿的合作精神和团队意识。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：歌曲名称：《逛公园》歌曲节奏：2/4拍歌曲歌词：逛公园，阳光明媚，花儿开放，小鸟飞翔，我们一起，欢笑歌唱。
2.2 动作编排：动作编排与歌曲节奏相配合，包括走路、跳跃、伸手等简单动作。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学会歌曲演唱，能够跟上节奏。
学会简单的动作表演，能够表达歌曲内容。
3.2 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高转换。
动作的协调性和准确性。
第四章：教学步骤4.1 热身活动：教师带领幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
4.2 歌曲学习：教师播放歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。
4.3 动作编排：教师展示动作编排，让幼儿跟随教师学习并表演动作。
第五章：教学评价5.1 评价内容：歌曲演唱的准确性和音准。
动作的协调性和表现力。
5.2 评价方法：教师观察幼儿在课堂上的表现，进行即时评价和反馈。
可以让幼儿进行小组表演，互相评价和交流。
第六章：教学延伸6.1 创意活动：邀请幼儿发挥想象力，自己创作动作或故事情节，进行角色扮演。
可以让幼儿自己编排小段舞蹈，展示自己的创造力。
6.2 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起演唱歌曲，进行亲子间的互动。
可以让家长和幼儿一起制作简单的音乐乐器，如沙锤、铃鼓等，共同参与音乐活动。
第七章：教学资源7.1 音乐素材：选择适合大班幼儿的其他音乐素材，如儿歌、民谣等，丰富幼儿的音乐欣赏经验。
可以通过音乐CD、网络音乐资源等方式获取素材。
7.2 教具准备：准备音乐乐器，如沙锤、铃鼓等，供幼儿演奏和表达。
大班音乐活动逛公园教案【含教学反思】
大班音乐活动逛公园教案【含教学反思】一、教学目标1.充分利用公园的环境资源，为学生提供音乐欣赏和创作的机会，增强音乐知识和艺术鉴赏能力2.提高学生集体活动和沟通合作的能力，培养集体协作和团队意识3.激发学生的想象力和创意，提高创造力和表达能力二、教学内容及过程1. 活动前准备1.确定活动地点：选择有音乐氛围、景色优美、空气清新的公园；2.发放安全须知：为防止发生安全事故，发放安全须知，让学生重视自身安全；3.整理器材：带好音乐播放器、音乐光盘、音响设备等器材；4.选定音乐作品：选取动感明快、优美动听的音乐作品，激发学生的热情与潜力；5.安排好时间：确定活动的时间，考虑到天气等因素。
2. 活动开始1.集体欣赏音乐：带领学生听一段音乐，感受音乐的节奏、旋律和情感，在听完后和学生展开交谈，询问他们对音乐的感受，鼓励他们多说几句；2.引导学生进行音乐创作：将学生分成小组，让他们在活动的公园环境中自由发挥，因地制宜，有所创造；3.跳舞动作设计：将每个学生属于自己小组的动作串起来设计成一首舞蹈，并用选中的音乐作品作为背景音乐；4.舞蹈练习：让学生在播放背景音乐的同时练习舞蹈，帮助他们掌握正确的动作和节奏；5.集体排练：每个小组分别排练舞蹈，然后进行最终的集体联排；6.联合演出：在公园内的小广场举行联合演出，让学生表演他们的音乐作品和舞蹈。
3. 活动结束1.教学反思：让学生谈谈他们对这次音乐活动的感受，并且老师也要总结这次教学活动的不足之处，下一次进行的时候做得更好；2.游园活动：带领学生游园,尽可能让他们观察、收集和记录园内的花鸟、建筑等美好的事物，激发他们的创作潜力。
三、教学反思1.教学时机不能确定这种活动需要天气晴朗、空气清新的日子，教学时机对于这种活动十分重要，不利于在其他天气情况下完成活动。
建议老师们，最好可以把集体活动安排在春季或秋季天气较好、气候适宜的时节进行。
2.缺乏物质支持针对这次活动，带着学生们出游需要将音响设备、背景音乐、安保用品等自备，目前很多学生家庭并没有这些物资，因此如何观察、筹集和准备这些物质支持是一个需要重视的问题。
幼儿园大班音乐《逛公园》教案
幼儿园大班音乐《逛公园》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，知道歌曲描绘的是逛公园的场景。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，学会用轻快的节奏演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验歌曲带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握歌曲的旋律和歌词，能够合唱。
2. 教学难点：让幼儿学会用轻快的节奏演唱歌曲，理解歌词的含义。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《逛公园》音频文件、公园图片、花朵图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《逛公园》，让幼儿边听边模仿歌曲中的动作，感受歌曲的轻快氛围。
2. 新歌教学：教师出示公园和花朵的图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
教授歌曲歌词，让幼儿跟唱。
3. 节奏练习：教师示范歌曲的节奏，让幼儿跟着节拍唱歌曲。
4. 合唱练习：教师将幼儿分成两个小组，分别唱歌曲的两个声部，进行合唱练习。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿分享自己在公园里的快乐经历。
五、作业布置1. 回家后，让家长陪着幼儿一起逛公园，体验歌曲中的快乐氛围。
2. 家长协助幼儿记住歌曲歌词，每天唱给家长听。
3. 家长鼓励幼儿参加幼儿园的音乐活动，展示自己的歌唱才能。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合唱表现等，给予积极的评价和鼓励。
2. 作业完成评价：检查幼儿回家后是否能够记住歌曲歌词，唱给家长听，并能够参与幼儿园的音乐活动。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行公园主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的公园场景。
2. 开展公园寻宝游戏，让幼儿在公园里寻找指定的物品，增加幼儿对公园的探索兴趣。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，注意引导幼儿用正确的呼吸方法唱歌，保护幼儿的声带。
2. 对于歌唱能力较弱的幼儿，教师应给予个别指导，鼓励他们积极参与合唱。
九、家长沟通与合作2. 鼓励家长参与幼儿园的音乐活动，共同促进幼儿的音乐发展。
幼儿园大班音乐活动教案《逛公园》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《逛公园》含反思一、活动目标1.感受歌曲的旋律和节奏，理解歌词内容，学唱《逛公园》歌曲。
2.通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的音乐素养。
3.教育幼儿热爱大自然，关注周围环境，树立环保意识。
二、活动重难点1.重难点：学唱歌曲《逛公园》，理解歌词内容。
2.难点：培养幼儿的音乐素养和环保意识。
三、活动准备1.课件：公园图片、歌曲《逛公园》动画。
2.教具：头饰、纱巾、彩带。
3.环境布置：模拟公园场景。
四、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿观看公园图片，引导幼儿说出公园里的景物和活动。
2.邀请幼儿分享自己在公园里的有趣经历。
（二）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《逛公园》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.请幼儿说一说歌曲里都唱了些什么。
（三）歌词学习1.教师逐句教唱歌曲，引导幼儿理解歌词内容。
2.请幼儿跟随音乐节奏，用动作表现歌词内容。
（四）音乐游戏1.教师组织幼儿进行“逛公园”音乐游戏，让幼儿在游戏中感受歌曲的旋律和节奏。
2.游戏过程中，教师引导幼儿用动作表现歌曲中的景物和活动。
（五）歌曲表演1.教师邀请幼儿戴头饰、纱巾、彩带，进行歌曲表演。
2.表演过程中，教师引导幼儿用动作表现歌曲中的情感。
2.教师引导幼儿关注公园环境，教育幼儿热爱大自然，树立环保意识。
五、活动反思1.教师在活动准备方面做得较好，课件、教具和环境布置都很到位，为活动的顺利进行奠定了基础。
2.在歌曲学习环节，教师逐句教唱，关注幼儿的学习情况，及时给予指导，使幼儿能够较好地掌握歌曲。
3.音乐游戏环节，教师组织得当，幼儿在游戏中充分感受到了歌曲的旋律和节奏，同时也培养了幼儿的团队协作能力。
4.歌曲表演环节，教师鼓励幼儿大胆表现，使幼儿在表演中增强自信心，提高音乐素养。
然而，本次活动中也存在一些不足之处：1.教师在歌曲教学过程中，对部分幼儿的关注不够，导致个别幼儿学习效果不佳。
2.活动时间安排不够合理，导致部分环节匆忙结束，未能充分发挥幼儿的潜力。
大班音乐活动教案《逛公园》含反思
大班音乐活动教案《逛公园》含反思教学目标•学生能认识歌曲《逛公园》并会唱；•学生能边唱边做简单舞蹈动作；•学生能模仿乐器声音使之成为一支小乐队；•学生能理解歌曲文本内容，并通过思考与交流展开对话。
教学准备•《逛公园》音乐录音带；•预先准备好的小乐器：鼓、铃铛等；•合适的课堂环境：空旷、清洁、安静；•教具：画画纸、绘画笔、课堂板书、板书笔。
教学流程第一步：引入1.首先老师联系上体育课老师提前拿好体操垫和球；2.学生排成一排，响应老师指挥，完成各种动作和声音。
第二步：导入歌曲1.将《逛公园》音乐录音带放到音响上；2.听一遍歌曲，让学生感受调调、节奏和氛围；3.第二遍要求学生跟着唱歌；4.第三遍让学生停止唱歌，听老师的指挥再唱。
第三步：加入舞蹈动作1.老师进行示范，让学生跟做；2.将学生分成若干组，组内自由搭配舞蹈动作；3.学生表演时，老师给出指令：单飞、双飞、相互配合等等。
第四步：添加小乐队乐器1.让学生试试小乐队：拿起小乐器，模仿节奏；2.学生变成了一支合奏小乐队；3.给学生发挥空间，自由发挥。
第五步：学习文本内容1.看《逛公园》歌词；2.放歌，让学生跟唱；3.通过问答的方式，引导学生分析歌词语义，引导学生思考《逛公园》歌曲中想表达的意思、情感等等。
第六步：结合绘画1.在班上贴上公园的大图片；2.要求学生模仿画图并添加自己的想象。
反思教学成功的因素•整个课堂的氛围非常轻松，老师通过交互引发了学生的兴趣；•老师和学生都很自由地表达自己的想法，这导致学生特别投入、课堂效果显著；•安排了一些课堂动作和文本交流环节，以激发了学生的情感和思考能力。
教学中可能存在的问题•学生文化背景和阅读能力的差异导致了一些学生理解程度不同，当时调整措施不足。
（解决办法：扩大交流时间，问答环节互相学习，给一些问题提示）•班级中并没有每个学生都有小乐器，如果没有很好的准备，可能影响到个别学生的兴趣。
（解决办法：可以事先通知家长或者班委让学生自己携带）。
逛公园大班音乐教案
逛公园大班音乐教案逛公园大班音乐教案1活动目标：1、熟识乐曲的旋律和ABA构造，学习用小鸭子走路和看花等动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬。
2、探究表演各种花的造型动作，表现B段各句的起止和过程。
3、体验用不同身体动作表现各种不同样子的花的奇妙。
活动预备：音乐磁带、录音机组织幼儿观看过多种姿势的不同颜色、不用样子的花。
小鸭子、鸭妈妈以及各种造型的花卉图片或桌面教具。
鸭妈妈头饰一个，小鸭子头饰人手一个。
活动过程：1、音乐嬉戏：逛公园。
(1) 春天到了。
公园正在举办《花卉展览》，我们一起跟着爸爸和妈妈去逛公园看花卉好吗?(2) 幼儿围成大圆圈，开展音乐嬉戏《逛公园》。
(3) 小猫捉老鼠了，爸爸、妈妈带着大家一起来到了公园。
哇!公园里的花卉真美丽呀!大,考吧.幼师,网出,处!听说公园有花卉展，很多伴侣纷纷前来，快来看——谁也来公园了?2、布置花卉场景，教师随着音乐的节奏，操作小鸭子和鸭妈妈教具，让幼儿初步了解乐曲的构造。
(1)鸭妈妈带着得意的小鸭子在赶路，他们去花会欣赏鲜花，花会上的花千姿百态，真美丽呀!鸭妈妈带着宝宝看得真快乐。
天黑了，鸭妈妈带着小鸭子开快乐心地回家了。
(2) 你听到什么?看到什么?你觉得哪些地方是一样的?再次欣赏音乐观看表演，引导幼儿感知小鸭子去公园赶花会和小鸭子回家的音乐是一样的。
3、教师扮演鸭妈妈、幼儿扮演小鸭子角色，开展《赶花会》韵律活动。
(1)鸭妈妈带着小鸭子赶花会，你觉得他们兴奋吗?(2)教师唱谱，带着幼儿随着A段音乐，欢快地表演小鸭子走路的动作。
(3)《花卉展览区》到了!花儿真秀丽呀!看一看，做一做花儿开放的动作。
(4)教师唱谱，带着幼儿探究表演开花、摆造型动作，教师反应，幼儿练习。
(5)幼儿完好地倾听教师唱谱，欣赏B段音乐，并做开花摆造型动作，教师可用动作及语言赐予提示。
(6)天黑了，小鸭子和鸭妈妈逛花卉也很累了，我们跟着音乐走回家吧!教师边唱谱边随着音乐表演鸭走路的动作。
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活动目标：
1、熟悉乐曲的旋律和ABA结构，学习用小鸭子走路和看花等动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬。
2、探索表演各种花的造型动作，表现B段各句的起止和过程。
3、体验用不同身体动作表现各种不同形状的花的神奇。
活动准备：
音乐磁带、录音机组织幼儿观察过多种姿态的不同颜色、不用形状的花。
小鸭子、鸭妈妈以及各种造型的花卉图片或桌面教具。
鸭妈妈头饰一个，小鸭子头饰人手一个。
活动过程：
1、音乐游戏：逛公园。
（1）春天到了。
公园正在举办《花卉展览》，我们一起跟着爸爸和妈妈去逛公园看花卉好吗？
（2）幼儿围成大圆圈，开展音乐游戏《逛公园》。
（3）小猫捉老鼠了，爸爸、妈妈带着大家一起来到了公园。
哇！公园里的花卉真漂亮呀！听说公园有花卉展，许多朋友纷纷前来，快来看——谁也来公园了?
2、布置花卉场景，教师随着音乐的节奏，操作小鸭子和鸭妈妈教具，让幼儿初步了解乐曲的结构。
（1）鸭妈妈带着可爱的小鸭子在赶路，他们去花会观赏鲜花，花会上的花千姿百态，真漂亮呀！鸭妈妈带着宝宝看得真开心。
天黑了，鸭妈妈带着小鸭子开开心心地回家了。
（2）你听到什么？看到什么？你觉得哪些地方是一样的？再次欣赏音乐观看表演，引导幼儿感知小鸭子去公园赶花会和小鸭子回家的音乐是一样的。
3、教师扮演鸭妈妈、幼儿扮演小鸭子角色，开展《赶花会》韵律活动。
（1）鸭妈妈带着小鸭子赶花会，你觉得他们高兴吗？
（2）教师唱谱，带领幼儿随着A段音乐，欢快地表演小鸭子走路的动作。
（3）《花卉展览区》到了！花儿真美丽呀！看一看，做一做花儿开放的动作。
（4）教师唱谱，带领幼儿探索表演开花、摆造型动作，教师反馈，幼儿练习。
（5）幼儿完整地倾听教师唱谱，欣赏B段音乐，并做开花摆造型动作，教师可用动作及语言给予提示。
（6）天黑了，小鸭子和鸭妈妈逛花卉也很累了，我们跟着音乐走回家吧！教师边唱谱边随着音乐表演鸭走路的动作。
（7）教师带领幼儿连贯完整地听音乐表演《赶花会》，在开花前和变化动作前，教师均可用手势提示幼儿变换动作。
4、讨论活动：去公园赶花会人很多，在路上我们要注意什么？提醒幼儿学会找空地方行走，避免和他人发生碰撞。
让幼儿在音乐的感染下开展想象创作，学习小鸭子走路等动作，然后重现秋游中的赏花活动，激发幼儿通过动作尽情地表达自己对花的喜爱之情，并乐意参与到游戏中去。