水灾害防治教学大纲.

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煤矿防治水培训讲义(全员)教学教材

防治水培训资料锦界煤矿地质防治水组薛君君2012年12月前言俗话说：“水火无情”。

矿井水害是煤矿五大自然灾害之一。

透水事故显然发生次数不算高，但是每次事故造成的人员伤亡和经济损失却比顶板、机电、运输、爆炸事故大的多。

由此可见，矿井防治水对煤矿的正常生产的重要性。

第一章矿井水灾的危害在煤矿生产过程中，常常会遇到水害的威胁，发生不同程度的透水事故，轻者要增加排水设备的费用，使煤矿生产成本增加，生产条件恶化，管理困难。

重者造成伤忙或淹井事故，直接威胁职工安全和国家财产安全。

其主要表现归纳以下几个方面：一、顶板淋水大，巷道空气湿度增大，对工人的身体健康和劳动都会带来一定的影响。

二、矿井水的水量越大，需要安装的排水设备就越多，排水所用的费用就越高，增加了原煤的生产成本。

三、矿井水对矿井内的金属设备、钢轨和金属支架等具有腐蚀作用，大大缩短了生产设备的使用寿命。

四、为了防止矿井水害威胁，有时需要留设防水煤柱，影响了煤炭的回收和充分利用，有的甚至无法在开采。

五、当矿井的涌水量高于矿井的排水能力或突然溃水时，轻者造成矿井停产或局部巷道被淹没，重者造成人员伤忙，甚至矿毁人亡。

第二章第二章矿井水害发生的原因矿井水害发生，究其原因不外乎自然和人的两大原因。

自然原因，主要是我国地质构造条件复杂，实属不易，而人为因素也是发生水灾的主要原因，防水工作做好了，水害事故的发生可大大减少。

造成矿井水害的原因归纳如下：一、水及资料不清，盲目施工。

对矿井田内水源的分布情况及其相互连通的关系等水文地质情况不清楚或掌握不准确，盲目施工。

二、井筒位置不适当，假如井筒位置选择在当地最高洪水位以下的河谷或洼地，一旦暴雨袭来，山洪暴发，就可能造成淹井事故。

三、麻痹大意四、地面防洪、防水措施不当，或因对防洪设施管理不善，暴雨山洪冲毁防洪工程，使地面水涌入井下，造成灾害。

五、工程质量低劣，井巷严重塌落，导致强含水层突水。

六、管理不善，井下无防水闸门或虽有闸门但未及时关闭，矿井突水时不能发挥堵截作用。

怎样处理突发水灾：小学防汛抢险教案

突发水灾是一件非常严重的自然灾害，它会带来很多不可预估的破坏和伤害。

为了防止和减少水灾的影响，我们应该提前做好预防和抢险准备工作。

下面是一份小学防汛抢险教案，希望能够帮助大家更好地应对突发水灾。

一、认识水灾
水灾是指因暴雨、洪水、涝灾等自然灾害导致的水位上涨、涝灾等灾情，并导致公共设施、基础设施严重受损和人员伤亡的自然灾害。

水灾分为山洪、泥石流、内涝和河道洪水等几种类型。

二、预防措施
1.及时排水：及时清理下水道、排水沟，保持水道畅通，确保排水畅通。

2.加固房屋：家庭要加强房屋的结构安全，防止房屋倒塌造成人员伤亡。

3.制定应急预案：制定家庭防汛应急预案，包括物资储备、家居应急设备和应对措施等等。

三、应对突发水灾
1.及时撤离：遇到灾情时，要及时撤离，尽量避免在灾害区域滞留。

2.通知医生：如有人员被困或者受伤，要及时通知医生进行救助。

3.提高警惕：在遇到突发水灾的情况下，要提高警惕，以应对可能出现的各种情况。

四、小结
在水灾预防和抢险的过程中，我们需要及时、准确、迅速地响应。

只有合理调配资源，并注重提高应对能力，才能够在面对突发灾害时做出正确的决策，保障人民安全。

希望大家在日常生活中，能够多注意防灾预防的知识，一旦遭遇水灾，也能够随时做出正确的应对措施，保护自己和他人的生命财产安全。

面对突发水灾，我们应该多做预防措施，提高治理能力，及时调配资源，有效应对灾害。

听从指挥，积极配合防汛抢险工作，保护我们高尚的生命财产安全。

矿井水害防治教学大纲

矿井水害防治教学大纲矿井水害防治教学大纲随着矿业的发展，矿井水害成为了一个不容忽视的问题。

为了提高矿工的水害防治意识和技能，制定一份科学合理的矿井水害防治教学大纲显得尤为重要。

本文将就矿井水害防治教学大纲的制定进行探讨，以期为相关教学工作提供一些参考。

一、背景与目的矿井水害是指矿井开采过程中，由于地下水涌入矿井导致的安全事故。

矿井水害防治教学大纲的制定旨在提高矿工的水害防治能力，减少事故发生的概率，保障矿工的生命安全和财产安全。

二、教学内容1. 水文地质基础知识矿井水害的防治首先需要了解地下水的分布规律、水文地质特征等基础知识。

教学内容包括地下水循环、地下水的形成与运动规律、地下水与矿井开采的关系等。

2. 矿井水害类型与成因矿井水害的类型多种多样，包括涌水、渗水、突水等。

教学内容应包括不同类型水害的特点、成因以及对矿井开采的影响。

同时，还应重点介绍矿井水害的预警与监测方法。

3. 矿井水害防治技术矿井水害防治技术是矿工必备的技能之一。

教学内容应包括水害防治的基本原理、常用的水害防治技术以及其适用范围。

例如，矿井排水技术、固化处理技术、封闭隔离技术等。

4. 矿井水害事故应急处理矿井水害事故的发生往往需要及时采取应急处理措施，以减少损失和保障人员安全。

教学内容应包括事故应急处理的基本原则、常用的应急处理方法以及事故现场的安全措施。

5. 矿井水害防治案例分析通过分析矿井水害事故的案例，可以帮助矿工更好地理解水害防治的重要性和应对策略。

教学内容应包括典型事故案例的分析与评价，以及从中总结出的经验教训。

三、教学方法为了提高教学效果，教学方法应多样化。

除了传统的课堂讲授外，还可以采用案例分析、实地考察、模拟演练等方式。

通过实践操作和亲身体验，可以更好地培养矿工的应对能力和判断能力。

四、教学评估教学评估是教学过程中的重要环节。

可以通过课堂测试、实验报告、实际操作考核等方式进行评估，以检验学生对矿井水害防治知识的掌握程度和应用能力。

第四章水灾害及其防治ppt课件

• （4）多暴雨洪水，灾害频繁
1994年洪灾直接经济损失1750多亿元。 1998年洪灾直接经济损失2550多亿元，其中黑龙江218亿元、湖南422亿元、湖北357亿元、江西408亿元。
第四章水灾害及其防治
• （5）地质条件及植被条件致使水土流失严重，河流泥沙及泥石流问题突出。
我国具有很多容易形成滑坡、泥石流的地层，这就导致如果遇到洪水容易形成滑坡和泥石流。另外有些山区的毁林垦荒、有些地方的滥垦草地、有些地方过度开发湿地，都严重损坏了当地的生态环境。致使现在水土流失严重，河流中含有大量的泥沙，泥石流和山洪问题突出
第四章水灾害及其防治
山洪
山洪涌入渣滓洞景区（重庆西北郊歌乐山下），导致其大门、院墙、一原特务用房及部分监狱被冲垮。图为被山洪严重损毁的渣滓洞景区现场
有1000多亩受损），还可能传播疾病，所以洪水会带来许多负面的影响，甚至还可能会带来生态问题。
（人为因素）--人类乱捕蛇类和猫头鹰，鼠类天敌减少（蛇胆、蛇肉）
第四章水灾害及其防治
山洪发生在山区小流域的溪沟或周期性流水的荒溪中，流速快，
历时短，暴涨暴落，冲刷力与破坏力强，往往携带大量泥沙的地表径流。
• 8月20日，四川省对外发布“8·13”特大山洪泥石流灾害受灾情况，截至8月19日，已造成全省576万人受灾，发生较大规模的地质灾害75处，因灾直接经济损失约68.9亿元。
第四章水灾害及其防治
• 西南五省市干旱
第四章水灾害及其防治
2010年3月26日在贵州省大山乡耳期村，秦明亮老人拿着水塘内干死的蟾蜍。旱情发生以来，村内村民赖以生存的水塘干涸见地，塘内的蟾蜍也成了一个个干干的标本。老人准备将这几只干蟾蜍拿回家入药。

《防治水培训教案》课件

《防治水培训教案》课件一、教案概述本教案旨在提高学员对防治水知识的理解和应用能力，通过讲解和实践活动，让学员掌握防治水的基本原理和方法，提升应对水害的能力。

二、教学目标1. 了解防治水的基本概念和重要性。

2. 掌握防治水的主要方法和技术。

3. 能够分析水害的原因和危害，并提出相应的防治措施。

三、教学内容1. 防治水的定义和重要性解释防治水的概念强调防治水对农业和社会经济发展的重要性2. 水害的原因和危害分析水害发生的原因描述水害对农业和生态环境的危害3. 防治水的方法和技术介绍防治水的主要方法和技术包括排水、灌溉、水土保持等措施四、教学方法1. 讲授法：讲解防治水的定义、原因和危害，以及方法和技术。

2. 案例分析法：分析实际案例，让学员了解防治水的具体应用。

3. 实践活动：安排实地考察或模拟操作，让学员亲身体验防治水的操作过程。

五、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学员对防治水知识的理解程度。

3. 实践操作考核：评估学员在实践活动中的操作技能和应用能力。

六、教学资源1. 教材：防治水培训教材2. 课件：防治水相关图片、图表、动画等3. 案例材料：实际案例分析所需的文档和数据4. 实践活动所需设备：如模型、工具等七、教学安排1. 第一课时：防治水的定义和重要性2. 第二课时：水害的原因和危害3. 第三课时：防治水的方法和技术（上）4. 第四课时：防治水的方法和技术（下）5. 第五课时：案例分析与实践活动八、教学注意事项1. 确保学员了解防治水的基本概念和重要性。

2. 引导学员积极参与案例分析和实践活动，提高其实践能力。

3. 关注学员在学习过程中的疑问，及时解答并提供指导。

4. 注重培养学员的团队合作精神和沟通表达能力。

九、教学反馈与改进1. 课后收集学员的案例分析报告，了解其对防治水知识的理解和应用能力。

2. 观察学员在实践活动中的表现，评估其操作技能和应用能力。

3. 针对学员的反馈和评估结果，及时调整教学内容和教学方法，提高教学质量。

初中防洪水安全教案

初中防洪水安全教案课时安排：1课时教学目标：1. 让学生了解洪水的基本知识，提高防洪意识。

2. 让学生掌握洪水暴发时的紧急自救措施，提高自我保护能力。

教学重点：1. 洪水的基本知识2. 洪水暴发时的紧急自救措施教学难点：1. 如何正确理解洪水暴发时的紧急自救措施教学准备：1. 图片素材：洪水灾害图片2. 视频素材：洪水灾害视频教学过程：一、导入（5分钟）1. 出示洪水灾害图片，让学生直观感受洪水带来的危害。

2. 学生谈观看后的体会，教师总结。

二、了解洪水的基本知识（10分钟）1. 洪水的定义：洪水是指在短时间内，由于降雨、融雪、冰凌等原因，导致河流、湖泊等水域水位迅速上升，泛滥成灾的自然现象。

2. 洪水的类型：暴雨洪水（含山洪）、风暴潮、冰凌洪水、冰川洪水、融雪洪水、泥石流和跨坝洪水等。

3. 洪水的特点：季节性明显、洪水峰高量大、江河洪水年际变化不稳定。

三、洪水暴发时的紧急自救措施（15分钟）1. 洪水来临前的预兆：观察天气变化、水位上涨等。

2. 洪水来临时的应对措施：及时撤离危险区域、迅速寻找高地避险、保持通讯畅通等。

3. 洪水过后的注意事项：注意饮食卫生、防范疫情发生、积极参与重建工作等。

四、课堂小结（5分钟）1. 让学生谈谈本节课的收获，加深对洪水危害和自救措施的理解。

2. 强调防洪意识的重要性，提醒学生在日常生活中关注洪水相关信息。

教学反思：本节课通过图片和视频素材的展示，让学生直观感受洪水带来的危害，增强学生的防洪意识。

在讲解洪水的基本知识和洪水暴发时的紧急自救措施时，要注意引导学生正确理解并掌握相关知识，提高学生的自我保护能力。

在课堂小结环节，要让学生谈谈本节课的收获，加深对洪水危害和自救措施的理解。

总之，本节课要注重学生的实际操作和亲身体验，提高学生的防洪能力。

水灾应急避险安全教案

水灾应急避险安全教案一、教案背景水灾是一种常见的自然灾害，通常在暴雨、洪水或山洪等情况下发生。

水灾给人们的生命和财产安全带来重大威胁，因此，开展水灾应急避险安全教育对于提高公众的自救和互救能力至关重要。

二、教学目标1. 了解水灾的形成原因和特点；2. 掌握水灾发生前的预警信号；3. 学习水灾的应急避险措施；4. 提高自我保护和互救能力。

三、教学内容和流程1. 水灾的形成原因和特点（10分钟）1.1 学生通过图片或视频了解水灾的形成原因，如暴雨、洪水。

1.2 讲解水灾的特点，如迅猛、破坏力强等。

2. 水灾预警信号（20分钟）2.1 学生学习水灾预警信号的含义和发布方式。

2.2 分析常见的水灾预警信号，如气象台发布的暴雨红色预警信号等。

3. 水灾应急避险措施（30分钟）3.1 学生学习水灾应急避险措施，如迅速撤离低洼地带、尽量避免涉水等。

3.2 指导学生掌握紧急情况下的自救方法，如攀爬、游泳等。

4. 水灾应急装备和救援措施（30分钟）4.1 学生了解常见的水灾应急装备，如救生衣、救生筏等。

4.2 学生学习水灾中的互救和救援措施，如紧急呼救、使用绳索相互连接等。

5. 模拟演练和总结（30分钟）5.1 进行水灾应急避险的模拟演练，让学生实践所学的应急避险措施。

5.2 对演练结果进行总结和评估，鼓励学生提出改进建议。

四、教学资源和评估1. 教学资源：- 图片或视频资料：用于展示水灾的形成原因和特点。

- 水灾预警信号图表：用于讲解水灾的预警信号。

- 水灾应急装备展示：让学生了解常见的水灾应急装备。

2. 教学评估：- 学生课堂参与度：观察学生在课堂中的提问和回答情况。

- 模拟演练评估：根据学生在演练中的表现进行评估。

五、教学反思通过水灾应急避险安全教育，学生能够了解水灾的特点和原因，并掌握应急避险的基本方法和装备。

同时，模拟演练可以提高学生的实际操作能力和应急反应能力，为应对水灾等灾害事件提供更大的保障。

为了更好地进行教学，还可以邀请专业人士进行专题讲座，并定期组织学生参与社区的应急避险演练活动，不断提升学生的自救和互救能力。

30矿井水灾防治

《矿井水灾防治》课程理论教学大纲课程中文名称：矿井水灾防治课程编码：课程英文名称：Mine water control theory课程类型：专业方向选修课适用年级：二年级适用专业：矿井通风与安全总学时：24学时先修课程：煤矿地质学、矿床开采学、矿井通风与安全后续课程：无编写人：关键、李诚玉审定人：丁永明、陆卫东一、课程简介（一）课程性质与任务矿井水灾防治是高等院校安全工程专业本科、安全技术管理专科专业的一门重要的专业课程，是在学生修完普通地质学、矿床开采学、矿井通风学等专业基础课和专业课程之后开设的一门专业技能课程。

通过本课程的学习，使学生了解和掌握矿井水文地质的基本知识，矿井水灾防治的基本手段和方法，掌握矿井水文地质的日常管理工作，矿井水灾预防的专业技能和矿井水灾治理的基本手段。

（二）课程教学目的和要求该课程的教学目的和要求为了达到使学生了解矿井水文地质学的基本知识，掌握矿井水文地质工作的主要方法；矿井水灾防治的基本理论、基本方法和主要技术手段；矿井注浆堵水的理论、材料、机具等。

（三）课程教学内容本课程主要讲授矿井水文地质学基本知识，包括矿井充水条件、矿井突水机理、矿井突水量预测等内容；向学生传授矿井水灾防治的基本手段，包括地面和井下水文地质工作的基本方法和必备资料、矿井水灾防治的主要技术途径、井下探放水、井下疏放水以及矿井突水事故的处理手段；传授矿井注浆堵水的基本技能，包括注水基本理论、注浆材料、注浆机具等基本知识。

二、课程教学总体安排（一）学时分配建议表学时分配建议表序号内容概要教学环节讲课习题课实验设计1 第一章中国煤矿水灾概况 22 第二章矿井充水条件 23 第三章矿井突水机理 64 第四章矿井突水预测 45 第五章矿井水灾防治技术 66 第六章煤矿注浆堵水技术简介 4合计24（二）教材及教学参考书1、推荐教材王国际、黄小广主编, 《矿井水灾防治》，中国矿大出版社，2007.2、教学参考书[1] 王国际、黄小广、曾宪桃主编，《注浆技术理论与实践》，中国矿大出版社，2000.[2] 王永红、沈文著，《中国煤矿水害预防及治理》，煤炭工业出版社，1996.[3] 黄德发、王宗敏、杨彬主编，《地层注浆堵水与加固施工技术》，中国矿业大学出版社，2003.[4] 李义昌主编，《地下水动力学》，中国矿业大学出版社，1995.[5] 施龙青、韩进著，《底板突水机理及预测预报》，中国矿业大学出版社，2004.（三）课程考核方式1、考核方式：开卷2、成绩构成：课程考核成绩=平时成绩（30%）+卷面成绩（70%）平时考核包括学习过程中的出勤情况；作业完成情况；学习的主动性以及同学间的协作能力等表现综合评定。

防洪水安全教育教案

防洪水安全教育教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能达到以下目标：1. 了解洪水的形成原因和影响；2. 熟悉洪水预警系统和紧急避险场所；3. 学会正确的防洪安全知识和技巧；4. 培养学生的自救和互救意识，并掌握相关应对策略。

二、教学重点1. 学生对洪水的形成原因和影响有清楚的认识；2. 学生能够正确运用洪水预警系统和了解紧急避险场所；3. 学生掌握基本的防洪安全知识和技巧，并能够灵活应用。

三、教学内容1. 洪水的形成原因和影响洪水是指河流、湖泊等水域内水位上涨，造成周围地区被水淹没的现象。

洪水形成的原因主要包括降雨过多、河流水位过高、冰雪融化等。

洪水会给人们的生命安全和财产带来巨大的威胁。

2. 洪水预警系统和紧急避险场所（1）洪水预警系统：介绍洪水预警系统的作用和原理，包括气象预警、水文预警和综合预警等。

学生要了解并熟悉自己所在地区的洪水预警系统，并知道如何正确应对不同级别的洪水预警。

（2）紧急避险场所：指导学生了解本地区的紧急避险场所，包括学校、社区居民楼、高楼层建筑等。

学生要熟悉这些场所的位置和基本设施，并掌握避险时的应对方法。

3. 防洪安全知识和技巧（1）室内防洪安全知识：学生应了解室内洪水的危险性，并学会如何防止洪水进入室内，如封堵门窗、堵塞下水管道等。

（2）室外防洪安全知识：学生要学会正确判断洪水的危险性，如遇到洪水应立即远离河流、湖泊等危险区域，尽量找到高处避难等。

（3）水上防洪安全知识：学生要了解游泳在洪水中的危险性，并知道遇到洪水时如何正确自救，如紧紧抓住漂浮物体、寻找支撑物等。

四、教学方法1. 情景模拟法：通过真实案例和模拟情境展示洪水预警和防洪安全知识的重要性，并让学生进行相关操作和演练。

2. 多媒体教学法：利用多媒体展示洪水的形成原因和影响，以及洪水预警系统和紧急避险场所的相关信息，增加学生对知识的图像化理解和记忆。

3. 小组合作学习法：以小组为单位进行讨论和合作学习，让学生在交流中共同总结和探讨防洪安全知识和技巧，培养合作意识和团队精神。

洪水防范安全教育教案

洪水防范安全教育教案介绍这个教案旨在帮助学生了解洪水防范安全知识，培养他们的安全意识和应对紧急情况的能力。

通过教学活动，学生将研究如何预防洪水灾害并保护自己和他人的生命财产安全。

教学目标1.了解洪水的成因和发生条件；2.掌握洪水预警信号的含义；3.研究如何制定应对洪水的逃生计划；4.培养学生的紧急情况应对能力；5.研究洪水事故中的自救和互救方法。

教学内容1.洪水的定义和成因；2.洪水的预警信号和应对措施；3.如何制定逃生计划；4.紧急情况下的自救方法；5.洪水事故中的互救方法。

教学策略1.课堂讲授：通过投影片、图片和视频等多媒体手段，向学生介绍洪水的基本知识，并解释洪水的形成过程和预警信号的含义；2.小组讨论：分小组讨论并制定逃生计划，鼓励学生分享自己的意见和建议；3.模拟演练：组织学生进行逃生演练，模拟紧急情况下的应对方法；4.案例分析：通过分析真实洪水事故案例，让学生了解自救和互救的重要性。

教学评估1.考试：设置洪水防范知识的选择题和问答题，测试学生的理解和记忆；2.课堂表现：评估学生在课堂讲授、小组讨论和模拟演练中的参与度和表现；3.作业评估：要求学生根据所学知识制定自己家庭的逃生计划，并进行评估。

教学资源1.投影仪、投影片、图片和视频等多媒体设备；2.洪水事故案例资料；3.模拟演练场地和逃生工具。

教学延伸1.组织学生参观当地的洪水防范设施和展览，增强学生的实地感受；2.邀请洪水防治专家进行讲座，加深学生对洪水防范的理解和意识。

结束语通过这个教案的实施，学生将具备基本的洪水防范知识和应对紧急情况的能力。

希望学生能够充分认识到洪水的危害性，并能有效预防和应对洪水灾害，保护自己和他人的生命财产安全。

水的灾害与应对世界水日教案

水的灾害与应对世界水日教案水是地球上最重要的资源之一，它支撑着人类的生活和社会的发展。

然而，水也可能给我们带来各种各样的灾害，如洪水、干旱、水污染等。

为了提高学生对水灾害的认识，并学习如何应对水灾害，本节课将介绍水的灾害种类以及应对水灾害的方法。

一、洪水洪水是由于天气异常、河流溃堤或暴雨等原因引起的大规模水灾。

洪水会导致房屋倒塌、道路损毁、农田受灾等后果。

为了预防和应对洪水，我们可以采取以下措施：1. 建设防洪堤坝和排水系统：合理规划、建设和维护防洪堤坝和排水系统是预防洪水的重要手段。

2. 预警系统：建立完善的洪水预警系统可以提前预测洪水的发生，并及时采取措施避免人民和财产的损失。

3. 教育宣传：加强对公众的水灾害知识和应对技能的宣传教育，提高他们的防洪意识和应急能力。

二、干旱干旱是指气候异常导致长时间无雨或降雨量不足的现象。

干旱会导致土地干旱、农作物减产、水源枯竭等问题。

应对干旱的方法包括：1. 节约用水：通过提高用水效率、合理使用和管理水资源，节约用水是解决干旱问题的关键。

2. 增加蓄水设施：建设更多的水库、水塘等蓄水设施，以储存水资源以备不时之需。

3. 科学种植和灌溉：通过科学种植技术和灌溉设施，提高作物的抗旱能力，减少干旱对农作物的影响。

三、水污染水污染是指工业、农业和居民生活等活动导致水质变差的现象。

水污染会对生态环境、人民健康和经济发展产生严重影响。

应对水污染的方法包括：1. 加强环境监测和治理：建立完善的水污染监测体系，及时发现和控制污染源，采取相应的治理措施。

2. 推广清洁生产：通过推广清洁生产技术和工艺，减少污染物的排放，保护水资源。

3. 强化法律法规和执法力度：完善相关法律法规，加大对水污染行为的监管和打击力度，提高治理水污染的效果。

结语水灾害给人类的生活和社会发展带来了巨大挑战，但是通过科学有效的应对措施，我们可以减少水灾害对我们的影响，保护水资源和生态环境。

希望通过本节课的学习，学生们能够增强对水灾害的认识，提高应对水灾害的能力，为保护地球上最宝贵的资源做出贡献。

水灾害防治教学大纲

《水灾害防治》教学大纲Water Disaster Control课程编码：21A43041学分：2.0 课程类别：专业任选课计划学时：32 其中讲课：32 实验或实践：0 上机：0适用专业：水文与水资源工程专业推荐教材：徐向阳.《水灾害》,中国水利电力出版社,2006参考书目：1、魏一鸣.《洪水灾害风险管理理论》，科学出版社，20022、李义天.《河流水沙灾害及其防治》武汉大学出版社，20043、《水电水利工程水文计算规范》SL278-2002等相关技术规范课程的教学目的与任务本课程是水文与水资源工程专业的专业任选课。

通过本课程的教学，使学生理解江河洪水、山洪、涝渍、干旱、泥石流、水生态环境恶化等水灾害的主要成因、形成过程及时空分布特征，掌握灾害评估理论和方法，掌握灾害防治的对策及措施。

培养学生从事水文水资源工作的责任感和使命感，提高综合运用所学基础知识和技能分析解决实际灾害问题的能力。

课程的基本要求1.学生应先修水文学原理、水文统计、水资源利用等课程。

2.在学习基本理论、方法和规范的同时，注重理论联系实际，研究区域水灾害问题，提高实践能力。

3.学生独立完成课外作业，广泛阅读本专业有关刊物文献，加深对课程内容的理解。

各章节授课内容、教学方法及学时分配建议第一章：绪论建议学时：2[教学目的与要求]熟悉水灾害的类型和属性[教学重点与难点]水的利、害两重性以及水灾害的属性[授课方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅[授课内容]第一节人类面临的水灾害第二节水灾害的属性第三节我国水灾害的特点第四节我国防灾减灾工作的现状第二章：江河洪水建议学时：4[教学目的与要求]理解灾害的成因，掌握洪灾评估、规划、抢险的基本原理和方法[教学重点与难点]根据洪灾的特点进行规划、评估和抢险的基本思想和方法[授课方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅[授课内容]第一节洪水灾害及其时空分布第二节洪灾的成因第三节洪灾评估第四节防洪抢险第五节洪水保险第六节防洪规划第三章：山洪建议学时：4[教学目的与要求]理解山洪的形成规律特点，掌握山洪预报的方法，熟悉山洪治理方法[教学重点与难点]山洪预报及治理与一般河川洪水的区别[授课方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅[授课内容]第一节山洪的活动规律及其危害第二节山洪的分类与形成及时空分布第三节山洪预报第四节山洪设计流量计算第五节山洪治理第四章：涝渍建议学时：6[教学目的与要求]理解涝渍的形成规律特点，掌握涝渍的治理方法[教学重点与难点]涝渍的损失计算与农田涝渍防治措施[授课方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅[授课内容]第一节涝渍形成的机理及危害第二节涝渍灾害的主要成因和时空分布第三节涝渍灾害的分类第四节涝渍的防治第五节农田排水计算第五章：干旱建议学时：6[教学目的与要求]了解我国旱情分布情况，掌握旱灾评估、预报和治理的方法和措施[教学重点与难点]干旱的预报和抗旱措施[授课方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅[授课内容]第一节干旱的影响与干旱指标第二节中国旱情的时空分布第三节干旱影响评估第四节干旱监测和预报第五节抗旱措施第六章：水生态环境建议学时：4[教学目的与要求]理解水环境生态恶化的成因，掌握水生态环境评价的方法，熟悉恢复措施[教学重点与难点]水生态环境的治理措施[授课方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅[授课内容]第一节水生态环境现状第二节水生态环境恶化的成因第三节水生态环境评价第四节水生态环境恢复第七章：泥沙建议学时：4[教学目的与要求]理解河流泥沙淤积的规律和特点，掌握泥沙治理的基本方法[教学重点与难点]结合实际理解黄河干流及引黄灌区防淤减淤措施[授课方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅[授课内容]第一节河流动力学原理第二节泥沙灾害的规律和特点第三节黄河的泥沙问题第四节引黄灌区防淤减淤措施第八章海洋灾害建议学时：2[教学目的与要求]了解海洋灾害的成因，理解风暴潮与海浪预报的基本方法[教学重点与难点]风暴潮与海浪预报的方法[授课方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅[授课内容]第一节风暴潮与灾害性海浪的危害第二节风暴潮与灾害性海浪的成因与时空分布第三节风暴潮预报第四节海浪预报第九章泥石流建议学时：2[教学目的与要求]了解泥石流灾害的成因与时空分布，理解泥石流预报与防治的方法[教学重点与难点]泥石流预报成因与防治[授课方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅[授课内容]第一节泥石流的特征与危害第二节泥石流的形成条件与时空分布第三节泥石流的预报第四节泥石流防治措施。

学校水灾防治计划

学校水灾防治计划1.背景介绍在城市化进程快速发展的今天，学校水灾防治成为了一个重要的话题。

学校是孩子们学习和成长的场所，保证学校安全对孩子们的成长至关重要。

2.防范意识的培养学校水灾防治计划的第一步是培养师生的防范意识。

学校应组织开展水灾防治知识的宣传教育活动，向师生普及水灾的危害和防范方法。

3.建立监测系统学校应建立相应的监测系统，对降雨情况、水位、排水设施等进行实时监测。

通过监测系统可以及时了解学校周边的水情状况，做好防范准备。

4.排水设施的改善学校应加强对排水设施的改善。

及时清理雨水沟、检查排水管道是否畅通，确保雨水可以迅速排出校园。

5.应急预案的制定学校应制定完善的应急预案，明确责任分工和应对措施。

在发生水灾时，学校应能迅速反应并组织师生有序疏散，确保学生的生命安全。

6.加强与相关部门的合作学校应积极与当地政府、消防部门等相关部门合作，共同制定学校水灾防治计划，并定期进行演练。

通过合作可以形成合力，提高学校水灾防治的能力。

7.教育师生的自救能力组织教育师生学习基本的水灾自救技能，如游泳和水域逃生等，提高他们在水灾发生时的自救能力。

同时，学校应配备足够的救生设备，确保及时救援。

8.室内水灾的预防措施学校应加强对室内水灾的预防措施。

检查校园内的水管、水龙头等设施，避免因设施老化或损坏导致的水灾事故。

9.加强防洪设施建设对于位于易受洪水影响的学校，应加强防洪设施的建设。

例如，建立堤坝、自动排涝系统等，有效减少洪水对学校的影响。

10.定期演练和总结学校应定期进行水灾演练，检验学校水灾防治计划的实施情况，并根据演练结果进行总结，及时完善计划中的不足之处。

总结学校水灾防治计划是保障学生生命安全的重要措施。

通过培养防范意识、建立监测系统、改善排水设施、制定应急预案、加强合作、教育师生自救能力、预防室内水灾、加强防洪设施建设以及定期演练和总结等方面的措施，可以大大提高学校水灾防治能力。

学校和相关部门应共同努力，确保学校成为安全的学习和成长场所。

中学地理洪水防治措施教案

中学地理洪水防治措施教案洪水是指河流或海洋泛滥溢出引起的灾害。

在地理学中，研究洪水防治措施是非常重要的。

本教案将介绍一些中学地理课程中教授洪水防治措施的教学方法和内容。

一、教学目标1.了解洪水的原因和形成过程。

2.掌握洪水防治的基本概念和措施。

3.培养学生的分析和解决问题的能力。

4.促进学生对环境保护的认识和重视。

二、教学内容1.洪水的原因和形成过程洪水是由于河流的水量超过承载能力而引起的。

其形成过程主要包括降雨、径流、集水和淹没四个阶段。

教师可以利用图片和实例向学生演示洪水形成的过程，并引导学生分析各个环节的关系和影响。

2.洪水防治的基本概念和措施a.洪水防治的概念：即通过采取各种措施来减少洪水的损害和防止洪水的发生。

b.洪水防治的原则：- 防止人类因为不当的活动加剧洪水的发生和影响。

- 预防洪水的发生和减少洪水的损害。

- 加强洪水监测和预报，提前采取相应的措施。

- 积极开展洪水防护设施的建设和改进。

c.洪水防治的措施：- 监测和预报：利用气象、水文等科学技术手段对洪水进行监测和预报。

- 调整水库调度：合理调控水库的蓄水量，减少洪水的冲击。

- 增加和维护防洪设施：建设堤坝、堰塞湖等防洪工程，保护周边地区。

- 维护生态平衡：保护和恢复湿地、河岸等生态系统，减缓洪水的衰减。

- 教育宣传：加强洪水防治知识的普及和宣传，提高公众的防洪意识。

三、教学方法1.课堂讲解与互动：教师通过讲解洪水的形成过程和防治措施，引导学生积极参与讨论和提问，形成互动的学习氛围。

2.图表分析与实例演示：教师利用图片、图表和实例，生动形象地展示洪水防治的概念和措施，帮助学生理解和记忆。

3.小组合作与展示：将学生分成小组，要求他们利用所学知识设计一份洪水防治方案，并进行展示和评议，培养学生的团队合作和解决问题的能力。

四、教学资源1.图片和图表：用于演示洪水的形成过程和防治措施。

2.实例资料：提供真实的洪水事件案例，用于分析和讨论。

水灾防灾减灾教案：提高应对突发水患的能力

水灾防灾减灾教案：提高应对突发水患的能力水灾是自然灾害中最常见的一种，由于人类的活动、气候变化等原因，水灾的发生频率和影响范围也在逐渐增加。

如何预防水灾、减轻水灾的影响，提高居民应对突发水患的能力，成为了我们必须关注的重要问题。

一、教案目标1.了解水灾的类型、发生原因、预防措施和应对方法；2.掌握有关水灾报警、疏散、救援等知识和技能；3.加强对水灾防灾减灾意识，能够有效地防范和应对水灾；4.提高应对突发水患的能力和自救互救意识。

二、教学内容1.水灾的类型和发生原因；2.水灾的预防措施；3.水灾的应急指南；4.自救互救技巧；5.水灾后的防疫措施。

三、教学方法1.理论授课：通过图表和数据，让学生了解水灾类型、发生原因和影响范围，了解水灾的预防措施等；2.案例讲解：通过一些真实的水灾救援案例，让学生了解救援过程和方法；3.实践操作：通过模拟水灾救援场景，让学生练习水灾应急处理方法。

四、教案内容1.水灾的类型和发生原因（1）山洪灾害：由于山区雨量大、流量大而导致的灾害；（2）河流洪水：由于雨量大、雪融等原因引起河流水位上涨而导致的灾害；（3）地表水涝：由于城市排水系统不完善、下水道堵塞等原因引起的灾害；（4）海洋风暴潮灾害：由于台风、风暴等原因造成的灾害。

2.水灾的预防措施（1）完善城市排水系统，使水流顺畅；（2）建设保护河流的堤坝、拦河坝等；（3）加强植被的保护，防止水土流失；（4）定期清理下水道，保持排水顺畅；（5）发生水灾时，要及时疏散人员。

3.水灾的应急指南（1）听从防汛部门的指挥和安排；（2）及时关闭自来水和电源开关，确保安全；（3）千万不要触碰漂浮物和电线，以免触电；（4）遇到涨水时，要马上撤离，避免被困。

4.自救互救技巧（1）发生水灾时，可以利用床板、门板等作为漂浮物；（2）可以利用绳索、救生圈等作为救援设备；（3）如果被困在房屋内，要尽可能找到高处等待救援。

5.水灾后的防疫措施（1）避免接触污水和泥沙，保持清洁；（2）要注意防止疫情的发生，比如积极消毒；（3）开展污染源治理，尽快恢复生产和生活秩序。

防洪防溺水安全教育教案

课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 知识目标：了解洪水和溺水的危害，掌握防洪和防溺水的安全知识。

2. 技能目标：学会自我保护的方法，提高应对洪水和溺水事故的能力。

3. 情感目标：增强安全意识，培养关爱生命、珍惜生活的情感。

教学重点：1. 洪水发生的原因和危害。

2. 溺水的原因和预防措施。

3. 防洪和防溺水的自救与互救方法。

教学难点：1. 如何在洪水来临时迅速判断形势，采取正确的应对措施。

2. 如何在溺水事故发生时进行有效的自救和互救。

教学准备：1. 多媒体课件2. 演示防洪和防溺水的视频3. 防洪和防溺水安全知识手册4. 模拟防洪和溺水事故的场景教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过讲述洪水和溺水事故的新闻案例，引起学生的兴趣和关注。

2. 提问：同学们，你们知道洪水和溺水事故的危害吗？我们该如何预防这些事故的发生？1. 洪水发生的原因和危害a. 介绍洪水形成的原因，如降雨量过大、河道堵塞等。

b. 分析洪水带来的危害，如房屋倒塌、道路中断、人员伤亡等。

2. 溺水的原因和预防措施a. 介绍溺水事故的主要原因，如不会游泳、游泳时嬉戏打闹、水下情况不明等。

b. 讲解预防溺水的措施，如不在无安全措施的水域游泳、不单独下水、游泳前做好热身运动等。

三、互动环节1. 教师提问：如果遇到洪水，我们应该如何应对？2. 学生分组讨论，分享防洪自救的方法。

3. 教师总结：遇到洪水时，要保持冷静，迅速判断形势，尽快撤离到安全地带。

四、演示防洪和防溺水的视频1. 观看防洪和防溺水的演示视频，让学生直观了解防洪和防溺水的正确做法。

2. 教师引导学生分析视频中的正确做法，提高学生的安全意识。

五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调防洪和防溺水的重要性。

2. 布置课后作业：请同学们回家后与家人一起讨论防洪和防溺水的方法，提高家庭的安全意识。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上一节课我们学习了防洪和防溺水的知识，你们还记得哪些内容？2. 学生回答，教师点评。

水灾害知识要点讲课稿

11.抗旱措施
（一）农业抗旱措施：开辟新水源措施（修建蓄水工程、跨流域调水工程、人工增雨、咸水资源的利用、污水利用、雨水利用）、节水灌溉技术（渠道防渗和管道输水技术、地面灌溉改进技术、喷灌和微灌技术）、节水抗旱栽培措施（深耕深松、选用抗旱品种、增施有机肥、覆盖保墒）、化学调控抗旱措施（保水剂、抗旱剂）。
11.影响洪灾的社会经济因素：水土流失加剧，江河湖库淤积严重、围垦江湖滩地，湖泊天然蓄洪作用衰减、人为设障阻碍河道行洪、城市集镇发展带来的问题。
12.洪灾评估的具体内容：灾害影响的范围和强度、城市经济损失、城市生命线受害统计、人口伤亡数目、疾病及环境污染情况、社会影响。
13.热带气旋分类，按中心附近风速按从小分类：6-8级为热带低压、8-9级为热带风暴、10-11级为强热带风暴、大于12级为台风。
常见的水灾害类型：干旱、洪水、涝渍、风暴潮及灾害性海浪、泥石流、水生态环境灾害。
洪水：是暴雨、冰雪急剧融化等自然因素或水库垮坝等人为因素引起的江河湖库水量迅速增加或水位急剧上涨，对人民生命财产造成危害的现象。
涝：过多雨水受地形、地貌、土壤阻滞，造成大量积水和径流，淹没低洼地造成的灾害。
渍：因地下水位过高或连续阴雨致使土壤过湿而危害作物正常生长的灾害。
8.作物受涝能力：在产量不受影响的前提下，农作物允许受淹时间和淹水深度，称为农作物的耐涝能力或耐淹时间、耐淹深度。
9.干旱：由于水分的收与支或者供与求不平衡形成的水分短缺现象。
10.水环境承载能力：指在一定水域，其水体能够被继续使用并保持良好生态系统的条件下，所能够容纳污水及污染物的最大能力。
11.水生态环境：影响人类社会生存和发展并以水为核心的各种天然的和经过人工改造的自然因素所形成的有机统一体。
水灾害知识要点

水灾害课程设计6

水灾害课程设计6一、教学目标本课程旨在让学生了解水灾害的基本概念、成因、影响以及应对措施，从而增强学生对水灾害的认识和防范意识。

具体目标如下：1.知识目标：a.掌握水灾害的定义、分类和成因。

b.了解水灾害对人类社会和经济的影响。

c.学习预防和应对水灾害的基本措施。

2.技能目标：a.能够分析水灾害发生的原因和过程。

b.学会评估水灾害的风险和影响。

c.运用科学的方法制定水灾害应急预案。

3.情感态度价值观目标：a.培养对水资源的尊重和保护意识。

b.增强社会责任感，积极参与水灾害预防和应对工作。

c.培养团结合作、勇敢面对自然灾害的精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括水灾害的基本概念、分类、成因、影响以及应对措施。

具体安排如下：1.水灾害的定义、分类和成因。

2.水灾害对人类社会和经济的影响。

3.预防和应对水灾害的基本措施。

4.水灾害应急预案的制定和实施。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法：用于讲解水灾害的基本概念、分类、成因等理论知识。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生分析水灾害的影响和应对措施。

3.案例分析法：分析实际发生的水灾害案例，让学生了解灾害发生的过程和应对方法。

4.实验法：进行水灾害模拟实验，让学生亲身体验并学习应对水灾害的技能。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威的水灾害防治教材作为主要教学资源。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，拓展学生的知识视野。

3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，生动展示水灾害的情景。

4.实验设备：准备相关的实验设备，进行水灾害模拟实验。

通过以上教学设计，我们期望学生能够全面了解水灾害，提高防范意识，增强应对水灾害的能力。

五、教学评估本课程的教学评估将采用多种方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。