房屋建筑学课程设计单元式多层住宅设计
单元多层住宅课程设计
单元多层住宅课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解单元多层住宅的基本概念，掌握其建筑结构、功能布局及设计原理。
2. 学生能了解单元多层住宅在现代社会中的重要性，认识到其与人们生活质量的密切关系。
3. 学生掌握单元多层住宅的规划与设计方法，能分析不同案例的特点，并进行评价。
技能目标：1. 学生具备运用所学知识对单元多层住宅进行初步设计的能力，能绘制出合理的平面布局图。
2. 学生能够通过小组合作，进行项目研究，提出创新性的设计建议，提高解决问题的能力。
3. 学生掌握查阅资料、分析案例、展示成果的方法，提高自主学习与研究性学习的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑设计的兴趣，激发其创新精神和实践能力。
2. 学生通过学习单元多层住宅设计，关注居住环境与生活质量，形成绿色、环保、人文的设计理念。
3. 学生在合作学习中培养团队协作精神，尊重他人意见，学会倾听与表达，提高人际沟通能力。
课程性质：本课程为建筑设计类课程，以单元多层住宅为研究对象，旨在提高学生的建筑设计与实践能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，已具备一定的建筑设计基础，具有较强的自主学习与研究能力。
教学要求：结合学生特点，注重实践与理论相结合，培养学生的创新意识和实际操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够独立完成单元多层住宅的设计任务，并为未来的建筑设计职业生涯打下坚实基础。
二、教学内容1. 单元多层住宅概述：包括住宅的定义、分类、发展历程及其在我国的应用现状。
相关教材章节：第一章第一节2. 单元多层住宅的建筑设计原理：探讨建筑形式、结构体系、功能布局、空间组织等方面的内容。
相关教材章节：第一章第二节3. 单元多层住宅的规划与设计方法：分析规划原则、设计流程、平面布局设计技巧等。
相关教材章节：第二章4. 单元多层住宅的建筑细部设计：研究建筑细部处理、材料选择、构造方法等。
相关教材章节：第三章5. 单元多层住宅案例分析与评价：选取国内外典型单元多层住宅案例进行分析，总结其设计特点及优缺点。
单元式多层住宅施工图设计任务书
《房屋建筑学》课程设计任务书——单元式多层住宅设计——一、设计题目本设计为城市型住宅，位于城市居住小区或工矿住宅区内。
二、设计条件（一）建筑规模1. 面积指标：平均每套建筑面积80～150m²。
2. .套型及套型比由设计者自定。
3 层数：五层。
4. 层高：2800mm。
5.5.1 住宅层高宜为2.80m。
5. 房间组成及要求：（1）居室：包括卧室和起居室。
各居室间分区独立，不相互串通。
其面积不宜小于下列规定：主卧室14m²，单人卧室9m ²，起居室20m²。
卧室、起居室（厅）不应低于2.40 m，局部不应低于2.10 m，且其面积不应大于室内使用面积的1/3; 2.利用坡屋顶内空间作卧室、起居室（厅）时，其1/2面积的室内净高不应低于2.10 m。
（3）厨房：每户独用，房内设案台、灶台、洗池等（燃料：煤气、天然气自定）。
1．由卧室、起居室（厅）、厨房和卫生间等组成的住宅套型的厨房使用面积不应小于4.0 ㎡；2．由兼起居的卧室、厨房和卫生间等组成的住宅最小套型的厨房使用面积不应小于3.5 ㎡。
布置在近入口处单排布置净宽不应小于1.50m，双排设备净距不应小于0.9m （4）卫生间：每户独用，设蹲位、淋浴（或盆浴）及洗脸盆三件卫生设备集中配置的卫生间的使用面积不应小于2.50㎡卫生间可根据使用功能要求组合不同的设备。
不同组合的空间使用面积不应小于下列规定：1．设便器、洗面器的为1.80 ㎡；2．设便器、洗浴器的为2.00 ㎡；3．设洗面器、洗浴器的为2.00 ㎡；4．设洗面器、洗衣机的为1.80 ㎡；无前室的卫生间门不应直接开向起居室或厨房卫生间不应直接布置在下层住户的卧室、起居室（厅）、厨房和餐厅（新增）的上层。
将排水管道、卫生器具等设备设施布置在远离卧室一侧会对减少噪声起到较好的作用。
条文中所指隔声降噪措施为加大窗间距、设置隔声窗、设置隔声板等措施。
设置洗衣机位置窗:需要获得冬季日照的居住空间的窗洞开口宽度不应小于0.60m,除严寒地区外，住宅的居住空间朝西外窗应采取外遮阳措施，住宅的居住空间朝东外窗宜采取外遮阳措施。
房屋建筑学课程设计任务书-单元式多层住宅方案设计
房屋建筑学课程设计任务书-单元式多层住宅⽅案设计房屋建筑学课程设计任务书⼀、题⽬单元式多层住宅设计⼆、⽬的和要求通过本次设计使学⽣能够运⽤已学过的建筑空间环境设计的理论和⽅法进⾏⼀般的建筑⽅案设计和施⼯图设计，进⼀步理解建筑设计的基本原理，了解建筑设计的步骤和⽅法。
三、设计条件按套型设计，每个学⽣设计2个套型，套型⽐1：1，套型要求如下：A套型：⼆室⼀厅⼀卫（建筑⾯积60~70 m2）；B套型：⼆室⼆厅⼀卫（建筑⾯积80~90 m2）；C套型：三室⼀厅⼀卫（建筑⾯积90~100 m2）；D套型：三室⼆厅⼀卫（建筑⾯积110~120 m2）；E套型：三室⼆厅⼆卫（建筑⾯积120~130 m2）；F套型：四室⼆厅⼀卫（建筑⾯积130~140 m2）；2．各设计⼩组的套型组合要求如下：1班1组：AE；1班2组：BD；2班1组：BC；2班2组：AD；3班1组：AF; 3班2组：BF3．每套必须是独门独户，并应设卧室、厨房、卫⽣间及贮藏室空间等。
1）卧室和起居室：卧室的⾯积不宜⼩于下列规定：双⼈卧室14m2；单⼈卧室10m2；起居室的⾯积不宜⼩于15m2。
卧室和起居室应有直接采光、⾃然通风。
2）厨房：应设置炉灶、洗涤池、案台等，并考虑贮藏设施。
厨房⾯积不应⼩于4m2（燃料为煤⽓）。
厨房应有外窗或开向⾛廊的窗户。
3）卫⽣间：应设置⼤便器和洗浴设施。
卫⽣间的⾯积不应⼩于3.5m2。
⽆通风窗⼝的卫⽣间必须设置通风道。
4）其它：每套住宅应有贮藏空间，壁柜净深不宜⼩于0.45m，吊柜净⾼不应⼩于0.35m。
每套住宅应设阳台。
5）层⾼为2.80m，层数为5~6层，结构型式为砖混结构。
四、设计内容及图纸要求⽤仪器或计算机绘制A2图纸3~4张，完成下列内容：1．标准层单元平⾯图（1∶50）。
（1）画出厨房、卫⽣间的固定设备。
（2）标注各部分尺⼨：外部尺⼨：三道尺⼨（即总尺⼨、轴线尺⼨、墙段和门窗洞⼝尺⼨）。
内部尺⼨：内部墙段，门窗洞⼝、墙厚等细部尺⼨。
课程设计单元多层住宅楼
课程设计单元多层住宅楼一、教学目标本课程旨在让八年级的学生掌握多层住宅楼的设计原理和流程，培养他们的空间想象力和创新设计能力。
具体目标如下：1.知识目标：•了解多层住宅楼的基本概念、设计原则和结构体系。
•掌握住宅楼平面的布局设计、立面设计和剖面设计。
•熟悉住宅楼的建筑材料和施工技术。
2.技能目标：•能够运用CAD软件进行住宅楼平面图、立面图和剖面图的绘制。
•能够分析住宅楼的设计案例，提出改进方案。
•能够独立完成一个小型住宅楼的设计项目。
3.情感态度价值观目标：•培养学生对建筑设计的兴趣和热情，提高他们对建筑美学的鉴赏能力。
•培养学生关注社会问题，提高他们的社会责任感。
•培养学生团队合作精神，提高他们的沟通协调能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.多层住宅楼的基本概念和设计原则。
2.住宅楼平面的布局设计、立面设计和剖面设计。
3.住宅楼的建筑材料和施工技术。
4.CAD软件在住宅楼设计中的应用。
5.住宅楼设计案例分析。
6.小组合作设计一个小型住宅楼项目。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解基本概念、设计原则和施工技术。
2.案例分析法：分析经典和现有的住宅楼设计案例。
3.实验法：让学生动手操作CAD软件进行设计实践。
4.小组讨论法：分组讨论设计方案，促进学生之间的交流与合作。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《多层住宅楼设计原理与实践》。
2.参考书：提供相关的建筑设计书籍，供学生深入研究。
3.多媒体资料：收集相关的建筑设计视频、图片等资料，用于课堂演示和案例分析。
4.CAD软件：为学生提供CAD软件的学习和使用机会。
5.实验设备：准备相应的实验设备，如计算机、投影仪等，以支持课堂教学和实验操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评价学生的学习成果。
课程设计单元式住宅楼设计
课程设计单元式住宅楼设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握单元式住宅楼设计的基本概念、原理和相关知识。
2. 学生能了解我国住宅设计的相关规范和标准，如建筑日照、采光、通风等要求。
3. 学生能掌握单元式住宅楼平面布局、空间组织、功能分区等设计要点。
技能目标：1. 学生具备运用AutoCAD等软件进行单元式住宅楼平面图、立面图绘制的能力。
2. 学生能够运用SketchUp等软件对单元式住宅楼进行三维模型构建和效果表现。
3. 学生能够独立完成一个符合规范和功能要求的单元式住宅楼设计方案。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习单元式住宅楼设计，培养对建筑设计的兴趣和热爱，增强职业认同感。
2. 学生能够关注社会热点问题，如住房问题、节能减排等，树立以人为本的设计理念。
3. 学生在团队合作中，培养沟通协调、共同解决问题的能力，增强团队意识和责任感。
课程性质：本课程为专业核心课程，旨在培养学生单元式住宅楼设计的基本理论、方法和技能。
学生特点：学生为高中二年级学生，具有一定的建筑知识和美术基础，对住宅设计有一定了解，但缺乏系统学习和实践经验。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其创新意识和实践能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，具备单元式住宅楼设计的基本能力。
二、教学内容1. 理论知识：- 住宅设计基本原理：包括建筑形式、功能分区、空间组织等。
- 我国住宅设计规范：学习建筑日照、采光、通风等规范要求。
- 单元式住宅楼设计要点：平面布局、立面设计、结构选型等。
2. 实践技能：- AutoCAD软件应用：学习平面图、立面图等图纸的绘制。
- SketchUp软件应用：学习三维模型构建和效果表现。
- 设计方案制作：结合理论知识，独立完成单元式住宅楼设计方案。
3. 教学大纲：- 第一周：住宅设计基本原理学习，熟悉相关规范和标准。
- 第二周：单元式住宅楼设计要点讲解，分析优秀案例。
单元式多层住宅楼楼层设计
单元式多层住宅楼楼层设计房屋建筑学作业（课程设计）一、设计课题：单元式多层住宅（5层）二、设计条件1.地处市区某住宅小区，地段地势平坦，地质良好, 小区内及小区周围环境、道路自行设计。
2.小区内有3幢以上住宅，每幢住宅由3~5个单元组合而成。
各单元之间组合拼接方式自定，单元平面类型可以为一梯两户或一梯三户。
3.结构类型：砖混结构加构造柱。
采用坡屋顶形式。
4. 具体结构设计：1)每户建筑面积75~100m2，户型配置合理，有相应的起居、炊事、卫生和储藏空间。
2)平面布局合理，体现食寝分离的原则，并为住房留有装修改造余地。
3)房间采光充足，通风良好。
4)根据炊事行为合理配置成套厨房设备，改善通风效果，冰箱入厨。
5)合理分隔卫生间，减少便溺、洗浴、洗衣和化妆洗面的相互干扰。
6)管道集中隐蔽，增加保安措施。
7）设置门斗，方便更衣换鞋，展宽阳台，提供室外休憩场所，合理设计过渡空间，既保护了居室的宽敞豁亮，又使实际使用的面积大大超过建筑面积。
8）垃圾袋装化，小区内自行车就近入库，预留汽车停车车位。
9）小区内有宜人的绿化和景观，人均绿化面积达到0.8m2~1.0m2，体现节能、节地，保护生态原则。
10）参考设置的房间：、主卧室、双人（单人）次卧室、厨房、卫生间、门厅、客厅、阳台等。
三、设计要求1.采用2#图纸，手绘或打印均可。
2.图纸按照建筑制图标准要求绘制，图线清晰，粗细分明，尺寸标注完整、正确。
3.图纸内容：1) 住宅小区总平面图1:500（包括几幢住宅，车库、小店、垃圾库等小区公共设施，小区内道路，大门，绿化，小区周围大道，建筑小品等，具体内容根据需要自定）2) 单元底层和单元标准层平面图各一幅1:100或1:50（含家具布置），绘出其中一个单元即可。
3) 组合单元正立面、侧立面各一幅1:100，（3~5个单元组合成一幢楼）4）单元剖面图1幅1：1005）组合单元屋顶排水平面图一幅1:100，其中一幢即可。
房屋建筑学 课程设计(专升本)大作业——多层住宅设计
房屋建筑学课程设计（专科）大作业
多层住宅设计
选择某居住区拟建一多层住宅，建筑用地及环境自拟。
建筑层数5-6层，带电梯。
总建筑面积2500㎡以内，户型包括套二、套三、套四，以平层设计为主，顶层可设计复式户型。
建筑样式不限。
一、住宅设计要求
1．住宅单元门厅（设信报箱、布告栏等）：面积按需要自定
2．套二户型：80-90㎡
3．套三户型：90-120㎡
4．套四户型：130-160㎡
5．电梯、走廊、楼梯：按规范需要设定
二、图纸内容要求
1．总平面： 1：500 （要求表现环境）
2．各层平面图： 1：200（其中一层平面要求表现出周围环境）
3．立面图（2个）：1：200
4．剖面图（2个）：1：200
5．构造详图（4个）：构造详图内容和比例自定
6．分析图、效果图(表现形式不限)
7．设计说明及经济技术指标
三、作业图纸要求
1．图纸用CAD、Photoshop、SketchUp等软件绘制
2．文本封面内容：大作业题目、姓名、学号、专业、年级、完成时间
3．图纸A3文本横版左侧装订。
2019[精品文档]工管11房建设计-单元式多层住宅方案设计.doc
![2019[精品文档]工管11房建设计-单元式多层住宅方案设计.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/8bf0a65d011ca300a6c390fd.png)
房屋建筑学课程设计任务书（供工程管理专业1101-05班使用）一、题目单元式多层住宅设计二、目的和要求通过本次设计使学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑方案设计和施工图设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解建筑设计的步骤和方法。
三、设计条件按套型设计，每个学生设计2个套型，套型比1：1，套型要求如下：A套型：二室一厅一卫（建筑面积60~70 m2）；B套型：二室二厅一卫（建筑面积80~90 m2）；C套型：三室一厅一卫（建筑面积90~100 m2）；D套型：三室二厅一卫（建筑面积110~120 m2）；E套型：三室二厅二卫（建筑面积120~130 m2）；F套型：四室二厅一卫（建筑面积140~150 m2）；2．各设计小组的套型组合要求如下：1班1组：AE；1班2组：BD；2班1组：BC；2班2组：AD；3班1组：DF; 3班2组：EF 4班1组：AC; 4班2组：CF5班1组：DE; 5班2组：CD3．每套必须是独门独户，并应设卧室、厨房、卫生间及贮藏室空间等。
1）卧室和起居室：卧室的面积不宜小于下列规定：双人卧室14m2；单人卧室10m2；起居室的面积不宜小于15m2。
卧室和起居室应有直接采光、自然通风。
2）厨房：应设置炉灶、洗涤池、案台等，并考虑贮藏设施。
厨房面积不应小于4m2（燃料为煤气）。
厨房应有外窗或开向走廊的窗户。
3）卫生间：应设置大便器和洗浴设施。
卫生间的面积不应小于3.5m2。
无通风窗口的卫生间必须设置通风道。
4）其它：每套住宅应有贮藏空间，壁柜净深不宜小于0.45m，吊柜净高不应小于0.35m。
每套住宅应设阳台。
5）层高为2.80m，层数为5~6层，结构型式为砖混结构。
四、设计内容及图纸要求用仪器或计算机绘制A2图纸3~4张，完成下列内容：1．底层单元平面图（1∶50）。
（1）画出厨房、卫生间的固定设备。
（2）标注各部分尺寸：外部尺寸：三道尺寸（即总尺寸、轴线尺寸、墙段和门窗洞口尺寸）。
单元式多层住宅课程设计
单元式多层住宅课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解单元式多层住宅的基本概念、设计原理和建筑特点。
2. 学生掌握单元式多层住宅的平面布局、空间组织、结构体系和建筑材料等方面的知识。
3. 学生了解我国单元式多层住宅的发展历程、现状及未来趋势。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析单元式多层住宅的设计优缺点，并提出改进措施。
2. 学生能够独立完成单元式多层住宅的平面布局设计和简单的外观设计。
3. 学生通过实际案例分析和团队合作，提高解决问题的能力和沟通协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对我国建筑事业的热爱，增强民族自豪感。
2. 学生树立绿色、环保、可持续发展的建筑理念，关注住宅建筑与人居环境的和谐共生。
3. 学生通过学习单元式多层住宅的设计，培养审美观念，提高对建筑艺术的鉴赏能力。
课程性质：本课程为建筑设计类课程，旨在通过单元式多层住宅的设计教学，使学生掌握建筑设计的基本原理和方法，提高实际操作能力。
学生特点：学生为初中生，具有一定的空间想象力和创造力，对新鲜事物充满好奇，但建筑知识基础薄弱。
教学要求：结合学生特点，采用案例教学、实践教学和团队合作等教学方法，注重培养学生的动手能力和创新思维。
通过本课程的学习，使学生能够达到课程目标，为未来进一步学习建筑设计打下坚实基础。
二、教学内容1. 单元式多层住宅概述- 建筑特点与分类- 发展历程与现状2. 单元式多层住宅设计原理- 平面布局设计原则- 空间组织方法- 结构体系与建筑材料的选择3. 单元式多层住宅平面布局设计- 设计步骤与方法- 布局案例分析- 设计实践与指导4. 单元式多层住宅外观设计- 设计原则与风格- 建筑外观元素处理- 设计实践与指导5. 单元式多层住宅绿色建筑设计- 绿色建筑理念与标准- 节能与环保措施- 创新技术应用6. 案例分析与团队合作- 实际案例解析- 团队合作设计与讨论- 成果展示与评价教学内容安排与进度：第一周：单元式多层住宅概述，发展历程与现状第二周：设计原理，平面布局设计原则与方法第三周：空间组织方法，结构体系与建筑材料选择第四周：平面布局设计实践与指导第五周：外观设计原则，建筑外观元素处理第六周：绿色建筑设计，节能与环保措施第七周：案例分析与团队合作设计第八周：成果展示与评价教学内容与课本关联性：本教学内容紧密结合教材，涵盖单元式多层住宅的基本概念、设计原理和实践操作，注重培养学生的实际操作能力和创新思维。
课程设计辅导(单元式多层住宅设计)
平面规划与布局
确定户型与单元组合
根据市场需求和住户需求，设计不同户型和单元组合方式。
优化功能分区
合理划分住宅内部的功能区域，如起居、餐厅、卧室、厨房等。
考虑日照与通风
确保住宅有良好的采光和通风条件，提高居住舒适度。
立面规划与布局
01
02
03
设计建筑外观
根据整体规划风格和市场 需求，设计建筑外观和立 面元素。
对存在安全隐患的构件或节点进 行加固处理，提高结构的整体性
和稳定性。
考虑施工的可操作性和经济性， 选择合适的加固方法和材料，确
保加固效果和工程效益。
04
单元式多层住宅的建筑节能设计
节能设计理念与原则
绿色建筑
强调建筑与环境的和谐共生，通 过节能、减排、资源高效利用等
方式降低对环境的负面影响。
可持续发展
根据地区特点和环保要求，选择合理的排水体制，如分流制或合 流制。
设计排水管网
根据住宅区的布局和污水、雨水的排放需求，设计合理的排水管 网。
污水处理与利用
根据污水的处理要求，选择合适的污水处理工艺和技术，实现污 水的达标排放或再利用。
消防系统设计
消防水源
确定消防水源，如市政给水管网、消防水池等，并确保其水量和水 质满足消防要求。
结构分析方法
采用有限元分析软件对结构进 行建模和分析，确保结构的安 全性和稳定性。
对结构在不同工况下的受力状 态进行详细分析，如恒载、活 载、风载、地震作用等。
根据分析结果，对结构进行优 化调整，提高结构的承载能力 和抗震性能。
结构优化与加固
根据工程实际情况和结构分析结 果，对结构进行优化设计，如调 整构件尺寸、优化节点连接等。
房屋建筑学课程设计
按平面组成分类
（1）梯间式住宅
（2）走廊式住宅：包括内廊式和外廊式 （3）内天井式 （4）独立单元式住宅（也称点式）
一、住宅的含义及分类
（1）梯间式住宅 （2）走廊式住宅：包括内廊式和外廊式
（3）内天井式 （4）独立单元式住宅（也称点式）
一、住宅的含义及分类
（1）梯间式住宅 （2）走廊式住宅：包括内廊式和外廊式 （3）内天井式
3、阳台建筑面积 按国家现行《建筑面积计算规则》进行计算。
4、套内建筑面积的计算公为： 套内建筑面积 套内使用面积＋套内墙体 面积＋阳台建筑面积
第八条： 公用建筑面积由以下两部分组成：
1、电梯井、楼梯间、垃圾道、变电室、设备间、公共门厅和过道、地下 室、值班警卫室以及其他功能上为整栋建筑服务的公共用房和管理用房 建筑面积；
三、户内各房间设计要点
（一）住宅建筑模数：
为了使住宅建筑设计在满足使用功能的前提下，通过模数协调尽量 减少预制构配件的类型，使其达到标准化、系列化、通用化和商品化， 以便充分发挥投资效益。
基本模数
扩大模数
模数数列
常用模数数列：
砖混结构住宅建筑的开间应采用下列常用模数：
2100、2400、2700、3000、3300、3600、3900、4200mm，
第五条：商品房按“套” 或“单元”出售，商品房的销售面积即为购房者听 购买的套内或单元内建筑面积（以下简称套内建筑面积）与应分摊的公 用建筑面积之和。 商品房销售面积＝套内建筑面积＋分摊的公用建筑面积 第六条 套内建筑面积由以下三部分组成： 1、套（单元）内的使用面积； 2、套内墙体面积； 3、阳台建筑面积。
房屋建筑学课程设计
目的和意义
课程设计是帮助学生消化和巩固所学理论知识，培养学 生的实际动手能力的重要教学环节。通过课程设计练习，使 学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行 一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了 解初步设计的步骤和方法。
《房屋建筑学》课程设计---某多层单元住宅设计
《房屋建筑学》课程设计任务书 (1)一、设计题目 (1)二、目的要求 (1)三、设计条件 (1)四、设计内容及深度要求 (2)五、参考资料 (2)六、图纸规格及图面要求： (3)《房屋建筑学》课程设计指导书 (4)一、目的与要求 (4)二、设计图纸内容及深度 (5)三、建筑设计知识：住宅设计 (7)四、进度安排 (20)五、成绩评定 (20)《房屋建筑学》课程设计任务书一、设计题目多层单元住宅设计二、目的要求通过《房屋建筑学》课程的学习和课程设计实践技能训练1.培养学生综合运用设计原理及构造知识去分析问题、解决问题的能力2.掌握建筑施工图设计的基本方法和内容。
3.进一步训练建筑绘图的能力。
三、设计条件1．本设计为某城市型住宅，位于城市居住小区或工矿住宅区内，为单元式、多层住宅4～6层。
2．面积指标：参见建设部中国建设技术发展研究中心对中国城市提出的一个多元层次的2000年小康居住目标，见下表。
城市示范小区住宅设计建议标准3．套型及套型比可以自行选定。
4．耐火等级：Ⅱ级；屋面防水等级：Ⅱ～皿级。
5．结构类型：自定（砖混或框架）6．房间组成及要求：功能空间低限面积标准如下：起居室18～25 m2（含衣柜面积）主卧室12～16 m2双人次卧室 12～14 m2单人卧室8～10 m2餐厅≥8 m2厨房≥6 m2，包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。
卫生间4～6 m2（双卫可适当增加），包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。
门厅：2～3 m2贮藏室；2～4 m2（吊柜不计入）工作室6～8 m2四、设计内容及深度要求本次设计各自收集住宅方案，根据设计要求确定建筑方案，初步选定主要构件尺寸及布置，明确各部位构造做法。
在此基础上按施工图深度要求进行，但因无结构、水、电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。
设计内容如下；1．单元平面图：至少2-3个套型，比例1：50。
单元式住宅设计课程设计任务书（五篇范例）
单元式住宅设计课程设计任务书（五篇范例）第一篇：单元式住宅设计课程设计任务书《单元式住宅设计》课程设计任务书1.设计题目(1)单元式多层住宅初步设计(2)单元式多层住宅施工图设计2.设计条件(1)基地自定(2)技术条件：结构按砖混结构考虑，承重方向的开间或进深应符合模数，承重墙、外墙、内墙和隔墙厚度结合各地区情况确定，北方地区墙厚应满足相当于370mm砖墙的热工条件，南方地区满足相当于240mm砖墙的热工条件。
夏季主导风向为东南风，冬季主导风向为北风。
耐火等级为二级，抗震设防烈度为7度。
北方地区日照间距按1：1.5，南方地区按1：1.1考虑。
建筑的水、暖、电均由城市集中供应。
(3)面积指标：平均每套建筑面积100～160㎡/套。
(4)居室面积：大居室12～15㎡、中居室8～11㎡，小居室8～11㎡。
每套住宅必须有一间大居室，主要居室应能同时两个方向放床，并要求每套住宅居室大小搭配恰当。
(5)辅助房间：厨房和卫生间均为每户单独使用，厨房设置洗池、案台和灶台（燃料：煤或煤气）和必要的储藏设施，卫生间设置大便器（蹲式或坐式）、浴缸或淋浴，也可根据实际情况设置洗面盆。
(6)其它设施：每户可设置生活阳台、服务阳台，单元内可设置垃圾道，每户应考虑必要的储藏设施。
(7)层数及层高：建筑层数按五层或六层设计，层高由各地区自定，一般可选用2.8m或2.9m、3m。
3.设计要求、内容及深度初步设计：套型恰当、使用方便、经济合理、造型美观。
施工图设计：结构合理，各部分作法正确、完整无遗漏，投影关系正确、无矛盾，符合建筑设计规范要求和房屋建筑制图统一标准。
一、第一次设计单元式多层住宅初步设计本次设计分两步完成：第一步方案草图设计方案草图设计以徒手单线绘制，图幅及表达方式自选。
具体内容如下：①标准层平面图（1：100）a.确定房间的形状、尺寸、位置及其组合。
房间内应布置家俱及设备，并且标注居室净面积及每套住宅户内使用面积。
(完整版)《房屋建筑学》单元式多层住宅施工图设计毕业课程设计任务书
云南农业大学建筑工程学院2013级工程造价专业《房屋建筑学》课程设计任务书指导教师：高谷生题目：单元式多层住宅施工图设计一、目的要求通过理论教学、参观和设计实践，使学生初步了解一般民用建筑的设计原理、初步掌握建筑设计的基本方法与步骤，进一步训练和提高绘图技巧。
二、设计条件1、本设计为城市型住宅，位于昆明市北郊某居住小区内。
（附图）2、总建筑面积：1200～1650 m2。
3、套型及套型比：二室户和三室户两种户型。
4、每套建筑面积：二室户为65~85 m2，三室户为85~110 m2。
平均每套建筑面积80～105 m2。
5、层数：4层。
层高：3.0m。
6、建筑等级：乙等（三级）。
7、耐火等级：二级。
8、抗震设防标准：8 度。
9、地质资料：地形平整，土质良好，地下水位低。
10、气象资料：雨季为6~9月；常年主导风向为西南风；全年月平均最高气温为24ºC，月平均最低气温为6ºC，日最高气温为31.5ºC，日最低气温为-5.4ºC。
11、结构类型：框架或砖混结构。
12、房间组成及要求：功能空间面积参考标准如下：起居室18～25 m2主卧室12～16 m2（含衣柜面积）双人次卧室12～14 m2单人卧室8～10 m2餐厅≥8 m2厨房≥6 m2，包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。
卫生间4～6 m2（双卫可适当增加），包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。
门厅：2～3 m2贮藏室；2～4 m2（吊柜不计入）工作室6～8 m2（1）居室：包括卧室和起居室。
各居室间分区独立，不相互串通。
（2）厨房：每户独用，房内设案台、灶台、洗池等（燃料：煤气、天然气自定）。
（3）卫生间：每户独用，设蹲位、淋浴（或盆浴）及洗脸盆。
（4）阳台：每户应设有生活阳台和服务阳台。
（5）贮藏设施：根据具体情况设搁板、吊柜、壁龛、壁柜等。
（6）套内应设置洗衣机的位置。
房屋建筑学课程设计单元式住宅楼
房屋建筑学课程设计单元式住宅楼单元式住宅楼设计一、设计任务武汉市某小区六层住宅，户型为三室两厅两卫和两室两厅一卫，房屋布局自定或参见附图。
一梯两户一单元组合，共12户。
层高3.0m，屋面可以上人，要求做保温隔热设计，可做坡屋顶或平屋顶。
结构形式为框架结构。
二、设计资料1.气象资料（见建筑设计资料集1）主导风向：夏季SSW10（南西南风）；冬季NNE18（北东北风）；参见武汉地区风玫瑰图。
气温：最热月平均温度28.8℃；最冷月平均温度3℃；极端最高温度39.4℃；极端最低温度-18.1℃。
降水：平均年降雨量1230.6mm；最大暴雨强度50mm/h；最大降雨量317.4mm/d；最大积雪深度320mm。
2.地质资料地面为耕植土，1.0m以下为老粘土，最高地下水位在室外地面以下-1.8m。
3．建筑等级建筑物设计使用年限50年、耐火等级二级、防水等级三级。
4．抗震设防地震设防烈度6度。
5．结构与构造采用框架结构，楼板和屋面采用钢筋混凝土现浇楼板，楼梯采用现浇钢筋混凝土板式楼梯。
外墙采用250厚的加气混凝土砌块，内墙和分户墙采用200厚的加气混凝土砌块，厨房和卫生间可采用100厚的加气混凝土砌块。
阳台采用挑梁式或挑板式。
建筑物的内外墙装修构造、门窗构造、楼地层构造、屋面防水构造自定，防水等级不小于三级。
三、设计要求1.三室两厅两卫为四类住宅，居住空间≥4个，使用面积≥68㎡，两室两厅一卫为三类住宅，居住空间≥3个，使用面积≥56㎡。
另外，各居住空间的使用面积应满足规定：起居室≥12㎡、双人卧室≥10㎡，单人卧室≥6㎡。
2.起居室与卧室均应有直接采光和自然通风。
卧室之间不应串通。
起居室内的门应尽量减少，起居室内布置家具的墙面直线长度应≥3ｍ。
3.厨房面积应≥5㎡，合理配置洗涤池、案台、炉灶和抽油烟机，操作面的净长应≥2.1ｍ。
单排布置设备的厨房净宽应≥1.5ｍ，双排布置设备的厨房时其两排设备之间的净距≥0.9ｍ。
第一节单元式多层住宅设计基础
《房屋建筑学》课程设计要求1、四个同学一组，自由组合，确定一名组长，任选一题目；2、设计深度要求达到施工图深度；3、设计图纸包括：建筑总平面图（标注主要尺寸）、选择一栋主要建筑设计绘制平面图、立面图、剖面图、基础图、楼梯详图、屋面平面图、女儿墙等详图；建筑设计说明、门窗表和建筑经济技术指标表。
4、正式设计前提交各小组的工作计划，包括题目选择、主要设计依据和参考资料；方案设计草图；5、小组设计成员绘图各自签名，最后装订成册；6、不及格标准为:漏掉主要内容和图纸、不按制图规范制图，抄袭，不参与设计和制图的小组成员；及格、良、优标准结合设计内容和制图规范程度按百分制给分。
7、课程设计项目拟建地区为重庆（考虑抗震设计（乙级）、防火（二级）风玫瑰、降雨量、地质、日照和季节等）。
8、课程设计时间：11-15周，16周随堂提交并随机抽取小组答辩。
9、所有图纸和说明用A2图纸完成，并加以封面（同组姓名和班级学号）装订。
第一章课程设计任务书题目1单元式多层住宅方案设计一、目的要求通过本次设计使学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法。
二、设计条件（建筑密度小于30%，容积率1.2-1.5，绿化率25%-30%）1.本设计为城市型住宅，位于城市居住小区内。
2.面积指标：平均每套建筑面积80～150m2。
3.套型及套型比由设计者自定。
但应以中套为主，兼做部分大、小套，以适应不同的家庭居住。
4.层数：6-12层。
5.层高：2800mm 或2700mm。
6.结构类型：框架（剪力墙），也可自定。
7.房间组成及要求（1）居室：包括卧室和起居室。
各居室间分区独立，不相互串通。
户型自定，不少于2室1厅。
（2）厨房：每户独用，房内设案台、灶台、洗池等（燃料：煤气、天然气自定）。
（3）卫生间：每户独用，设蹲位、淋浴（或盆浴）及洗脸盆（根据面积大小可设置双卫）。
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厨房设计
辅助用房，做饭烧水；考虑设备及必要的活动 空间。 作业流程： “洗”、“切”、“烧”
面积
不小于 4.0 m2 。 单排布置净宽不小于 1500
1800
双面布置净宽不小于
厨房的布置
按功能组合分为：工作厨房 --仅安排炊事活动；
餐室厨房 – 兼有进餐。
设备布置形式：
顺序布置 洗池、案台、炉灶三大件以及吊柜 等设备。
起居室(客厅)的设计要点
起居室(厅)兼餐厅或兼门厅、睡眠、学习工作功 能时，平面布置应考虑不同使用活动的室内功能 分区。
起居空间要有安定性，其平面设计应尽量减少交 通穿越干扰。起居室 (厅)空间应交通流畅合理， 通过便捷。起居室 (厅)的门(洞)开口位置应尽量集 中设置在靠短边的一侧；
起居厅室(厅)门(洞)开口数量尽量减少 ，一般使
卫生间设计
卫生间应处于家庭生理卫生区，属于自用区，应靠近卧 室，为便于客人使用，有时也安排在公私区之间的位置， 这也是卫生间最佳位置，并尽量靠近卧室区，同时又与 厨房相邻，管道集中有利合理布置管线。理想的是厨房 在入户处，而卫生间靠里，卫生间要兼顾住户与来客使 用，兼顾夜间和白天使用。应以方便住户使用和夜间使 用为主。
房屋建筑学课程设计辅导
单元式多层住宅设计
一、住宅的功能分析
● 住宅各部分的相对关系结构
●住宅功能空间的组合关系
二、住宅建筑套内空间设计
? 起居室(厅)的设计 ? 卧室的设计 ? 厨房的设计 ? 卫生间的设计 ? 阳台的设计 ? 过道（过厅）的设计 ? 储藏空间的设计
起居室（客厅）
家庭公共活动空间：娱乐、会客、进餐等。 净面积：不小于 10.0 m2 净宽：不小于 2700 净长：不小于 3000
（1）居室门 居中、靠一端
?居室门位置与家具布置的关系
（2）阳台门 门带窗可居中；靠一侧设置，宜与 居室门在同侧。
（3）壁柜门 不常开启，可设在门后。
（4）窗 两个外墙角，有利于家具布置；与立面 造型相关。
?阳台门与家具布置
?壁柜开口位置与家具布置关系
（5）室内有多个门窗 位置适当靠近，以保留较大的)的设计要点
起居室(厅)，应向大起居 (厅)的方向设计，即按“大 厅小卧”、“ 三大一小一多 ”套型模式进行设计。 在住宅型面积比较小的条件下，适当 减少卧室面积 ； 扩大起居室 (厅)、厨房、卫生间的面积 ，增加贮藏 空间。在套型中尽量扩大起居室 (厅)空间，使起居 室(厅)成为全套房中最大的空间。在套型面积很小 的条件下，也要按 大起居室(厅)的原则进行设计。
用面积在13～20平方米的起居室 (厅)门(洞)开口
数量(不包括阳台门 )以不超过4个为宜。
起居室(客厅)的设计要点
起居室 (厅)设计应做到按公私分离，动静分离原则合理分区， 尽量避免户内干扰 (交通、视线、噪声、烟气等的干扰 )。卧室 的门不宜直接开向起居室 (厅)； 主卧室的门不允许直接开向起居室 (厅)。如果在套型设计中避 免不了， 卧室的门也不应直接而向起居活动区 ，避免卧室被外 人窥视干扰，以保证卧室私密性。 卫生间的门（洞）不 宜直接开向起居室 (厅)；厕所、浴室的门 不允许直接开向起居室 (厅) 。 厨房的门不宜直接面向起居活动区开口 ,避免厨房炊事活动对 起居生活的干扰。
卧室的设计要点
卧室一般布置在住宅套内的后部。套型设计将卧室集中 在个人生活区内，做到公私分区。实在办不到，也可有 个别次卧室如(保姆室、客房等)设置在区外。 卧室的门，窗位置布局主要是结合卧室家具布局而布置。 门窗位置应适合家具位置的不同变换。卧室设计应保证 卧室私密性，不允许穿套。
居室的门窗位置
开间：2700 ~ 3300 进深：3300 ~ 4800
?纵向矩形卧室的平面布置 ?横向矩形卧室的平面布置
卧室的设计要点
卧室应直接采光、自然通风 。 住宅的主卧室应有良好的朝向 (力 争朝南布置 )。 卧室空间尺度比例要恰当。 开间 与进深之比不要大于 1：2(一般标 准的住宅卧室 )；进深尺寸不要小 于2.4m。
（a）一字形单排布置; （b）并列性两侧布置;
（c）曲尺形布置；
(d) U形布置
厨房的设计要点
厨房应有充足的操作空间和贮藏空间； 良好的通风； 连接服务阳台； 墙、地面的防水和清洗； 单间餐厅面积不小于6.0 m2，净宽不小于2400； 厨房应有良好的视野，但又要保证私密性，厨房 有良好的日照与通风，要注意厨房油烟气的排除， 厨房排风不能干扰户内、户外。
析分寸尺房厨、间生卫
阳台设计
阳台是室内室外之间的过渡空间，在居住的生活中起着很 重要的作用。每套住宅应设阳台， 顶层阳台应设不小于阳 台宽度的雨罩 。 生活阳台(靠近起居室或卧室的阳台 )进深不应小于1.3m， 同时应考虑放置花盆、晾衣架等设施。 服务阳台(靠近厨房 的阳台 )进深不应小于 1.1m。 阳台不但是住宅建筑立面的主要构成要素 ，也是住宅建筑 必不可少的空间，对美化城市，美化生活，扩大室内空间， 提高居住质量有着不可替代的作用。
随着生活水平的日益提高，大套型住宅一般都设计两个 卫生间，一个设在主卧室里，供家庭户主夫妻使用，一 个设在公私区之间的位置，供家庭成员或客人使用。
卫生间面积尺度
? 卫生间的面积尺 度取决于功能， 主要设备、设施 及布置，人体活 动空间等。
? 卫生间的大小是 根据人体活动与 卫生设备 尺度来 确定的。
厨房的位置
? 厨房布置能 与入口门厅直接方 便联系 ，物品、垃圾流线不穿 过其它空间。
? 厨房布置要考虑与卫生间、洗 衣间等联系方便，易于使用。
? 厨房与餐室有直接紧密的联系 。
? 按户内居住行为分区，厨房属 公共行为区即动区。 最好设于 北向房间；连接服务阳台 ，不 仅可以为操作者提供室外活动 空间，还可利用较低气温条件 贮藏食品 (寒冷地区)。
起居室设计实例分析
? 相对封闭 ? 直接采光 ? 通风朝南 ? 独设过渡
空间 ? 交通短边
集中,减少 门数量 ? 入厨路线 短捷
卧室
主卧室: 双人床 （小孩床） 、 床头柜、衣柜等。 净面积：不小于 10.0 m2
开间：3300 ~ 3900 进深：3600 ~ 5100
次卧室: 单人床、衣柜、桌椅等必要家具。 净面积：不小于 6.0 m2