锯削的基本操作方法教案设计

《锯削的基本操作方法》教案设计

（10分

钟）的内容一一锯削。它的操作姿势和锉削有很多相似的地

方

。

＜讲授＞

一、锯削的定义及加工范围

1、定义:用锯对材料或工件进行切断或切槽等的加工方法称

为锯削。

巴（问：同学们想想锯削的工作范围都包括哪些

操作？）

引出

2、工作范围：⑴分割材料；

⑵锯掉工件上的多余部分;

⑶在工件上锯槽。

、锯削的工具

（问：同学们锯削用的工具是什么?

答：手锯。）

（并拿出手锯给同学们展示，以看清结构）自然过渡；二是减小难度，增加兴趣。

启发教学

让同学们对定义先进行理解，并引导分析并思考，切断包括分割、锯掉，还有切槽，从而总结出锯削范围。

手锯实物展示，仔细观察手锯的结构。

（17分钟）

手锯］锯弓

锯条

1、锯弓：用于安装和张紧锯条。

可分为固定式：只能安装一种长度规格的锯条。

可调式：可装长度不同规格的锯条。

-（分别展示固定式和可调式锯弓，以比较不同）

2、锯条:起切削作用，常用的材料是碳素工具钢，它的有

关参数如下：

（1）长度：指两安装孔的中心距

等

。

有150mm、200mm、300mm （最常用的）、400mm

（让同学们测量一下手中的锯条的长度。）

（2）锯齿的粗细：以锯条25mm长度内的齿数来表示。

实物观察，并做对

比，以便更好的理解

锯弓的不同。

结合锯条实物，讲解

锯条的有关参数的概

念及实际意义，对锯

削的影响。

中

19 〜23

锯切普通钢、铸铁等中

硬材料

细24 〜32

锯切硬钢板及薄壁工件旳（让同学们看一下手中的锯条的粗细。）

（3）锯齿的切削角度:

前角为0 °后角为40 ° -50。，楔角为45 ° -50 °。

（让同学们的找出各个角度来，进一步加强切削角度的概念。）

（4）锯路：锯齿按一定的规律左右错开排列成一定的形状称为锯路。温故而知新

对前面知识的巩固，对现在知识的理解加深。

引导教学

5重点一

讲解法

结合实际，不同的材料选择不同，让同学们掌握选择原则。

答案：中齿锯条）

三、基本操作

〔、▲锯条的安装

广*锯齿向前：才能保障正常切削

呻

要求1*松紧适当：太松太紧锯条易断

*锯条无扭曲：保障锯缝直立

（3分钟）

五、分组练

习

（10分钟）

2、工件的夹持

（1 ）工件尽量夹在虎口钳的左边。

（问：同学们想一下为什么要夹在左边？ 让同学们勇于回答。）

（2） 伸出要短（20mm 左右）。

如果太长，工件容易颤。

（3） 工件要夹牢，但不能夹坏工件，尤其是已加工表面, 如

需要还要增加辅助件。

3、站立位置及姿势

讲解

演示

结合实际分析这样 装

的大原因，并让 学生

练习老师检 查，以达

到掌握的 目的。

讲解

左脚与台虎钳中心线的夹角为30度，右脚与台虎钳中心线夹角为75度，身体与台虎钳中心线的夹角为45度。

锯割时站立左脚向前半步，右脚稍微朝后，自然站立，重心偏于右脚，右脚要站稳伸直，左脚膝盖关节应稍微自然弯曲。

-（动作示范，并要求同学们照做，并纠正动作）

4、锯弓的握法

握锯要自热舒展，右手握柄，左手扶弓，运动时右手施力，左手压力不要太大，主要是协助右手扶正锯弓，身体稍微前倾，回程时手稍向上抬，在工件上方滑过。

門（演示握锯动作，并叫同学们尝试）

5、^起锯方法示范

让同学们养成勤于思考的习惯。

讲解示范

六、巡回指

导

（30分钟）

七、最后小

结

（4分钟）

八、作业布

（1分钟）

演示并讲解

（1）分类

A、远起锯：从工件远离自己的一端起锯。

（其优点是能清晰地看见锯削线，防止锯齿卡在棱边而崩缺。）

B、近起锯：从工件靠近自己的一端起锯。

（此法若掌握不好，锯齿容易被工件的棱边卡住而崩裂。）（2）起.锯要求：

A、起锯角度都应在15。左右。

（问：为什么不能太大也不能太小？

答：太大，切削的齿数太少，易卡住；太小，不

好切入工件。）

B、以左手拇指靠住锯条，使之在所需的位置上起锯，以便拉

毛工件的其它地方。

注意：刚起锯时，压力要轻，往复行程要短，锯条要与工件表面垂直。

C、当锯到槽深2〜3mm时，放开靠锯条的手，将锯弓改至正

常锯削方向。讲解

演示

让同学们操作

老师指正

只有在练习中才能总结掌握技巧。

近起锯

門（演示各种起锯的方法及动作，并

让学生尝试，

纠其动作）

6、*锯割运动方式

一是直线往复操作：在推锯时，身体略向前倾，自然地压向锯弓，当推进大半行程时，身随手推锯弓准备回程。回程时，左手把锯弓略微抬起一些，让锯条在工件上轻轻滑过，待身体回到初始位置，这种操作方式适于加工薄形工件及直槽。

要求：在整个锯削过程中，应保持锯缝的平直，如有歪斜应及时借正。

二是摆动式操作：在锯弓推进时，人的身体略向前倾，

自然地压向锯弓，右手下压，左手上抬，回程时，在工件表面滑过，不加压，回到起始位置。这种操作便于缓解手的疲劳。

門（分别演示两种操作方式，并指导学生做）

7、★锯削压力

压力应根据所据工件材料的性质来定，锯削硬材料时, 因不容易切入，压力应大些，但要防止打滑；锯削软材料时，压力应小些，防止切入过深而产生咬住现象。

巴］（让学生在实际操作中体会压力的大小）讲练结合

让同学们在操作中总结经验和规律，做到动作到位。多练习，多思考。