幼儿园大班社会活动《特殊的电话号码》
幼儿园大班社会课教案《特殊的电话号码》含反思
幼儿园大班社会课教案《特殊的电话号码》含反思【教学目标】1. 让幼儿了解电话号码的作用及常识。
2. 培养幼儿正确使用电话号码的意识。
3. 培养幼儿分辨紧急情况和一般情况下电话号码的能力。
4. 通过游戏和互动，增强幼儿对电话号码的记忆和认知。
【教学准备】1. 教师准备幼儿认识电话号码的图片和故事卡片。
2. 教师准备画面明显的大号电话机模型或图片。
3. 幼儿准备胶纸和彩色笔。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师示范拨打电话并介绍“电话号码”是什么。
并说明它的重要性，如需要找人、解决问题等。
2. 教师可以用常见的电话号码来让幼儿感受其重要性和实用性。
3. 教师和幼儿对话，引导幼儿思考日常生活中他们遇到过的需要打电话解决的问题。
二、讲解电话号码的知识（10分钟）1. 教师出示电话号码的图片和故事卡片，向幼儿解释电话号码是一串数字，用来打电话和联系人的方式。
2. 教师可以使用幼儿熟悉的故事情节，如《三只小猪》、《小红帽》等故事，让幼儿参与讨论，在故事中解释电话号码的应用。
3. 教师以幼儿易于理解的方式，介绍电话号码的特点和使用方法。
三、分辨紧急情况和一般情况下的电话号码（15分钟）1. 教师出示不同的电话号码图片，其中既有紧急情况下的电话号码，如火警报警电话，也有一般情况下的电话号码，如亲戚、朋友电话等。
2. 教师创设情景，让幼儿分辨并配对不同情况下的电话号码。
可以使用游戏的方式进行，增加趣味性和参与性。
四、制作个人电话号码标签（10分钟）1. 教师给每个幼儿发放胶纸和彩色笔。
2. 教师引导幼儿将自己的家庭电话号码用彩色笔写在胶纸上，并告知幼儿贴在家中易于找到的地方。
3. 教师检查每个幼儿的电话号码标签，确认准确无误。
五、电话号码游戏（15分钟）1. 教师游戏前提示幼儿游戏规则：根据教师口令，幼儿迅速找到对应的电话号码或者拨打电话。
2. 教师使用不同教授技巧和方法，如口令、动作等，带领幼儿游戏。
3. 在游戏中加入电话号码相关的知识问题，引导幼儿思考和回答。
幼儿园大班安全《特殊电话》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班安全《特殊电话》教学设计【含教学反思】教学背景和目的安全教育是幼儿园工作中非常重要的一个环节，而特殊电话是安全教育其中一个重要的内容。
针对3-6岁大班幼儿，本教学设计旨在通过特殊电话的方式，让幼儿了解紧急情况下需要拨打哪些电话号码，懂得正确使用电话，并掌握安全防范意识，以提高幼儿的自我保护能力。
教学内容与方式教学内容：1.紧急情况下需要拨打的电话号码。
2.正确使用电话的方法。
3.常见安全意外的预防方法。
教学方式：1.情景演练2.讲解和练习3.游戏教学流程第一步：游戏热身1.教师播放卡通警车视频，介绍警车的特点和作用，并引导幼儿谈论警车、警察能为我们做什么。
2.教师组织幼儿分组比赛，每组进行”抓小偷“游戏。
让孩子们在一个指定范围内自由游走，其中一名假扮小偷，其他孩子假扮警员，他们要尽可能快地寻找小偷，并合作将小偷抓住。
第二步：情景演练1.教师介绍安全话题，例如交通安全、火灾安全、紧急求救等，让幼儿们畅所欲言，并引导幼儿列出可能遇到的危险情况。
2.教师演示拨打特殊电话，并让幼儿模仿练习。
教师同时介绍紧急情况下需要拨打的电话号码，如110、119等，并讲解拨打电话的方法。
3.教师用幼儿日常生活中可能遇到的场景，引导幼儿模拟拨打报警电话，并让幼儿们根据情景练习拨打相应的电话号码。
第三步：讲解和练习1.教师讲解各种安全意外事件的防范方法，并关注幼儿的安全知识和安全保护意识。
2.教师为幼儿提供场景让幼儿们练习应对常见的安全意外，例如如何逃脱火灾、如何乘坐交通工具等。
第四步：游戏1.教师组织幼儿一起玩“火灾逃生大作战”游戏，让幼儿们通过游戏方式了解火灾逃脱的方法和安全意识。
2.教师让幼儿一起玩“交通扫雷”游戏，让幼儿们通过游戏方式练习交通安全规则，提高安全防范意识。
教学反思在教学中，通过游戏的方式激发了幼儿们的兴趣和参与度，并促进了幼儿的身心发展。
通过情景演练，特别是撰写并模拟真实情况中需要拨打紧急电话的场景，幼儿们得以了解紧急情况下需要拨打哪些电话号码，掌握正确的电话拨打方法。
大班社会课教案《特殊的电话号码》
大班社会课教案《特殊的电话号码》教案名称：《特殊的电话号码》课程：社会课年级：大班（幼儿园大中班）教学目标：1.通过故事情节的引导，培养幼儿的情感认知，激发他们对社会交往的兴趣和好奇心。
2.培养幼儿的集体合作能力和表达能力，提高他们的口头表达能力。
3.通过图片展示和角色扮演，培养幼儿的观察力和想象力。
教学重点：培养幼儿的集体合作能力和表达能力，提高他们的口头表达能力。
教学难点：通过图片展示和角色扮演，培养幼儿的观察力和想象力。
教学准备：教具：故事卡片、图片展示卡片、角色扮演道具课前准备：挂好故事卡片，准备好准备图片展示卡片和角色扮演道具教学流程：一、引入（5分钟）1.教师赞美和问好，引起孩子们的兴趣。
2.教师出示电话号码卡片，并与孩子们简单介绍电话号码。
二、讲故事（10分钟）1.教师出示故事卡片，借鉴鹿怂株的故事，激发幼儿园学生的想象力和表达能力。
2.教师适当引导幼儿参与故事情节，鼓励幼儿提出问题和猜想。
三、图片展示（10分钟）1.教师出示图片展示卡片，让幼儿围绕图片进行简单的描述。
2.教师引导幼儿观察图片中的细节，提出问题引导幼儿思考。
3.教师鼓励幼儿自己组织语言，向大家表达自己的观察结果和想法。
四、角色扮演（15分钟）1.教师引导幼儿们自愿参与角色扮演，假扮不同的角色。
2.教师扮演一个电话工作人员的角色，用幼儿的号码给故事中的角色打电话，引导幼儿想象角色的反应和表情。
五、课堂总结（5分钟）1.教师回顾本节课的主要内容和教学目标，鼓励幼儿回答问题和分享感受。
2.教师对幼儿的表现进行赞扬和鼓励。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对电话号码有了初步的认识，培养了他们的集体合作能力和表达能力，同时也提高了他们的观察力和想象力。
但是在活动设计方面，可以加入一些小游戏或者趣味性的任务，更好地激发幼儿的学习兴趣和积极参与的态度。
幼儿园大班安全优质课教案特殊电话号码及教学反思含五篇
幼儿园大班安全优质课教案特殊电话号码及教学反思含五篇第一篇：幼儿园大班安全优质课教案《特别电话号码》及教学反思《大班安全优质课教案《特别电话号码》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全优质课教案《特别电话号码》含反思！一、活动目标：1.知道三种特别的电话号码及其作用。
2.了解使用这些特别的电话号码的具体情况。
二、活动过程：1.教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗?请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师：有一些特别的电话号码，它们是很实用的，你们知道有哪些吗?“本文来源:屈,老;师教案.网”(幼儿自由讲述)2.教师引导幼儿认识几种特别的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。
教师：小朋友，你们看这是什么号码，在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会浮现?谁会浮现?他们会做什么?依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。
2.教师总结，活动结束。
教学反思：1、课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。
在课件中我引入了幼儿十分喜欢的卡通形象一一天线宝宝拉拉，让他代替教师向幼儿提问、对幼儿的回答举行评价、引出游戏环节等，很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持倾听、观察和积极参与的热情。
2、幼儿对活动提供的各种通讯工具(为了达到让幼儿感知不同类型的通讯设备及使用办法的隐性目标)似乎并不在意，所有模拟打电话的幼儿都挑选了同一款电话机，这意味着在本次活动中这一隐性目标是否必要得进一步考虑。
3、本活动侧重社会性教育与安全教育，还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、冷静的情感教育。
4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，还可以尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿举行更加真实的尝试。
大班社会特殊的电话号码教案
大班社会特殊的电话号码教案一、教学目标1. 让幼儿了解特殊的电话号码（如110、120、119、5）及其功能。
2. 培养幼儿在紧急情况下正确拨打特殊电话号码的能力。
3. 提高幼儿的安全意识，学会保护自己。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握特殊的电话号码及其功能。
难点：让幼儿在紧急情况下能够正确拨打特殊电话号码。
三、教学准备1. 教学课件：包含特殊的电话号码及其功能的图片和介绍。
2. 电话模型：用于模拟紧急情况下拨打特殊电话号码。
3. 幼儿用书：《特殊的电话号码》。
四、教学过程1. 导入：通过一个故事引入特殊的电话号码，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本概念：介绍特殊的电话号码（如110、120、119、5）及其功能。
3. 实践活动：分组进行角色扮演，模拟紧急情况下拨打特殊电话号码。
4. 总结与反思：让幼儿分享在实践活动中的收获，总结正确的拨打特殊电话号码的方法。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们正确拨打特殊电话号码的能力。
2. 课后家长反馈：了解幼儿在家庭中是否能正确使用特殊电话号码。
3. 定期进行复习，检查幼儿对特殊电话号码的掌握情况。
六、教学内容1. 深入了解特殊电话号码的用途和重要性。
2. 学习在紧急情况下，如何冷静地拨打特殊电话号码。
3. 探讨为什么不能随便拨打特殊电话号码。
七、教学方法1. 采用小组讨论的方式，让幼儿发表自己对特殊电话号码的看法。
2. 通过情景模拟，让幼儿在实际操作中学会正确拨打特殊电话号码。
3. 使用互动游戏，巩固幼儿对特殊电话号码的认知。
八、教学步骤1. 回顾上节课的内容，检查幼儿对特殊电话号码的掌握情况。
2. 通过情景剧，展示特殊电话号码在实际生活中的应用。
3. 组织幼儿进行角色扮演，模拟拨打特殊电话号码的情景。
4. 进行小组讨论，让幼儿分享彼此在拨打特殊电话号码过程中的心得体会。
5. 总结拨打特殊电话号码的正确方法和注意事项。
九、教学拓展1. 邀请警察、消防员等专业人士，为幼儿讲解特殊电话号码的实际应用。
幼儿园大班社会活动教案：特殊的电话号码
幼儿园大班社会活动教案：特殊的电话号码教学目标通过本次教学活动，幼儿应能够： 1. 认识和理解电话号码的作用和重要性； 2. 了解一些特殊的电话号码，并知道如何使用它们； 3. 培养学生的观察能力和社交技能。
教学准备•松软的地板或草坪；•粉笔、黑板或白板；•音乐播放器；•彩色卡片或彩色纸；•洗护用品和医疗用品。
教学过程1. 导入环节•教师可以通过提问的方式导入，例如：“你们知道电话号码是什么吗？是用来做什么的？”帮助幼儿了解和回答这些问题。
2. 认识特殊的电话号码•教师给幼儿们介绍几个特殊的电话号码，例如110、119、120等，并简单解释它们的用途和重要性。
3. 制作彩色电话号码卡片•教师给每个幼儿发放彩色卡片或彩色纸，要求幼儿们用不同的颜色画出自己家庭的电话号码，并在卡片上写下自己的姓名。
•幼儿们完成后可以互相交换彩色卡片，帮助大家更好地记住各自的电话号码。
4. 电话号码游戏•教师可以安排幼儿们进行电话号码游戏，例如：随机播放一个电话号码，幼儿们要迅速找到相应的彩色卡片和持有该卡片幼儿的姓名，并喊出他/她的姓名。
•游戏中，幼儿们可以轮流扮演拨号者和接听者，加深他们对电话号码的认识和记忆。
5. 角色扮演活动•教师可组织幼儿们进行电话角色扮演活动，让他们体验真实的电话交流情景。
•幼儿们可以分成小组，扮演不同的角色，例如家长、孩子、医生、消防员等，他们可以根据不同角色的情景讨论如何使用电话号码并互相交流。
6. 学习应急电话号码•教师向幼儿们介绍一些常见的应急电话号码，例如120急救电话、119火警电话等，同时告诉幼儿们这些电话号码只能在紧急情况下使用，并提醒幼儿们不要随意玩弄电话。
7. 总结与展示•教师可以请几位幼儿上黑板或白板将自己家庭电话号码写出来，然后请幼儿们逐个介绍自己的电话号码和家庭的应急电话号码。
•教师可以引导幼儿总结本次活动的重点内容，并强调正确使用电话号码的重要性。
拓展活动•教师可以让幼儿画一些有关电话号码的图画，例如电话、手机等，并请他们在图画下方写上相关的电话号码。
大班社会教案特殊的电话号码教案及教学反思
大班社会教案特殊的电话号码教案及教学反思教学背景分析本教学设计是针对大班儿童掌握认知数字的基础上，进一步学习电话号码。
透过电话呼叫人们、发送信息，已经成为了现代化文化的必需技能之一。
了解电话号码的组成和使用，是儿童正常交往生活的需求，对其日后的学习和生活都具备重要的意义。
因此，本教学设计旨在通过有趣的教学方式，让学生更好地理解和应用电话号码，进而提高其交际、认知能力。
教学目标1.学会电话号码的基本组成及使用方法；2.学习基本的求救电话号码；3.了解些特殊的电话号码，如：110、120、119等，能根据需要灵活运用；4.培养学生的交际、认知和思考能力；5.发展学生良好的安全、卫生、心理素质。
教学内容知识点电话号码的基本使用和组成1.了解电话号码的基本组成，例如区号、电话号码等；2.学习电话的拨打和接听方法；3.掌握电话号码的正确使用方法。
特殊电话号码的功能和应用1.了解十分简单好记的电话号码：比如110、120、119等；2.学习紧急呼叫求助电话的正确使用。
能力目标1.提高学生的交际沟通能力，包括语言表达、沟通技巧等；2.培养学生自我保护和救助以及卫生责任心；3.发展学生的逻辑思维和批判性思维；4.提高学生的信息素养。
教学过程导入环节1.给学生展示几张简单的社会救助电话图片，鼓励他们试着说出相关信息，并引导学生回忆自己以前遇到过哪些情况需要呼叫求助电话。
2.引导学生从电话号码的使用经验中出发，希望他们能协助想象和找出哪些数字常常被使用到，以及如何完成一次完整的“拨号”操作。
3.引导学生分组模拟“电话拨号”：在老师提供区号和电话号码的前提下，让学生带着耳机，面对一台废弃的电话机，称呼并交换彼此的电话号码并试着打通电话。
实践环节1.分组探讨特殊电话号码的功能和应用，例如：火警电话、医院电话、交通警察电话等，以及应该在何种情况下向求助电话报警，并对其进行巩固回顾。
2.将学生分为小组，与小组内的成员通话，让每个学生试着拨打“110”、“119”警察电话，准确回答“应聘方是否为警察，是否发生了涉及警方重大政治案件、涉及个人隐私案件、涉及文化传媒业务无关的创作表演、故意伤人，非正当经济类犯罪牟利等犯罪”的问题，并完成核实信息的工作。
幼儿园大班社会课教案《特殊的电话号码》含反思
幼儿园大班社会课教案《特殊的电话号码》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解并认识特殊的电话号码，如110、119、120、12315等。
2. 培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。
3. 提高幼儿的安全意识和自我保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握特殊的电话号码及其用途。
难点：让幼儿在紧急情况下能够正确使用特殊电话号码。
三、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括各种特殊电话号码及其用途。
2. 准备一些关于紧急情况的卡片，如火灾、地震、中毒等。
3. 准备一部电话模拟器。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解火灾、地震等紧急情况，引导幼儿认识到特殊电话号码的重要性。
2. 基本概念：教师讲解特殊电话号码的定义及其用途，如110是报警电话，119是火警电话等。
3. 情景模拟：教师出示紧急情况的卡片，让幼儿判断应该拨打哪个特殊电话号码，并进行模拟拨打。
4. 实践操作：教师邀请幼儿上台操作电话模拟器，模拟在紧急情况下如何正确拨打特殊电话号码。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的特殊电话号码，并让幼儿谈谈自己在实践操作中的体会。
五、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中是否能正确拨打特殊电话号码。
2. 观察幼儿在实践操作中是否能熟练使用电话模拟器。
3. 搜集幼儿在课堂上的提问及回答，了解幼儿对特殊电话号码的理解程度。
4. 结合幼儿的表现，给予适当的评价和反馈。
教学反思：在本节课中，幼儿对特殊电话号码的认识和掌握程度较高。
在情景模拟和实践操作环节，大部分幼儿能正确拨打特殊电话号码，并熟练使用电话模拟器。
但仍有部分幼儿在紧急情况下无法迅速判断应该拨打哪个特殊电话号码，需要在课后加强练习和引导。
下一步计划：1. 继续巩固幼儿对特殊电话号码的认识，提高他们在紧急情况下的应对能力。
2. 通过课后作业和日常教学，让幼儿熟悉并掌握更多的安全知识和自我保护技巧。
3. 定期举行紧急情况模拟演练，提高幼儿的应变能力。
大班安全教案《特殊电话号码》
大班安全教案《特殊电话号码》一、教学目标1. 了解特殊电话号码的作用和重要性；2. 掌握一些常见的特殊电话号码；3. 学会正确使用特殊电话号码，应急情况下迅速寻求帮助；4. 培养学生的应急意识和自我保护意识。
二、教学内容1. 特殊电话号码的定义和作用；2. 常见的特殊电话号码的介绍；3. 特殊电话号码的正确使用方法；4. 模拟特殊情况并进行角色扮演。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）教师通过展示一个电话号码的图片，引导学生猜测这个号码的特殊之处，并引导他们对特殊电话号码的认识及其重要性。
2. 讲解特殊电话号码（10分钟）教师以图文并茂的方式，为学生展示常见的特殊电话号码，如：110报警电话、120急救电话、122交通事故报警电话等。
讲解每个电话号码的作用和使用场景，并强调正确使用特殊电话号码的重要性。
3. 学生跟读和默写（10分钟）教师带领学生跟读特殊电话号码，并进行默写练习。
通过反复练习掌握电话号码的正确书写和记忆。
4. 角色扮演（15分钟）教师安排学生分成若干小组，每组扮演一个特殊情况，如：发生火灾、遇到陌生人等。
学生在规定时间内模拟特殊情况，利用已学的特殊电话号码迅速求助，并及时得到解决。
通过角色扮演，培养学生的应急意识和自我保护意识。
5. 梳理总结（5分钟）教师与学生一起回顾已学的内容，总结特殊电话号码的作用和正确使用方法，并强调在遇到危险或紧急情况时要冷静、迅速地拨打特殊电话号码寻求帮助。
四、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解特殊电话号码的作用和重要性，掌握一些常见的特殊电话号码，并学会正确使用特殊电话号码，应急情况下迅速寻求帮助。
通过角色扮演，培养了学生的应急意识和自我保护意识。
在教学过程中，教师可以通过讲解、角色扮演和互动讨论等多种方式，使学生更加深刻地理解和掌握特殊电话号码的相关知识，提高他们的安全意识和自我保护能力。
幼儿园中班社会教案《特殊的电话号码》含反思
幼儿园中班社会优秀教案《特殊的电话号码》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解特殊的电话号码（如110、120、119）的用途和功能。
2. 技能目标：培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。
3. 情感目标：培养幼儿遇到紧急情况不慌张，懂得寻求帮助的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道特殊电话号码的用途和功能。
难点：让幼儿在紧急情况下能够正确使用特殊电话号码。
三、教学准备：1. 物质准备：特殊电话号码卡片、紧急情况模拟道具。
2. 经验准备：幼儿已有拨打普通电话的经验。
四、教学过程：1. 导入：通过一个紧急情况的场景，引出特殊电话号码的作用。
2. 基本知识学习：讲解特殊电话号码（110、120、119）的用途和功能。
3. 实践操作：让幼儿模拟在紧急情况下如何正确使用特殊电话号码。
4. 总结与反思：让幼儿分享自己在实践操作中的体会，总结正确使用特殊电话号码的方法。
五、教学评价：1. 评价幼儿对特殊电话号码的认知程度。
2. 评价幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。
3. 评价幼儿在教学过程中的参与度和兴趣。
反思：在本节课中，幼儿对特殊电话号码的认知程度普遍提高，大多数幼儿能够在紧急情况下正确使用特殊电话号码。
但在教学过程中，发现部分幼儿对紧急情况的判断能力仍需加强。
在今后的教学中，可以增加更多紧急情况的模拟演练，提高幼儿的应对能力。
也要注重培养幼儿在遇到紧急情况时的冷静和求助意识。
六、教学延伸活动：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起模拟紧急情况，练习正确使用特殊电话号码。
2. 社区活动：组织一次社区紧急救援演练，让幼儿参与其中，提高实际应对紧急情况的能力。
七、教学反馈：1. 课后收集家长反馈，了解幼儿在家庭中使用特殊电话号码的情况。
2. 观察幼儿在社区活动中的表现，评估其在紧急情况下使用特殊电话号码的能力。
八、教学调整：根据教学反馈，针对幼儿在家庭和社区活动中存在的问题，调整教学内容和教学方法。
教案及反思《特殊的电话号码》
大班社会《特殊的电话号码》活动目标:1.知道110、120、119等特殊的电话号码，了解它们的含义2.懂得在紧急情况下拨打特殊电话求助，能较清楚地讲述相关情况，提高安全意识。
3.在游戏情境中感受现代技术给人们生活带来的便捷。
活动准备：ppt、操作材料、教案等。
活动过程：一、导入，激发兴趣1.出示喜羊羊与灰太狼的画面情景，帮助喜羊羊营救村长。
导入语：小朋友们，你们看过动面片《喜羊羊与灰太狼》吗？我们今天一起去羊村做客好吗？羊村里发生了什么事？你们愿意帮助他们吗？2.喜羊羊的一封信师：信里的110、120、119分别是什么含义？为什么这三个电话号码很特殊？师：你记得爸爸的电话号码吗？号码是多少？小结：爸爸的电话号码很长，而这三个电话号码很短，所以它们是特殊的电话号码。
二、掌握特殊电话，尝试分类匹配1.对号入座，熟记号码这三个电话号码对应的是哪辆车？谁会在车里？汽车在行驶的途中会发出什么声音呢？请将对应的车和人移动到特殊电话号码的后面。
师幼总结：三个电话分别是报警电话、火警电话、急救电话。
对应图片分别是警车和警察、消防车和消防队员、救护车和医生。
2.知识小游戏环固有关119、120、110三个特殊号码的相关知识。
（1）找出与119消防有关的图片。
（2）找出与120医院有关的图片。
3.拔打电话，寻求帮助根据不同情境（森林着火、村长被打、村长受伤），拨打对应求救电话号码，尝试与对应人员通话，交代清楚地址和发生事件。
片段一：森林着火师：想要救村长就必须跨过这片森林，可是你们瞧，发生了什么事？（播放着火的视频）我们应该怎么办呢？（拨打火警电话）火警电话是多少呢？谁来试一试呢？准备好和消防员的对话哦片段二：村长被打师：村长被谁打了？我们应该向谁求救呢？（请个别幼儿拨打报警电话）片段三：村长受伤师：村长被小朋友们解救出来了，可是他受伤了？怎么办呢？（请个别幼儿拨打急救电话）三、闯关游戏羊村的大门被锁起来了，你们能够帮忙打开吗？想要打开大门必须要通过三个挑战。
幼儿园安全活动《特殊的电话号码》 教案
活动目标：1、对生活中特殊的电话号码（119、110、120）感兴趣,在活动中感知它们与人们生活的关系。
2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境,初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
活动准备：1、海报背景图三幅,正面分别写着110、119、120,背面贴有双面胶的卡片若干,活动记录表张。
2、自制课件,不同的电话机、手机。
活动过程：一、感知辨别1、引出特殊的电话号码师最近,我们收集了许多不同的电话机和手机。
小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现,家里的电话号码有8位数字,爸爸妈妈的手机号码有11位数字。
黄老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字,这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的,你们知道是哪三个号码吗？（110、119、120）小结：我们班有小朋友知道这三个电话号码。
这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的,所以只用三个数字,这样记起来容易,拨起来也快。
2、配对游戏课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码,请幼儿仔细观察每一幅图。
师：这里发生了什么事情？幼：着火了。
／有人生病了。
／马路上有人在打架。
师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话？幼119。
（根据幼儿的回答,教师操作课件,将号码119与着火的房子相配。
）师．原来,发生了火灾要打火警电话119。
那有人生病了该拨打哪个电话号码呢？幼110。
120。
（根据幼儿回答操作课件,110与病人的图片配对失败,120配对成功！课件中响起欢呼声、）师．这次对了。
原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120。
那马路上有人打架要拨打哪个电话号码呢？幼：110。
（配对成功。
）师对l如果有人打架,周围的人可以打报警电话110。
拉拉（幼儿喜欢的卡通形象、天线宝宝拉拉．小朋友真聪明-那你们知道为什么说这三个电话是特殊的电话号码吗？（教师鼓励幼儿大胆回答。
幼儿园大班社会课教案《特殊的电话号码》含反思
幼儿园大班社会课教案《特殊的电话号码》含反思教案作者：X教学对象：幼儿园大班教学时间：25分钟教学目标：一、了解特殊的电话号码（如110、120、119）并知道它们各自的用途。
二、学会在紧急情况下正确拨打特殊的电话号码。
三、培养幼儿的紧急应变能力和自我保护意识。
教学准备：一、课件：特殊的电话号码（110、120、119）及相关的图片。
二、电话模型。
三、情景剧道具。
教学步骤：一、导入（3分钟）1. 教师向幼儿介绍特殊的电话号码（110、120、119）并提问：“你们知道这些电话号码是什么吗？它们有什么特殊的用途呢？”2. 幼儿回答，教师总结。
二、基本知识学习（5分钟）1. 教师通过课件和图片，讲解特殊的电话号码的用途。
2. 教师演示如何正确拨打这些电话号码，并让幼儿跟着练习。
三、情景剧表演（8分钟）a. 小明遇到坏人，拨打110求助。
b. 小红摔伤，拨打120救护。
c. 幼儿园发生火灾，拨打119报警。
2. 幼儿分角色扮演，体验拨打特殊电话号码的过程。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿说出特殊电话号码的用途和拨打方法。
2. 教师邀请幼儿分享在情景剧表演中的感受，以及如何在紧急情况下保护自己。
3. 教师针对幼儿的表现进行点评，并提出改进意见。
教学评价：通过本节课的学习，幼儿能掌握特殊的电话号码（110、120、119）的用途和拨打方法，并在紧急情况下正确使用这些电话号码。
幼儿的紧急应变能力和自我保护意识得到提高。
六、教学活动延伸（5分钟）1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起模拟紧急情况，练习拨打特殊的电话号码。
2. 课后反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂上的参与度和掌握程度，为下次教学活动提供改进方向。
七、教学活动回顾（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿说出特殊的电话号码（110、120、119）的用途和拨打方法。
2. 幼儿分享在家庭作业中与家长一起练习拨打特殊电话号码的感受。
幼儿园大班社会课教案《特殊的电话号码》含反思
幼儿园大班社会课教案《特殊的电话号码》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解并掌握一些特殊的电话号码，如110、120、119等。
2. 培养幼儿在遇到紧急情况时，能够正确拨打特殊电话号码求救。
3. 提高幼儿的安全意识，增强自我保护能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握特殊的电话号码及其用途。
难点：让幼儿在遇到紧急情况时，能够正确拨打特殊电话号码求救。
三、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括特殊的电话号码及其用途。
2. 准备一些关于紧急情况的图片，如火灾、溺水等。
3. 准备模拟电话机一台。
四、教学过程：1. 导入：教师通过PPT介绍特殊的电话号码，如110、120、119等，并讲解它们的用途。
2. 讲解：教师展示一些紧急情况的图片，让幼儿判断应该拨打哪个特殊电话号码求救。
3. 实践：教师组织幼儿进行模拟拨打特殊电话号码的实践活动，如模拟火灾、溺水等情况，让幼儿学会正确拨打特殊电话号码求救。
五、教学反思：本次课程通过讲解和实践活动，让幼儿掌握了特殊的电话号码及其用途，能够在遇到紧急情况时正确拨打特殊电话号码求救。
但在实践活动中，发现部分幼儿对特殊电话号码的记忆不够牢固，需要在课后加强巩固。
教师在教学过程中要注重培养幼儿的安全意识，提高他们的自我保护能力。
在今后的教学中，可以尝试更多有趣的教学方法，如游戏、故事等，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找更多关于特殊电话号码的信息，了解其它国家的特殊电话号码及其用途。
2. 亲子活动：家长协助幼儿制作一张关于特殊电话号码的手工卡片，写上电话号码及其用途，增强幼儿对特殊电话号码的记忆。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、互动情况以及学习效果。
2. 实践活动：评估幼儿在模拟拨打特殊电话号码的实践活动中的表现，如是否能够正确拨打、是否能够清晰表达自己的需求等。
八、教学建议：1. 针对幼儿的记忆特点，教师在教学过程中要注重重复，加强巩固特殊电话号码的知识。
幼儿园大班数学教案《特殊的电话号码》及教学反思（最终5篇）
幼儿园大班数学教案《特殊的电话号码》及教学反思最终作为一位刚到岗的人民教师，我们需要很强的教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编整理的幼儿园大班数学教案《特殊的电话号码》及教学反思（最终5篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园大班数学教案《特殊的电话号码》及教学反思（最终5篇）1 活动目标：1、知道电话给人们带来的方便与好处。
2、运用数、物、点对应经验，知道朋友电话号码。
3、能与同伴合作，并尝试记录结果。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备：1、各种打电话的场景画面。
2、记录家中的电话号码、0————9数字卡片若干。
活动过程：一、观察画面，谈论并出示电话记录纸1、电话有什么用？小结：电话可以让我们和好朋友互相联系，分享彼此的快乐。
2、记住家中电话号码有什么好处？小结：如果迷路，在幼儿园里身体不适，都可以打电话到家里。
3、介绍幼儿园电话，数数有几个数字，记住幼儿园电话有什么用。
小结：如果生病了，可以打电话给老师。
如果爸爸妈妈有事要晚点来接我们，也可以打电话给老师。
二、解读电话记录纸我们如果想和班级里的好朋友打电话就要知道他们的电话号码。
了解电话记录纸：我们可以用花纹、点点、小棒变成数字，来记录每个小朋友的电话号码，数一数一共有几个，然后找到相应的数字贴在它的下面，就能把电话号码变成数字，知道好朋友家里的电话。
三、幼儿操作每人一份电话号码纸，把电话号码中的点子变成数字。
四、分享交流模拟按记录纸上的电话号码拨号，如正确，对方即用铃声表示打通；如错误，则共同检查错在哪个数字上，该怎么变。
教学反思：整个活动环节设计层层递进，谈话导入自然而且直入主题，有效地集中了幼儿的注意力，亲切自然地将幼儿的情绪带入到活动中来。
紧密联系幼儿生活实际，而且难度不是太大，适合幼儿发展水平。
幼儿的学习主动性有了加强，给了幼儿发挥想象的自由和机会，提高了幼儿动脑，动口和动手的自主探究能力。
幼儿园大班数学教案《特殊的电话号码》含反思
活动目标：1、知道并记住几个特别用途的电话号码，练习在相应情景下运用。
2、巩固对数字0、1、2、4、9的熟悉，学习从左向右排序。
3、培育幼儿比较和推断的力量。
4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、进展幼儿规律思维力量。
活动预备：1、教具：110、114、120、119号码卡片，警车、消防车、抢救车头饰各一个，电话机一部，多媒体课件。
2、学具：电话号码卡片人手一份(用带绳子的夹子夹好，事先放在幼儿的椅子下面)，0、1、2、4、9、数字卡片若干。
活动过程：一、提问争论1、出示多媒体画面一——着火的小黄狗家。
引导幼儿了解发生火灾时应准时拨打119电<.本文来源:快思教案.网>话求助，并能较清晰地说出地址。
(1)这是谁的家?在什么地方?(引导幼儿看门牌号，精确说出地址。
)(2)小黄狗家发生了什么事情?(屋顶上消失火苗。
)用什么方法才能把火扑灭?该找谁来帮忙?怎样才能尽快找到消防队的叔叔呢?(引导幼儿了解发生火灾时要准时打119电话求救。
)(3)老师出示卡片“119”，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按挨次排列。
(4)引导幼儿模拟拨打“119”。
(如拨打正确，画面上消失消防车，火苗消逝。
)(5)老师小结：我们假如遇到火灾要准时打119电话，向消防队的叔叔求救，这样才能很快将火扑灭。
但我们不能任凭拨打这个号码，只能在发生火灾的时候拨打。
2、出示多媒体画面二——小猪的家，猪妈妈生病躺在床上。
引导幼儿了解并记住急救中心的电话120，并能说清晰病人的状况及详细的家庭住址。
(1)这是谁的家?在什么地方?(重点引导幼儿看门牌号码，精确地说出地址。
)(2)猪妈妈生病了，小猪应当找谁来帮忙?用什么方法能尽快找到医生呢?(拨打120电话。
)(3)老师出示“120”卡片，请幼儿从自己的数卡中找出1、2、0，并按挨次排列。
(4)引导幼儿模拟拨打“120”。
打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病，家住在哪里。
大班安全优质课教案及教学反思《特殊电话号码》
大班安全优质课教案及教学反思《特殊电话号码》导语在大班幼儿园教学中，安全教育是非常重要的一环。
教育幼儿正确使用特殊电话号码，是提高他们安全意识和应对危险能力的关键一步。
本文档将介绍一节针对大班幼儿的安全优质课教案，并结合教学反思进行讨论。
一、教学目标1.认识特殊电话号码的重要性；2.学习紧急情况下正确拨打特殊电话号码；3.培养幼儿的自我保护意识和能力。
二、教学准备1.特殊电话号码课件；2.黑板、白板或投影仪；3.幼儿安全手册；4.图书《安全教育趣味绘本》。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师将幼儿聚集在一起，提出问题：你们知道什么是特殊电话号码吗？为什么我们要学习特殊电话号码呢？2. 新知呈现（15分钟）教师通过课件或黑板，向幼儿展示特殊电话号码的概念和重要性，如警察电话、火警电话等。
鼓励幼儿积极参与讨论，了解特殊电话号码的作用和使用方法。
3. 分组活动（20分钟）步骤一：小组分组将幼儿随机分成小组，每个小组5-6人。
步骤二：情景演练教师为每个小组分发一份情景卡片（如火灾、意外受伤等）。
要求每个小组按照情景卡片上的内容展开角色扮演，演示在紧急情况下使用特殊电话号码的过程。
步骤三：表演展示每个小组轮流表演他们的情景演练，其他小组观看并给予反馈。
步骤四：小组讨论教师引导小组讨论，总结出正确拨打特殊电话号码的关键步骤和注意事项。
4. 温故知新（15分钟）教师根据幼儿的理解程度，通过阅读《安全教育趣味绘本》等方式，对特殊电话号码的相关知识进行温故知新。
5. 教学反思与讨论（10分钟）教师会与其他老师进行教学反思与讨论，交流本节课的教学方法、教学效果及改进措施。
四、教学反思本节课以“特殊电话号码”为主题，通过导入和新知呈现，引发了幼儿对特殊电话号码的兴趣和关注。
在分组活动环节中，幼儿通过情景演练，深入理解了特殊电话号码的使用方法，培养了他们在危险情况下正确拨打电话的能力。
在温故知新环节中，教师引入绘本等材料，进一步加深了幼儿对特殊电话号码的印象和理解。
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幼儿园大班社会活动《特殊的电话号码》活动目标：
1．了解日常生活中的特殊号码，知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。
2．学习拨打特殊电话并正确的描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救的经验。
活动准备：
课件；救护车、消防车、警车的叫声和图片，与特殊号码有关的图片三张；电话一部。
活动过程：
一、以图片和声音的形式导入，激发幼儿的兴趣。
1．出示三张图片，并播放三段声音，引导幼儿讲述听到的声音与哪种车相配对。
师：这是那一辆车发出的声音呢？（配对成功后，在播放一次声音。
）2.提问：三种特殊车的求救号码是多少？（110,120,119）二、出示场景图片。
引导语：看看这三张的图片，（出示房子着火、有人生病、众人打架的图片），你都看到了什么？如果发生了，你会怎么做？引导幼儿进行情景电话号码的配对。
提问：这里发生了什么事？房子着火了该拨打哪个号码？有人生病该拨打哪个号码？有人打架要拨打哪个号码？
2.出示房子着火的图片，要求幼儿具体讲述求救的过程。
邀请幼儿模拟拨打119，并报告具体情况。
小结：拨打火警电话应该说清楚你是谁，你的具体地址是什么，有没有人受伤或者被困住等。
3.出示有人病重的图片，要求幼儿具体讲述求救的过程。
邀请幼儿模拟拨打120，并报告具体情况。
小结：拨打120电话同样要说清楚你是谁，你的具体地址是什么，发生的具体事情。
4.出示众人打架的图片，要求幼儿具体讲述求救的过程。
请一个幼儿模拟拨打110，并报告具体情况。
小结：拨打110电话同样要说清楚你是谁，你的具体地址是什么，发生了打架或者东西被偷了之类等。
总之，拨打这三个特殊号码都一样，一定要清楚说你的姓名，你的具体地址，你的联系方式，发生了什么事件等。
三、以情景模拟的形式，加深幼儿学习拨打特殊电话并正确的描述情境。
1、羊村一师：一天呀，慢羊羊村长在实验室做实验。
突然间，它眼前一黑晕倒了，刚好喜羊羊进来了。
这时候喜羊羊该怎么做呢？
老师扮演120急救中心，邀请幼儿扮演喜羊羊进行模拟报警求救的互动游戏。
2、羊村二师：今天呢，暖羊羊邀请美羊羊去她家里做客。
一不小心，房子着火了，暖羊羊跑了出来。
只是呢，美羊羊被困在房子里。
这时候，暖羊羊又该怎么做呢？
老师扮演119报警中心，邀请幼儿扮演暖羊羊进行模拟报警求救的互动游戏。
3、羊村三师：懒羊羊睡了一个大觉醒来后，伸伸懒腰，突然肚子"咕咕咕"叫了。
于是，它准备去厨房大吃一餐。
"啊！！！！"懒羊羊突然大叫了一声，发生了什么事？原来，懒羊羊的食物都被偷走了。
这时候，它要找谁帮忙啊？
老师扮演110报警中心，邀请幼儿扮演懒羊羊进行模拟报警求救的互动游戏。
四、引导幼儿围绕如何正确拨打特殊号码展开讨论。
1.以小组单位引导幼儿进行讨论如何正确拨打特殊号码并描述正确的情境。
小结：孩子如果在遇到困难的时候，如果身边没有其他大人可以求救的情况下，我们可以拨打这些特殊号码进行求救。
让幼儿了解不可随意拨打这些特殊号码，否则将影响接线员的工作，从而影响到他们对人们的帮助哦！。