幼儿园社会活动教案教案.ppt
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个？为什么 ？ 3.提问：在自己害怕、想哭或者生气的时候会怎么办？ 4.提问：你是不是一个爱笑的小朋友呢？
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四、向好朋友介绍自己
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活动延伸
进行一场竞赛，让幼儿比赛叠被子和系鞋带，让幼儿在认识自己的 同时也能认识到他人的优点。
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10
谢谢
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11
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6
2.师：小朋友，这个故事告诉我们什么？所以有缺点一定要改，要 不然是没有小朋友愿意跟你玩的。
3.引导幼儿说出自己的不足，并鼓励其改正。
4.对勇于说出自己不足的幼儿给予夸奖，并鼓励不敢发言的幼儿大 胆发言。
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7
• 三、认识自己的情绪，学会控制情绪 1.出示表情面具，让幼儿尝试判断并描述表情 2.提问：刚刚给小朋友看的面具中最喜欢哪个？为什么？最讨厌哪
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2
活动目标
• 1.引导幼儿认识自己的形态特征到认识自己的个性特征，增强自我意 识
• 2.学会用连贯的语言描述自己的优缺点，培养自我评价能力。 • 3.体验向同伴介绍自己的快乐。
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3
活动准备
• 1.幼儿小时候照片与现在的照片 • 2.七个表情面具（大笑、微笑、厌恶、生气、哭泣、愤怒、害怕）
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4
活动过程
• 一、展示照片，引出主题活动 1.使幼儿了解从小到大自己身体的变化，并在集体面前讲述。 2.引导幼儿 了解除了身体的变化之外能力的变化。 3.引导幼儿说出自己的兴趣爱好。 3.引导幼儿说出自己的优点，并自信地讲给集体听。 4.教师总结一下，我的个子长高了、变重了，我会自己洗手了，我
也会帮妈妈做事了，我喜欢.......,我喜欢和.......玩等等 。
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• 二、教师讲述故事，引导幼儿说出自己的不足 1.师：刚刚小朋友们都能正确地说出自己的变化以及自己的优点。
老师要给你们说一个故事，让小朋友们进一步认识自己。
故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只个子，一起停在树上休息。 鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，为什么要离开这里呢？要飞到什么地方去呢” 乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜 欢我的叫声，他们看到我就撵我走，有些人还用石子打我，所以我想飞到别 的地方去”鸽子好心地说：“别白费力气了。如果你不改变你的声音，飞到 哪儿都不会受欢迎”
中班社会活动教案：这就是我
冷水江蓝天幼儿园 杨卫
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1
活设计意图
新《纲要》指出应“帮助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社 会亲近、合作的态度”。正确地自我评价是幼儿能够进行自我调节的 基础，只有对自己有较为客观地认识，幼儿才能对我产生认同，了解 自己的长处和短处，接受自己的地位和现状、建立初步的自尊和自爱。 幼儿平时听到对自己的评价一般都是来自家长和老师，而家长一般都 是夸孩子，忽略了孩子的缺点，老师也基本上都是用夸奖的话语鼓励 幼儿，使幼儿根本不能正确的认识自己。所以设计这样的一节社会课， 让幼儿自己说出自己的优缺点，能够有效地帮助幼儿认识自己。同时 幼儿也能知道同班的优缺点，能够学会宽容他人。
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四、向好朋友介绍自己
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进行一场竞赛，让幼儿比赛叠被子和系鞋带，让幼儿在认识自己的 同时也能认识到他人的优点。
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2.师：小朋友，这个故事告诉我们什么？所以有缺点一定要改，要 不然是没有小朋友愿意跟你玩的。
3.引导幼儿说出自己的不足，并鼓励其改正。
4.对勇于说出自己不足的幼儿给予夸奖，并鼓励不敢发言的幼儿大 胆发言。
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• 三、认识自己的情绪，学会控制情绪 1.出示表情面具，让幼儿尝试判断并描述表情 2.提问：刚刚给小朋友看的面具中最喜欢哪个？为什么？最讨厌哪
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• 1.引导幼儿认识自己的形态特征到认识自己的个性特征，增强自我意 识
• 2.学会用连贯的语言描述自己的优缺点，培养自我评价能力。 • 3.体验向同伴介绍自己的快乐。
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• 1.幼儿小时候照片与现在的照片 • 2.七个表情面具（大笑、微笑、厌恶、生气、哭泣、愤怒、害怕）
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• 一、展示照片，引出主题活动 1.使幼儿了解从小到大自己身体的变化，并在集体面前讲述。 2.引导幼儿 了解除了身体的变化之外能力的变化。 3.引导幼儿说出自己的兴趣爱好。 3.引导幼儿说出自己的优点，并自信地讲给集体听。 4.教师总结一下，我的个子长高了、变重了，我会自己洗手了，我
也会帮妈妈做事了，我喜欢.......,我喜欢和.......玩等等 。
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• 二、教师讲述故事，引导幼儿说出自己的不足 1.师：刚刚小朋友们都能正确地说出自己的变化以及自己的优点。
老师要给你们说一个故事，让小朋友们进一步认识自己。
故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只个子，一起停在树上休息。 鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，为什么要离开这里呢？要飞到什么地方去呢” 乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜 欢我的叫声，他们看到我就撵我走，有些人还用石子打我，所以我想飞到别 的地方去”鸽子好心地说：“别白费力气了。如果你不改变你的声音，飞到 哪儿都不会受欢迎”
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活设计意图
新《纲要》指出应“帮助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社 会亲近、合作的态度”。正确地自我评价是幼儿能够进行自我调节的 基础，只有对自己有较为客观地认识，幼儿才能对我产生认同，了解 自己的长处和短处，接受自己的地位和现状、建立初步的自尊和自爱。 幼儿平时听到对自己的评价一般都是来自家长和老师，而家长一般都 是夸孩子，忽略了孩子的缺点，老师也基本上都是用夸奖的话语鼓励 幼儿，使幼儿根本不能正确的认识自己。所以设计这样的一节社会课， 让幼儿自己说出自己的优缺点，能够有效地帮助幼儿认识自己。同时 幼儿也能知道同班的优缺点，能够学会宽容他人。