人教版小学三年级英语下册教学计划

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三年级英语下册人教版教学计划五篇

三年级英语下册人教版教学计划五篇教学目标解决的是教师要"教什么"的问题，教学设计要解决的则是"如何教"的问题，更具有策略意义，下面是小编整理的三年级英语下册人教版教学计划5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。

三年级英语下册人教版教学计划1本学期我仍担任三年级班的英语教学工作。

根据学生的实际情况，为更好的完成教学任务，搞好教学工作，特拟定以下教学计划：一、学生情况分析三年级的学生已经接触英语一学期了，对英语学习有着强烈的好奇心和积极性，三(x)班上学期平均分分，其中后进生较多，这些学生平时的表现也不是很好，上课不讲话，不违反纪律，也有张开嘴巴跟读，可是不大声，可能读出来的自己也听不见，学习比较被动，学习的基础较差。

班学生上课活跃，发言积极，平时很乐于参与课堂上的一些活动，大部分学生上课的表现很好，有及个别学生很懒惰，也比较典型，做事慢慢吞吞的，态度也不是很好。

上学期的平均分稍高一些，分。

主要的情况就是学生比较懒散，需要无时无刻的监督。

二、教材的内容分析小学英语学生用书是本套教材的核心，共6个单元和2个复习单元.每个单元分“ABC”三个部分，共10页，复习单元为6页。

英语作业本紧密配合学生用书使用，每单元的设计以学生用书中的“AB”两个部分的内容为主，共6页。

此外，还有教师用书、教师卡片、学生卡片、录音磁带、课堂作业本等与之相配套。

三、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、基础，以及良好的学习习惯;使他们形成用英语进行简单日常交流的能力。

同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

更重要是本学期学生更应掌握运用英语的能力，“写与演”及时跟上。

适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强学生的世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

人教版三年级英语下册教学计划精选8篇

人教版三年级英语下册教学计划精选8篇正确对待学生学习过程中的错误。

鼓舞学生大胆运用英语，对他们学习过程中的失误和错误采纳宽容的看法。

这里给大家共享一些关于人教版三年级英语下册教学打算精选8篇，供大家参考。

三年级英语下册教学打算1一、学生状况分析通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了必须的了解，并驾驭了一些日常对话用语和必须量的词汇。

但是仍旧有一局部学生对学习英语有必须的困难，须要本学期来加强学习英语的实力，同时本学期应当在课堂上加强学生的英语口头表达实力。

二、教学目标：1、造就学生学习爱好;2、造就正确的书写习惯;3、能认读所学词语;4、能用所学语言进展语境交际;5、造就学生踊跃参加、主动学习的看法。

三、教学方法：1、单词教学直观教学法———运用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，造就学生用英语思维的实力。

如在教学big、small、tall、short、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来协助学生识记。

(small—notbig，short—nottall，thin—notfat)自然拼音法———将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学协助学生学、记单词。

加强学生的认读和拼读实力。

另外，在教师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型。

留意将单词的音、形、义结合，加强学生单词的认读实力。

建议多利用磁带来引导学生看图反复听录音，再次从听觉上感知所学单词。

意义操练———在运用多种方式进展趣味的机械操练后，老师要将词放到情境中、句子中来理解与，进展意义操练。

做到“词不离句，句不离段”。

2、句子教学3、课文教学本册每单元的课文均与话题有关，依据学生年龄特点，以图画和学生易承受的语言呈现。

在课文教学时可以参考以下步骤：四、教学措施1、单词的学习与运用相结合。

学生在学习单词时，老师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。

部编人教版三年级英语下册教学计划4稿

部编人教版三年级英语下册教学计划4稿
一、教学目标
1. 通过本学期的英语教学，使学生能够掌握基本的英语语音、
语调和语音语调的组合规律；
2. 培养学生的英语研究兴趣，提高学生的英语听说能力；
3. 通过培养学生的英语研究兴趣，提高学生的英语研究能力；
4. 培养学生的观察力、判断力和语言表达能力。

二、教学内容
1. 复教材上一学期的内容，并扩展学生的语言基础；
2. 研究新的词汇和句型，加强听、说、读、写四项基本能力；
3. 研究日常生活中常用的英语口语表达；
4. 研究有关自我介绍、家庭、食物、动物等方面的词汇和句型。

三、教学重点
1. 提高学生的听力和口语能力；
2. 培养学生良好的研究惯和研究方法；
3. 激发学生的研究兴趣，增强学生的研究主动性。

四、教学方法
1. 听说教学法：通过听力训练和口语练，提高学生的听说能力；
2. 归纳总结法：通过归纳总结重点和难点知识，帮助学生理解
和掌握；
3. 游戏教学法：通过游戏和趣味教学，激发学生的研究兴趣；
4. 小组合作研究法：鼓励学生之间的合作研究，提高学生的交
流能力。

五、教学安排
六、教学评价
1. 通过课堂小测验、期中考试和期末考试等方式对学生进行评价；
2. 注重学生的平时表现和课堂参与情况评估；
3. 鼓励学生互评和自评，提高自我研究能力。

以上为《部编人教版三年级英语下册教学计划4稿》的内容，希望能够对你有所帮助。

2024年人教版小学三年级英语下册教学计划（3篇）

2024年人教版小学三年级英语下册教学计划一、班级概况：对于小学三年级全体学生而言，英语学习始于同一起点。

教师应当以激发学生的英语学习兴趣为核心，积极培养其学习英语的积极性，助其树立初步的英语学习自信，并初步认识中西文化的差异。

二、指导思想：本教学方案秉承德育为先、教学为核心的原则，紧密围绕提升学校教学质量与效益的目标，强化常规教学管理，推动课程改革进程，深化教育科研活动，全面推进素质教育。

我们坚持教学育人、服务育人、管理育人的理念，与时俱进，不断提升教育质量，积极促进我校教育教学工作的健康发展，为教育事业贡献应有之力。

三、教材解析：《义务教育课程标准实验教科书英语》的编纂，既是对外语教学思想的传承，也是对其发展的创新体现。

该教材在广泛比较、深入分析与研究国内外多种小学英语教材的基础上，汲取其精华，博采众家之长，构建出独具特色的编写体系。

教材融合了国内外英语作为外语教学的先进理论与成功经验，紧密结合我国小学外语教学的实际情况，形成了符合我国小学英语教育现状的外语教学模式与教学方法。

其总体思路以话题为引领，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成具有实际意义的语言任务，即遵循“话题-功能-结构-任务”的教学路径。

该教材具备以下显著特点：1. 强调学生语言运用能力的培养，凸显语言的实践性与交际性，同时注重语言的真实性与实用性；2. 注重培养学生的自学能力与学习策略，为其后续学习或终身学习奠定坚实基础；3. 强调中外文化的双向交流，旨在通过学习培养学生的跨文化交际能力；4. 关注学生学习兴趣的培养，采用多样化方式最大限度地激发学生的学习动机；5. 融合多学科内容，加强学科间的整合与渗透，使学生在英语学习过程中获得其他学科知识；6. 强调教材的灵活性与可操作性，以满足不同层次学生的需求；7. 注重教学资料的配套性，为学生创造良好的英语学习环境，助力其自我发展空间的拓展；8. 关注中小学各阶段的衔接工作，确保各学段之间的顺利过渡，全面提升中小学英语教学的整体质量。

人教版三年级下册英语教学计划（精选6篇）

三年级下册英语教学计划人教版三年级下册英语教学计划（精选6篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，为了以后教学质量不断提高，是时候静下心来好好写写教学计划了。

那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编为大家收集的人教版三年级下册英语教学计划，希望能够帮助到大家。

三年级下册英语教学计划篇1一、教材分析本册教材主要分一下几个板块：Story time是单元核心板块。

借助活泼生动的插图和有趣的故事情节，以对话和短文的形式呈现了词汇、句型、日常用语和语言功能。

词汇以图片方式呈现在页底，在加强学生理解能力的同时亦方便核心单词的学习与复习。

Fun time是句型和词汇的操练板块。

通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的词汇、句型和日常用语，以提高他们用英语进行简单对话的能力。

Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。

通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现的主要句型或日常用语。

Cartoon time的故事以幽默风趣的风格吸引学生自发性阅读课文，在提高阅读兴趣的同时也培养学生对文化的兴趣。

Sound time是语音教学板块。

通过含有目标字母或字母组合的范例单词和歌谣，帮助学生了解字母在单词中的发音。

Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣板块。

通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的学习兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，提高听说能力和思维能力。

教师可以轻松利用歌曲及歌谣作为导入或巩固活动，带动学习气氛。

Checkout time是检测板块。

按照单元词汇、句型和日常用语等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的语言知识。

Ticking time是自我评价板块。

通过自我评价，引导学生了解自己对所学主要内容的掌握情况，反思和调整自己的学习过程，体验进步与成功，认识自我，明确方向按照《英语课程标准》的目标要求，在每个单元特地设置了Learning tip (学习提示)，在每四个单元之后还安排了一个Project (综合语言实践项目)。

人教版小学三年级下册英语教学计划

人教版小学三年级下册英语教学计划在教学中，教师应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

下面是店铺整理的人教版小学三年级下册英语教学计划，希望对您有帮助。

人教版小学三年级下册英语教学计划篇一三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但有一部分同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇特学生，他们的性格和上课的习惯等都比较特别，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

二、教材分析教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。

书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。

本套教材以动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及tpr活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。

三、教学目的 :使学生通过学习这六课程激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。

同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。

四、教学目的要求:1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。

2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。

3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去"满堂灌"的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。

人教版小学三年级下册英语教学计划(4篇)

人教版小学三年级下册英语教学计划一、基本情况本学期我担任三年级英语教学，孩子们通过一个学期的英语学习,对英语已经有了一定的基础,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。

但是仍然有部分孩子对英语的学习有些恐惧，需要本学期来加强孩子学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。

教学目标.培养学生学习兴趣；、培养正确的书写习惯；3、能认读所学单词与课文；4、能用所学语言进行语境交际；5、培养学生积极参与、主动学习的态度。

6、培养孩子主动开口说英语的欲望。

三、措施与方法、单词教学直观教学法-使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。

如在教学big、small、tall、short、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。

(small-notbig,short-nottall,thin-notfat)自然拼音法-将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。

加强学生的认读和拼读能力。

另外，在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型。

注意将单词的音、形、义结合，加强学生单词的认读能力。

建议多利用磁带来引导学生看图反复听录音,再次从听觉上感知所学单词。

意义操练-在运用多种方式进行趣味的机械操练后，教师要将词放到情境中、句子中来理解与，进行意义操练。

做到“词不离句，句不离段”。

、课文教学本册每单元的课文均与话题有关，依据学生年龄特点，以图画和学生易接受的语言呈现。

在课文教学时可以参考以下步骤：)看图或光盘、听录音。

教师也可以通过表演或形体语言，帮助学生理解故事大意。

)学生听录音指图。

3)学生跟录音指读句子。

4)老师根据课文提问，学生思考后回答，提高学生的阅读能力。

5)教师帮助学生认读故事中的句子，突破重难点，帮助学生初步朗读故事中的句子。

【新】人教版小学三年级英语下册全册教案

【新】人教版小学三年级英语下册全册教案教案一：Unit 1 My School1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词school, classroom, playground, library, teacher。

2. 教学重点：解释单词的意义和正确发音。

3. 教学步骤：- 学生观看图片，学会读写并理解单词school, classroom, playground, library, teacher。

- 教师示范正确发音，学生跟读并模仿发音。

- 学生进行角色扮演活动，在模拟场景中运用所学单词进行对话。

- 学生在小组合作中使用所学单词，描述自己的学校场景。

- 教师进行总结和评价。

教案二：Unit 2 My Family1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词father, mother, brother, sister, family。

2. 教学重点：解释单词的意义和正确发音。

3. 教学步骤：- 学生观看图片，学会读写并理解单词father, mother, brother, sister, family。

- 教师示范正确发音，学生跟读并模仿发音。

- 学生进行角色扮演活动，描述自己的家庭成员。

- 学生进行小组合作活动，用英语介绍同学的家庭情况。

- 教师进行总结和评价。

教案三：Unit 3 My Toys1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词toy, doll, ball, car, teddy bear。

2. 教学重点：解释单词的意义和正确发音。

3. 教学步骤：- 学生观看图片，学会读写并理解单词toy, doll, ball, car, teddy bear。

- 教师示范正确发音，学生跟读并模仿发音。

- 学生进行角色扮演活动，在模拟场景中运用所学单词进行对话。

- 学生进行小组合作活动，描述自己最喜欢的玩具。

- 教师进行总结和评价。

教案四：Unit 4 My Body1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词head, hand, foot, nose, ear。

关于新人教版小学三年级英语下册教案5篇

关于新人教版小学三年级英语下册教案5篇关于新人教版小学三年级英语下册教案5篇你知道如何写一篇优秀的教案吗？教案作为教师对课堂教学的一种预计和构想，在教学中占有十分重要的地位。

下面是小编为你准备的新人教版小学三年级英语下册教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！新人教版小学三年级英语下册教案（篇1）教学目标1、能听、说、认读big\small\long\short四个形容词，了解short的另一含义，并知其反义词tall2、激发学生充分动用已学过的知识，进行发散性认识。

3、学习句型look at the ----,.it is ----,并能进行创编，成一个新的chant教学重难点重点1、听、说、认读几个形容词 small, big, long, short 。

2、运用所学过的知识，学说带有这些形容词的语句。

难点1、单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。

2、运用big\small\long\short四个形容词进行创编，成一个新的chant教学工具多媒体教学过程1、Warm uplet’s chantLook at the cat,it is fat.Look at the pig ,it isbig.Look at the monkey,it is funny.Look at the mouse ,in my house.ahhh!2、呈现新课 (presentation)(1)教学bigT(出示一只大盒子): Today, I prepare a gift for you . Look, what’s this? Ss: It’s a box. T: Yes, it’s a box, it’s a big box, this box is big.出示单词卡，学习big. B b b bigCAI(出示许多大的物品，让学生练说)a big _____Look at _______.It is big._______is big.(2)教学smallT: Look at the big box. There is something in it . Please, guess what’s in it? Ss：……. T: Look ,it’s a box, too. It’s a small box. The box is small.出示单词卡，学习small sm all small操练： a small _____Look at _______.It is small._______is small.(3)CAI: Can you say?_____________is big ,____________is small(4)教学long and shortT: What’s in the small box .Let me open it ad see. Oh,it’s a ruler. It’s a short ruler. The ruler is short.出示单词卡，学习short sh or t shortT: This ruler is a magic ruler. It can turn long, long, long. Let me say something to it” Long ,long, long, make yourself long. Long, long, long, make yourself long.”(边说边将尺子变长了) Look, the ruler is long, now.出示单词卡，学习long l ong long出示一对铅笔，两束头发让他们作出变化short——long long——short(5)描述短的钢笔，长的铅笔，并编成一个chantshort, short pen ,the pen is short, look at the pen ,it is short long, long pencil ,the pencil is long, look at the pencil ,it is long(6)单词操练听录音，跟读用动作表演: 看教师做———师生一起做——Let’s do (Big, big, big, make your eyes big. Small, small, small, make your eyes small. Long, long, long, make your arms long. Short ,short, short, short, make your arms long.) ———教师说，学生做找出反义词:教师向学生介绍这两对反义词(结合板书)———师生通过动作来表演反义词———CAI连线3、拓展与延伸(1) 教学单词tallCAI：以short的一封信引入，学习tall,并在班级中找出Who is short? Who is tall?———Let,s do (Tall, tall, tall, make yourself tall. Short, short, short, make yourself short.)(2)仿编chant4、Homework1、Read the dialogue 3 times.2、Share your picture to your friends.课后小结本堂课的教学内容选自PEP小学英语教材四年级上册Unit 6 Part A Let’s learn 和Let’s do。

人教版小学三年级英语下册教学工作计划

人教版小学三年级英语下册教学工作计划小学三年级除了要学习语文和数学之外，还要学习英语，英语的学习对中小学阶段的同学来说，是很重要的，那么教师应该如何制定教学计划提高孩子们的学习兴趣?下面是店铺整理的人教版小学三年级英语下册教学工作计划，希望对您有帮助。

人教版小学三年级英语下册教学工作计划篇一一、教学现状分析英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属基础教育。

基础教育阶段是人的终身教育和终身发展最重要的阶段。

小学英语教学应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础，从而使学生获得必须的英语语言能力和文化素质。

以前学生未开设外语课，对外语充满了好奇与兴趣,对此教师要谨慎对待,并注意培养其兴趣,不要挫伤其积极性。

小学生的水平参差不齐，需要注意照顾大多数学生。

二、教材分析一册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。

每个模块分两个单元。

一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。

歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。

不常用单词不要求掌握。

希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。

课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句。

三、教学目标通过学习本册教材使学生：1、逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。

2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。

3、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。

4.能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。

5、养成良好的学习英语的基本方法;形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。

6.养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。

人教版三年级英语下册教学计划

人教版三年级英语下册教学计划人教版三年级英语下册教学计划1一、基本情况：这学期我继续担任三年级的英语，本级共有学生159人，一部分学生思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己(尤其以女生为主)。

但大部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒惰，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他们尽快提高，打好英语基础。

二、教材分析：本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。

总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。

即：话题—功能—结构—任务。

三、教学目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单运用。

3、能听、做6个TPR活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简单的.中西方文化知识。

四、教学措施：1、融会话教学与情景表演之中。

2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。

3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。

4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。

5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。

6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。

人教版三年级英语下册教学计划2一、教学要求根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

三年级英语教学计划下册人教版5篇

三年级英语教学计划下册人教版5篇三班级英语教学方案下册人教版篇1经过几年的进展，我校基本步入了正轨，如何提高教学质量成为了本学校的重中之重，在王校长的号召下，我的本期教学方案如下：一、教育教学管理方面本学期，我所执教的班级有三四班、三五班、三六班。

良好的课堂秩序是上好高效课堂的前提。

因此，我们要重视教学教学管理，我有以下几点想法：1、了解每个同学的状况。

其中包括：同学的特长、爱好、性格、座位等，拉近师生之间的关系。

2、在每个任务前，老师要提前预设可能发生的情景，在做活动之前，讲清规章，提出要求。

语气要中肯有力度，对同学产生威武感。

3、合理分组，优中培优。

英语课对于三班级的同学来说是关键，因此，打好同学的英语学习基础，对其今后的学习和生活也会更有影响。

本学期，我将努力改善自己的课堂效率，将同学进行合理的'分组，争取每节课都给同学布置相应的任务，同时给其留有肯定的空闲时间，引导其自主创新。

特殊是对于操作力量较强，课堂上又“吃不饱”的同学，要给其布置更为艰难的任务，充分发挥其独创性。

4、互帮互助，优中带差。

对于英语课老师来说，学习差的同学往往是学习作风懒散又爱好不高的同学，这一点有其自身的缘由也有老师的缘由，特殊是老师的课堂效率不高也是影响这些同学学习乐观性的一个主要因素。

因此，在这方面我将努力提高自身的专业素养，制造一些较为丰富的课堂情境，提高课堂效率，提高同学学习英语的爱好。

此外，课堂上布置任务体现分层的原则，不同的同学区分对待，特殊是后进生，应给他们供应一些较为简洁或者经过努力能够完成的任务，以提高他们的自信念，不打消他们的乐观性。

同时，对于课堂上间或消失的他们解决不了的任务，充分利用分组的作用，让同学互帮互助，实在解决不了的问题，老师予以引导，共同努力共同解决。

5、建立合理的长效的课堂评价机制，鼓舞同学。

嘉奖评价机制要细致化。

例如：积累分数，或者发放报喜单，积累印章，贴画，口头表扬等等。

人教版三年级下册英语英语教学计划六篇

小学三年级下学期英语教学计划六篇【篇一】一、班级学生基本情况分析我所执教的三年级两个班学生人数为84人，经过一学期的学习，大部分学生基本能适应英语课堂教学，基本掌握所学内容，有大约五分之一的同学较为突出，能适应高一层次的教学要求，有少数几位男同学的基础不扎实；学生的学习态度也呈两极分化，部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯，也有几位同学学习态度不端正，听课习惯差。

二、课程标准对本册教材的要求思想品德方面：培养学生的爱国主义精神，使学生学会与他人自然交往，善于合作。

知识技能方面：1.能听懂会说12组对话，并能进行简单的交流；2.能听说认读50个单词和听说读写26个字母，并能简单运用；3.能听做6个TPR活动4.能学会小制作；5.能唱8首歌曲。

6.能听说唱7首歌谣；7.能完成8个自我评价活动；8.能听懂6个幽默小故事；9.能了解6项简单的中西方文化知识。

学习态度及习惯方面激发学生的学习英语的兴趣，对英语学习具有积极的学习态度，有学习的信心，具备良好的语音语调书写基础，具有认真听大声说仔细读正确写的习惯。

能力方面培养学生的观察力，记忆力，用英语进行直接思维的能力，进一步发展学生的想象力和创造能力。

三、全册教材基本内容说明全册教材概貌全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。

教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部分，共10页。

复习单元为6页。

共分为以下几个话题。

单元题目话题Unit 1 Welcome back to schoolClassmatesUnit2 My familyFamily membersUnit3 How many?NumbersRecycle1Unit4 Do you like pears?FruitsUnit5 Where is my ruler?LocationUnit6 At the zooAnimalsRecycle2四、全册教材的重点难点本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。

人教版三年级《英语》下册教学计划

人教版三年级《英语》下册教学计划一、教学目标1. 掌握基本的英语拼音和字母。

2. 能够正确运用所学的基本英语单词和句型进行简单的交流。

3. 培养学生的语言表达能力和听说读写能力。

二、教学内容1. Unit 1: My Family2. Unit 2: My Home3. Unit 3: My School4. Unit 4: My Friends5. Unit 5: Numbers6. Unit 6: Colors7. Unit 7: Daily Routines8. Unit 8: Seasons and Weather9. Unit 9: Food and Drinks10. Unit 10: Animals三、教学方法1. 情景教学法：通过创设各种真实生活情景让学生在实际语境中掌握英语的运用。

2. 合作研究法：组织学生进行小组活动，促进互动和合作，提高学生的口语表达能力。

3. 游戏教学法：通过各种游戏形式的课堂活动，增加学生的研究兴趣，激发他们对英语的兴趣和自信心。

4. 多媒体教学法：使用多媒体教学工具，如幻灯片、视频等，激发学生的研究兴趣和注意力。

四、教学过程1. 每个单元的教学内容安排为：导入新单元内容，教学新词汇和句型，进行听说练，阅读练，写作练，复巩固。

2. 教学过程中注重师生互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高主动研究的能力。

3. 引导学生进行口语训练并进行角色扮演，增加实际语用能力。

五、教学评价1. 通过日常观察和听说读写的综合评价，及时发现学生的问题，并提供针对性的指导和帮助。

2. 进行小组活动和课堂表演评价，鼓励学生展示自己的英语表达能力。

3. 定期进行单元测试和口语测试，评估学生的掌握情况，以及调整教学进度和方式。

六、教学资源1. 教材：人教版三年级《英语》下册2. 多媒体教学工具：电脑、投影仪、音频设备等。

七、教学安排每周安排3节英语课，每节课45分钟，教学周期为一学期。

三年级英语下册全册教案

三年级英语下册全册教案人教版三年级英语下册全册教案写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。

下面是应届毕业生店铺为大家编辑整理的人教版小学三年级英语下册全册教案，希望对大家有所帮助。

三年级英语下册全册教案篇11.教学目标1.培养学生能听、说、读、写字母Xx，Yy，Zz2.认读以这些字母开头的单词fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。

3.会唱歌曲Let’s sing。

2.教学重难点教学重点：本部分主要是培养学生听、说、读、写字母Xx，Yy，Zz以及让学生听懂并会说带有这些字母的单词fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。

教学难点：字母Zz的发音。

3.教具准备录音机、磁带、图片、A—Z的字母卡。

4.教学过程Step1:warm up1.FreetalkHello!What’s your name?Whereisyourpen/pencil/ruler/pencil-case/…?Can I use your pen/…?2.Let’s do播放录音让学生听A部分Let’sdo的内容，边听边做动作。

3.用字母卡复习所学字母，并抢答以这个字母开头的单词。

1.学习字母Xx和单词box、fox。

(1)教师出示box的图卡，问：What’s this?生：It’s a box．板书box并进行教读。

教师指着图卡下面单词的最后一个字母，先问学生：What letter is this?如学生不会，再告诉他们是X，并出示X的字母卡，大小写字母先同时呈现，再分别进行书空与认读。

（在四线三格中书写字母大小写Xx。

让学生观察并做空中书写练习。

）然后教师出示课本中fox在盒子里的图，问学生：What’s in the box?Yes，it’s a fox．然后出示fox的单词卡，让学生跟读。

(2)用同样的方法学习Yy和Zz。

利用颜色卡复习yellow，利用图卡学习yo-yo和zebra。

人教版三年级下册英语教学计划(精选3篇)

人教版三年级下册英语教学计划（精选3篇）人教版三年级下册英语教学计划时间是箭，去来迅疾，又迎来了一个全新的起点，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。

如何把教学计划写出新花样呢？以下是为大家整理的人教版三年级下册英语教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

三年级下册英语教学计划1本学期我仍担任三年级xx班的英语教学工作。

根据学生的实际情况，为更好的完成教学任务，搞好教学工作，特拟定以下教学计划：一、学生情况分析三年级的学生已经接触英语一学期了，对英语学习有着强烈的好奇心和积极性，三班上学期平均分xx分，其中后进生较多，这些学生平时的表现也不是很好，上课不讲话，不违反纪律，也有张开嘴巴跟读，可是不大声，可能读出来的自己也听不见，学习比较被动，学习的基础较差。

xx班学生上课活跃，发言积极，平时很乐于参与课堂上的一些活动，大部分学生上课的表现很好，有及个别学生很懒惰，也比较典型，做事慢慢吞吞的，态度也不是很好。

上学期的平均分稍高一些，xx分。

主要的情况就是学生比较懒散，需要无时无刻的监督。

二、教材的内容分析小学英语学生用书是本套教材的核心，共6个单元和2个复习单元.每个单元分“ABC”三个部分，共10页，复习单元为6页。

英语作业本紧密配合学生用书使用，每单元的设计以学生用书中的“AB”两个部分的内容为主，共6页。

此外，还有教师用书、教师卡片、学生卡片、录音磁带、课堂作业本等与之相配套。

同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

更重要是本学期学生更应掌握运用英语的能力，“写与演”及时跟上。

适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强学生的世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

人教版小学三年级英语下册教学计划（通用10篇）

小学三年级英语下册教学计划人教版小学三年级英语下册教学计划（通用10篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们迎来了新的学习生活，不如为接下来的教学做个教学计划吧。

那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编为大家整理的人教版小学三年级英语下册教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学三年级英语下册教学计划篇11、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。

通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。

从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。

对话的方式可以有：教师与全班对话（个别学生也可），或是让学生问候教师，学生与学生的对话。

2、以学生为中心，设置场景，表演对话。

在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。

让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。

请学生跟读。

然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。

而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分？这样可以提高学生的听说能力，更能够体现学生学习的主体性。

怎么说？对不对？应带怎样的`表情？怎样演会更好？学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。

3、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。

小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。

我们可以利用小学生爱玩的天性。

在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。

让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。

如：藏卡片、快看快说、快听快指等。

印象会特别深。

4、注重在教学中，运用手势。

把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力。

5、注重字母教学。

26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。

教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。

人教版小学3年级英语下册教学工作计划（通用6篇）

⼈教版⼩学3年级英语下册教学⼯作计划（通⽤6篇）⽇⼦如同⽩驹过隙，不经意间，我们⼜将奔赴下⼀阶段的教学，不如为接下来的教学做个教学计划吧。

好的教学计划都具备⼀些什么特点呢？下⾯是店铺帮⼤家整理的⼈教版⼩学3年级英语下册教学⼯作计划，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。

⼩学3年级英语下册教学⼯作计划篇1 本学期我将担任三年级英语的教学⼯作，以下为本学期英语外研版三年级下册的教学计划。

⼀、学情分析三年级共有六个班，我所带的班级是三年级（⼀）班，共36名学⽣。

经过⼀个学期的⽜津英语和新标准英语的学习，⼤部分学⽣已经适应两种英语教材的教学模式。

但由于年龄的特点，注意⼒容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能⼒与⽅法，对⾃⼰有时不能严格要求，⼀些良好的学习习惯尚未定型。

所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐⼀落实。

在习惯训练⽅⾯我们应该把握住⼀个原则：提早开始，严格要求，持之以恒。

好的学习习惯会成为学⽣英语学习的催化剂，会对学⽣英语⽔平的提⾼起到“润物⽆声”的作⽤。

同时，我们还必须注意到低年级学⽣具有很强的向师性和可塑性的特点，这就要求我们⼀定要规范⾃⼰的教育教学⾏为，要求学⽣养成良好习惯的同时，我们⾃⼰也要养成良好的教学习惯，为学⽣做好⽰范。

本学期仍然是外研版英语教材和上海⽜津英语齐头并进，结合外研版和⽜津版教材来完成本学期的教学任务，凸显我们学校的这⼀特⾊。

⼆．教材分析新标准英语教材共10个模块，⼀个复习模块。

每个模块分两个单元。

⼀般情况下，第⼀单元呈现本模块所要学习的语⾔内容，第⼆单元提供若⼲任务型活动，包括⼀⾸歌曲、歌谣或韵句。

学习模块的课⽂中出现了⼀些语法内容，但不要求学习孤⽴地、脱离语境地掌握，只语境中运⽤包含这些语法的句⼦。

主要内容包括：26个字母学习及我最喜欢的物品；名词单复数变化及⽤反义词描述的句⼦；运动项⽬及表述喜好的项⽬；⾷物及询问与回答本⼈或他⼈喜爱的⾷物；中西⽅重要节⽇春节，元旦，圣诞节等；四季及描述天⽓的简单句型；Has引导的疑问句和交通⼯具的学习；⽅位介词及固定搭配。

人教版小学三年级英语下册教学计划（精选5篇）

人教版小学三年级英语下册教学计划（精选5篇）人教版小学三年级英语下册教学计划篇1一、班级基本情况：英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。

教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差导。

二、指导思想：坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，为教育做出应有的贡献。

三、教材分析：《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。

在比较、分析和研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。

同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，形成了适合我国小学英语教育基本状况的外语教学模式和教学方法。

本套教材总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题—功能—结构—任务。

本套教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性;2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础;3、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力;4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机;5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得基他学科的知识;6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求;7、注重资料的配套，为学生提供良好的的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间;8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

人教版三年级英语下册教学计划7篇

人教版三班级英语下册教学计划7篇人教版三班级英语下册教学计划篇1一、基本情况：这学期我连续担负三班级的英语,本级共有同学159人，一局部同学思维快捷，且对英语同学比较感喜好，同学课堂表示积极、自动，乐于参加，乐于表示自身（尤其以女生为主）。

但大局部同学尤其是男生基础较差，而且生性比较懈怠，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受本领，给他们适当压力，想方法帮忙他们尽快提高，打好英语基础。

二、教材分析：本册教材强调语言的运用，重视本领的培育，突出了喜好的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视快捷扩展，实现整体设计。

吸取了当今国内外把英语作为外语教学的理论和胜利的阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本情形的模式和方法。

总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构渐渐引导同学运用英语完成实际目的的语言任务。

即：话题—功能—结构—任务。

三、教学目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单运用。

3、能听、做6个tpr活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简单的中西方文化学问。

四、教学措施：1、融会话教学与情景扮演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮忙进行单词教学。

3、利用读写课等时间对同学进行单词书写的引导4、重视同学英语思维本领的培育，尽可能让同学形象的感知语言，形成确定的英语思维。

5、调动同学学习的积极性，激励同学自动参加到课堂教学中去。

6、丰富同学的课余生活，让英语贯穿同学的生活中。

人教版三班级英语下册教学计划篇2一教材的总体分析本册教材共分11个模块，其中含有一个复习模块。

每个模块又分为两个单元。

一般情况下，第一单元紧要是以故事（对话）的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构，（languagepresentation）。