部编版一年级语文口语交际专项训练

合集下载

小学语文部编版一年级上册期末口语交际与写话专项练习(常考题型,附参考答案)

一年级语文上册口语交际与写话专项练习班级考号姓名总分一、我w ǒ 会hu ì 说shu ō。

（13分）1.你会介绍自己吗？请做个自我介绍吧！（5分）我的名字叫_________，今年______岁，我是______年级______班的学生。

我的爱好是__________________，你愿意和我交朋友吗？2.根据情境把“我”“你”“他”运用到小猫和小老鼠的对话中。

（3分）小猫说：“（）是逃不出我的手心的。

”小老鼠说：“狗是（）的好朋友，（）会想办法来救我的。

”3.照样子，设计名片。

（5分）二、学xu é 会hu ì 礼l ǐ 貌m ào 用y òn ɡ 语y ǔ。

（10分）1.早上到学校见到老师时，我会说：“______________________________________”2.早上见到同学时，我会说：“____________________________________________”3.家里来了客人时，我会说：“____________________________________________”4.接电话时，我应该这样说：“____________________________________________”5.我不小心弄坏了别人的新文具盒，我会说：“_______________________________________________________”三、选xu ǎn 一yi 选xu ǎn ，填ti án 一yi 填ti án 。

（填ti án 序x ù 号h ào）（16分）1.我们应该怎样看书呢？想一想，填一填！（8分）①躺在床上看书 ②保护 ③平 ④远⑤趴在桌上看书 ⑥桌子 ⑦边走路边看书 ⑧直我们看书应该坐在______前，身体坐得______，两腿放得______，眼睛离书本______。

部编版一年级下册语文口语交际、写话复习

部编版一年级下册语文口语交际、写话复习
13.04.2021
生产计划部
今天，老师在办公室批改作业，突然发现自己的笔找不到了，于是我想向对面的李老师借一支笔。我应该怎样表达呢？
请人帮忙要使用礼貌用语。例如，请、请问、您、您好、谢谢等。
小组活动：你最喜欢什么游戏？把游戏的要求和规则介绍给小伙伴。可以一边说一边做动作。
二、围绕一个主题写几句话春天到了，大自然有哪些变化？把你找到的“春天的变化”写下来。
春天来了，天气暖和了，河水融化了，鸭子在水中戏水，小草从地下探出头来，草地上开出了五颜六色的小花，岸边的柳树抽出嫩绿的枝条。春天真美呀！
Hale Waihona Puke 二、下面的句子没有头，请你补充完整。
1．_________在家里洗衣服。 2．_________在教室里写作业。 3．_________在客厅里看电视。 4．_________在操场上打篮球。 5．_________在厨房里做饭。
自己洗衣服
这几天妈妈下班都很晚，看到她很辛苦，所以今天我要自己洗衣服。我学着妈妈洗衣服的样子，拿了两个盆、一块肥皂。
我先在一个盆里倒上一些水，再把衣服放在水里浸湿，又拿肥皂在衣服上擦，然后放在手上搓啊搓。过了一会儿，我开始把衣服一件一件放入水中洗，水慢慢地变浑浊了。我把衣服放在另一个盆中，把黑水倒了，又换上了一盆清水，洗呀洗，直到把每件衣服都洗得干干净净。我把衣服一件一件地晾起来，一件件挂起来的衣服就像一列火车。
三、小朋友，相信你是自己的事情自己做的。请你选一件自己做得最棒的事情，写一写，不要忘记运用动词，要把事情的过程写清楚，写明白。
__________________________________ __________________________________

部编版语文一年级下册期末口语交际与看图写话专项测试卷(含答案)

期末专项复习突破卷——口语交际与看图写话（时间：40分钟满分：100分）班级：姓名：考号： .一、我wǒ 会huì 打dǎ 电diàn 话huà。

（填tián 序xù 号hào）元元昨晚生病了，于是她今天早晨打电话向李老师请一天假。

读一读，选一选，将下列对话补充完整。

①我生病了，今天想向您请一天假，可以吗？ ②您好！请问是李老师吗？ ③我是元元。

④谢谢老师，再见！元元：________李老师：你好！我是李老师。

请问你是谁呀？元元：________ 李老师：你有什么事吗？元元：________ 李老师：好的。

元元：________二、读dú 下xià 面miàn 的de 通tōnɡ 知zhī，根ɡēn 据jù 通tōnɡ 知zhī 内nèi 容rónɡ 填tián 空kònɡ。

通知5月31日上午八点，请各班参加庆“六一”文艺演出的同学，在学校演播厅门前集合。

少先队宣传组5月30日时间：______________________________ 地点：_________________ 参加人：____________________________ 事情：_________________ 通知人：____________________________通知时间：_____________三、看k àn 图t ú写xi ě话hu à。

（一）、图t ú上sh àn ɡ有y ǒu 谁shu í？他t ā们men 在z ài 哪n ǎ里l ǐ？正zh èn ɡ在z ài 干ɡàn 什sh én 么me？（二）、看图写话。

(不会写的字用拼音代替)提示：小狗的风筝被挂在树枝上，是谁帮他拿下来的？发挥想象，把这个故事写完整。

部编版1至6年级口语交际

部编版1至6年级口语交际
以下是部编版1至6年级的部分口语交际内容：
一年级上册：
•语文园地一：你说我猜
•语文园地三：请你帮个忙
•语文园地五：打电话
•语文园地六：一起做游戏
一年级下册：
•语文园地一：同音字对话
•语文园地二：该不该实行班干部轮流制
•语文园地三：请你帮个忙
•语文园地五：打电话
•语文园地七：一起做游戏
二年级上册：
•语文园地一：有趣的动物、植物
•语文园地二：“打开”与“关上”的神奇变化
•语文园地三：我的暑假生活交流会
•语文园地五：身边的“小事”
•语文园地六：我来当导游
二年级下册：
•语文园地一：春天里的发现
•语文园地二：伸出我们的双手
•语文园地三：夸家乡
•语文园地五：伸出我们的双手
•语文园地六：走进他们的童年岁月
三年级上册：
•语文园地一：我们的课余生活
•语文园地二：我们来讨论（看图讨论）
•语文园地三：“那次玩得真高兴”交际交流
•语文园地四：身边的“小修补匠”交流平台（阅读泡泡）•语文园地六：“父母之爱”交流平台（回顾泡泡）
•语文园地八：“我的发现”展示台（资料袋和阅读链接）三年级下册：
•语文园地一：我的暑假生活交流会（展示台）
•语文园地二：“该不该实行班干部轮流制”讨论会（展示台）•语文园地三：“大地妈妈的四个女儿”读书交流会（展示台）•语文园地四：“趣味故事会”及“快乐读书吧”（展示台）•语文园地六：“走进信息世界”搜集信息交流会（展示台）•语文园地七：“趣味故事会”（展示台）
•语文园地八：“我的课本剧小剧本”（资料袋和阅读链接）。

部编版一年级语文下学期口语交际专项(附答案)

口语交际专项一、一边看图，一边听老师讲《三个和尚》的故事，然后自己也讲讲这个故事。

从前有座山，山上有一个破庙，有一天，一个小和尚他来到庙里，看见庙里的水缸没水了，就挑来水倒满了水缸，还给观音瓶子里加满了水，干枯的杨枝最后恢复了生机。

他每一天挑水、念经、敲木鱼，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。

不久，来了个高和尚。

他渴极了，他一到庙里，就把半缸水喝光了。

小和尚让他去挑水，高和尚心想一个人去挑水太吃亏了，他要小和尚和他一齐去抬水。

于是两个人抬着一只水桶去山下取水，抬水的时候水桶务必放在扁担的中央，要不在中间，两个人就推来推去，谁都不想多出一点力气。

之后，又来了个胖和尚。

他也想喝水，但恰好缸里没有水了。

小和尚和高和尚让他自己去挑，胖和尚挑来一担水，放下水桶就立刻咕咚咕咚的大喝起来，两桶水被喝了个精光。

之后谁也不去挑水，从此三个和尚就没水喝了。

大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，柳枝枯萎了。

夜里老鼠出来偷东西，谁也不管。

结果老鼠打翻烛台，燃起了大火。

和尚们慌了神，三个和尚这才一齐奋力救火，大火扑灭了，他们也觉醒了。

从此三个和尚齐心协力，自然也就有水喝了。

1．故事里的人物是2．根据故事内容连连看。

一个和尚抬水吃两个和尚没水吃三个和尚挑水吃3．三个和尚最后明白了（）A.只有齐心合作，才能把事情办好。

B. 三个和尚没有水喝。

点拨：《三个和尚》是一个非常好听的故事，它已经流传了很久。

能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节并讲出来，声音要洪亮，有当众讲话的勇气和信心。

要学会与他人合作，热爱劳动，帮助他人，在家和学校做任何事情都要勤快，不要自私和互相依赖，多做一些力所能及的事。

答案：1. 三个和尚2. 一个和尚挑水吃两个和尚抬水吃三个和尚没水吃3. A二、汪亮的同学住在阳光花园，汪亮想去找他玩，又不知道路，这时汪亮遇到一位老奶奶，汪亮该怎么样向她打听路呢？汪亮：__________________________________________________ 老奶奶：你顺着这条路一直往前走，走到十字路口，左拐就到了。

【暑期衔接】小升初专项复习语文口语交际与写作专题(一) 含答案部编版

小升初专项复习语文口语交际与写作专题（一）一、口语与交际。

(40分)1.有一个人要出门做买卖,可他不懂生意经,朋友便给他写了四句打油诗。

每一句都隐藏着以“一”字开头的成语,请你写写看。

(2分)劝你不听—( ) 什么都不懂—( )本利全都丢光—( ) 美梦全落空—( )2.下面这段话的末尾缺少一句话,后面的两句话,你认为选哪一句用在这一段的末尾较合适?并说明理由。

(3分)李刚进厂以来,无故旷工迟到,任意辱骂同事和领导,错误很严重, 。

A.我们应当对他进行批评B.我们不能不对他进行批评说明理由:3.小明用水一向不节约,他说:“水有什么稀奇的?地球上多的是!浪费一点不要紧。

”关于水资源这方面你懂得不少,还是你给他讲讲道理吧。

(3分)4.一位顾客在酒吧喝啤酒,他喝完第二杯后,转身问酒店老板:“你们这儿一星期能卖掉多少桶啤酒?”老板得意扬扬地回答:“35桶。

”顾客说:“我倒有一个能使你每星期卖掉70桶啤酒的办法。

老板很惊讶,急忙问:“什么办法?顾客说:“这很简单,你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。

”(1)顾客的意思是什么?(2分)(2)老板急于讨教暴露了他什么样的心态?(3分)5.根据通知,回答下列问题。

某小学2019-2020学年第二学期六一儿童节放假通知尊敬的家长朋友:在六一儿童节来临之际,根据上级部门关于儿童节放假的通知精神,我校2020年六一儿童节放假调休时间及上课安排如下:放假时间为6月1日至6月3日,6月4日回校上课。

放假期间温馨提示:1.孩子不要擅自前往危险的地方,预防漏水、触电、火灾、交通等事故发生。

2.孩子不要到人多密集、空气不流通的地方,做到勤洗手,注意卫生,以免感染传染病。

备注:请各位家长收到通知后,在本班微信群回复“收到六一放假通知”。

谢谢合作!某小学2020年5月30日(1)上面这则通知是向发出的。

通知主要有三个方面的内容,请进行归纳①；②；③。

（4分）(2)小明原计划在不耽误上课的情况下,利用儿童节放假的时间,和爸爸妈妈连续外出游玩两天。

部编版一年级语文上册第四单元口语交际我们做朋友

四、拓展活动。
小朋友们，下课的时候请你和班级不太熟悉或者隔壁班的小朋友去做个朋友吧，说话的时候要看着对方的眼睛，要有礼貌。
板书设计
我们做朋友
介绍自己礼貌大方
姓名看眼睛
话题带微笑
作业
设计
为自己新认识的朋友准备一件自制的小礼物。
教学
反思
我叫贝贝，我喜欢跳舞，每个周末我都会去舞蹈班。我很喜欢翩翩起舞的自己。
6、你想和谁交朋友呢？现在你可以大方的走过去和他打个招呼，介绍一下自己，注意说话时要带微笑，么认识新朋友，你们是怎样认识的呢？谁来表演一下？（表演、评价）
2、情景表演。叮铃铃，下课了，你兴高采烈的走出教室，看见隔壁班的小朋友正在跳绳，你想和他成为好朋友，一起跳绳，你们怎样相互介绍呢?（表演、评价）
3、请小朋友们观察一下他们说话的神态、表情，你发现了什么？
是呀!他们说话时面带微笑，看着对方的眼睛，多有礼貌呀！（板贴：礼貌大方看眼睛带微笑）我们也向他们学习好吗？
4、小朋友们，你们在交朋友的时候除了介绍自己的姓名以外，还聊些什么呢？
预设聊天话题：
（1）兴趣爱好：喜欢看书、画画、跳舞、踢足球......
4、揭示课题：班里有些同学你还不太熟悉吧？去做个自我介绍，跟他们聊聊天，成为新朋友吧！出示课题--我们做朋友，大声齐读课题。
二、引探
1、图上这两个小朋友也在相互认识，互相说话呢！他们再聊什么呢？
2、师总结：原来他们都喜欢踢毽子，还约好时间一起踢，他们一定会玩得很开心！看来，结交新朋友还有一个好方法，除了介绍自己，还可以找找话题聊聊天，多一些了解，慢慢就成为好朋友了。（板贴：话题）
一、引学（激趣导入）
1、小朋友们，我们一起来做个好玩的游戏—名字接龙，比一比谁认识的朋友多，好吗？

部编版语文一年级上册1-4单元口语交际+习作范文,给孩子做参考! 2021范文

部编版语文一年级上册1-4单元口语交际+习作范文,给孩子做参考!第一单元口语交际《我说你做》教学设计【教具准备】1.教学课件。

2.书本、衣服、帽子等常用物品。

【教学过程】一、看图说话，导入新课1.（课件出示2：情境图）图上有几位小朋友？他们在干什么？在玩什么游戏？预设：图上的小朋友在玩“我说你做”的游戏。

（板书：我说你做）2.猜一猜。

（1）发令的小朋友在说什么？（请你抬起一条腿）（2）每一位小朋友都按发令的要求做了吗？（板书：说做）预设：没有，还有一位穿着条纹上衣的小朋友没有按照要求做。

（3）这是为什么呢？（可能是穿条纹上衣的小朋友没有注意听，也可能是发令的女生声音太小了。

）二、游戏听说，训练要求因此，我们在上课发言或者玩游戏的时候，要注意什么呢？1.发令官要用简单的话大声说，说话的声音要让别人听得见。

（板书：大声简单的话）2.参与游戏的小朋友要注意听明白别人说话，把动作做准确。

（板书：听明白做准确）三、游戏活动，戏中明理1.互动做游戏。

（1）第一轮游戏：同学说，大家做。

生1：请大家站起来，先抬起一条腿，再一起跺脚。

生照做，教师也跟着做，并总结：听得准、记得牢、说得清。

（2）第二轮游戏：我来说，你来做。

分小组活动，一人发布命令，其他人照着做。

①“请你摸摸小鼻子。

”②“请你拉拉小耳朵。

”③也可和同桌合作做，如，“请和同桌握握手。

”“请对同桌笑一笑。

”（3）第三轮游戏：老师说，大家做。

师：请大家把铅笔、橡皮放到文具袋里，然后把语文书、练习本、文具袋都放进书包里。

(生照做，教师根据学生活动情况点评，鼓励学生认真听清命令。

)（4）评价：同学们做得怎么样？你做的和指令一样吗？教育学生学会倾听，听准了再做。

2.小组表演。

小组内表演，互相评价，让发出指令的同学说说做的同学表演得对不对。

一个同学说，另一个或全组成员做动作，然后互相评价。

3．师生共同小结。

（1）想好指令，用简单的话说出来。

（2）认真倾听，做出准确的动作。

部编版语文一年级下册专项专练试题：口语交际与写话

部编版语文一年级下册专项专练试题：口语交际与写话一、选择题(共10 分)1. 吴月想约李婷下午一起出去玩，就给李婷家打电话，下面哪种说话方式更合适？（）A.喂，我下午想出去玩，你一定要和我一起！B.你好，是李婷吗？我是吴月，今天下午你有空吗？如果有空的话，咱们一起出去玩吧！二、填空题(共10 分)2. 读通知，完成练习。

从上面这则通知中，我知道了下面的信息：时间：_____________________ 地点：_____________________参加人：_____________________ 事件：_____________________通知人：_____________________ 通知时间：_____________________三、语言表达(共40 分)3. 口语交际。

大家正在玩击鼓（gǔ）传花游戏。

飞飞也想参加，可是他不会玩。

（1）你想邀请飞飞加入游戏，你会怎么跟他说呢？_________________________________________________（2）在游戏中，飞飞接到了红花。

他准备给大家讲一个故事，他怎样做会更好呢？（______）（多选）①讲故事时小声一点。

②讲故事时大声一点，让大家都听清楚。

③讲故事时大胆一点，不要害羞（hài xiū）。

4. 我会打电话。

小明打电话给小冬，约他去图书馆看书，接到电话的是小冬的妈妈。

小明该怎么跟小冬的妈妈说呢？把下面的对话补充完整。

小冬妈妈：喂，你好。

请问你找谁？小明：阿姨，_________________________小冬妈妈：他在家。

你稍等一下，我叫他听电话。

小明：______________________________5. 从下列词语中至少选择三个，展开想象，用选择的词语写几句话。

（50字左右）阳光草地小鸟风筝秋千笑声_______________________________________________6. 写话百花园。

部编版一年级语文下册第三单元口语交际：请你帮个忙

除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。
武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所
）吗？
• 请你（
），好吗？
•（
）可以吗？
情境表演
要求： 1. 自由选择课文的插图，同桌或者小组
自由合作，表演练习。 2. 上台展示，看看是否说清楚、话得体、
有礼貌。
你请别人帮忙时，需要注意些什么？别人请你帮忙时，你又该注意些什么？
请别人帮忙时要讲清自己的困难，态度要诚恳，说话要得体，要有礼貌。
口语交际：请你帮个忙
交际示范
表演第二幅插图的内容：一位学生向另一位学生借水彩笔，其他同学认真听，听完后提出建议。
温馨提示：
请别人帮忙时，首先要大致把自己的请求说清楚，其次要用上礼貌用语，最后还要态度诚恳，眼睛看着对方。
礼貌用语：
请请问您您好谢谢不客气常用句式：
• 我能（
实践活动
1. 做一做。在学校或者家里，向别人寻求一次帮助。
2. 想一想。平时生活中，哪些忙可以帮，哪些忙不可以帮，如果不能帮，要真诚地向别人解释理由，取得别人的谅解。
声明
本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。
帮助别人时要真诚，态度要热情，说话要亲切。
在他人给予帮助后，要真诚地对帮助者表示感谢。可以说：谢谢你！太感谢你了，我又可以__________！因为你的帮助，我__________。谢谢！
走向生活。回忆在自己的生活中遇到的困难，或者别人遇到的困难，据此创设新情境，同桌或者小组演一演。

部编版一年级语文下册期末口语交际与写话专项复习附答案

部编版一年级语文下册口语交际与写话专项复习时间：60分钟满分：100分口语交际（30分）一、夸kuā 夸ku ɑ 同tónɡ 学xué。

（4分）语文课上，老师称赞小丽的作业完成得最好。

如果你是小丽的同学，你会对小丽说：“_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________”二、打dǎ 电diàn 话huà。

（6分）看图想一想：小梅为什么给妈妈打电话？小梅和妈妈分别会说些什么？（不会写的字可用拼音代替）小梅：_________________________________________________________________________________________________________________________________妈妈：________________________________________________________________________________________________________________________________小梅：________________________________________________________________ 妈妈：________________________________________________________________三、压yā 岁suì 钱qián。

部编版一年级语文上册《口语交际》专项复习课件

点拨： 1.情感设定。
确定“美好”是话题的中心词，明白所要表述的内容是健康有益的，积极向上的。 2.观察积累。
留心观察生活，积累素材。作为六年级的小学生，已经有了丰富的学习和生活经历。将自己看到的美景，经历过的温暖瞬间，感受到的美好情感提炼为备选话题。
英英：“那真是太棒啦！今天放学后咱们就一起去打乒乓球吧！我都等不及向你学习啦！”
你好，我是
，
我
。
说清楚
…… 眼睛看
耳朵听
你好，我是，
我喜欢
。
你好，我是，
我
，你，来自我们做朋友吧。布置作业：
请每个同学在课余时间亲自设计“认识你，真快乐”友谊卡，送给自己的朋友，作为你们友谊的见证。
口语交际：
统文化的魅力。
翠翠:我既喜欢过中国的春节、中秋节等传统节日，也喜欢过
感恩节、圣诞节等西方的节日，这样能感受到中西方不
同的文化。
我赞同
丹丹的观点，
因为：中国传统节日集中体现了中华文化的源远流长，
过传统节日就是传承中华传统文化。
三、节日大家谈五千年的斗转星移孕育出了博大精深的中华文化，历史的背影
了一节国学课，课堂上学生和家长都争相发言，从«孟子»中的一个小篇章发散到“管宁割席”“凿壁偷光”等故事，聊得兴致盎然，你认为上这样的国学课好不好? 为什么?
好，国学经典是中华民族智慧的结晶，我们多上国学课不仅能增长文化知识，还能提高自身文化修养。
二、先读关于过节的对话，再按要求作答。
丹丹:我喜欢过中国的传统节日。因为它能让我感受到中华传
这时，熊猫骑着自行车急匆匆地走来。小兔子像离弦的箭一样唆地一声挡住了熊猫。熊猫问：小兔子你好，你为什么要挡住我的路？小兔子气喘吁吁地说：亲爱的熊猫，可以借你的自行车帮我运南瓜吗？熊猫不好意思地说：非常抱歉，我外婆生病了，我得赶紧送它去医院呢。

部编版语文一年级下册期末口语交际专项测试卷(含答案)

一年级（下）语文口语交际专项测试卷时间:60分钟总分:100分年级班级姓名一、说话训练。

（22分）1.情景：打电话约同学踢球。

（12分）李宇凡：喂，！我是李宇凡。

张逸阳：李宇凡，！我是张逸阳。

李宇凡：明天是星期天，，可以吗？张逸阳：好的。

李宇凡：那我们。

张逸阳：。

李宇凡：一言为定，！2.情景：林小峰不小心把足球踢到了球场外，他想请路过的大姐姐帮忙捡球。

（10分）林小峰：，！我想请您帮个忙。

大姐姐：，你有什么事吗？林小峰：大姐姐，我？大姐姐：行啊，让我找找。

啊，找到了！给你！！林小峰：，！我踢球去了。

大姐姐：不用谢，去玩吧。

二、完成下列对话。

（12分）小明要去青少年文化宫，可是不知道路线怎么走。

正巧碰到了一位叔叔，小明该怎么问路？叔叔又会怎样回答？请你发挥想象写一写。

小明：叔叔：小明：叔叔：三、打电话。

（15分）星期天，小丽一个人在家。

这时有一位阿姨打电话来找小丽的妈妈，如果你是小丽，你会怎么和这位阿姨对话呢？小丽：阿姨：小丽：阿姨：小丽：阿姨：好的，那再见了！小丽：再见，阿姨！四、能说会道。

（12分）1.你的家乡美吗？和大家介绍一下你的家乡吧！（6分）2.和同学们一起谈论太阳。

（6分）兰兰说：“太阳很大，离我们很远很远。

”方方说：“万物生长靠太阳。

”明明说：“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

”你的朋友说：“”你说：“”五、我是文明小学生。

（9分）1.知道的文明用语有、、 ......2.下课时，我不小心把同学的书碰掉到地上了，我会说：“”3.好朋友帮我一起值日，我应该说：“六、故事交流会。

（10分）看下面四幅图，请你依据这四幅图编一个生动、有趣的故事讲给大家听，看谁讲得最有趣！七、实践与表达。

（20分）11.小小青蛙大眼睛，保护禾苗吃害虫。

那么，它们一天能捉多少害虫呢？赶紧去查找有关资料，说给大家听吧。

2.通过学习，我们知道了小鱼、老牛、燕子、壁虎的尾巴的作用，你还知道其他动物的尾巴有什么特殊功能吗？搜集一下资料，与同学们交流一下。

【寒假自学课】知识点衔接 08 口语交际一年级下学期部编版语文(含答案)

知识点衔接 08 口语交际一年级语文一、上册口语交际复习方法技巧（一）打电话：（1）电话刚接通时，可以先说“您好，请问这是××家吗？”；（2）当对方问自己是谁时，要回答自己是谁。

接着说清楚自己打电话的目的。

（3）挂电话之前要使用结束语“再见”或者“一会儿见”。

（二）对话（请假、外出、请求)：（1）在对话时要注意表明时间、地点，（2)同时注意礼貌用语，表达清楚原因、要做的事情等。

（三）常见的礼貌用语①谢谢②请问③不用谢④您好⑤对不起【礼貌用语】1．我们应该做一个有礼貌的孩子。

想一想，在下面的情境中应该用什么礼貌用语，然后选一选。

（填序号）①谢谢你们来看我！②老师，再见！③对不起！④妈妈，晚安！⑴不小心碰掉了同学的文具盒，应该说：“______________”⑵晚上睡觉前对妈妈说：“_________________”⑶生病了，同学们来看望我，我应该说：“___________________”⑷放学时，应该对老师说：“____________________________”2．下面应该大声说话的是（______）；应该小声说话的是（_______）。

①诗歌朗诵比赛时②在医院看望病人时③自习课上和同桌讨论问题时④上课回答老师提问的问题时3．我们说话时，有的时候需要大声，有的时候需要小声。

观察下面的场景，说一说我们应该用怎样的音量说话，在括号中标出来。

（大声标“□”，小声标“△”，正常声音标“☆”。

）（_______）（_______）（_______）（_______）【自我表达】4．读一读，完成下面的口语交际。

（不会写的字用拼音代替）欢欢：你好！我叫欢欢，今年7岁了。

乐乐：你好！我叫乐乐，今年也7岁。

欢欢：我喜欢___________、___________，还喜欢__________。

你呢？乐乐：我也喜欢_________。

放学后我们一起去玩吧！5．请你勇敢地走上讲台介绍一下自己，这样你会交到很多好朋友哟！大家好，我叫_______________________，6．你想认识班里的新同学，想和他们做朋友，你该怎么说，怎么做？简单写一写。

部编一年级语文下册口语交际：请你帮个忙(1课时)

演一演
捡球
表演评价
lǐ mào
qīnɡ chǔ
1.有礼貌，讲清楚。
biǎo yǎn
qǐnɡ
kuā kuā
pínɡ pínɡ
2.表演完请老师夸一夸，评一评。
jié shù
qǐnɡ xù
dào zuò wèi
3.结束后，请有序回到座位。
语言
神奇
学习指导
请求别人的帮助可用到的句式
如: 1.我能 2.请你 3.
话题导入
当我们在学习和生活中遇到一些麻烦, 碰到一些困难时,如果得到别人的帮助,那么,这些困难和麻烦就不算什么了。那请别人帮忙时，你该怎样说？
口语交际：请你帮个忙
人教版一年级下册
情境设计
现在正是春光烂漫之时，很多同学都喜欢去春游，去爬山，去看风景……你瞧，有一群小朋友正在爬山，可山势越来越陡，前面有一个小山坡上不去了，怎么办?
我一下吗？谢谢！
好的，不用谢！
学习指导
礼貌用语
请、请问、您、您好、谢谢、不客气……
学习指导
任选一个话题
演一演
书店在哪
rǎo
叔叔，打扰您了。
演一演
借东西
上美术课时，林玲忘了带水彩笔。林玲想向李山借水彩笔。
演一演
不同的场合不同的音量
上美术课时，林玲忘了带水彩笔。林玲想向李山借水彩笔。
学习指导
①使用礼貌用语，比如“你好”、“请”、 “谢谢！”等。 ②把自己遇到的麻烦或困难讲清楚，并明确地告诉对方你希望得到什么样的帮助。 ③委婉地说话人家更高兴，可以选用商量或者征询的语气，而不是命令式的。
学习指导
你请别人帮忙时要做到：
1、有礼貌 2、把事情说清楚