初中道德与法治七年级政治寒假作业-作业17 守护生命

初中道德与法治七年级政治寒假作业-作业17 守护生命

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、单选题

1 . 盲人考生王宠是2017年安徽高考唯一使用盲文试卷的考生，他以理科575分的好成绩，被东北师范大学录取。这启示我们

①培养坚强意志，自强不息

②树立正确学习挂念，养成良好学习习惯

③用于战胜困难和挫折

④只有经过困难挫折的人才能成功

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

2 . 感动中国人物刘伟：10岁时因交通事故而被截去双臂；19岁开始学习用双脚弹钢琴，一年后就达到专业7级水平；22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了233个字母，成为世界上用脚打字最快的人。他的行为说明了A．经历挫折的人做任何事都会成功

B．要用积极态度勇敢地面对挫折

C．挫折是不可战胜的

D．挫折对人只有积极影响

3 . 下面漫画《面对挫折的三种人》告诫我们

①挫折由多种多样的因素造成

②对待挫折要发掘生命的力量

③战胜挫折要积极寻找恰当的方法

④挫折不可怕，“君子当自强不息”

A．①②③B．①②④

C．①③④D．②③④

4 . 有些人认为“好孩子是夸出来的”，于是变着花样夸孩子；认字了，真棒！会背古诗了，真是小天才！对这种教育现象，正确的看法是夸孩子能使孩子树立自信，必定成功

A．夸孩子会使孩子产生自满，一事无成

B．无原则地夸，不利于培养孩子耐挫力

C．让孩子尝试挫折，有成绩也不要夸他

5 . CCTV2016年度法治人物颁奖礼将紧扣“弘扬宪法的精神、传递法治的力量”这一永恒主题，从不同角度展现和诠释在2016中国法治进程中砥砺前行的代表，聚焦在平凡的岗位上“接地气、敢担当”基层法律工作者。年度法治人物的事迹启示我们青少年（）

①树立法治观念，做学法知法懂法守法护法的公民

②向法治人物学习，勇于同违法犯罪行为拼命

③维护法律尊严，勇于并善于同违法犯罪行为斗争

④只能通过同违法犯罪行为斗争来实现自己的人生价值

A．①②B．③④C．②④D．①③

6 . “在最危急的那一刻，我只想着赶紧救人。”90后潜水员官东的英雄义举（）

A．体现了对他人生命的关爱B．表明人类的生命最具智慧

C．说明人的生命具有独特性D．反映了世界因生命的存在而变得丰富多彩

7 . 挫折是对生命的考验,也是生命升华的契机。关于挫折,以下表述错误的是

A．人生难免有挫折

B．挫折是“良药”,经历挫折越多越容易走向成功

C．挫折能折磨人,考验人,更能教育人,锻炼人

D．面对挫折,不同的心态会带来不同的结果

8 . 面对不法侵害，无力制服对方时，用智慧的方法保护自己的是

A．殊死搏斗

B．与其周旋

C．事后报复

D．激怒对方

9 . “最美孝心少年”高雨欣说：“生活虽然苦了点，但是只要勇敢地往前走，我就一定能走过风风雨雨……”这启发我们在生活中要

A．多吃点苦B．平等待人C．理解他人D．增强生命的韧性

10 . 2018年3月1日，刘红的父亲刘月清走完了人生最后一程，并留下生命厚礼——捐出两个肾脏和一个肝脏。“爸爸一生平凡，却在生命最后关头改变了三个人的人生。”刘红说。刘月清面对生命的态度告诉我们（）

①每个人的生命都具有独特性

②生命是大自然的奇迹

③向死而生，从容面对生命

④生命在奉献中提升了价值

A．①②B．①③C．②④D．③④

二、判断题

11 . 判断说理（请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在题后括号填“正确”，错误的在题后括号内填“错误”，并说明理由）

（1）（1）没有高度的文化自信，就没有中华民族的伟大复兴。（__）

理由：_______________________________________________。

（2）创新局限于科技领域。（__）

理由：_______________________________________________。

12 . 生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻

碍、失利乃至失败。这就是人们常说的挫折。（_____）

13 . 被誉为“宇宙之王”的英国科学家霍金，因为身患重疾，承受了常人不可承受的痛苦，也创造了常人不可创造的奇迹。他对生命的热爱和对科学研究的热诚以及他的顽强、坚持都是值得世人敬佩的。（）

14 . 守护生命首先要关注自己的身体。（_____）

15 . 生命是短暂的，所以学习，工作对我们来说都毫无意义。

16 . 随着年龄的增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。（_____）

三、辨析题

17 . 当前，有的中学生因为学习压力、父母离异、个人情感问题等因素而轻生或伤害他人，这很让人痛心，同时也让人反思。

用所学知识，对材料中所反映的现象进行评析。（要求观点鲜明、有理有据、阐述完整）