人教版一年级语文上册会意字
人教版一年级语文上册第六单元 识字第6课《日月明》课件
(2)
xīn lì
mù tǔ
我们要尽 心 尽 力 地保护树 木 和 土 地。
(3) ①晶 ②坐 ③串 ④苗 ⑤从
(④ )
(⑤ )
( ① ) ( ②) (③ )
游戏体会：阳光小组团结一心，取得了本次闯关游戏的胜利。
我想起了一句话：众( 人 )( 一 )条( 心 )，黄( 土 )变成金。
点拨：本题考查会意字和对名言的理解。做题时，先了解会意 字的构字特点，然后根据图片选择与其相对应的汉字即可。第 一幅图是一块田地，地里有一些植物，“艹+ 田”为“苗”；第 二幅图中，两个人一前一后行走，对应的字是“从”；第三幅 图中有三个太阳，对应的字是“晶”；第四幅图中，两个人坐 在土块上，“人+ 人+ 土”为“坐”；第五幅图中，一个竹签上 穿着两个山楂，对应的字是“串”。结合题目要求和本课学习 的内容可知，“我”想起的名言应为“众人一条心，黄土变成 金”，将缺少的字填入括号中即可。
众人
双木林，三木森。
shuāng
双
两个为“双”。
双手 双眼
双木林，三木森。
mù
木
树木 木桥
这是一个象形字，字 形像一棵树的样子。
双木林，三木森。
sēn
森
成片的树木为“林”， 更多更茂密的树木为“森”。
森林
一人不成众，独木不成林。
bù
不 否定词
组词： 不是 不行
众人一条心，黄土变成金。
tiáo
shuāng mù lín sān mù sēn
双 木 林，三 木 森。
一人跟随一人，二人 相从，“三”表示众多， 很多人就是“众”。
两个木表示树木丛生， 树木丛生形成“林”。 “三”表示众多，“森” 的本义就是树木丛生、 繁密。
2024版一年级语文上册第六单元必背知识点
2024版一年级语文上册“第六单元识字”必背知识点一、课文目录第5课：《对韵歌》第6课：《日月明》第7课：《小书包》第8课：《升国旗》语文园地六：包含一些综合性的语言实践活动二、生字与偏旁1. 生字：通过听读、借助图片、联系生活等方法，需要认识如 “对、云、雨、风、花、鸟、虫”等生字。
特别注意一些易读错的字，如 “风、虫、清、红”等后鼻音字，“虫”的翘舌音等。
2. 偏旁：学习并认识新的偏旁部首，如绞丝旁等。
三、笔画与书写1. 笔画：学习并掌握一些新的笔画，如卧钩等。
2. 书写：会写 “云、雨、虫”等生字，注意正确的书写笔顺和笔画结构。
强调书写规范，如 “在”字的右下是土不是工，“后”字的第一笔是平撇不是横等。
四、课文内容与理解1. 《对韵歌》：通过富有韵律的对韵歌，感受汉语的音韵之美。
认识 “云、雨、风”等自然现象以及 “花、鸟、虫”等生物。
学习并背诵课文，如 “云对雨，雪对风，花对树，鸟对虫”。
2. 《日月明》：了解会意字的构字特点，认识“力、尖”等生字。
领悟团结协作力量大的道理，积累由本课生字组成的词语。
3. 《小书包》：认识与学习用品相关的生字，如“书、包”等。
培养学生的自理能力和对学习的热爱。
4. 《升国旗》：认识与国旗相关的生字，了解国旗的意义。
培养学生的爱国情感和民族自豪感。
五、词语与句子1. 词语积累：掌握一些必须掌握的词语，如 “好朋友、一把伞、下雨”等。
学习近义词和反义词，如 “黑—乌”、“常常—经常”、“前—后”等。
2. 句子运用：学习并理解一些简单的句子，如 “青蛙写诗啦，小蝌蚪、水泡泡、一串水珠来帮忙”。
尝试用所学词语造句，提高语言表达能力。
六、阅读推荐阅读篇目：如 《调皮的太阳》等，以独特的视角和细腻的笔触描写太阳的形象，激发学生的阅读兴趣。
阅读方法：结合图片边读边想象，感受太阳的可爱；朗读时注意停顿和发音准确。
七、综合实践语文园地六：包含一些综合性的语言实践活动，如识字加油站、字词句运用等，旨在巩固所学知识并拓展学生的语言运用能力。
一年级上册语文教案-识字(二)9 日月明 人教部编版
9日月明1.借助会意字的构字特点，认识“明、尘”等11个生字和日字旁1个偏旁。
会写“木、林” 等5个生字和卧钩1个笔画。
2.正确朗读课文，领悟团结协作力量大的道理。
积累由本课生字组成的词语。
3.了解会意字的构字特点，感受古人的造字智慧，激发自主识字的热情。
重点正确朗读课文；学写笔画“卧钩”。
难点尝试用会意字的构字特点识记生字。
1.识字写字。
识字：“心”和“林”都是前鼻音，“明、从、双、众”四个生字都是后鼻音，放在一起强化认读，通过对比读，进一步区分、巩固前后鼻音。
写字：教给学生正确的写字方法，让学生先观察独体字的笔画占位，再观察合体字各部分的大小、高矮、宽窄，然后教师示范，指导学生练写。
2.朗读指导。
课文节奏明快，可以用打节拍的方式指导孩子朗读，在读中感受会意字的构字特点，同时借助语境识字，进而联系生活实际体会团结就是力量的道理。
3.理解运用。
“一人不成众，独木不成林。
众人一条心，黄土变成金。
”学生在理解课文内容方面有一定的难度，在理解句意上，教师不要着急讲述，可以让学生先说一说读懂了哪句话，是怎么理解的，再通过看图、联系生活经验等方式，引导学生加深理解。
教学准备多媒体课教学课时2课时第1课时一、课前谈话，激发兴趣。
小朋友们好,教师听说有的小朋友已经能自己慢慢读课外书啦!真了不起！开学到现在，我们通过看图识字、对韵歌识字、象形识字等方法已经认识了很多汉字朋友，这些字大家还记得吗？（指名读生字。
）大家的记性真好！今天教师要带领大家到汉字王国里去认识一些新朋友，下面让我们一起走进汉字王国吧！二、板书导入，初识会意。
1.看教师板书，这是“日”，这个“日”字让你仿佛看到了什么？（太阳发光照亮大地。
）继续，“月”字又让你看到了什么？想象一下：黑夜里，一轮明月送来光明。
再看第三个字，左边是“日”字旁，右边挨着个“月”，读“m ín ɡ”，强调后鼻音。
2.观察“明”字的构成部分，你们发现了什么？猜猜“明”是什么意思。
人教部编版一年级语文上册第五单元第9课《日月明》
阅读练习
阅读练习
上 ＋下 ＝卡 艹＋田＝ 苗
人木休， 木 子 李，
不＋正 ＝歪 禾＋火＝ 秋
土 也 地， 人 云 会。
阅读练习
miáo wāi pǐn
mínɡ
①苗②歪③品 ④明
(1)日月齐照( ④ )。 (3)田上长草是小( ① )。
(2)三张小口来( ③ )茶。 (4)坐得不正就是( ② )。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
导入新课
把画出的生字读一读。
会认的字míng明 Nhomakorabea月 光明
cóng
从
跟从 从前
lì
力 有力 力气
众 zhòng 观众 众人
chén
尘
灰尘 尘土
双 shuāng 双手 双人
会认的字
mù
木
木头 木船
xīn
心
心情 用心
lín
sēn
林
森林 雨林
森
森林 阴森森
tiáo
条
面条 一条船
会认的字
明 力 尘从 众 条 森林 木 双
会读的词
míng
lì
明力
shuāng mù
双木
chén
cóng
尘从
sēn lín tiáo
森林 条
zhòng
众
xīn
心
书写指导
mù
部首：木 结构：独体
笔顺：
竖要与竖中线 重合写端正 横要写得平直
撇与捺要写舒展
书写指导
课堂作业
日 ＋ 月＝明 田 ＋力 ＝男 小 ＋ 土＝尘 林－木＝ 木 尖－小＝ 大 明－月＝ 日
课堂作业
人教版初中一年级语文上册知识点
人教版初中一年级语文上册知识点一年级语文上册知识点整理1汉语拼音部分要求做到：（1）能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。
（2）能背诵《声母表》。
熟悉《韵母表》、和整体认读音节。
（3）能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。
(4)能够借助汉语拼音认读汉字，根据拼音写出需要学习的汉字。
具体复习内容：一、熟背并默写会三表（声母表、韵母表、整体认读音节表）1、声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w（共23个）注意：（1）zh ch sh r和z c s的位置，这个地方很容易出错。
（2）分清b和d、p和q。
（3）特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。
（4）分清翘舌音（zh ch sh r）和平舌音（z c s）。
2、韵母表：a o e i u ü（单韵母6个）ai ei ui ao ou iu ie üe er（复韵母9个）an en in un ün（前鼻音韵母5个）ang eng ing ong（后鼻音韵母4个）注意：（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün。
（2）特别注意“ou和er”，很容易出错。
3、整体认读音节表：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying（共16个）注意：(1)整个音节拼不出来，直接读。
（2）分解开需注意：yu（y——ü）yue（y——üe）yuan（y——ü——an）yun（y——ün）二、标调规则：1、按照六个单韵母（a o e i u ü）的先后顺序，有a 声调就标在a头上，没a就找o e，i u并列标在后。
2、特别注意：小i小u并排站，谁在后面给谁带。
三、去点原则：1、小ü见到y时，一定去掉两点。
如：yu2、小ü见到j q x，去掉两点还读ü。
人教版一年级语文上册第六单元 识字第6课《日月明》课件
(2)
xīn lì
mù tǔ
我们要尽 心 尽 力 地保护树 木 和 土 地。
(3) ①晶 ②坐 ③串 ④苗 ⑤从
(④ )
(⑤ )
(① )
( ②)
(③ )
游戏体会：阳光小组团结一心，取得了本次闯关游戏的胜
利。我想起了一句话：人众( 一 )( 心)条( )土，黄( )变成金。
点拨：本题考查会意字和对名言的理解。做题时，先了解会意 字的构字特点，然后根据图片选择与其相对应的汉字即可。第 一幅图是一块田地，地里有一些植物，“艹+ 田”为“苗”； 第二幅图中，两个人一前一后行走，对应的字是“从”；第三 幅图中有三个太阳，对应的字是“晶”；第四幅图中，两个人 坐在土块上，“人+ 人+ 土”为“坐”；第五幅图中，一个竹签 上穿着两个山楂，对应的字是“串”。结合题目要求和本课学 习的内容可知，“我”想起的名言应为“众人一条心，黄土变 成金”，将缺少的字填入括号中即可。
组词：土地 沙土
书写：（1）第一笔是短横。
（2）竖写在竖中线上。 （3）第三笔长横写平直。
mù
组词：木头 木马
书写：（1）横要写得平直。
（2）竖要与竖中线重合，写端正。 （3）撇与捺要写舒展。
笔画学习
卧钩
书写：起笔稍轻，先 向右下再向右行笔，到起 钩处向左上钩出。
xīn
组词：小心 心情
书写：（1）笔顺依次是：
苹果对对碰
日人 木 人木 月
小木 林土
互动课堂
齐读课文的最 后两句话，借助课 本插图理解这两句 话的意思。
不是 只有一个人不能叫做众， 不能 只有一棵树不能叫做林。
孩子们在做什么？ 齐心协力种树：
团结就是力量。
统编版一年级语文上册期末专项复习——“字”有道理(象形字 会意字 偏旁)
“字”有道理
生字表
有趣的象形字
“象形字动画”
人们根据火的样子造出了“火”字， 根据树的样子造出了“木”字，像这样的 字，叫象形字。
பைடு நூலகம்.
象形字，真奇妙，模仿形状把字造。
2.
④
禾
会说话的会意字
有一些字，几部分合在一起，就能表示 这个字的意思，这叫“会意字”。
尖 尖的上面是小的变形，下面是个大。
3. 众 林
三人众，三木森，
森
休 一人靠树在休息。
双木林，双人从，
目中流水那是泪。
从
泪
有意思的偏旁
常 用 偏 旁 名 称 表
小游戏：看谁分得清
4.
6.
鸟
忄
虫
夊
人
月
彡
刂
目
亠
禾
5.
①⑨⑪
树木 花草
④⑧⑩
②⑦⑫
女性 时间
③⑤⑥
人教部编一年级语文上册 第六单元 识字6 日月明第二课时课件
人教版语文一年级上册课件
6 日月明
第2课时
学习前四个句子
学习第一、二句话，理解会意字。
rì yuè míng tián lì nán
日月明，田力男。
田+力= 男
表示男子用力 地在田间工作。
xiǎo dà jiān xiǎo tǔ chén
小 大 尖，小 土 尘。
一头小一头大为 “尖”，很小很小 的土就是“尘”。
小+大= 尖 小+土= 尘
结合生活经验，想象“尖”的东西有哪些？
针、小刀、 削好的铅笔…… 都是尖的。
你在哪儿见过“尘”？
沙尘暴的天气 地板上长期不打扫， 就会有灰尘。
小组合作学习第三、四句话，理解意思。
这两句话该如何理解呢？
èr rén cóng sān rén zhòng
二 人 从，三 人 众。
zhònɡ
tiáo xīn
众人一条心，黄土变成金。
这句话是什么意思呢？
这两句话告诉我们团结就是力量， 团结在一起就能创造财富。
生活中，你还知道哪些“团结就是力量”的例子呢？
朗读课文。(课后第1题)
三字一顿 的韵文
日月明，田力男。 小大尖，小土尘。 二人从，三人众。 双木林，三木森。
一人不成众，
五字一顿 的韵文
独木不成林。
众人一条心，
黄土变成金。
揭示了一些会意字的构字特点，要注意读出节奏和韵律。
我会写
xīn
心
笔画：四
部首：心 结构：独体
左点
组词：小心 中心
中点
笔顺依次是： 左点、卧钩、 中点、右点
右点
卧钩
笔画学习
卧钩
书写提示：从左到右，起笔时稍轻，先向右 下再向右行笔，到起钩处向左上钩出。
人教版小学语文一年级上册有趣的会意字 (2)
《有趣的会意字》微课教学设计教学目标：1、认识会意字，初步感受汉字的构字规律。
2、培养主动学习汉字的浓厚兴趣，激发学生热爱祖国汉字文化的热情。
教学重点：帮助学生了解一些会意字的构字特点，培养学生初步的认字能力。
教学过程：一、情景导入，揭示课题汉字传承了中华民族几千年的文明，它们就像一个个顽皮的孩子，就像一个个快乐的精灵，汉字的创造总是那么妙不可言。
瞧，一对好朋友，快乐父子俩，大头儿子和小头爸爸来到了汉字王国，听说在这个王国有一种有趣的会意字，大头儿子早已迫不及待，想要探个究竟。
走进王国，映入眼帘的就是那满墙壁的会意字，大头儿子惊呆了，小脑瓜产生了一连串的小问号，“什么样的字叫会意字？”“会意字有什么特点呢？”二、初步感知，理解会意小头爸爸的大手拉着大头儿子的小手，他们找到了汉字王国的智慧鸟，智慧鸟耐心细致的讲解，大头儿子全神贯注地听着……1、解说“明”——我们一般把太阳写作“日”，月亮写作“月”，太阳会发光，月亮也会发光，那么两个会发光的东西组合在一起就大放光明，所以组成“明”。
2、解说“鲜”——鲜美的鱼，肥美的羊，“鱼”和“羊”变成餐桌上的美味佳肴，桌上有鱼有羊，味儿真鲜美！鱼和羊合成“鲜”。
3、解说“尘”——上小下土，细小的土形成尘埃，小土为尘，尘土飞扬，小和土合成“尘”。
4、解说“尖”——上小下大，形成尖形，小和大合成“尖”。
5、会意是用两个或两个以上的独体字，根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意法。
用会意法造出的字是会意字。
三、看图猜字，贯通应用哇！会意字好有趣呀！每个汉字似乎都有着一个优美的故事，每一个方块字都散发着奇妙多姿的形象之美。
智慧鸟邀请大头儿子看图猜字，听，这小家伙猜得正起劲呢？灭：一横就像灭火的树枝，横和火合成“灭”。
男：男人在田里出力，田和力合成“男”。
休：人靠在树下休息，人和木合成“休”。
看：把手搭在眼睛的上边，向远处望，手和目合成“看”。
部编人教版一年级上册语文 第9课 日月明--有趣的会意字
有趣的会意字小朋友，我们学习的汉字中，有许多字是由两个或几个汉字组成的，有趣的是它的意思就是这几个汉字意思的组合，这样的汉字有个名字──会意字。
让我们一起认识下面几个会意字，看它们是不是很有趣。
以下再列舉一些会意字，你能从注解中掌握到「会意」的造字方法吗？出──出去一看，山外有山。
明──日月齐照，大放光明。
尖──上小下大，形似山尖。
休──人倚树，立足休息。
采──手在树上，采摘东西。
林──乔木丛生，成为树林。
众──三人团结，众志成城。
艳──色彩丰富，鲜艳美丽。
尘──小土为尘，尘土飞扬。
灾──室中失火，酿成火灾。
裕──有衣有谷，富裕之家。
苗──田间长草，植物幼苗。
掰──用手分物，掰为两截。
泪──眼睛流水，泪水汪汪。
功──出工有力，就会成功。
歪──不端不正，东倒西歪。
来源：《外国人学汉语语法偏误分析》第八单元综合素质达标时间：60分钟满分：100分得分(6分) 找到(zhǎo zǎo) 睡不着(zháo zhe) 旁边(pán páng)很久(juǐ jiǔ) 变了(biàn bàn) 医院(yuàn yüàn)裤子( ) 老虎( ) 裙子( ) 香蕉( )(1)“马”字共________笔，第二笔是________。
(2) “牙”字的第三笔是_______，我还能写一个带有这个笔画的字：______。
(3)“出”字的第一笔是_______，我能用“出”字组一个词语：_________。
(4) 在书写“问、雨、月”这三个字时应遵从________(①先外后内②先内后外)的原则。
(填序号)例：皮( 果皮 ) ( 树皮 )见( ) ( ) 全( ) ( )牙( ) ( ) 回( ) ( )(1)这( )页作业是我自( )独立完成的。
(2)( )个小朋友在路边捡( )子。
例：碧绿碧绿碧绿火红 _________________ ________ __________________例：一颗一颗一_______一_______ 一_______一_______例：学校—老师医院—____________工厂—____________ 军队—____________(1)例：青蛙为什么没参加？__________________________为什么____________________________？(2)例：乌鸦看见旁边有许多小石子。
部编人教版一年级上册语文 第五单元单元分析
第五单元单元分析本单元是本册的第二个识字单元，由5篇课文组成。
继本册书第一单元带领学生认识了象形字后，本单元的重点是带领学生认识会意字，进一步了解汉字偏旁表意的构字规律。
教材编排的识字形式丰富多样，带领学生集中识字，通过多种途径建立汉字音、形、义之间的联系，使学生体会到汉字的有用和有趣。
教学本单元要充分调动学生已有的生活经验，在多样的教学情境中走进汉字文化，燃起其识字的热情。
本单元的5篇韵文内容贴近学生生活，在教学中，边读边体悟，感受大自然和生活的美好。
单元教学目标字词句1.认识60个生字和9个偏旁。
能利用已有的生活经验，借助会意字识字、归类识字、反义词识字等多种方法识字。
2.会写23个字和2个笔画；了解汉字“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则，在田字格中正确书写。
3.辨析易混淆的音节，读准平舌音、翘舌音、鼻音和舌尖音。
4.认识走之等9个偏旁；发现草字头和木字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。
进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字。
阅读1.正确朗读课文。
2.背诵《画》《大小多少》《升国旗》《悯农》。
3.感受古诗描绘的景色，培养学生爱惜文具的好习惯，懂得团结协作力量大的道单元导教第五单元核心知识点一、笔画盘点二、偏旁盘点三、字词盘点1．字（1）易读错的字远（yuǎn）近（jìn）听（tīng）声（shēng）多（duō）黄（huáng）鸭（yā）苹（píng）桃（táo）书（shū）作（zuò）笔（bǐ）课（kè）校（xiào）明（míng）尘（chén）众（zhòng）双（shuāng）林（lín）森（sēn）条（tiáo）升（shēng）旗（qí）红（hóng）歌（gē）（2）易写错的字少：第一笔是竖，不是竖钩。
鸟：第三笔是点，不是竖折折钩。
林：第四笔是点，不是捺。
人教版一年级上册语文组词 近义词反义词 多音字
1、小熊住山洞（写作手法：时间顺序描写景物、爱护大自然）年：拼音（）组词（一年、今年、明年、少年、马年、中年、童年、过年、后年、光年、新年、年纪、年级、年华、年轻、年关、三年五载、年龄）。
左：拼音（）组词（左边、左右、左手、左面、左侧、左右为难、左邻右舍）。
右：拼音（）组词（右边、左右、右手、右面、右侧、左右为难、左邻右舍）。
读读说说：束一束束一束束美丽的鲜花棵一棵棵一棵棵高大的松树个只可爱的小猫明亮的灯光鲜艳的花朵红红的苹果绿绿的小草白白的雪花高兴高高兴兴许多许许多多漂亮漂漂亮亮仔细仔仔细细日夜来往红火明白多音字：舍（she）组词（舍得）（舍去）、（she）组词（校舍）（鸡舍）结（jie）组词（结实）（结巴）、（jie）组词（团结）（结冰）近义词：感激（感谢）。
反义词：美丽（难看）。
2、雪孩子（写作手法：童话-合理想象）瓜：拼音（）组词（瓜皮、西瓜、木瓜、瓜片、瓜果、瓜子）。
衣：拼音（）组词（毛衣、皮衣、上衣、风衣、大衣、内衣、衣服、洗衣机、衣帽）。
来：拼音（）组词（来去、来电、来回、回来、来自、来人、来日、归来、来源）。
读读说说：又唱又跳又细又长有说有笑又大又圆又又又又又又多音字：累（lei）组词（劳累）、（lei）组词（果实累累）、（lei）组词（积累）。
觉（jiao）组词（睡觉）、（jue）组词（感觉）。
近义词：加（填）（增）、漂亮（美丽）（好看）、知道（了解）（清楚）。
反义词：白（黑）、冷（暖）（热）、加（减）、漂亮（难看）（丑陋）。
3、借生日（写作手法：叙述）今：拼音（）组词（今天、今日、今年、古今、如今、今后、当今、至今）。
正：拼音（）组词（方正、正方、正大、公正、正在、正中、正品、正义、正常、一本正经）。
雨：拼音（）组词（下雨、雨衣、雨伞、雨水、雨点、雨后、雨季、汗如雨下、风雨无阻）。
两：拼音（）组词（两手、一两、两头、两广、小两口、两全其美、半斤八两、两手空空）。
读读说说：放放心放松班上班班长正正在正常快快乐飞快多音字：正（zheng）组词（正好）（正确）、（zheng）组词（正月）。
部编版一年级上册语文会意字教学设计(优质教案)
会意字
会意字是由两个或两个以上的独体字组合在一起，产生一个具有新意义的字。
下面举一些例字，让大家读一读，想一想。
尖，上小下大，形成尖形；尘，细小的土形成尘埃；劣，少出力，偷工造成劣品；夯，大力，打地基、筑堤坝夯土都要用大力气。
这些字的字义一想便知，很有道理。
吠，犬叫；咩，羊叫；鸣，鸟叫。
用“口”与不同的动物组合，以表示它们的叫声，多么巧妙。
岩，山石；嵩，山高；岐，山的分支；岚，山风、山雾。
用“山”与不同的字组合，构成不同意义的字。
仙，山中隐居的人；佃，田中耕作的人；休，靠着树歇息的人；伐，拿斧头砍树的人；戎，扛着武器守卫边疆的人。
用“人”与其他字组合，构成字义比较抽象的字。
信，人言，一个人说话要讲诚信，不骗人；诬，巫言，巫婆说的话都是骗人的，怎么能相信呢？这些字都含有做人的道德规范。
最有趣的要推“忐忑”二字了，心上上下下，表示心神不定的意思，正像俗话所说：心里像十五只吊桶七上八下的。
人教版 一年级上 语文 字
人教版一年级上语文字
人教版一年级上语文字有很多，以下是其中一些常见的字：
1. “天”、“地”、“人”、“你”、“我”：这些字都是最基础的汉字，一年级的学生们应该已经学习过。
它们都是独体字，具有基本的含义。
例如，“天”表示天空，“地”表示地面，“人”表示人类，“我”表示自己。
2. “水”、“火”：这两个字是自然界的基本元素，也是一年级学生需要掌握的基础汉字之一。
3. “木”、“土”、“金”、“石”：这些字代表了自然界的物质，也是一年级学生需要掌握的基础汉字之一。
4. “山”、“水”、“月”、“日”、“星”等字：这些字不仅代表了自然界的景象，也是学生们需要了解的抽象概念的基础汉字之一。
5. “口”、“耳”、“目”、“手”、“足”等字：这些字是人体器官的代表，一年级的学生需要了解它们的基本含义。
6. “上”、“下”、“左”、“右”：这些字是方位的代表，一年级的学生需要了解它们的基本含义和用法。
7. “一”、“二”、“三”：这些字是数字的基础，一年级的学生需要掌握它们的书写和用法。
以上只是一些常见的字，实际上人教版一年级上语文中还有很多其他的字需要学生们掌握。
这些字不仅包括了上述基础汉字，还涉及了一些简单的词汇和句子结构，旨在帮助学生们打好语文基础，为后续的学习做好
准备。
同时，这些字也反映了我国传统文化的特点，如对自然、人类、人类社会等概念的描述和表达方式。
通过学习这些基础汉字，学生们不仅可以掌握基本的语言技能，还能更好地理解和欣赏中华文化的魅力。
人教版一年级上册语文_日月明
日 光
晃 晃眼睛
三 口
品 品茶
三 日
晶 亮晶晶
小朋友，我们学习的汉字中，有许多字是由两个或几 个汉字组成的，有趣的是它的意思就是这几个汉字意思的 组合，这样的汉字有个名字——会意字。让我们一起认识 下面几个会意字，看它们是不是很有趣。
采——手在树上，采摘东西 艳——色彩丰富，鲜艳美丽。 苗——田间长草，植物幼苗。 泪——眼睛流水，泪水汪汪。 功——出工有力，就会成功。 灾——室中失火，酿成火灾。
日月明
日月山木羊
力手水
日月明
日月明
日月明，鱼羊鲜， 小土尘，小大尖。 一火灭，田力男， 人木休，手目看。 二木林，三木森， 二人从，三人众。
日月明
日月明
日月明，鱼羊鲜， 小土尘，小大尖。 一火灭，田力男， 人木休，手目看。 二木林，三木森， 二人从，三人众。
日月明
日月明
小 土
chén
尘
小
jiān
大尖
日月明
灭
田 力
nán
男
日月明
休
看
lín
木木 林
sēn
木木木 森
cóng
人人 从
人 人人
zhòng
众
想一想、做一做、
⑥
⑦
⑧
日月鱼羊小 土大一火田 力人木手目
两个组合在一起的， 跟意思有关的就叫会意字
笔尖 鲜花 竹林 森林 明天 尘土 手心 灭火
不 正 歪 歪歪扭扭
一年级语文上册一语上 9.《日月明》【课件】
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
会意字
同学们，我们学习的汉字中，有许多字是由两个或两个以上汉字组成的，有趣的是它的意思就是这几个汉字意思的组合，组合的方式多种多样，交叉错综，这就是会意字之所以多于象形字和指事字的原因。
拿“人”和“木”说：“人”和“人”可以组合为“从、众”等，“人”还可以和其他形体组合为“保、伐、戍、付、伍”等；“木”和“木”可以组合为“林、森”，“木”还可以和其他形体组合为“析、相、采、困”等。
因为会意字是两个或两个以上的形体的会合，所以可以表示许多抽象的、用象形或指事的方法难以表示的意义。