教师师德师风及法律知识竞赛

教师师德师风及法律知识竞赛

xx江苏省教师师德师风及法律知识网络竞赛题库（有答案.包过）

1.在学习过程中，（ C）水平的高低，直接影响学习的效果和效率。

A .学习方法

B.学习态度

C.学习调控

D.学习目标

2.（C）的学生受环境影响明显，他们更容易在集体情境的学习中获得快乐，并在集体中表现出顺从.和谐与协调，具有良好的融合性，情境性明显。

A .场独立型

B.整体型

C.场依存型

D.聚合型

3.最近发展区理论是（ C）提出来的。

A .苏霍姆林斯基

B.巴班斯基

C.维果斯基

D.布卢姆

4.“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，这句话体现的德育方法是（C）

A.陶治教育法

B.说服教育法

C.榜样示范法

D.实践锻炼法

5.需要层次理论是（B）提出来的。

A .斯金纳

B.马斯洛

C.海德

D.班杜拉

6.人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这说明人的身心发展具有（D）。

A .阶段性

B.互补性

C.顺序性

D.差异性

7.学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”，体现了李老师（C）。

A .廉洁从教.勤恳敬业

B.因材施教，乐于奉献

C.团结协作，甘为人梯

D.治学严谨，勇于创新

8.变经验型为科研型，是指靠（B）提高教育教学质量。

A .继承教育传统

B.教育科学研究

C.在学生身上多花时间

D.多次重复加深记忆

9.“为人师表”作为教师行为规范，这是由教师职业道德的（A）决定的。

A .示范性

B.责任性

C.继承性

D.特殊性

10.（C）是教师最基本的权利。

A .管理学生权

B.民主管理权

C.教育教学权

D.获取报酬待遇权

11.孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（D）

A.走路身体一定要端正

B.对学生下命令一定要正确

C.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响

12.教师自我教育能力的核心是（A）

A.反思能力

B.思考能力

C.自学能力

D.教学能力

13.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（A）。

A .为人师表

B.清正廉洁

C.敬业爱业

D.团结协作

14.在教师引导下学生经过自觉学习.自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种德育方法是（ B）

A.实际锻炼法

B.自我调节法

C.道德修养法

D.品德评价法

14.“人心不同，各如其面”，反映了人格的（A）的特点

A.独特性

C.统合性

D.功能性

15.启发性原则的实质在于（D）

A.教师多提问，让学生多回答

B.教师少讲让学生多活动

C.教师要讲深.讲透.讲全

D.尊重学生，充分发挥学生学习的主观能动性

16.“杂施而不孙，则坏乱而不修”符合的教育原则是（ A）

A.循序渐进

B.因材施教

C.理论联系实际

D.启发性

17.背诵短文时，前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是（D）影响的结果。

A .同化说

B.痕迹消退说

C.动机说

D.倒摄抑制与前摄抑制

18.“关键期”的存在表明了个体身心发展具有（C）的特征。

A .差异性

C.不平衡性

D.顺序性

19.教学工作的中心环节是（B）

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.学习成绩的检查与评定

20.教师通过“讲解.谈话.报告.讨论.参观”等形式对学生进行思想品德教育，其方法是（ A）

A.说服教育法

B.实际锻炼法

C.情感陶冶法

D.道德修养法

21.从教学组织形式上来看，课堂教学是教学的（C）唯一组织形式

B.重要组织形式

C.基本组织形式

D.辅助形式

22.时间管理属于（C）策略

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.复习策略

23.王老师上班后，最担心的问题是：“同学们喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错?”等。根据富勒和布朗的理论，王老师处在(A)。

A .关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注成长阶段

24.张老师为了提高教学成绩，要求全班学生自费购买他指定的辅导用书，下列选项中，关于张老师的做法描述正确的是

( D)。

A .张老师是在行使教学研究和学术交流的权利

B.张老师是在行使指导学生的学习和发展的权利

C.张老师的行为符合自由选择的教科书的规定

D.张老师违反了《教师职业道德规范》中为人师表的规定

25.“年树木，百年树人”，这说明教师劳动具有(A)。

A . 长期性

B. 示范性

C. 复杂性

D. 创造性