苏教版五年级上册数学第一单元负数的初步认识第3课时练习一

【名师出品】苏教版小学数学五年级上册教案(全册)

苏教版小学数学五年级上册教案（全册）第一单元：认识负数教学内容：1、认识负数：教材第1 — 6页例1 —例4以及练习一2、实践活动：面积是多少第10 — 11页教学目标：1、使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。

2、使学生初步学会用负数表示日常生活中的简单问题，体会数学与日常生活中的简单联系。

3、通过学生的实践操作，让学生初步体会化难为易、化繁为简的解决问题的策略，为后面学习多边形面积的计算做些准备。

教学重点：正数、负数的意义教学难点：理解0既不是正数也不是负数课时安排：3课时（1）认识负数的意义教学内容：p.1、2，完成第3页的练一练和练习一的第1~5题教学目标：1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。

2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。

3、体验数学与日常生活密切相关，激发学生对数学的兴趣。

教学重点：在现实情境中理解正负数及零的意义。

教学难点：用正负数描述生活中的现象。

教学准备：温度计挂图等教学过程：一、谈话导入：通过复习，你知道这节课要学什么么？（板书：负数）说我们以前认识过哪些数？（自然数、小数、分数）分别举例。

指出：最常见的是自然数，小数有个特殊的标记“小数点”，分数有个特殊标记是“分数线”，你知道负数有什么特殊标记么？（负号，类似于减法）二、学习例1：1、你知道今天的最高温度么？你能在温度计上找到这个温度么？介绍温度计：（1）℃、℉，我们中国人用摄氏度为单位，即℃；℉是华士度，是欧美国家用的。

（2）以0为界，0上面的温度表示零上，0下面的温度表示零下。

（3）刻度。

要注意一大格、一小格分别表示多少度？在温度计上找到表示35℃的刻度。

你知道什么时候是0℃吗？（水和冰的混合物）你知道太仓一年中的最低温度么？（零下5度左右）你能在温度计上找到它吗？分别写出这三个温度：0℃，为了强调这个温度在零上，35℃还可以写成+35℃，而这个零下5度，应该写成—5℃。

苏教版五年级数学上册教案【全册】

苏教版五年级数学上册教案【全册】第一单元负数的初步认识课题：负数的初步认识（1）第1课时总第课时教学目标：1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景，初步认识负数。

会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读、写负数。

2.能正确区分正数、负数和。

3.感受正、负数与日常生活的密切联系；获得一些成功的研究体验。

教学重点：理解负数的意义，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。

教学难点：理解负数的意义，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。

教学过程：一、课前游戏。

（3分钟）我们先来做个游戏。

游戏的名字叫“与我相反”。

游戏规则是：老师说一句话，你们要快速地说出与这句话意思相反的话。

1、服装店今年八月份赚了2000元。

2、我在银行存入了300元。

3、我向南走了100米。

4、零上10摄氏度。

引入谈话：在生活中，像这样意思相反的情况还真多，今天，我们将研究如何用数学的方法表达这些内容。

二、自学例1。

（10分钟）1.自学。

出示：教材例1情境图。

学生自学时，教师巡视了解学生的自学情形。

导学单：（1）3个城市的最低气温分别是多少摄氏度?你是怎么看的?（2）试着把这三个温度写下来,并读一读。

（3）思考20℃和-20℃表示的含义有什么不同？2.小组交流。

交流内容：（1）说说你是怎么看温度计上的气温的？（2）南京、三亚、哈尔冰的最低气温分别是多少摄氏度？哪里的气温是零上，哪里的气温是零下？（3）你是怎么理解+20℃和-20℃的？导学要点：三亚的温度用正数表示，哈尔滨的温度用负数表示。

3.全班交流。

导学要点：在读出刚才三个温度时，要留意看清什么？（出示温度计课件：闪烁℃）℃，它正好是零上温度和零下温度的分界点。

零上温度可以用正数表示，零下温度可用负数表示。

+20℃表示零上20℃，温度比℃高，-20℃表示零下20℃，温度比℃低。

零上温度和零下温度是一组具有相反意义的量。

三、自学例2.（6分钟）1.自学。

导学单：（1）用例1的举措表示出珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的高度。

苏教版五年级数学上册第一单元第3课《练习一》教案(定稿)

难点
从不同角度丰富对正、负数的认识，提高应用正、负数描述日常生活现象的能力。Leabharlann 教学准备课件★
教学预案
再设计
教
学
过
程
【基本练习】
1.第4页练一练。
点拨：蓝色线框里的正数表示存入的钱数，负数表示取出的钱数。
2.练习一的第5题。
生活中很多具有相反意义的量，都可以用正数和负数来表示。
3. 练习一的第6题。
实验小学五年级数学上册第一单元备课
课题
负数的初步认识
单元课时
第3课时
教学内容
苏教版小学五年级数学上册P5-6 的练习一
教学
目标
1.进一步感知正、负数的含义，体会正数和负数表示相反意义的量，
2.从不同角度丰富对正、负数的认识，提高应用正、负数描述日常生活现象的能力
3.渗透数轴、区间的数学思想方法。
重点
板书设计
教学反思
和同桌说说表中正数和负数的含义。
点拨：小明家四月上旬收支相抵后，还有没有结余？
4. 练习一的第7题。
点拨：直线上两个数之间的距离越短，它们就越接近。
直线上的数，右边的数要比左边的大。
5. 练习一的第8题。
表中的正数、负数和0各表示什么？
6.创编练习。
五年级一班学生跳绳比赛的平均成绩为每人每分钟120下，丁老师记数时，高于平均数用正数表示，低于平均数用负数表示。王明的成绩是＋12下，魏丽的成绩是－8下，王明实际跳( )下，魏丽实际跳( )下。
提示：在表示王明和魏丽的实际下数时，是以多少下为标准计算的？
五、课作。（8分钟）
完成《补充习题》第2-3页1、3、4、5题。
帮助学困生，收集典型错例，讲评时使用。

苏教版五年级上册数学一课一练(含答案)1.1 负数的初步认识(1)

第一单元：负数的初步认识第1课时：负数的初步认识（1）班级：姓名: 等级:【基础训练】一、填空题。

1、在23、0、－8.5、+10.3、－50、41、32 、1001、0.00000001这些数中，正数有( )，负数有( )个，( )既不是正数也不是负数。

2、78.5摄氏度可表示为( )，零下23摄氏度可表示为( )，青藏铁路最高点海拔高度为5072米，记作( )，读作( )。

3、－10℃读作( )，表示( )，以海平面做0米，＋405.8米读作( )，表示( )。

4、如果运进货物8.5吨记作＋8.5吨，那么－9.6吨表示( )。

如果支出980元记作－980元，那么收入1050元记作( )。

二、仔细选。

1、下列温度中，适合表示冰箱温度的是( )。

①10℃ ②100℃ ③－10℃ ④－100℃2、五一班数学平均分为89分，高于平均分3分记作＋3分，那么，低于平均分4分应记作( )。

①－4 ②4 ③85分 ④－4分3、小红和小军走在东西方向的大街上，小红向东走327米记作－327米，那么小军向西走245米应记作( )。

①＋245 ②＋245米 ③－245④－245米三、判断题。

1、如果气球上升20米记作＋20米，那么－10米表示下降－10米。

（）2、如果气温下降5℃记作－5℃，那么＋8℃意义就表示零上8℃。

（）3、若将高100厘米定为0cm ，则高120厘米就可记作＋20厘米，－5cm 就表示高95厘米。

（）四、填一填，读一读。

五、解决问题。

小虎家上半年的用水情况如下：一月份15吨；二月份20吨；三月份18吨；四月份14吨；五月份16吨；六月份19吨。

①算出他们家上半年的平均用水吨数。

②如果把每月平均用水的吨数作为标准，超过平均用水的吨数用正数表示，不足平均用水的吨数用负数表示，请把表格填写完整。

【拓展运用】一幢大楼，地面以上有32层，地面以下有3层。

如果地面以上的楼层记为正数，地面以下的楼层记为负数。

(苏教版)五年级上册数学“负数的初步认识”练习

－7 －6 －5 －4 －3 －2 －1 0 ＋1 ＋2 ＋3 ＋4 ＋5 ＋6 西东五年级上册数学“负数的初步认识”练习1一、填空：1．观察温度计，在□里填上适当数。

(单位：℃)3．一幢大楼地面以上有22层，地面以下有2层。

地面以下第一层记作－1层，那么地面以上12层记作（）；从－2层乘电梯到+11层，一共上升了（）层楼。

4．用正负数表示下面的数量。

(1)如果小明向东走500米，可以记作＋500米，那么－200米，表示向( )走了( )米。

(2)汽车到站后下去10人记作－10人，那么上来20人记作( )人。

(3)如果－20元表示亏本20元，那么盈利100元记作( )元。

(4)中国最高的城市那曲，平均高度高于海平面4500米，记作海拔( )米；太平洋的马里亚纳海沟最深处低于海平面11034米，记作海拔( )米。

(5)转动转盘，如果顺时针转动4圈，可以记作“＋4”的话，那么逆时针转动3圈，可以记作( )；这样，“＋8”表示( )。

5．妈妈七月份存入银行500元，存折上记作＋500元；八月份的时候，存折上记作－300元表示( )元。

6．填一填：①小明向东走3米表示为＋3米，小明向西走6米表示为( )米。

②如果小明的位置是－2米，说明他向()走了( )米。

③如果小明的位置是＋5米，说明他向( )走了( )米。

④如果小明先向西走4米，又向东走8米，这时小明的位置表示为( )米。

⑤如果小明先向东走6米，又向西走12米，这时小明的位置表示为( )米。

7．有甲乙两个冷库，甲冷库的温度是－6℃，乙冷库的温度是－10℃。

( )冷库的温度高一些。

你能在温度计中标出相应的温度吗？4030 20 10 0 -10 -20 -30 -4040 30 20 10 0 -10 -20 -30 -4040 30 20 10 0 -10 -20 -30 -4040 30 20 10 0 -10 -20 -30 -4040 30 20 10 0 -10 -20 -30 -408．五年级一班学生跳绳比赛的平均成绩为每人每分钟120下，丁老师记数时，高于平均数用正数表示，低于平均数用负数表示。

苏教版五年级数学上册第一单元-负数的初步认识第3课时练习一课件

巩固练习
6、你能说说小明家今年四月上旬的收入和支出情况吗？
日期项目 4 月 5日父母领取工资 4 月 6日买礼物给爷爷奶奶 4 月 8日缴水、煤气、电话费 4月10日爸爸获得奖金 4月1日~10日购买食品和生活用品等收支/元 ﹢5000 ﹣472 ﹣500 ﹢600 ﹣1300
巩固练习
5、（1）升降机上升8米记作﹢8米，下降5米记作（ ﹣5 ）米。
（2）某粮库运进20吨粮食记作﹢20吨，运出15 吨粮食记作（ ﹣15 ）吨，运出100粮食记作（ ﹣100 ）吨。（3）学校举行科学知识竞赛，抢答题的评分规则是答对一题得100分，记作﹢100分，答错一题扣10分，应记作（ ﹣10 ）分。
7、先填一填，再在直线上描点表示﹣2和﹣4。
﹣5 ﹣4
﹣3
·
·
﹣2 ﹣1 0
1 2
3
4
5
一负数的初步认识
第3课时练习一
巩固练习
1、读一读下面的温度，说说哪个是正数，哪个是负数。
水沸腾时的温度是100℃。
水结冰时的温度地球表面的最低气温在南极，可是0℃。达﹣89.2℃。
巩固练习
2、用正数或负数表示下面的海拔高度。
中国最大的咸水湖——青海湖，高于海平面3260米。
世界最低最咸的湖——四海，低于海平面422米。
海拔（ ﹢3260 ）米
海拔（ ﹣422 ）米
巩固练习
3、写出5个正数和5个负数。正数： 3 ﹢5 ﹢2.6 70 10009 -20
负数：
-5
-7
-9 -11
巩固练习
4、某市去年个季度的平均气温如下表，把它们在温度计上表示出来。
月份平均气温一 ﹣10 二 15

苏教版小学数学五年级上册教案(全册)

苏教版小学数学五年级上册教案（全册）第一单元：认识负数教学内容：1、认识负数：教材第1 — 6页例1 —例4以及练习一2、实践活动：面积是多少第10 — 11页教学目标：1、使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。

2、使学生初步学会用负数表示日常生活中的简单问题，体会数学与日常生活中的简单联系。

3、通过学生的实践操作，让学生初步体会化难为易、化繁为简的解决问题的策略，为后面学习多边形面积的计算做些准备。

教学重点：正数、负数的意义教学难点：理解0既不是正数也不是负数课时安排：3课时（1）认识负数的意义教学内容：p.1、2，完成第3页的练一练和练习一的第1~5题教学目标：1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。

2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。

3、体验数学与日常生活密切相关，激发学生对数学的兴趣。

教学重点：在现实情境中理解正负数及零的意义。

教学难点：用正负数描述生活中的现象。

教学准备：温度计挂图等教学过程：一、谈话导入：通过复习，你知道这节课要学什么么？（板书：负数）说我们以前认识过哪些数？（自然数、小数、分数）分别举例。

指出：最常见的是自然数，小数有个特殊的标记“小数点”，分数有个特殊标记是“分数线”，你知道负数有什么特殊标记么？（负号，类似于减法）二、学习例1：1、你知道今天的最高温度么？你能在温度计上找到这个温度么？介绍温度计：（1）℃、℉，我们中国人用摄氏度为单位，即℃；℉是华士度，是欧美国家用的。

（2）以0为界，0上面的温度表示零上，0下面的温度表示零下。

（3）刻度。

要注意一大格、一小格分别表示多少度？在温度计上找到表示35℃的刻度。

你知道什么时候是0℃吗？（水和冰的混合物）你知道太仓一年中的最低温度么？（零下5度左右）你能在温度计上找到它吗？分别写出这三个温度：0℃，为了强调这个温度在零上，35℃还可以写成+35℃，而这个零下5度，应该写成—5℃。

五年级上册数学【说课稿】-第一单元认识负数第三课时练习一-苏教版

五年级上册数学说课稿-第一单元认识负数第三课时练习一-苏教版一、教学目标1.知道负数的意义和符号；2.掌握两个带有负数的数的比较大小方法；3.通过做题巩固对负数的认识和应用。

二、教学重点1.两个带有负数的数的比较大小方法；2.练习题目的解答和思路分析。

三、教学难点1.因为是练习题目，要求学生独立思考并解题；2.学生初次接触比较带有负数的数，需要加强巩固和能力提高。

四、教学过程1. 导入老师：同学们，昨天我们学习了负数的概念和特点，同时我们也学会负数的加减法运算。

那么大家有没有想到一些负数或者说富有挑战的练习题目呢？今天我们就来学习一下苏教版五年级上册数学第一单元的练习题目。

2. 梳理基础知识老师：首先，我们回忆一下昨天学习的内容，什么是负数？负数有哪些特点？（回答：负数是比零小的数，用负号表示；它们都是负的、它们在数轴上都出现在零的左边。

）3. 讲解练习题目老师：那么同学们，请拿出自己的练习册，我们开始学习第三课时的练习题目。

第一题：比较的是负数和正数，如何比较？我们应该用怎样的方法来判断这两个数哪个较大呢？（有同学回答：可以看它们在数轴上的位置）这是对的，同学们可以尝试画画看。

老师：第二题也是关于大小比较的，但都是负数呢。

那这个该怎么办呢？（有同学回答：将它们两个先变成正数，再进行大小比较。

）非常好，大家都能够理解和掌握这种方式。

老师：下一个题目，请完善下面的填空。

思路和方法大家都已经明确了，相信同学们能够很好地完成它。

这个填空题里边还有一些非常富有理解性的内容，大家可以一边做一边思考。

4. 解答和讨论老师：那么同学们，请交出你们的练习册，我们来看看答案，一道道地讲解。

在这个过程中如果你们有任何疑问，要记得提出来哦。

5. 提供拓展老师：同学们，在这个过程中，大家不仅掌握了一些练习题目的解法，更加深入地理解了负数的概念和运用。

下一步我们可以尝试更加复杂和有趣的练习题目，来挑战自己的智力和能力。

五、课堂小结我们今天学习了苏教版五年级上册数学第一单元第三课时的练习题目，包括了带有正数和负数的比较大小方法，同时也讲解了填空题的解答和思路分析。

新苏版五年级数学上册第一单元负数的初步认识(含单元计划)

第一单元:负数的初步认识单元计划教学内容:1、负数的初步认识:教材第1 - 6 页。

例1 - 例4 以及练习一2、实践活动:面积是多少第10 - 11 页教材分析:日常生活中,经常出现含义刚好相反的两种数量。

如,向左边运动的路程与向右边运动的路程,温度的上升与下降,企业的盈利与亏损,人数的增加与减少,怎样区分两种含义相反的数量?人们往往用正数表示一种数量,用负数表示含义相反的另一种数量。

小学生经常会接触到像上述那些具有相反含义的数量,他们能够接受用正、负数区分具有相反含义数量的方法。

也就是说,学生具备初步负数的初步认识的需要与条件。

本单元只涉及负整数,不给负数下定义,不进行有关负数的计算。

教学目标是:在熟悉的生活情境中初步了解负数的含义,会用负数表示日常生活中的一些数量。

全单元编排四道例题。

教学目标:1、知识与技能:使学生在熟悉的生活情境中初步负数的初步认识,知道负数和正数的读、写方法,知道0既不是正数也不是负数,正数都大于0,负数都小于0。

2、过程与方法:使学生初步学会用负数表示日常生活中的简单问题,体会数学与日常生活中的简单联系。

3、情感与态度:通过学生的实践操作,让学生初步体会化难为易、化繁为简的解决问题的策略,为后面学习多边形面积的计算做些准备。

教学重点:正数、负数的意义教学难点:理解0 既不是正数也不是负数课时安排: 3 课时教具准备:一张联系纸、一个信封、温度计1第一单元负数的初步认识课题:负数的初步认识(1)第 1 课时总第课时教学目标:1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。

会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。

2.能正确区分正数、负数和0。

3.感受正、负数与日常生活的密切联系;获得一些成功的学习体验。

教学重点:理解负数的意义,能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。

教学难点:理解负数的意义,能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。

五年级上册数学教案-第一单元认识负数第三课时练习一-苏教版

教案：五年级上册数学教案-第一单元认识负数第三课时练习一-苏教版一、教学目标1. 让学生理解负数的概念，掌握负数的表示方法，能够正确读写负数。

2. 培养学生运用负数解决实际问题的能力，提高学生的数学思维水平。

3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度，激发学生对数学学习的兴趣。

二、教学内容1. 负数的概念和表示方法2. 负数的读写方法3. 负数在实际问题中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：负数的概念和表示方法，负数的读写方法，负数在实际问题中的应用。

2. 教学难点：负数的概念理解，负数在实际问题中的应用。

四、教学过程1. 导入新课通过复习正数的相关知识，引导学生思考：在数学中，除了正数，还有没有其他的数呢？引出负数的概念。

2. 探究新知（1）负数的概念通过生活实例，如温度计、存折等，让学生直观地感受负数的存在，进而引导学生理解负数的概念。

（2）负数的表示方法向学生介绍负数的表示方法，如“-”表示负号，负数在数轴上的位置等。

（3）负数的读写方法教师示范负数的读写方法，如“-5”读作“负五”，然后让学生模仿练习，巩固读写方法。

3. 实践应用（1）课堂练习设计一些简单的负数计算题，让学生独立完成，巩固所学知识。

（2）实际问题创设一些与负数相关的实际问题，让学生运用所学知识解决问题，提高学生的数学思维水平。

4. 总结提升通过本节课的学习，让学生总结负数的概念、表示方法和读写方法，以及负数在实际问题中的应用。

五、作业布置1. 请学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 请学生预习下一节课的内容，为课堂学习做好准备。

六、教学反思1. 教师要关注学生在学习过程中的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 在教学过程中，注重培养学生的合作交流能力，激发学生对数学学习的兴趣。

3. 针对不同学生的学习情况，进行有针对性的辅导，提高学生的数学素养。

注：本教案为苏教版五年级上册数学教案，实际教学时可根据学生实际情况进行调整。

(苏教版)五年级数学上册《负数的初步认识》知识点及练习

五年级数学上册《负数的初步认识》知识点及练习例1、一次数学测试，杨老师用下列方法统计成绩：得分100分的记作+10分，得分为87分的记作-3分，得分为93分的就做+3分。

李明在这次测试中得87分，应记作多少？周方在这次测试中得98分，应记作多少？1、如果把平均成绩记作0分，+9分表示比平均成绩（），-18分表示（），比平均成绩少2分，记作（）。

2、规定10吨记为0吨，11吨记为+1吨，则下列说法错误的是（）A、8吨记为-8吨B、15吨记为+5吨C、6吨记为-4吨D、+3吨表示重量为13吨3、小虎家上半年用水情况如下：一月份15吨；二月份20吨；三月份18吨；四月份14吨；五月份16吨；六月份19吨。

（1）算出他家上半年的平均用水吨数。

（2）如果把每月平均用水吨数作为标准，超过平均用水的吨数用正数表示，不足平均用水的吨数例2、一辆公共汽车从起点站开出后，途中经过6个停靠点，最后到达终点站。

下表记录了这辆公（2）中间的6个站，哪站没有人上车，哪站没有人下车？（2）星期（）只运出大米额没有运进。

（3）星期五运出的大米比运进的大米多（）千克。

2、根据大众饭店2014年上半年盈亏情况填表。

一月份：盈利1267元二月份：盈利3800元三月份：亏损107元（2）这4天中哪天借出的本数最多？哪天还入的最多？（3）这4天总体是借出的多，还是还入的多？相差多少本？例3、中国最大的咸水湖——青海湖高于海平面3193米。

世界最低最咸的湖——死海低于海平面400米。

想一想，青海湖与死海的海拔相差多少米呢？1、小青从家向西走了300米记作+300米，到达甲地，他从家走了-200米到了乙地，你能算出甲乙两地之间的距离吗？2、下午1时的气温是6℃，傍晚6时的气温比下午1时下降了4℃，凌晨5时的气温比下午1时低9℃。

傍晚6时的气温是多少？凌晨5时的气温是多少？3、某地早晨的气温是-3℃，中午气温比早晨上升了8℃。

（1）该地中午气温是多少摄氏度？（2）晚间气温是-5℃，比中午下降了多少？例4、蜗牛爬一根10米长的竹竿，每天白天向上爬4米，晚上休息又滑下2米。

全新苏教版五年级数学上册课时测试题(全册共73页附答案)

全新苏教版五年级数学上册课时测试题（全册共73页附答案）目录第2 课时负数的初步认识（1）第2 课时负数的初步认识（2）第二单元多边形的面积第1课时平行四边形面积的计算第2课时三角形面积的计算第3课时练习课第4课时梯形面积的计算第5课时练习课第6课时认识公顷第7课时认识平方千米第8课时组合图形的面积第9课时不规则图形面积的估算第三单元小数的意义和性质第1课时小数的意义和读写方法第2课时小数的意义和读写方法（2）第3课时小数的性质第4课时小数的大小比较第5课时用“万”“亿”作单位的小数表示大数目第6课时求小数的近似数第四单元小数加法和减法第1课时小数加、减法（1）第2课时小数加、减法（2）第3课时练习课第4课时用计算器计算第5课时练习课第五单元小数乘法和除法第1课时小数乘整数第2课时小数点向右移动引起小数大小变化的规律第3课时除数是整数的小数除法第4课时小数点向左移动引起的小数大小变化的规律第5课时练习课第6课时小数乘小数（1）第7课时小数乘小数（2）第8课时积的近似值第9课时练习课第10课时除数是小数的除法（1）第11课时除数是小数的除法（2）第12课时商的近似值（1）第13课时商的近似值（2）第1时认识负数（1）一、读读写写。

-12读作：+5读作：负十五写作：正三十写作：二、“神州”十号飞船返回舱的温度为21℃±4℃，则返回舱的最高气温是（）℃，最低气温是（）℃。

三、填一填。

（1）李叔叔上月存入银行2000元，记作+2000元，本月取出800元应记作（）。

（2）一个仓库运进20吨面粉记作+20吨，那么-12吨表示（）。

答案：一、负十二正五-15 +30二、25℃四、（1）-800元（2）运出12吨第2课时认识负数（2）二、填空题。

（1）若升降机上升9米记作+9米，则下降5米，记作（）米。

（2）若存入300元记作+300元，则-200元表示（）。

（3）若向南走45米记作-45米，则+45米表示（）。

苏教版小学数学五年级上册教案(全册)【精编】

苏教版小学数学五年级上册教案（全册）第一单元：认识负数教学内容：1、认识负数：教材第1 —6页例1 —例4以及练习一2、实践活动：面积是多少第10 —11页教学目标：1、使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。

2、使学生初步学会用负数表示日常生活中的简单问题，体会数学与日常生活中的简单联系。

3、通过学生的实践操作，让学生初步体会化难为易、化繁为简的解决问题的策略，为后面学习多边形面积的计算做些准备。

教学重点：正数、负数的意义教学难点：理解0既不是正数也不是负数课时安排：3课时（1）认识负数的意义教学内容：p.1、2，完成第3页的练一练和练习一的第1~5题教学目标：1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。

2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。

3、体验数学与日常生活密切相关，激发学生对数学的兴趣。

教学重点：在现实情境中理解正负数及零的意义。

教学难点：用正负数描述生活中的现象。

教学准备：温度计挂图等教学过程：一、谈话导入：通过复习，你知道这节课要学什么么？（板书：负数）说我们以前认识过哪些数？（自然数、小数、分数）分别举例。

指出：最常见的是自然数，小数有个特殊的标记“小数点”，分数有个特殊标记是“分数线”，你知道负数有什么特殊标记么？（负号，类似于减法）二、学习例1：1、你知道今天的最高温度么？你能在温度计上找到这个温度么？介绍温度计：（1）℃、℉，我们中国人用摄氏度为单位，即℃；℉是华士度，是欧美国家用的。

（2）以0为界，0上面的温度表示零上，0下面的温度表示零下。

（3）刻度。

要注意一大格、一小格分别表示多少度？在温度计上找到表示35℃的刻度。

你知道什么时候是0℃吗？（水和冰的混合物）你知道太仓一年中的最低温度么？（零下5度左右）你能在温度计上找到它吗？分别写出这三个温度：0℃，为了强调这个温度在零上，35℃还可以写成+35℃，而这个零下5度，应该写成—5℃。

五年级上册数学说课稿-第一单元认识负数第三课时练习一-苏教版

五年级上册数学说课稿-第一单元认识负数第三课时练习一-苏教版引言本次说课的主题为“认识负数”，是五年级上册数学第一单元的内容。

本单元主要涉及学习数轴、正数和负数的概念、负数的意义、正数和负数的比较等。

本次课我们将重点介绍第三课时的学习内容，即“练习一”。

“练习一”是本单元的第一个练习题，主要是帮助学生巩固和加深对负数的理解和认识，是一个重要的练习题目。

下面我们将具体介绍本题目的教学内容和教学方法。

教学内容练习一题目下面是“练习一”的具体题目：在数轴上，标出数值为−5、−3、−1、1、3和5的点，把同号的点用同一种颜色连起来。

考察内容本题目主要考察学生对数轴的理解和运用能力，同时也考察学生对正数和负数的意义和对称性的认识。

通过对同号数的连接，让学生更好地理解同号数的运算规律，加深对负数的理解和认识，为后续的学习打好基础。

教学目标本次课教学目标主要包括以下几个方面：•理解数轴的概念及其作用；•巩固认识正数和负数的概念及其意义；•练习在数轴上标记正数和负数；•掌握同号数的加法运算规律。

教学方法观察导入首先，我们可以通过观察法进行导入。

在启发学生认识负数之前，可以请同学先观察一下下面这个图像：数轴这是什么？怎么用的呢？有什么作用呢？引导同学们就这个问题进行讨论，从而引出数轴的概念及其作用。

讲解探究介绍完数轴的概念及其作用后，我们可以让学生自己思考、主动学习，让学生自己在图纸上尝试画出题目要求的各个点，然后再进行批改。

通过这样一个过程，学生更好地理解和掌握负数的概念和意义。

在学生独立完成这个任务后，可以进行学生的互动讨论，比较归纳同号数的加法运算规律，进一步夯实同学们的负数概念和负数的运算规律，让他们更好地掌握本单元的知识点。

结构训练通过以上的教学方法进行学习后，我们可以重新给学生布置“练习一”的题目，让学生再次独立进行练习，并且在完成后进行交流、评价、总结。

通过反复练习，加深对负数的理解和认识，提高负数的认知能力和计算能力。

五年级上册数学教案第一单元认识负数第三课时练习一_苏教版(2024秋)

练习一教材第5、第6页的内容。

1.通过复习,使学生对负数的概念和负数在实际生活中的应用等学问有进一步的相识和理解。

2.培育学生归纳、整理、思索、总结的实力。

3.提高学生运用所学学问解决生活中实际问题的实力。

精确把握负数的概念并在实际问题中正确应用。

投影仪,课件。

回忆本单元所学的学问。

1.负数的概念。

说一说你对负数概念和它的实际意义的理解,练一练负数的表示方法。

2.负数的实际应用。

负数能够表示具有相反意义的量,你能举诞生活中的哪些例子与负数有紧密联系?(温度、海拔、电梯按键、盈亏、收支、向相反方向移动、增减、得分与失分、价格上升与下降等)1.在温度计上分别找出下面四个地方的温度。

西湖:0℃大兴安岭:-10℃黄山:3℃华山:-1℃2.下面是几个地区的海拔高度,说说可以怎样表示这些数据。

泰山海拔1532米。

()华山海拔2155米。

()死海海拔负416米。

()天山瑶池湖面海拔1980米。

()世界上海拔最低的城市——巴勒斯坦杰里科低于海平面300米。

()3.下图每格表示1米,小明刚起先的位置在0处。

(1)假如小明从0点向东行4米,表示为+4米,那么他从0点向西行6米,表示为()米。

(2)假如小明的位置是+5米说明他是向()行()米。

(3)假如小明的位置是-7米说明他是向()行()米。

4.(1)假如体重增加4千克用+4表示,那么-5表示()。

(2)爸爸这个月的工资是875元,奖金是220元,生活费是340元,用正、负数表示分别是()、()、()。

课堂作业新设计1.略2.+1532+2155-416+1980-3003. (1)-6(2)东5(3)西74. (1)体重削减5千克(2)+875+220-340教材习题教材第5页“练习一”1. 100摄氏度0摄氏度零下89.2摄氏度100是正数,-89.2是负数。

2.+3260-4223.(答案不唯一)正数:12345负数:-10-9-8-7-64.略5. (1)-5 (2)-15 -100 (3)-106. 略7. -4 -3 3 5 -2更接近0。

苏教版五年级数学认识负数第一课时

第一课时教学内容：苏教版五年级数学上册第一单元P1—3 练习一1—5题教学目标：1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。

2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。

3、体验数学与日常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。

教学过程：课前游戏：老师说一句话，学生说相反的话。

一、教学例11、情境引入。

师：老师收集了某天四个城市的最低温度资料，并用温度计显示。

2、教学用正负数和0表示几个城市某一天的最低气温。

3、介绍正负数的读写法。

4、练一练（1）选择合适的数表示各地的气温（卡片上分别写有+12℃、-12℃、30℃、+30℃、-30℃）哈尔滨：零下12摄氏度，漠河：零下30摄氏度，海口：零上30摄氏度二、感知生活中的正数和负数。

1、认识海拔高度的表示方法师:新疆吐鲁番是我国还把最低的地区,你知道它的海拔高度是多少?出示海拔高度图2、练一练（1）用正数或者负数表示下面各地的海拔高度。

（出示海拔高度图）（2）说说下面的海拔高度是高于海平面还是低于海平面？里海是世界上最大的湖，水面的海拔高度是-28米。

太平洋的马里亚纳海沟是世界上最深的海沟，最深处海拔-11034米三、描述正数和负数的意义出示：+3，-3，40，-12，-400，-155，+8848练一练1、先读一读，再把数填入适当的框内。

-5，+26，9，-40，-120，+203正数负数2、每人写出5个正数和5个负数。

3、出示“你知道吗？——中国是最早使用负数的国家”四、寻找生活中的正数和负数。

师：在生活中，在哪里见到过负数？五、全课总结：数在生活中应用的资料，下节课来交流。

六、作业练习一4、5。

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