五年人与自然 教案
五年级全册人自然社会教案
五年级全册人自然社会教案一、第一章：人与自然教学目标：1. 让学生了解人与自然的关系，认识到保护自然环境的重要性。
2. 培养学生热爱大自然，保护生态环境的意识。
教学内容：1. 人与自然的关系2. 生态环境的现状3. 保护环境的方法和措施教学活动：1. 观看人与自然关系的图片，引导学生思考人与自然的关系。
2. 讨论生态环境的现状，让学生了解环境问题的严重性。
3. 学习保护环境的方法和措施，如垃圾分类、节约用水等。
二、第二章：社会与我教学目标：1. 让学生了解社会的基本组成，认识到自己是社会的一员。
2. 培养学生遵守社会规则，关心社会的意识。
教学内容：1. 社会的组成2. 社会规则的重要性3. 关心社会的方法教学活动：1. 讨论社会的组成，引导学生了解社会的各个层面。
2. 学习社会规则，让学生知道遵守规则的重要性。
3. 分享关心社会的方法，如参与志愿者活动、关注社会新闻等。
三、第三章：家庭关系教学目标：1. 让学生了解家庭成员之间的关系，认识到家庭的重要性。
2. 培养学生爱护家人，关心家庭的意识。
教学内容：1. 家庭成员之间的关系2. 家庭的重要性3. 爱护家人的方法教学活动：1. 讨论家庭成员之间的关系，引导学生了解家庭的重要性。
2. 学习爱护家人的方法，如尊重家人、帮助家人等。
3. 分享家庭中的温暖故事，增强学生对家庭的感情。
四、第四章：人际交往教学目标：1. 让学生了解人际交往的基本原则，学会与人相处。
2. 培养学生尊重他人，善于沟通的意识。
教学内容：1. 人际交往的基本原则2. 与人相处的方法3. 沟通技巧教学活动：1. 学习人际交往的基本原则，如尊重他人、诚实守信等。
2. 讨论与人相处的方法，引导学生学会与人和谐相处。
3. 练习沟通技巧，提高学生的表达能力。
五、第五章：自我保护教学目标：1. 让学生了解自我保护的重要性，学会保护自己。
2. 培养学生警觉性，提高自我保护能力。
教学内容：1. 自我保护的重要性2. 保护自己的方法3. 警觉性的培养教学活动：1. 讨论自我保护的重要性，让学生认识到保护自己的必要性。
人与自然共生教案
人与自然共生教案一、教学目标1、知识与技能目标：掌握人与自然共生的基本概念和原理，了解自然与人类发展的历程，认识人类的文明需要与环境保护的关系，能够理解保护环境对于人类与自然的意义和重要性。
2、情感与价值目标：培养学生的环保意识，热爱大自然与生命，尊重自然规律，珍惜自然资源，营造和谐人与自然的关系。
二、教学重点1、人与自然共生的原理和实践意义。
2、环保意识的培养和环保行为的实践。
三、教学难点1、营造和谐人与自然的关系，解决人类与自然的矛盾。
2、如何落实环保理念，推进人与自然共生的目标。
四、教学过程1、导入环节（10分钟）通过图片、视频、小故事等形式，让学生讨论观察，感受自然景观形成的历程和多样性程度，引出人与自然共生的话题。
2、讲授环节（20分钟）通过实例讲述，介绍人类活动给环境带来的影响，以及环保与可持续发展的重要性和实践策略。
3、互动环节（25分钟）以问题为引导，组织小组讨论，表达各自的环保意识和承担环境责任的行动，从而培养学生从思想上到行动上的环境保护的素养和自觉性。
4、巩固环节（15分钟）通过游戏和比赛等形式，加深学生对于环保知识和环保行为的理解与实践，落实人与自然共生的目标。
五、作业1、查找自己所在地方的环保行动，宣传与参与环保项目。
2、根据班级、学校的状况，群策群力，组织开展一次环保清洁行动。
六、教学评价1、应以小组讨论和个人发言的形式，观察学生对环保知识的掌握情况。
2、结合环保行动的实践情况，全面评价学生在环保意识，环保知识转化度以及实践情况的优劣。
七、教学资源1、环保科普书籍、宣传单。
2、多媒体教学设备（投影仪、电脑、扬声器）。
3、电子白板和PPT制作软件。
总结：人与自然是相互依存的关系，共生是人与自然和谐共处的理念和方式，而环保与可持续发展是实现共生的重要方法。
本节课旨在培养学生的环保意识，让学生认识到环保的重要性，并根据实际情况，参与到环保项目中，推动人与自然共生的目标。
五年级上册人自然社会教案
五年级上册人自然社会教案一、教学目标：1. 让学生了解人与自然、人与社会的关系，认识到保护环境和关爱他人重要性。
2. 培养学生热爱大自然、关心社会的情感。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容：第一课时：人与自然1. 导入：讨论人与自然的关系，引导学生认识到人类生活离不开自然。
2. 学习：讲解人类如何与自然和谐共处，保护环境的方法。
3. 实践：分组讨论如何在生活中保护环境，提出具体建议。
第二课时：人与社会1. 导入：讨论人与社会的关系，引导学生认识到关爱他人对社会的重要性。
2. 学习：讲解关爱他人的方式和方法。
3. 实践：分组讨论如何在生活中关爱他人，提出具体建议。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考人与自然、人与社会的关联。
2. 利用案例分析法，让学生通过具体案例加深对保护环境、关爱他人的理解。
3. 采用小组讨论法，培养学生团队合作精神，提高分析问题、解决问题的能力。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对人与自然、人与社会关系的理解。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作态度等。
3. 课后实践：收集学生提出的具体建议，评价其在生活中的实际应用。
五、教学资源：1. 教材：《五年级上册人自然社会》2. 课件：人与自然、人与社会的图片、案例等。
3. 视频：有关保护环境、关爱他人的视频资料。
4. 作业素材：有关保护环境、关爱他人的实践活动案例。
六、教学内容：第三课时：自然环境保护1. 导入：通过展示环境破坏的图片，引导学生关注自然环境的现状。
2. 学习：讲解自然环境保护的重要性，介绍环保法律法规。
3. 实践：讨论如何参与环保活动，制定个人环保计划。
第四课时：社会责任与公民意识1. 导入：讨论社会责任的含义，引导学生理解作为公民的责任。
2. 学习：讲解公民如何在社会中发挥积极作用，培养公民意识。
3. 实践：小组活动，设计一个提升社区环境意识的项目。
五年级上册人自然社会教案
五年级上册人自然社会教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解人与自然、人与社会的关系，认识到环境保护和可持续发展的重要性。
（2）培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
（3）提高学生运用知识解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、讨论等方法，了解人与自然、人与社会的关系。
（2）运用案例分析、小组合作等方法，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
（3）利用实践活动，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
（2）使学生认识到保护环境、实现可持续发展的重要性。
（3）培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容第一课时：人与自然的关系1. 导入：让学生谈谈对大自然的认识和感受。
2. 学习：讲解人与自然的关系，引导学生了解人类活动对环境的影响。
3. 讨论：分组讨论如何保护环境，提出具体建议。
第二课时：人与社会的关系1. 导入：让学生谈谈对社会的关系的认识。
2. 学习：讲解人与社会的关系，引导学生了解个人与社会的发展。
3. 讨论：分组讨论如何为社会做出贡献，提出具体建议。
三、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、创新思维等。
3. 课后实践：检查学生课后实践活动的完成情况，评价学生的动手操作能力和创新能力。
四、教学资源1. 教材：五年级上册《人与自然社会》教材。
2. 课件：人与自然、人与社会的相关图片、案例等。
3. 实践活动材料：环保手工制品、可持续发展的实例等。
五、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中感受人与自然、人与社会的关系。
2. 鼓励学生主动参与课堂讨论，培养学生的表达能力和社会实践能力。
3. 定期进行教学评价，了解学生掌握知识的情况，及时调整教学方法。
4. 结合课后实践活动，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的环保意识和可持续发展观念。
人与自然教案
人与自然教案【教案】人与自然教学目标：1. 了解人与自然的关系，认识人类对自然的影响；2. 探索人类应该如何与自然和谐共处，保护自然环境；3. 培养学生的环境保护意识和责任感。
教学准备：1. 图片、视频和实物等教具，以展示与自然相关的内容；2. 课件或黑板，用于记录和展示学生的思考和讨论结果。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引入话题：以图片或视频等形式呈现美丽的自然风光，引发学生的兴趣。
2. 提问：你认为人与自然之间的关系是什么样的？请用几个词语或短语来形容。
二、知识输入（15分钟）1. 分享人与自然的关系：通过讲解和讨论，引导学生了解人类对自然的依赖和影响。
例如，人类依赖自然的资源和环境，同时也通过开发利用自然资源对自然造成破坏，导致环境问题等。
2. 展示案例：展示一些真实的案例，如雾霾的形成、野生动植物灭绝等，让学生深刻认识到人类活动对自然的影响。
三、思考讨论（30分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们自由讨论人类应该如何与自然和谐共处，保护自然环境。
2. 提问引导：通过一些问题的引导，让学生思考和讨论，如：（1）你认为如何平衡人类的需求和自然的保护？（2）你能列举一些保护自然环境的措施吗？（3）为什么我们要保护濒危动物和植物？（4）你认为个人应该如何参与环境保护？四、小结（10分钟）1. 思维导图或总结：根据学生的讨论结果，制作思维导图或总结表格，梳理出学生的观点和措施。
2. 引导学生反思：你在今天的讨论中有什么心得和收获？你将如何在日常生活中参与环境保护？3. 引出下节课内容：下节课我们将学习自然资源的可持续利用和环境保护的相关知识。
拓展延伸：1. 实地考察：将学生带到自然环境中，如公园、自然保护区等，加深他们对自然的认识和珍惜之情；2. 开展环保活动：组织学生开展环保宣传、垃圾分类、植树造林等实际行动，培养他们的环保责任感；3. 作文或展示：要求学生写一篇关于人与自然关系的作文或制作展板，展示他们的观点和提出对环境保护的建议。
2024年浙教版五年级人·自然·社会教案
2024年浙教版五年级人·自然·社会教案一、教学内容本节课选自2024年浙教版五年级《人·自然·社会》教材，具体内容为第二章“人与自然”的第一节“大自然的力量”。
详细内容包括：地球上的自然灾害、自然资源的利用与保护、人与自然的和谐共生。
二、教学目标1. 让学生了解地球上的自然灾害，认识到自然灾害对人类生活的影响。
2. 培养学生珍惜自然资源，树立环保意识，学会保护环境。
3. 引导学生理解人与自然的关系，培养和谐共生的观念。
三、教学难点与重点难点：人与自然和谐共生的理念。
重点：了解自然灾害，学会保护自然资源。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、地球仪、实物模型。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示自然灾害的图片，引发学生对大自然的思考，引出本课主题。
2. 讲解新课：（1）地球上的自然灾害：介绍地震、洪水、台风等自然灾害的成因和影响。
（2）自然资源的利用与保护：讲解水资源、土地资源、能源等自然资源的重要性，引导学生学会合理利用和保护。
（3）人与自然的和谐共生：阐述人与自然相互依存、相互影响的关系，提出和谐共生的理念。
3. 实践活动：分组讨论，让学生结合生活实际，探讨如何保护自然资源，实现人与自然的和谐共生。
4. 例题讲解：结合教材例题，讲解解题方法，引导学生掌握知识点。
5. 随堂练习：布置练习题，检验学生对知识点的掌握程度。
六、板书设计1. 大自然的力量（1）自然灾害（2）自然资源的利用与保护（3）人与自然的和谐共生七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述地震、洪水、台风等自然灾害的成因和影响。
（2）请举例说明如何保护自然资源，实现人与自然的和谐共生。
2. 答案：（1）地震是由地壳运动引起的，洪水是由强降水或冰川融化导致的，台风是由热带气旋形成的。
它们都会给人类生活带来严重的影响，如人员伤亡、财产损失等。
（2）保护自然资源的方法有很多，如节约用水、减少污染、植树造林等。
人与自然教案
人与自然教案教学目标：1.了解人与自然的关系，认识到人类对自然的依赖和互动。
2.培养学生的环境意识和保护自然的观念。
3.通过实践活动和讨论，激发学生对自然的兴趣和好奇心。
教学重点：理解人与自然之间的相互关系，通过实践活动和讨论，培养环境意识。
教学难点：激发学生的兴趣和好奇心，增强保护自然的观念，促进环境意识的培养。
教学准备：图片、实物（如植物、昆虫等）、课堂活动材料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.向学生展示一些与自然相关的图片，引导学生谈论与自然有关的事物和经历。
2.提问：你认为人与自然之间有什么关系？3.学生回答并进行讨论。
二、知识讲授（10分钟）1.通过讲解和示范的方式介绍人与自然的关系，人类对自然的依赖和互动。
2.讲解自然环境对人类生存的重要性，如提供食物、水源、空气等。
3.讲解人类对自然资源的利用和破坏对生态环境造成的影响。
三、实践活动（15分钟）1.组织学生进行野外观察活动，观察和记录自然环境中的植物、动物、土壤等。
2.学生将观察到的植物、动物等进行分类和记录，了解各种生物在自然中的生存方式。
3.学生在观察过程中注意保持环境的整洁和保护自然资源。
四、讨论和总结（15分钟）1.让学生交流他们的观察结果和体会，学生可以互相交流，分享各自的发现和观点。
2.引导学生思考：我们可以怎样保护自然资源？为什么要保护自然？3.让学生自由发表观点，并进行讨论和总结。
五、巩固练习（10分钟）1.根据课堂讲解和讨论的内容，设计一道选择题，检测学生对知识的掌握程度。
2.提供一些案例，让学生分析并思考如何保护自然环境。
六、拓展延伸（5分钟）1.提供一些有关自然保护的故事或实践案例，引导学生深入了解和思考。
2.鼓励学生主动参与环保活动，并分享自己的环保体验和感悟。
教学反思：通过本节课的教学，学生对人与自然的关系有了更深入的认识，理解了人类对自然环境的依赖和互动。
通过实践活动和讨论，培养了学生的环境意识和保护自然的观念。
人与自然教案
人与自然教案教学目标：1. 知道人类与自然环境的相互作用的基本概念和内容；2. 了解人类活动对自然环境所造成的影响，认识到环保的必要性；3. 鼓励学生关注并积极参与生态文明建设。
教学重点：1. 环保意识的培养；2. 环保行动的展开；3. 生态文明的建设。
教学难点：1. 如何引起学生的保护环境的意识；2. 如何使学生明确环境保护是行动上的事。
教学过程：Step 1 ：导入老师可以从下面的题目入手引出本课的主题：1. 人类与自然关系的基本内容；2. 你身边的环境污染现象；3. 生态灾害中的人类因素等。
Step 2 ：听力训练选择一些有关环保的短文或者节目供学生听，并提出相应的问题，让学生对其进行理解和思考。
Step 3 ：内容讲授1. 人类活动与自然环境的相互作用通过展示图片，演示等形式，让学生了解自然环境与人类活动之间的相互影响关系。
同时，学习环境与地球等方面的知识，了解大气、水、土地等自然资源的利用与保护。
2. 环境污染可以选用观察、听力记录、讨论等多种形式，让学生了解环境污染的定义、影响、危害，以及因污染导致的环境问题和人类所采取的措施。
同时通过真实案例的讲述，加强学生的环保知识与意识。
3. 生态文明的建设在了解人类活动造成的环境问题后，让学生了解中国生态文明建设的发展历程、基本内容和目标，同时也掌握环境保护的知识和方法。
Step 4 ：讨论与思考1. 在生活中如何遵守环境保护规律？2. 作为学生，你能为环境保护做些什么？3. 如何提高学生的环保意识，促进环保行动的展开？通过问题引导，让学生思考环保的重要性和意义，并展开讨论，激发学生的环保意识和行动。
Step 5 ：活动展开展开一些环保相关的活动，如植树、清理垃圾、节水节电等，让学生深入参与其中，将环保意识转化为实际行动。
Step 6 ：教学总结通过对教学内容的回顾，让学生对所学的知识有一个更加清晰的认识，同时纠正存在的错误和不足之处。
最后激发学生的学习欲望，鼓励他们加强环保知识的学习，积极参与生态文明建设。
小学拓展全册(教案)五年级人与自然上册
小学拓展全册（教案）五年级人与自然上册教案一：生活在高山上的动植物一、教学目标1. 了解高山环境的特点，认识高山上的常见动植物。
2. 掌握高山动植物适应高寒环境的特殊生理特点。
3. 培养学生保护生态环境的意识。
二、教学准备图片、实物标本。
三、教学过程1. 导入（5分钟）呈现高山的图片，引导学生讨论高山环境的特点，了解高山气候寒冷、氧气稀薄等特点。
2. 学习（15分钟）利用图片和实物标本，向学生介绍高山上的常见动植物，如藏羚羊、雪豹、藏红花等，讲解它们适应高山环境的特殊生理特点，如藏羚羊的厚毛、雪豹的长尾等。
3. 实践（15分钟）组织学生观察校园内的植物，找出适应高寒环境的植物，并比较它们与常见植物的区别。
4. 总结（10分钟）带领学生总结高山动植物的适应特点，强调生态环境的重要性，并呼吁学生参与保护生态环境的行动。
5. 拓展学习（15分钟）邀请学生从互联网上搜索关于高山动植物的信息，并制作海报或报告进行展示。
教案二：太阳系探秘一、教学目标1. 了解太阳系的组成和特点，并能说出各行星的顺序。
2. 了解地球的特点，认识地球的自转和公转运动。
3. 培养学生对宇宙的好奇心和探索欲望。
二、教学准备图片、模型。
三、教学过程1. 导入（5分钟）向学生展示太阳系的图片，引导学生讨论太阳系的组成和特点。
2. 学习（15分钟）利用图片和模型，向学生介绍太阳系中的行星和其它天体，如水星、金星、地球等，并帮助学生记忆各行星的顺序。
3. 实践（15分钟）通过观察日出日落，引导学生理解地球的自转和公转运动，并让学生在模型上模拟地球自转和公转的运动。
4. 总结（10分钟）带领学生总结太阳系的组成和特点，复习各行星的顺序，并鼓励学生提问和思考。
5. 拓展学习（15分钟）邀请学生使用图书馆和互联网资源，探索更多关于太阳系的知识，并组织学生们进行分享交流。
教案三：保护海豚，保护环境一、教学目标1. 了解海豚的生活环境和特点，并认识保护海豚的重要性。
五年级全册人自然社会教案
五年级全册人自然社会教案一、第一单元：人与自然主题一：我们的地球1. 教学目标：了解地球的基本特征，认识到保护环境的重要性。
通过观察地球图片，培养学生的观察能力。
通过小组讨论，提高学生的合作意识和环保意识。
2. 教学内容：地球的基本特征；地球上的自然资源；地球环境保护。
3. 教学活动：Show and tell：学生展示地球图片，介绍地球的特征。
Group discussion：学生分成小组，讨论如何保护地球环境。
Class presentation：每组选代表进行汇报，分享他们的讨论成果。
主题二：生态系统1. 教学目标：了解生态系统的概念和组成，认识到保护生态平衡的重要性。
通过观察图片和实例，培养学生的观察和分析能力。
2. 教学内容：生态系统的概念；生态系统的组成；生态平衡的保护。
3. 教学活动：Picture observation：学生观察生态系统图片，了解生态系统的组成。
Scavenger hunt：学生分组进行校园生态系统寻宝活动，增强对生态系统的认识。
Class discussion：学生分享寻宝过程中的发现，讨论生态平衡的重要性。
二、第二单元：人与社会主题一：我们的社区1. 教学目标：了解社区的基本特征，培养学生热爱家乡的情感。
通过观察社区图片，培养学生的观察能力。
通过小组讨论，提高学生的合作意识。
2. 教学内容：社区的基本特征；社区成员的职责；社区环境的变化。
3. 教学活动：Show and tell：学生展示社区图片，介绍社区的特点。
Group discussion：学生分成小组，讨论社区成员的职责。
Class presentation：每组选代表进行汇报，分享他们的讨论成果。
主题二：规则与法律1. 教学目标：了解规则和法律的概念，培养学生遵守规则和法律意识。
通过情景剧，培养学生的表演能力和合作意识。
2. 教学内容：规则和法律的概念；规则和法律的遵守；规则和法律的意义。
3. 教学活动：Role-playing：学生分组进行情景剧表演，展示规则和法律在日常生活中的应用。
五年级《人自然社会》教案
五年级《人自然社会》教案第一章：人与自然教学目标：1. 让学生理解人与自然的关系，认识到保护自然的重要性。
2. 培养学生热爱自然、尊重生命的情感。
教学内容：1. 讲解人与自然的关系，如人类如何依赖自然、如何影响自然等。
2. 通过实例让学生了解人类对自然环境的破坏，如森林砍伐、水质污染等。
3. 引导学生思考如何保护自然，提出具体的保护措施。
教学活动：1. 观看有关人与自然的视频资料。
2. 分组讨论如何保护自然环境。
3. 学生代表分享保护自然的实际行动。
第二章：社会规则与秩序教学目标：1. 让学生了解社会规则的重要性，认识到遵守规则对维护社会秩序的作用。
2. 培养学生自觉遵守社会规则的良好习惯。
教学内容：1. 讲解社会规则的种类，如交通规则、学校纪律等。
2. 分析违反社会规则的危害，如交通事故、校园欺凌等。
3. 引导学生思考如何自觉遵守社会规则，提出具体的遵守方法。
教学活动：1. 观看有关社会规则与秩序的视频资料。
2. 分组讨论如何自觉遵守社会规则。
3. 学生代表分享遵守社会规则的具体做法。
第三章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人对人际关系的影响。
2. 培养学生尊重他人、友善相处的品质。
教学内容：1. 讲解尊重他人的表现，如礼貌待人、倾听他人意见等。
2. 通过实例让学生了解不尊重他人的后果，如人际关系紧张、友谊破裂等。
3. 引导学生思考如何尊重他人，提出具体的尊重方法。
教学活动：1. 观看有关尊重他人的视频资料。
2. 分组讨论如何尊重他人。
3. 学生代表分享尊重他人的具体做法。
第四章：团队合作教学目标：1. 让学生理解团队合作的重要性，认识到团队合作对个人成长的作用。
2. 培养学生团结协作、共同进步的精神。
教学内容：1. 讲解团队合作的作用，如提高工作效率、培养团队精神等。
2. 通过实例让学生了解团队合作的过程，如分工合作、互相支持等。
3. 引导学生思考如何更好地团队合作，提出具体的协作方法。
五年级全册人自然社会教案
五年级全册人自然社会教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解人与自然、人与社会的关系，认识到保护环境和关爱他人的重要性。
（2）培养学生热爱大自然、关心社会、乐于助人的品质。
（3）提高学生运用知识解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、讨论等方式，让学生体验人与自然、人与社会的互动关系。
（2）采用案例分析、小组合作等方法，培养学生解决问题的能力。
（3）运用角色扮演、情景模拟等手段，提高学生的情感认知。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜资源的意识。
（2）养成关爱他人、乐于助人的道德品质。
（3）增强学生的社会责任感，培养和谐相处的美好情感。
二、教学内容第一单元：人与自然第1课：大自然的礼物第2课：保护生态环境第3课：珍惜资源第二单元：人与社会第4课：关心社会发展第5课：遵守社会规则第6课：乐于助人三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解人与自然、人与社会的互动关系。
（2）培养学生关爱自然、关爱社会的情感。
（3）提高学生运用知识解决问题的能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生深入理解人与自然、人与社会的密切关系。
（2）如何培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，体验人与自然、人与社会的互动关系。
2. 案例分析法：选取典型案例，引导学生分析、讨论，培养学生的解决问题的能力。
3. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，提高情感认知，培养关爱他人、乐于助人的品质。
4. 小组合作法：引导学生分组讨论、合作解决问题，提高学生的团队协作能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂活动中的表现，如参与程度、合作态度、问题解决能力等。
2. 终结性评价：通过课后作业、测试等方式，检验学生对知识的掌握程度和应用能力。
3. 情感态度评价：观察学生在日常生活中的行为表现，评估其在关爱自然、关爱社会方面的进步。
六、教学计划与实施1. 课时安排：每个单元约为10课时，每课时40分钟。
五年级全册人自然社会教案
五年级全册人自然社会教案一、第一章：人与自然1.1 教学目标：让学生了解人与自然的关系，认识到保护自然的重要性。
培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
1.2 教学内容：人与自然的关系：人类生活在自然环境中，依赖自然资源生存和发展。
保护自然的重要性：保护自然环境，维护生态平衡，促进可持续发展。
1.3 教学活动：讨论活动：让学生举例说明人与自然的关系，引导学生认识到保护自然的重要性。
小组活动：让学生分组讨论如何保护环境，提出具体的行动措施。
二、第二章：社会与我2.1 教学目标：让学生了解个人与社会的关系，认识到自己在社会中的责任和角色。
培养学生的社会责任感和公民意识。
2.2 教学内容：个人与社会的关系：个人是社会的一员，个人行为对社会产生影响。
社会责任与公民意识：遵守社会规则，关心他人，参与社会公益活动。
2.3 教学活动：角色扮演：让学生分组扮演社会角色，讨论各自的责任和角色。
小组讨论：让学生讨论如何履行社会责任，参与社会公益活动。
三、第三章：家庭关系3.1 教学目标：让学生了解家庭的重要性，认识到家庭成员之间的相互关系和责任。
培养学生的家庭观念和家庭责任感。
3.2 教学内容：家庭的重要性：家庭是个人成长的第一环境，家庭成员之间相互依赖。
家庭成员之间的相互关系和责任：父母与子女的关系，兄弟姐妹之间的互助。
3.3 教学活动：家庭角色扮演：让学生分组扮演家庭成员，讨论各自的角色和责任。
小组讨论：让学生讨论如何履行家庭责任，维护家庭和谐。
四、第四章：人际交往4.1 教学目标：让学生了解人际交往的重要性，掌握有效沟通的技巧。
培养学生的团队合作精神和交往能力。
4.2 教学内容：人际交往的重要性：与他人建立良好关系，增进相互了解和合作。
有效沟通的技巧：倾听他人意见，表达自己的观点，达成共识。
4.3 教学活动：小组讨论：让学生讨论人际交往的重要性，分享自己的交往经验。
角色扮演：让学生分组扮演不同角色，进行沟通练习。
五上《人、自然、社会》教学计划及教案
五年级上册《人、自然、社会》教学计划及教案一、教学目标1. 让学生了解人与自然、人与社会的关系，认识到和谐相处的重要性。
2. 培养学生关爱环境、关爱他人的情感和行为。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容第一课时：人与自然1. 导入：讨论人与自然的关系，引导学生认识到自然对人类的重要性。
2. 新课：讲解人类如何保护自然、与自然和谐相处。
3. 案例分析：分析现实生活中的环境问题，引导学生思考解决办法。
第二课时：人与社会1. 导入：讨论人与社会的关系，引导学生认识到社会对个人成长的重要性。
2. 新课：讲解个人如何适应社会、为社会做贡献。
3. 案例分析：分析现实生活中的人际关系问题，引导学生思考解决办法。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考问题。
2. 运用案例分析法，让学生在实际情境中学习。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况。
2. 作业完成情况：检查学生对课堂内容的掌握程度。
3. 实践活动：评估学生在实际生活中的行为表现。
五、教学资源1. 教材：《人、自然、社会》。
2. 课件：PPT、图片、视频等。
3. 实践活动材料：如环保标语、社会公益活动等。
六、教学计划第一周：人与自然（第一课时）第二周：人与自然（第二课时）第三周：人与社会（第一课时）第四周：人与社会（第二课时）第五周：实践活动（环保主题活动）七、教学计划第六周：心理健康教育（第一课时）第七周：心理健康教育（第二课时）第八周：法律法规教育（第一课时）第九周：法律法规教育（第二课时）八、教学注意事项1. 注重理论与实际相结合，让学生在实践中学会关爱自然、关爱他人。
2. 尊重学生个性差异，因材施教，使每个学生都能得到全面发展。
3. 教师要以身作则，做好榜样，引导学生树立正确的价值观。
九、教学反思1. 定期检查教案执行情况，发现问题及时调整。
2. 关注学生反馈，了解学生需求，不断提高教学质量。
人与自然的教案范文
人与自然一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解人与自然的关系，认识到自然环境对人类生活的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
过程与方法：1. 采用讨论、探究、实践活动等方式，让学生深入了解人与自然的关系。
2. 运用案例分析、小组合作等方法，培养学生的环保意识和行动能力。
情感态度价值观：1. 培养学生珍爱生命、尊重生命的情感。
2. 增强学生对环境保护的责任感，树立可持续发展的观念。
二、教学内容第一课时：了解自然环境1. 导入：介绍地球的自然环境，让学生了解自然环境对人类生活的重要性。
2. 讲解：讲解自然环境的特点和价值，分析人类活动对自然环境的影响。
第二课时：人类与自然的关系1. 导入：讨论人类与自然的关系，让学生认识到和谐共处的重要性。
2. 讲解：分析人类活动与自然环境的相互作用，阐述保护环境的意义。
第三课时：环保意识与行动1. 导入：介绍环保意识的概念，引导学生关注环境保护。
第四课时：珍爱生命1. 导入：讨论珍爱生命的意义，让学生认识到生命的重要性。
2. 讲解：分析人类活动对生命的影响，引导学生尊重生命、保护生命。
第五课时：可持续发展的观念1. 导入：讲解可持续发展的概念，让学生了解可持续发展的重要性。
2. 讲解：分析可持续发展与环境保护的关系，引导学生树立可持续发展的观念。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与程度。
2. 小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括沟通、协作、创新能力等。
3. 课后实践：检查学生课后环保行动的实施情况，评价学生的实践能力。
四、教学资源1. 教材：《人与自然》教材或相关环保教材。
2. 课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示。
3. 视频资料：选取与人与自然关系相关的视频资料，用于导入和案例分析。
五、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中体验环保行动。
2. 鼓励学生主动参与课堂讨论，培养学生的独立思考能力。
五下人与自然教案
第一课保护珍稀植物教学目标:1、了解一些植物正在灭绝或已经灭绝了。
2、了解一种珍稀动植物的生存状况，知道植物的作用，提出我们保护性的建议。
3、认识到爱护珍稀植物的意义，树立爱护环境的意识。
教学重、难点：1、了解一种珍稀动植物的生存状况,知道植物的作用，提出我们保护性的建议。
2、认识到爱护珍稀植物的意义，树立爱护环境的意识.教学过程及内容：一、问题导入我们生活在大自然里，每天呼吸着新鲜空气，那么你知道是谁在做着贡献吗？你知道哪些珍惜的植物呢?他们都有着什么作用呢？我们应该怎样对待它们呢？这节课我们就来解决这个问题。
二、新授:启迪园:教师抛出问题:大家应该都对银杏树有所了解，银杏树是怎样的一棵植物呢？还叫什么?有哪些作用？找生回答启迪园内容：智慧泉：1、认识几种珍稀植物。
它们的分布范围范围比较狭窄，有的物种残存的株数已不多，而且已经受到严重威胁。
你认识这些珍贵植物吗?同桌间交流互相说说。
2、出示问题：保护植物有什么作用？学生总结归纳：释放氧气、美化环境、净化空气、调节湿度、食用价值、水土保持。
3、保护珍稀植物的意义。
小组间交流想法组长汇报:（1）人类的衣食住行都离不开植物，保护珍稀植物意义重大。
（2）珍稀植物具有宝贵的科学价值。
(3）珍惜植物具有重要的生态价值。
（4）珍惜植物具有食用和药用价值。
此外，植物还具有美学价值、工业生产价值等.三、课堂小结：谈收获：今天你收获了什么?第二课保护珍稀动物教学目标:1、了解一些动物正在灭绝或已经灭绝了。
2、进行调查研究活动,了解一种珍稀动物的生存状况，提出我们保护性的建议。
3、认识到爱护珍稀动物的意义，树立爱护环境的意识.教学重、难点：1、了解一种珍稀动物的生存状况,提出我们保护性的建议。
2、认识到爱护珍稀动物的意义，树立爱护环境的意识。
教学过程及内容：一、复习旧知，启迪导入1、珍惜植物都有哪些？2、植物的作用有哪些？3、保护珍惜植物有哪些重要意义？4、启迪导入提出问题“我国的国宝是”学生齐回答“大熊猫”那么珍稀物种你还知道哪些呢？师引入课题。
五年级《人自然社会》教案
五年级《人自然社会》教案第一章：人与自然的关系1.1 教学目标让学生了解人与自然的关系，认识到人类依赖自然、保护自然的重要性。
培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
1.2 教学内容人类与自然的关系概述保护环境的重要性环保行动的实践方法1.3 教学方法讲授法：讲解人与自然的关系，环保的重要性。
互动讨论法：引导学生参与讨论，分享自己的环保行动。
1.4 教学步骤1.4.1 导入：通过图片或视频展示大自然的美丽和现状，引发学生对自然的关注。
1.4.2 讲解：讲解人类与自然的关系，强调保护环境的重要性。
1.4.3 讨论：引导学生分享自己的环保行动，讨论如何做到更好地保护环境。
第二章：社会的组成与发展2.1 教学目标让学生了解社会的组成，认识到社会的发展与个人的关系。
培养学生的社会责任感和参与意识。
2.2 教学内容社会的组成：家庭、学校、社区等社会的发展：经济、政治、文化等方面个人与社会的关系：个人的成长与社会的发展2.3 教学方法讲授法：讲解社会的组成和发展。
案例分析法：分析具体的案例，引导学生理解个人与社会的关系。
2.4 教学步骤2.4.1 导入：通过图片或视频展示不同社会组成的基本单位，引发学生对社会组成的思考。
2.4.2 讲解：讲解社会的组成和发展，分析个人与社会的关系。
2.4.3 案例分析：分析具体的案例，引导学生理解个人与社会的关系。
第三章：人际交往与沟通技巧3.1 教学目标让学生了解人际交往的重要性，认识到良好沟通技巧的作用。
培养学生善于倾听、表达和交流的能力。
3.2 教学内容人际交往的重要性：建立良好人际关系的作用沟通技巧：倾听、表达和交流的方法3.3 教学方法讲授法：讲解人际交往的重要性和沟通技巧。
角色扮演法：模拟真实场景，让学生练习沟通技巧。
3.4 教学步骤3.4.1 导入：通过故事或情景剧引发学生对人际交往的思考。
3.4.2 讲解：讲解人际交往的重要性和沟通技巧。
3.4.3 角色扮演：模拟真实场景，让学生练习沟通技巧。
人与自然教案范文
人与自然教案范文一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，使学生了解"人与自然"的概念，并认识到人类与自然的相互依存、相互制约的关系。
2.技能目标：培养学生的观察能力和思维能力，使其能够理解自然规律，从而更好地与自然环境相协调。
3.情感目标：通过对自然的认识和感悟，培养学生的环保意识，增强保护自然环境的责任感。
二、教学重点1.帮助学生理解"人与自然"的概念。
2.培养学生对自然环境的观察能力和思维能力。
三、教学难点1.帮助学生认识到人类与自然的相互依存、相互制约的关系。
2.培养学生对自然环境的保护意识。
四、教学准备1.教学课件。
2.展示素材：自然景观图片、生物标本等。
3.讲解工具：黑板、多媒体投影仪。
五、教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段自然景观视频，让学生感受大自然的美丽和绚丽多彩。
引导学生讨论自然对生物和人类的重要性。
2.知识讲解（15分钟）a.通过展示自然景观图片，让学生了解地球上的自然资源包括陆地、水域、大气等，并帮助学生认识到人类生存和发展离不开这些自然资源。
b.讲解"人与自然"的概念，引导学生思考人类与自然的相互关系。
通过讲解一些例子，如人类依赖自然提供的食物、水等，同时人类的活动也对自然环境造成了影响，例如污染、砍伐森林等。
帮助学生认识到人类与自然的相互依存、相互制约的关系。
3.讨论与思考（15分钟）分小组进行讨论，让学生思考以下问题：a.自然环境对我们的生活有哪些影响？b.人类活动对自然环境有哪些影响？c.人类如何与自然和谐相处？4.案例分析（20分钟）让学生通过小组讨论，选择一个实际案例，分析其中人类与自然的关系，并找出案例中的问题和解决方法。
例如，地河水污染严重，影响周边居民的生活，如何解决这个问题，以及如何避免类似问题的发生。
5.总结归纳（10分钟）帮助学生总结今天所学的内容，引导学生认识到人与自然的相互关系是相互依存、相互制约的。
人与自然教案
人与自然教案
教学目标：
1. 了解人与自然的关系，培养学生尊重自然并与之和谐相处的意识。
2. 培养学生保护环境、珍惜和谐的生态环境的责任感。
3. 提高学生的观察能力和思辨能力，发展学生的科学探究精神。
教学步骤：
引入：
通过展示一些与自然相关的图片或视频，引起学生对于自然环境的
兴趣，并与学生交流个人对自然的感受。
探究：
让学生观察周围一些自然现象，并用自己的话描述出来。
例如，观
察天空的颜色、云的形状、花的颜色等等。
引导学生思考自然对人类
的意义以及人类对自然的影响。
分享：
组织小组讨论，让学生分享自己对于自然的认识和感受。
通过学生
的分享，引导他们思考人类如何与自然和谐相处，保护自然环境。
案例分析：
提供一些真实案例，让学生分析其中的问题和解决方法。
例如，某地因过度开发导致水资源匮乏，学生需要讨论如何合理利用水资源以及如何减少浪费。
展示和总结：
请学生用画画、手工制作等方式，展示自己对于保护自然的理解和想法。
总结本节课学到的知识和启发，强调每个人都有责任保护自然和谐发展。
拓展活动：
邀请一位环保人士或专家到班级进行讲座，加深学生对于环境保护的认识。
组织班级环保行动，例如清理学校周围的垃圾，种植花草等，培养学生的实践能力和环保意识。
教学评价：
教师可以通过学生的讨论和展示活动等形式进行评价。
同时，学生也可以互相评价，分享对于他人作品的观点和建议。
备注：以上教案仅供参考，具体教学过程和内容可根据实际情况进行调整和补充。
《人与自然》教案
《人与自然》教案一、教学目标1. 了解人与自然的关系，认识到人类对自然的依赖和对自然资源的保护意识。
2. 探索人类与自然之间的和谐共生，培养学生保护环境的责任感。
3. 培养学生的观察力、思考力和创造力，提高他们对自然世界的敏感度。
二、教学重点1. 学生能够理解人与自然的关系，并对自然世界的重要性有深刻认识。
2. 学生能够表达保护环境的意愿，并具备一定的环境保护知识。
三、教学内容1. 了解人与自然的关系a. 人类对自然资源的依赖b. 自然灾害对人类社会的影响c. 人对自然环境的破坏2. 探索人与自然的和谐共生a. 自然界的生态平衡b. 人类对自然的保护意识c. 可持续发展与生态文明建设3. 培养学生的观察力、思考力和创造力a. 观察身边的自然现象b. 思考对自然的感悟和思考c. 创造环保项目或活动四、教学方法1. 情景教学法：通过展示自然景观照片、自然灾害案例及环境破坏的照片，引发学生的思考和讨论。
2. 问题导入法：提出一系列与环境保护和人与自然关系相关的问题，引导学生思考和表达观点。
3. 小组合作学习：组织学生进行小组讨论和展示，增强学生的合作意识和创造能力。
五、教学过程1. 导入环节展示一幅美丽的自然风景照片，并引导学生回答以下问题：- 这幅照片中的自然景观是什么？- 你对这幅照片有什么感受？2. 学习环节a. 了解人与自然的关系- 展示人类对自然资源的依赖的案例，引导学生认识到人类对自然的依赖性。
- 讨论自然灾害对人类社会的影响，并组织学生分享有关自然灾害的新闻报道。
- 展示人对自然环境破坏的案例，激发学生对环境保护的思考。
b. 探索人与自然的和谐共生- 讨论自然界的生态平衡，引导学生认识到人类与自然的和谐共生。
- 分享环保项目和活动的案例，激发学生保护环境的意愿。
- 介绍可持续发展与生态文明建设的概念，并组织学生进行小组讨论。
c. 培养学生的观察力、思考力和创造力- 要求学生观察身边的自然现象，并记录自己的感悟和思考。
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导入新课
1、导言入题揭示课题
2、板书课题启发学生思考：快递包装莫忽视什么意思？
明确学习目标
带着问题进行阅读交流
学习新课
1、图示导入，展示搜集的材料，汇报课外所得。
2、老师讲诉当今物流快递业的发展前景及带来的相关问题。
3、阅读教材，弄懂每一部分讲的是什么内容？说说自己阅读收获。
4、文本交流师生交流图文结合生华理解
4、阅读教材上的资料谈谈自己的感受
5、自学“创意园”和“瞭望台”两部分说说自己懂得了什么
明白学习的目的和自我更新的意识学会主动求知善于观察思考的方法
学习新课
全课小结：以学生汇报总结为主
生1 ….生2 …生3…生4…
老师整体评价孩子们的学习收获给与肯定和表扬
学生锻炼自我总结学习收获
对自己本科所学到的知识有个明确的影响培养会学习好习惯
地球生命的保护伞，这一课的学习就要结束了，通过学习我们是认识了地球的保护伞是什么，知道了臭氧层是什么怎么样，还知道了臭氧侧就是我们人类的保护伞地球的保护伞。我要学会保护身边环境和臭氧层为地球的长久安全做努力。
加深对本课学习内容的理解
板
书
设
计
地球生命的保护伞
太阳——紫外线——臭氧层
紫外线制造了臭氧层
第22节
2、观察漫画，你感受到了什么？漫画中表现出什么问题？
3、交流地球面临的危机：人口增长过快，人为因素对地球环境的损害等……；
4、阅读教材了解什么是臭氧层和臭氧层被破坏状况。知道简单的保护大自然保护地球保护臭氧层的做法。
感受人口过多人们对环境意识不强给地球带来的称重负担
怎样做才是保护地球保护臭氧层。
总结全课
3、交流看图片后的收获
4、了解红旗渠和三峡工程知道多种多样的大力士在其建设过程中发挥的作用
5、阅读“情景窗”和“发现屋”这两部分内容明白大型机械代替手工劳动工作效率的提高幅度
依据教材学习新知
认识著名的“红旗渠”
“三峡景观”推土机
翻斗车三维塔吊混凝土搅拌机
总结全课
师生小结这节课的学习我们认识了多种大型机械大型土木工程建筑红旗渠和三峡工程也了解了大型机械如：……
/2、知道辽宁省的生态村盘锦大洼县的风貌，增强环境保护意识，认识垃圾分类处理的意义和节约资源的好处。
重点
了解美丽生态村的主要特点
难点
如何建成美丽生态村及生态村的必备条件
教 学 流 程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
导学提纲
布置预习查找资料我国我省有哪些地方建成了美丽生态村，都是什么样的，我们省哪里是生态村?
总结全课
本节课我们同学动口动手的能力很强都能够认真思考勇于实践查找的资料很全面说明同学们的学习积极性很高值得表扬以后注意观察生活多读发现问题并不断地进行研究你就会有创意地生活打造更美好的生活空间让智慧的火花燃放光彩
全课小结
板
书
设
计
6、小小创意有智慧
善于发现付诸行动细致改进
第27节
课题
7、工地上的大力士
难点
通过观察各种桥梁，了解桥梁的设计意图、造型结构、建造技术。
教 学 流 程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
导学提纲
布置预习：搜集中国桥的图片
查阅资料
导入新课
师导入：导言同学们你们知道吗？我国有一座大桥被载入《吉尼斯世界纪录大全》，列入不可移动遗物，谁知道在那座城市？叫什么桥。
板书课题：各式各样的中国桥
课题
2、人口老化需关注
第1/2课时
教具
课件
教学
目标
1、了解什么是人口老龄化，人口老龄化会给我们带来什么影响？
2、了解我国人口老龄化的状况及应对办法。感知尊重老人善待老人方面的社会问题的严重性。3、培养尊老爱幼品德。
重点
了解老龄化问题会给我们带来什么影响
难点
如何应对老龄化问题的社会性
教 学 流 程
教学
自学能力的培养
导入新课
1、导言：同学们，你们知道吗？自2010年以来，辽宁省开始农村环境治理，涌现出一大批环境优美的生态村。你们谁到过那些生态村？给大家介绍一下。
2、板书课题，表扬同学们的热情参与交流活动。
汇报资料内容
体验交流过程
获取知识的快乐。
学习新课
1、出示教材图文结合知名阅读文字交流读后收获。
4、国家鼓励生二胎是为应对老龄化吗？
5、阅读教材上的资料完成书上表格，认识到老龄问题的严重性发展老龄事业的必要性。
参与学习活动
共同了解人口老龄化的严重性
明白不同时期的国家法令法规的适时调整
总结全课
人口问题确实是当今地球面临的一个重大问题，在西方好多国家不重视人口问题，曾经为了控制人口增长过快的问题，我国制定了一个法律，如今面对老龄化问题又制定了新的法律鼓励生育应对老龄化。
教 学 流 程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
导学提纲
查找资料了解人与自然关系及变化。
导入新课
1、同学们，我们有一个共同的家园，养育着亿万生灵，并且无私地奉献着自己，你们知道是谁吗？（出示地球）
2、板书课题
感受地球的美，感受地球存在的危机。
学习新课
1、交流课前收集的有关地球人类大气层等问题的资料。
教 学 流 程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
导学提纲
布置预习查找资料搜集大型机械的图片
搜集资料增长见识
导入新课
师出示机械图片让学生认识说出名字及用在哪里？
师交代本课学习任务并板书课题
明确学习任务
观察思考交流图片上的机械是什么
学习新课
1、由图片引入新课学习
2、看教材观察图片阅读文字学生展示图片
2、板书课题明白学习任务
3、学生展示自己的图片并加以说明
明确学习目标
调动学习积极性
学习新课
1、教师引导同学看教材并认真阅读有关才料
2、通过图文对照学习增强民族自豪感赞叹我国桥梁建筑工人的伟大壮举。
3、播放全国各地的斜拉桥影像资料观看交流。
4、掌握斜拉桥的特点认识悬索桥并对比感受其雄壮气势。
阅读教材了解有关桥梁知识
第1、2课时
教具
课件
教学
目标
1、了解各种大型机械在建筑工程发挥的巨大作用，懂得大力士的含义及作用。
2、认识各种机械的功能以及它与国家建设事业的重要关系和不可磨灭的功绩。
3、了解我国几个重大工程建筑的历史意义。
重点
认识各种机械的功能以及它与国家建设事业的重要关系和不可磨灭的功绩。
难点
认识各种机械的功能以及它与国家建设事业的重要关系和不可磨灭的功绩。
学习新课
1，你知道哪些电器是家庭必不可缺的吗？人是各种电器一一列举，，学生间互相交流；
2，汇报查阅资料和调查的结果，说说不同的电器上都有哪些标识？
3，读懂标识了解节能的含义和标识的含义，
4，如何根据标识选择节能型电器？
5，师生交流电器节能窍门和家庭生活节能技巧
充分发挥学生的主观能动性调动学生积极参与学习的兴趣，交流各自所掌握的知识点和生活技巧。
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
导学提纲
查阅文献了解各地人口老龄化状况及应对措施
导入新课
1、导言入题：板书课题（略）
2、出示教材上的图例引导学生思考
直观感受社会老龄化现象
学习新课
1、汇报交流搜集的有关资料
2、观察画面看到了什么？想到了什么？画面反应出什么问题？
3、交流人口老龄化问题，了解为什么会这样？
3、教育学生合理选择绿色快递包装，学会处理快递包装物。
重点
了解迅速发展起来的快递业给社会带来不良影响和资源浪费的现象。
难点
学会处理包装垃圾和选择绿色包装物
教 学 流 程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
导学提纲
深入物流快递公司调查快递业的反战情况。查阅资料
弄清物流包装产生的垃圾物如何处理合理
第21节
课题
1地球生命的保护伞
第1/2课时
教具
课件
教学
目标
1、认识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件，培养热爱地球关爱地球感激地球的情感。
2、了解大气层中臭氧层给地球上的生命带来的益处以及臭氧的功能。
3、感受臭氧层被破坏的危害和如何保护好臭氧层的重大意义。
重点
懂得地球生命的保护伞是臭氧层
难点
如何保护地球保护臭氧层
总结所学
善于实践
板
书
设
计
5、寻找美丽生态村
生态村建设——治理乡村环境
第26节
课题
6、小小创意有智慧
第1/2课时
教具
课件
教学
目标
1、明白人类社会的历史，就是一部在劳动中不断创新、不断发展的历史。
2、学习鲁班的故事，从中体验创意的智慧，懂得发明创造的过程——善于发现付诸行动细致改进。
3、懂得任何发明创造都来源于生活。
2、讲讲生态村建设的特点，具体从哪些方面进行改变的？
3、辽宁省大洼县是我省的生态村，你们去过吗？
4、集体阅读“拓展营”内容，了解本省哪些地方已建成美丽生态村。
学生在老师带领下
通过图文对照完成
本课学习任务
总结全课
今天这节课我们到辽宁省的各个美丽生态村一游，看到了各个特色不同的美丽乡村，在学习过程中同学们踊跃发言参与课堂活动收到了很好的学习效果。希望同学们利用假期多多到乡下去走走看看，收获更多的美景美图。