《死亡课》读后感

合集下载

死亡教育感悟心得体会(3篇)

第1篇在人生的道路上，我们都会经历各种各样的教育和学习。

然而，有一种教育，它不像其他课程那样直接传授知识，也不像其他技能那样可以通过练习提高。

这种教育，关乎生命的终结，关乎灵魂的归宿，那就是死亡教育。

以下是我在参加死亡教育课程后的感悟和心得体会。

一、对生命的重新认识在死亡教育课程中，我深刻地认识到生命的宝贵。

以往，我总是认为生命就是顺其自然，没有必要过分去珍惜。

然而，死亡教育让我明白，生命是有限的，我们每个人都在走向死亡。

这种认识让我对生命有了全新的理解，我开始珍惜每一天，珍惜与家人、朋友的相处时光。

1. 生命的短暂性死亡教育让我意识到，生命是短暂的。

我们每个人从出生到死亡，只有短短的几十年。

在这有限的时间里，我们应该珍惜每一刻，充实自己，关爱他人。

死亡教育让我明白了时间的宝贵，让我学会了合理安排时间，充实自己的生活。

2. 生命的脆弱性死亡教育让我看到，生命是脆弱的。

我们无法预测未来，也无法控制生死。

在生命的道路上，我们可能会遇到各种困难和挫折，甚至可能面临生命的终结。

这种脆弱性让我更加珍惜生命，更加关爱身边的人。

二、对死亡的接受与面对在死亡教育课程中，我学会了如何接受和面对死亡。

过去，我对死亡充满了恐惧和焦虑，总是试图逃避这个问题。

然而，死亡教育让我明白了，死亡是生命的一部分，我们应该正视它，接受它。

1. 死亡的必然性死亡教育让我认识到，死亡是必然的。

无论是人类还是动物，都无法逃脱死亡的命运。

这种必然性让我不再害怕死亡，而是学会了接受它，坦然面对。

2. 死亡的尊严死亡教育让我明白，死亡也有尊严。

在死亡面前，我们应该尊重生命，尊重死者，也要尊重自己。

这种尊严让我在面对死亡时，不再感到恐惧和痛苦，而是平静地接受。

三、对人生的思考与反思死亡教育让我对人生有了更深刻的思考。

在生命的道路上，我们不仅要珍惜每一天，还要思考自己的人生价值。

1. 人生的价值死亡教育让我认识到，人生的价值不在于长短，而在于质量。

夏令营死亡教育心得体会(3篇)

第1篇在这个夏令营活动中，我有幸参加了一场关于死亡教育的讲座。

这次讲座让我对死亡有了全新的认识，也让我深刻体会到了生命的可贵。

以下是我对这次死亡教育的心得体会。

一、死亡教育的意义死亡教育是一种对生命本质的思考，它旨在帮助人们正确认识死亡，学会珍惜生命。

在我国，死亡教育一直被视为禁忌话题，很多人对死亡缺乏了解，甚至产生恐惧。

然而，死亡是生命的一部分，是我们无法回避的现实。

通过死亡教育，我们可以消除对死亡的恐惧，学会面对生命的终结。

二、讲座内容回顾在讲座中，主讲人从以下几个方面阐述了死亡教育的意义：1. 死亡的定义：死亡是生命活动的终止，是生物体生命的终结。

2. 死亡的类型：包括自然死亡、意外死亡、疾病死亡等。

3. 死亡的心理过程：从否认、愤怒、讨价还价、抑郁到接受，是人们在面对死亡时的心理变化。

4. 死亡的哲学思考：探讨生命的意义、生死观、生死轮回等问题。

5. 死亡教育的重要性：提高人们对生命的认识，学会珍惜生命，关爱他人。

三、个人心得体会1. 对死亡的重新认识通过讲座，我了解到死亡并不可怕，它是生命的一部分。

在死亡面前，我们应该学会坦然面对，珍惜生命的每一刻。

同时，也要尊重他人的生命，关爱身边的亲人朋友。

2. 珍惜生命的每一刻在讲座中，主讲人提到：“生命就像烟花，短暂而美丽。

”这句话让我深受触动。

生命是有限的，我们应该珍惜每一刻，用心去感受生活中的美好。

不要等到失去时才后悔没有好好珍惜。

3. 学会关爱他人死亡教育让我明白，关爱他人就是关爱生命。

在日常生活中，我们要关心身边的人，尊重他们的感受，给予他们关爱和支持。

当他人遇到困难时，我们要伸出援手，共同度过难关。

4. 培养正确的生死观讲座中提到的生死观，让我对生命有了更深刻的认识。

我们要学会珍惜生命，追求生命的价值，不断丰富自己的人生。

同时，也要尊重他人的生死观，包容不同的生命信仰。

5. 提高自我修养死亡教育让我认识到，生命的价值在于自我修养。

我们要不断学习、成长，提升自己的道德品质。

死亡公开课读后感

《死亡》读后感之一我是非常高兴的看到世界一流大学耶鲁、哈佛能把自己的公开课向全世界公开，这比起那些国内所谓的一流大学去旁听一节课也要用学生证的做法刚让我钦佩。

从今天晚上起，我开始收看学习这些课程，并认真的做读书笔记，向这些世界一流名校的大师求教。

今天听的是耶鲁大学的Shelly Kagan教授的课程，第一节课他主要介绍了这门课的内容——《死亡》，以及评分，最有意思的是结尾部分他列举的那些上过他课程对他各种有意思的评语，甚至一些比较严苛的批评。

我还看了第二节课《人是否能幸免与死》，关于这个问题，教授接着提出两个问题：人是什么，人活着的概念是什么。

在这节课上，Shelly教授主要讲了人是什么，从而提出两个观点。

一是二元论，人是有灵魂和肉体构成；二是一元论，人仅仅是由肉体组成，人是一种物质实体。

在二元论的观点中，灵魂是非物质实体，存在于肉体的某一位置，灵魂可以只是和命令身体，身体可以输出指令，使得灵魂能够感知。

从二元论的观点来看待死亡的话，死亡只是肉体和灵魂联系的终结，当肉体被摧毁时，灵魂可能能够继续存在。

在这一基础上，更为严格的说，人即灵魂，只要灵魂不灭，人即存在，那么，从这个观点可推断出人可能能够幸免与死。

但这一切都只是在二元论的观点上所推测出来的，我想这就是哲学的魅力所在，它可以引领我们进行无穷无尽的思考，扩宽自己的思维，打破思维局限性。

课后我对Shelly的话进行了思考，在看了其他人对Shelly的评论之后发现，有些人认为当物质在空间和时间中运动时，物质不断重组，生命不过是其中的一种物质组成，思维意识都是依托肉体产生的附属物。

就像喇叭吹了会响，当不吹时声音就归于沉寂，声音产生于喇叭的震动，思维意识产生于我们身体的脑细胞运动，当我们死后，身体脑细胞不再运动，思维意识随之消失，我们身体变了各种物质元素归于到大自然中去。

当然每个人的观点都会有所不同，我更愿意相信二元论的观点，不过我觉得当肉体被摧毁时，思维意识即灵魂会保存下来，就像中国的神话传说一样，人是轮回的，更确切的说灵魂是轮回的，我们的肉体都由灵魂所操控，当一个肉体不复存在时，灵魂会离开，从而选择下一个肉体。

班主任死亡教育心得体会

作为一名班主任，我深感肩上的责任重大。

在学生的成长过程中，除了传授知识、培养能力外，还肩负着教育他们正确面对生活中的种种困境，包括死亡。

在近年来的教育实践中，我深刻体会到了死亡教育的重要性，以下是我对死亡教育的一些心得体会。

一、认识死亡教育的意义1. 帮助学生正确认识生命死亡教育是一种生命教育，它让学生在认识生命的过程中，学会珍惜生命、尊重生命。

通过死亡教育，学生能够正确看待生命中的生死轮回，明白生命的有限性，从而更加珍惜眼前的时光。

2. 培养学生的心理承受能力面对亲人的离世或同学的离世，学生可能会产生悲痛、恐惧等负面情绪。

通过死亡教育，学生可以学会正确面对死亡，提高心理承受能力，增强心理素质。

3. 培养学生的道德观念死亡教育有助于学生树立正确的道德观念，让他们明白生命的可贵，学会关爱他人，尊重他人，从而促进社会的和谐发展。

4. 增强教师的教育能力作为班主任，我们要关注学生的心理健康，了解他们的需求。

通过学习死亡教育，我们可以更好地把握学生的心理变化，提高教育效果。

二、开展死亡教育的实践1. 课堂教学在课堂上，我将死亡教育融入语文、道德与法治等课程，通过阅读、讨论、案例分析等形式，引导学生正确认识生命、面对死亡。

2. 主题班会定期开展主题班会，如“珍惜生命”、“缅怀先烈”等，让学生在活动中感受生命的可贵，学会关爱他人。

3. 家校合作与家长保持密切沟通，共同关注学生的心理健康。

在家庭中，家长可以引导孩子阅读关于生命、死亡的书籍，让孩子在家长的陪伴下，正确认识生命。

4. 心理辅导对于有心理困扰的学生，及时进行心理辅导，帮助他们走出心理阴影，勇敢面对死亡。

三、死亡教育中的注意事项1. 尊重学生心理承受能力在开展死亡教育时，要关注学生的心理承受能力，避免过度渲染死亡的恐怖氛围，让学生在轻松的氛围中接受教育。

2. 注重个体差异每个学生的心理承受能力不同，因此在教育过程中，要注重个体差异，因材施教。

3. 强化生命教育死亡教育是生命教育的一部分，要注重将生命教育与死亡教育相结合，让学生在认识生命、尊重生命的基础上，正确面对死亡。

关于死亡教育感悟心得体会(3篇)

第1篇自古以来，死亡便是一个令人畏惧而又无法回避的话题。

在我国，死亡教育一直处于较为边缘的地位，许多人对此避而不谈。

然而，随着社会的不断发展，人们对于死亡的认识和态度也在逐渐转变。

在此背景下，我有幸参加了一次死亡教育课程，通过学习，我对死亡有了全新的感悟，以下是我的一些心得体会。

一、认识死亡，敬畏生命死亡教育让我认识到，死亡是生命的一部分，是自然规律的一部分。

它并不是生命的终点，而是生命的一种延续。

正如哲学家苏格拉底所说：“我之所以知道死亡，是因为我还活着。

”通过学习死亡教育，我明白了生命的可贵，更加珍惜每一天，热爱生活。

在课程中，我们了解到，死亡并不是一件可怕的事情，而是一种必然的归宿。

它让我们明白，生命的有限性，让我们更加珍惜与亲人、朋友相处的时光。

正如诗人泰戈尔所言：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。

”死亡教育让我对生命有了更深刻的认识，让我更加敬畏生命。

二、直面死亡，勇敢面对在以往的生活中，我们对死亡总是避而不谈，甚至谈之色变。

然而，死亡教育让我学会了直面死亡，勇敢面对。

在课程中，我们通过观看生死教育影片、聆听生死故事等方式，了解到许多人在面对死亡时的勇敢与坚强。

例如，一位患有绝症的患者，在生命的最后阶段，依然保持着乐观的心态，勇敢地面对死亡。

他的事迹让我深受感动，也让我明白了勇敢面对死亡的重要性。

在今后的生活中，我会以他为榜样，学会勇敢地面对生活中的困境，珍惜每一天。

三、生死观念的转变，关爱他人通过死亡教育，我的生死观念发生了很大的转变。

在以前，我认为死亡是一件可怕的事情，而如今，我明白了死亡并不可怕，可怕的是我们对死亡的恐惧。

这种恐惧让我们不敢正视生死，不敢关爱他人。

在课程中，我们学习了如何关爱他人，如何与亲人、朋友共同面对生死。

这让我明白了，关爱他人，就是关爱生命。

在今后的生活中，我会更加关注身边的人，关心他们的生死，尽自己所能去帮助他们。

四、珍惜亲情，感恩生命死亡教育让我更加珍惜亲情。

死亡教育心得体会

自古以来，死亡便是一个人们不愿提及却又无法回避的话题。

在我国，死亡教育相对较少，很多人对于死亡的认识仅停留在表面，缺乏深入的了解和思考。

近年来，随着社会的发展和人们生活水平的提高，死亡教育逐渐受到关注。

我作为一名普通的教育工作者，有幸参与了一次死亡教育讲座，收获颇丰。

以下是我对死亡教育的几点心得体会。

一、认识死亡，正视生命死亡是生命的必然归宿，是每个人都无法避免的。

然而，在现实生活中，很多人对死亡抱有恐惧和逃避的心态。

通过死亡教育，我们首先要认识到死亡是生命的自然规律，是生命的另一种形式。

死亡并不是生命的终结，而是生命的一种延续。

正视死亡，才能更好地珍惜生命。

1. 了解死亡的历史和文化背景死亡教育使我们了解到，不同文化背景下，人们对死亡的认识和态度各不相同。

例如，西方文化中，死亡被视为生命的终结，而东方文化中，死亡则被视为生命的另一种形式。

了解这些文化差异，有助于我们更加全面地认识死亡。

2. 增强生命意识通过死亡教育，我们认识到生命的宝贵和短暂。

生命只有一次，我们要珍惜每一天，珍惜与亲人、朋友相处的时光。

同时，我们要学会关爱他人，让生命充满爱和温暖。

二、尊重生命，关爱他人死亡教育让我们明白，生命是脆弱的，我们应该尊重每一个生命。

在现实生活中，我们要关爱他人，关心弱势群体，让生命得到关爱和尊重。

1. 培养同理心死亡教育使我们学会换位思考，关注他人的感受。

我们要学会关爱他人，关心弱势群体，为他们提供帮助。

只有这样，我们才能构建一个和谐的社会。

2. 树立正确的价值观死亡教育使我们认识到，生命的价值不仅仅在于物质层面，更在于精神层面。

我们要树立正确的价值观，追求精神富足，让生命充满意义。

三、面对死亡，学会接纳面对死亡，我们要学会接纳。

接纳死亡，并不意味着我们害怕死亡，而是意味着我们尊重生命的自然规律，珍惜生命的每一刻。

1. 培养良好的心态面对死亡，我们要保持良好的心态。

我们要学会接受现实，勇敢面对生活中的种种挑战。

耶鲁大学公开课哲学死亡观后感

耶鲁大学公开课哲学死亡观后感《耶鲁大学公开课哲学死亡观后感》在耶鲁大学公开课中学习关于哲学的知识，我被一堂名为《死亡》的课程深深吸引。

通过这堂课，我对死亡的观念有了更深入的了解，并思考了人类对死亡的态度以及死亡对个人生活的影响。

起初，当我听到这个主题时，我的内心感到一丝恐惧和不安。

死亡是一个生命中不可避免的事实，每个人都要面对它。

然而，我们常常回避思考死亡，因为它给我们带来了痛苦和无助的情绪。

因此，当我坐在教室里，准备深入探讨这个主题时，我对自己的情绪进行了思考。

教授从历史和文化的角度出发，向我们展示了死亡在不同文明中的不同观念。

例如在古希腊文明中，人们相信死后的世界是一个冥府，而在基督教文明中，人们相信死后会有天堂和地狱。

这让我意识到，死亡观念的差异取决于文化、宗教和个人信仰的影响。

在这堂课程中，教授还讨论了一些哲学家的观点。

例如，苏格拉底认为死亡是生命中最重要的问题之一，因为它从根本上改变了一切。

他主张通过深思熟虑死亡来实现真正的生活。

这种观点引起了我的共鸣，我开始思考死亡对个人生活的影响。

生命的有限性使我们珍惜时间。

当我们意识到生命的脆弱和短暂时，我们更加珍惜每时每刻。

我们开始更加重视与亲朋好友的关系，努力追求自己的梦想，以及为社会做出积极的贡献。

死亡的存在给我们提醒，让我们更加明智地利用我们的有限时间。

另一方面，死亡也给我们带来了对意义和价值的思考。

如果我们的生命只是短暂的，那么我们应该如何定义自己的意义和价值？这是一个复杂而深刻的问题，没有标准答案。

每个人都有不同的经历和信仰，因此对于这个问题的回答也会有所不同。

然而，这种思考可以帮助我们更好地了解自己，并决定我们在这个世界上的目标和使命。

在这堂课程中，教授还提到了死亡的恐惧，以及我们如何面对死亡的恐惧。

死亡带来的不确定性和未知感令人恐惧，但这也是人类共同的情感。

教授告诉我们，面对死亡的恐惧并不是坏事，相反，它可以促使我们更积极地生活。

对死亡的认识和体会(汇总16篇)

对死亡的认识和体会（汇总16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!对死亡的认识和体会（汇总16篇）通过撰写心得体会，可以深化对所学知识和经验的理解和领悟。

学完死亡教育的心得体会(3篇)

第1篇随着社会的不断发展，人们对生命的认识逐渐深入，死亡教育也逐渐成为一门重要的课程。

通过学习死亡教育，我深刻地认识到生命的宝贵、死亡的必然以及如何正确面对死亡。

以下是我对死亡教育的心得体会。

一、生命的宝贵死亡教育让我明白了生命的可贵。

在生命的长河中，我们每个人都是独一无二的，拥有自己的梦想、情感和经历。

正是这些宝贵的经历构成了我们丰富多彩的人生。

然而，生命是短暂的，死亡是不可避免的。

在有限的生命里，我们要珍惜每一分每一秒，充实自己，关爱他人。

1. 珍惜时间：死亡教育让我意识到时间的宝贵。

我们要合理安排时间，充实自己的内心世界，追求自己的梦想。

同时，要学会珍惜与家人、朋友相处的时光，让生命充满温暖。

2. 关注健康：生命是宝贵的，健康是生命的基石。

我们要养成良好的生活习惯，关注自己的身体状况，预防疾病。

此外，关心他人的健康，也是对生命的尊重。

3. 勇敢面对困难：生活中总会遇到各种困难和挫折，死亡教育让我明白，勇敢面对困难是生命的宝贵品质。

在逆境中成长，才能让生命更加精彩。

二、死亡的必然死亡是生命的必然归宿，面对死亡，我们要学会接受和尊重。

死亡教育让我认识到，死亡并不可怕，它是生命的一部分，是自然规律的一部分。

1. 接受死亡：死亡是生命的终结，但也是新的开始。

我们要学会接受死亡，珍惜生命中的每一刻。

在面对亲人离世时，我们要勇敢地面对现实，用爱和回忆来缅怀逝去的生命。

2. 尊重死亡：死亡是生命的必然，我们要尊重生命的离去。

在葬礼、追悼会上，我们要以虔诚的心态缅怀逝者，表达对生命的尊重。

三、正确面对死亡面对死亡，我们要学会正确面对，调整自己的心态。

死亡教育让我明白了以下几点：1. 勇敢面对：面对死亡，我们要勇敢地面对现实，不逃避、不恐惧。

通过了解死亡，我们可以更好地珍惜生命，勇敢地追求自己的梦想。

2. 倾听内心：在生命的最后阶段，我们要倾听内心的声音，关注自己的感受。

让生命在最后的日子里充满温暖和爱。

3. 传承精神：在生命的最后阶段，我们要将自己的经验和教训传承给后人，让生命在精神上得到延续。

思考教育电影死亡课程观后感

思考教育电影死亡课程观后感思考教育电影《死亡课程》观后感教育是社会发展的重要组成部分，它承载着培养人才、传播知识和价值观的使命。

然而，在当今社会中，教育往往变得功利化和应试化，忽视了对学生综合素质的培养。

电影《死亡课程》通过对教育的深度思考，引发了我对现实教育的种种疑惑与思考。

这部电影以一个普通高中教师郑浩为主角，讲述了他在面对学生自杀事件后的思考和行动。

郑浩一直认为教育的本质是培养学生的人生观、价值观和情感，然而，现实的教育体系却将学生成绩放在首位，忽视了对学生内心世界和个性发展的关注。

面对学生选择自杀的不幸事件，郑浩理解到自己曾经的教育方式和体制的缺陷。

他决心通过给学生上一门“死亡课程”的方式，让学生重新思考生命的意义和价值，唤起他们对生活的热情。

电影中的“死亡课程”并非字面意义上的探讨死亡，而是通过思考死亡背后的意义来引导学生思考生命和人生。

在这门课程中，郑浩给学生提出了一系列深入的问题和思考，如“你为什么而活？”、“你的人生观受到了什么影响？”等等。

这些问题打破了传统教育的束缚，激发了学生们的思考和独立思维能力。

电影通过描绘学生在这门课程中的转变和成长，展现了教育对个体的影响力。

电影通过对教育和人生的思考，提出了一些值得我们深思的问题。

首先，教育应该注重培养学生的思考和创新能力，而非仅仅追求高分数。

高分数固然重要，但单纯追求分数的教育方式容易导致学生失去对知识的真正热爱和理解。

其次，教育应该关注学生的心理健康和人生发展，引导他们树立正确的人生观和价值观。

现实中的教育往往忽视了学生内心世界的需求，只注重传递知识和培养应试能力。

最后，教育不应该只停留在教室中，而是要与社会实践结合，帮助学生将所学知识应用到实际生活中，培养他们的社会责任感和实践能力。

看完电影后，我对现实中的教育体系有了更加清晰和深刻的认识。

作为一名未来的教育工作者，我深感责任重大。

我们应该努力摆脱应试教育的困扰，尊重每个学生的个性和发展需求，给予他们更多的思考空间和表达自我的机会。

临终课程心得体会(2篇)

第1篇临终课程是一门让我们深入思考生命意义、珍惜生命时光的课程。

通过这段时间的学习，我收获颇丰，不仅对生命有了更深刻的认识，也学会了如何珍惜当下、关爱他人。

以下是我对临终课程的一些心得体会。

一、生命的意义临终课程让我明白了生命的意义并非仅仅是为了生存，而是为了体验、感悟和成长。

在人生的旅途中，我们不断追求物质和精神的双重满足，但往往忽略了生命本身的价值。

通过学习，我逐渐认识到，生命的意义在于我们如何去体验、去感悟、去成长。

首先，生命是短暂的。

在宇宙的浩瀚中，人类的一生不过是弹指一瞬。

因此，我们要珍惜每一个瞬间，用心去感受生活中的美好。

其次，生命是宝贵的。

每个人的生命都是独一无二的，我们要珍惜自己的生命，也要尊重他人的生命。

最后，生命是成长的。

在生命的旅程中，我们会遇到各种挑战和困难，但正是这些挑战让我们不断成长、变得更加坚强。

二、珍惜当下临终课程教会了我珍惜当下的重要性。

过去的事情无法改变，未来的事情也无法预知，我们能把握的只有现在。

以下是我在课程中学习到的一些珍惜当下的方法：1. 关注内心的感受。

在日常生活中，我们要学会关注自己的内心感受，让自己的心灵保持平静。

当我们遇到挫折时，不要抱怨，而是要学会调整心态，积极面对。

2. 勇于承担责任。

每个人都有自己的责任和使命，我们要勇于承担责任，努力实现自己的人生价值。

3. 关爱他人。

珍惜当下，不仅要关爱自己，还要关爱他人。

通过关爱他人，我们能够感受到生命的美好，同时也能够获得内心的满足。

4. 拥抱变化。

生活中总会遇到各种变化，我们要学会拥抱变化，勇敢地面对挑战。

三、关爱他人临终课程让我深刻认识到，关爱他人是人生的价值所在。

在课程中，我们学习到了如何关爱他人，以下是我总结的一些方法：1. 倾听。

倾听他人的心声，关注他人的需求，是关爱他人的第一步。

2. 支持与鼓励。

在他人遇到困难时，我们要给予支持和鼓励，帮助他们度过难关。

3. 陪伴。

陪伴是最长情的告白，我们要在他人需要时，给予陪伴和关爱。

教育电影观后感

教育电影观后感近年来，随着电影产业的发展和人们对教育的关注不断增加，越来越多的教育题材电影涌现出来。

这些电影通过精心构思的故事情节、饱满的角色形象和真实的教育场景，深入探讨了教育背后蕴含的人性、价值观和社会问题，使观众在娱乐的同时受到了思考和启发。

本文将观看的几部教育电影进行回顾，并分享个人的观后感。

《海上钢琴师》《海上钢琴师》以音乐教育为出发点，给人们带来了无尽的艺术情感与思考。

影片通过描绘钢琴家亚历多与小提琴家嘉宝之间的师生关系，展示了教育的力量和影响。

亚历多无私的奉献精神和执着的追求，以及嘉宝对音乐的热爱和才华的发掘，使得他们成为彼此人生中不可或缺的存在。

观影过程中，我被影片中所表达的爱与梦想所触动，深深体会到教育的意义不仅是知识的传授，更是塑造一个个独特个体的过程。

《死亡课程》《死亡课程》通过讲述一个学校里进行的“死亡课程”引发的思考，探讨了教育体系对学生情感和人生观的忽视。

影片中的主人公阿勒特是一个严肃、沉默寡言的高中生，对于学校中的死亡课程有着独特的眷恋和疑问。

通过观影，我对学生的情感培养与思维方式的引导有了更深入的思考。

教育并不应该仅仅局限于传授知识，更要承担起培养学生情感、价值观和人格塑造的重大责任。

《杜德维尔的一生》《杜德维尔的一生》以一位家庭教师的经历为线索，讲述了教育的力量和对个体成长的影响。

影片中的杜德维尔是一位特立独行且才华横溢的家庭教师，通过他对学生的温暖关怀、激情激励和严厉要求，使得每一个学生都发掘出自己的潜力，并最终实现了自己的梦想。

观看这部电影，我被杜德维尔坚定不移的教育理念和对学生的深入了解所打动，同时也意识到教育工作者必须要有坚定的信念和不断学习的态度。

《七号房的礼物》《七号房的礼物》讲述了一位智障父亲和他的女儿在社区生活中遇到的故事。

故事中的精神科医生送给七号房的礼物是社会上对残障人士仁至义尽的友善，而七号房的居民在与智障父亲和女儿的相处中明白了生存的道理。

浅析“向死而生”的死亡课程

浅析“向死而生”的死亡课程作者：刘娟阳丹来源：《中国校外教育·综合(上旬)》2013年第07期海德格尔认为：“人是向死的存在”。

对死的畏，对人的生存具有极其重要的意义。

只有敬畏死亡，才能敬畏生命。

死亡是人类生命历程不可缺失的一部分，现代教育不能忽视死亡教育。

死亡教育迫使青少年学生重新审视生命，以正确的死亡态度树立积极的人生观，还能使青少年更加珍惜和热爱生命。

因此，死亡课程的普及乃大势所趋。

从存在主义死亡教育视角浅析死亡课程开展的必要性及其开展，以期能帮助人们形成正确的死亡观，重新审视生命的分量。

“向死而生” 存在主义死亡教育死亡课程一、引言生与死如影随形是客观存在，也是一种人生智慧，知死方能知生，存在主义的核心理念在于“向死而生”。

海德格尔强调“对死的必然性领悟，可以促使人从沉沦、异化中醒悟过来，积极筹划自己、设计人生，从而更好地实现自己。

”库尔勒·罗丝认为，死同生一样，是人类存在、成长的一部分。

她说，“死亡可以说是成长的最后阶段，也就是说你是什么以及你所作为的一切，都在死亡中达到了高潮。

”奈勒认为，引导学生正确对待生与死是道德教育的一个重要课题。

他认为，乍看死亡和教育无关，其实，“只有死亡的思想才使我们真正理解生活的价值”。

死亡是我们生命整体的一部分，赋予人类存在以意义，迫使我们重新审视生命。

“死亡教育强调…向死而生‟的教育理念，引导学生追求生命的价值”，从而认清生命中重要事物，抓住生命中的所有时光，做出自由选择并承担其后果，在有限的生命中利用自己的自由创造生存的价值，使之得以充实，不让自己堕入不健康的幻想之中。

因此，学校死亡教育要“帮助学生在成长与学习过程中，逐步认识到生命的可贵，进而尊重生命，关怀生命与珍爱生命”，并领会到死亡不可避免，还要引导学生审视自己的生命质量，要作为一个自由人而充实的存在着，而不是只满足于生存着，能够在现实中自由选择，自为的处在自在的世界中。

谈生论死，也就是存在主义者们主张的“向死而生”，谈死是为了张扬生，是一种积极的人生观。

教育类电影观后感

教育类电影观后感教育类电影总是能够带给观众许多深刻的思考和启示。

这些电影以各种形式呈现了教育的力量和人生的真谛，引领人们对教育问题和人性困境进行反思。

在我观看了一系列教育类电影后，我深受启迪，产生了一些共鸣和思考。

首先，我想谈谈《死亡课程》这部电影。

这部英国电影讲述了一名年轻和有抱负的女老师如何改变了一个充满挑战和逆境的学校。

这个学校面临着校风混乱、学生道德低下等问题。

女老师以她的独特方式建立了师生之间的互信关系，激发了学生们对知识的渴望和求知欲望。

通过这部电影，我深刻认识到教育不仅是传授知识，更是传递梦想和希望的工具。

教师的责任不仅仅是教书育人，更是引导学生发现自己的潜力和价值。

这部电影在我内心深处点燃了对教育的热情和期待。

接下来，我想分享一下对于《自由写作班》这部韩国电影的观后感。

这部电影讲述了一位著名作家怀念起他当年在监狱里教授写作的经历。

这位作家在监狱里组织了一个自由写作班，帮助囚犯们通过写作与内心对话、寻找自我和改变命运。

这部电影让我深切感受到了写作的力量。

写作不仅可以帮助我们表达内心的情感，还可以让我们思考和探索人生的意义。

它可以成为一种自我救赎和心灵治愈的方式。

这个电影提醒了我，无论身处何种环境，我们都应该珍视和发掘内心的力量，通过写作来寻找自己的自由和解放。

另外，我又看了一部让我触动很深的电影，《龙应台自述：回家》。

这部纪录片讲述了著名作家龙应台的成长和求学经历。

她的父母离婚后，她跟随母亲离开故乡，完全与父亲失去联系。

但她始终怀念故乡和与父亲的亲情。

这个故事展现了家庭对于一个人成长的重要性。

家庭是我们成长的港湾，父母是我们人生的导航仪。

我们不应该忽视家庭的温暖和重要性。

这部电影让我反思自己对家庭和父母的态度，重新认识到家庭对于个体成长的深刻影响。

最后，我想谈一下《为奴十二年》。

这部影片改编自一位自由黑人所写的真实故事，讲述了一位自由黑人被绑架并被迫成为奴隶的十二年。

在这个艰难的岁月里，主人对待奴隶的残酷和不人道让人触目惊心。

《耶鲁大学公开课-死亡》感想心得

《耶鲁大学公开课:死亡》感想心得作为*受欢迎的国际名校三大公开课之一，谢利·卡根教授的《耶鲁大学公开课：死亡》，就是一个挑战，挑战习以为常的观点，挑战像鸵鸟一样把头埋在沙子里、对死亡视而不见的习性，挑战看似有道理实则未经论证的逻辑，挑战思考上的舒适区，邀请我们系统而理性地思考死亡和生命的真相。

，这是读《耶鲁大学公开课:死亡》之后的心得，欢迎大家阅读。

《耶鲁大学公开课:死亡》感想心得哲学家Stephen Cave在TED演讲中以“你什么时候第一次意识到自己会死亡”为开头，通过四个故事来探讨如何处理我们对死亡的恐惧。

死亡不可避免，而公开探讨死亡或许可以使我们能更理智的面对这一话题，因此卡根教授开设了这门关于死亡的课程。

如果做一张思维导图，中间是死亡，周围扩散出去的是与死亡相关的各个元素，包括：“我”、肉身、灵魂等等。

卡根教授用了许多设问句来详细探讨每一个与死亡相关的元素，试图将一个完整的死亡呈现。

“我”作为一个将要经历死亡的主体，是最开始就要讨论的。

人究竟是一个怎样的实体，只有了解人的特性，才能根据特性来分类并逐一讨论如何使其对死亡产生影响。

卡根教授展开肉身与灵魂的二元论思考，但最终的结论是我们无法证明二元论。

尝试各种哲学分析，也无法证明灵魂的存在。

在看《耶鲁公开课：死亡》视频的过程中，令我惊讶的并非卡根教授讲课方式的随意，而是他敏捷的思维。

常常是在短短的几分钟内，他不断的抛出问句，每一句话都极具思考性。

卡根教授提到一个曾经他课堂上的学生，在大一时便查出得了癌症，却选择要完成耶鲁大学的学业。

那位学生选了卡根教授关于死亡的课程，这也一度使卡根教授思考，在已知死亡和未知的情况下，面对自己生活有何不同。

同样Stephen Cave提到，分别给两组实验对象(皆是不可知论者)，一组让他们思考死亡，而另一组思考孤独，实验结果是，思考死亡的那一组会更相信耶稣。

关于生命价值的讨论有许多，但是卡根教授的着眼点是死亡本身。

10本死亡教育书单

10本死亡教育书单前言：美国当代存在主义心理治疗大师欧文.亚隆说：“死亡虽是终点，但人生的意义却不会因此湮灭；死亡虽是宿命，但看待死亡的视角却可以让人们获得拯救。

”如何直面死亡，征服死亡恐惧，是我们要上好的人生最后一课。

其中，阅读优秀作品是有效的方法。

1.《死亡课》作者：查尔斯.科尔克莱德.内比多那.科尔出版社：中国人民大学出版社出版时间：2011.6书籍简介：《死亡课:关于死亡、临终和丧亲之痛》没有像哲学家那样止于对死亡的思考，而是以一种日常的方式去靠近死亡，给我们很多温暖的帮助。

作者让我们认识到我们习以为然、面对死亡特别是他人死亡时的一些做法并不具有积极的意义。

2. 《直视骄阳.征服死亡恐惧》作者：欧文.亚隆出版社：机械工业出版社.华章心理出版时间：2009书籍简介：作者亚隆曾说，《直视骄阳：征服死亡恐惧》是完全个人化的，它来自于他自己直面死亡的经历。

虽然直面死亡就如同直视骄阳一样——那是一件极痛苦又困难的事情。

但是如果你想要充分觉知地活着，真正了解人类生存的处境、人生的有限性以及短暂的生命之光，那么请跟随亚隆的步伐，看他如何以一位普通老者的身份对内心的死亡恐惧进行自我表露和深刻解剖。

3.《死亡否认》作者：厄内斯特.贝克尔出版社：人民出版社出版时间：2015书籍简介：正如作者贝克尔所说：“并非自然的动物本性，而恰恰是对惊恐（panic）的掩饰，让我们活在丑陋之中。

”一直以来，罕有作者这样真诚的努力，向世人揭示一个颠覆性的真理：死亡并不必然产生恐惧，然而，恐惧的人生却虽生犹死。

作者进一步深刻指明：人们常常用欲望来掩饰恐惧，殊不知欲望恰恰是恐惧的结果，如此文饰，相当于饮鸩止渴。

因此，吾人别无他途，唯有直面恐惧，向死而生。

4.《死亡的脸》作者:舍温·努兰（Sherwin Nuland）出版社: 中信出版社出版年: 2016书籍简介：《死亡的脸》是耶鲁大学备受欢迎的医学教授、外科医生舍温·努兰的经典作品，荣获美国国家图书奖。