二年级小学生作文评语大全
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二年级小学生作文评语大全
小学二年级,是孩子们踏入新学期的开端,也是他们真正步入正轨学习的起点。作文可以看出孩子思想的深度,文字的熟练度,也能反映孩子学习的扎实性。下面是比较典型的二年级小学生作文评语:
一、典型优秀作文
1、文章内容首先要吸引人,有深度、有广度,运用了不同的语言句式,例句多样且具有美感;
2、语句连贯,衔接处没有破绽,思想清晰,意义明确;
3、语法正确,用词准确,书写工整,标点正确;
4、结构完整,每一个部分都有逻辑性;
5、表达准确,心态端正,遣词施句灵活。
二、普通作文
1、有一定的文字内容,但乏善可陈,缺乏深度和广度;
2、语句衔接有一定跳跃,内容杂乱;
3、语法错误不大,用词基本准确,书写基本整齐,标点正确了一般;
4、内容合理,思想没有完整表达,逻辑性不够;
5、表达能力有限,语言简单,文字不够生动。
三、待提高作文
1、文章内容缺乏深度和广度,枯燥乏味,语句拖沓,没有表达趣味;
2、语句衔接处多有破绽,思想无法紧凑表达,表述混乱;
3、语法使用错误较多,用词也不够恰当,书写潦草模糊不清,标点错误;
4、缺少文章的思路,主题模糊,结构不完整;
5、表达能力较弱,遣词用字不足以促进阅读。
以上三类作文,其实都来源于孩子们思想的积累,所以,我们在给予孩子作文评价时,都要积极肯定,给予指导,而不是批评。作为教师,要既承认孩子的成绩,又指出不足之处,建议采取恰当的方法和措施,为孩子的学习发展营造良好的环境。
其实,作文的评价,本质上是在评价孩子学习的积极性和结果,而并非评判他们的能力,更不能用于鼓励他们放弃追求。正确的评价有助于激发孩子们学习的兴趣,培养良好的学习态度和习惯。若是情节过于枯燥,可以让孩子尽奇思妙想地写出这个故事;若是语言不够生动,则可以让他们多学些寓意的文字、诗词、谚语等来来添加素材,增添文章的魅力;若是书写欠佳,可以用一些改进的方式来指导孩子的习作,以免影响书写的规范性。
总而言之,作文评语既要客观公正,又要力求提升孩子的学习兴趣,营造良好的学习氛围。作文不仅仅是一种考查孩子学习成绩的方式,更是一种了解孩子思想活动,反映孩子学习状况的重要手段。