河北美术出版社二年级下册书法教案
二年级下书法教案
二年级下书法授课设计【篇一：二年级下册书法授课设计】二年级下册书法全册授课设计【篇二：小学二年级书法授课设计】冻、溪、躲、脱正确正直授课反思：结构相平衡授课反思：“鹃〞、“雷〞、“叔、“滴〞、“需〞、“洒〞、排列要均匀，外面两点稍长，中间两点稍短，上下呈聚散状。
心字底三点从左到右依次为：左点、挑点、右点授课反思：【篇三：二年级下期书法授课设计】二年级下期书法授课设计〔上〕分类:书法授课设计第一课右偏旁〔一〕授课目的1、学会写立刀旁、单耳旁、右耳旁，并熟记各偏旁在田字格中的地址。
2、会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在田字格中。
3、培养优秀的书写习惯授课过程一、复习导入1、出示偏旁，回忆左偏旁的书写特点2、今天我们来学习三个偏旁，3、比较左右偏旁的不相同点二、新授〔一〕学习右偏旁、认识三个左偏旁，观察他们在田字格中所占的地址。
2、教师板演并小结3、写三个右偏旁。
〔二〕学习例字1、出比方字。
认真观察这六个字在田字格中的地址，哪一笔压在横中线，哪一笔压竖中线。
2、“到〞字，左宽右窄，左短右长。
左部横向笔画斜度一致，下部横向笔画间隔均匀。
、“列〞字，左宽右窄，左部稍长。
左部横短撇直，横撇的横要短。
4、“却〞字，左高右低。
左部第二横起笔偏左，右部横折钩起笔对齐左部第二横。
5、“即〞字，左部宜仿上，横间隔要匀，右部横折钩起笔对齐左部第二横。
6、“部〞字，左高右低，左部第二横斜度较大，“口〞宜小，对正上部。
7、“都〞字，左宽右窄，左高右低。
左部笔画宜紧凑，撇长，“日〞的竖画起笔压上撇。
〔三〕练写生字1、各自试写一个，再分组交流。
2、报告自己的书写领悟。
3、学生显现自己写的好的语言，并小结三、学生练习书写，教师巡视指导。
四、议论赏析1、显现优秀作业。
2、夸耀进步学生。
五、部署作业第二课右偏旁〔二〕授课目的4、学会写三撇儿、力字旁、寸字旁，并熟记各偏旁在田字格中的地址。
、会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在田字格中。
二年级下书法教案
二年级下书法教案contents •课程介绍与目标•基本笔画训练•偏旁部首学习•汉字结构分析与书写指导•书法作品欣赏与创作实践•课堂总结与拓展延伸目录课程介绍与目标弘扬传统文化提高书写能力陶冶性情030201书法课程的目的教学内容与安排基础知识技法训练作品欣赏教学目标与要求完成作品创作掌握基础技法鼓励学生发挥创意，创作具有个人特色的书法作品。
培养良好习惯基本笔画训练横、竖、撇、捺等基本笔画正确的握笔姿势食指与拇指的端部轻捏笔杆，离笔尖约一寸处，中指的第一指节处顶住笔杆，无名指和小指自然弯曲垫在下面，笔杆上部靠在食指根部的关节处，笔杆与纸面保持45至50度角。
执笔时除拇指外的四个手指一个挨一个自然地叠在一起，不疏松拉开，也不拥挤。
无名指和小指自然向手心弯曲，不可过度用力绷紧，应有一定松动余地。
以四个手指组成相当坚实的“拳”一把将笔杆牢牢地抓住。
运笔方法主要靠手指和手腕的配合来完成。
手指和手腕的动作是运笔的关键。
运笔时以手指为主动（尤其是中指和大拇指），手腕要随着手指的左右、上下、前后的动作而相应地作左右、上下、前后的屈伸变化。
正确握笔姿势和运笔方法笔画书写规范及注意事项笔画书写规范注意事项偏旁部首学习常见偏旁部首介绍双人旁草字头表示与行走、道路相关的字，如“行”、“征”。
表示与植物相关的字，如“花”、“草”。
单人旁三点水宝盖头表示与人相关的字，如“他”、“们”。
表示与水相关的字，如“河”、“海”。
表示与房屋、覆盖相关的字，如“家”、“室”。
偏旁部首在汉字中的应用构字作用偏旁部首是构成汉字的重要部分，它们可以组合成不同的汉字，增加汉字的多样性和意义。
表意功能偏旁部首往往能够表达汉字的意义范畴，帮助理解和记忆汉字。
辨识价值通过识别偏旁部首，可以推测出汉字的大致读音或意义，有助于汉字的认读和书写。
偏旁部首书写技巧偏旁部首与整字的比例要协调，不能过大或过小。
遵循正确的笔画顺序，先写偏旁部首再写剩余部分。
注意笔画的轻重缓急，使字形更加生动有力。
小学二年级书法写字课精品教案（全册）
⼩学⼆年级书法写字课精品教案（全册）⼩学⼆年级书法写字课精品教案（全册）第⼀讲以横画为主笔的字第周教学⽬标：1、掌握以横画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以横画为主笔的字的写法。
教学过程：⼀、导⼊：板书课题。
齐读课题。
⼆、新授：（⼀）讲解“以横画为主笔的字”书写要领。
1、⽼师⽰范书写，指名说笔画名称。
⽼师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学⽣说说⾃⼰看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。
分⼩组讨论。
4、教师分析讲解：书写每⼀个笔画都要有起笔、⾏笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个⽕柴棒。
图⽰：百横在上⾯要伸展，左低右⾼略上斜，下⾯的“⽩”字字形要⼩，左竖短右竖长。
横做主笔要伸展，左低右⾼略上斜，重⼼偏右形体斜，斜中求正字要稳。
点写在正中，⾸横长做主笔，左低右⾼横略弯，下⾯的横画要收缩，横横之间要写均。
横在中间做主笔，左低右⾼横略弯，两点写在中线上，字形瘦长才好看第三笔横作主笔，左低右⾼略上斜，其他笔画要收缩。
⾸撇为平撇，横作主笔要伸展，下⾯的“⼝”要⼩。
下横伸展作主笔，托住上⾯的笔画，相对点紧靠竖画。
下横伸展作主笔，托住上⾯的半部，三横之间的距离要匀，注意横的长短变化。
5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学⽣分析书写要领。
8、演⽰书写过程。
9、学⽣练习书写，教师⾏间巡视。
三⼩结：本节课的主要内容亚万⾔⾈去⾆正板书设计：以横画为主笔的字第⼆讲以竖画为主笔的字第周教学⽬标：1、掌握以竖画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以竖画为主笔的字的写法教学过程：⼀、导⼊：复习上节课的主要内容。
指名谈谈⾃⼰的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
⼆、新授：（⼀）讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。
1、⽼师⽰范书写，指名说笔画名称。
⽼师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学⽣说说⾃⼰看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点。
最新二下《书法》课教案
二年级下册书法教案（2017—2018学年度第二学期）课题：第1课一起学写撇折教学目的：1.在教师的讲解下，使学生知道撇折的基本笔画及写法要领。
2.培养学生良好的写字习惯。
教学重点：怎样写撇折。
教学准备：教学班班通教学过程：一、导入新课：在上学期我们学习了汉字的一些基本笔画，在此基础上我们还要进一步学习汉字基本笔画旁的写法，同学们打开书1页，撇折的基本笔画及写法。
板书课题: 一起学写撇折二、解读撇折的基本笔画及写法。
1.撇折是一笔写成。
2.写法：撇折的收笔要轻，将横写成提。
图（1）图（2）图（3）图（4）3.引导学生描红撇折的写法。
三、引导学在书上第2页描红“云”字，体会撇折的写法。
四、学生练习第3页“我来练一练”，进行描红练习。
台公东车五、老师巡视指导六、作业：抄写云、台、公、东、车等字，每字一行。
课题：第2课一起学写撇折点教学目标：1.在教师的讲解下，使学生知道撇折点的基本笔画及写法要领。
2.培养学生良好的写字习惯，激发学生的写字兴趣。
教学重点：怎样写撇折点。
教学准备：教学班班通教学过程：一、导入新课：1.同学们，上一节课我们都学习了什么笔画？在书写时应该注意什么问题？2.指两位同学到黑板上写给大家看一下3.同学们看一看，他们的写法对不对？4.导入，今天我们接着再来学习书上第4页的第2课“一起学写撇折点”二、自主观察，突破难点1.请同学们看老师所写的撇折点有什么特点？2.教师讲解撇折点的写法：撇折点一笔写成。
3.引导学生描红撇折点的写法。
三、引导学在书上第5页描红“女”字，体会撇折点的写法。
四、学生练习第6页“我来练一练”，进行描红练习。
妙好要耍五、老师巡视指导六、学生作业：抄写妙、好、要、耍等字。
课题：第3课一起学写竖折折钩教学目标：1.在教师的讲解下，使学生知道竖折折钩的基本笔画及写法要领。
2.培养学生良好的写字习惯，激发学生的写字兴趣。
教学重点：怎样写竖折折钩。
教学准备：教学班班通教学过程：一、导入新课：1.同学们，同学们前面我们都学习了那两种笔画？在书写时应该注意什么问题？2.指名学生到黑板上给大家写一下。
（完整版）二年级下册书法教案
（完整版）二年级下册书法教案第一课偏旁（一）教学目标1、掌握正确的执笔方法和坐姿。
2、激发学习铅笔书法的兴趣。
3、培养良好的写字习惯4、激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字的能力和兴趣。
教学内容：关于木字旁、三点水、两点水的教学。
教学重点：1木字旁：横短、竖长，捺改成点。
2三点水：第一点偏右，末笔是提，三点呈左弧形。
3两点水：末笔是提，两点相应。
教学用具：铅笔。
组织形式：小组学习策略选择：教师引领示范评价方法：自评、小组评价、教师评价教学过程：一：教师板书课题。
二：出示小黑板“棉”“枝”“洋”“泳”“冻”“次”1读帖观察特征？有什么形态特征？“棉”“枝”“洋”“泳”“冻”“次”2、让学生读一读。
说一说字的结构？三：指导学生写字：1、书空练习笔顺2、观察比较、学生小组内讨论写字时应该怎样写？3、小组展示讨论结果，教师小结注意方面。
4、练习临贴。
5、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）四：教学评价1、指导自我评价、小组内评价。
2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。
课后反思：第二课偏旁（二）教学目标1、掌握正确的执笔方法和坐姿。
2、激发学习铅笔书法的兴趣。
3、培养良好的写字习惯4、激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字的能力和兴趣。
教学内容：关于草字头、羊字头、竹字头的教学。
教学重点：1草字头：左竖右撇要分清，竖、撇把横三等分。
2羊字头：中竖不出头，三横有变化，布局要均匀。
3竹字头：第二、五笔为短横，第三、六笔为右点。
教学用具：铅笔。
组织形式：小组学习策略选择：教师引领示范评价方法：自评、小组评价、教师评价教学过程：一：教师板书课题。
二：出示小黑板“荣”“菜”“盖”“美”“笔”“答”1读帖观察特征？有什么形态特征？“荣”“菜”“盖”“美”“笔”“答”2、让学生读一读。
说一说字的结构？三：指导学生写字：1、书空练习笔顺2、观察比较、学生小组内讨论写字时应该怎样写？3、小组展示讨论结果，教师小结注意方面。
二年级下册书法教案
二年级下册书法教案
教案一：
教学目标：
1. 了解书法是中华传统文化的艺术形式。
2. 学习并掌握二年级下册书法相关知识，培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。
教学内容：
二年级下册书法相关知识和技巧
教学准备：
黑板、白板、书法作品图片、毛笔、纸张
教学过程：
Step 1：导入与引入（10分钟）
1. 让学生观看书法作品图片，引导学生发现书法的独特之处。
2. 提问：你们知道书法是什么吗？它对我们有什么影响？
Step 2：学习与实践（30分钟）
1. 介绍二年级下册书法相关知识，如基本笔画、字体等。
2. 向学生展示毛笔的正确握法和书写姿势，并进行实践训练。
3. 引导学生学习常见的书法作品，如欣赏《千字文》的书法书写。
Step 3：创作与展示（15分钟）
1. 让学生根据所学的基本笔画进行自主创作，写下自己的名字
或喜爱的句子。
2. 学生互相展示自己的书法作品，老师进行点评和鼓励。
Step 4：总结与评价（5分钟）
1. 老师与学生共同总结书法学习的收获和体会。
2. 学生对自己的书法作品进行评价，提出改进意见。
教学延伸：
1. 给学生布置书法练习的作业，每天练习几笔。
2. 鼓励学生参加书法比赛或展览，提高书法水平和自信心。
教学反思：
在本节课中，学生通过观察和实践，初步了解了书法的特点和意义。
学生表现出极大的学习兴趣，并积极参与到书法的实践中。
通过展示和互相评价，学生的学习热情得到了进一步的激发。
后续可以进一步引导学生学习不同的书法字体和名家作品，拓宽他们的书法视野。
二年级下册书法教案设计
吃虫草一、认知目标：了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。
二、技能目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过，并运用各种方法进行绘画、制作。
三、情感目标：渗透可持续发展的思想，培养学生热爱大自然的情感。
重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。
难点：画面表达清晰，有遮挡关系，具有情趣性。
教学方法：对话式导入，综合探索、交流、观察、讨论及小组合作的方法贯穿于教学的始终。
一、导入：1.你见过吃虫子的草吗？生答2.现在我们就来看看吃虫草是怎样吃虫子的？（教师出示课件：放录像学生观看，毛毡苔、猪笼草、捕蝇草、狸藻捕虫的情景。
）二、新授：1.看了这些吃虫草捕虫子的情景，你们想知道它们的名字吗？（课件出示吃虫草图片和它的名称，学生了解吃虫草的种类）2.如果你是一株吃虫草，你会怎样吃掉小虫子？请同学上台表演。
（用肢体语言表现吃虫草吃虫子的情景，使学生发挥想象力并引起学生的学习兴趣。
）3.问：你是靠什么来吸引小虫子的？（生答）4.我们来看看吃虫草是怎样吸引小虫子的（出示课件：吃虫草各种形态、不同色彩的图片，学生欣赏。
）学生总结并板书：形状：奇特、颜色：鲜艳、气味：芬芳教师小结：吃虫草的捕虫器总是散发着迷虫的魅力。
在世界各地的很多地方还有其他的吃虫草，我们没有见到过，你们来看小朋友们想象中的吃虫草是什么样子的。
（课件出示小朋友们的画。
让学生了解表现吃虫草不同的方法，同时开拓学生的视野。
）三、课堂制作：1.教师示范：这么多漂亮的吃虫草，我也想做一个（教师拿出纸盒用彩色纸装饰成吃虫草，贴在准备好的吃虫草画中。
）我将它种在吃虫草丛中，让它多吸引小虫子，为我们的庄家多消灭害虫。
2.你是不是也想拥有一株漂亮的吃虫草呢？同学们来看要求：（课件出示）3.学生创作看谁制作的吃虫草能将老师这里的小虫子吸引过去。
作业提示：发挥你的想象力，用你学过的方法表现吃虫草捕食的情景。
可自己表现，也可以小组合作。
二年级书法教学计划下册
二年级书法教学计划下册一、教学目标1.本学期二年级书法教学的主要目标是培养学生良好的书写习惯，掌握正确的书写方法，提高学生的书法水平。
具体目标包括：2.掌握正确的握笔姿势和坐姿，养成良好的书写习惯。
3.掌握基本的笔画和字形结构，能够正确书写汉字。
4.培养学生对书法的兴趣和爱好，增强学生的审美能力和文化素养。
二、教学内容本学期二年级书法教学的主要内容包括：1.笔画教学：教授学生正确的笔画顺序和书写方法，包括横、竖、撇、捺等基本笔画。
2.偏旁教学：教授学生常见的偏旁及其书写方法，如“三点水”、“走之”等。
3.结构教学：教授学生汉字的结构规律和书写方法，如左右结构、上下结构等。
4.作品欣赏：引导学生欣赏优秀的书法作品，提高学生的审美能力和文化素养。
三、教学方法本学期二年级书法教学主要采用以下教学方法：1.示范教学：教师亲自示范书写，让学生直观地了解正确的书写方法和技巧。
2.讲解教学：教师对每个笔画、偏旁和结构的书写方法进行详细的讲解，帮助学生掌握正确的书写方法。
3.练习教学：通过大量的练习，让学生熟练掌握每个笔画、偏旁和结构的书写方法。
4.互动教学：鼓励学生相互交流、讨论，共同提高书写水平。
四、教学评价本学期二年级书法教学评价主要包括以下方面：1.平时作业评价：根据学生的平时作业完成情况，评价学生的书写水平。
2.期末考试评价：通过期末考试的形式，评价学生的书法水平。
3.作品展示评价：鼓励学生将优秀的书法作品进行展示，评价学生的审美能力和文化素养。
五、教学计划安排本学期二年级书法教学计划安排如下：第1周：笔画教学——横、竖、撇、捺等基本笔画的书写方法和技巧。
第2周：偏旁教学——常见偏旁及其书写方法。
第3周：结构教学——汉字的结构规律和书写方法。
第4周：作品欣赏——欣赏优秀的书法作品，提高学生的审美能力和文化素养。
第5周至第8周：综合练习——通过大量的练习，巩固和提高学生的书写水平。
第9周至第10周：期末考试——通过期末考试的形式，评价学生的书法水平。
二年级下册书法教案
二年级下册书法教案第一课戈、斤教学要求：1、掌握戈、斤的书写方法。
2、写好带有这两种偏旁的字“成、戍、战”“斥、斩、所、欣、断”3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。
4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
课时安排：1课时教学过程：一、导入新课，揭题，板书课题二、指导书写戈、斤（一）1、师范写戈，生观察，琢磨如何写。
2、指名写，评议，指出临帖要领3、全班练习写戈（二）用同样方法指导书写斤三、指导书写有戈字旁的字1、指名读“成、戍、战”2、引导观察占格3、师范写，生观察，琢磨如何写4、指名写，评议指出临帖要领。
5、全班练习写“成、戍、战”四、用同样的方法指导书写“斥、斩、所、欣、断”五、小结第二课疒、尸教学要求：1、掌握疒、尸的书写方法。
2、写好带有这两种偏旁的字“疗、病、疾、疼、痛”“尼、尽、层”3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。
4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
课时安排：1课时教学过程：一、导入新课，揭题，板书课二、指导书写疒、尸（一）1、师范写疒，生观察，琢磨如何写。
2、指名写，评议，指出临帖要领3、全班练习写疒（二）用同样方法指导书写尸三、指导书写有疒字旁的字1、指名读“疗、病、疾、疼、痛”2、引导观察占格3、师范写，生观察，琢磨如何写4、指名写，评议指出临帖要领。
5、全班练习写“疗、病、疾、疼、痛”四、用同样的方法指导书写“尼、尽、层”五、小结第三课弓、马教学要求：1、掌握弓、马的书写方法。
2、写好带有这两种偏旁的字“引、张、强、弹、弧”“驮、驯、驴”3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。
4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
课时安排：1课时教学过程：一、导入新课，揭题，板书课题二、指导书写弓、马（一）1、师范写弓，生观察，琢磨如何写。
2、指名写，评议，指出临帖要领3、全班练习写弓（二）用同样方法指导书写马三、指导书写有弓字旁的字1、指名读引、张、强、弹、弧2、引导观察占格3、师范写，生观察，琢磨如何写4、指名写，评议指出临帖要领。
二年级下册书法教学计划和教案
二年级下册书法教学计划和教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化背景。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高审美能力和文化素养。
3. 训练学生的耐心和细致，提高书写规范和美感。
二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、种类和特点。
2. 书法的历史：书法的起源、发展过程和重要人物。
3. 书法技巧：笔法、墨法、纸法和砚台的使用。
4. 书法作品欣赏：分析经典书法作品，提高审美能力。
5. 书写规范：字体、布局和书写姿势。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、历史和技巧。
2. 示范法：教师现场演示书法技巧，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过练习，掌握书法技巧和书写规范。
4. 欣赏法：分析经典书法作品，提高学生的审美能力。
四、教学安排：1. 第一周：书法的基本概念和种类。
2. 第二周：书法的历史和发展过程。
3. 第三周：书法技巧（笔法、墨法、纸法和砚台的使用）。
4. 第四周：书法作品欣赏。
5. 第五周：书写规范（字体、布局和书写姿势）。
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度和进步。
2. 练习作品：评估学生的书法作品，检查书写规范和美感。
3. 学生互评：鼓励学生互相评价，提高彼此的审美能力和书法技巧。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中的书法练习情况。
六、教学资源：1. 教材：《二年级下册书法教程》2. 示范作品：历代经典书法作品3. 练习纸：专门用于书法练习的纸张4. 书写工具：毛笔、墨汁、砚台、水杯5. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等七、教学步骤：1. 导入新课：通过讲解书法的基本概念，引发学生对书法的兴趣。
2. 讲解示范：教师现场演示书法技巧，学生跟随练习。
3. 练习辅导：学生在教师的指导下，进行书法练习。
4. 作品欣赏：分析经典书法作品，提高学生的审美能力。
5. 总结反馈：对本节课的内容进行总结，学生展示自己的作品，互相评价。
二年级下册书法全册教案
二年级下册书法全册教案课题口字旁1.培养学生书法的兴趣树立民族自豪感。
2.指导书写口字旁的字，掌握口字旁及一些口字旁的字的结构。
3.鼓励学生自己观察总结评价增强对写字的兴趣和信心。
教学重.难点口字旁的写法，如何记住口字旁的书写要领。
教学过程备注一、激趣导入3.学写“吹、吐、吃、叫”。
布置作业教后反思1.掌握日字旁这个偏旁的书写要领。
教学目标 2.了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好“时”、“明”、“旷”、“旺”、，写得正确、端正、比例恰当。
教学重.难点如何记住日字旁的书写要领。
教学过程备注一、复习前课内容先让学生写“奶”、“引”两个字，评价，让学生说说写好“奶”和“引”这两个字要注意什么？然而再矫正书写。
二、新课指导“时”，左窄右宽，左短右长。
布置作业教后反思1.正确书写带有目字旁的8 个字。
2.培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）和运笔方法。
教学目标3.加强学生的写字兴趣，做到持之以恒，手不离笔。
4.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力。
1.巩固正确“双姿”和运笔方法，激发学生写字的热情。
教学重.难点2.目字旁的写法。
教学过程备注一、课前交流，欣赏引趣1.揭题：今天我们学习写带有目字旁的8 个字。
2.学写“目字旁”。
3.学写“睛，眼，盯，瞧”。
1.学生完成书写作品2.教师巡视、指导。
布置作业教后反思1.掌握月字旁这个偏旁的书写要领。
教学目标 2.了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好“肝”、“肚”、“肠”，写得正确、端正、比例恰当。
1.巩固正确“双姿”和运笔方法，激发学生写字的热情。
教学重.难点2.月字旁的写法。
教学过程备注3．书写指导1.使学生掌握木字旁及带有木字旁的字的写法及其变化规律。
教学目标2.培养认真观察比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。
1.巩固正确“双姿”和运笔方法，激发学生写字的热情。
教学重.难点2.木字旁的写法。
教学过程备注一、导入3.他们的左边都有一个木字，我们把这个偏旁叫做木字旁。
小学二年级下学期书法写字课教案20课时
小学二年级下学期书法写字课教案20课时一、教学内容1. 楷书基本笔画（第3章）2. 常用偏旁部首（第4章）3. 简单汉字结构（第5章）4. 书写格式与规范（第6章）二、教学目标1. 让学生掌握楷书基本笔画，提高汉字书写能力。
2. 使学生熟悉常用偏旁部首，提高汉字识别和书写速度。
三、教学难点与重点难点：汉字结构的掌握，书写格式的规范。
重点：楷书基本笔画、偏旁部首的学习，书写习惯的培养。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、书法教材。
学具：毛笔、墨汁、练习本、字帖。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示优秀书法作品，激发学生的学习兴趣，引导学生关注书法之美。
2. 例题讲解（10分钟）讲解楷书基本笔画、偏旁部首的书写要领，示范书写方法。
3. 随堂练习（10分钟）让学生跟随教师一起练习基本笔画和偏旁部首，及时纠正错误。
4. 简单汉字结构学习（10分钟）分析汉字结构特点，引导学生掌握结构规律，进行书写练习。
5. 书写格式与规范讲解（5分钟）讲解书写格式和规范，强调书写美观、规范、整洁。
6. 学生自主练习（10分钟）让学生自主练习书写，教师巡回指导，解答疑问。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 小学二年级下学期书法写字课2. 内容：（1）楷书基本笔画（2）常用偏旁部首（3）简单汉字结构（4）书写格式与规范七、作业设计1. 作业题目：（1）练习楷书基本笔画。
（2）书写含有常用偏旁部首的汉字。
（3）按照规范格式，书写一首古诗。
2. 答案：（1）基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
（2）偏旁部首：口、心、手、足、目。
（3）古诗示例：《静夜思》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织书法比赛，激发学生学习兴趣。
（2）开展书法社团活动，提高学生书法水平。
（3）鼓励学生参加书法展览，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学目标中关于学生掌握楷书基本笔画和提高汉字书写能力的要求。
二年级下册书法教案
二年级下册书法教课设计【篇一：二年级下册写字课教课设计】第一课草字头和身字旁教课目的：1．初步掌握草字头和身字旁这两个偏旁的书写要领。
2．认识带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3．写好“荣芽躲”，写得正确、正直、比率适合。
教课重点、难点：初步掌握这两个偏旁的书写要领。
教课时间：一课时教课过程：一、复习写字姿势和握笔方法。
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
二、老师边解说边示范1、俗语说“字如其人”。
写字就像做人同样，有礼让有配合，在教课生写好字的同时，略浸透一些做人的道理。
察看是认识事物的基础，写字教课第一要指导学生察看字形，弄清汉字在田字格中的地点。
2、圈画出“草”字，重点指导“草”字的写法。
教师解说要领“草”字头较小，下面的“早”字较大体让地点给它哦！做个有礼貌的孩子。
“草”的第一笔“横”起笔在左上半格上占左侧线有一半长，在右上半格上占右侧线也有一半优点收笔，此横能够遮住下面“日”字。
左竖稍短，右竖稍长，两竖把“横”恰巧均匀分红三段，两笔奉上开下合的姿势，朝中间的竖虚倾斜。
“日”坐落在竖虚线和横虚线的订交处的横虚线之上，“十”字的“横”起笔在左下半格紧靠着横虚线 ,收笔在右下半格 ,要比“草”字头的横稍长，竖笔落笔在下面线上。
3、练习“荣菜芽草”的书写4、圈画身字旁的字首撇要短，字形窄长，最后一横有提的走势，撇的起笔不要出头学生练习老师指导躲躺5、练习我学会的字词读一读第二第三页“懂惯养典离”的书写要领练习书写2、指名说写这些字要注意哪些笔划。
3、师范写，指出重点笔划。
4、学生练习书写，师巡视，重申写字姿势。
写下自己的名字。
三、小组评一评谁写的字最漂亮。
四、作业展现，写的好的同学老师奖赏小金笔五、讲堂总结：孩子们，人们常说“字如其人”，这告诉我们，写字关于我们每一个人来说都特别重要，它反应了你对学习的态度，能写一手漂亮的好字会博得很多赞成、敬羡的目光，只需你坚韧不拔，你们每一个人都将能写一手好字，加油吧！第二课双人旁和两点水教课目的 :1．初步掌握双人旁和两点水这两个偏旁的书写要领。
二年级下册书法教学计划和教案
二年级下册书法教学计划和教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，如正确的握笔姿势、书写姿势和书写规范。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。
二、教学内容：1. 学习正确的握笔姿势和书写姿势，了解硬笔书法的基本技巧。
2. 学习基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等，掌握其书写要领。
3. 学习书写汉字，以二年级下册的生字为主，注重字形的规范和美观。
4. 学习书法作品的布局和构图，了解书法的节奏和韵律。
三、教学方法：1. 采用讲解法，教师详细讲解书法的基本知识和技巧，让学生明确学习目标。
2. 采用示范法，教师亲自示范书写，让学生直观地感受书法的美感。
3. 采用练习法，让学生通过反复练习，巩固所学知识和技巧。
4. 采用评价法，教师对学生的书法作品进行评价，鼓励优秀，指导改进。
四、教学安排：每周一次课，每次课时长为40分钟。
共15次课，完成本教学计划。
五、教学评价：1. 学生能够掌握书法的基本知识和技巧，如正确的握笔姿势、书写姿势和书写规范。
2. 学生能够独立完成书法作品，字迹美观，结构合理。
3. 学生对书法艺术有浓厚的兴趣，积极参与书法学习。
六、教学资源：1. 教材：《二年级下册书法教材》2. 书写工具：铅笔、钢笔、毛笔、墨水、宣纸、练习本等3. 教学辅助工具：投影仪、幻灯片、视频教学资料等4. 书法作品展示：历代书法名家的作品、同龄优秀学生的作品等七、教学步骤：1. 热身活动：让学生观看书法作品，感受书法的美感，激发学习兴趣。
2. 教学基本知识：讲解书法的基本知识和技巧，如正确的握笔姿势、书写姿势等。
3. 示范教学：教师亲自示范书写，让学生直观地感受书法的美感。
4. 学生练习：让学生跟随教师一起书写，巩固所学知识和技巧。
5. 作品展示：展示学生的书法作品，鼓励优秀，指导改进。
八、教学策略：1. 个性化教学：针对不同学生的学习需求和特点，给予个性化的指导和建议。
2. 循序渐进：从基本笔画到汉字书写，由浅入深，让学生逐步掌握书法技巧。
二年级下册书法教案
二年级下册书法教案教学设计教学反思小学二年级下册书法教案第一课戈斤一、教学目标1、知道独体字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。
2、培养良好的书写惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
二、教学重点难点知道“成、戍、战、、斥、斩、欣、断”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。
三、教学过程一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。
二、看图练，回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练，教师巡视纠正。
三、指导练写“成、戍、战、斥、斩、欣、断”的字。
1、读帖以“成、戍”为例，说说写“战、、斥、斩、欣、断”的时候应注意什么？2、教师范写指导，书写要领：戈：第一笔是个中横，不宜过长，第二笔的斜勾要在横的中间位置偏听偏右插笔。
第三笔小斜撇和第一笔的横将斜勾分成三分。
最后的点要和小短撇相呼应，在短横的右上侧。
“成”字作为独体字，戈字旁一其右侧。
注意笔顺：先横后竖1教学设想撇横折弯勾，斜勾，撇点。
戍：这个字要注是空间的分布，中间的空间稍大，斜勾后的空间稍小且中间的点要用反点即向右画拱弧。
战：写法同上。
斤：第一笔撇应是XXX撇，注意弧度不宜过大，第二竖撇不宜过长且要有力度，横插笔的位置在中间偏听偏上位置，最后一笔在中间偏左位置。
斥：此字和斤大致相同，最后一笔写在竖中间偏上位置。
斩：注意将“车”的横变为提，将“斤”的竖撇插到车的横下面。
所：左侧留意空间的等分，右侧留意竖撇的穿插。
XXX：右侧注意撇高捺低，左右伸展3、生临写，师巡视评价。
四、学生练书写，师巡视指导。
五、总结评判，展现作品。
第二课疒尸一、教学目标1、培养优秀的书写气，激起学生对汉字喜欢的情绪。
2、相识初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
二、教学重点难点知道“疗、病、疾、疼、痛、尽、层”在教学反思2教学设计书写时要注意的特点，能书写好这些字。
2024年(完整)小学二年级书法教案-(含多场景)
(完整)小学二年级书法教案-(含多场景)小学二年级书法教案一、教学目标1.让学生了解书法的基本知识，掌握正确的书写姿势和基本笔画。
2.培养学生对书法的兴趣，提高学生的审美能力和艺术修养。
3.培养学生良好的书写习惯，提高学生的书写速度和书写质量。
二、教学内容1.书法的基本知识：介绍书法的起源、发展、种类等。
2.书写姿势：讲解正确的坐姿、握笔姿势等。
3.基本笔画：讲解基本笔画的书写方法和注意事项。
4.字形结构：讲解汉字的结构特点，引导学生观察和练习。
5.名家作品欣赏：欣赏历代书法名家的作品，提高学生的审美能力。
三、教学方法1.讲授法：讲解书法的基本知识和书写技巧。
2.示范法：教师示范书写，让学生观察和模仿。
3.练习法：布置适量的练习任务，让学生反复练习。
4.欣赏法：欣赏名家作品，提高学生的审美能力。
四、教学步骤1.导入：介绍书法的起源、发展、种类等，激发学生的学习兴趣。
2.讲解书法基本知识：讲解书法的书写工具、书写姿势、基本笔画等。
3.示范书写：教师示范基本笔画的书写方法，让学生观察和模仿。
4.学生练习：布置适量的练习任务，让学生反复练习基本笔画。
5.讲解字形结构：讲解汉字的结构特点，引导学生观察和练习。
6.学生练习：布置适量的练习任务，让学生练习书写完整的汉字。
7.名家作品欣赏：欣赏历代书法名家的作品，提高学生的审美能力。
8.总结与布置作业：总结本节课的学习内容，布置适量的课后练习任务。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和书写姿势。
2.练习作业：检查学生的练习作业，评价学生的书写质量和书写速度。
3.学生反馈：听取学生对书法教学的意见和建议，不断改进教学方法。
六、教学资源1.书法教材：选用适合小学二年级学生的书法教材。
2.书法作品：收集历代书法名家的作品，用于欣赏和教学。
3.书写工具：准备毛笔、墨汁、宣纸等书法书写工具。
4.多媒体设备：使用多媒体设备展示书法教学资料和名家作品。
二年级下册书法教案
二年级下册书法教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的书法笔画、结构，能够正确、规范地书写汉字。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的热爱，培养学生的耐心、细心和审美情趣。
二、教学内容1. 第二册《书法》教材。
2. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
3. 常用部首：左右、上下、包围等。
4. 间架结构：横平竖直、重心稳定、疏密得当等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：基本笔画的书写方法，间架结构的掌握。
2. 教学难点：笔画的长度、粗细、斜正的把握，间架结构的灵活运用。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表演示书写过程，引导学生观察、模仿。
2. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
3. 讲评法：教师对学生书写作品进行讲评，鼓励优秀作品，指导改进不足。
五、教学步骤1. 课堂导入：简要介绍书法艺术的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 基本笔画学习：讲解基本笔画的书写方法，示范书写。
3. 部首学习：讲解常用部首的书写方法，示范书写。
4. 间架结构学习：讲解横平竖直、重心稳定等间架结构原则，示范书写。
5. 书写练习：学生自主练习书写，教师巡回指导。
6. 作品展示：学生展示书写作品，教师进行讲评。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后练习。
六、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的学习态度、参与程度、书写习惯等，及时给予指导和鼓励。
2. 结果性评价：评价学生的书写作品，从笔画、结构、间架等方面进行综合评价。
3. 学生自评、互评：鼓励学生自我评价，相互评价，提高审美能力和自我改进能力。
七、教学资源1. 教材：《书法》教材。
2. 书写工具：毛笔、墨、纸、砚等。
3. 教学辅助工具：多媒体设备、投影仪等。
八、教学进度安排1. 第一课时：基本笔画学习与练习。
2. 第二课时：部首学习与练习。
3. 第三课时：间架结构学习与练习。
4. 第四课时：书写作品展示与讲评。
九、课后作业1. 按照课堂所学，自主练习书写。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
河北美术出版社二年级下册书法教案第一课偏旁（一）教学目标：1．初步掌握木字旁、两点水和三点水这三个偏旁的书写要领。
2．了解带有这三个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学重难点：木字旁、三点水、两点水的书写。
教学时间：一课时教学过程：一、课前欣赏。
1.上课之前我们先一起来欣赏几幅书法作品，可得仔细看哦。
2. 最后一幅是书法家卢中南的作品，欣赏了这些书法作品，小朋友有什么想说的吗？其实这么美观的书写都是书法家们一天一天坚持不懈地练出来的，如果你们也能坚持认真练字，肯定也能把字写好，可能将来也会成为书法家哦！咱们上课吧。
二、基本功练习。
1.孩子们，今天这节课我们一起走进“写字大本营”，我们的写字目标是：（书写美观汉字，争做写字能手。
）有信心吗？2.今天我们要练写的内容是三个左偏旁——，认识他们吗？谁说说他们的名字。
一起读读他们的名字。
3、书写指导。
木字旁：横短、竖长，捺改写成点。
三点水：第一点偏右，末笔是提，三点呈左弧形。
两点水：末笔是提，两点相应。
4、学生练习书写，教师巡视指导。
三、书写小技巧“冫”作左旁形稍窄，捺宜伸展。
“氺”作字底时形窄小，四点画匀称。
“氵”作左旁形宜窄。
四、总结。
孩子们，今天我们学习了左偏旁——木字旁、两点水和三点水，还写好了带有这三个偏旁的字，看了大家进步美观的字，木字旁、两点水和三点水宝宝满意极了，她们要送大家一句话：小小方块字，书写有方法；笔笔用心写，功到自然成。
“字是人的第二外表”，“笔笔用心写，功到自然成”，只要坚持认真练字，你的第二外表会越来越美！第二课偏旁（二）教学目的：1．掌握草字头、竹字头、羊字头及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
2．了解带有这三个偏旁的一般书写规律。
2．培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
3．将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。
4．培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
教学用具：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时教学过程：一、复习旧课1、指名上来书写：棉次躲摇2、今天我们接着学习字头。
（草字头、竹字头、羊字头）3、你平时在哪些字里面见过这些字头？二、出示例字，揭示新课1、出示小黑板：荣菜芽笔答笋盖美羡2、齐读，这几个字是什么结构的字？（上下结构）3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同？学生分组讨论，并结合以前所学的知道做出总结。
二教学过程1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。
草字头：书写时要注意短竖及短撇指向中间，短竖及短撇在横的上部露出较多，下部较少。
竹字头：写竹字头时，字头要写正，字头左右两边要匀称。
羊字头：中竖不出头，三横有变化，布局要均匀。
2．描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。
菜，上下结构，上小下大。
书写草字头时，字头要写正，短竖及短撇之间的形态呈上开下合之势笔，上下结构，上小下大。
盖，注意羊字头中竖不出头，上窄下宽.3．自己练练三、书写小技巧“羊”作字头竖要短。
“”作字头撇要长。
“”作字头三横有变化，竖不出头。
“”作左旁撇长，提短。
四、小结：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。
第三课偏旁（三）教学目标：1、学会书写单人旁、口字旁、双人旁的字，能准确在田字格中书写。
2、掌握正确的书写姿势，能写规范的字。
3、能自主观察字的结构变化，提高对书法的赏析能力。
一、故事激趣，导入新课1、谜语：小小身体瘦又长五彩衣裳直心肠嘴巴尖尖会说话只见短来不见长2、师：铅笔可是咱们写字时形影不离的好朋友，瞧，老师把它请来了。
铅笔头：大家好，我是铅笔。
这节课我会陪着大家一起学习，瞧，我还带来了一位非常有名的书法家的一些作品，一起欣赏吧！3、大家说说感受！指名说师：想和他们写得一样好吗？这节课和老师好好学，你们一定会有所收获的！二、自主观察，儿歌记忆学写“单人旁”1、过渡：老师先教大家写单人旁。
师：正确的写字姿势是写好字的基础，但是学会观察是写好字的关键。
2、单人旁怎么写才好看呢？写单人旁要注意：撇起重顿斜适中，垂露竖上接撇中。
学写“双人旁”1、对比单人旁和双人旁的不同双人旁和单人旁是可好的朋友了，他们长得很像，但也有不同之处，谁说说看？2、双人旁儿歌：一撇短而轻。
单人腰下站。
生熟读。
写双人旁要注意：上撇稍短，下撇略长。
3、范写生描红临写。
4、作品展示，互动评价。
学写“口字旁”。
（1）观察独体字“口”1、“口”字看似简单，要把它写漂亮不太容易，我们来仔细观察一下田字格里的这个“口”字，每个字的笔画都藏着它的秘密，谁有一双慧眼，能发现口字的笔画当中包含的秘密？2、总结规则：左边右边向内斜，倾斜角度相呼应，左竖下延底横出，底横略出封口处（齐读）三、总结：冰冻三尺非一日之寒。
要想写一手漂亮的好字，一定要持之以恒，坚持不懈地努力，就会有收获！第四课偏旁（四）一教学目标1.掌握女字旁、斜刀头和绞丝旁这三个偏旁的书写要领。
2.了解带有这三个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好“姓”、“好”、“始”、“鱼”、“争”、“终”、“约”、“纱”,写得正确、端正、比例恰当。
二教学提示1.复习前课内容。
先让学生写“作”、“行”两个字,写后评价,让学生说说写好“作”和“行”这两个字要注意什么?然而再矫正书写。
2.新课指导。
出示女字旁、斜刀头和绞丝旁例字,或教师黑板上放大示范书写,引导学生观察。
3.书写指导。
女字旁：第三笔横改提，右不出头。
斜刀头：第二笔折后撇短。
绞丝旁:起笔在偏旁的中心线上，撇折左侧要对齐，最后一笔向左伸。
4.学生练习书写，教师巡视指导。
三、书写小技巧“糸”作字底，形宜短而稍窄。
“纟”作左旁，形要窄小，注意笔画摆布。
四、总结今天我们重点学习了女字旁、斜刀头和绞丝旁的书写方法。
那么，你今天有哪些收获或要改进的地方呢？大方地说一说自己的练字心得，及大家交流不足，分享成功的体验。
综合训练（一）《弟子规》节选教学目标1、正确抄写《弟子规》。
2、正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。
3、了解中国古文化。
教学重难点正确抄写《弟子规》。
教学时间一课时教学过程一、《弟子规》——介绍原文的出处。
原名：训蒙文。
故名思义；教训启蒙幼童的文章。
为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌……等文字编写而成，后改叫《弟子规》。
是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪及规范。
特别讲求家庭生活方面的教育。
二、学生自读原文。
提醒学生要读准字音。
三、教师领读，学生跟读。
四、讲解内容(一)凡出言信为先诈及妄奚可焉说话的时候以诚信为主，答应他人的事，一定要遵守承诺，没有能力做到的事，不能随便答应。
至于欺骗或虚伪的话，更不能使用。
古谚云：「人无信而不立。
」就说明了信的重要。
※对任何的人事物都要秉持着诚信的原则。
(二)话说多不如少惟其是勿佞巧「话多不如话少，话少不如话好。
」说话要恰到好处，该说的话才说，不该讲的就不要讲，古人说：「言多必失」。
更重要的是不要讲一些花言巧语的话，故意要讨某些人的欢心。
※同学们要学会在适当的场合讲适合的话。
五、学生书写原文，教师巡视指导。
六、小故事晏殊进士北宋词人晏殊，在他十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝。
皇帝召见了他，并要他及一千多名考生同时参加考生。
晏殊发现考题恰好是他十天前刚练习过的。
如果换了别人会怎么想？“哎呀，可让我逮着了！我撞到题了，多好！”可晏殊却如实地向皇帝禀报：“皇上，今天的考题不巧十天前我做过了，请皇上更换考题重新考试。
”他这种诚信的品质让皇帝非常赞赏，觉得他是难得的人才，不仅才学好，而且讲诚信。
最终，他考中了进士，当了官。
第五课偏旁（五）一教学目标1.掌握广字旁、走之和走字旁这三个偏旁的书写要领。
2.了解带有这三个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好“店”、“床”、“度”、“迈”、“迷”、“赵”、“起”、“趣”,写得正确、端正、比例恰当。
二教学提示1.复习前课内容。
2.新课指导。
出示广字旁、走之和走字旁例字,或教师黑板上放大示范书写,引导学生观察。
3.书写指导。
广字旁：点在横中上，横不宜太长。
注意：广字旁的撇既不同于斜撇又不同于竖撇，书写时一定要注意撇出的斜度。
走之旁：横折折撇及平捺相接不相交。
走字旁:上下竖要对正，最后两笔撇短捺长。
4.学生练习书写，教师巡视指导。
三、书法小技巧“走”作字旁时形稍窄，但捺要伸展。
“辶”作字旁时捺要伸展，能托住上面的结构单位。
四、总结同学们，写字是一种技能，靠的是用心灵去感悟，用勤奋去浇灌。
希望大家在今后的学习书法道路上，多读、多看、多记、多练。
第六课偏旁（六）教学目标：1.教学生学会写双耳刀、立刀旁、三撇，指导学生写好含有这三种偏旁的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。
2.培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。
3.培养学生对汉字的热爱之情，喜欢练字。
教学重点：按笔顺正确书写双耳刀、立刀旁、三撇的字，写得漂亮。
教学难点：培养学生对汉字的热爱之情，喜欢练字。
课堂上要注意差异教学。
教学过程：一、组织教学背《写字姿势歌》，执笔练习写字姿势。
二、欣赏书法作品，导入新课现在，老师请你们欣赏几幅书法作品。
同学们，书法是中国传统文化的一部分，需要我们继承并发扬光大。
要写出漂亮的字，应该怎样做？（姿势正确，专心书写，勤学苦练）让我们从每一节课做起，认真写好每个字。
今天我们继续练习右偏旁的字，三个偏旁分别是：双耳刀、立刀旁、三撇（师指板书，生齐读）。
三、新课教学1.书写指导双耳刀：横撇弯钩，钩向左上。
立刀旁：短竖写在竖钩的中部，竖钩直而有力。
三撇：前两撇短，第三撇长。
2.学生练习书写，教师巡视指导。
四、书写小技巧“刀”作字头稍小些。
“”作字头形窄小，注意斜中求正。
“刂”作右旁形宜长。
五、小结评价学生的表现。
同学们，练出一笔好字，需要我们认认真真，坚持不懈。
每天的上课时间、书法课时间，都是大家练字的好机会。
如果长期坚持下来，不但字写得漂亮，还能养成做事细心、耐心、专心的良好习惯，实现写字及做人的完美统一。
记住这句话：方方正正写字，堂堂正正做人。
第七课偏旁（七）教学目标：1、了解言字旁、提手旁、竖心旁的写法，结构的组成。
2、通过探究，引导学生了解书法的乐趣。
教学重点：如何在书写过程中表现言字旁、提手旁、竖心旁的特征。
教学难点：感受汉字的美。
教学过程：一、新课教学1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握言字旁、提手旁、竖心旁这三个偏旁的书写要领。
言字旁：第二笔横短竖长，提对准右上方。
提手旁：横短稍斜，提尖穿过竖钩中腰。
竖心旁：左点稍下及竖离，右点略上及竖接。
注意：竖心旁的笔画顺序要记住，先写两点再写垂露竖，左点较低，右点稍高。