VB第3章_控制结构

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VB编程序的基本结构

VB编程序的基本结构

Case 9, 10
Msgbox ("Greater than 8“)
Case Else
Msgbox ("Not between 1 and 10“)
End Select
例:编写程序,当输入X的值后用 Selct Case语句 计算输出Y的值。
Private Sub Button1_Click(ByVal _ sender As System.Object, ByVal e As _ System.EventArgs) Handles _ Button1.Click
InputBox的功能是等待并提示用户为程序运行 输入指定的数据,简称“输入对话框”。
MsgBox的功能是进行提示,用以确认某种程 序的操作,简称“消息框”。
本书目录
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1. InputBox (输入对话框函数)
输入对话框一般由标题、提示信息、“确定” 按钮、“取消”按钮和一个供用户输入的文本框组 成。当用户将输入信息输入到文本框,并单击“确 定”按钮后,函数返回用户输入的字符串数据。当 单击“取消”按钮时,返回一个空字符串。
语法格式:变量名 = 表达式
功能: 计算赋值号“=”右边表达式的值,然后赋给赋
值号“=”左边的变量。
给变量赋值和设定属性是VB编程中常见的两个任务
如以下语句,
n=n+1
'计数累加
Label1.Text = "欢迎使用VB "
以下语句形式很常用:
• dim sum% , x%
sum=100 : x=5
Select语句举例
Dim Number% Number = Val(InputBox("输入整数"))

vb简单的课程设计

vb简单的课程设计

vb简单的课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握VB(Visual Basic)编程语言的基本语法和结构;2. 培养学生运用VB编写简单的程序,解决实际问题;3. 让学生了解VB编程中的顺序结构、选择结构和循环结构;4. 使学生掌握VB中常用的内部函数和控件。

技能目标:1. 培养学生独立设计、编写和调试简单VB程序的能力;2. 培养学生运用VB编程解决实际问题的思维方法和技巧;3. 提高学生的逻辑思维能力和编程实践能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对计算机编程的兴趣和热情,激发学生的学习积极性;2. 培养学生良好的编程习惯,注重代码规范和可读性;3. 培养学生团队协作精神,学会与他人共同解决问题。

课程性质:本课程为信息技术学科,以实践操作为主,注重培养学生的编程技能和逻辑思维能力。

学生特点:六年级学生具备一定的计算机操作基础,对编程有好奇心,但注意力容易分散,需要结合实际案例和趣味性教学。

教学要求:结合学生特点,采用任务驱动法,引导学生主动探索,注重理论与实践相结合,提高学生的编程实践能力。

通过课程学习,使学生达到上述课程目标,并为后续学习打下坚实基础。

二、教学内容1. VB编程环境介绍:认识VB集成开发环境,熟悉工具栏、菜单栏、属性窗口等基本组成部分。

教材章节:第一章 VB概述2. VB基本语法:掌握变量、常量、数据类型和运算符的使用。

教材章节:第二章 VB编程基础3. VB程序结构:学习顺序结构、选择结构(If条件语句)和循环结构(For、While循环语句)。

教材章节:第三章 程序控制结构4. 内部函数和控件:学习常用内部函数(如数学函数、字符串函数等),了解常用控件(如文本框、按钮等)的使用。

教材章节:第四章 内部函数与控件5. 编程实例分析:分析并编写简单的VB程序,如计算器、九九乘法表等。

教材章节:第五章 实例分析6. 程序调试与优化:学习查找程序中的错误,掌握调试技巧,提高程序质量。

第三章 VB 语言基础

第三章 VB 语言基础

只有两个值True或False 代表真或假 如:1>4为False 40<100为True
1、基本数据类型
货币型:Currency
表示钱款,精确到小数点后4位 如:12.02, 1.27
1、基本数据类型
日期型:Date
表示100/1/1至9999/12/31的日期和时间,必 须用#号括起来。 如: #1999/01/01# #2007/3/18 12:00:00#
2、数值常量
货币型常数
货币数据类型是为表示钱款而设臵的。 精确到小数点后4位(小数点前有15位) 。
如:23.03@
2、数值常量
浮点数(实数)
单精度实型(Single),双精度实型(Double) 1)十进制小数形式: 例如0.123、.123、122.0、123!、123#等 2)指数形式: 例如1.25E+3 和 1.25D+3, 相当于1250.0 或者 1.25×103
乘,除(浮点)x*y,5/3=1.66666667 取余数(模
4+6
算术运算符的优先级
高 ^ 指数
*,/
1、优先级是运算的 先后次序。 取负 2、同级,从左到右。 乘,除(浮点) 3、先计算括号内
\
Mod 低 +,-
整数除
取余数(模) 加法,减法 3+5*6/(1+2)
[Public | Private] Enum类型名称 成员名[=常数表达式] 成员名[=常数表达式] End Enum [] 内的参量为可选参量
三 运算符和表达式
运算符对操作数(常量,变量,函数值)的运算,组
成了表达式 运算符的定义与数学上不完全一致 哪个运算符先运算的问题就是优先级 x = 8*Count+2,x = Sum/Count (算术) 如果 x>=10 ,打印x (关系) 如果 (I>0) And (I<100),打印I (逻辑)

第三章 三种基本程序控制结构

第三章 三种基本程序控制结构
Visual Basic程序设计教程
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• 例3-5设计一个信息录入窗体(见图3-6),录入
学生的基本信息。包括学号、姓名、系别、班级、 生日、家庭住址。单击保存按钮后,录入的基本信 息由MsgBox显示。
Visual Basic程序设计教程
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Private Sub Command1_Click() Dim s_en As Single, s_sp As Single, s_pro As Single 3.3 选 择 结 构 Dim ave As Single, msg As String s_en = Val(Trim(Text2.Text)) 例3-6一个简化了的奖学金评审规则:三门课程的 s_sp = Val(Trim(Text3.Text)) 90分以上(包含90分)者可以获得奖 s_pro平均成绩在 = Val(Trim(Text4.Text)) Visual ave =学金。编写一个 (s_en + s_sp + s_pro) / 3Basic程序,看谁能拿到 ave =奖学金。 Fix(ave * 100 + 0.5) / 100 ‟结果保留小数点后两位 ‟奖学金评审,使用IF选择结构 分析:解决该问题的关键是学生的平均分与90的 If ave >= 90 Then 关系,求取平均分后,即可进行判断。判断过程用 msg = Label5.Caption & Text1.Text & "的平均分为:" & ave选择结构实现。程序界面使用四个文本框,用来输 & ",可获得奖学金" Else 入学生姓名和三门课程的成绩,一个标签用来显示 msg = Label5.Caption & Text1.Text & "的平均分为:" 判断结果。 & ave & ",不能获得奖学金" End If ‟输出评审结果 Label5.Caption = msg 14 Visual Basic程序设计教程 End Sub

028 VB中的辅助控制结构GoTo、With...End With、End和Exit语句

028 VB中的辅助控制结构GoTo、With...End With、End和Exit语句

本文介绍VB中的辅助控制结构GoTo、With...End With、End和Exit语句。

跳转语句GOTO语法格式如下:含义:当程序执行到该语句时,将会无条件跳转到指定位置。

注意:1,GoTo语句后面必要参数(行标签),需要自行定义,以英文开头命名的符合VB 规则的名称,然后以冒号“:”结尾,并放在行的开头位置。

2,GoTo语句只能跳转到所在过程,不能跨过程跨事件。

3,不建议使用太多的GoTo语句,会导致程序阅读和调试困难。

4,除非特殊情况下,尽量少使用GoTo语句。

举例:利用GoTo语句随机3个在1-6内的不重复数字。

程序界面如下图:代码如下:程序解释:首先,利用rnd函数产生3个范围在1-6之间的数字,然后判断三个数字有无重复,如果有重复,则说明不满足要求,利用GoTo语句跳转到L1处,即重新随机三个数,直到三个数字满足要求。

复用语句With...End With语法格式:作用:使用With语句可以对同一个对象一次执行一系列的操作。

注意:1,对象是必要参数,表示在复用语句内的方法和属性的操作对象2,语句块中,调用方法或属性时,省略对象名称,直接写点号"."3,With语句也可以嵌套使用。

通俗来讲,就是对一个对象而言,由于每次调用对象的属性或者方法都会涉及到对其加载和卸载过程,这个过程我们是看不见的,但是对于计算机而言,它是必须的过程,并且这个过程是需要占用大量cpu资源的,且执行时间比较长。

而如果使用With语句,那么整个过程仅需要执行一次加载和卸载过程。

因此对于同一个对象,如需多次调用方法或属性时,可以使用With复用语句,这样可以节约大量的cpu资源,并会提升程序执行效率。

举个例子:修改窗体的外形尺寸,可以按照如下代码设置:退出语句ExitExit语句用来在中途退出某些过程或语句,例如前面已经学习过的For循环语句、Do循环语句,以及以后将要学习的子过程Sub、函数过程Function和属性过程Property。

vb备考课件 精品难点第三章 第四章_OK

vb备考课件 精品难点第三章 第四章_OK

执行过程:先求表达式的值,然后将值赋值给左边的变量。 如: x = x + 1
注意:虽然赋值号与关系运算符等于号都用“=”表示,
VB系统会根据所处的位置自动判断是何种意义的符号
2021/8/22
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赋值符号“=” 右边可以是变量、常量、函数调用等特殊的表达式。
左边一定只能是变量名或对象的属性引用。 下面的赋值语句都是错的: 5=X
1)
循环执行次数 Int(1332 1) 4
输出为:2 5 8 11 I=14
程序:
Private Sub Form_Click()
For i = 1 To 5
Print Tab(i); String(6 - I, "▼");
Print Spc(6); String(I, "▲")
Next i
2021/8/22
n=0 n=1 n=2 n=3 n=4
2021/8/22
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函数计算
Select Case n
Case 0
p=1
Case 1
p=x
Case 2
p = (3 * x * x - 1) / 2
Case 3
p = (5 * x * x - 3) * x / 2
Case 5
p = ((35 * x * x - 30) * x * x + 3) / 8
End Select
2021/8/22
<表达式列表>: 与<变量或表达式>同
类型的下面四种形式之 一:
• 表达式 如: “A”
• 一组枚举表达式(用
逗号分隔) 如:2,4,6
• 表达式1 To 表达式2

第三章 VB基本语法

第三章  VB基本语法
必须为常数
Dim a(10) As Integer
2、多维数组
如:student.strname表示学生姓名
3.3 变量与常量 命名规则: (1)必须以字母或汉字开头,由字母、汉字、 数字或下划线组成,长度小于255个字符; (2)不能用VB中关键字; (3)不区分大小写字母; (4)最好在变量名前加可以用来表明变量数据 类型的前缀。
1、变量: 在程序运行的过程中可以变化的量。 声明方式: (1)用Dim语句 Dim 变量名 [As 类型] 注意: 若省略“As 类型”,则为变体类 型 变量名后可以加类型符来代替“As 类型” 一条Dim语句可以同时定义多个变量。
5、Select Case语句(情况语句)
Select Case 变量或表达式 Case 表达式列表1 语句块1 语句块2 · · · · · · · · · · · · · · [Case Else 语句块n+1] End Select
可以是数值 型或字符型
用逗号分隔的枚举表达式;
Байду номын сангаас
Case 表达式列表2 表达式1 To 表达式2; Is 关系运算符表达式。
所有的变量都具有数据类型,变量的数据类型 决定了如何把变量的值存储到计算机的内存中。 3.2.1 标准数据类型 3.2.2 自定义类型 定义正确数据类型的意义: 1、减少错误发生
2、节省内存
1、数值数据类型
Visual Basic 的数值型数据分为整型数和浮点数 两类。其中整型数又分为整数和长整数,浮点 数分为单精度浮点数和双精度浮点数。 (1)整型数(integer): 不带小数点和指数符号的数。
Else
<语句块2>
语句块1

VB 程序设计04-2

VB 程序设计04-2
重复的操作: 重复的操作:
s=1 s=1 * s s=2 * s … s=n * s
初值 乘1 再乘2 … 再乘n
s=i * s i=i+1 循环条件: 循环条件: i≤n
用VB语言求阶乘 语言求阶乘
示例: 求 示例:VB求S=n! for...next: : s=1 for i=1 to n s=s * i next i 为什么没有i=i+1 为什么没有 do...loop: : i=1 : s=1 do while i<=n s=s * i i=i+1 能否去掉i=i+1 能否去掉 loop
(2)
a=2
y=iif(x>=0, 5*x, x+1)
选择结构总结
问题3 用两种形式改写如下程序段(3) (3): 问题3:用两种形式改写如下程序段(3):1、多分 if结构 结构, 多分支Select结构。 Select结构 支if结构,2、多分支Select结构。
If x>0 then y= -1 If x=0 then y= 0 If x<0 then y= 1
步骤
另一种实现方法: 另一种实现方法:
Private Sub Form_Load() Dim n%, i%, s# n = Val(InputBox("请输入一个正整数 "计算阶乘 请输入一个正整数", 计算阶乘 计算阶乘")) 请输入一个正整数 s=1 For i = 1 To n s=s*i Next i MsgBox "计算结果为 " & vbCrLf & n & "!=" & s, 64, "提示 计算结果为: 提示" 计算结果为 提示 End Sub

vb最全最经典课件(免费)

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在中,将反映对象的属性和行为封装 在一起,是面向对象编程的基本元素。
本章目录
2.类的概念
类 同种对象的集合与抽象,是创建对象实例的 模板,包含所创建对象的属性描述和行为特征的 定义。 例如,人类是具体人的抽象。每个人有不同的身 高、体重等属性值和不同的行为。 工具箱中的可视图标是系统设 计好的标准控件类。通过将控件类实例化,得到 真正的控件对象。在窗体上画一个控件,就将类 转换为对象,创建了一个控件对象(简称控件)。
本章目录
2.2 建立简单的应用程序
例2.2 编写一个人民币与美圆兑换的程序。 建立一个应用程序分为以下几步进行: (1) 建立用户界面的对象 (2) 对象属性的设置 (3) 对象事件过程及编程 (4) 保存和运行程序
代码说明
本章目录
对象事件过程及编程
代码窗口的对象列表框可显示窗体所有对象 过程列表框列出所选中对象的所有事件 例如,在按钮Button2的Click事件加入代码:
1.1 概述 1.2 集成开发环境 1.3 使用帮助系统
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1.1 概述
1.1.1 Visual Basic的发展 20世纪60年出现Basic语言; 20世纪80年代,True Basic、Quick Basic和 Turbo Basic等; 1991年Microsoft公司推出Visual Basic1.0,以 可视化工具为界面设计、结构化Basic语言为基 础,以事件驱动为运行机制。从1991年的VB1.0 至1998年的V B6.0的多次版本升级,功能更强 大、完善,应用面更广; 2002年正式发布Visual 。
本章目录
事件过程
事件过程 应用程序处理事件的步骤 它针对某一对象并与该对象的一个事件相联系 应用程序设计的主要工作就是为对象编写事件过 程的代码。事件过程的形式如下:

VB第3章 Visual Basic程序初步

VB第3章 Visual Basic程序初步

教案讲稿第三章 Visual Basic程序初步[旧课复习]:复习内容:1)运算符与表达式2)常用内部函数复习目的:巩固vb语言的语言基础知识复习时长:大约5分钟[新课导入]:导入方式:通过复习简单程序的设计过程,导入程序设计的思想。

导入目的:增强学生的学习积极性导入时长:大约5分钟[新课讲授]:重点:1)掌握赋值语句2)掌握数据输出和输入3)掌握基本控件难点:1)数据的输入与输出2)赋值语句方法:运用多媒体辅助教学,采用案例教学和任务驱动等教学法。

3.1结构化程序设计结构化程序设计是进行以模块功能和处理过程设计为主的详细设计的基本原则。

它的主要观点是采用自顶向下、逐步求精的程序设计方法;任何程序都可由顺序、选择、循环三种基本控制结构构造。

3.2赋值语句赋值语句是最基本的顺序执行语句,使用赋值语句可给变量或属性赋值。

对变量进行赋值就是将数据放入指定变量的内存空间,而对属性进行赋值就是设置或改变对象的属性值。

赋值语句的语法格式是:[Let] <名称>=<表达式>(1)“Let”是可选项,完成赋值功能只需“=”(赋值号)。

赋值号不是数学上的等号。

(2)“名称”可以是变量名或属性名。

(3)“表达式”可以是算术表达式、字符串表达式、关系型表达式或逻辑表达式。

表达式的值将赋给赋值号左边的变量或对象的属性。

但必须注意,赋值号两边的数据类型必须一致,否则会出现“类型不匹配”的错误。

(4)赋值语句是先计算表达式的值,然后再赋值。

(5)赋值号左边只能是变量,不能是常量或表达式。

(6)不能采用数学的表达方式给不同的变量赋相同的值。

(7)区分赋值号和关系运算符中的等号。

在VB中,系统会根据等号所处的位置来区分是赋值号还是等号。

在条件表达式中出现的是等号,而赋值号则是以赋值语句形式出现;赋值号两边的数据是不能随便相互交换的,否则可能运行出错或产生逻辑上的错误;若在赋值语句中出现多个等号,则往往最左边的等号是赋值号,其余的均为等号。

VB程序设计课件(全套)

VB程序设计课件(全套)

在VB中,将反映对象的属性和行为封装在一起,是面向对 象编程的基本元素。
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2.类的概念
本章目录
类是创建对象实例的模板,是同种对象的集合与抽象,它包 含所创建对象的属性描述和行为特征的定义。 例如,人类是人的抽象,一个个不同的人是人类的实例。各 个人具有不同的身高、体重等属性值和不同的行为。 在 VB中,工具箱上的可视图标是 VB系统设计好的标准控件 类。通过将控件类实例化,可以得到真正的控件对象,也就是 当在窗体上画一个控件时,就将类转换为对象,即创建了一个 控件对象,简称为控件。
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事件
本章目录
2. 事件、事件过程和事件驱动 (1) 事件 事件就是发生在对象上的事情。同一事件,作用于不同的对 象,就会引发不同的反应,产生不同的结果。 例如,在学校,教室楼的铃声是一个事件,教师听到铃声就 要准备开始讲课,向学生传授知识;学生听到铃声,就要准备 听教师上课,接受知识;而行政人员对铃声可不于响应。 在VB中,系统为每个对象预先定义好了一系列的事件。 例如,单击 (Click) 、双击 (DblClick) 、改变 (Change) 、获 取焦点(GotFocus)、键盘按下(KeyPress)等。
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VB功能特点
2 功能特点 1) 具有面向对象的可视化设计工具 2) 事件驱动的编程机制 3) 提供了易学易用的应用程序集成开发环境 4) 结构化的程序设计语言 5) 强大的数据库功能 6) Active技术 7) 网络功能 8) 多个应用程序向导 9) 完备的Help联机帮助功能
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Visual Basic 程序设计简明教程
第一章 Visual Basic程序设计概述(2) 第二章 VB简单的程序设计(6) 第三章 VB语言基础(4) 第四章 基本的控制结构(8) 第五章 数组(5) 第六章 过程(4) 第七章 常用控件(2) 第八章 界面设计(2) 第九章 文件(2) 第十章 图形(1) 第十一章 数据库技术(自学) 第十二章 系统开发案例 (自学)

VB程序控制结构语法格式

VB程序控制结构语法格式

VB程序控制结构语法格式一.选择控制结构条件语句也称if语句,有两种结构:1单行结构;2块结构1.单行结构,格式:If条件thenthen部分Elseelse部分如果“条件”为true,执行“then部分”,否则执行“else部分”2.块结构,格式:If条件1then语句块1Elseif条件2 then语句块2……Else语句块nEnd if二.多分支控制结构情况语句:也称为select case语句或case语句格式:Select Case测试表达式Case 表达式列表1语句块1[case 表达式列表2[语句块2]]……[case else[语句块n]]End Select情况语句以SelectCase开头,EndSelect结束,功能是根据“测试表达式”的值,从多个语句块中选择符合条件的一个语句块执行。

表达式列表:1、表达式[,表达式] 2,表达式to表达式3、is关系运算表达式,关系运算符Case 2,4,6,8 case 1to 5 case is=12或caseis<a+b三.For循环控制结构For循环格式:For循环变量=初值to 终值[step步长(步长=1时可省略)][循环体][Exit for]Next[循环变量][,循环变量]……四.当循环控制结构格式:While条件[语句块]Wend1.“条件”为一布尔表达式,当循环语句的功能是:先对“条件”进行测试,然后才决定是否执行循环体,只有在“条件”为true时才执行循环体,如果条件从开始就不成立,则一次循环体也不执行。

2.如果条件总是成立,则不停地重复执行循环体(要有使循环趋于结束的语句)。

五.Do当循环控制结构1. 格式:Do[语句块][exit do]Loop[while\until 循环条件]Do ….Loop While 循环逻辑图Do ….Loop Until 循环逻辑图No2. 格式:D o[while\until 循环条件][语句块][exit do]LoopDo …While Loop 循环逻辑图Do …Until Loop 循环逻辑图注意:1. While 循环先判断条件是否成立,成立的情况下在执行循环体,do …while 不管条件是否成立先执行一次循环体再判断条件是否成立,就是说至少运行一次。

VB6.0教程第3章

VB6.0教程第3章

Data是3的倍数 是 的倍数
3.1 选择结构-If条件语句 If条件语句
2. If <表达式 Then <语句 Else <语句 表达式> 语句1> 语句2> 表达式 语句 语句
例如, 例如, Data = InputBox("请输入成绩:") 请输入成绩: 请输入成绩 If Data >= 90 Then Print "优秀" Else Print "合格" 优秀" 合格" 优秀 合格 Print "计算完毕 计算完毕" 计算完毕
B = InputBox("B值") 值 Print A, B If A < B Then T=A:A=B: B=T End If Print A, B
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3.1 选择结构-If条件语句 选择结构-If条件语句
4. If语句嵌套 语句嵌套
If语句嵌套使用可形成多分支的条件语句结构 语句嵌套使用可形成多分支的条件语句结构 If <条件表达式 Then 条件表达式1> 条件表达式 <语句 语句1> 语句 ElseIf <条件表达式 Then 条件表达式2> 条件表达式 <语句 语句2> 语句 Else 说明: 说明: <语句 语句3> 语句 ElseIf 之间不要加空格 End If Else和位于其上方的最近的 If 配对 和位于其上方的最近的Fra bibliotek工作原理
Yes
循环变量=初值 循环变量 初值
循环变量超出范围? 循环变量超出范围? No 循环体 循环变量增加一个步长
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3.2 循环语句-For…Next循环 循环语句-For…Next循环

大学vb 第3章 顺序结构

大学vb  第3章 顺序结构

(1)说明:变量声明
(2)输入: 文本框、 InputBox
(3)加工:数据处理
(4)输出: 文本框、标签、窗体、MsgBox
赋值语句
2013-10-29
赋值语句 P76
[ Let ] 变量名| 对象名.属性名 = 表达式
注:1、与等于号的区别。 2、左边通常是变量。 3、一次只能为一个变量赋值。 4、两边类型不一致时,强制转换为左边类型。 ★ 非数字字符串赋给数值变量时会出错。 例:Dim a% a = "sf " 会出现“类型不匹配”错误
2013-10-29
输入的几种实现方法: a=1 a=text1.text a = InputBox("请输入所需的数据:")
输出的几种实现方法: text1.text=a Print a Label1.caption=a MsgBox "该数据是" & a
演示
2013-10-29
2013-10-29

2、MsgBox函数
格式:
MsgBox prompt [,buttons][,title] 变量[%]= MsgBox(prompt [,buttons][,title]) 功能: MsgBox函数打开一个信息框,等待用户选 择一个按钮,并可根据用户在对话框上的选择 进行对应的响应,此函数返回一个整型值,以
2013-10-29
举例: MsgBox "确实要删除吗?请选择!" 执行该语句后屏幕出现一个对话窗口,如下图 所示:
2013-10-29
dim a as Integer
a= MsgBox("提示信息" ,1, "标题")

第3章 程序基本控制结构

第3章 程序基本控制结构

输入代码如下:
Dim sYourScore As string Dim iScore As integer
System.console.WriteLine(“请输入你的考试分数 (0--100)之间:”) sYourScore=System.Console.ReadLine iScore = convert.toInteger(sYourScore)
基本语句
模拟文件读取出错
程序运行结果:
基本语句
Case 语句的用法
Case语句的用法




至此为止,Select Case语句的三种用法都 已经用到了,下面总结一下: (1)Case…To…的形式 表示被选择的表达式处于某个范围以内 (2)Case Is…的形式 表示被选择的表达式满足某个条件,当然, Is后面不一定是等于,只要是比较运算符 (=,<,>,<>等)就可以。 (3)Case …的形式 这事实上相当于Case Is =的形式。
基本语句
Case 语句的用法
Case语句的用法

如果所有的条件都不能满足,Select Case 将会进入到Case Else语句。虽然Case Else语句可以不写,但是选择完了所有的 条件以后,最好加上Case Else..,这是用 来处理异常情况的。比如在这个程序中, 如果用户输入期望以外的值,就执行Case Else输出信息,告诉用户输入无效,这样 就大大地提高了程序对抗错误输入的能力, 也就是所谓的“健壮”。
四. 猜数游戏
代码实现


用Select…Case语句判断输入的数字是否 正确 记录猜测次数 演示
四. 猜数游戏
思考

VB课本习题答案第三章

VB课本习题答案第三章

第3章程序流程控制3.1 填空题1.设变量r 表示圆的半径,则计算圆的面积并赋给变量s使用的赋值语句为( s=3.14159*r*r )。

2.给命令按钮Command2的Caption属性赋予字符串“退出”使用的赋值语句为( Command2.Caption="退出").3.为了求n的阶乘,要求用户输入n的值。

程序使用InputBox函数输入,要求对话框提示信息为“请输入一个求阶乘的数:”,标题为“求数的阶乘”,并且正确地把输入的信息转换为数值存放到变量n中,则使用的赋值语句为( n=val(InputBox("请输入一个求阶乘的数:","求数的阶乘"))。

4.如果使用MsgBox对话框显示提示信息“退出本系统?”,并显示“是(Yes)"和“否(No)”两个按钮,显示图标“?"号,指定第一个按钮为默认值以及标题为“提示信息",则调用MsgBox 函数的形式为( MsgBox("退出本系统?",4+32+0,"提示信息")).5.如果使用MsgBox对话框显示提示信息“文件未找到!”,并显示“确定”按钮、图标“!"号和标题“文件查找",则使用的MsgBox语句为( MsgBox"文件未找到",0+48+0,"文件查找")。

6.要在当前窗体Form和立即窗口输出字符串“Visual BASIC 6。

0”使用的Print方法分别是( Print “Visual BASIC 6.0”)和( Debug。

Print “Visual BASIC 6。

0” ).7.使用Print方法时,若用逗号分隔, 则按( 标准)格式输出各表达式的值,若用分号分隔,则按( 紧凑 )格式输出各表达式的值.8.注释语句是一个( 非执行)语句,VB不对它们进行编译,对程序的执行结果没有任何影响。

9.判别变量i是否为偶数,若为偶数就把它显示出来。

使用单行结构条件语句为( If i Mod 2=0 Then print x )。

第3章 顺序结构程序设计教案

第3章 顺序结构程序设计教案

第3章顺序结构程序设计本章要点✧结构化程序设计及三种基本控制结构✧语句的概念✧数据的输入/输出本章学习目标✧掌握顺序结构程序设计方法✧掌握Visual Basic数据的输入/输出方法第3章顺序结构程序设计473.1 结构化程序设计概述Visual Basic是面向对象的程序设计语言,但面向对象的程序设计并不是要抛弃结构化程序设计方法,而是站在比结构化程序设计更高、更抽象的层次上去解决问题。

当它被分解为低级代码模块时,仍需要结构化编程的方法和技巧,只是它分解一个大问题为小问题时采取的思路与结构化方法是不同的。

结构化的分解突出过程,强调的是如何做(How to do?),代码的功能如何完成;面向对象的分解突出现实世界和抽象的对象,强调的是做什么(What to do?),它将大量的工作由相应的对象来完成,程序员在应用程序中只需说明要求对象完成的任务。

3.1.1 结构化程序设计20世纪60年代末,著名学者E.W.Dijkstra首先提出了“结构化程序设计”的思想。

这种方法要求程序设计者按照一定的结构形式来设计和编写程序,使程序易阅读、易理解、易修改和易维护。

这个结构形式主要包括两方面的内容:(1)在程序设计中,采用自顶向下、逐步细化的原则。

按照这个原则,整个程序设计过程应分成若干层次,逐步加以解决。

每一步是在前一步的基础上,对前一步设计的细化。

这样,一个较复杂的大问题,就被层层分解成为多个相对独立的、易于解决的小模块,有利于程序设计工作的分工和组织,也使调试工作比较容易进行。

(2)在程序设计中,编写程序的控制结构仅由三种基本的控制结构(顺序结构、选择结构和循环结构)组成,避免使用可能造成程序结构混乱的GoTo语句。

所谓程序的控制结构是指用于规定程序流程的方法和手段。

它是一种逻辑结构,描述程序执行的顺序,也是一种形式结构,描述程序的编写规则。

按照结构化程序设计方法,使设计编写的程序的控制结构由上述三种结构组成,这样的程序就是结构化程序。

vb课程设计参考文献

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vb 课程设计参考文献一、课程目标知识目标:1. 学生能够掌握VB编程语言的基本语法和结构,包括变量声明、数据类型、运算符和表达式。

2. 学生能够理解顺序结构、选择结构和循环结构的概念,并能够运用到VB程序设计中。

3. 学生能够运用VB编写简单的控制台应用程序,实现基本的输入输出、条件判断和循环操作。

技能目标:1. 学生能够运用VB编程语言解决实际问题,培养编程思维和逻辑分析能力。

2. 学生能够通过编写和调试VB程序,掌握问题分析和解决的方法,提高自主学习能力。

3. 学生能够运用VB实现简单的图形绘制和游戏开发,提升创新实践能力。

情感态度价值观目标:1. 学生对VB编程产生兴趣,树立编程学习的自信心,培养坚持探究和克服困难的精神。

2. 学生能够认识到编程在现实生活中的应用价值,激发对计算机科学的热爱。

3. 学生在合作学习过程中,培养团队协作意识和沟通能力,尊重他人意见,共同解决问题。

课程性质:本课程为信息技术课程,旨在让学生掌握VB编程基础,培养编程兴趣和实践能力。

学生特点:六年级学生具备一定的计算机操作能力,对新知识充满好奇心,但注意力容易分散,需要结合实际案例和趣味性教学。

教学要求:结合学生特点,注重启发式教学,以实际案例为主线,引导学生主动探究,培养编程思维和动手能力。

在教学过程中,关注学生个体差异,提供个性化指导,确保每个学生都能达到课程目标。

通过教学评估,及时调整教学策略,提高教学质量。

二、教学内容1.VB语言基础:- 变量声明与数据类型- 运算符与表达式- 常用函数与过程- 输入输出语句2.程序控制结构:- 顺序结构- 选择结构(If条件语句、Select Case多分支语句)- 循环结构(For、While、Do Loop循环语句)3.数组与过程:- 数组的概念与声明- 数组的基本操作- Sub过程与Function过程- 过程的参数传递4.图形与游戏开发:- 绘图方法与属性- 简单动画制作- 游戏设计基础5.综合应用:- 简单计算器程序设计- 九九乘法表输出- 小游戏制作(如:猜数字、石头剪刀布等)教学内容安排与进度:第一周:VB语言基础第二周:程序控制结构第三周:数组与过程第四周:图形与游戏开发第五周:综合应用教材章节:第一章:VB概述与编程环境第二章:变量、数据类型与运算符第三章:控制结构第四章:数组与过程第五章:图形与游戏开发教学内容与课程目标紧密关联,确保学生在学习过程中逐步掌握VB编程基础,培养编程思维和实践能力。

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8
type参数及功能
常数 vbOKOnly VbOKCancel VbAbortRetryIgnore VbYesNoCancel 值 0 1 2 3 显示OK按钮 显示OK及Cancel 按钮 显示Abort、Retry 及 Ignore 按钮 显示显示 Yes、No 及 Cancel 按钮 功能描述
Print "B" Else Print "C" End If ElseIf score >= 60 Then Print "D" Else Print "E" End If End Sub
'此处为小于70分的情况
22
3.2.3 Select Case语句
格式:
说明: 变量或表达式:数值型或字符表达 式 表达式列表:与“变量或表达式” 的类型必须相同,可以是下面4种类型
End Sub
28
求和运行结果
29
例3.10 实现计算器函数区中求阶乘(n!) Private Sub Cmd_n_Click( ) Dim i, n, s As Long s=1 n = Val(InputBox("输入n(1-12)", "求n!")) For i = 1 To n s=s*i Next MsgBox s, 0, "n!" End Sub
7
3.1.2 数据的输入、输出函数
2. 输出函数MsgBox
格式 :MsgBox(prompt [,type][,title][,helpFile,context]) 说明:
① prompt是字符串类型,提示
② type是一个整数值或符号常量,用来控制在对话 框内显示的按钮、图标的类型。 如上例中输出: MsgBox s, 0, "Area"
32
3.3.3 Do Until循环语句
(A) Do Until 条件 语句块 Loop
(A) sum =0 k=1 Do Until k>100 sum=sum+ k k=k+1 Loop
(B) Do 语句块 Loop Until 条件
(B)
sum=0 : k=1 DO sum=sum+ narray(k) k=k+1 Loop Until k>100
第 3 章 VB控制结构
顺序结构 选择结构 循环结构
综合应用
2
3.1 顺序结构
本章主要围绕计算器函数区中常用算法的实现展开学习
3
3.1 顺序结构
引例
例3.1 编程实现半径为r的圆
面积。
方法1: ① 输入半径r; ② 函数区Area命令按钮的单 击事件求圆的面积 ③ 输出圆的面积
Private Sub CmdCirc_Click( ) Dim r As Single r = Val(Text1.Text) Text2.Text = 3.1415926 * r * r End Sub
Select Case 变量或表达式
Case 表达式列表1 语句块1
Case 表达式列表2
语句块2 …
① 表达式。
Case 1,2,3 ③ 表达式1 To 表达式2: Case "a" to "z" ④ Is关系运算符表达式: Case Is<10
23
② 一组枚举表达式(用逗号分隔),如:
[Case Else
32
48 64 0 256 512
显示Warning Query
显示Warning Message 显示Information Message 第一个按钮是默认值 第二个按钮是默认值 第三个按钮是默认值
9
例3.2 MsgBox "是否暂停打印!",16,"提示"
type参数为16,分解成: 16=0+16+0,显示“确定”
33
直到循环流程
34
例3.11 分别用Do Loop和Do Until完成求n!
Private Sub Cmd_n_Click( ) Dim i, n, s As Long n = Val(InputBox("输入n", "n!")) i = 1: s = 1 Do s=s*i i=i+1 Loop While i <= n MsgBox s, 0, "n!" End Sub 调试程序并改为Do Until
25
3.3 循环结构
3.3.1 For循环语句 格式如下: For 循环变量=初值 To 终值[Step 步长] 语句块 [Exit For] 语句块 Next 循环变量 说明如下: ① 循环变量:必须为数值型。 ② 步长:一般为正,初值<终值;若为负,初值>终值; 默认步长为1,步长不能为0。 ③ Exit For:表示当遇到该语句时,退出循环。 ④ 终止循环条件是“循环变量值超过终值” 不是等于终 值。 ⑤ 循环次数=INT((循环终值-循环初值)/步长+1)。
③ 单行结构的If语句必须写在同一行。
11
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例3.3 实现计算器函数区中Abs功能
Private Sub Command10_Click( ) Dim x As Single x = Val(Text1.Text) If x > 0 Then Text2.Text = x Else Text2.Text = -x
'单行结构条件语句
End Sub 或 If x < 0 Then Text2.Text =- x
13
3.2.2 块结构条件语句 1. 一般格式
格式: 说明: ① 执行时先判断条件,如为
If <条件> Then
<语句块1> Else
真,则执行<语句块1>,否
则执行<语句块2> ② Else部分可省略
顺序结构
4
3.1 顺序结构
在VB编程环境中实现上图功能
5
方法2: Private Sub CmdCirc_Click( ) Dim r As Single r = InputBox("输入半径r", "Area") Text1.Text= r Text2.Text = 3.1415926 * r * r End Sub
19
例3.6 输入一个百分制的学生成绩,将其转换 成A、B、C、D、E 5个等级
Private Sub Command1_Click( ) Dim score As single score=val(InputBox("输入一个成绩(0-100):")) If score>=90 Then Print "A" ElseIf score>=80 Then Print "B" ElseIf score>=70 Then Print "C" ElseIf score>=60 Then Print "D" Else Print "E" End If End Sub
输出改为: MsgBox s, 0, "Area"
6
3.1.2 数据的输入、输出函数
1.输入函数InputBox
格式:InputBox(prompt[, title] [, default] [, xpos] [, ypos] [, helpfile, context])
说明:
① prompt:必需,提示信息。
30
图3-12 输入n
图3-13 输出n!
31
3.3.2 Do Loop循环语句 (A) Do While 条件 语句块 Loop
(B) Do 语句块 Loop While 条件
例如:求1~100之和
(A) sum=0 k=1 Do While k<=100 sum=sum+k k=k+1 Loop (B) sum=0 :k=1 Do sum=sum+ k k=k+1 Loop While k<=100
VbYesNo
VbRetryCancel VbCritical
4
5 16
显示Yes 及 No 按钮
显示Retry 显示Critical Message
VbQuestion
VbExclamation VbInformation vbDefaultButton1 vbDefaultButton2 vbDefaultButton3
35
3.3.4 循环嵌套 例3.12 在窗体上输出九九乘法表
分析以上结果特点
36
Private Sub Command1_Click( ) Dim m%, n% For m = 1 To 9 'm表示行 For n = 1 To m 'n表示列 Print m; “*”; n; “=”; m * n, '分析语句后逗号作 用 Next n Print '输出换行 Next m End Sub
语句块n+1] End Select
Select Case执行过程
24
例3.8 用Select Case完成例3.6的操作。
Private Sub Command1_Click( ) Dim Score As Single Score=val(InputBox("输入一个成绩(1-100):")) Select Case Score Case 90 to 100 Print "A" Case 80 to 89 Print "B" Case 70 to 79 Print "C" Case 60 to 69 Print "D" Case Else Print "E" End Select End Sub 调试程序 思考题:用Select Case结构实现例3.5的功能
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