苏教版小学五年级下册科学实验报告单
苏教版小学科学五年级下册《科学》实验报告单
苏教版小学科学五年级下册实验报告单
实验结论：在阻力不变的情况下，离支点越近就越省力。
实验结论：使用定滑轮不能省力，但能改变方向；使用动滑轮不能改变方向，但能省力，使用滑轮组既能改变方向，又能省力。
实验结论：链条传动特点是齿轮转动的方向相同，速度不同，大齿轮转动
实验结论：齿轮传动特点是齿轮转动的方向相反，速度不同，大齿轮转动的
速度比小齿轮慢。
实验结论：不同形状的纸筒承受力是不同的，在不同的柱形纸筒中，圆柱
实验结论：不同形状的桥梁承受力是不同的。
桥梁的承受力与桥梁的厚
实验结论：岩石在颜色、结构、软硬、遇酸反映等方面各有特征。
实验内容：认识矿物的特征（第三单元）
课题：2、认识矿物的性质
实验器材：矿物标本盒、16K白纸1张、放大镜、玻璃片
实验类型：学生操作
实验结论：矿物在颜色、结构、透明度、光泽、形状、硬度等方面各有特
实验结论：嗅觉和味觉是密切相关的，一旦嗅觉失灵，品味的能力就会下降许多。
苏教版小学科学五年级下册实验报告单
苏教版小学科学五年级下册实验报告单斜面、小车、计时器、测量尺、直尺、钩码我的猜想：小车在斜面上会滑落，斜面越陡峭，小车滑落越快。
我这样做：1.确定斜面的高度和长度，并将其固定在桌面上。
2.将小车放在斜面上，用计时器测量小车滑落的时间，并记录下来。
3.改变斜面的高度，重复第二步，做三次实验。
4.使用测量尺和直尺测量斜面的角度，记录下来。
5.在小车上挂上一定数量的钩码，重复第二步和第三步，记录下滑落时间和斜面的角度。
6.收拾桌面，整理实验器材，把实验器材放回原处。
观察到的现象或测量结果：1.斜面越陡峭，小车滑落越快。
2.挂上钩码后，小车滑落时间变短。
3.斜面的角度越大，小车滑落时间越短。
本次实验的得与失：注意小车的重量和斜面的固定，确保实验的准确性。
3用喷壶向景观中喷水，观察水流的方向和对沙土的冲刷作用。
4在沙土上放置大石子，观察石子对水流的影响。
5观察沙洲的形成和演变，并记录下观察结果。
6整理实验器材和实验桌面。
观察到的现象或结果：水流的冲刷作用会改变沙土的形态，大石子会对水流产生阻碍，从而形成沙洲。
本次实验的得与失：在制作自然景观时，要注意角度的设置，以便更好地观察水流对沙土的影响。
实验名称：模拟降雨实验实验器材：喷壶、托盘我的猜想：改变降雨量和托盘倾斜角度会影响水流和堆积物的变化我这样做：1、用喷壶模拟下雨，观察水流和堆积物的变化。
2、改变降雨量，再次观察水流和堆积物的变化。
3、改变托盘的倾斜角度，再次进行试验，观察水流和堆积物的变化。
4、整理实验台。
观察到的现象或测量结果：水流会随着降雨量和托盘倾斜角度的变化而发生变化，沙洲是由上游被水带来的泥沙、石子等堆积而成的。
本次实验得与失：应该注意托盘中堆积物的数量和抬起的高度。
实验名称：卵石磨圆实验实验器材：有盖的大口玻璃瓶、水、碎砖块、锤子我的猜想：碎砖块的棱角可能会被磨圆我这样做：1、用锤子把砖敲成碎砖块，挑出棱角分明的砖块。
2、把挑出的碎砖块放入盛有水的大口玻璃瓶里，把瓶口拧紧。
五年级下册科学实验报告2023年新苏教版
教师班级姓名等级试验名称借助不同的工具观看手背皮肤和洋葱鳞片内表皮试验时间月日试验目的试验器材试验步骤试验现象让学生学会运用显微镜观看生物细胞洋葱鳞片内表皮、放大镜、手持简易显微镜1.用放大镜认真观看手背皮肤。
2.用显微镜认真观看手背皮肤。
〔正确使用手持简易显微镜：灯泡要亮、镜筒底部要靠在玻璃片上、用螺旋调整视野清楚度，左眼贴近目镜。
〕3.用放大镜认真观看洋葱鳞片内表皮。
4.用显微镜认真观看洋葱鳞片内表皮。
5.整理器材保持干净。
放大镜下皮肤较粗糙，可以看到大的毛孔，洋葱表皮较粗糙，显微镜下手背皮肤呈不规章的外形，类似鳞片，洋葱表皮呈长方格形，有较清楚的界限。
放大镜下皮肤较粗糙，可以看到大的毛孔，洋葱表皮较粗糙，显微镜试验结论下手背皮肤呈不规章的外形，类似鳞片，洋葱表皮呈〔〕，有较清楚的界限。
注：试验装置简图应在试验步骤栏表达。
教师班级姓名等级在显微镜下观看到的手背试验名称皮肤和洋葱鳞片内表皮有什么一样之处？试验时间月日试验目的试验器材试验步骤1、学会洋葱表皮细胞装片的制作方法，了解其根本构造；2、运用显微镜观看生物细胞，光学显微镜、小刀、镊子、载玻片、盖玻片、洋葱、人体表皮细胞装片、稀碘液、清水1、用干净纱布擦干净载玻片和盖玻片；2、在载玻片中间滴一滴清水；3、在洋葱表皮内用小刀轻轻划“井”字，用镊子把“井”字内的洋葱表皮取下来，放到载玻片中心，将内表皮在水滴中开放；4、用镊子夹取盖玻片，使其一侧轻轻接触水滴，再缓缓放下〔避开消灭气泡〕；5、在盖玻片与载玻片接缝的一侧滴稀碘液，用吸水性强的纸在接缝的对侧吸；6、放在显微镜下观看并记录；7、观看人体手背皮肤；8、取下载玻片，整理好显微镜和试验器材；试验现象在显微镜下看到小格子似的构造。
试验结论在显微镜下看到像积木一样的小格子似的构造就是〔〕。
注：试验装置简图应在试验步骤栏表达。
教师班级姓名等级试验名称试验目的制作“小水塘”进展观看试验时间月日让学生知道微生物的产生过程。
苏教版五年级下册科学实验报告单
苏教版五年级下册科学实验报告单五年级下册科学实验报告单。
实验名称，植物的光合作用。
实验目的，通过观察植物在不同光照条件下的生长情况，了解光合作用对植物生长的影响。
实验材料，小型盆栽植物、两个透明玻璃罩、灯泡、水壶、水杯、测量杯、水、土壤、标尺、相机。
实验步骤：1. 将两个小型盆栽植物放置在同样的土壤和盆中，确保它们的生长环境相同。
2. 在一个盆栽上方放置一个透明玻璃罩，作为对照组，另一个盆栽上方放置一个透明玻璃罩，并在罩的一侧放置一个灯泡，作为实验组。
3. 每天定时给两个盆栽浇水，保持土壤湿润。
4. 每天测量两个盆栽植物的生长情况，记录下植物的高度、叶片数量等数据。
5. 在实验组的透明玻璃罩上加入水蒸气，模拟植物在高湿度环境下的生长情况。
6. 使用相机拍摄两个盆栽植物的照片，以便后期对比分析。
实验结果：经过一周的实验观察，我们发现实验组的植物生长情况明显好于对照组。
实验组的植物在充足光照和高湿度环境下生长更加茂盛，叶片更加翠绿，生长速度更快。
而对照组的植物生长缓慢，叶片颜色较浅，生长情况较差。
结论：通过本次实验，我们可以得出结论，光合作用对植物生长起着至关重要的作用。
充足的光照和适当的湿度可以促进植物的光合作用，提高养分合成效率，从而促进植物的生长。
这对于我们种植植物、了解植物生长规律具有重要的意义。
实验中我们也发现，高湿度环境下的植物生长情况明显好于低湿度环境。
这提示我们在日常生活中，可以通过增加植物生长环境的湿度，来促进植物的生长。
总结：本次实验不仅让我们更加深入地了解了植物的光合作用，也让我们对植物生长环境的要求有了更清晰的认识。
在未来的生活和学习中，我们可以根据光合作用的原理，更好地照顾植物，促进植物的生长，也可以更好地利用光合作用的原理，来改善生活环境，提高生活质量。
通过这次实验，我们对植物的光合作用有了更深入的了解，也为我们今后的科学学习打下了坚实的基础。
希望我们能在今后的学习和生活中，继续保持对科学的好奇心和热爱，不断探索科学的奥秘，为科学事业做出更大的贡献。
苏教版五年级下册科学实验报告单
苏教版五年级下册科学实验报告单随着科学技术的发展，课程设置也发生变化，科学实验成为学校课程中不可或缺的一部分，因此当前培养孩子科学素养及实骅技能的需求更加迫切。
苏教版五年级下册科学实验报告单（2020）就是以此为目标而开发的，为孩子提供一份详尽的实验报告，使其能够系统地完成实验，加强科学素养的同时增强实骅技能。
苏教版五年级下册科学实验报告单共包括12个实验，分别是铝及钢的重量测定，静电的形成和释放，振子动力学，柠檬酸及碳酸钠的化学反应，热的传递，环境污染，植物的生长条件，温室气体的作用，理解视力的形成，网络安全，热能的产生和利用以及光合作用。
每一个实验都提供相应的实骅目标、详细实骅过程，以及对实骅结果的分析和总结。
苏教版五年级下册科学实骅报告单提供了详细的实骅参考资料，如实骅步骤示意图，实骅步骤表格，实骅步骤示意图，实骅步骤表格，实骅步骤示意图，实骅步骤表格，实骅步骤示意图，实骅步骤表格，实骅步骤分析，实骅步骤结论，实骅步骤评价以及实骅总结。
通过实骅报告，学生可以了解实骅本身的内容，学习实骅操作等知识，并从中获得科学素养和实骅技能，为孩子的学习及个人发展奠定基础。
苏教版五年级下册科学实骅报告单还提供了线上实骅，让学生可以在家中也能进行实骅，更好地掌握实骅技能。
学生可以在家中自行组织实骅，用报告单提供的模型、说明以及实骅步骤完成，且可以通过报告单里的示例实骅，让孩子学习、比较以及发现自己实骅中的问题，从而加深对实骅的理解。
苏教版五年级下册科学实骅报告单对孩子的学习有着重要的意义，不仅可以让孩子更加深入地学习科学，同时也可以培养孩子科学思考、问题分析和解决、推理分析和总结能力，为今后的学习发展打下基础。
总之，苏教版五年级下册科学实骅报告单为孩子带来的不仅仅只有知识薰陶，也是培养孩子实骅技能、思维锻炼及科学素养的必备工具。
五年级下册苏教版科学实验报告单
五年级下册苏教版科学实验报告单
五年级下册苏教版科学实验报告单
1、实验名称：观察葡萄的发芽
2、实验目的：
（1）学习和了解葡萄的种子的发芽现象；
（2）通过实验了解植物发芽的过程。
3、实验准备：
（1）葡萄种子；
（2）湿棉花；
（3）滤纸；
（4）一块板材。
4、实验步骤：
（1）在餐盘里找到10颗葡萄种子，将它们放在板材上；
（2）把湿棉花放在滤纸上，用滤纸裹住湿棉花，放入葡萄种子；
（3）将滤纸含有湿棉花和葡萄种子放入温室，维持温湿度。
5、实验结果：
实验过程中，葡萄种子萌发，幼苗长出了小叶子，幼苗叶子上有绒毛，呈现出绿色，渐渐长大，变成植物小叶，有茎和根部可观察到。
6、实验总结：
通过本次实验，我们能够清晰地了解到植物发芽的过程以及葡萄种子
的发芽现象。
植物的发芽需要适当的温湿度和营养物质，植物的发芽
才能适应环境。
可以说，实验达到了预期的效果，从而完成了本次实验的的目的。
苏教版五年级下册科学实验报告单
苏教版五年级下册科学实验报告单实验目的：观察水的温度变化对花的生长的影响。
实验器材：小花盆、花土、种子、水壶、温度计。
实验步骤：
1. 在小花盆里放入足够的花土，然后在花土中插入一些种子。
2. 用水壶往小花盆里浇入适量的水。
3. 放置一个温度计在花盆旁边的平台上。
4. 在每天早上和下午各记录一次花盆中的水温，并轻轻地给花浇水。
5. 持续记录、观察花的生长状况。
实验结果：
1. 经过一周的记录，发现早上花盆中水的温度是22°C，花的生长状态良好，叶子绿油油的。
2. 经过第二周记录，每天早上的花盆中水的温度变成了15°C，花的生长明显缓慢，叶子颜色变淡。
3. 经过第三周记录，每天早上的花盆中水的温度达到了10°C，花凋零了。
实验结论：
水的温度对花的生长有很大的影响。
高温能促进花的生长，而低温则会使花的生长受到阻碍，甚至会导致花的凋谢。
在种植花时，应尽可能确保给花浇注适宜温度的水，才能让花长得更加茂盛，绽放出更美的花朵。
某小学苏版五年级(下册)科学实验报告单
XXX小学科学实验报告
任课教师：年月日XXX小学科学实验报告
任课教师：年月日XXX小学科学实验报告
任课教师：年月日
XXX小学科学实验报告
实验名称及内容国旗怎样升上去（组装定滑轮和动滑轮）
任课教师：年月日XXX小学科学实验报告
任课教师：年月日
XXX小学科学实验报告
任课教师：年月日XXX小学科学实验报告
任课教师：年月日XXX小学科学实验报告
任课教师：年月日
XXX小学科学实验报告
实验名称及内容搭高塔
XXX小学科学实验报告
任课教师：年月日
XXX小学科学实验报告
任课教师：年月日XXX小学科学实验报告
任课教师：年月日。
(完整word版)XXX小学苏教版五年级下册科学实验报告单
XXX小学科学实验报告
任课教师: 年月日XXX小学科学实验报告
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任课教师:。
五年级苏教版下册科学实验报告单
五年级苏教版下册科学实验报告单一、杠杆的作用实验实验名称：杠杆的作用实验实验材料：杠杆尺、钩码、铁架台。
实验步骤：1．把杠杆尺挂在铁架台上，调节两边的螺母，让杠杆尺平衡。
2．在杠杆尺的左右两边10厘米的地方各挂一个钩码。
3．在杠杆尺的左边10厘米的地方挂两个钩码，在右边5厘米的地方挂四个钩码。
4．在杠杆尺的左边10厘米的地方挂两个钩码，在右边20厘米的地方挂一个钩码。
5．自由组合钩码数量与到支点的距离，使杠杆尺平衡。
6．比较左右两边钩码的数量和钩码离杠杆尺中心的距离。
实验现象：杠杆尺平衡实验结论：到杠杆尺中心的距离越大用的力就越小，到杠杆尺中心的距离越小用的力就越大。
当支点到力点的距离大于支点到重点的距离时，省力。
当支点到力点的距离小于支点到重点的距离时，费力。
当支点到力点的距离等于支点到重点的距离时，既不省力也不费力。
二、斜面坡度大小对小车拉力的影响实验名称：斜面坡度大小对小车拉力的影响实验器材：弹簧秤、小车、光滑的长板实验步骤：1.用弹簧秤测出小车的重量；2.将长板垫在三本书上，用弹簧秤将小车拉上去，看需要多少力；3、将木板垫在六本书上，再用弹簧秤拉上去，看需要多少力。
实验结果：斜面坡度越缓越省力。
三、探究轮轴是否省力实验名称：探究轮轴是否省力实验器材：大小不同的两个硬纸盘、小药盒一个，弹簧测力计一个，钩码若干、细线等。
实验过程：1.按教材P10的方法装好器材。
2.用弹簧测力计拉住圆纸盘的一端，静止不动时，记下弹簧测力计的示数。
3.换用大些的圆纸盘后再测一次。
4.比较两次弹簧测力计的示数。
实验结论：使用轮轴省力，且轮比轴越大越省力。
四、滑轮的作用实验实验名称：滑轮的作用实验实验材料：铁架台、定滑轮、动滑轮、滑轮组、细绳、钩码、测力计。
实验步骤：1．用测力计测出竖直提两个钩码用的力。
2．把定滑轮固定在铁架台上，把绳子绕在定滑轮上，挂上两个钩码，用测力计向下拉动，记录力的大小。
3．把绳子的一端固定在铁架台上，另一端绕过动滑轮，挂上两个钩码，用测力计向上拉动，记录力的大小。
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验
结
果
把薄的材料用不同的方式折叠或弯曲，可以提高材料的承受力 。
教
师
评
语
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年 月 日
学生实验报告单
学校：
姓名
班级
五年级
组次
实验时间
科目
科学
实验内容
比较不同桥梁的承重力
所需仪器名称及数量
硬纸板、木块、胶带、绳子、胶水、铅笔
实
验
过
程
及
步
骤
1、用硬纸板、木块等东西做一座平板桥、一座拱形桥；
2、用硬纸板、木块等东西做一府斜拉桥；
实
验
过
程
及
步
骤
1、用放大镜观察。
2.把岩石放进水里。
3、用小锤子敲击。
4.往岩石上滴稀盐酸
实
验
结
果
有一定结构的石头叫矿物，岩石是由多种矿物组成的。
教
师
评
语
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年 月 日
学生实验报告单
学校：
姓名
班级
五年级
组次
实验时间
科目
科学
实验内容
记忆力测试
所需仪器名称及数量
七八种不同的物品
实
验
过
程
及
步
骤
1、教师出示物品，让学生观察、记忆。
教
师
评
语
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年 月 日
2、抽不同层次的学生说出物品的种类及具体情况。
实
验
结
果
记忆力有强弱之分。
教
师
评
语
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年 月 日
学生实验报告单
学校：
姓名
班级
五年级
组次
实验时间
科目
科学
实验内容
观察耳的构造
所需仪器名称及数量
耳解剖放大模型
实
验
过
程
及
步
骤
1、教师出示耳解剖放大模型。
2、教师由外到内讲解耳的构造。
实
验
结
果
人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的。外耳由耳廓和外耳道构成，中耳由鼓膜、听小骨等部分构成，内耳由耳蜗等构成，耳蜗与连着大脑的听神经相连。
３、在桌面立一木块，从桌面到木块依次斜搭准备好的三块光滑木板，通过测力计沿斜面上拉动
小车，分别记录小车被抬高的高度，移动的距离及用力多少
实
验
结
果
斜面可以省力，并且在斜面其他情况相同的条件下，坡度越小越省力。
教
师
评
语
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年 月 日
学生实验报告单
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班级
五年级
组次
实验时间
科目
科学
实验内容
轮轴可以省力
学生实验报告单
学校：
姓名
班级
五年级
组次
实验时间
科目
科学
实验内容
杠杆省力的秘密
所需仪器名称及数量
带刻度的平衡尺、钩码、铁架台
实
验
过
程
及
步
骤
1.组装杠杆尺，并把杠杆尺调成平衡状态。
2.确定杠杆尺一侧的点为阻力点，挂一定数量的钩码。
3.在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少钩码才能使杠杆尺保持平衡，并记录结果。
4.改变阻力点的位置，重复第二步，做三次实验。
实
验
结
果
当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离的情况下杠杆省力。
教
师
评
语
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班级
五年级
组次
实验时间
科目
科学
实验内容
研究斜面的作用
所需仪器名称及数量
弹簧秤、小车、光滑的木板、木块
实
验
过
程
及
步
骤
１、组装器材。
２、通过测力计将小车提起，用多少力，记录在书上。
3、依次在三座桥上放上厚书，看哪一座桥的承重力大。
实
验
结
果
拱形桥承重力最大，平板桥承重力最差 。
教
师
评
语
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五年级
组次
实验时间
科目
科学
实验内容
区分岩石
所需仪器名称及数量
不同的岩石标本、放大镜、烧杯、钉锤、滴管、稀盐酸
实
验
过
程
及
步
骤
1.用放大镜观察。
2.把岩石放进水里。
所需仪器名称及数量
木头、螺丝钉、大小不等的螺丝刀
实
验
过
程
及
步
骤
1、用大小不同的螺丝刀把同一种螺丝钉在木头上。
2、感觉、比较哪种螺丝刀省力。
实
验
结
果
螺丝刀上有轮轴，轮轴有省力的作用。
教
师
评
语
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班级
五年级
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实验时间
科目
科学
实验内容
轮轴省力的原理
所需仪器名称及数量
大小不同的轮子、弹簧秤、钩码、线绳
实
验
结
果
定滑轮能改变物体运动方向，动滑轮能省力。
教
师
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语
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年 月 日
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姓名
班级
五年级
组次
实验时间
科目
科学
实验内容
研究物体形状与承受力的关系
所需仪器名称及数量
硬纸、砖块、厚书等重物
实
验
过
程
及
步
骤
1、用大小差不多的纸做成不同形状的纸筒；
2、用胶水粘好后竖直放在桌上；
3、将书本、红砖分别放在相关的纸筒上，比较它们的承重力。
2.把橡皮泥放在两块塑料垫板之间，不断加压。
3.观察不同压力下橡皮泥的状态。
实
验
结
果
加压就好比是地球内部的强大压力，变质岩是在高温高压下形成的。
教
师
评
语
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学生实验报告单
学校：
姓名
班级
五年级
组次
实验时间
科目
科学
实验内容
认识常见的矿物
所需仪器名称及数量
几种常见矿物，萤石、石墨、金刚石、黄铁矿、滑石、赤铁矿、方铅、白去母、方铅、石英等
3.用小锤子敲击。
4.往岩石上滴稀盐酸
实
验
结
果
每种岩石在颜色、软硬、结构和遇酸反应等方面有不同的特征。
教
师
评
语
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姓名
班级
五年级
组次
实验时间
科目
科学
实验内容
模拟变质岩的形成
所需仪器名称及数量
各种颜色的橡皮泥、两块塑料板
实
验
过
程
及
步
骤
1.准备一些不同颜色的橡皮泥，把它们搓成大小不同的圆球，堆在一起。
实
验
过
程
及
步
骤
1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡：
2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。
实
验
结
果
在轴的大小一定时，轮越大越省力。
教
师
评
语
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学生实验报告单
学校：
姓名
班级
五年级
组次
实验时间
科目
科学
实验内容
组装定滑轮和动滑轮
所需仪器名称及数量
铁架台、弹簧秤、滑轮、钩码、细绳
实
验
过
程
及
步
骤
1、将铁架台固定好，用细绳绑好滑轮，另一端绑在铁架台的架子上，组成定滑轮；
2、测出钩码的重量；
3、用弹簧秤拉动细绳另一端的钩码，记下所需拉力；
4、测出滑轮的重量，
5、将细绳一端绑在铁架台上，另一端绕过滑轮，组成动滑轮；
6、将钩码挂在滑轮上，用弹簧秤拉动滑轮，记下所需重量。