五上回顾拓展八(完美版)

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２、对场景描写和人物描写，你学会了哪 些方法？结合学过的课文《开国大典》、 《青山处处埋忠骨》谈一谈。 《青山处处埋忠骨》注重人物描写
课文通过细致地对人物进行（ 动作描写）、 （语言描写）、（神态描写），（ 心理描写）来 反映毛泽东（失去爱子后极度悲痛）的内心世界。
《开国大典》注重场面描写
பைடு நூலகம்
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。
写作背景： 这首词写于1962年冬，当
时正是帝国主义和各国反动派 联合起来反华闹得正凶的时候， 也是我国遭受三年特大灾害， 经济上遇到困难的时候。毛泽 东写此词，首先在干部中传阅， 用意在鼓励大家敢于蔑视困难， 战胜困难。表现了毛泽东革命 乐观主义精神和战胜一切困难 的决心和信心。
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３、这学期你在语文学习中， 感受最深的是什么？
(可以从多角度汇报：语言、方 法、习惯、体会、同学之间的 评价等都可以 。）
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小结：
同学们，转眼一个学期即将过 去，在刚才的发言中我听到了你们学 习的收获，真为大家高兴！希望你们 能在平时的生活中多听，多记，多想， 做一个有心人！五上回顾拓展八(完美版)
赏析
年复一年，风雨送春归去，但漫天大雪又将 春天迎了回来。•哪怕县崖峭壁上结下百丈冰棱， 面对如此盛大寒冷的冬景，梅花仍然一支独秀， 傲然挺拔。•诗人当然也依古训，以诗言志，也 借梅寄志。•
诗人这个“俏”字用得极好，•梅花从未出现 这的形象就在这一个字上出现了。这是喜悦者 的形象、自信者的形象、胜利者的形象，当然 这不仅是诗人眼中梅花的形象，也是诗人自己 以及中国共产党人的形象。•这个“俏”包含了多 少层深刻的含义啊，积极进取、永不屈服。
一、读一读
用自己喜欢的方式来朗读诗歌 注意：情感、语气、语调及重读。
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风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 注 犹有花枝俏。
释
俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。
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风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
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下阕，诗人又把梅花的形象向纵深引导，它 虽俏丽但不掠春之美，•只是一名春天使者，为 我们送来春的讯息。而当寒冬逝去，春光遍野 的时候，•梅花却独自隐逸在万花丛中发出欣慰 的欢笑。
梅花，它在诗人眼中是一名战士，•它与严寒 搏斗，它只为了赢得春天，通报春天的来临， 然后退去，并不强夺春天的美景。•
归：回来。 到：回来。 犹：仍然。 俏：俊俏,美好的样子。
风雨刚刚把春天送走，漫 天飞雪又迎春天来到。看悬崖 已结下百丈坚冰，但梅花仍然 傲雪俏丽开放。
俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。
报：传达。 烂漫：颜色鲜明而美丽。 丛中笑：百花盛开时，感到欣慰和高兴。
梅花她虽然美丽但不与桃 李争艳比美，只是为了向人们 报告春天到来的消息。等到百 花盛开时，她在花丛中欣慰地 笑了。
只有梅花吹不尽五上回，顾拓依展八(然完美版新) 白抱新红。
向来冰雪凝严五上地回顾拓，展八力(完美斡版) 春回竟是谁？
当年腊月半， 已觉梅花阑。 不信今春晚， 俱来雪里看。
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自由阅读成语故事，想想讲 了什么，你明白了什么道理？
交流平台 １、读了本组的几篇文章，你心中
的毛主席是什么样子？ ２、对场景描写和人物描写，你学 会了哪些方法？结合学过的课文 《开国大典》、《青山处处埋忠骨》 谈一谈。
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是了不起的诗 人，是了不起的伟 人，是慈爱的父亲， 是关心体贴百姓的 朋友，是独领风骚 的领袖，是虚怀若 谷的伟人，心里有 他人的人……
，
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梅花香自苦寒来
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篱 茅不 舍受 自尘 甘埃 心半 。点
侵 ， 竹
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花 中雪 气虐 节风 最饕 高愈 坚凛 。然
，
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遥知不是雪，为有暗香来。
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忽然一夜清香发，
散作乾坤万里春。
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这一形象是大公无私、默默奉献的形象。诗 人在此已大大地深化了梅花的形象，•它已成为 一名国际共产主义战士的形象，•它已从一个中 国革命者成为一名五世上回顾界拓展革八(完命美版者) 。
梅 花 欣 赏
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梅花喜欢漫天雪
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破
蜡 红 梅 未 上 春 。
满 城 桃 李 望 东 君