湖南师大附中2020届高考模拟卷(三)文科综合历史试题Word版含答案解析

湖南师大附中2020届高考模拟卷（三）文科综合能力测试第Ⅰ卷本卷共35小题，每小题4分，共计140分。

每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

24.先秦时期因方国、部族对旧有地名的沿袭而出现过“异地同名”的现象。

如西周懿王曾定都于犬丘（今甘肃天水境内），后来卫国和宋国均有地名犬丘；秦国先祖远居陇西，也把居住地命名为犬丘。

上述材料表明，探寻“异地同名”现象有助于A．探寻自然环境的演变B．明白朝代更迭的状况C．考察疆域变迁的过程D．了解移民迁徙的过程25.西汉建立之初，秦始皇以来的不死成仙热度逐渐消退，与治病、养生、健体相关的医学著作大量问世。

汉武帝时求仙热潮再次兴起，除《淮南子》综合此前各家医学理论外，医学成就寥寥，即使有养生医学理论，也归结到修仙上。

这一现象说明A．汉初医学成就最为集中B．神仙信仰影响汉代医学的发展C．黄老之学为儒学所取代D．中国传统医学注重理论的总结26.汉代“察举孝廉，大多为州郡属吏或通晓经书的儒生”。

唐代“常科登第后，还要经吏部考试，合格者，才能授予官职”。

明清“唯经义、尚八股，非进士不入翰林、非翰林不入内阁”。

材料表明汉至明清选官任官制度的变革A．开始由贵族政治向官僚政治的转变B．实现了文化素养与治世才干的结合C．反映了专制皇权对思想控制的加强D．体现了选贤与公平的人才选拔原则27.满蒙联姻是清朝皇族的传统，据清皇家族谱《玉牒》记载，有清一代，满蒙联姻超过500次；《宗人府则例》载，满蒙贵族需定时上报符合条件的子弟信息，面呈皇帝指婚。

这说明清朝A．满蒙子弟婚姻需经宗人府批准B．延续前代民族和亲政策C．以联姻方式促进各民族的融合D．通过联姻加强政权认同28. 1863年，京师同文馆成立，这是一所培养外语翻译人才为主的学校。

随后两年，上海、广州先后成立了性质相类的广方言馆。

当时这种“同文”“广方言”的命名方式A蕴含了传统观念的影响B．改变了中国的主流文化C．体现了民族危机的加剧D．推动了洋务运动的发展29．抗战时期，根据地所有政权均以自然村为基础，部分地恢复了乡里商议的古风，还自主创作了一批颂扬廉洁、勤劳、正直等传统美德的文艺作品。

这些举措A缓和了根据地的阶级矛盾B．旨在增强民族凝聚力C．扩大了抗日民族统一战线D．是对民主的有益探索30.右图是1953年12月发表在《解放日报》的漫画《小农经济好比“看鸭船” 一碰就翻》。

该漫画A．揭露了封建社会对农民的剥削B．彰显了社会主义改造的必要性C．号召群众积极参加工业化建设D．反映了作者认同土地改革运动31.近年来，各地村委会换届的参选率都在90%以上；一大批素质好、能力强、作风正的人走上了村委会的领导岗位；选举还培养了农民参与民主和社会公共事务的能力和素质。

这一事实表明村民选举A．开辟了选拔国家公务员的有效途径B．使农民拥有了选举权和．被选举权C．体现我国社会主义民主的的广泛性D．培养了农民行使国家权力的能力32.古罗马法学家乌尔比安认为，罗马法“研究的对象有两个，公法是有关罗马国家稳定的法，私法是涉及个人利益的法”。

此处，罗马法分类的依据是A．成文法和习惯法B．国家利益和个人利益C．万民法和公民法D．稳定统治和惠及后世33．有学者认为，美国建国后建立的制度，既可以看见英国的影子，又可以看到美国自己的创造。

其中英国的“影子”和美国的“创造”分别是A．议会政治三权分立B．君主立宪联邦制度C．君主立宪参众两院D．责任内阁三权分立34.生活在1925年的苏联普通农民，在他们心中始终存在一种困惑。

“如果一个农民成功地改善了自己的经营，那他会不会从贫农队伍中被除名，转而被贴上富农的标签，被人当作是苏维埃政权的敌人。

”这反映了当时A．农民对集体农庄抵制抗拒B．粮食税损害了农民的生产积极性C．工业化政策引起农民不满D．新经济政策的保障机制有待完善35. 20世纪四五十年代，拉美地区的国有化运动还只在少数国家呈现；到六七十年代，更多的拉美国家开启国有化运动。

根据统计，1961-1977年，拉美国家将180多家外国企业收归国有，掀起了国有化运动的浪潮。

国有化运动在当时A．标志着世界殖民体系的彻底崩溃B．利于减少拉美对西方大国的依赖C．迥异于二战后西方国家的新变化D．推动拉美国家迅速实现了现代化第Ⅱ卷本卷包括必考题和选考题两部分。

第36题～第42题为必考题，每个试题考生都必须作答。

第43题～第47题为选考题，考生根据要求作答。

（一）必考题41.（25分）阅读材料，完成下列要求。

材料一中国传统社会长期盛行学徒拜师、“寓教于产”的艺徒制技能传授方式。

随着近代机器生产兴起，洋务运动进行了以特定教育机关开展近代技术教育培养的早期实践。

王韬等改革派主张发展实业教育以振兴实业、救亡图存。

1903年清廷颁行“癸卯学制”，专门设置了初、中、高三个等级的实业学堂，晚清实业教育体系初步确立。

科举制的废除，使得读书做官不再是唯一的出路和选择。

20世纪初，美国教育家杜威“教育即生活”“在做中学”等实利主义教育理念传入，影响深远。

黄炎培等教育家认为当时的实业教育其设置拘统系而忽供求也；其功课重理论而轻实习也；学生“贫于能力而富于欲望也”，提出要改良实业教育，发展职业教育。

1917年5月，中华职业教育社在上海创设，希望使“无业者有业，有业者乐业”。

1922年“壬戌学制”中正式以“职业教育”取代“实业教育’’，确定了职业教育的地位。

一段蓝宇《中国近代职业教育的嬗变》材料二德国早在1768年就组织了职业学校，1869年制定了关于职业培训的最低法律要求，1969年的《职业教育法》明确界定了政府、职业学校、行业协会、企业的职责和义务。

逐渐形成了“不接受职业教育的人难找工作、而且工资低、失业概率大”的社会氛围，职教经费投入也在不断增长。

在德国，小学5～6年级就开设“职业认知课程”，并要求填写职业选择意向书，毕业后可选择主体中学（毕业合格直接升大学）或实科中学（毕业后向技术工人发展）等，并可以根据自身实际转换。

除全日制和特殊职业教育外，“双元制”职业教育模式是最突出的一种，学生约占70%以上。

他们每周在校学习2～3天，其余2～3天到企业实习并领取报酬；学生在学校是学生，在企业是学徒工。

学习效果由行业协会在严格规范的背景下组织考评，合格者方获得相关职业资格证书。

职业教育成为德国“经济稳定的保障”，德国的“工匠精神”以及“德国制造”也闻名全球。

——夏姝彦、王玮《德国职业教育的示范效应探究》(l)根据材料并结合所学知识，分析中国近代职业教育发展的原因。

(10分)(2)根据材料并结合所学知识，说明德国职业教育发展过程中哪些措施值得我们借鉴。

（8分）综上所述，简析中德近现代职业教育对社会发展带来的积极影响。

（7分）42．（12分）阅读材料，完成下列要求。

材料——摘编自何勤华《西方法学史纲》、梁慧星《中国民法典草案建议稿》等从材料中提取两条或两条以上信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。

（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）（二）选考题请考生从2道地理选考题、3道历史选考题中每科任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题计分。

作答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。

45．（15分）【历史——选修1：历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题。

材料明朝初年，赋税以征收实物为主，但民间白银的使用逐渐成为一种潮流。

明成祖迁都北京后，“京师百官月俸，皆持俸帖（领取俸禄的票据）赴领南京。

米贱时，俸帖七八石，仅易米一两”。

1433年，“江南巡抚周忱，请减重额官田极贫下户，两税准折金花银，每两当米四石，解京充俸，民出甚少，而官俸长足’’。

“副都御史周铨建议于南直隶、浙江、湖广、江西不通舟楫处，将税粮折收布绢白银，解京充俸。

”江西巡抚赵新亦以为言，户部尚书黄福复条以请。

帝以问行在户部尚书胡濙，濙对以太祖尝折纳税粮于陕西浙江，民以为便。

遂仿其制。

米麦一石折银二钱五分，南畿、浙江、江西、湖广、福建、广东、广西，米麦共四百余万石折银百万余两入内承运库；谓之金花银。

“其后概行于天下，遂以银为正赋矣。

”金花银送往内库，一部分用于发放官俸，一部分供皇帝赏赐和挥霍。

金花银给明代财政制度及社会经济带来很大的变化。

——摘编自《明史·周忱传》《续文献通考·卷二·田赋考》等(l)根据材料并结合所学知识，说明金花银制度出现的背景。

（7分）(2)根据材料并结合所学知识，概述金花银制度带来的影响。

（8分）46．（15分）【历史——选修3:20世纪的战争与和平】阅读下列材料，回答问题。

材料1942年6月中途岛海战的惨败，日军虽失去了战争初期在太平洋上的制海权和制空权，但仍决定继续进逼澳大利亚，以此重新夺回战略主动权。

而美军虽然在中太平洋地区的局面趋于稳定，但在南太平洋，仍比较被动。

于是罗斯福总统批准了海军计划，阻止日军的推进，保护美国至澳大利亚之间的海上交通。

1942年8月一1943年2月，美日双方在瓜达尔卡纳尔岛进行持续半年多的搏杀。

战役是以美军小型登陆战为开始，随后日军为夺回岛屿而逐次增兵，并在海上、陆地、空中展开了空前的争夺，从而演化成了日本与盟军的决战。

最终，日本因无力进行消耗作战，而选择撤军。

美军最终完全占据瓜岛，尔后夺取了所罗门群岛，最终是整个南太平洋地区的制海权，美军因此开始进行战略反攻。

一摘编自《百度百科·瓜达尔卡纳尔岛战役》(l)根据材料并结合所学知识，概括瓜达尔卡纳尔岛战役的特点。

（8分）(2)根据材料并结合所学知识，简析瓜达尔卡纳尔岛战役的意义。

（7分）47.（15分）【历史——选修4：中外历史人物评说】阅读下列材料，回答问题。

材料章太炎(1869-1936)，字枚叔，号太炎，浙江余杭人，出身世医之家，他曾自谓“吾家三世皆知医”。

章太炎自幼聪慧，启蒙老师朱有虔在民族主义思想方面对其影响极深，他曾说“不为良相，当为良医，此亦吾人之志也”。

1906年，章太炎东渡日本，亲见老医治肠澼，十六岁时，尝见“老医以四逆汤与之，亦十活八九”。

1910年，写成并发表《医术评议》，1924年著成医学论文集《时病新论》，1926年，在《张仲景事状考》中考证张仲景事状。

章太炎对中医学术问题还提出不少自己的看法，他认为经脉属西医所论血管，“中医诚有缺陷，遽以为可废，则非也”。

他冷静剖析中医、西医各自利弊，融汇中西，有学者评论“若论近代中西医结合学科之始，当自章太炎始。

”——摘编自段晓华《章太炎医学思想渊源探析》(l)根据材料并结合所学知识，指出章太炎对近代国医发展的贡献。

（8分）(2)根据材料并结合所学知识，说明章太炎在近代国医发展方面作出贡献的原因。

（7分）湖南师大附中2020届高考模拟卷（三）文科综合能力测试参考答案24．D【解析】从“方国、部族”“对旧有地名的沿袭”，以及“犬丘”之名在异地多有，可以推断是方国、部族迁移到异地，出于对故土的思念情怀而出现上述“异地同名”现象，D项符合题意。