2013年上海市中小学写字学业水平等级考试(一级)试题
2020年上海市义务教育写字学业水平等级考试
2020年上海市义务教育写字学业水平等级考试摘要：1.上海市义务教育写字学业水平等级考试概述2.2020年考试的具体内容与形式3.写字能力在义务教育阶段的重要性4.提升写字能力的建议5.总结正文：上海市义务教育写字学业水平等级考试是针对全市中小学生的一项重要测试，旨在评估学生的书写能力和汉字书法水平。
2020年的考试涵盖了各个年级，从小学到初中。
本文将对2020年上海市义务教育写字学业水平等级考试进行简要概述，并分析写字能力在义务教育阶段的重要性，最后给出提升写字能力的建议。
一、上海市义务教育写字学业水平等级考试概述上海市义务教育写字学业水平等级考试分为小学、初中两个阶段。
考试内容主要包括汉字书写、书法知识和书写技巧。
2020年的考试采用了纸笔测试的形式，试题分为选择题、填空题、简答题和创作题四个部分。
考试结果以等级形式呈现，分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
二、2020年考试的具体内容与形式1.汉字书写：考察学生对常用汉字的书写规范，包括笔画、笔顺、字形等方面。
2.书法知识：涉及书法的基本概念、书体特点、历史发展等内容。
3.书写技巧：评估学生在书写过程中的控笔能力、字形结构、篇章布局等方面的技能。
4.创作题：要求学生在规定时间内，根据指定内容创作一幅书法作品。
三、写字能力在义务教育阶段的重要性1.提高综合素质：良好的书写能力有助于培养学生的人文素养和审美情趣。
2.传承中华文化：汉字书法是我国优秀的传统文化，掌握写字技巧有助于传承和弘扬这一文化瑰宝。
3.提升学习能力：正确的书写方法和速度能提高学生的课堂笔记效率，有助于学习成绩的提高。
4.培养良好的习惯：写字过程需要专注、耐心和细心，有助于培养学生良好的学习习惯。
四、提升写字能力的建议1.增加课外练习：利用课余时间进行写字练习，提高书写速度和质量。
2.学习书法知识：了解书法的基本概念和技巧，培养审美能力。
3.规范写字姿势：养成良好的写字姿势，预防近视和驼背等疾病。
2020上海义务教育阶段写字等级考试一级试题
2020上海义务教育阶段写字等级考试一级试题
2020年上海市义务教育阶段写字等级考试一级试题主要包括以下内容：
1.考察学生的笔画和结构，要求学生认真抄写给定的文字，注意
笔画和结构的规范性。
2.考察学生对基本笔画、笔顺的掌握情况，要求学生根据提供的
字完成相关练习。
3.考察学生对规范书写和整洁度的要求，要求学生在书写时保持
纸面整洁，字迹清晰。
此外，考试中还可能会涉及到一些书写规范和技巧方面的知识，如笔画的粗细、字体的间架结构等。
学生需要认真对待写字等级考试，掌握基本的写字技能和规范，提高自己的书写水平。
以上信息仅供参考，建议查阅2020年上海市义务教育阶段写字等级考试一级试题的相关资料获取更全面的信息。
2013--2014上海各区一模记叙文汇编(2)
2013--2014上海各区一模记叙文汇编(2)金山区书桌①十多年前寄居乡下的时候，曾经托一个老木匠做一张书桌。
我并不认识这个老木匠，向当地人打听，大家一致推荐他，我就找他。
②对于木材，我没有成见，式样也随便，我只要有一张可以靠着写写字的桌子罢了。
他代我作主张，用梧桐，因为他那里有一段梧桐，已经藏了好几年，干了。
他又代我规定桌子的式样。
两旁边的抽屉要多少高，要不然装不下比较累赘的东西。
右边只须做一只抽屉，抽屉下面该是一个柜子，安置些重要的东西，既见得稳当，取携又方便。
左右两边里侧的板距离要宽些，要不然，两个膝盖时时触着两边的板，就感觉局促．．，不舒服。
我样样依从了他，当时言明工料价六块钱。
③过了一个星期，过了半个月，过了二十多天，不见他把新书桌送来。
我再不能等待了，特地跑去问他。
他指着靠在阴暗的屋角里的一排木板，说这些就是我那新书桌的材料。
【我不免疑怪，二十多天功夫，只把一段木头解了开来！】④他看出我的疑怪，就用教师般的神情给我开导。
说整段木头虽然干了，解了开来，里面还未免有点儿潮。
如果马上拿来做家伙，不久就会出毛病，或者裂一道缝，或是接榫处松了。
人家说起来，这是某某做的“生活”，这么脆弱不经用。
他向来不做这种“生活”，也向来没有受过这种指摘。
现在这些木板，要等它干透了，才好动手做书桌。
⑤他恐怕我不相信，又举出当地的一些人家来，某家新造花厅，添置桌椅，某家小姐出阁准备嫁妆，木料解了开来，都搁在那里等待半年八个月再上手呢。
“先生，你要是有功夫，不妨到他们家里去看看，我做的家伙是不容它出毛病的。
”他说到“我做的家伙”，黄浊．．的眼睛放射出夸耀的光芒，．．．．．．．．．．．．宛如文人朗诵他的得意作品时候的模样。
⑥我知道催他快做是无效的，好在我并不着急，也就没说什么催促的话。
又过了一个月，我走过他门前，顺便进去看看。
一张新书桌站在墙边了，近乎乳白色的板面显出几条年轮的痕迹。
老木匠正弯着腰，几个手指头抵着一张“沙皮”，在磨擦那安抽屉的长方孔的边缘。
写字等级考评价2012
更注重写字习惯的培养。（硬笔：提高正确率，少写错别 字，少修改；不漏写） 4. 教授正确的练习方法。（毛笔：不用软笔；不打样子。 硬笔：标点符号正确格式，书写在方格正意不规范，错别字、加字、漏字超过2个，字迹 歪斜、辨认困难，大小不匀称，结构散乱，胡乱涂改。
硬笔字
评分标准（一级）
优秀（40分~32分）
书写规范，有笔画形态，点画流畅，字的大小匀称，结 构基本合理，字迹端正，卷面整洁。
合格（31分~24分）
书写基本规范，能看出一些笔画形态，字大小基本匀称， 结构基本合理，字迹端正，卷面基本整洁。错别字1个。
不合格（23分以下）
书写随意不规范，错别字超过1个，字迹歪斜模糊，完 全没有笔画形态，字大小不匀称，结构散乱，胡乱涂改。
毛笔字
评分标准（一级）
硬笔、毛笔二者相加，100~80分为优秀； 79~60分为合格； 60分以下为不合格。
一级钢笔字优秀样例
一级钢笔字合格样例
一级钢笔字不合格样例
一级毛笔字优秀样例
考试内容
九年义务教育阶段写字等级考试内容以上海
市教育委员会颁布的《上海市中小学语文课程标
准》中涉及写字的相关内容和《上海市九年义务
教育写字等级标准》为依据。
评分标准（一级）
优秀（60分~48分）
书写规范，字的大小匀称，结构基本合理，字迹端正， 卷面整洁。
合格（47分~36分）
书写规范，格式基本正确，字大小基本匀称，结构基 本合理，字迹清楚，卷面基本整洁。错别字不超过2个。
L/O/G/O
上海市义务教育 写字学业水平等级考试评价标准
2012.9.24
考试的指导思想
为进一步加强义务教育阶段学生的写字教学，
2017年上海市义务教育阶段写字等级考试一级试题 a4
2017年上海市义务教育阶段写字等级考试一级试题 a42017年上海市义务教育阶段写字等级考试一级试题A4在当代社会中，写字是一项非常基础的技能，无论是在学习、工作还是日常生活中，我们都需要用到写字这项技能。
而上海市义务教育阶段写字等级考试则是对学生写字能力的一次考核。
下面，我们来探讨一下这次考试的一级试题。
这次考试的一级试题主要包括了笔画和字形两个部分。
在笔画部分，考生需要按照规定的笔画顺序和方向完成练习。
而在字形部分，考生需要根据给出的字形模板来完成书写。
首先，我们来看一下笔画部分的试题。
这部分共有10道题目，每题都有不同的要求。
考生需要准确把握每个字的笔画顺序和方向，确保书写的准确性。
在这个部分，我发现考题所给字都是一些基本的汉字，如“日”、“月”、“风”等，这些字在日常生活中都比较常见。
通过这一部分的练习，考生可以提高对汉字笔画的掌握和理解。
接下来，我们来看一下字形部分的试题。
这部分共有20道题目，每道题目都是一个具体的字形模板，考生需要将其抄写到答题卡上。
这个部分相对于笔画部分来说，更加注重考生的书写准确性和字形的规范程度。
通过这个部分的练习，考生可以提高对汉字字形的理解和把握。
总的来说，这次考试的一级试题对考生的写字能力提出了一定的要求。
无论是在笔画部分还是字形部分，考生都需要准确把握汉字的笔画顺序、方向和字形规范。
这对于提高学生的写字能力具有一定的促进作用。
那么，如何提高写字能力呢？首先，我们可以多加练习。
每天抽出一些时间，进行写字的练习，可以选择一些基础的汉字进行练习，也可以选择一些自己感兴趣的汉字进行练习。
其次，可以参加一些写字培训班或者找一位有经验的老师指导自己的写字。
通过专业的培训和指导，可以更加系统地提高自己的写字能力。
最后，要保持良好的书写习惯。
在日常生活中，要注意用正确的姿势拿笔，保持笔画的稳定和速度的掌握，这样可以有效地提高写字的准确性和速度。
总之，上海市义务教育阶段写字等级考试一级试题是对学生写字能力的一次考核，通过对笔画和字形的测试，提醒学生要注重书写的准确性和规范性。
2008年上海市义务教育阶段写字等级考试一级
2008年上海市义务教育阶段写字等级考试一级【实用版】目录1.2008 年上海市义务教育阶段写字等级考试一级的背景和意义2.考试的具体内容和要求3.考生的应对策略和备考建议4.该考试对学生和教育系统的影响正文2008 年上海市义务教育阶段写字等级考试一级的背景和意义2008 年，上海市教育委员会决定在全市范围内开展义务教育阶段写字等级考试，分为一级、二级、三级，旨在加强对学生汉字书写能力的培养和考核。
其中，一级考试主要针对小学五年级学生。
这项政策体现了国家对传统文化的重视和对学生综合素质的要求。
通过这样的考试，可以激发学生对汉字文化的热爱，提高书写能力，培养良好的学习习惯。
考试的具体内容和要求上海市义务教育阶段写字等级考试一级主要考核学生的汉字书写能力，包括字形、笔画、结构等方面。
考试分为两部分：硬笔和软笔。
硬笔部分主要考核学生对常用汉字的规范书写；软笔部分则要求学生掌握一定的书法技巧，书写出一定风格的作品。
考试内容以《上海市小学生写字等级考试大纲》为依据，要求学生在规定时间内完成一定数量的汉字书写。
考生的应对策略和备考建议对于备考一级考试的学生来说，首先要掌握考试大纲中要求的所有汉字的字形、笔画和结构，做到熟练书写。
其次，要养成良好的书写习惯，如保持正确的握笔姿势、坐姿等。
此外，学生还应该加强硬笔和软笔的书写练习，提高书写速度和质量。
在备考过程中，可以参加相关培训课程，或请教书法老师，获取专业的指导。
该考试对学生和教育系统的影响上海市义务教育阶段写字等级考试一级的实施，对学生和教育系统产生了积极的影响。
一方面，考试督促学生加强汉字书写能力的培养，提高了学生的综合素质；另一方面，考试也促使学校和教师更加重视写字教学，提高了教育质量。
此外，考试还对传统文化的传承和弘扬起到了积极的推动作用。
松江区2013学年度第一学期期末语文试卷
松江区2013学年度第一学期期末质量监控试卷六年级语文（满分100分，完卷时间100分钟）2014.1考生注意：本卷共有25题。
请将所有答案写在答题卷上，写在试卷上不计分。
第一部分基础积累（20分）一、默写（10分）1．水何澹澹，。
（《观沧海》）2. ，江上秋风动客情。
（《夜书所见》）3. 居高声自远，。
（《蝉》）4. ，人生看得几清明。
（东栏梨花）5. 《望岳》中体现诗人雄心和抱负的一句是，。
二、基础知识（10分）6. 下列词语中，读音或书写有错误的一项是。
（2分）A.矫健（jiǎo jiàn）B.悲怆（bēi chàng）C.摇曳D. 防御7. 请把下列成语填写完整。
（4分）（1）有介事（2）飞黄达（3）郑人买（4）凤毛角8. 下列句子出自课文《森林中的绅士》，请修改用得不妥的标点符号。
（2分）原句：这是在头部，背部，尾巴上，都长着钢针似的刺毛的四足兽。
改句：。
9. 下列说法错误的一项是。
（2分）A.《森林中的绅士》的作者是茅盾，小说《子夜》是他的代表作。
B. 林海音的《窃读记》告诉我们她是在吃饭、读书与爱里长大的。
C.《滥竽充数》让我们懂得了“浑水摸鱼非长久之计”的深刻道理。
D. 郭沫若是著名诗人，他的《留住童年》抒写了童年的美好与珍贵。
第二部分阅读（50分）一、文言文（15分）（一）阅读下文，完成第10——13题（8分）孙权劝学初，权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
10.解释下列句中加点的词语。
（2分）（1）但．当涉猎（）（2）孰若．孤（）11.用现代汉语翻译下列句子。
（2分）蒙辞以军中多务12.孙权之所以要劝吕蒙读书，是因为（用自己的话回答）：（2分）(1) ；（2）。
2013年上海市普通高中学业水平考试 语文试卷
上海市教育考试院 保留版权 高中学业考试 2013 语文 第1页（共6页）2013年上海市普通高中学业水平考试语文试卷考生注意：1．试卷满分120分，考试时间120分钟。
2．本考试分设试卷和答题纸。
试题分选择题和非选择题两种类型。
3．答题前，务必在答题纸上填写姓名、报名号、考场号和座位号，并将核对后的条形码贴在指定位置上。
4．作答必须涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。
选择题的作答必须涂在答题纸上相应的区域。
非选择题的作答必须写在答题纸上与试卷题号对应的位置。
一 现代文阅读（30分）(一) 阅读下文，完成第1~4题。
（8分）鸟巢杨文丰①鸟儿筑巢，是实用主义至上的。
②鸟巢，巢内羽草巢如果你从鸟巢内望出去，那巢外的天空，想来也是井口般圆圆，和井底蛙所观的天空形状当是相差无几的。
③鸟巢，依靠外力而被高高擎．起，是力量与柔软的结合。
至于托举鸟巢的主干枝条，与其他柔软所形成的合力，却又使鸟巢异常坚牢、结实，尽管一阵风来一场雨过，鸟巢会宛如慈母乳汁饱满的乳房般．微颤。
④鸟巢与树林、草地、原野、河流和星空在悠久的农业社会里总趋于和谐或者基本和谐。
如果连基本和谐都达不到，就不可能有鸟巢在地球村的代代传承了。
⑤谁能断言鸟儿筑巢就没有自觉的艺术构思呢？⑥除了像米斗，若砚台，如酒爵，似农人编织的筐，鸟巢难道就不像人的指掌所合拢的形状吗？⑦多数鸟巢都不带顶盖。
没有顶盖而上空，空如北京四合院、中国瓷器碗、花瓶和壶。
依照国人的审美观，唯空者，方有艺术意味，如国画“留白”。
唯空者，方成器，方可构成生活与艺术的空筐——啊，鸟巢，竟空出了哲学与艺术的意蕴。
⑧而且，鸟巢含蓄的椭圆外形，还总趋“圆点哲学”。
作为天地间的一个“点”，尽管小，却也孕育了一个个生命，演绎了一段段故事。
晨间，鸟儿带着理想和希望离巢飞入广阔天地 昏，带着谷粒、虫子、快乐和对家的眷恋，鸟儿从远方归来。
1.下列词语中，加点字的注音正确的一项是（）。
（2分）（1）擎．起（2）微颤．A.（1）qínɡ（2）c hànB.（1）qín（2）c hànC.（1）qínɡ（2）z hànD.（1）qín（2）z hàn2.根据上下文，第②段方框处词语运用最恰当的一项是（）。
2013年上海市小升初语文考试试卷
2013年上海市小升初语文考试试卷当同学们考完了小升初的考试，那就已经准备好了踏入初中的学习生涯了。
查字典语文网小编今天给同学们编辑发布了2013年上海市小升初语文考试试卷。
希望能够帮助到同学们。
一、看拼音写词语。
(6分)méi tǐdàn shēng hūn yīn( ) ( ) ( )áo yóu kāng kǎi wēi xié( ) ( ) ( )二、用√给带点的字选择正确的读音，并用另一个读音组词。
(12分)阻塞喷香更加挣扎差距兴奋三、读句子，写出带点字的意思。
(6分)1.这封信已经发出去了。
( )2.因为温度高，妈妈和好的面很快就发了。
( )3.文物部门的叔叔最近对古墓进行了发掘。
( )4.这几天我的右手有些发麻。
( )5.队伍就要出发了。
( )6.上课要积极发言。
( )四、成语。
(5分)1.把成语补充完整。
(3分)兴国安( ) 口若( )河阴谋( )计夸夸( )谈负( )请罪高( )远瞩( )武扬威斗志( )扬2.成语接龙。
(2分)(1)山穷水尽→尽善尽美→ →(2)胡言乱语→语重心长→ →五、按要求写古诗。
(4分)1.写山水景色的：，。
2.写一种植物的：，。
3.写冬天景色的：，。
4.写朋友之情的：，。
六、分析句子。
(12分)1.下面的括号中填入哪一项最恰当?( )(2分)她已年过五十，对于演员，年龄是大了些，可是A.只要听她唱，就会觉得她并不年轻。
B.只要听她唱，才会发现她还很年轻。
C.只要听她唱，就会发现她还很年轻。
D.只要听她唱，就会觉得她还很年轻。
2.下边句子中，没有语病的一句是( )(2分)A.他从小就养成了洗冷水澡的习气。
B.小明十一岁诞辰那天，我给他送了贺卡。
2008年上海市义务教育阶段写字等级考试一级
2008年上海市义务教育阶段写字等级考试一级作文题目：写一篇关于自己学习写字的经历和感受的文章。
2008年上海市义务教育阶段写字等级考试一级考试已经结束，而我不禁回想起自己的学习过程。
从小学开始学习写字，一直到现在，写字作为我们学习的基本技能之一，起到了重要的作用。
在过去的学习过程中，我遇到了挫折，也收获了成长和进步。
恰好这次写字考试使我回忆起这些经历，并对我产生了深远的影响。
我从小学一年级开始学习写字，那时的我对笔画的认知还很模糊，字迹也难以控制。
老师经常对我的字感到不满意，低低的分数使我心里犹如刀割般痛苦。
尽管如此，我决定不放弃，我要努力学习写字，向老师证明自己。
为了改进我的字迹，我开始观察字的构造和规律。
我学会了几笔纵横交错的基本笔画，通过临摹一些优秀的字帖来提高自己的写字水平。
每天都有固定的时间练习，我将一支字帖固定在桌子上，专心致志地临摹。
在不断的实践中，我的字越来越好看，开始受到老师和同学们的称赞。
随着年级的升高，我进一步系统地学习了汉字的构造和笔画的书写顺序。
我掌握了更多的笔画，从而能够写出更加优美和工整的字。
同时，我也开始学习书写一些简单的诗句和古代文言文。
透过字的排列组合，我感受到汉字的美丽和魅力，我渐渐地爱上了写字这门艺术。
除了在学校的课堂上学习写字，我也利用课余时间积极锻炼自己的写字技巧。
我购买了一些字帖，寻找一些经典的字体来模仿和临摹。
通过这种方式，我能够不断改进和提高自己的字帖。
在这次2008年上海市义务教育阶段写字等级考试一级考试中，我全力以赴地发挥了自己的水平。
我的努力没有白费，我收到了优秀的成绩。
这次考试不仅仅是对我写字水平的检验，更是对我学习态度和毅力的肯定。
我相信只要坚持不懈，任何困难都能够克服。
通过这次考试，我意识到写字不仅仅是一种技能，更是一种表达和沟通的方式。
写字可以展现一个人的学习态度和文化修养。
一个人写字的好坏不仅仅在于字迹的工整，更体现在对文化内涵的理解和把握上。
2020上海义务教育阶段写字等级考试一级试题
2020上海义务教育阶段写字等级考试一级试题2020年上海义务教育阶段写字等级考试一级试题内容如下：一、文字书写技能1. 横练30个小写字母a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z2. 熟练书写并运用常见汉字30个人、大、日、月、十、口、山、竹、工、土、木、火、爱、学、文、好、爸、妈、哥、弟、姐、妹、狗、猫、鸟、花、草、水、飞3. 能够完成100个汉字书写练习根据詈骂、扁鹊、悲愁、落湛的含义，朗读并能书写。
4. 进行一分钟速写，抄写100个字母5. 字形模仿与造型处理熟练模仿特定字体，如楷书、行书、草书。
二、写字技巧与规范1. 字的结构及组合形式了解并熟练掌握汉字的结构、笔画基本规律和构字原则。
2. 字的构造方式掌握常用汉字的构造方式，如象形、指事、会意、形声、转注、假借等。
3. 字与字之间的关系掌握字与字之间的连笔方式和书写习惯，保持字与字之间的协调和一致性。
4. 笔画的结构和划分掌握汉字笔画的结构和划分方法，养成正确的笔画顺序和运笔规律。
5. 笔画的笔法和形态熟练掌握汉字笔画的笔法技巧和形态特点，如横、竖、撇、捺、点、折等。
6. 字的书写规范书写字要规范、端正、工整，字形匀称、线条流畅、结构合理。
三、作文要求1. 以“我的家乡”为题，写一篇不少于200字的作文。
2. 选择一个题材自由创作一篇不少于150字的作文。
四、应急随笔请根据下面的提示写一段不少于100字的应急随笔。
提示：今天下午，你在上学的路上突然发现一个老人摔倒在地，你该怎么做？。