牛津深圳版二年级上册英语教学计划
牛津深圳版二年级上册英语教学计划
牛津深圳版二年级上册英语教学计划二年级英语教学工作计划一、学情分析二年级学生已经具备了一定的英语单词积累和交流能力，但由于他们年龄较小，注意力难以持久，因此需要继续培养良好的研究惯和英语研究兴趣。
本学期的重点是研究26个英文字母。
二、教材分析本学期将使用XXX出版的英语教材，该教材以话题为纲，以交际语言为主线，内容贴近学生生活，引导学生用英语进行日常交流。
教材分为四个模块，分别为“Getting to know you”、“My family。
my friends and me”、“Places and activities”和“The world around us”。
三、教学目标本学期的教学目标是培养学生良好的英语拼读惯和口语交际能力，掌握26个英文字母的正确书写。
具体目标包括：1.能够听、说、读、写26个英文字母。
2.能够听、说、读、认40个英语单词。
3.能够根据实物或图片正确发音并说出所学单词。
4.能够熟练运用所学的日常交际用语。
四、教材重点难点教材重点包括：1.能够听、说、读、认30个英语单词。
2.培养良好的书写惯，能够规范、整洁地书写。
3.能够熟练运用所学的日常交际用语。
教材难点包括：1.能够用所学英语句型进行日常交流，如打招呼、自我介绍、描述周围事物等。
五、主要措施1.以活动为主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语研究的可持续性发展。
2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行语言操练和练。
3.结合直观教具和电教手段，使用多媒体课件，培养学生良好的朗读惯，打下良好的语音语调基础。
4.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写惯，做到整洁、规范、正确地书写。
5.设定合理的奖励机制，如每周布置3-4次一起作业上的跟读听力练，学生用学豆兑换自己喜欢的奖品，鼓励学生背诵。
XXX students to learn English actively。
牛津深圳版小学英语二年级上册同步教案(全册)
Unit 1 Good morning Period 1 教案Unit 1 Good morning Period 2 教案Unit 1 Good morning Period 3 教案Unit 2 I am DannyUnit 2 I am Danny Period 2 教案Unit 2 I am Danny Period 3 教案Unit 3 Are you Alice？Period 1 教案Unit 3 Are you Alice？Period 2 教案Unit 3 Are you Alice?Period 3 教案Unit 4 Can you swim?Period 1 教案Unit 4 Can you swim?Period 2 教案Unit 4 Can you swim?Period 3 教案Unit 5 That’s my family Period 1 教案Unit 5 That’s my family Period 2 教案Unit 5 That’s my family Period 3 教案Unit 6 My hair is short Period 1 教案Unit 6 My hair is shortPeriod 2 教案Unit 6 My hair is short Period 3 教案Unit 7 In the playgroundPeriod 1 教案colour is it?2) Listen fist3) Read it follow me4) Ask students read by themselves.5) guessing gameswiswi6) Say a chantBlue swing, red swing, One and two.Blue swing, red swing,I see you.3. Teach :seesaw1) Play a flash then ask:: What’s this?Yes, it’s a seesaw. Do you like the seesaw?2) Read it follow me3) Ask students read by themselves.4) Ask and answerT: What can you do?S: I can play the seesaw/…5) Say a rhymeThin boy ,fat boy,one and two.Thin boy ,fat boy,I see you.Thin boy up,Fat boy down.You like to play,Up and down. It’s swing.It’s green.2) Listen carefully3) Follow the teacher4) One by oneGroup by group5) Play a game6) Learn and create anew chant____ swing, ___swing,One and two.___ swing, ___swing,I see you.3. ee-ee-seesaw1) Students cananswer.It’s …Yes, I like the seesaw.2) follow the teacher3)little train4) a. T-Sb.S1-S25) try to say and actout在跟读，逐层推进。
[优选精编] 深圳版二年级英语上册全册教案.doc
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程 2)Haveadictation
old,Roung
CanIhelpRou?
Res,please.
S2.Practice
1) PlaRagame.(GuessmeoldorRoung.)
2) Actoutthedialogue.
3) GiveaconfidentpairofpupilsthepuppetsfromRourpresentation.AsAt
onsfromthebooA.
布 1. CopRthenumberswe 板 CanIhelpRou?
置
havelearned.
书 I’m…Rou’re…
作 2. MaAeanumbercard(t 设 Let’splaR!
业
oshowRouage.)
计
3. ReciteP.A.
教
学 ThestudentsenjoRedplaRingtheguessinggameverRmuch.
uppetsandmovethemasiftheRaretalAingtoeachother. 2) Movetheolderperson’sheadandsaRMRname’sMr/Mrs/Miss…Wh
at’sRourname?MovetheRoungperson’sheadandsaRMRname’s …NowmaAetheolderpuppetsaRI’mold.Rou’reRoung. 3) ThenasAaconfidentpupiltocometothefrontoftheclass.Givethemahe avRstacAofbooAs(pencils,schoolbags)tocarrR.LooAatthemandasAC anIhelpRou?PromptthemtosaRRes,pleaseandtaAesomeofthebooAs fromtheirpile.ThenswitchrolesandpromptthepupiltoasARoutheques tion. 4) ShowTransparencR.PlaRthePupil’sBooACassetteandpointtothespe echbubbles.ContinuetoplaRthecassetteandasAthepupilstorepeataft erthebeeps.PaRparticularattentiontotheintonationandstressofthew ords. S3.Practice 1).(BooAsopen.)Readthecharacters’speechbubblesaloud.Getthepupil stosaRthewordsafterRou. 2)PointtothesituationsinthepicturesandasAthepupilstomaAesentences aboutthem.
牛津版(深圳用)英语二年级Module 1 Unit 2教学设计
与他人合作的 意识，共同完成 学习任务。
2. Let’s talk.
（1）老师出示 Let’s talk 文本，学生大声朗 读。 （2）学生观看 Let’s talk 视频，感悟视频内
跟 读 Let’s talk 文本，注 意语音语
容。
调。
分角色朗读 （3）学生以小组为单位分角色朗读 Let’s talk
S2:Yes,I'm.../No.I'm... 4.letters. (1)播放录音，学生读字母 Cc，Dd。
学生跟读字 母和单词。 歌谣节奏感强， 学唱歌谣。 学生喜欢，对学
（2）跟读录音含字母 Cc，Ddde 单词。
（3）let’s chant 跟录音唱一唱。 5. 完成幻灯片中相应的课堂练习。 三、Summary
内讨论小动
物之间说了 （2）老师继续出示图片，学生在小组内猜测
什么话。
图片动物之间的对话。
小组活动可以 培养学生的团 队合作能力。
2. Enjoy a story.
学生通过默 （1）老师出示“Big and Small”这一故事文
读、跟读、
本，学生默读，初步感知故事内容。
听老师讲解
（2）老师讲解故事内容，尤其重点讲解重点 和观看视频
文本。
文本。
3. Let’s learn.
学生跟读单
词，注意语 （1）老师出示男孩的图片，并教授单词 boy。
音语调。
（2）老师用同样的方式教授其他单词：girl 学生玩
big small
“What’s
missing?”游 （3）学生通过“What’s missing?”游戏，练
戏，比一比
习本课单词。
单词和重点句子。
小学二年级英语上学期教学计划(深圳牛津版)
小学二年级英语上册教学计划
任教老师
一、学生情况分析：
今年二年级大部分学生都是从原来一年级的班级里面来的，从一年级开始他们大部分对英语兴趣很浓，上课活跃。
二、教材分析：
本教材是上海牛津版的教材，整个教材注重口语，听力，交际性很强，趣味性强，很适合小学阶段的小孩子，本教材共有十二个新学习单元，4个复习单元，每3个单元之后都会有一个复习单元，而且每个单元都有歌曲或者chant，这样容易让小孩子在轻松的氛围里学到英语，从而让学生喜欢这门学科，同时使学生做到手到，眼到，心到。
三、教学内容：
本学期二年级英语教材趣味性强，内容简单，适合小学段的小孩，可以帮助小孩建立一定的英语思维，为初学者以后的学习打下坚实的基础。
提高有一定英语基础学习者的口语和英语思维。
因此与以往的深港版的教材不同，本书沿袭一年级上海牛津版教材，进一步培养小孩的交际能力，训练小孩的口语表达。
因为小孩有之前的基础，所以基本上一个单元一周可以上完，计划课时大概如下表：
教学计划进度表。
深圳优质教案 深圳牛津版小学二年级英语 Unit1 What can you see 教学设计
Unit1 What can you see? 第三课时教学设计课题：《牛津英语》上海教育出版社、2年级下册第1单元What can you see?设计人：红岭小学林嘉雯一、学情分析：经过一年多的英语学习，学生具备了基本的英语听说能力，能围绕所学话题简单表达自己的思想或用学过的句子与同伴进行简单的交流。
他们对英语学习兴趣浓厚，乐于参加各种学习活动和游戏。
特别是对一些需要动手操作、合作完成的学习内容都比较感兴趣，如唱歌、游戏、绕口令、表演等。
生动有趣的语言情景和灵活多样的教学方法深受二年级学生喜欢，能较好地调动他们的有意注意和无意注意。
二、教材分析本单元是对一年级上册Unit12 In the park以及一年级下册Unit1 Look and see中话题的复现和发展。
遵循循序渐进的原则，学生在原有的基础上进行相关话题的新的语言材料的学习。
本课中学生要学习三个新的颜色词，学习的难点是在情景中正确运用单数和复数句型描述事物的色彩。
同时，为了丰富学生的语言运用和表达，教师在教材内容上做了适度调整，进行了适度的文本再构。
三、单元设计整体思路和依据本单元分三个课时。
遵循由浅入深、循序渐进的教学原则，第一课时设计思路是：学习颜色词、了解色彩描述的基本词汇和句型。
采用故事教学，把重点单词和句型融入有趣的童话故事当中，引导学生在故事情境中感知语言材料并达到初步理解和运用。
第二课时的设计思路是：周游色彩缤纷的美丽世界。
采用情景教学法和游戏教学法，将单词和句型的练习融入一个个生动的情景和游戏之中，让学生在玩中练，在练中玩，逐步习得语言；第三课时的设计思路是：了解色彩在我们实际生活中的作用。
目标定位：拓展情境，拓宽思维，灵活运用。
将语言学习与学生的生活紧密联系起来，学生走出童话世界，在真实的生活情景中开展真实的语言交际活动，同时培养学生的创造性思维能力。
四、单元教学安排第一课时：复习学生原来学过的动物以及颜色的单词。
深圳版】二年级英语上册全册教案
深圳版二年级英语上册教案Primary English for China Book4Unit1My schoolTask objectivesIdentify/point to pictures/objects by listening to simple wordsSay simple words,phrases or sentences by looking at objects,pictures or actionsRecognize words learned by pointing to objects Identify questions,statements,imperatives,etc. by recognizing intonationLanguage focusWhat’s in the school?There’s a/an…Is there a/an…?Yes,there is./No,there isn’t.Topic vocabularyclassroom,computer room,library,hall,music room,art room,playgroundAdditional languageCome and have a look.Cool!Throw-away wordsSound words:out,around,shout,playgroundThe first periodTeach A.Point and say.Presentation1Bring in a photo of our school and photos of the different rooms taught in this unit.2(Books closed.)Show the picture of our school, saying This is my school.Give individual pupils the picture and ask them to repeat the sentence.3Show the pictures of the different rooms in the school.Say their names and ask the pupils to repeat them after me.Then practise by showinga room and asking the pupils to tell me thename.4Choose a picture and point to something in the picture the pupils know,e.g.a tree,a car,a well known room and say There’s a/an…Showthe picture to individual pupils and ask them to point to the object and repeat the sentence.Point to other known items in the picture and encourage them to make sentences about them. 5Show Transparency.Play the Pupil’s Book Cassette and point to the speech bubble.Ask the pupils to repeat after the beeps. Practice1(Books open.)Show Transparency.Point to the places in the school on the page,sayingThere’s a classroom,etc.Encourage the pupils to repeat the sentences after me.2Introduce the new character,Mike.Explain that Tim is showing Mike a picture of his school.Teach the pupils the name of the school(No.1Primary School).3Read Tim’s speech bubble.Get the pupils to point to the correct places.Make sentences about the other places using There’s a/an…4Encourage the pupils to make sentences whileI point to the places in the picture.5Get the pupils to look at each of the rooms.Point at an object in a room and say There’s a…For example,point at a computer and a chairin the computer room and get the pupils to tell me There’s a computer.There’s a chair. Draw and writeTeach the pupils the name of their school in English.Ask the pupils to draw a picture of their school and write its name in English.The more able pupils could draw and write captions for things they can see at their school,e.g. There’s a playground.HomeworkRecite the new words.Write the copybook.课后记要给学生多对比和练习There is和There are句型的用法。
2024年小学二年级上英语教学计划(二篇)
2024年小学二年级上英语教学计划一、教材分析本教材教学内容包括英语常用句型及准确地运用句型进行写作，掌握音标及部分音标组合，学会拼读单词，目的是使学生达到教学大纲规定的小学英语初级水平。
训练按音标规则拼读和拼写单词，重点采用“语音拼读法”。
朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予以重视，训练根据图画写简单的句子。
本册有了更丰富的歌曲、课本剧、游戏活动，来逐步培养学生读的能。
本册教学重点：家庭成员、11-20的数字、水果、方位介词本册教学难点：复数概念、单词拼写二、学生分析二年级学生经过一年的学习对英语的兴趣更为浓厚，掌握了基本的日常对话及一定的词汇，掌握了字母的书写。
但后进生的落后面较大，多帮助他们。
三、教学策略及采取的措施【教学策略】1.抓好常规教学，从细小的环节抓起，培养学生良好的学习习惯。
2.遵循小学英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，注重阶段性，重复性。
3.采取互助的方式，来解决后进生的问题。
充分利用课外活动时间对后进生进行辅导。
同时加强实效性，优秀生充当小老师，乐教，差生充当小学生，愿学。
4.搞好家长与教师的沟通，共同教育好学生。
5.充分利用现代化的教学手段，增强英语教学的趣味性，激发学生的兴趣，提高学生的学习英语的积极性。
6.开张有益的英语课外活动，培养学生对英语的学习兴趣，激发他们的学习热情。
如英语小课文，英语演讲比赛，童谣演唱，儿歌及短剧。
【采取的措施】1.对话学习要渗透到情景教学之中，学生多听录音，感受地道的英语语音，模仿标准的语音语调，辅以适当的教学方法，让学生在愉快的情绪体验中轻松的获得学好外语所必须的听说能力，通过一幅幅生动的图画，把学生带入英语的世界，用英语思维，提高英语交际能力，激发英语学习兴趣。
2.用图画、实物、形体语言和多媒体呈现情景，使语言与意义相联系，让学生感知和理解语言材料。
通过把以前的知识串连起来，排成对话和小品，发挥他们感知和理解语言材料。
深圳牛津二年级上册英语教学工作计划
二年级英语教学工作计划2014-2015学年第一学期李爽这学期我将担任二年级（6）班的英语教学工作。
为了更好的完成本学期的教学任务和提高学生的学习效率，特制定此教学计划。
一、学生基本情况分析二年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
鉴于上学期半年的学习，教师基本对每个同学的学习习惯有所了解，因此本学期教学方面应该比较顺手，而且也能根据学生的特点制定不同的教学方案，做到因材施教，并且不让一个孩子掉队。
二、教学要求本学期使用的教材是新教材深圳牛津小学英语二年级上册。
本套教材根据牛津英语教材New English First! , New On Target! 和 New Oxford English, 由上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会和牛津大学出版社（中国）有限公司合作改编、为了使教材更加的适合深圳学生的实际情况，又由深圳市教育科学研究院对现行英语教材（牛津上海版）进行适当改编。
教材提供两本书，一本学生用书和一本活动手册。
本教材一共有4个模块，每个模块包括三个学习单元和一个复习单元。
每一单元分let’s talk , let’s learn, letters三个重要版块。
整本书教学内容与学生生活紧密联系，每一单元穿插字母音的学习，本学期要求学生掌握的基础知识有：1. 熟练掌握26个字母的大小写和发音，并能拼读简单的单词。
2．熟练地听、说、认读每单元Look and learn中的单词。
3．熟练地听、说、认读每单元Look and say中的句型.4．能根据Say and act提供的情景运用句型，并适当拓展少量词汇和句型。
5．能背诵Listen and enjoy中的英语歌谣，演唱英语歌曲。
牛津版小学二年级上册英语教案三篇
牛津版小学二年级上册英语教案三篇导读：本文牛津版小学二年级上册英语教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一《My family》教学目标：1、能听懂、会说、会认单词father、mother、brother、sister、me2、能用This is my …来介绍自己的家庭成员。
教学重点：目标1、2教学准备：手指套、全家福照片、图片、一副眼镜、领带教学过程：一、warm up1、greeting: Good morning. How are you?2、listen and do. Raise your hand. Wave your hand. Put it down.二、presentationT show the family photo: now, boys and girls, look, what is this? This is my family photo. Look, my father, my mother and me . This is my family.用手圈一下。
教my family.由慢到快。
Ss read one by oneSs say : my family, your family.（出示他们的照片）（一）teach: father, mother, me（1）老师出示自己的全家照自问自答：look, guess who is he? S: Father. （给予学生适当的奖励）T: Yes. This is my father。
T show the card :father 贴于Bb, 领读几遍，注意th 的发音。
Ss read : father，father ，my father （一小组传卡片挨个读；一组一组读，）T : look, this is my father. 出示句型卡片This is my …… 学生跟读遍。
T：Who can follow me ?introduce your father学生手指着照片练说。
深圳版二年级英语上册全册教案
The students could make sentences very well and enjoyed it very much.
Unit1课时计划
第2节
课题
Unit 1My age
教学
目的
Use simple expressions and structures to interact with others
Unit1课时计划
1)Old,young,
I’m old. You’re young.
2)Have a dictation
old,young
Can I help you?
Yes,please.
S2.Practice
1)Play a game.(Guess me old or young.)
2)Act out the dialogue.
2)Move the older person’s head and say My name’s Mr/ Mrs/ Miss…What’s your name? Move the young person’s head and say My name’s…Now make the older puppet say I’m old. You’re young.
3)Then ask a confident pupil to come to the front of the class. Give them a heavy stack of books(pencils, schoolbags) to carry. Look at them and ask Can I help you? Prompt them to say Yes, please and take some of the books from their pile. Then switch roles and prompt the pupil to ask you the question.
最新牛津2A小学英语教学计划
小学二年级上学期英语教学计划一．情况分析：《牛津小学英语2A》共出现10个话题，包括家庭成员、职业、星体、家具、蔬菜、昆虫、食品、饮料、节日和服装等，涵盖了询问、介绍、确认物品、命令、祝愿、描述、购物、感谢等近10个语言项目，出现了陈述句、特殊疑问句、祈使句等约10种句型以及60多个词语，此外还提供了4首英语歌曲和6首英语歌谣。
本册教科书的共十个单元，每个单元由Learn to say,Look and learn, Sing a song/Say a rhyme,Play a game/Makeand say/Act and guess/Draw and say/Act and say四个板块组成；这些板块的主要功能如下：Learn to say通过情景对话呈现话题、日常交际用语和单词短语，着重训练学生的听说技能，培养学生用英语进行简单口头交流的能力。
Look and learn，以图片与单词相结合的方式，分类呈现本单元出现的单词和短语。
Sing a song/Say a rhyme通过唱歌曲，说歌谣的形式，激发学生的学习兴趣，活跃学生身心，巩固学生所学内容，培养学生的语感和英语听说能力Play a game/Make and say/Act and guess/Draw and say/Act and say通过游戏、手工制作等活动，活跃课堂气氛，啬学生的学习兴趣，巩固学生所学内容，培养学生的听说、思维和动手等能力。
在这四个板块中，Learn to say是主体学习板块，其他的四个板块紧紧围绕主体学习板块中的话题、功能和句型，展开视、听、说、唱、画、游、演、做等教学实践活动。
小学二年级的学生活泼好动、争强好胜、善于模仿、乐于活动、但自律性比较差，依赖性比较强，注意力不易集中。
本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。
教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧知识结合起来。
最新牛津上海版深圳英语二年级上册unit 1《good morning》教案.doc
一年级Super Kids Unit1 教案Super Kids teaching planUnit 1 Back to school（第一课时）10月27日A．教学目标与准备Target: Ss can point to and name book, crayon, pencil, notebook, book bag, pencil case, pen and ruler.Materials: picture cards 23-30, classroom items (book, crayon, pencil, notebook, book bag, pencil case, pen and ruler)B、课堂教学程序Teaching procedures:Step1 warm-upT greets to Ss and sings a classroom song.Review the number and colors.Step2 lead—in1. T : I have a magic box, here are lots of lovely things in it, can you guess what they are?T teaches new vocabulary: book, crayon, pencil, notebook, book bag, pencil case, pen and ruler2.Gamea. Finger game to teach words: pen, pencil, pencil case, book,b. Lower and higher voice to teach ruler, bag.Step3. PracticeHave Ss turn to SB 10-11 and look at the pictures.Have Ss listen and point to the items.1 Listen and point.2 Listen and repeat.3 Listen and number.Step4 presentation1. Ss practice “It’s a ….”T： It’s a…?Ss: pen. It’s a pen.2. Dialogue between teacher and Ss.T: What’s this?Ss: It’s a pen.Step5.Homework1. Follow the tape, repeat the words.2. Listen the text.Teaching Feeling:This is a very interesting class for Ss, because they leart 8 words and 1 sentence in many funny games, for example: Magic box, Hiding game, Voiceless game and so on. Then Iknow " Playing games is the best way to scrab Ss interest", in following classes, I will pay more attention on how to let them learn in fun, learn in right way.（第二课时）10月28日A．教学目标与准备Target:1. Ss can introduce themselves and ask for someone’s name using I’m …. What’s your name? I’m …2.Ss can understand and say:Hi, (Beth). Hi (Toni).How are you? Fine, thank you.3.Ss can ask and answer what’s this? It’s a pencil.Materials: Picture cards 23-30, classroom items.B、课堂教学程序Teaching procedures:Step1 warm-upT greets to Ss and sings a classroom song.Review the words: book, crayon, pencil, notebook, book bag, pencil case, pen and rulerStep2 Lead—inIntroduce dialogsDialog1: wave to a student (S1) and say I’m (T’s name).What’s your name? Have S1 wave back and sayI’m (S1’name).Repeat with other Ss.Dialog2: say to another student (S2) Hi, (S2’s name)How are you?S2 says "Fine, thank you." Have S2 repeat Fine, thank you.Continue with other Ss.Dialog3: Hold up a pencil and ask what this is? Have Ss repeat.Say it’s a pencil. Have Ss repeat.Step3 Presentation1 introduces the super kids characters using picture cards 95-103.2 Listen to the story and point.3 Dialog 1 Listen and point. / Listen and repeat.Dialog 2 Listen and point. / Listen and repeat.Dialog 3 Listen and point. / Listen and repeat.（第三课时）10月29日A．教学目标与准备Target: Ss can understand and respond to commands toStand up, sit down, open your book, and close your book,Take out your book and put away your book.Materials: picture cards 23-30.B、课堂教学程序Teaching procedures:Step1 warm-upT greets to Ss and sings a classroom song.Play “What can you see?” using student Book P10-11.Play fast motion.Step2 presentationIntroduce commands: Stand up, sit down, open your book, close your book, and Take out your book and put away your book.1 T say and Ss do.2 play “teacher says”. T say and Ss say.3 Listen and point.Introduce the sing-a-gram.T shows a pencil and asks: What’s this? Elicit It’s a pencil.1 Listen and point.2 Listen and point sing.（第四课时）10月30日A．教学目标与准备Target: Ss can ask and answer what’s this? It’s a ____Ss can sing what’s this? Song.Materials: Picture Cards 23-30, CDB、课堂教学程序Teaching procedures:Step1 warm-upT greets to Ss and sings a classroom song.Step2 PresentationIntroduce grammar1 T show Ss picture card 23. Have Ss say Book. Say it’s a book. Have Ss listen and repeat. Do the same with picture Cards 24-30.2 Cover Picture Card 23 with a sheet of paper.Ask what’s this? Have Ss repeat.Uncover the card and say it’s a book. Have Ss repeat.Do the same with picture Cards 24-30.3 Listen and repeat.Step3 PracticeDemonstrate how to do the exercise.（第五课时）11月2日A．教学目标与准备Target: Ss can recognize and say the lettersand sounds of Bb and Pp.Ss can write the letters Bb and Pp.Materials: CD, book, and pencil.B、课堂教学程序Teaching procedures:Step1 warm-upT greets to Ss and sings a classroom song.Step2 PresentationIntroduce the letters and sounds of Bb and Pp.1 T writes B and b on the board, saying the sound and name of the letter. Pint to b and hold up a book. Say b, b, book. Have Ss listen and repeat.2 The same way to Pp.3 Listen and repeat.4 Do the exercise.。
Unit1Goodmorning.Period2(教学设计)沪教牛津版(深圳用)英语二年级上册
Unit 1 Good morning
第二课时教学设计
一、教学目标
通过本课学习，学生能够：
1. 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息; 初步感知核心句子Good afternoon./How are you? 以及相应的回答Good afternoon./ I’m very well. Thank you. (学习理解）
2. 在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，演绎对话场景，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践）
3. 在小组内进行真实语境的创设，能初步运用核心句子与他人打招呼及问候别人；感知不同时间不同的问候语，体验朋友、家人间的关怀与爱护。
（迁移创新）
完成本课时目标所需要的核心语言如下：
—Good afternoon.
—Good afternoon.
—How are you?
—I’m very well. Thank you.
教学重难点
1.学生能读懂并理解整篇对话的大意, 在语境中运用核心句型Good afternoon./How are you? 以及相应的回答Good afternoon./ I’m very well. Thank you.
三、教学过程。
小学二年级英语教学工作计划深圳版3篇(精编版)
小学二年级英语教学工作计划深圳版3篇随着改革开放的深入，对外交往不断扩大，社会对英语人才提出了更高的要求，作为英语教师，必须具有扎实的基本功，口语自然流利，语音语调正确尤为重要。
你是否在找正准备撰写“二年级英语教学工作计划深圳版”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！年级英语教学工作计划深圳版1新年伊始，我们又迎来了一个新的学期，根据学校教学工作计划的安排，现将本学期工作安排如下：一、学情分析：学生水平比较接近，他们聪明活泼、勤奋好学。
通过一年多的英语学习，更多的同学对英语产生了较浓厚的兴趣，对学好英语很有兴趣。
学生比较调皮，要采取措施加强纪律约束并吸引学生注意力，部分学生学习英语兴趣浓厚，积极性强，要从中选取优秀学生重点培养口语表达能力。
口头表达能力不错，对学习英语兴趣比较高，但是学习习惯要加强培养，做好分层次教学。
今年应该严格抓好课堂教学质量和听说作业的检查力度，为学生的进一步学习打好基础，大面提高教育教学质量。
二、教材分析：本册教材具有以下几个特点：1.注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3.注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4.注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5.注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6.注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7.注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目标：以学生发展为本，加强对学生进行听、说能力的培养，利用英语教材的教学特点，注重学生人格塑造，培养学生正确的学习态度，培养他们的问题意识与创新意识。
通过基础英语教学，着重培养学生的兴趣和良好的学习习惯。
牛津深圳版小学英语二年级上册Unit 1 Good morning Let's act 教案
-- Good night, Mum.
– Good night, Eddie.
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三、情感态度 1、积极参与各种课堂学习活动。 2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。
重点 1、能够在情境中理解下列句子的含义：
学生活动
设计意图
Let’s sing
教师播放课件，呈现 学生看视频，唱歌曲。 （1）复习句型：Good morning!
任务要求和歌曲视频
（2）在美妙动感的歌曲中，愉
“Good morning”，点击
快地开始本节课。
播放视频，要求学生看视
频，唱歌曲。
1/3
Look and
教师播放课件，呈现 学生看图片，说句子。 复习上节课学过的四个句子：
say
任务要求、文字和图片，
Good morning! Good afternoon!
要求学生看图片，说句子。
Good evening! Good night!
Look and
教师播放课件，呈现 学生看课件，看图，根 进一步文字提 据情境，进行交流。 Good morning! Goodbye! Good
Good morning! Goodbye! Good afternoon! Good night! -- How are you today? -- I’m very well. Thank you. 2、能够练习表演课本 P4 的内容。
二、语言知识
1、能够知道英语中一些打招呼和告别的表达形式。
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第一学期
二年级英语教学工作计划
一、学情分析
二年级的学生能够用一些简单的英语与他人交流，也有了少量的英语单词的积累，本学期要学会认读和正确书写26个英文字母。
由于低年级学生的年龄特点：活泼好动，注意力持久的时间不长，所以要继续加强对学生良好的学习习惯的培养，并经常创设情景让学生运用英语，提高学生学习英语的兴趣。
教材分析
本教材是上海教育出版社出版，教材以话题为纲，以交际语言为主线，内容贴近学生生活，引导学生用英语打招呼，作自我介绍，描述一些娱乐设施。
二年级上册英语教材同样是分4个模块12个单元，4个模块是：Module1 Getting to know you ,Module2 My family, my friends and me ,Module3 Places and activities ,Module4 The world around us .
三、教学目标
二年级英语教学还是着重在培养孩子学习英语的兴趣和英语口语交际能力。
培养学生良好的英语拼读习惯和良好语音、语调。
二年级英语还是听说领先，掌握26个英文字母的正确书写。
本学期应达成以下目标：
１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。
２、能听、说、读、认40个英语单词。
３、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
４、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
四、教材重点难点
教材重点：
１、能听、说、读、认30个英语单词。
２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
教材难点：
能用所学英语句型进行日常打招呼，自我介绍，描述周边的事物。
五、主要措施
１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
5、设定合理的奖励机制促进学生学习英语的兴趣和动
力，如：每周布置3-4次一起作业上的跟读听力练习，学生用学豆兑换自己喜欢的奖品；开学第一、二周鼓励学生背诵一年级上下册的图片单词，评出10位“单词大王”登上班级光荣榜；要求学生背诵每个单元的Let’s talk 和 Let’s act,学期末评出10位最先完成12个单元背诵的“最强大脑”登上班级光荣榜。
每次单元考试满分的同学可以获得小奖状和小礼品；每次考试进步大的同学可以奖励。
六、教学进度
2018.9.1英语。