简笔画写生(美术教案)
(新)简笔画——简笔画写生教案01
课题: 简笔画——简笔画写生
课时: 1课时
课型: 绘画类
授课对象：小学四年级
教学目标：简笔画写生的目的是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型，最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。
通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。
教学重点：
让学生了解认识什么是简笔画
掌握简笔画写生的方法。
教学难点：所描述的对象的个性特征及其表现
教学方法：1、教法：欣赏讲解演示
2、学法：欣赏发觉感知创作
教具准备: ppt课件供学生创作所参考的材料示范用品等
学具准备：铅笔课本等
教学过程：
板书设计
简笔画——简笔画写生
1、什么是简笔画
简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，
以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意
性的绘画
2、简笔画写生的方法
2、简笔画写生是观察、分析、概括客观形象的重要手段。
作业布置
对自己喜欢的物品画一些简单的简笔画练习
要求：
3、A：选择角度、显示结构特点 B：抓住细节，突出个性特点 C：运用骨线，
把握动态特点 1买些简笔画的书籍，每人临摹两张。
小学美术《画写生》教案
在今天的课堂中，我也注意到了一些教学环节可以改进的地方。比如，在新课讲授环节，我可以更加生动形象地举例，让同学们更容易理解写生的概念和技巧。在实践活动环节，我可以增加一些互动环节，让同学们在实践中得到更多的指导和反馈。
小学美术《画写生》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级上册《画写生》章节。教学内容主要包括：
1.写生的概念与意义：让学生了解写生是绘画中的一种表现形式，通过观察实物进行绘画，提高学生的观察能力和绘画技巧。
2.观察与分析：学习如何观察对象，抓住物体的主要特征，进行有针对性的绘画。
3.写生技巧：学习简单的透视原理，掌握近大远小的基本规律；学习如何运用线条、明暗、色彩等表现手法，描绘出物体的立体感和空间感。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了写生的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对写生的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.美术表现：掌握写生技巧，运用线条、明暗、色彩等表现手法，提高学生的美术表现力，体现物体的立体感和空间感。
4.审美情趣：通过欣赏优秀写生作品，培养学生健康的审美观念，激发学生对美的追求与表现。
5.团队合作：在小组讨论与创作过程中，培养学生相互学习、交流合作的团队精神，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察与分析、写生技巧这两个重点。对于难点部分，如透视原理和色彩运用，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
2024年幼儿园大班美术教案《写生》
2024年幼儿园大班美术教案《写生》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《身边的景物》，详细内容为第一节《写生》。
通过观察身边的景物，引导幼儿用画笔描绘出自己眼中的世界。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述身边景物的特点，培养他们的观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿的绘画兴趣，激发他们的想象力和创造力。
3. 让幼儿掌握简单的绘画技巧，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出身边景物的特点。
教学重点：培养幼儿的观察能力、表达能力和绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：图片、画笔、颜料、画纸、画板、投影仪等。
学具：画笔、颜料、画纸、画板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师出示一张身边的景物图片，引导幼儿观察并描述图片中的内容。
（2）教师邀请幼儿分享自己观察到的景物特点，培养他们的观察能力和表达能力。
2. 实践情景引入（10分钟）（1）教师带领幼儿到户外，让他们观察身边的景物。
（2）引导幼儿用自己的话描述所观察到的景物特点。
3. 新课讲解（10分钟）（1）教师以图片为例，讲解绘画的基本步骤和技巧。
（2）教师现场示范绘画过程，让幼儿跟随示范进行绘画。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一张简单的写生作品，分析作品中的景物特点，引导幼儿学会观察和描绘。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔等绘画材料，让幼儿独立完成一幅写生作品。
（2）教师在旁边指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。
（1）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并分享绘画过程中的心得体会。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《写生》2. 内容：（1）观察身边的景物（2）绘画步骤与技巧（3）作品展示与分享七、作业设计1. 作业题目：以身边的景物为主题，完成一幅写生作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们在观察、表达和绘画技巧方面的掌握程度，以便于针对性地进行教学。
优质大班美术写生教案含内容
优质大班美术写生教案含内容一、教学内容本节课选自《大班美术》教材第四章《写生》，详细内容包括：认识写生，了解写生的基本概念；学习观察对象，培养细致的观察能力；学习运用线条、形状、色彩等绘画元素进行写生创作。
二、教学目标1. 让学生了解写生的基本概念，掌握写生的基本方法。
2. 培养学生细致观察对象的能力，提高学生的绘画表现力。
3. 激发学生的创作兴趣，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察对象，培养学生的细致观察能力。
教学重点：掌握写生的基本方法，运用线条、形状、色彩等绘画元素进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：画板、画纸、画笔、颜料、教学课件等。
学生准备：画板、画纸、画笔、颜料、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中的物品图片，引导学生观察并描述其特点，引出写生的概念。
2. 讲解：讲解写生的基本方法，如观察、构图、表现等，并结合实例进行说明。
3. 实践：组织学生分组进行写生实践，要求学生运用线条、形状、色彩等绘画元素进行创作。
4. 示范：教师现场进行写生示范，讲解绘画步骤和技巧。
5. 互动：学生互相交流、讨论绘画过程中的心得体会，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 《写生》2. 内容：写生的基本概念写生的观察方法写生的绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：以生活中的物品为对象，进行写生创作。
2. 答案要求：线条流畅，形状准确，色彩丰富，具有表现力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行更多的写生实践，提高绘画技能，培养审美情趣。
同时，引导学生关注生活中的美，激发创作灵感。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察对象，培养学生的细致观察能力。
2. 教学重点：掌握写生的基本方法，运用线条、形状、色彩等绘画元素进行创作。
3. 实践环节：学生分组进行写生实践，教师示范及互动讨论。
美术教案写生画
美术教案写生画教案标题：美术教案-写生画教案目标：1. 学生能够理解写生画的概念和重要性。
2. 学生能够掌握写生画的基本技巧和方法。
3. 学生能够通过写生画提升观察力和绘画技巧。
教学重点：1. 写生画的概念和重要性。
2. 写生画的基本技巧和方法。
教学难点：1. 学生如何运用写生画提升观察力和绘画技巧。
教学准备：1. 水彩纸、铅笔、素描铅笔、橡皮擦、水彩颜料、画笔等绘画工具。
2. 展示一些经典的写生画作品，如植物、静物、风景等。
教学过程：引入：1. 向学生介绍写生画的概念，解释写生画是通过观察真实的对象或场景，将其准确地描绘在纸上的一种绘画形式。
2. 展示一些经典的写生画作品，让学生感受写生画的真实性和艺术价值。
探究：1. 让学生选择一个自己感兴趣的对象或场景进行写生。
可以是室内的静物、室外的风景、植物等。
2. 强调观察的重要性，鼓励学生仔细观察所选择的对象或场景的细节，包括形状、颜色、纹理等。
3. 指导学生运用铅笔进行素描，先进行整体的轮廓勾画，再逐渐添加细节。
4. 鼓励学生运用不同的线条和阴影来表现对象或场景的立体感。
5. 引导学生运用水彩颜料进行上色，注意色彩的层次感和光影效果。
实践：1. 学生根据指导进行写生画创作，教师逐个辅导和指导。
2. 鼓励学生在创作过程中尝试不同的技巧和表现方式，发挥个人创造力。
总结：1. 学生展示自己的写生画作品，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生回顾整个写生画的过程，总结所学到的观察和绘画技巧。
拓展：1. 鼓励学生进行更多的写生实践，如户外写生、人物写生等。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏大师们的写生作品，激发学生的艺术灵感。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和兴趣，调整教学内容和方法。
2. 鼓励学生多思考和交流，培养学生的艺术表达能力和批判思维能力。
简笔画写生_高中美术教案_模板
简笔画写生_高中美术教案_模板第六讲简笔画——简笔画写生第1-2课时一、教学目的：简笔画写生的目的是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型，最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。
通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。
二、教学内容：简笔画写生的方法。
三、教学重难点：简笔画写生的方法。
四、课业类别：绘画课五、课时：2课时六、作业：写生几副器物、动物、事物或人物的简笔画，要求画面有概括性、可识性和示意性。
教学过程：第一课时：简笔画写生（一）一、组织教学：导出本单元及本课的教学内容板书课题。
二、讲授新课：1、什么是简笔画（板书）简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）2、简笔画写生的方法（板书）简笔画写生是观察、分析、概括客观形象的重要手段。
A：选择角度、显示结构特点：形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔划，表现2维的平面结构比较简便。
但要表现立体结构的物体形象，因主要只表现一个面的图形，写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向，使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。
a、正视图：电视机的荧光屏、收录机的录放音座和按键、照相机的镜头、书橱、冰箱的门框。
这些体现结构特点的构成因素都安置在物体的正面。
房屋除屋顶外，体现不同建筑风格的柱、廊、门窗及其它饰物也大都在正面。
这些物体的正视图能显示它的不同观点的结构特点。
b、侧视图：脊椎动物由一要脊连接头尾，横贯胸廓和骨盆、四肢分别与肩带和骨盆衔接支撑全身，各种动物因不同的生存方式和运动方式而形成的结构比例与形态的差异。
从侧面看十分明显，同样，各种车辆的外部结构特点，主要体现在车头、车厢和车轮，画出其横式侧视图，能全面显示各部分的结构特点。
大班美术教案写生画
大班美术教案：写生画教学目标1.帮助大班学生了解写生画的概念及其意义。
2.提高大班学生的绘画能力，认识到不同物体的形态特点，并尝试表现在画纸上。
3.培养大班学生对自然的观察能力，了解季节的变化、植物的生长及其细节。
4.培养大班学生的想象力和表现力，让他们通过画画表达自己的感受和思维。
教学准备1.水彩画纸、颜料、画笔、水杯、毛巾等绘画工具和用品。
2.植物、水果、蔬菜、玩具等不同种类的对象，用于观察和绘画。
教学过程1. 介绍写生画教材：PPT时间：10分钟教师简要介绍写生画的概念及其意义。
鼓励学生尝试用画笔表达观察到的美。
2. 观察对象教材：实物时间：10分钟老师将植物、水果、蔬菜和玩具等不同种类的对象放在桌子上，要求学生观察并集中注意力，辨认出对象的形态特点。
3. 了解季节和自然教材：课件、图片时间：10分钟老师向学生展示有关自然的图片和资料，介绍季节的变化、植物的生长和细节，让学生了解季节的变化对大自然的影响，同时更好的传递了环保、保育爱的精神。
4. 自由绘画教材：画纸、颜料、画笔时间：30分钟老师向学生展示一幅写生画，并让学生根据自己观察到的对象，自由发挥创意，进行充分的画画练习。
提示学生：思考如何表达不同物体的形态、色彩、质感等。
5. 评价作品教材：学生作品时间：10分钟老师进行作品展评，根据绘画技巧、图像表现力、色彩运用、细节处理等方面，进行简短的评价和指导，激发学生的学习兴趣，调动他们在绘画中的创造力。
6. 总结教材：PPT时间：10分钟老师归纳和总结今天的绘画课程内容，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多表达，对自然界的感悟在绘画过程中得以表现。
教学反思本次写生画课程很好的调动了大班学生们的创造力和积极性，在实践中感受和认识自然界的美。
同时，也让他们学会了如何重视自然、珍爱环境。
而在实践过程中，却也会发现诸多需要完善的地方，例如时间配比不够合理，需要更好地控制，同时选材筛选也需要更为严谨，带子太富有特色或者太小可能会让他们感到无趣，让他们离开课堂。
幼儿园大班美术教案《写生》
幼儿园大班美术教案《写生》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《身边的景物》，详细内容为写生。
通过观察身边的景物，引导幼儿用绘画的方式表达出来，培养他们的观察能力和绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，描绘出身边景物的基本特征。
2. 培养幼儿的绘画兴趣，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出景物的细节。
教学重点：培养幼儿的观察能力和绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、调色板、多媒体设备（展示图片和视频）。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示一些生活中的景物图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）以一幅简单的景物画为例，讲解绘画步骤和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一个景物进行写生。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 课堂互动（10分钟）让幼儿展示自己的作品，并分享绘画心得。
教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 课程写生2. 教学内容：观察景物，绘画技巧3. 教学目标：培养观察能力，提高绘画技巧，培养团队协作能力和创新思维七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，进行写生创作。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥想象，描绘出自己心中的家乡。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后多观察生活中的景物，提高他们的绘画水平。
同时，开展一些与美术相关的活动，如参观美术馆、手工制作等，丰富幼儿的美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出景物的细节。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 课堂互动环节中教师的评价与鼓励。
4. 作业设计中的主题与答案的开放性。
5. 课后反思及拓展延伸的实施。
一、教学难点解析1. 利用多媒体设备展示景物图片时，引导幼儿关注景物的颜色、形状、大小等基本特征。
幼儿园大班美术教案《写生》
幼儿园大班美术教案《写生》教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班美术教材的《写生》章节。
主要内容是通过观察身边的景物，运用线条、色彩等手段，进行绘画创作，培养幼儿对美术的兴趣和观察力、表现力。
教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿观察身边事物的能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的绘画技能。
教学难点与重点重点：让幼儿能够观察到身边的景物，并能够用线条、色彩进行表现。
难点：让幼儿能够把握住景物的特点，用恰当的手法进行绘画创作。
教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、铅笔、橡皮、画板、范例作品等。
学具：每个幼儿准备一个画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿到户外，观察周围的景物，引导幼儿发现身边的美好事物。
2. 讲解示范：展示范例作品，讲解绘画的技巧和方法，引导幼儿如何观察和表现景物。
3. 实践操作：让幼儿自己进行绘画创作，鼓励幼儿大胆表现自己的想法。
4. 随堂练习：在绘画过程中，老师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中遇到的问题。
5. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
板书设计板书设计将包括本节课的主要内容，如观察、线条、色彩、创作等关键词，以及绘画技巧和方法。
作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察家里的物品，用线条和色彩画出来。
答案：幼儿根据自己的观察，用线条和色彩画出家里的物品，如电视、桌子、椅子等。
课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿的参与度很高，大部分幼儿能够观察到身边的景物并能够用线条、色彩进行表现。
但在绘画技巧上，部分幼儿还需要进一步指导和练习。
拓展延伸：下节课可以继续进行写生活动，让幼儿观察动植物，用线条和色彩进行表现，进一步提高幼儿的观察力和绘画技能。
同时，可以组织幼儿进行作品展示，让他们互相欣赏、学习和交流，提高他们的审美观念和自信心。
幼儿园大班美术教案《写生》
幼儿园大班美术教案《写生》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《身边的景物》，详细内容为写生部分。
通过观察身边的景物，引导幼儿用画笔描绘出自己眼中的世界，培养他们的观察能力和绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿学会观察身边的景物，发现生活中的美。
2. 培养幼儿的绘画兴趣，提高他们的绘画技能。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们表现自我的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出景物的特点。
教学重点：培养幼儿的绘画技能和观察能力。
四、教具与学具准备教具：画笔、颜料、画纸、黑板、粉笔。
学具：画笔、颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，观察周围的景物，引导幼儿发现生活中的美。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅简单的写生作品，讲解绘画技巧和注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，开始进行写生练习。
4. 互动交流（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同学们给予评价和建议。
六、板书设计1. 写生技巧：a. 观察景物，找出特点b. 用线条描绘出景物的轮廓c. 添加细节，使画面更加丰富2. 注意事项：a. 画笔要握稳，用力均匀b. 颜色搭配要和谐，不要过于鲜艳c. 画面要保持整洁，不要乱涂乱画七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的校园”为主题，完成一幅写生作品。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成一幅描绘校园的写生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次教学过程中的优点和不足，以便下次改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中继续进行写生练习，观察不同的事物，提高绘画技能。
同时，可以组织一次写生比赛，激发幼儿的绘画兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出景物的特点。
2. 教学重点：培养幼儿的绘画技能和观察能力。
3. 实践情景引入：带领幼儿到户外观察周围的景物，引导幼儿发现生活中的美。
4. 例题讲解：展示一幅简单的写生作品，讲解绘画技巧和注意事项。
绘画写生教案
绘画写生教案教案标题：绘画写生教案教学目标：1. 了解绘画写生的概念和意义。
2. 学习观察和捕捉细节的能力。
3. 提高绘画技巧和表现力。
4. 培养学生对自然和艺术的欣赏能力。
教学准备：1. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等。
2. 画纸和画板。
3. 绘画范例和素材图片。
4. 教学投影仪或黑板。
教学过程：引入：1. 创设艺术氛围，介绍绘画写生的概念和意义。
解释绘画写生是通过观察真实的对象，将其细节和特点准确地表现在画纸上的一种绘画方法。
2. 展示一些绘画写生作品，引发学生对绘画写生的兴趣和好奇心。
主体：3. 讲解绘画写生的基本步骤：a. 选择一个适合的对象进行写生，可以是自然景物、静物或人物等。
b. 观察对象的整体形状和结构，注意细节和特点。
c. 使用铅笔或素描技法，轻轻地勾勒出对象的轮廓和主要线条。
d. 注意光影效果，运用阴影和明暗的处理，增加画面的层次感。
e. 根据实际颜色，使用彩色铅笔或水彩颜料填充画面，注意色彩的层次和渐变。
f. 通过练习和实践，不断提高绘画技巧和表现力。
4. 示范绘画写生的过程：a. 选择一个简单的静物作为范例，例如一只水果或一朵花。
b. 在黑板或投影仪上展示范例图片，解释观察对象的方法和绘画技巧。
c. 逐步进行绘画，向学生展示如何勾勒轮廓、处理细节和运用色彩。
d. 解答学生提出的问题，鼓励他们尝试不同的绘画方法和风格。
实践活动：5. 学生进行绘画写生实践活动：a. 提供一些不同的写生对象供学生选择，例如花草、动物或建筑等。
b. 学生根据所选对象进行观察和绘画，鼓励他们尽量捕捉细节和特点。
c. 教师巡视指导，给予学生必要的帮助和建议。
d. 学生完成绘画后，可以互相欣赏和交流作品，分享绘画心得和体会。
总结：6. 回顾本节课的学习内容和练习活动，强调绘画写生的重要性和学习收获。
7. 鼓励学生在日常生活中继续进行绘画写生的实践，培养他们对自然和艺术的欣赏能力。
拓展活动：8. 鼓励学生参观艺术展览或美术馆，观赏绘画写生作品，进一步拓展他们的艺术视野。
小学美术简笔画教案设计优秀6篇
小学美术简笔画教案设计优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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精选幼儿园美术写生教案13篇
精选幼儿园美术写生教案13篇精选幼儿园美术写生教案13篇幼儿园美术写生教案篇1教学目标：1、通过教学活动，让学生了解写生的意义，培养学生认真观察事物的习惯及重要性。
2、通过学习活动，使学生初步掌握写生的方法，在学习中不断提高观察事物的能力。
3、体会写生的乐趣。
使学生更加的.热爱美术，更好的能发现生活中的美。
课堂类型：造型、表现。
教具学具：各种静物、写生工具。
教学重点：写生的基本方法，写生的构图知识。
教学难点：简单的素描学会用线描的方法表现静物。
教学过程：一、导入阶段：1、欣赏一组照片（感受其中蕴含的美）师问：这几张照片中哪一张比较好看呀，为什么呢？生答：略2、导入课题：《静物写生》二、发展阶段：1、什么是静物：生活中的日用器皿、文具、玩具、运动器具、以及蔬菜果品、盆栽植物等，都可以用美术的形式表现.2、什么是静物画静物画是西方绘画中的一个门类。
它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象...也就是说从概念的意义上,西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重合现象。
3、欣赏一组静物写生画师问：哪一幅好看，为什么？生答：略4、学生实践：让学生自主选择静物5、让学生观察静物的组成结构：高、低、大、小、前、后、左、右等（学生讨论）三、拓展阶段：1、写生要注意什么？师小结：写生对象的真实性2、如何用线条表现静物？师小结：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象（师示范）3、制作步骤：（1）、用取景框构图。
（2）、在画纸上定好写生对象位置。
（3）、按从前到后的顺序描绘。
（4）、仔细描绘，做到统一有序。
四、学生作业：1、作业要求：完成一幅静物写生。
2、学生练习。
3、教师巡回辅导。
五、教学延伸与拓展：思考：多练习线描，在静物写生的基础上，可进行风景写生。
锻炼自己仔细观察生活的能力。
幼儿园美术写生教案篇2活动名称：为爱因斯坦画像——水墨线条写生活动合适大班分组教学活动指导要点：通过谈话引导幼儿认真观察对象，讲出面部特点，从感兴趣的部分开始画，用比大胆，如有画错的线条，不要随意换纸，可将错就错变成头发或皱纹处理。
美术写生画画教案
美术写生画画教案教案标题：美术写生画画教案教学目标：1. 了解写生画的定义和特点。
2. 掌握写生画的基本技法和表现手法。
3. 培养学生的观察力、绘画技巧和创造力。
教学准备：1. 教师准备：a. 准备一些写生画作品的图片和实物。
b. 准备素描纸、铅笔、橡皮擦等绘画工具。
c. 准备展示学生作品的展板或墙壁。
2. 学生准备：a. 学生自备素描纸、铅笔、橡皮擦等绘画工具。
教学步骤：引入：1. 展示一些写生画作品的图片和实物，引发学生对写生画的兴趣和好奇心。
2. 向学生解释写生画的定义和特点，强调写生画的重要性和价值。
讲解写生画的基本技法和表现手法：1. 解释写生画的基本技法，如线条、明暗、质感等。
2. 介绍写生画的表现手法，如构图、透视、比例等。
示范与实践：1. 教师进行一次写生画的示范，同时解释自己的思考和操作过程。
2. 学生跟随教师的示范，进行第一次写生练习。
指导与反馈：1. 教师巡视学生的绘画过程，及时给予指导和反馈。
2. 鼓励学生相互交流和分享自己的作品，提供互相学习的机会。
巩固与展示：1. 学生进行第二次写生练习，注重运用所学的技法和手法。
2. 教师挑选一些优秀的学生作品进行展示，同时给予肯定和鼓励。
总结：1. 回顾本节课的学习内容和目标，强调写生画的重要性和学习收获。
2. 鼓励学生继续进行写生练习，提高绘画技巧和创作水平。
拓展活动：1. 鼓励学生在课余时间进行更多的写生练习，拓宽视野和创作灵感。
2. 组织学生参观美术展览或艺术工作室，增加艺术鉴赏和学习的机会。
备注：教案中的步骤和时间可以根据实际教学情况进行调整和安排。
同时，教师可以根据学生的年级和能力水平适当调整教学内容和要求。
小学美术简笔画教案设计精选8篇
小学美术简笔画教案设计精选8篇小学美术简笔画教案设计篇一一、教学目标：1.通过观察能发现动态人物的。
躯干和四肢的动作与变化2.能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。
3.初步感受如何画出人物的动感及韵律。
体会简笔画人的乐趣二、教学重难点：难点：简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移重点：画出人物动作三、教学准备：铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等四、教学过程：（一）导入：猜一猜1、教师画一个圈，问：猜猜老师画的是什么？（学生回答不尽相同，只要合理都可以，不否定学生的回答，保护学生的想象力。
）2、教师画一条直线，问：猜猜老师这次画的又是什么？3、老师今天就要教小朋友们用简单的圆圈和线条创造出有意思的小人。
（二(☆.)）新授1、课件配乐展示人物动作简笔画以及课本34页村落图。
先欣赏，然后说一说图上的人物都在做什么，你是怎么看出来的。
2、（课件展示平时所见简笔画的人物和村落图）师：同学们，你们看这两幅画中的人物有什么不一样呢，哪幅画画的人更简单？（学生回答）师：那么，这些人物都是怎么画出来的呢，首先我们要了解人的身体由哪几个部分组成。
（展示课件：由头、躯干、四肢组成）3、我们可以用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢，创造出非常有意思的小人。
（三）想一想，猜一猜师：看一下老师摆的木偶人，猜一猜这是什么动作？请同学上来表演一下这个动作。
（学生表演）师：我们之所以能看出来这个动作，是因为我们的手和腿的关节在动。
弯的程度不同，便可以摆出千变万化的动态。
（四）初步尝试练习1、（课件出示图片）师：老师这里有一张图片，请同学们能根据图片的人物动态尝试画一下简笔人。
老师要请5个同学到黑板上来画一画，其他的同学请画在图画本上。
（学生画画）2、教师点评简单点评，鼓励为主。
师：老师这里也根据这张图画了两张简笔人，请同学们来比一比哪个更生动。
（课件展示图片）2、教师将更生动的简笔人在黑板上画下来。
（五）学生作业师：现在请同学们请出我们的画画好伙伴——铅笔，一起动手试一试。
2024年幼儿园大班美术教案《写生》
2024年幼儿园大班美术教案《写生》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《身边的景物》，详细内容为写生部分。
通过观察身边的景物，学习运用线条和色彩进行写生，培养幼儿的观察能力和绘画表现力。
二、教学目标1. 让幼儿能够运用线条和色彩描绘身边的景物，提高绘画表现力。
2. 培养幼儿观察生活中的美好事物，激发对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出景物的特点。
教学重点：掌握线条和色彩的运用，培养幼儿的绘画表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物投影仪、画纸、画笔、颜料、调色板、湿巾等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的景物，引导幼儿关注身边的美。
通过提问，让幼儿回答自己看到了哪些景物，并描述它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过实物投影仪展示一个简单的景物，如花朵、树木等，并示范如何运用线条和色彩描绘。
讲解过程中，强调观察景物的重要性，以及如何运用线条和色彩进行表现。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察到的景物，进行绘画练习。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 分组讨论与分享（5分钟）六、板书设计1. 板书写生2. 板书内容：（1）观察：身边的景物（2）描绘：线条、色彩（3）分享：团队协作、交流七、作业设计1. 作业题目：以“我的幼儿园”为主题，进行写生绘画。
2. 答案：幼儿根据自己观察到的幼儿园景物，运用线条和色彩进行描绘。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿在观察和描绘景物方面表现积极，但在分享环节，部分幼儿表现不够主动。
在今后的教学中，应加强对幼儿分享和交流能力的培养。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和日常生活中，多观察、多描绘，将所学运用到实际中。
同时，开展相关主题活动，如“我眼中的美好家园”，激发幼儿对美术创作的兴趣。
写生的儿童绘画教案
写生的儿童绘画教案教案标题：发现自然美景——儿童写生绘画教案目标：1. 培养儿童对自然美景的观察和表达能力。
2. 提高儿童的绘画技巧和创造力。
3. 培养儿童的耐心和专注力。
4. 培养儿童的团队合作意识。
教学目标：1. 了解写生绘画的基本概念和技巧。
2. 学习观察和描绘自然景物的方法。
3. 创作一幅写生绘画作品。
4. 分享和欣赏彼此的作品。
教学准备：1. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。
2. 绘画纸或画板。
3. 自然景物图片或实地观察的机会。
4. PPT或黑板、粉笔等。
教学过程：引入（5分钟）：1. 通过展示一些写生绘画作品的图片或实物，引起学生对写生绘画的兴趣。
2. 引导学生讨论写生绘画的概念和意义。
探究（15分钟）：1. 介绍写生绘画的基本技巧，如线条、明暗、透视等。
2. 给学生展示一些自然景物的图片，引导他们观察细节和特点。
3. 指导学生如何用铅笔或彩色铅笔进行简单的素描练习。
实践（30分钟）：1. 安排学生到室外或提供自然景物图片，让他们选择一个自己感兴趣的主题进行写生绘画。
2. 鼓励学生细致观察，捕捉景物的特点和细节，并用铅笔或彩色铅笔进行描绘。
3. 对于较高年级的学生，可以尝试使用水彩颜料进行上色。
分享与评价（10分钟）：1. 学生展示自己的写生绘画作品，并进行互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行肯定和指导，提出改进意见。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学到的写生绘画的基本概念和技巧。
2. 强调写生绘画的重要性和培养观察力的作用。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续进行写生绘画的练习，并分享自己的作品。
2. 组织学生参观美术馆或画展，进一步培养他们的艺术欣赏能力。
教学反思：本节课通过引导学生观察自然景物并进行写生绘画，旨在培养他们的观察力、绘画技巧和创造力。
通过学生之间的分享和欣赏，促进了他们的交流和合作能力。
在实践环节中，可以根据学生的年级和兴趣进行适当的调整，提供更具挑战性的绘画任务，以满足不同学生的需求。
2024年幼儿园大班美术教案《写生》
2024年幼儿园大班美术教案《写生》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们眼中的世界》，详细内容为写生。
通过观察周围的自然环境，引导幼儿用绘画的方式表达自己对大自然的认识和理解。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，发现自然景物中的线条、形状和色彩特点，培养审美能力。
2. 培养幼儿的绘画表现力，激发创造力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会互相欣赏和评价。
三、教学难点与重点难点：运用线条、形状和色彩进行绘画表现。
重点：观察自然景物，培养审美能力和绘画表现力。
四、教具与学具准备教具：实物投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在校园内寻找自己喜欢的自然景物，进行观察和描述。
2. 知识讲解（10分钟）通过实物投影仪展示范例作品，引导幼儿观察并讲解线条、形状和色彩的表现方法。
3. 例题讲解（5分钟）以一幅简单的风景画为例，分步骤讲解绘画技巧，让幼儿跟随老师一起完成。
4. 课堂实践（10分钟）幼儿自主选择喜欢的景物进行写生，教师巡回指导。
5. 互动评价（5分钟）组织幼儿互相欣赏和评价，培养团队协作能力和审美观念。
六、板书设计1. 写生2. 内容：a. 观察自然景物，发现线条、形状和色彩特点。
b. 绘画步骤及技巧。
c. 互相欣赏和评价，培养团队协作能力。
七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的大自然”为主题，完成一幅写生作品。
2. 答案：作品要求线条流畅、形状准确、色彩丰富，能够表现出自然景物的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实践，让幼儿了解了写生的基本方法，培养了审美能力和绘画表现力。
课后，教师应关注幼儿在生活中的观察和表现，鼓励他们用自己的方式表达对大自然的热爱。
同时，可开展相关主题活动，如摄影、手工制作等，进一步拓展幼儿的美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的安排与实施。
简笔画写生教案
简笔画写生教案第一篇：简笔画写生教案简笔画写生简笔画写生第六讲简笔画——简笔画写生第1-2课时一、教学目的：简笔画写生的目的是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型，最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。
通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。
二、教学内容：简笔画写生的方法。
三、教学重难点：简笔画写生的方法。
四、课业类别：绘画课五、课时： 2课时六、作业：写生几副器物、动物、事物或人物的简笔画，要求画面有概括性、可识性和示意性。
教学过程：第一课时：简笔画写生（一）一、组织教学：导出本单元及本课的教学内容板书课题。
二、讲授新课：1、什么是简笔画（板书）简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）2、简笔画写生的方法（板书）简笔画写生是观察、分析、概括客观形象的重要手段。
A：选择角度、显示结构特点：形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔划，表现2维的平面结构比较简便。
但要表现立体结构的物体形象，因主要只表现一个面的图形，写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向，使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。
a、正视图：电视机的荧光屏、收录机的录放音座和按键、照相机的镜头、书橱、冰箱的门框。
这些体现结构特点的构成因素都安置在物体的正面。
房屋除屋顶外，体现不同建筑风格的柱、廊、门窗及其它饰物也大都在正面。
这些物体的正视图能显示它的不同观点的结构特点。
b、侧视图：脊椎动物由一要脊连接头尾，横贯胸廓和骨盆、四肢分别与肩带和骨盆衔接支撑全身，各种动物因不同的生存方式和运动方式而形成的结构比例与形态的差异。
从侧面看十分明显，同样，各种车辆的外部结构特点，主要体现在车头、车厢和车轮，画出其横式侧视图，能全面显示各部分的结构特点。
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简笔画写生（美术教案）
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简笔画写生
第六讲简笔画
——简笔画写生
第1-2课时
一、教学目的：
简笔画写生的目的是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型，最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。
通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。
二、教学内容：
简笔画写生的方法。
三、教学重难点：
简笔画写生的方法。
四、课业类别：
绘画课
五、课时：
2课时
六、作业：
写生几副器物、动物、事物或人物的简笔画，要求画面有概括性、可识性和示意性。
教学过程：
第一课时：简笔画写生（一）
一、组织教学：
导出本单元及本课的教学内容板书课题。
二、讲授新课：
、什么是简笔画（板书）
简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）
2、简笔画写生的方法（板书）
简笔画写生是观察、分析、概括客观形象的重要手段。
A：选择角度、显示结构特点：
形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔划，表现2维的平面结构比较简便。
但要表现立体结构的物体形象，因主要只表现一个面的图形，写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向，使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。
a、正视图：
电视机的荧光屏、收录机的录放音座和按键、照相机的镜头、书橱、冰箱的门框。
这些体现结构特点的构成因素都安置在物体的正面。
房屋除屋顶外，体现不同建筑风格的柱、廊、门窗及其它饰物也大都在正面。
这些物体的正视图能显示它的不同观点的结构特点。
b、侧视图：
脊椎动物由一要脊连接头尾，横贯胸廓和骨盆、四肢分别与肩带和骨盆衔
接支撑全身，各种动物因不同的生存方式和运动方式而形成的结构比例与形态的差异。
从侧面看十分明显，同样，各种车辆的外部结构特点，主要体现在车头、车厢和车轮，画出其横式侧视图，能全面显示各部分的结构特点。
c、俯视图：
炉灶、餐具、书本、田径场等物体的结构特点所在的面朝上，画出它们的俯视图易于辨识。
d、周视图：
球体的外轮廓在任何角度都呈圆形，圆柱体和圆椎体在轴线垂直于地面的状态中，各种角度也会呈现出大抵一致的视觉形态。
灯笼、笔筒、手电筒、杯、碗、盆等物，也分别由球体、圆柱体和圆椎体构成，画这些物体一般不必选择角度。
如果它们被横置或斜置，即轴线不垂直于地面，则不同角度会有不同的透视变化，应取轴线平行于画面的角度。
（几种角度和视向的图分别在黑板
上画出一些示范图，以便帮助学生理解和掌握）。
B：抓住细节，突出个性特点：
同类或类似物体的形象差异，一般主要体现在局部的细节上。
如：驴与马、羊与鹿、猪与象、鹅与鸭等类似动物，整体结构无大差异。
主要区别在于耳、颈、头、尾等细节的大小，粗细与长短的不同，写生时要注意发现并强化差异，以突出各自的个性特点。
物体的细节特点，表现不一，有的明显，有的则不大明显，写生应通过比较，同中求异，并运用夸张的方法把各种物体的细节特点表现得鲜明突出。
如画不同的树，在树冠和枝干相似的情况下，可突出树叶或花果的不同特点，画人物，既可通过五官、须发表现年龄和性别特点，也可利用”穿衣戴帽”表现在民族和职业特点。
也可借助于头、驱干和上下肢的基本形及其它比例的变化表现高矮胖瘦年龄的个性特点。
c：运用骨线，把握动态特点：
人物和动物经常处在活动中，各种动态，瞬息变异。
简笔动态写生，虽可通过敏锐的观察，直接捕捉各种动态，但在很大程度上则是在分析、理解运动规律的基础上，把握关节点和运动线，运用记忆。
如我们人，人体由头、胸廓、骨盆和四肢构成。
上肢分上臂、前臂和手，下肢有大腿、小腿和脚，每一部分的骨骼既各自独立又上下连接，每个连接点形成一个关节，关节是人体运动的枢纽，做着屈伸、内收外展和回旋等运动。
各种运动并不改变头、胸廓、骨盆和四肢的局部结构，变化的只是它们之间以关节为转折点的转折关系及其整体状态。
因此，以变化的关节为点，以不变的骨骼为线，以点带线、以线连点，是表现各种动态简便可行的方法。
运用骨线表现人物动态，要掌握重心的变化规律，重心垂直于支撑面；人体能保持平衡，走跑时重心超出支撑面，跳跃时的重心倾向人体运动的前方。
动物的运动规律与人物基本相似。
兽类的四肢在走、跑、跳运动中交替活动，互相配合，头和驱干同时因颈、腰、尾的扭动发生相应变化。
一般禽鸟的主要运动形成是飞翔，飞翔时双翅张开，上下扇动，鸟的脚活动相对少些，颈部的灵活性却很大，作禽鸟简笔画写生，可先用画蛋法画出体腔和头部，再用骨线画颈和脚，最后添上主要细节。
三、课堂练习：
用简笔画写生画出课桌、板凳、闹钟、侧面站立稍息状女同学、侧面男同学弯腰拾东西状。
写生要求：
、用最简练的线条画出物体的骨架、动态、性别区分，从最佳角度画出形象特征。
2、所画形象能体现简笔画的特征。
学生练习时，老师给予学生在观察、分析、概括、造型上的指导。
四、课堂小结：
、简单回顾本课的内容。
2、指出学生练习中的优点和存在的
问题，应如何克服。
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