浙教版科学八年级上册 大气层共21页
八年级浙教版科学上册课件大气层
3.阻挡了很大一部分的紫外线辐射和小天 体的撞击
大气层
对照月球表面的环境特点，如果没有大气 层，地球会变成怎样。
大气层
（1）没有天气变化 （2）易受陨石侵袭 （3）听不到声音 （4）昼夜温差大 （5）地球上将无生命
。。。。。。
大气层
高度
下降
随着高度地不断升高，温度会一直下降吗？
大气的温度
大气温度的变化范围约 在-84~2500℃之间
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
浙教版科学八年级上册2.1《大气层》(2)(共26张PPT)
地球周围被一层很厚的空气包围着，它一直延 伸到5000千米的高空(主要集中在1000千米的 高度)
若整个苹果看 成是一个地球
这层苹果皮就 相当地球周围 的大气
1、对流层集中了地球3／4的大气 质量和几乎全部的水汽、固体杂 质。 2、大气温度随高度的上升而下降
3、对流层最显著的特点是有强烈 的对流运动。
地球的“外衣”
第一节 大气层
聂明波
秀洲区油车港镇中学
大气很重要！
1、保护作用
２、成云致雨
３、提供氧气
４ 、调节温度
5、防止过多的紫外线辐射
总之：大气层对人类很重要，它像一件“外衣”一样保护 着地球。
从航天飞机上拍摄的大气照片
大气
地球
大气的成分：由氮气(78%)、氧气(21%)、二氧化碳(0.03%)、 稀有气体(0.93%)、臭氧、水蒸气以及悬浮在其中的固体杂质 等物质组成。
：
2、如果地球上没有大气，_____ D 仍然存在 A、彩虹 B、流星 C、下雪 D、地震 3、有复杂的天气现象的是_______ B 层。 A、平流层 B、对流层 C、中间层 D、暖层
4、一架科学考察飞机从赤道上空飞往北极上空，若飞行 的高度不变，该飞机飞行的大气层是（ C ） Ａ一直飞行在对流层内 Ｂ一直飞行在平流层内 Ｃ从对流层飞至平流层内 Ｄ从平流层飞至对流层内
对流层 平流层 中间层 暖层
苏轼<<水调歌头>>:我欲乘风归去,又恐 琼楼玉宇,高处不胜寒。“高处不胜寒” 对流层 是因为我们处于地球大气的＿＿，随着 降低 海拔的增加，气温是逐渐＿＿＿的．
如果按每上升１００米，下降０.６℃进行 估算，则离海平面约８８４４米的珠穆朗 玛峰峰顶温度是多少？（同纬度海平面温 度是２５ ℃ ）
浙教版科学八上《大气层》课件
平流层内水汽、尘埃含量极少， 几乎没有云雨现象，天气晴朗，
大气能见度高。
平流层内温度随高度增加而升高， 这是因为该层吸收了来自太阳的
紫外线。
臭氧层作用及保护意义
臭氧层能够吸收太阳辐射中的 大部分紫外线，保护地球上的 生物免受过多紫外线的伤害。
臭氧层还对地球气候产生影响， 如果臭氧层被破坏，将会导致 地球气候发生异常变化。
状态。
大气层重要性
保护地球
维持温度
大气层能够吸收和反射太阳辐射中的紫外 线和X射线等有害射线，保护地球上的生物 免受其害。
大气层中的温室气体能够吸收和重新辐射 热量，使地球表面温度保持相对稳定。
提供氧气
形成天气
大气层中的氧气是地球上生物进行呼吸作 用的必要物质。
大气层中的各种气体和微粒通过相互作用形 成云、雾、雨、雪等天气现象，对地球的水 循环和气候产生影响。
对流运动原理及影响因素
对流运动原理
对流层内由于地面温度不均匀，暖空气膨胀上升，冷空气收缩下沉，形成垂直方 向上的对流运动。这种运动使低层空气得以循环更新，有利于热量和水汽的传递 。
影响因素
影响对流运动的主要因素有太阳辐射、地面状况、地形等。太阳辐射是对流层大 气运动的主要能源，地面状况（如海陆分布、植被等）和地形（如山脉、盆地等 ）则通过对气流的影响而间接作用于对流运动。
02 对流层特点与功能
对流层厚度及温度变化
对流层厚度
对流层是大气层中最低的一层，其厚度随纬度和季节变化，低纬度地区平均厚 度为17-18公里，中纬度地区平均为10-12公里，高纬度地区平均为8-9公里。
温度变化
对流层内温度随高度增加而降低，每上升100米，温度下降约0.65℃。这是因为 对流层大气的主要热源是地面辐射，离地面越高，受热越少，气温就越低。
最新浙教版科学八上《大气层》课件
最新浙教版科学八上《大气层》课件一、教学内容1. 大气的组成：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳以及其他气体和杂质。
2. 大气层的结构：对流层、平流层、中间层、热层和外层空间。
3. 各层大气的特点：对流层的厚度、气温变化、天气现象；平流层的和平直气流；中间层的温度随高度的增加而减小；热层的高温原因；外层空间的特点。
4. 大气层的作用：对流层的作用是气候形成和天气变化的基础；平流层的作用是保护地球生物免受紫外线的伤害；中间层、热层和外层空间的作用是宇宙飞行和通信的重要空间。
二、教学目标1. 了解大气的组成，知道大气层的结构及其特点和作用。
2. 能够运用大气层的相关知识解释生活中的现象。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：大气层的结构及其特点和作用。
2. 教学重点：大气层的结构、各层大气的特点和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地球仪、大气层结构模型。
2. 学具：笔记本、彩笔、地球仪、大气层结构模型。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围天气现象，思考大气层对这些现象的影响。
2. 教材内容讲解：利用多媒体课件，详细讲解大气的组成、大气层的结构、各层大气的特点和作用。
3. 例题讲解：举例说明大气层对天气变化的影响。
4. 随堂练习：让学生运用大气层的相关知识，解释生活中的现象。
六、板书设计1. 大气的组成2. 大气层的结构对流层平流层中间层热层外层空间3. 各层大气的特点和作用对流层：气候形成、天气变化的基础平流层：保护地球生物免受紫外线伤害中间层：温度随高度减小热层：高温原因外层空间：宇宙飞行、通信重要空间七、作业设计1. 作业题目：（1）列举大气的组成成分。
（2）简述大气层的结构及其特点。
（3）举例说明大气层对天气变化的影响。
2. 答案：（1）大气的组成成分：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳以及其他气体和杂质。
（2）大气层的结构及其特点：对流层：气候形成、天气变化的基础，厚度约1012千米，气温随高度增加而减小，存在云、雨、雪等现象。
浙教版八年级科学上第二章第一节大气层教学课件共20张PPT
D、地震
6、受对流运动的影响,热的地方空气的 垂直运动呈_____________,冷的地方空 气的垂直运动呈__________.
神舟十号于2013年6月11日17时38分02.666 秒，成功发射。在轨飞行15天，近地点约200 公里、远地点约330公里的椭圆轨道。请问神 舟十号依次经过了哪几层大气？
2、爬山时你会感受到-------------------------（A ） A．气温越来越低，空气越来越稀薄 B．气温越来越高，空气越来越稠密 C．气温越来越低，空气越来越稠密 D．气温越来越高，空气越来越稀薄
3、大气垂直分层的主要依据是------------（ B ）
A、大气密度
B、大气温度
C、人类活动的多少 D、物质的组成
4、写出各字母所代表的 大气层名称。
大气中随高度上升温度逐 渐下降的是__D__和__B___， 随高度上升大气温度逐渐 上升的是__C___和__A___。
（暖层） （中间层）
（平流层） （对流层）
5、如果地球上没有大气，_____仍然存在
A、彩虹
B、流星Biblioteka C、下雪层序 高度 温度分布特点 大气主要集中在地表以上1000千米左右的高度内。
（2）大气层是地球上存在生命的条件之一。 对流层最显著的特点是有强烈的对流运动。
85
A、大气密度
B、大气温度
A．气温越来越低，空气越来越稀薄
D．气温越来越高，空气越来越稀薄
得以发生。
使得地球表面的昼夜温度差比较小。
A、大气密度 外线的伤害。
B、大气温度
55
使得地球表面的昼夜温度差比较小。
这层橙子皮就相当地球周围的大气
请问神舟十号依次经过了哪几层大气？
2024年最新浙教版科学八上《大气层》课件
2024年最新浙教版科学八上《大气层》课件一、教学内容本节课选自2024年最新浙教版科学八上教材，第3章《大气与气候》，第1节《大气层》。
详细内容主要围绕大气层的结构、功能以及与人类生活的关系进行讲解。
二、教学目标1. 了解大气层的结构，掌握各层大气的主要特点。
2. 理解大气层对地球生物和气候的重要作用，认识到保护大气层的重要性。
3. 能够运用所学知识，分析生活中与大气层相关的现象。
三、教学难点与重点教学难点：大气层的结构和作用，大气层对生活的影响。
教学重点：大气层各层的特点，大气层对生物和气候的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，大气层模型，地球仪。
2. 学具：笔记本，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 导入：展示地球大气层图片，引导学生思考大气层对地球生物和气候的重要性。
2. 新课讲解：（1）大气层的结构：利用PPT课件，讲解大气层的四层结构，包括对流层、平流层、中间层和热层，介绍各层的特点。
（2）大气层的作用：结合大气层模型和地球仪，讲解大气层对生物和气候的重要作用。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生举例生活中受到大气层影响的现象，如大气污染、气候变化等。
4. 例题讲解：讲解一道与大气层相关的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置与大气层相关的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 大气层的结构：对流层平流层中间层热层2. 大气层的作用：保温作用遮挡紫外线维持气候平衡七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，谈谈大气层对地球生物和气候的影响。
（1）大气层具有保温作用，维持地球表面温度适宜。
（2）大气层中的臭氧层可以阻挡紫外线，保护生物免受伤害。
（3）大气层中的水汽、二氧化碳等气体，对气候的形成和变化具有重要作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践和练习，使学生掌握了大气层的基本知识，但还需加强对大气层相关现象的分析。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集与大气层相关的资料，了解大气层研究的最新进展，提高学生的科学素养。
浙教版科学八上《大气层》课件
浙教版科学八上《大气层》课件一、教学内容本节课选自浙教版科学八年级上册《大气层》章节，详细内容包括大气的组成与结构，大气层的垂直分层特点，各层大气对人类活动的影响，以及大气层对地球生态系统的保护作用。
二、教学目标1. 了解大气的组成和垂直分层结构，掌握各层大气的特点。
2. 理解大气层对地球生态系统的保护作用，认识到保护大气层的重要性。
3. 能够运用所学知识解释生活中的大气现象，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：大气层的垂直分层特点及其对人类活动的影响。
重点：大气的组成、分层结构及其保护作用。
四、教具与学具准备1. 教具：大气层结构图、PPT课件、实验器材（如热气球、气压计等）。
2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示热气球升空的实验，引导学生思考大气层对物体运动的影响。
2. 新课内容：讲解大气的组成、垂直分层结构，分析各层大气的特点及对人类活动的影响。
3. 实践情景：分组讨论，让学生运用所学知识解释生活中的大气现象。
4. 例题讲解：解答关于大气层的问题，如大气压力变化、飞机飞行高度等。
5. 随堂练习：设计题目，让学生绘制大气层结构图，并标注各层特点。
六、板书设计1. 大气层结构图：展示大气层的垂直分层。
2. 各层大气特点：列出各层大气的组成、温度、压力等关键信息。
3. 大气层保护作用：阐述大气层对地球生态系统的保护作用。
七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，简述大气层对人类活动的影响。
答案：大气层对人类活动的影响主要体现在飞行、气象、环境保护等方面。
如大气层的压力、温度等因素影响飞机的飞行高度和稳定性；大气污染影响气候变化，进而影响农业生产、人类健康等。
2. 作业题目：举例说明大气层对地球生态系统的保护作用。
答案：大气层能够吸收太阳辐射中的紫外线，减少对地球生物的伤害；同时，大气层中的温室气体能够保持地球表面温度适宜，有利于生物生存。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对大气层的认识有所提高，但仍需加强对各层大气特点的理解。
浙教版科学八年级上册《大气层》(共52张PPT)
大气的重要性：
试1、一保试护：地球免受陨石冲撞，使地球昼夜温差
较小 如果没有大气层，下列现象会在地球上存在的是（ ）2、大气中的各种气体，都是人类不可缺少的 资源 A3遍、地臭的氧阳层光能保护B地细面雨上绵的绵生物免C受绵太延阳的紫长外江 D线雄的伟伤的害喜马拉雅山 E 动听的音乐 F 火山地震
G4、雷水电蒸交气加能成H云蓝致天雨白，云形成I各天种空天背气景现变象成黑色 5、是声音传播的媒介
12
大气温度随高度增加而降低
0
温度（OC）
层序 对流层 平流层 中间层
暖层 外层
大气的分层
高度 0--17千米
温度分布特点 随高度增加而降低
17---50千米 随高度增加而升高
50---80千米 随高度增加而降低
80--500千米 随高度增加而升高
500-1000千米 随高度增加而升高
巩固一下
1、写出各字母所代表的 大气层名称。 2、大气中随高度上升温 度逐渐下降的是__B__和 __C___。
浙教版科学八年级上册 《大气层》(共52张PPT)
2020/9/22
生活在地球上的你能感受到大 气的存在吗？请举例说明。
思考
1、在日常生活中有哪些现象可证 明大气层的存在？
2、你能设计一个实验证明大气层 的存在吗？
气体对物体会产生浮力
龙卷风
大气就在我们身边
台风眼
热气球 闪电
彩虹 龙卷风
1.我们平时爬山也能感觉到： 海拔越高，温度越低。
2.在整个大气层里，是不是都遵循这个规律： 海拔越高，温度越低呢？
一 山 有 四季
非州最高峰 乞力马扎罗山
3776米高的富士山
1、此山的山顶是冰天雪地,山脚却是草木欣荣,你 觉得温度与高度之间有何关系? 2、如果山的高度能达到10千米、100千米， 大气的温度变化情况还是这样吗？
八年级浙教版科学上册优质课件大气层
八年级浙教版科学上册优质课件大气层一、教学内容本节课选自八年级浙教版科学上册，涉及第三章“大气层”的内容。
详细内容包括：大气层的结构、各层特点、大气层对地球生物生存环境的作用以及大气层的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握大气层的结构，了解各层的特点。
2. 使学生理解大气层对地球生物生存环境的重要性。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：大气层的结构、特点及其对生物生存环境的作用。
难点：各层大气层的具体特点及其对地球生物生存环境的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、地球仪、大气层模型。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示天空中的云朵、飞机等图片，引导学生思考：这些现象与大气层有何关系？2. 新课导入（1）介绍大气层的结构，通过地球仪和大气层模型进行讲解。
（2）讲解各层大气层的特点，结合PPT进行展示。
3. 例题讲解（1）选择一道关于大气层结构及其特点的例题，进行讲解。
（2）引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 随堂练习设计几道关于大气层的选择题和填空题，让学生当堂完成。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述大气层的结构、特点及其对生物生存环境的作用。
（2）拓展延伸：介绍大气层在航空、气象等方面的应用。
六、板书设计1. 大气层的结构2. 各层大气层的特点3. 大气层对生物生存环境的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述大气层的结构及其特点。
（2）举例说明大气层对生物生存环境的作用。
（3）简述大气层在航空、气象等方面的应用。
2. 答案：（1）大气层分为对流层、平流层、中间层、热层和外层空间。
（2）大气层对生物生存环境的作用：保护地球生物免受宇宙射线辐射、调节气温、提供氧气等。
（3）大气层在航空、气象等方面的应用：航空领域中的飞行高度、气象预报等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）学生对大气层结构及其特点的掌握程度。
_2.1大气层 课件浙教版科学八年级上册
日本富士山
珠穆朗玛峰
越高的地方气温越低
是不是随着高度的增加温度都是逐渐降低的呢？
新知讲解
二、大气的温度
1、大气温度变化范围： 大气温度的变化范围约在－84℃～2500℃之间。
2、大气温度垂直变化规律： 0～12千米渐升高； 55～85千米，气温逐渐降低； 85千米以上，气温逐渐升高。
对接成功，与十七号乘组宇航员会师。
随堂练习
2、地球大气层分层的依据主要是( A ) A.大气温度在垂直方向上的变化 B.大气密度在垂直方向上的变化 C.大气组成在垂直方向上的变化 D.大气运动在垂直方向上的变化
随堂练习
3、飞机在大气层中飞行主要是在平流层而不是在对流层是 因为（ B ）
A．平流层距地面最低，有利于飞机的飞行 B．平流层没有强的对流运动，而且空气流动平稳 C．对流层的温度太高了，飞机承受不了 D．对流层的天气现象复杂多变，但不会影响飞机的飞行
2、大气层的存在意义
①保护地球
②存在生命
③天气变化
④隔绝部分紫外线
⑤地表昼夜温度差小
3、大气分层及各层温度变化规律：
对流层： H↑ T↓
平流层： H↑ T↑
中间层： H↑ T↓
暖层、外层： H↑ T↑
作业布置
1、复习本课时主要内容； 2、完成作业本中相应练习； 3、完成学案中“课后巩固”； 4、预习下1课时“对流层”的相关内容。
新知导入
地球上的大气像一件外
衣一样保护着地球。它抵挡
着来自太空的侵袭，形成了
复杂多变的天气现象，让生
命感受着阳光雨露。它每时
每刻都影响着人们的生活和
生产。
大气层
讨论交流
请你想一想：能证明大气存在的现象？ 1）可以用塑料袋装一袋空气； 2）打开电风扇，就有风吹出来； 3）风的存在； 4）杯内放一张纸巾，然后将杯子倒扣 在水中，纸巾不会被打湿； ……
浙教版科学八上《大气层》课件
破坏臭氧层
人类使用的某些物质会破 坏大气层中的臭氧层，使 紫外线辐射增加，威胁生 物健康。
排放温室气体
人类活动大量排放温室气 体，导致全球气候变暖， 产生极端天气、海平面上 升等环境问题。
如何合理利用大气层资源
开发风能资源
利用风力发电，减少对化 石燃料的依赖，降低碳排 放。
保护臭氧层
推广使用无氟制冷剂，减 少使用含氯化合物，保护 臭氧层。
量。
促进可持续发展
推动经济、社会和环境的协调 发展，实现可持续发展。
加强国际合作
积极参与国际环保条约和协议 ，加强国际合作，共同应对气
候变化和环境问题。
提高公众意识
加强环保教育，提高公众对大 气层保护的认识和意识，倡导
绿色生活和低碳消费。
05
大气层与人类生活
大气层对人类的影响
提供氧气
大气层中的氧气是人类呼吸所 必需的，维持着人类的生命。
04
大气层的保护
臭氧层空洞的形成与影响
臭氧层空洞的形成
人类活动释放的含氯化合物进入 大气层，在紫外线的照射下分解 出氯原子，与臭氧分子发生反应 ，导致臭氧层变薄或出现空洞。
臭氧层空洞的影响
臭氧层空洞使太阳紫外线辐射增 加，增加皮肤癌和白内障的发病 率；破坏生物细胞和生态系统， 影响生态平衡。
温室效应的形成与影响
浙教版科学八上《大 气层》课件
汇报人： 202X-12-23
目 录
• 大气层的简介 • 大气层的分层 • 大气层的运动 • 大气层的保护 • 大气层与人类生活
01
大气层的简介
大气层的定义
总结词
地球周围的气体层
详细描述
大气层是地球周围的气体层，它包围着地球，为地球提供了一个保护层，防止 外来物质和辐射对地球造成损害。
浙教版科学八年级上册_大气层21页PPT
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、有 久久不会退去的余香。
浙教版科学八年级上册_大气层 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭