《我们周围的空气》水和空气-教科版三年级科学上册PPT课件
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三年级上册科学课件-4.5我们周围的空气｜教科版(共13张PPT)
空气和水，哪个轻哪个重呢？ 实验现象：充满空气的瓶子浮在水面；
装满水的瓶子沉到水底。
实验结论：空气比水轻。
怎么知道空气有没有流动？
比
水
空气
较
空
气
和
水
存 要小声交流哦，不能影响他人。
在
？
怎 样
实
验
证
每人选择一种方法进行实验，其他组
明 员注意观察，并将实验过程中看到的现象、
空 实验结果记录下来。
气
的
小组成员在实验过程中要
存
小声交流哦，不能影响他人；
在
实验完后，整理好实验器材。
？
Байду номын сангаас
实验汇报 方法？
实验现象？ 实验结论？
物体中有空气吗？
实验现象：有气泡冒出。 实验结论：海绵中有空气。
我们周围的空气
体验活动：
请用手捏住鼻子，闭上嘴巴，看看你能 坚持多久？
注意哦，感觉困难时就不要坚持啦！
我
无味
透明
没有固定形状
们
知
无色
道
空气是什么样的？
……
的
空
支持燃烧
空气
组成
气
生物离不开空气
怎
样
你能够用身边的材料，让大
证
家看到、听到或感觉到我们周围
明
有空气吗？
空
气 的
讨论：请大家分组讨论证实空气 存在的方法,并把方法简要记录下来。
《我们周围的空气》水和空气-教科版三年级科学上册PPT课件
空气存在吗
用手挤袋中的气体, 袋子会随着气体的流动而有鼓有瘪。 挤出袋子中的气体吹动小纸条。 袋子中的气体在水中形成可以观察到的气泡。 用书放在袋子上, 袋子可以承重……
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我们周围的空气
我们知道的空气
在不打开袋子的情况下, 我们找到了装有空气的袋子。 我们是根据什么辨别出来的?对于空气, 我们都知道些什么?
我们知道的空气
把我们了解的有关空气的知识表示在气泡图上气
空气是什么样的?
氧气
与生命的关系
空气
组成
二氧化碳
生物离不开空气
燃烧需要空气
空气存在吗
像空气这样的东西我 们虽然看不见, 但它却是 无处不在的。
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比较水和空气
空气和水相比较, 有哪些相同和不同呢?
看不见 摸不着
看得见 摸得着
无色、无味、透明、无固定形状
比较水和空气
空气和水, 哪个轻哪个重?
三年级上册科学课件-4.5我们周围的空气｜教科版(共19张PPT)
会
空气
污染空气的现象
汽车尾气排出的二氧化碳是产 生温室效应的主要污染源
污染空气的现象
我们怎样保护环境呢？
种植树木、保护环境
种植花草、美化环境
种植盆景、美化家庭
保护环境、 净化空气， 让我们的生活更美好！
看到现象 得出结论
1.垂直放入，水没有进入杯里，烧杯里面是干的。 2.慢慢倾斜烧杯，会有气泡冒出，水已经进入杯 里。
空气确实存在着
比较水和空气的相同和不同
水 空气
颜色 无色 无色
气味
无气味 无气味
味道
无味道 无味道
状态
液体 气体
填写到下面的维恩图里
水
液体
无色、 无气味、 无味道、
空气
气体
空气
实验要求： 小组合作实验。 ２．小组内每人都进行空气存在的 实验，认真观察并把自己看到的现象汇 报给组长。 ３．小组讨论得出结论并填写实验记 录单。
实验记录单
实验名称 实验方法
空气存在的实验
1．将空的烧杯口垂直向下放入装有水的水槽中。 2．将空的烧杯口垂直向下放入装有水的水槽中，
再慢慢倾斜。
分组探究：
第一组的同学：看一看空气是什么颜色的。 第二组的同学：闻一闻空气是什么气味的。 第三组的同学：尝一尝空气是什么味道的。 第四组的同学：摸一摸空气是什么形状的。
实验要求： 认真实验 仔细思考 轻声交流
我们知道的空气
无气味
无味道
无颜色
空气是什么样子的？
无形状
氮气
空气
氧气
二氧化碳等 稀有气体
《我们周围的空气》水和空气PPT
比较水和空气
空气和水相比较，有哪些相同和不同呢？
看不见 摸不着
看得见 摸得着
无色、无味、透明、无固定形状
比较水和空气
空气和水，哪个轻哪个重？
气泡在水中上升
充气的气球浮在水面
空气比水轻
比较水和空气
水会流动，空气会不会流动？怎样证明？
用扇子扇风
吹泡泡 观察树枝摇动 观察棋子飘动
比较水和空气
让我们来画一画风，并说明为什么这样画。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
空气存在吗
袋子里真的有空气吗？用什么方法可以向其他人证明空 气确实存在呢？
在记录单上画下我们 的实验做法和看到的现象， 并说明我们对这些现象的 看法。
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我们知道的空气
把我们了解的有关空气的知识表示在气泡图上。
三年级科学上册 课件-我们周围的空气 ｜教科版(共18张PPT)
“茶庄定点收利息”
粉尘（如沙尘暴） 植树造林
空 气 污
减少使用含硫 的化石燃料
染 物
SO2
有害气体
CO 使燃料充分燃烧
NO2
空气的成分 空气的主要污染物或污染源 测定空气中氧气的体积分数 氧气的化学性质 氧气的制法
例1 汽车安全气囊内的物质能在碰撞后10
毫秒内生成空气中体积分数最大的气体，
该气体是 ( )
B
A、O2 B、N2 C、CO2 D、稀有气体
例2 减少污染，净化空气,“还我一片蓝
天”，已成为世界各国人民的共同心声。下
列气体会造成空气污染的是（ ）
A
A、CO B、CO2 C、O2 D、N2
例3 [2008 北京]如图所示装置可用于 测定空气中氧气的含量。实验前在集气瓶 内加入少量的水，并做上记号，下列说法 中，不正确的是 （ C）
A、点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管 B、实验时红磷一定要过量 C、红磷熄灭后立即打开止水夹 D、最终进入瓶中水的 体积约为氧气的体积
红磷 水
思维进行吗？如果能，请你设计该 实验。
氢
木炭硫粉粉 硫粉
氧 化 钠
溶
液
[思考] 甲广口瓶内水面上升明显小于瓶内空 气体积的1/5，乙广口瓶内水面上升明显大 于瓶内空气体积的1/5。解释合理的是 ① 甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧 气没有消耗完 ② 甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却 时外界空气进入瓶内 ③ 乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时 瓶内部分空气受热从导管逸出 ④ 乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞 之前，瓶内部分空气受热逸出
防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使 铁丝不能顺利燃烧
④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层
《我们周围的空气》水和空气PPT课件 (共17张PPT)
思考：
根据呼吸时胸部和腹部的变化， 你们能推测我们身上有哪些器官 参与呼吸吗？
人体的呼吸器官由 鼻、喉、气管、支 气管和肺组成。肺 是气体交换的场所 其余器官是气体的 通道——呼吸道。 肺分左肺和右肺， 肺里面有许多肺泡， 总数有7.5亿个，如 果把肺泡展开，表 面积可达55平方米 ~70平方米。肺泡表 面密布毛血管网。
6.政府部门合理• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
三年级上册科学课件-4.5我们周围的空气｜教科版(共14张PPT)
雾霾天气导致呼吸道感染患者急剧增加
我是环保小卫士
--如何减少空气污染？ 多种树、爱护绿色植物。
不乱丟垃圾,不随意燃烧垃圾。 督促家人不抽烟。
少开私家车，多乘坐公共汽车。
实验日期： 年 月 日
记录人：
实验方法 实验现象 实验结论
实验（二） 探究空气与水的轻重
•设计实验方案
•实验要求：
1、做实验时，要分工合作，注意观察； 2、填写好实验报告； 3、实验结束，整理好实验器材。
实验名称：水与空气比重量
实验日期： 年 月相同点 与不同点呢？
教科版三年级上册第四单元
说一说：我们知道的空气
摸不到
无色
看不见
空气是 什么样的？
无味
支持呼吸
空气
支持燃烧
氧气 二氧化碳
水蒸气等 氮气
实验（一） 证明空气的存在
实验要求：
1、思考讨论实验方法； 2、做实验时，要分工合作，注意观察； 3、填写好实验报告； 4、实验结束，整理好实验器材。
实验名称：证明空气的存在
空气的流动
空气的流动形成了风
1、我们知道的空气是什么样的？ 2、空气存在吗？你怎么知道的？ 3、比较空气和水，他们有哪些相同点
和不同点？
2013年以来，我国中东部地区陷入严重的雾霾和污染 天气中，中央气象台将大雾蓝色预警升级至黄色预警，北 京甚至发布了北京气象史上首个雾霾橙色预警，污染指数 接近1000。
我是环保小卫士
--如何减少空气污染？ 多种树、爱护绿色植物。
不乱丟垃圾,不随意燃烧垃圾。 督促家人不抽烟。
少开私家车，多乘坐公共汽车。
实验日期： 年 月 日
记录人：
实验方法 实验现象 实验结论
实验（二） 探究空气与水的轻重
•设计实验方案
•实验要求：
1、做实验时，要分工合作，注意观察； 2、填写好实验报告； 3、实验结束，整理好实验器材。
实验名称：水与空气比重量
实验日期： 年 月相同点 与不同点呢？
教科版三年级上册第四单元
说一说：我们知道的空气
摸不到
无色
看不见
空气是 什么样的？
无味
支持呼吸
空气
支持燃烧
氧气 二氧化碳
水蒸气等 氮气
实验（一） 证明空气的存在
实验要求：
1、思考讨论实验方法； 2、做实验时，要分工合作，注意观察； 3、填写好实验报告； 4、实验结束，整理好实验器材。
实验名称：证明空气的存在
空气的流动
空气的流动形成了风
1、我们知道的空气是什么样的？ 2、空气存在吗？你怎么知道的？ 3、比较空气和水，他们有哪些相同点
和不同点？
2013年以来，我国中东部地区陷入严重的雾霾和污染 天气中，中央气象台将大雾蓝色预警升级至黄色预警，北 京甚至发布了北京气象史上首个雾霾橙色预警，污染指数 接近1000。
《我们周围的空气》水和空气ppt实用课件
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
2.三大环境问题
（１）酸雨：二氧化硫（SO2） （2）温室效应：二氧化碳（CO2） （３）臭氧空洞：氟氯烃
酸 雨 对 森 林 的 破 坏
治理：
1.减少使用煤、石油、天然气等化石燃料（或 燃烧时进行脱S处理） 2.改进燃料结构，安装净化装置，减少有害 气体的排放 3.减少工业废气排放，对废气进行回收净化再
利用等。
4.大力植树造林严禁乱砍滥伐
5.开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等）
6.政府部门合理规划、制定标准、加强监测。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
资料：
如果我们按每分钟呼吸20次，每 次吸进500毫升空气计算，一昼夜进 出体内的空气有多少？
收集气体进行实验，并做好实验记录。
点燃细竹棒 放入吸进的 气体中
点燃细竹棒 放入呼出的 气体中
我们的发现
说明了什么
吸进去的和呼出来的气体成分比较
气体
氮气
吸进人体 的空气 （100）
呼出人体 的气体 （100）
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
2.三大环境问题
（１）酸雨：二氧化硫（SO2） （2）温室效应：二氧化碳（CO2） （３）臭氧空洞：氟氯烃
酸 雨 对 森 林 的 破 坏
治理：
1.减少使用煤、石油、天然气等化石燃料（或 燃烧时进行脱S处理） 2.改进燃料结构，安装净化装置，减少有害 气体的排放 3.减少工业废气排放，对废气进行回收净化再
利用等。
4.大力植树造林严禁乱砍滥伐
5.开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等）
6.政府部门合理规划、制定标准、加强监测。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
资料：
如果我们按每分钟呼吸20次，每 次吸进500毫升空气计算，一昼夜进 出体内的空气有多少？
收集气体进行实验，并做好实验记录。
点燃细竹棒 放入吸进的 气体中
点燃细竹棒 放入呼出的 气体中
我们的发现
说明了什么
吸进去的和呼出来的气体成分比较
气体
氮气
吸进人体 的空气 （100）
呼出人体 的气体 （100）
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
三年级上册科学课件-4.5我们周围的空气｜教科版(共24张PPT)
听老师指令，屏住呼吸， 坚持十秒钟。
汽 车 尾 气
工业废气
沙尘暴
抽烟
受污染的空气给人类的身体健康带来 很大的伤害
运用科学实验的方法，寻找生活 中那些我们能“看得见的空气”， 看看它们藏在了哪里？
• 观察结束后，组长收回器材。
初步结论：
空气没有颜色、没有气味、没 有味道，但它确实存在。
吹气球实验
• 请每组组长，把教具袋里的气球吹 大。
• 注意：控制气息，不要吹爆，不要 打结
要求： 现在，组长拿好你们吹的泡泡，
从教具袋里拿出一张小纸条，用泡 泡嘴儿对准小纸条、手松开 。你发 现了什么？这说明什么？小组讨论， 记录员填写记录单。Fra bibliotek结论二：
空气像水一样能流动；
魔术表演
《纸的奇遇》
实验要求
• 严格按步骤进行，杯子一定要直立慢慢按 入水底，并且直立拿出来
• 玻璃仪器要轻拿轻放，注意安全 • 每组讨论交流之后，记录员填好实验记录
单 • 实验结束后组长及时回收器材
1. 手持杯子，杯口向下。关键：垂直 2. 缓慢将杯子放入水中。关键：垂直 3. 缓慢将杯子移出水面。关键：垂直
魔术表演
科教版小学三年级科学
5 我们周围的空气
空气在哪儿呢？
空气在哪儿呢？
它就在我们身边，它无处不在
• 每组组长拿出你们教具袋里的塑料袋，收 集一袋空气。
• 注意：把塑料袋口封好，别让它“跑”了。
• 认真观察你们收集的空气
• 用你们能用的一切感官：（眼睛、鼻子、 舌头、手等）去感受它。
• 组内讨论交流之后，由每组记录员，填好 记录报告单。
结论三：
空气占据着空间
想一想：
《我们周围的空气》水和空气PPT课件3
怎么证明空气 是否真的被你抓住了？2
把所有抓住空气的东西放入水中，都会冒出气 泡。例如： 或把抓住空气的塑料袋在水中松开袋口… 这些都可以证明空 气真的被抓住了。
像空气这样的东西我们虽 然看不见，但它确是无处不在。
3.
空气的流动
用什么方法证明空气会流动？
呼
保护气
吸
燃 烧
Hale Waihona Puke 化 肥• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
怎样知道空气的存在？
有许多方法可以证明空气的存在，例如： 拿一个塑料袋，抓住袋口，在空中来 回挥动几下，然后抓紧袋口，可以发 现塑料袋变得鼓鼓的。 把一個空杯子垂直压入水中，结果水 并不会跑进杯子里。
你还可以想到哪些例子呢？
怎么证明空气 是否真的被你抓住了？1
抓住空气以后，有些东西会变得鼓鼓的， 例如塑料袋。
51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
《我们周围的空气》水和空气PPT
空气存在吗
用手挤袋中的气体，袋子会随着气体的流动而有鼓有瘪。 挤出袋子中的气体吹动小纸条。 袋子中的气体在水中形成可以观察到的气泡。 用书放在袋子上，袋子可以承重……
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如果你是一名将领在战场上出现了一个比你要小上很多的敌方将领，而你用年龄来评价对方的实力那么我可以准确的告诉你你老的可以退休了 。 当略知人生的时，人生已是过了这么多。如果可以重来，人生已是改变。
空气存在吗
像空气这样的东西我 们虽然看不见，但它却是 无处不在的。
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我们周围的空气
我们知道的空气
在不打开袋子的情况下，我们找到了装有空气的袋子。 我们是根据什么辨别出来的？对于空气，我们都知道些什么？
我们知道的空气
把我们了解的有关空气的知识表示在气泡图上。
无色
无气味
很轻
摸不到
人要呼吸空气
空气是什么样的？
氧气
与生命的关系
空气
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78% 78%
氧气 二氧化碳 水蒸气 21% 0.4% 0.6% 16% 4% 2%
呼吸
炼 钢 急救
保护空气
１主要污染物：二氧化硫 碳氧化物 氮 氧化物 碳氢化物 飘尘 煤尘 放射 性物质等
空气污染源
自然:火山爆发、地震、
森林火灾
人为:
人为来源 • 来源：煤 石油的燃烧，
矿石冶炼，汽车尾气，工 业废气等
资料:
如果我们按每分钟呼吸20次, 每 次吸进500毫升空气计算, 一昼夜进 出体内的空气有多少?
收集气体进行实验, 并做好实验记录。
点燃细竹棒 放入吸进的 气体中
点燃细竹棒 放入呼出的 气体中
我们的发现
说明了什么
吸进去的和呼出来的气体成分比较
气体
氮气
吸进人体 的空气 （100）
呼出人体 的气体 （100）
思考:
根据呼吸时胸部和腹部的变化, 你们能推测我们身上有哪些器官 参与呼吸吗?
人体的呼吸器官由 鼻、喉、气管、支 气管和肺组成。肺 是气体交换的场所 其余器官是气体的 通道——呼吸道。 肺分左肺和右肺, 肺里面有许多肺泡, 总数有7．5亿个, 如果把肺泡展开, 表面积可达55平方 米~70平方米。肺泡 表面密布毛血管网。
教科版 三年级科学上册
体验活动一: 先把手放在鼻子前面, 用手掌对着鼻 孔, 感觉一下自己的呼吸。再用你们 刚才想出的其它办法子, 看看能坚 持多久?如果坚持不住就不要坚 持了。
体验活动三:
把手按在胸部, 深吸一口气, 再慢慢把气呼出, 反复做几次, 感觉一下吸气和呼气时, 胸部 和腹部的变化。
2．三大环境问题
（１）酸雨:二氧化硫（SO2） （2）温室效应:二氧化碳（CO2） （３）臭氧空洞:氟氯烃
酸 雨 对 森 林 的 破 坏
治理:
1．减少使用煤、石油、天然气等化石燃料 （或燃烧时进行脱S处理） 2．改进燃料结构，安装净化装置，减少有害 气体的排放 3．减少工业废气排放，对废气进行回收净化
再利用等。
4．大力植树造林严禁乱砍滥伐
5．开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等）
6．政府部门合理规划、制定标准、加强监测。