爸爸回来了PPT课件

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小学三年级作文《爸爸出差回来了》600字(共11页PPT)

小学三年级作文《爸爸出差回来了》
失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。
再见
来,天气,格外,晴朗,衣服,以后,来到,妈妈,房间,看见,妈妈,梳妆台, 梳头发,手拿着,梳子,一手,头发,一点一点,看见,妈妈,梳得,这么,漂亮, 心想,妈妈,平时,不怎么,打扮,今天, 一定,特别,日子。
小学三年级作文《爸爸出差回来了》
妈妈我跑去问
：“妈妈今天是什
日子么
，你怎么打扮得这么漂
小学三年级作文《爸爸出差回来了》
”我没看见奶奶，就又问：“爷爷，我奶奶呢？”爷爷说：“你奶奶提着菜篮子去买菜了。”
知道大家都在忙，我想：我也得干点儿活儿，我决定擦玻璃。
关键词：看见,奶奶,爷爷,奶奶,
爷爷,奶奶,菜篮子,买菜,知道,大家, 点儿,活儿,决定,玻璃。
小学三年级作文《爸爸出差回来了》
在笑着浇花，爷爷弯
水壶着腰，一手拿着
，一手托着
水壶嘴。水从水壶口里洒出来，像一
银线条条
。我走过去问爷爷：
“爷爷，你为什么这么开心？”爷爷
爸爸笑着说：“因为这是你
最喜
欢的花。
关键词：看见,爷爷,浇花,爷爷,
弯着腰,手拿着,水壶,一手,水壶,水壶,口里,出来,一条条,银线,过去, 爷爷,爷爷,为什么,这么,开心,爷爷, 因为,爸爸,喜欢。
厕所我从
里拿来抹布，从下往上
玻竖着擦，擦了一会儿，下面的
璃全被我擦干净了。可是上面的玻
厨房璃我擦不到，我就到
拿来了
板凳，放在窗台下，我一只脚
脚跟踩上板凳，另一只
着踩上去。
擦啊擦，我看见一小块儿脏东
西，怎么擦也擦不掉。

小学五年级作文《爸爸回来了》400字(共7页PPT)

脸色,蜡黄,有些,疲惫,以前,那个, 生龙活虎,爸爸,心里,一丝,担心,爸爸,回家,晚饭,多少,妈妈,奶奶,口中,得知,爸爸,一种,xx,第二天,一早, 爸爸,起床,吃饭,坐在,餐桌,昨晚, 一夜,怎么。
小学五年级作文《爸爸回来了》
我顿时难过得想哭。
我准备去上学了，顺便给爸
爸说一声。走进爸爸的房间，很
阳的专利，你也可以发光，真的。
再见
小学五年级作文《爸爸回来了》
声音 ”他的
很微弱，我的心被什
么揪疼了似的。
“不，爸爸，不用了！我自
己去，你好好休息！”我坚定地说。 “渝儿，外面下那么大的雨，我
送你，听话。”爸爸将身子吃
力地撑起。
关键词：声音,微弱,什么,似的,
爸爸,不用,自己,好好,休息,坚定, 外面,那么,听话,爸爸,身子,吃力, 撑起。
床上安静。他躺在
，微闭着眼。
我想他一定还想休息，便不忍心叫他。
走时正要转身
，没想到爸爸已经
发现了我：“渝儿，我起来送你上学。
关键词：顿时,难过,准备,上学,
顺便,爸爸,一声,走进,爸爸,房间, 安静,床上,微闭,着眼,一定,休息, 不忍心,正要,转身,走时,没想到,爸爸,已经,发现,起来,上学。
400字
爸爸回来了
小学五年级作文
爸爸终于从重庆回来了，可
脸色他
蜡黄，有些疲惫。以前那
个生龙活虎的爸爸呢？我心里拂过一丝担心。
爸爸一回家就睡，晚饭时，
也没吃多少。从妈妈和奶奶口
中得知，爸爸得了一种xx炎。第二天一早我叫爸爸起床吃饭，他一坐在
餐桌旁就说，昨晚胃疼了一夜，
没怎么睡。
关键词：爸爸,终于,重庆,回来,

爸爸回来了

爸爸回来了作者：苏彬来源：《都市家教·上半月》2015年第12期《幼儿园教育指导纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。

应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动的参与。

”众所周知，父亲参与幼儿园活动有着不可替代的重要意义，但是在具体实践中，我们却悲哀的发现幼儿园组织各种活动时，来参与的几乎全是母亲和祖辈，父亲是寥寥无几！即使父亲偶尔来园接送孩子也是来去匆匆，极少与教师沟通。

我们不仅要问，爸爸你去哪儿了？当然造成这种现象的原因很多，如社会对男性的认可更多地取决于工作角色，而非父亲角色，家庭中的父亲角色往往又被定位于经济提供者，而非幼儿教育的直接参与者；幼儿园老师多为女教师，父亲觉得与老师们沟通有障碍；老师们在组织亲子活动时会习惯性地选择幼儿感兴趣以及有利于幼儿发展的活动，如制作糕点、讲故事之类，很少关注到父亲们的男性特质，这就导致了父亲们对于老师精心组织的活动毫无兴趣；教师组织家园活动时没有为工作繁忙的父亲们在时间安排上多作考虑等等。

为了扭转父亲在幼儿教育中的整体淡出局面，营造父亲参与幼儿园活动的氛围，父亲与幼儿园双方都应为此付出巨大努力。

对于父亲而言，最重要的是要提高思想认识；而对于幼儿园而言，则应选择适宜的方法来吸纳父亲的参与。

为此我们进行了一系列探索与实践：一、父亲学校，树立正确教育观通常幼儿园开展的各项家庭教育指导活动都是针对父母亲的，鲜少有专门针对父亲的教育指导活动。

鉴于父亲的重要教育作用，我们专门开设“父亲学校”，让父亲们在这里学习、交流、讨论，逐渐认可接纳“教育不再仅仅是学校里老师和母亲的责任，自己对孩子的教育影响力更为重要”的教育理念。

父亲学校里面针对父亲们开设一些如“父亲独特影响力”、“如何做个好父亲”、“幼儿教育新理念”等专题讲座，通过这些活动将一些全新的教育理念之风吹响保守的父亲们。

父亲们认识到了自身对孩子独特的影响力，这将激励父亲们参与到亲子活动中来。

爸爸回来了

爸爸回来了
今天，我开心极了。

因为，爸爸就要从美国回来了！会给我带什么好东东呢？我充满了期待。

一进家门，我就大叫，爸爸，爸爸！
妈妈，爸爸回来了吗？
妈妈没有说话，笑着指了指地上的旅行箱，我一看，立刻蹦了起来，高兴得大叫：
爸爸回来喽！爸爸回来喽！
爸爸闻声从卧室里走了出来，我一下子冲过去抱住他，爸爸笑着说：
给你看样东西。

哇！原来是一架航天飞机的玩具！它能发出像真正的飞机起飞一样的声音，轮胎也转得飞快，仿佛立刻就要飞起来一样！
我好喜欢这个礼物啊！
西工大附小一年级：崔皓为
感谢您的阅读！。

爸爸回来了

爸爸回来了作者：林可依来源：《分忧》2019年第07期一大早，我就接到了姐的电话。

“梅梅，他回来了。

”“哪个他？”我奇怪地问。

姐沉默了一会儿，小声说：“是爸。

”我一下蹿起怒火：“我没有爸。

”姐劝我：“你火气不要那么大，不管怎么样他生了我们，血缘是割不断的。

”“他是生了我们，可他有没有尽过一个父亲的责任？”不等姐回答，我便愤愤地挂了电话。

尘封已久的往事在我心里慢慢蔓延开来。

还很小的时候，我就经常见不着爸爸。

每次我和妈妈闹着要爸爸，妈妈总会告诉我：“爸爸在很远很远的地方工作，等到春节就回来了。

”于是，我便傻傻地等着春节的到来，就这样过了一年又一年。

我小学三年级的一天，妈妈眼睛红红地回来对我和姐说：“你爸再也不会回来了，从今以后，咱们娘仨自己过。

”那以后，妈妈比以前更辛苦了。

每天除了整理家务，管我和姐姐，还经常在厂里加班，因为加班有加班费。

很多个夜晚，妈妈不在家，姐就带着我，我依偎在姐的怀里，边等妈妈边打瞌睡。

妈妈下班回来，看着我惺忪的睡眼，心疼得直流眼泪。

其实，妈妈完全可以过得不那么辛苦。

很多次，我看到邮递员给妈妈送来一张绿色的纸片儿。

姐说那叫汇款单，是可以取钱的，是那个抛弃了我们母女仨的男人寄来的。

可是，倔强的妈妈却每次都退了回去。

她说：“我们靠自己。

”从此，我就记住了那句“靠自己”。

看到别的孩子吃好的，我悄悄地扭过头去;在学校里挨了男生的欺负，我也不告诉妈妈，自己打回去……就这样，我一路磕磕绊绊地长大了。

爸爸这个词儿早就在我心里变得无足轻重，这辈子我都不想见到他。

过了没几天，姐又来了电话：“梅梅，什么时候一起吃个饭，爸他很想见你。

”我冷笑：“可我不想见他。

”姐沉默了一下：“他以前是做了对不起我们的事，可是不管怎样，他总是爸爸。

他现在老了，孤身一人也挺可怜的。

”我心里又是一阵冷笑，果然不出我的所料，他现在老了，没人可以依靠了，就想起我们来了。

也好，我正好见见他现在的落魄样，看看他抛妻弃女的可悲下场。

《爸爸回来了》教案设计

一、教案基本信息教案名称：《爸爸回来了》教案设计适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿认识和了解爸爸的职业，知道爸爸工作的辛苦。

2. 通过观察、讨论和体验，培养幼儿对爸爸的尊敬和热爱。

3. 发展幼儿的观察力、表达力和创造力。

教学重点：1. 帮助幼儿认识和了解爸爸的职业，知道爸爸工作的辛苦。

2. 培养幼儿对爸爸的尊敬和热爱。

教学难点：1. 如何让幼儿真正理解和感受到爸爸工作的辛苦。

2. 如何引导幼儿表达对爸爸的爱和尊敬。

二、教学准备1. 物质准备：爸爸的职业图片、爸爸工作的视频、爸爸的日常生活用品等。

2. 经验准备：幼儿已经知道爸爸的存在，有和爸爸相处的经历。

三、教学过程1. 导入：通过歌曲《爸爸回来了》引发幼儿对爸爸的关注和兴趣。

2. 基本部分：（1）观察爸爸的职业图片，让幼儿认识和了解爸爸的职业，知道爸爸工作的辛苦。

（2）观看爸爸工作的视频，让幼儿更加直观地感受到爸爸工作的辛苦。

（3）分组讨论：让幼儿分享自己和爸爸相处的点滴，表达对爸爸的爱和尊敬。

（4）小组活动：让幼儿通过制作小礼物、写信等形式，表达对爸爸的爱和尊敬。

四、作业设计1. 回家后，和爸爸一起完成一个小任务，如做饭、打扫卫生等，感受爸爸的辛苦。

2. 回家后，向爸爸展示自己在活动中制作的礼物或写的信，表达对爸爸的爱和尊敬。

五、教学反思在活动结束后，教师应认真反思本次教学活动的效果，包括幼儿的参与度、理解程度和表达效果等，以便在今后的教学中进行改进和优化。

教师还应注意观察幼儿在家庭中的表现，了解他们对爸爸的爱和尊敬是否有所提高。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爸爸的职业和辛苦的认识程度。

2. 评估幼儿在活动中的表达能力和创造力，如他们在制作礼物、写信等环节的表现。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中表达对爸爸爱和尊敬的情况。

七、教学拓展1. 开展“爸爸职业体验日”活动，让幼儿爸爸亲自参与到幼儿的日常教学中，让幼儿更加深入地了解爸爸的职业。

《笑声回来了》(北京版一年级语文上册)PPT课件

xiào
shēng
笑 (笑声) 声 (声音)
gōng
sī
公 (公共) 司 (公司)
我会认
公司
工厂
门开了回来了
大家的笑声
笑声
大家都去做什么啦？
上班上学
谁能说一说大家都回来以后的情景？
大家的笑声都回来了。
背一背
这首小儿歌，先说的是谁？然后说的是谁？之后呢？最后是说全家的事，按这个顺序请大家背一背。
想一想你回家以后的家里情景
北京版一年级语文上册课文（一）
笑声回来了
门开了，爸爸从公司回来了。
笑声回来了
门开了，妈妈从工厂回来了。
笑声回来了
门开了，我放学回来了。
笑声回来了
门开了，大家的笑声都回来了。
huí
回 (回家)
chǎng厂 (厂房)源自cóng从 (从来)
lái
gōng
来 (回来) 工 (工厂)
谢谢大家

爸爸回来了教案

爸爸回来了教案教案标题：爸爸回来了教案教案目标：1. 帮助学生理解并运用日常生活中常见的动词短语。

2. 提高学生的听说能力，使其能够用简单的句子描述日常活动。

3. 培养学生的团队合作意识和口头表达能力。

教学重点：1. 动词短语的理解和运用。

2. 口头表达能力的培养。

教学难点：1. 动词短语的正确运用和灵活运用。

2. 学生的口头表达能力的提升。

教学准备：1. PPT或者教学板书。

2. 与主题相关的图片或视频素材。

3. 学生的练习册或者作业本。

教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或视频素材呈现一个爸爸回家的场景，引发学生的兴趣和思考。

2. 提问学生：“你们家里有人在外工作吗？他们回家时你们都做些什么？”3. 引导学生讨论并激发学生对话的兴趣。

导入（10分钟）：1. 准备一些与主题相关的动词短语卡片，例如：have dinner, watch TV, play games等。

2. 将卡片分发给学生，让他们根据卡片上的动词短语，与同桌进行问答练习。

3. 随机选择几组学生进行展示，引导他们用句子描述自己和同桌在家里做的事情。

讲解与练习（15分钟）：1. 利用PPT或者教学板书，向学生介绍一些常见的动词短语，并解释其意思。

2. 引导学生模仿老师的句子，并进行口头练习。

3. 将学生分成小组，让他们根据自己的经验和想象，编写一段对话，描述爸爸回家后家庭成员的活动。

4. 鼓励学生使用所学的动词短语，并提供必要的词汇和句型提示。

展示与评价（10分钟）：1. 随机选择几组学生进行对话展示，让其他学生进行评价和提建议。

2. 教师给予肯定和鼓励，并指出学生在表达中的亮点和需要改进的地方。

3. 教师提供一些相关的句子模板和口头表达技巧，帮助学生进一步提高口头表达能力。

巩固与拓展（10分钟）：1. 布置相关的练习册或作业本上的练习，让学生巩固所学的动词短语。

2. 提供一些拓展的口头表达任务，例如：让学生用动词短语描述自己的一天，或者描述一个理想的家庭日常生活。

幼儿园社会《爸爸回来了》优秀教案

幼儿园社会《爸爸回来了》优秀教案
幼儿园社会《爸爸回来了》优秀教案
预设目标：
1、知道用行动表达对家人的爱，愿意帮助家人做力所能及的事情。

2、感受家的温暖，体验家庭带给我们的快乐。

活动准备：
活动重点：能够感受家庭的温暖。

活动难点：知道用行动表达自己对家人的爱。

活动建议：
说说自己的家：
幼儿与同伴说说自己家里有几口人，都有谁，一家人在一起都做些什么。

听听奇奇家的'故事：
观察画册《爸爸回来了》，师：奇奇见到爸爸做了些什么?看看家里其他人是什么表情?猜一猜他们都说了些什么?
自己怎样做：
师：想想爸爸妈妈下班时，自己是怎样做的，做得好不好，该那样做，除了像奇奇一样，还可以为家人做些什么。

日常生活教育：
学习儿歌《可爱的家》
教师组织家长和孩子一起玩亲子游戏，增进和孩子的感情。

将幼儿的"全家福"照片粘贴在墙上，鼓励幼儿随时向同伴介绍自己的家人。

初二叙事作文《爸爸出差回来了》600字(共10页PPT)

初二叙事作文《爸爸出差回来了》
”
这时，妈妈递给我一个很精
木制美的
小盒子，我打开一看，
里面藏着两只可爱的毛绒小狗，我真的太喜欢了。
爸爸还给我们买了小背包、
小镜子和西藏的许多特产。
我想，那里的天一定很蓝，水一
空气定很绿，
一定很新鲜……
关键词：这时,妈妈,递给,一个,
精美,木制,小盒子,打开,里面,两只, 可爱,毛绒,小狗,真的,喜欢,爸爸, 还给,我们,背包,镜子,西藏,许多, 特产,那里,一定,一定,空气,一定, 新鲜。
初二叙事作文《爸爸出差回来了》
爸爸当然我也想，
会给我带回什
么礼物呢？正想着，听到一声火
车的长鸣，我知道火车就要进站
了。随着火车的徐徐停下，我急切盼
身影望看见爸爸的
。“出来了，
人群出来了！”在熙熙攘攘的
中，
我看到了爸爸的身影，高兴地快要跳起来。
关键词：当然,爸爸,带回,什么,
礼物,想着,听到,一声,火车,长鸣, 知道,火车,就要,进站,随着,火车, 徐徐,停下,急切,盼望,看见,爸爸, 身影,出来,出来,熙熙攘攘,人群,看到,爸爸,身影,高兴,快要,起来。
初二叙事作文《爸爸出差回来了》
爸爸也看到了我们，微笑着向我
行们招手。只见爸爸拎着两个大的
李包，吃了地往出站口走来。
我猜爸爸肯定带回了不少的好东西！
就在检票时，我看见爸爸脸色
不错，心里十分高兴！爸爸出站后，
妈妈我和
急忙迎上前去，去接他
手中的行李。
关键词：爸爸,看到,我们,微笑,
着向,我们,招手,只见,爸爸,两个, 行李包,出站口,走来,爸爸,肯定,带回,不少,东西,检票,看见,爸爸,脸色,不错,心里,十分高兴,爸爸,出站, 妈妈,急忙,前去,手中,行李。

小学语文一年级下册教案——爸爸回来了(第一课时)

小学语文一年级下册教案——爸爸回来了(第一课时)教学目标1．初步了解课文内容，理清课文脉络。

2．学会本课生字新词，能正确抄写。

教学难点“晚”、“楼”、“搂”、“弯”、“腰”的字形；分清三位小朋友谁对谁错。

教学过程1. 复习：①指名读生字，直接说出编码；②指名读生字，另指名说编码，③男生读生字，女生说编码；④把生字输入电脑，每个字打一遍；打得快的，可多打几遍。

老师报，学生打：赶、要、变、兔、头、不。

2．揭示课题：42 爸爸回来了。

学生读题后谈话：读了课题，你想知道些什么?引入新课。

课文到底讲了哪三位小朋友的事?这件事又是发生在什么时候，什么地方?让我们先听录音。

请打开课本P124。

3．听录音。

边听边思考：①课文讲了哪三位小朋友的事?②这件事发生在什么时候，什么地方?听后，指名回答①。

板书：毛毛(画)亮亮冬冬指名回答②。

出示卡片：bàng wǎn lóu傍晚楼下学习生字：晚①这个字，谁会读?给”晚”字找朋友。

(晚上、晚安、晚会、晚餐、晚饭、晚稻、早晚、傍晚……)②怎样记住它?强调字形，数一数有几笔?(11)③说一说“晚”的编码。

你是怎样编出来的?④把“晚”字输入电脑(2遍)。

⑤“傍晚”是什么时候?(临近天黑的时候：太阳快要下山的时候；也就是爸爸、妈妈下班回来到吃晚饭这段时间)⑥“楼”字谁会拼读?指名三个齐读。

⑦它是由哪几个部件组成的合体字?编码是什么?板书：M M N木米女⑧怎样记住“楼”字?有没有好办法?(字谜)⑨给“楼”字找朋友。

(楼上、楼下、上楼、下楼、楼梯、楼房、高楼、大楼……)引：毛毛、亮亮、冬冬各自看见爸爸回来了，他们又是怎么做的呢?请自学课文。

4．自学课文并提出要求：①轻声读课文，要求读准字音，记住字形。

②想想字的编码，为什么这样编?③课文有几小节?用序号标出。

5．检查自学情况。

①课文有几小节?(4小节)②看投影(一)：这是毛毛。

毛毛看见爸爸回来是怎么做的? 指名(二人)回答后，出示卡片：mǎi gāo买雪糕A．“买”的第一笔是什么?最后一笔呢?(红色笔标出)B．谁会用”买”字说一句话?(3人)“92D”为什么不行?请在电脑上打一打。

《爸爸回来了》三-小学一年级语文教案

《爸爸回来了》三-小学一年级语文教案
第三课时
教学目标：
1．熟读课文，明辨是非，懂得要热爱自己的父母亲，不打扰父母的工作、学习和休息。

2．分角色朗读课文。

3．会写楼下、上楼、进门、手提包”等词语。

教学过程：
（一）复习检查
（1）抽读卡片。

（2）比一比，再组词。

变（）常（）要（）兔（）
弯（）带（）腰（）晚（）
（3）写出意思相反的词。

上--（）里--（）
进--（）早--（）
（二）朗读课文
①第一节最后一句的前半句与后半句要连贯，把高兴的心情读出来，迎”字读重音。

② 爸爸，快带我去买雪糕”要读出迫不及待的心情，语速稍快。

快带我”读重音，读出撒娇的语气。

③ 爸爸，背我上楼去”应用调皮的语气读，背”字读重音。

④ 爸爸，快擦擦脸”用甜甜的关心的语气读。

⑤各自练读，分角色读，齐读。

（三）总结全文，指导行为
①冬冬。

毛毛、亮亮看见自己的爸爸下班回来，是怎么说，怎么做的？
②冬冬、毛毛、亮亮淮做得对？为什么？
③爸爸、妈妈下班回来，小朋友想做些什么？
（四）作业
（1）《课堂作业》第2、4、6题。

（2）听写词语。

[小学语文一年级下册教案——爸爸回来了(第一课时)] 小学语文一年级下册

[小学语文一年级下册教案——爸爸回来了(第一课时)] 小学语文一年级下册教学目标1．初步了解课文内容，理清课文脉络。

2．学会本课生字新词，能正确抄写。

教学难点“晚”、“楼”、“搂”、“弯”、“腰”的字形；分清三位小朋友谁对谁错。

老师报，学生打：赶、要、变、兔、头、不。

2．揭示课题：42 爸爸回来了。

学生读题后谈话：读了课题，你想知道些什么?引入新课。

课文到底讲了哪三位小朋友的事?这件事又是发生在什么时候，什么地方?让我们先听录音。

请打开课本P124。

3．听录音。

边听边思考：①课文讲了哪三位小朋友的事?②这件事发生在什么时候，什么地方?听后，指名回答①。

板书：毛毛(画)亮亮冬冬指名回答②。

出示卡片：bàng wǎn lóu傍晚楼下学习生字：晚①这个字，谁会读?给”晚”字找朋友。

(晚上、晚安、晚会、晚餐、晚饭、晚稻、早晚、傍晚……)②怎样记住它?强调字形，数一数有几笔?(11)③说一说“晚”的编码。

你是怎样编出来的?④把“晚”字输入电脑(2遍)。

⑤“傍晚”是什么时候?(临近天黑的时候：太阳快要下山的时候；也就是爸爸、妈妈下班回来到吃晚饭这段时间)⑥“楼”字谁会拼读?指名三个齐读。

⑦它是由哪几个部件组成的合体字?编码是什么?板书：M M N⑧怎样记住“楼”字?有没有好办法?(字谜)⑨给“楼”字找朋友。

(楼上、楼下、上楼、下楼、楼梯、楼房、高楼、大楼……)引：毛毛、亮亮、冬冬各自看见爸爸回来了，他们又是怎么做的呢?请自学课文。

4．自学课文并提出要求：①轻声读课文，要求读准字音，记住字形。

②想想字的编码，为什么这样编?③课文有几小节?用序号标出。

5．检查自学情况。

①课文有几小节?(4小节)②看投影(一)：这是毛毛。

毛毛看见爸爸回来是怎么做的?指名(二人)回答后，出示卡片：mǎi gāo买雪糕A．“买”的第一笔是什么?最后一笔呢?(红色笔标出)B．谁会用”买”字说一句话?(3人)“92D”为什么不行?请在电脑上打一打。

爸爸回来了

爸爸回来了作者：xx来源：《作文与考试·小学版》2014年第05期我的爸爸在城里打工，家里经常是我和妈妈两个人。

虽然妈妈很爱我，但我还是总想爸爸，几乎每天都在想。

有时候，我在梦里都梦见和爸爸一起玩儿，玩得那么开心，每次做这样的梦都会把我笑醒，可是醒来后我就更加强烈地想爸爸。

于是，每隔几天，我就会问妈妈：“妈妈，爸爸什么时候才能回来呀？”时间长了，把妈妈都问烦了，妈妈就无奈地说：“别问这老掉牙的问题了，该回来的时候就会回来。

”可我还是禁不住每天要问上一两次。

星期五的早上，我刚刚醒来，就听见妈妈在和爸爸打电话，我急忙对妈妈说：“快问爸爸什么时候能回来，我都想得受不了了。

”妈妈把电话递到我手中，说：“你快跟你爸说吧。

”我接过电话，却激动得不知说什么好了，只听爸爸说：“儿子，今天我就回家，你想要什么礼物，爸爸都给你买。

”我激动地说：“爸爸，我什么都不要，只要你回来就行。

”爸爸说：“儿子真懂事了，你等着吧，放学的时候我就到家了。

”放下电话，我开始了焦急而又耐心地等待。

这一天的时间，我总觉得过得太慢，好不容易才熬到放学，我快步跑回了家，一推开门，我就看到了爸爸，爸爸一下子就把我抱了起来，我多想对爸爸说，我想你，可还是没说出口。

爸爸给我买了那么多玩具和好吃的东西，我一边吃着，一边看着爸爸笑，总也笑不完。

我觉得看着爸爸在身边时吃东西的感觉真好！那一天，我和爸爸玩到了十点多钟，我实在是太困了，高兴地睡着了。

我多想爸爸能天天在我身边陪着我呀！（指导教师：xx）真挚的情感是作文最重要的部分，有了真挚情感的作文才能够打动人，使人走进作文，走近你。

本文做到了这一点，以真挚的情感书写着对爸爸的爱，令人感动。

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