九年级英语Unitsetion课文翻译以及重难点讲解
(全新)人教版九年级全册英语课文翻译
Unit1 How can we become good learners?Section A2d----安妮，我有点紧张，我必须读完一本书，以便下周一作报告。
----听起来不太糟糕。
----但我是一个读书很慢的人。
----一开始只管快速阅读获取文章大意就好了，不要逐字逐句的读，按词组阅读。
----但我很多单词都不懂，我不得不用字典。
----尽量通过阅读上下文来猜测单词的意思，可能你知道的比你预象的要多。
----那听起来很难!----哦，耐心点，这得花时间。
你可以每天通过阅读你喜欢的东西得到提高。
你读得越多，你(阅读的速度)就越快。
Section A3a我是如何学会学习英语的去年，我不喜欢我的英语课。
每节课像是一个噩梦。
老师说的太快以至于我大多数时候都听不太懂。
因为我糟糕的发音，我害怕问问题。
我只是躲在我的课本后面，从来不说一句话。
后来有一天我看了一部叫做《玩具总动员》的英语电影。
我爱上了这部既激动人心又滑稽有趣的电影!就这样我也开始看其他的英文电影。
虽然我无法听懂那些角色所说的全部内容，但他们的肢体语言和面部表情帮助我理解了意思。
我也意识到我可以通过只听关键词来理解意思。
通过听英文电影中的对话，我的发音也变的更好了。
我发现听一些有趣的内容是学习语言的秘诀。
我还学到了一些有用的句子比如“这简直是小菜一碟”或者“你活该”。
我起初不理解这些句子，但是因为我想理解这个故事，所以我查了字典。
现在我真的喜欢我的英语课。
我想学习生词和更多的语法，那样我对英语电影就能有更好的理解了。
SectionB2b怎么成为一个成功的学习者呢?每个人天生就拥有学习的能力。
但是你能否学习的好取决于你的学习习惯。
研究显示成功的学习者有一些共同的好习惯。
1.培养他们对所学东西的兴趣研究显示，如果你对某事物感兴趣，你的大脑会更活跃而且对你来说长时间地关注那个事物也容易些。
善于学习的人经常把他们需要学的事物与一些有趣的事物联系起来。
九年级英语第四单元3a课文翻译和知识点
九年级英语第四单元3a课文翻译和知识点Unit 4, Lesson 3a - Translation and Key Points from the Ninth Grade English TextbookIn this article, we will delve into the translation and key points from the fourth unit, 3a lesson of the ninth-grade English textbook. The aim is to provide a comprehensive understanding of the lesson while avoiding monotonous content and structure.I. Lesson OverviewThe 3a lesson centers around cultural experiences, specifically, visiting homes in different countries. Through this lesson, students are exposed to diverse cultures, traditions, and ways of life. The main character, Alan, visits his pen pal, Liu Wei, in China. The dialogue unfolds as Liu Wei, a Chinese student, introduces Alan to his family, home, and various Chinese customs.II. Cultural ExplorationThe lesson allows students to explore the cultural backgrounds of different countries. By focusing on China, students gain insights into the traditions and customs followed by Chinese families. Through LiuWei's invitation to Alan, students learn about Chinese hospitality, greetings, and the significance of sharing food during meals.III. Translation ExercisesProviding translation exercises helps students grasp the meaning of words and phrases in both English and Chinese. In this lesson, students can practice translating sentences from the text to enhance their language skills. For example, "Welcome to my home" can be translated as "欢迎来我家."IV. Vocabulary ExpansionExpanding vocabulary is crucial in learning any language. This section of the lesson focuses on introducing new words such as "pen pal," "tradition," and "experience." By encouraging students to use these words in their writing and speaking activities, they can improve their English proficiency.V. Grammar PointsGrammar forms the foundation of language learning. In this lesson, the grammar points revolve around the use of modal verbs such as "can" and "could." Students practice using these modal verbs correctlyin sentences, allowing them to gain a better understanding of their functions and applications.VI. Listening and Speaking ActivitiesTo enhance listening and speaking skills, the lesson incorporates activities where students can practice conversations with their classmates. Through role-playing exercises, students simulate forming introductions and exchanging cultural information. This approach improves students' ability to communicate and interact effectively in English.VII. Reading ComprehensionReading comprehension exercises support students in developing a deeper understanding of the lesson's text. By answering questions related to the passage, students can demonstrate their comprehension and analytical abilities. This also assists in consolidating newly acquired vocabulary and grammar knowledge.VIII. Writing PracticeThe writing component of this lesson encourages students to describe their own homes and customs. By incorporating personal experiences, students develop both creativity and language skills. Italso provides an opportunity for self-expression and cultural exchange within the class.IX. ConclusionThe 3a lesson of the ninth-grade English textbook offers an immersive experience into cultural differences and global understanding. Through translation exercises, vocabulary expansion, grammar points, listening and speaking activities, reading comprehension exercises, and writing practice, students are exposed to a holistic language learning experience. By exploring other cultures, students broaden their horizons and become more compassionate global citizens.。
2014九年级英语Unit8setionB2b课文翻译以及重难点讲解
2b课文翻译巨石阵---谁能解释它的存在？巨石阵,一个岩石圈,不仅是英国最着名的历史古迹之一,而且它是其中一个最大的谜团。
每年接待了超过75万游客。
特别是在6月,人们很喜欢去这个地方,因为他们想看到一年中最长的一天看日出。
许多年以来,历史学家认为巨石阵是古代领导人试图与神沟通一座寺庙。
然而,历史学家保罗?斯托克认为这不可能是真的,因为巨石阵建造于很多世纪以前。
“这些领导人抵达英国晚得多.”他指出。
另一个普遍的观点是，巨石阵可能是一种日历。
这些巨石以一种的独特的方式被放置在一起。
在仲夏的早晨,阳光直接照射石头的中心。
其他人认为,这些石头有一种医学的目的。
他们认为这些石头能够预防疾病,同时保持人们身体健康。
”当你走到那儿时,你可以感觉到能量从你的脚传上你的身体,”一位游客说。
没人确信巨石阵是什么用途,但大多数赞同石头的位置必定有一个特殊目的。
有些人认为它可能是一个埋葬先人的地方,或是一个纪念祖先的地方。
其他人认为它是庆祝战胜敌人而建的。
巨石阵是历经一段很长的时期被慢慢建成的。
大多数历史学家认为它年龄一定接近5000岁。
最伟大的奥秘之一是它是如何被建造,因为石头太那么大又那么重。
2001年,一群英国志愿者试图构建另一个巨石阵,但他们没能做到。
“我们真的不知道是谁建造了巨石阵,”保罗·斯托克说。
”,也许我们可能永远不知道,但我们知道他们一定是很勤奋---而且是伟大的规划者!”课文重难点讲解：.1. As it is snowing（从句）, we shall not go to the park（主句）.were you absent from school yesterday---Because I was ill in bed.On that day I was absent from the meeting （主句）because I was in Guangzhou（从句）.3.Since everyone is here，let’s begin the discussion.可数名词，意为“圆圈”，也可表示具有共同兴趣爱好或职业等的“阶层；圈子；界”..The children stood in a circle around the fire.The man is well-known in historical circles.Circle 还有动词的意思，表示“圈出”。
新版九年级Unit1课文翻译
九年级Unit12dAnnie, I’m a little nervous.[]安妮，我有点点紧张。
I have to finish reading a book and give a report next Monday.[]我不得不读完一本书，然后下个周一给一篇报告。
That doesn’t sound too bad.[]那听起来不错。
But I’m a very slow reader.[]但是我是个读书慢的人。
For the first time, just read quickly to get the main ideas. []第一次，只是快速地读，为了获取主要意思。
Don’t read word by word, read word groups.[]不要一个单词一个单词地读，要一个词组一个词组地读。
But I don’t understand many of the words.[]但是我不理解很多单词的意思。
I have to use a dictionary.[]我不得不用一本字典。
Try to guess a word’s meaning by reading t he sentences before and after it.[] 试图通过上下文联系来揣摩一个单词的意思。
You probably understand more than you think.[]可能你懂得比你想的还要多。
That sounds difficult![]那听起来是困难的。
Well, be patient.[]嗯，耐心些。
It takes time.[]这需要时间。
You can become better by reading something you enjoy every day. []每天读点你喜欢的东西，你会变得更好。
The more you read, the faster you’ll be.[]你读得越多，你就会读得越快。
九年级全一册英语课文翻译
九年级全一册英语课文翻译单元一：A New School Term这个单元主要介绍了一个新学年的开始。
故事中，孩子们分享了暑假的经历，交流了彼此的感受，并期待着新学年的挑战。
1.1：Unit 11.1.1：Lesson 1Lesson Title: Welcome back!在这节课中，学生们返回学校并与朋友们见面。
他们互相问候，交流暑假的见闻，并谈论了新学年的期望。
1.1.2：Lesson 2Lesson Title: New Beginnings这节课主要讲解了学生们对新学年的期望以及他们将如何与新同学相处。
1.1.3：Lesson 3Lesson Title: School Life本课程将学生从新学年的初始转移到学校生活的方方面面。
他们将讨论上学的理由以及学校的环境。
1.2：Unit 21.2.1：Lesson 1Lesson Title: My Favorite Hobby这节课将学习者介绍给学生的爱好以及他们如何度过自己的业余时间。
1.2.2：Lesson 2Lesson Title: How I Spend My Weekends在这节课中，学生们将会谈论他们如何度过周末。
1.2.3：Lesson 3Lesson Title: In the Kitchen通过这节课，学生们能够学到一些基本的烹饪技巧和方法。
1.3：Unit 31.3.1：Lesson 1Lesson Title: My Dream Job在这节课中，学生们将会分享他们对未来的职业的憧憬。
1.3.2：Lesson 2Lesson Title: Life in the Future本课程将帮助学生们想象未来生活的可能性，并让他们思考人工智能将如何影响我们的生活。
1.3.3：Lesson 3Lesson Title: Protecting the Environment通过这节课，学生们能够了解到保护环境的重要性以及他们能够为环保贡献什么。
人教版英语九年级全册Unit13setionA(3a3c)教学设计
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：教师将学生分成小组，每组选择一个话题，如“last weekend”（上周末）、“my favorite sports activity”（我最喜欢的体育活动）等，要求小组成员用一般过去时态讨论并分享自己的经历。
人教版英语九年级全册Unit13setionA(3a3c)教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节主要是人教版英语九年级全册Unit 13 Section A (3a-3c)的内容，旨在帮助学生掌握并运用与日常生活相关的英语表达方式，尤其是描述过去的事件和经历。通过本节课的学习，学生应达到以下知识与技能目标：
3.引导学生通过观察、分析、总结，发现并掌握一般过去时态的结构和用法。
4.设计丰富的课堂活动，如角色扮演、故事分享等，让学生在实际操作中运用所学知识，提高语言表达能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生的团队协作精神，使他们学会在合作中相互尊重、相互帮助，共同完成任务。
2.培养学生的自信心和自尊心，使他们敢于表达自己的观点和经历，乐于分享自己的成就和喜悦。
4.能够运用所学知识进行口头和书面表达，准确描述过去的事件和经历，提高语言运用能力。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，教师将采用以下方法和步骤，帮助学生达成教学目标：
1.采用任务型教学法，通过小组合作、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.利用多媒体教学资源，如听力材料、图片等，创设情境，让学生在真实语境中感受和运用英语。
6.课后作业：
-布置与课堂内容相关的作业，如完成一篇日记，描述过去一天的经历，要求使用一般学生进一步巩固和提高。
仁爱版英语九年级上册Unit4 Topic2 课文重难点讲解
Unit4 Topic2 课文重难点讲解【1】We will be able to do anything that can be done on the earth. 我们可以做在地球上能做的任何事情。
(1) that can be done on the earth 定语从句修饰anything。
如：We’ll raise money for the children who live in the poor areas.(定语从句修饰children)我们将为那些生活在贫困地方的孩子筹集资金。
The car which (that) I hired broke down. (定语从句修饰car)我租的汽车坏了。
(2)从句的谓语用的是带有情态动词的被动语态，构成的形式为“情态动词+be +及物动词的过去分词〞。
如：These trees must be planted tomorrow. 这些树必须在明天栽种。
More satellites will be sent into space. 更多的人造卫星将会被发射进人太空。
【2】One American scientist thinks they have already come to the earth, and they are reading information on the Internet in order to learn about human culture. 一位美国科学家认为他们已经来过地球，并且正在互联网上阅读信息，以便学习人类的文化。
in order to…意为“为了......〞，表示目的，后接动词原形，相当于so as to。
in order to既可放在句首又可放在句中,so as to只能放在句中，不可放在句首。
它们的否认形式都是在to前加not，即in order not to, so as not to，它们后面只能接动词原形，如果需接目的状语从句可用in order that或so that。
2014九年级英语Unit8setionB2b课文翻译以及重难点讲解
巨石阵---谁能解释它的存在？巨石阵，一个岩石圈，不仅是英国最著名的历史古迹之一，而且它是其中一个最 大的谜团。
每年接待了超过75万游客。
特别是在6月，人们很喜欢去这个地方，因 为他们想看到一年中最长的一天看日出。
许多年以来，历史学家认为巨石阵是古代领导人试图与神沟通一座寺庙。
然而 ， 历史学家保罗？斯托克认为这不可能是真的，因为巨石阵建造于很多世纪以前。
这 些领导人抵达英国晚得多•”他指出。
另一个普遍的观点是，巨石阵可能是一种日历。
这些巨石以一种的独特的方式 被放置在一起。
在仲夏的早晨，阳光直接照射石头的中心。
其他人认为，这些石头有 一种医学的目的。
他们认为这些石头能够预防疾病 ，同时保持人们身体健康。
” 当你走到那儿时，你可以感觉到能量从你的脚传上你的身体，一位游客说。
没人确 信巨石阵是什么用途，但大多数赞同石头的位置必定有一个特殊目的。
有些人认为 它可能是一个埋葬先人的地方，或是一个纪念祖先的地方。
其他人认为它是庆祝战 胜敌人而建的。
巨石阵是历经一段很长的时期被慢慢建成的。
大多数历史学家认为它年龄一定 接近5000岁。
最伟大的奥秘之一是它是如何被建造，因为石头太那么大又那么重。
2001年，一群英国志愿者试图构建另一个巨石阵，但他们没能做到。
我们真的不知道是谁建造了巨石阵，'保罗斯托克说。
”也许我们可能永远不 知道，但我们知道他们一定是很勤奋---而且是伟大的规划者！” 课文重难点讲解：E.g.1. As it is snowing （从句），we shall not go to the park （主句）.2. ---Why were you abse nt from school yesterday---Because I was ill in bed.On that day I was absent from the meeting （主句）because I was in Guangzhou （从 句）.3.S ince every one is here let ' beg in the discussi on.II.Circle 可数名词，意为“圆圈”，也可表示具有共同兴趣爱好或职业等的 “阶 层；圈子；界”.e.g.U8P.62 2b 课文翻译The childre n stood in a circle aro und the fire.The man is well-k nown in historical circles.Circle还有动词的意思，表示“圈出”。
九年级英语unit11课文翻译
九年级英语课文翻译Unit 11Section A 2d南希：嗨！伯特，我想我把爱丽丝给逼的受不了，而且我还不确信该怎么做。
波特：发生什么事了？南希：你知道朱莉是爱丽斯最好的朋友，对吧？波特：嗯嗯。
南希：唔，我对朱莉了解得越多，越感到我们有许多相同之处。
所以我们最近呆在一起的时间更多了。
波特：但那有什么问题吗？南希：嗯…..这让爱丽斯不开心，因为她认为朱莉现在成为了跟我比跟她更要好的朋友。
波特：我知道了。
嗯….每一次你和朱莉在一起做事的时候，你何不邀请爱丽斯一起加入呢？这样她就不会觉得被冷落。
南希：奥，好主意！那还能使我们的友谊更加牢固。
Section A 3a快乐者的衬衫！（1）很久以前，在一个富饶而又美丽的国家里，住着一位不开心的国王。
他睡不好觉，也没有食欲。
他总是面色苍白，还常常无端哭泣。
这让往后和他的子民都很担心。
一天，一位医生被招来给国王检查身体。
但他发现国王的身体并没有任何的问题。
“他的病都在心里。
药物和休息对他都无效。
他需要的是一个快乐的人所穿的衬衫，那会使他快乐起来。
”首相被叫到宫殿，但当人们把国王的情况向他解释后，他却说：“尽管我有很多权利，但他并没有让我快乐。
我总是担心会失去权力。
有许多人都在试图取代我的位置。
”接着，国王的银行家来到宫殿，“唉，我恐怕也不快乐呢，”他说：“我有很多财富，但是我总是担心丢失钱财。
每天都有人想窃取我的金钱。
”接下来，宫殿的歌手来到国王的房间，但是他却这样说：“的确我很有名，而且每个人都喜欢我的歌。
但是我并不快乐，因为我总是担心被人跟踪，我没有自由。
”最后，国王的大将军被派出去，要他在三天之内找到一个快乐的人。
Section B,2b胜利之队彼得的眼睛盯着地面，当他一个人独自走在回家路上的时候，觉得双肩沉重。
今天是他人生中最糟糕的日子。
他脑海里总停不住想一个小时以前学校足球场上发生的事。
他怎么错过了进球呢？他让全队都失望了。
他愚蠢的错误使他生气。
整个球队因为他而输掉了比赛。
九年级英语Unit课文翻译
U n i t1课文翻译SectionA杰克：安妮，我有点紧张。
我得读完一本书并在下周一做读书报告。
安妮：那听起来并不太糟糕嘛。
杰克：但是，我是一个书读得很慢的人。
安妮：开始可读得快些，获取大意。
不要一个字一个字地读，要按意群读。
杰克：可有许多单词我不懂，我还得用字典。
安妮：尽力尝试从读单词的前后句子去猜测它的意思。
你可能要比你想的要懂得多谢。
杰克：那听上去好难啊！安妮：嗯，得耐心点。
这得慢慢来。
每天读点你喜欢的东西，你会变得好一些。
你读得越多，便会读得越快。
我是怎样学会学习英语的去年，我并不喜欢上英语课，每场噩梦。
老师说得太快，大多数时候我都听不懂。
我又害怕问问题，因为我的发音不好。
我就躲在课本后面，从来不说什么。
后来有一天我看到了一部名叫《的英文电影。
我爱上了这部令人兴奋和有趣的影片！所以我也开始看其他英文电影了。
虽然我不明白那些角色所说的一切，但他们的肢体语言和脸上的表情能帮助我明白期中的意思。
我还意识到我可以通过听关键词来理解意思。
通过听英文电影的对白，我的发音也进步了。
我发现听有趣的东西是学习语言的诀窍。
我还学会了像It’sapieceofcake.（这简直就是小菜一碟）和Itservesyouright(你活该)这样有用的句子。
最初我并不明白这些句子的意思，但是我想要弄明白整个故事，我便查了字典。
现在我真喜欢上我的英语课。
我想要学更多生词和更多语法，这样我才能更好地理解英文电影。
SectionB,2b你如何成为一名成功的学习者？每个人学习的能力与生俱来，但是你能否做好取决于你的学习习惯。
研究表明，成功的学习者有一些共同的好习惯。
建立对所学内容的兴趣研究显示，如果你对某件事情感兴便会更加活跃，同时你也更容易长时间集中精力。
优秀学习者通常把他们所学的内容与一些有趣的东西结合起来。
例如，如果他们需要学习英语，同时他们又喜欢音乐和体育，他们可以听英文歌曲或看英语的体育节目，这样他们不会感到乏味。
人教新版九年级英语U43a课文翻译以及重难点解释
P27.3a课文From Shy Girl to Pop Star从害羞女孩到明星1.For this month’s Young World magazine, I interviewed 19-year-old Asian pop star Candy Wang. Candy told me that she used to be really shy and took up singing to deal with her shyness. As she got better, she dared to sing in front of her class, and then for the whole school. Now she’s not shy anymore and loves singing in front of crowds.为了这个月的《年轻世界》杂志，我采访了19 岁的亚洲明星坎迪·王。
坎迪告诉我她过去非常害羞，于是开始唱歌来对付她的羞怯。
当她变得更好一些时，她敢于在全班同学面前唱歌，然后为全校唱歌。
现在她不再羞怯了，并且很喜欢在观众面前唱歌。
2.I asked Candy how life was different after she became famous. She explained that there are many good things, like being able to travel and meet new people all the time. ―I didn’t use to be popular in school, but now I get tons of attention everywhere I go.‖However, too much attention can also be a bad thing. ―I always have to worry about how I appear to others and I have to be very careful about what I say or do. And I don’t have much private time anymore. Hanging out with friends is almost impossible for me now because there are always guards around me.‖我问坎迪在她成名之后生活有怎样的不同。
仁爱版九年级Unit2 Topic1 课文重点
仁爱版九年级Unit2 Topic1 课文重点Section A1、为了周日的野餐-------- a picnic [ˈpɪknɪk]for SundayThis would be a good place for a picnic. 这可是个野餐的好地方。
举办野炊--------have a picnic2、There were lots of flowers and grass.There was grass and lots of flowers.There be 采用就近原则，grass [ɡrɑːs]“草地”是不可数名词3、蜜蜂和蝴蝶在飞舞------see bees and butterfl ies danc ing蝴蝶------butterfly [ˈbʌtəflaɪ]----butterfl ies4、太乱了-----------What a mess! [mes]太脏了-----------What a dirty!太吵了-----------What a noisy!太可惜了-----------What a shame! [ʃeɪm]太浪费了-----------What a waste! [weɪst]太可怕了-----------What a terrible! [ˈterəbl]太过分了-----------What a excessive[ɪkˈsesɪv]5、真有趣---------what an interest ing (对物，物对人产生影响）多么感兴趣------what an interest ed (对人)多么令人兴奋----------what an excit ing！多么激动啊-------what an excit ed！真令人担忧----------what a worry ing！多么担心啊-------what a worry ed！多么令人厌烦----------what a boring ！真无聊!------what a bor ed！多么令人失望----------what a disappoint ing！多么失望啊！-------what a disappoint ed！6、1、空气清新------the air is fresh2、很难闻----smell terrible3、河水太脏了--------the water is so dirty.4、河水清澈----------the water is clean5、把废水倒入河里--------pour waste into the stream [striːm] 7、There be +sth + doing sth .There are two boy playing games under the tree.8、1、pollute(v)污染----pollution 污染 water pollution 水污染2、砍伐-----cut down3、天哪----oh ,my goodness! =my god!4、发生什么事了？----What has happened?5、一切都变样了-----Everything has changed.6、现在，....没有了------- Now ,.....have/has gone.Section B1、1、看起来很虚弱---------look weak[wiːk]2、看起来气色不错-------look good3、呼吸breath e[briːð] 呼吸名词：breath2、最近怎么样了？---------How have you been?？3、咳嗽少了----have coughed less4、你看过医生吗------- Have you seen a doctor?setion C1、harm伤害----harm ful有害的1、be harmful to：对…有害2、be harmful for：有害于...（意外伤害）2、people's health= humans' healtha people 一个民族，the people 人民；people 的单复数形式一样，指人时，不可数；民族时，是可数human表示人类，复数：human s3、noise噪声-------nois y噪声的-----noise less 无声4、1、变聋------go deaf2、变坏------go bad3、变瞎----go blind [blaɪnd]4、变疯--go mad/crazy [kreɪzi]5、1、相当多--quit a few +可数n2、相当多--quit a little+不可数n6、hear -----heard过去式-----heard过去分词 hear ing听力听力丧失----have hearing losshave hearing loss = lose one's hearing7、1、lose(v)---- lost(过去式)----lost(过去分词)---丢失；迷失2、loss(n)----loss是个名词,意思是损失8、teen青少年---teen age青少年的 ---teenag er青少年65岁的老人-----65-year-old people9、据报道-------It was report ed that ...据说------It is said that our teacher has been to Africa.据说我们的老师曾去过非洲It is believ ed that China will become stronger and stronger 10和...一样不好------no better than、不比....好---------not better thanYou are poor at English.I am no better than you.和你一样糟But Tom is not better than we.不比我们好11disturb--disturb ance(n) 干扰--- disturb ing(adj)---disturb ed 、12be harm ful to … 对…有害处、do harm to ... 对 ... 有害处Reading in the sun is harmful to your eyes= Reading in the sun does harm to your eyes.感到不舒服-----feel uncomfortable[ʌnˈkʌmftəbl]13、感到不愉快-------feel unpleasant感觉很糟糕--------------feel terrible看起来很虚弱---------look weak[wiːk]comfort 舒适---comfort able----un comfortable不舒服的141、染病-----become sick2、失聪-----become deaf[def]、setion D1、1、我们周围------around us2、空气污染----air pollution3、土壤污染------soil pollution4、噪音污染----noise pollution5、和光污染-----light pollution2、health (n)------health y(adj)健康的-----un healthy不健康的3、be bad for health----对健康有害4、土壤soil=s+oil油 -----土壤有油5、燃烧burn -----burning燃烧的----burning oil6、人口增长-------the increase [ɪnˈkriːs] in population工业发展----the develop ment of industry [ˈɪndəstri] 7、1、实施-----put into practice2、把垃圾放进垃圾桶-------put litter into the dustbin3、往地里扔很多垃圾-----put lots of litter into the land垃圾----litter 是不可数8、stroy 破坏(story故事)-----de stroy破坏(de前缀表示加强)9、1、失去听觉-----lost one's hearing2、失聪------make sb deaf3、高血压----high blood pressure10也-----as well/too/also/either区别：、too/as well 用于肯定和疑问句，在句末。
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九年级英语U n i t s e t i o n 课文翻译以及重难点讲
解
Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-
U8P.62 2b课文翻译
巨石阵---谁能解释它的存在?
巨石阵,一个岩石圈,不仅是英国最着名的历史古迹之一,而且它是其中一个最大的谜团。
每年接待了超过75万游客。
特别是在6月,人们很喜欢去这个地方,因为他们想看到一年中最长的一天看日出。
许多年以来,历史学家认为巨石阵是古代领导人试图与神沟通一座寺庙。
然而,历史学家保罗?斯托克认为这不可能是真的,因为巨石阵建造于很多世纪以前。
“这些领导人抵达英国晚得多.”他指出。
另一个普遍的观点是，巨石阵可能是一种日历。
这些巨石以一种的独特的方式被放置在一起。
在仲夏的早晨,阳光直接照射石头的中心。
其他人认为,这些石头有一种医学的目的。
他们认为这些石头能够预防疾病,同时保持人们身体健康。
”
当你走到那儿时,你可以感觉到能量从你的脚传上你的身体,”一位游客说。
没人确信巨石阵是什么用途,但大多数赞同石头的位置必定有一个特殊目的。
有些人认为它可能是一个埋葬先人的地方,或是一个纪念祖先的地方。
其他人认为它是庆祝战胜敌人而建的。
巨石阵是历经一段很长的时期被慢慢建成的。
大多数历史学家认为它年龄一定接近5000岁。
最伟大的奥秘之一是它是如何被建造,因为石头太那么大又那么重。
2001年,一群英国志愿者试图构建另一个巨石阵,但他们没能做到。
“我们真的不知道是谁建造了巨石阵,”保罗·斯托克说。
”,也许我们可能永远不知道,但我们知道他们一定是很勤奋---而且是伟大的规划者!”
课文重难点讲解：
E.g.
1. As it is snowing（从句）, we shall not go to the park（主句）.
2.---Why were you absent from school yesterday？
---Because I was ill in bed.
On that day I was absent from the meeting （主句）because I was in Guangzhou（从句）.
3.Since everyone is here，let’s begin the discussion.
II.Circle 可数名词，意为“圆圈”，也可表示具有共同兴趣爱好或职业等的“阶层；圈子；界”.
e.g.
The children stood in a circle around the fire.
The man is well-known in historical circles.
Circle 还有动词的意思，表示“圈出”。
Please circle the correct answer.
III.receive 及物动词，此句中意为“接待；招待”。
recieve 还可以表示“接受；收到”，与get 同义，其后可接介词 from。
They are very glad to have the opportunity to receive the quest.
I received a letter from my mother this morning.
Receive和accept辨析，两者都有收到的意思，但用法不同
1.receive强调客观上收到这一事实，不表明是否愿意接受。
2.accept主动地或自愿地接受，带有“满意；同意；认可”等意味，其反义词为refuse。
e.g.I receive his invitation to the party yesterday, but I refuse to accept it.
The docter received a threating letter.
The teacher accepts the naughty student，Molly’s apology.
IV.medical 形容词，意为“医疗的；医学的”其名词形式是 medicine。
He is a medical student.他是个医科学生。
Have you taken your medicine this morning?今天早上你吃过药了么？
V.purpose 名词，意为“目的；目标，意图”，常与of 连用构成the purpose of。
常见短语 on purpose, 意为“故意地”
What was the purpose of his visit?
He came here for/with the purpose of seeing his family.
Li Ming broke the windows on purpose.
VI.prevent/stop sb.(from) doing sth. 意为“阻止某人做某事”。
My mother prevents/stops me (from) eating too much candies.
We should prevent the water from being polluted.
注意：from 在主动语态中可以省略，但在被动语态中不得省略。
He was prevented/stopped from playing computer games on school nights. VII. energy 意为"精力；力量"，不可数名词
Young people usually have more energy than the old.
年轻人通常比老年人更有活力。
VIII.celebrate Vt.庆祝其名词形式是celebration
We held a party to celebrate the School Day.
IX.mystery.n.神秘。
迷.mysterious 形容词
The woman is always mysterious.Her past is a mystery.。