最新教科版科学五年级下册《用水测量时间》精品教学课件

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滴漏实验
人员分工—— 1.小组长（人员分工+喊口令） 2.计时员（计时，管秒表） 3.实验员（漏水，管量筒和饮料瓶） 4.记录员（记录数据） 5. 监督员（保证实验规范操作）
关于人员分工，你有什么问题吗？
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科学作业——
滴漏实验记录表
（1）漏100毫升水需要的时间是（ ）。 （2）漏20毫升、100毫升、200毫升水需要的时间：
第三单元 时间的测量
第3课时 用水测量时间
导入
交流：计时工具知多少
手表
还有……
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用 水wenku.baidu.com测量时间
可以吗？ 怎么做？
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传说中的古代水钟
早在2000多年前，我国就发明了滴水计时的工具，叫 “刻漏”，又叫“漏壶”，这就是古代水钟。
“刻漏”由几个铜水壶组 成。最底下的壶除外，其 他各壶底部都有一个小眼。 水从最高的壶开始，经过 下面各壶，滴到最低的壶 里，滴得又细又均匀。
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
水量
我的 推测 实际 测量
漏20毫升 的水
（ ）秒
（ ）秒
漏100毫升 的水
（ ）秒
（ ）秒
200毫升的水 全部漏完
（ ）秒
（ ）秒
提示：先练几次，再正式做，把握时间。
研讨
滴漏实验的交流和思考
我发现……
拓展
选择题 （1）300毫升水的滴漏实验中，前10毫升水和最后10毫
升水比较，（ A ）。
A.前10毫升水滴得快 B.前10毫升水滴得慢 C.滴的速度是一样的
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传说中的古代水钟
早在2000多年前，我国就发明了滴水计时的工具，叫 “刻漏”，又叫“漏壶”，这就是古代水钟。
最低的铜水壶里有一个 铜人，手里捧着一支能 够浮动的木箭，壶里的 水多了，木箭浮起来， 根据木箭上的刻度，就 可以知道时间。
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传说中的古代水钟
古代水钟（修复）
宋代水钟（仿造）
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传说中的古代水钟
（2）滴漏的滴水速度与（ C ）无关。
A.滴漏中的水位 B.漏水孔的大小 C.容器的颜色
拓展
填空题 它们是受水型水钟还是泄水型水钟？
（ 泄水型水钟 ）
（ 受水型水钟 ）
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
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滴漏实验
实验步骤——
热身小测试
（1）将小量筒100毫升水倒入饮料瓶，记录漏完时间。
（2）推测漏20毫升、100毫升、200毫升水所需时间。
（3）用大量筒量取200毫升的水。（可用滴管辅助）
（4）实测漏20毫升、100毫升、200毫升水所需时间。
（5）分析数据，发现规律。
关于实验步骤，你有什么问题吗？
这是仿造宋朝在福州鼓楼设 置的刻漏，每间隔一刻钟， 铙神（机器人）在水力机械 作用下自动击铙 8下。该装 置具有自动报时功能，这在 中国水钟发展史十分少见。
备注：古代一刻钟相当于现在的15分钟，铙读náo， 宋代距今约1000多年。
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传说中的古代水钟
水钟在希腊和罗马发挥了重 要的作用。
议会利用水钟计时，确保发 言者不超时，如果议程临时 中断，就用蜡将出水管堵住， 直到发言重新开始。罗马举 行运动会时，用水钟来为赛 跑计时。
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水钟分泄水型水钟和受水型水钟两种。
泄水型水钟 受水型水钟 （受水 ）型水钟 想一想，这是根据什么标准分类？
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水流或水滴的速度
会不会变化
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滴漏实验
实验器材—— 1. 100毫升量筒1个（装水100毫升） 2. 250毫升量筒1个 3. 塑料量杯1个（装水若干） 4. 饮料瓶1个（截去瓶底瓶盖戳孔） 5. 秒表1个 6. 滴管1根
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
实验装置图
关于实验器材和装置图，你有什么问题吗？
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滴漏实验
实验步骤—— （1）将小量筒100毫升水倒入饮料瓶，记录漏完时间。 （2）推测漏20毫升、100毫升、200毫升水所需时间。 （3）用大量筒量取200毫升的水。（可用滴管辅助） （4）实测漏20毫升、100毫升、200毫升水所需时间。 （5）分析数据，发现规律。