反弹琵琶600字作文-回跳琵琶600字组成
莫高窟反弹琵琶作文
莫高窟反弹琵琶作文
“哇，电视里那个反弹琵琶的舞者好厉害呀！”我忍不住惊叹道。
那天，我和爸爸妈妈正在一起看电视，画面里突然出现了莫高窟反弹琵琶的表演。
那优美的舞姿，灵动的身影，一下子就吸引住了我。
“这就是莫高窟的反弹琵琶呀，真的好神奇。
”爸爸笑着说。
“莫高窟是什么呀？”我好奇地问。
“莫高窟呀，那可是个充满魅力的地方。
”妈妈接过话茬，“那里有无数精美的壁画和雕塑呢。
”
从那以后，莫高窟这个名字就深深地印在了我的脑海里。
我总是缠着爸爸妈妈给我讲更多关于莫高窟的故事。
有一天，在学校里，我和小伙伴们也聊起了这个话题。
“我知道莫高窟，那里的壁画超美的！”明明说。
“对对对，还有那个反弹琵琶，简直太绝了！”亮亮也跟着附和。
“哎呀，好想亲眼去看看呀！”我满心期待地说。
“哈哈，那我们以后一起去吧！”小伙伴们纷纷响应。
时间一天天过去，我对莫高窟反弹琵琶的向往越来越强烈。
我常常幻想自己站在莫高窟的洞窟里，亲眼目睹那震撼人心的壁画和那神奇的反弹琵琶舞姿。
这难道不像是一场奇妙的冒险吗？就好像我进入了一个充满神秘和惊喜的世界，每走一步都能发现新的宝藏。
我真的好想快点去到莫高窟呀，去亲身感受它的魅力，去探寻那无尽的奥秘。
我相信，当我真正站在那里的时候，一定会被它深深震撼，那会是一种怎样难以言喻的感受呢？。
小学议论文作文：反弹琵琶《二》6
反弹琵琶《二》“孙悟空”有儿女情长吗？我相信你看见之后一定会不假思索的回答“当然没有啦，他可是上天入地的齐天大圣啊！”但是在《大话西游》中的孙悟空就要另当别论了。
孙悟空：“曾经有一份真诚的爱情摆在我面前，我没有珍惜，等我失去的时候，我才后悔莫及。
人世间最痛苦的事莫过于此。
你的剑在我的咽喉上割下去吧，不要再犹豫了。
如果上天能够给我一个再来一次的机会，我会对那个女孩说三个字——我爱你。
如果真要在这份爱上加一个期限，我希望是一万年。
”其中的孙悟空却一反人们的认识，把孙悟空塑造成一个虽然嘻哈搞怪但是有自己思想，有自己刻骨铭心的感情的悲剧人物。
他像我们普通人一样也有感情，也会伤心，难过。
也许这才是真正的孙悟空吧！着实让我们眼前一亮。
正如姜白石所说“人所易言，我寡言之。
人所难言，我易言之，自不俗也。
”纵观整个文学史，那些文学巨匠都能反弹琵琶，言人所难言，创作出立意不俗的传世经典。
比如古人常喜欢写秋——“万里悲秋常作客，百年多病独登台”“何处合成愁，离人心上秋”这里面的秋，写来写去总少不了一个‘愁’字。
就连‘愁’这个字的字形也与‘秋’有关啊。
心中之秋就是愁啊！哪么秋就只能表达这一种情感吗？刘禹锡有一首《秋词》就颠倒了乾坤——自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
这首诗高歌入云，表现了一种高昂，豪迈的境界。
激活了人们因受定势影响而逐渐僵化的思想。
我们看刘禹锡笔下的秋与之前不同了吧。
相信这一个例子会让我们对秋有不同的认识了吧。
还有同样是写落花，唐代诗人孟浩然在春晓中就有“夜来风雨声，花落知多少。
表达了惋惜春光易逝的悲伤之情。
还有曹雪芹《红楼梦》中的《葬花吟》——“花飞花谢飘满天，红消香断有谁怜”写的也是衰洒哀怨，悲不自胜。
而现代诗人龚自珍却反弹琵琶写出了“落红不是无情物，化作春泥更护花”的诗句。
表现了落花为了使来年的花朵开得更加美丽，甘愿化作沉泥，提供养料。
经过龚自珍的创新，落花的形象是不是变得不再单一了呢，它的精神是不是更加昂扬了呢？再比如刘禹锡的《陋室铭》，它就一反传统，描写陋室，表达了自己不为名利，安贫乐道的崇高形象塑造的熠熠生辉。
用反弹琵琶法写的作文
用反弹琵琶法写的作文
月下独酌。
哎呦，这月色真是美翻了，整个院子都被照得亮堂堂的。
都说
月光温柔，可我咋觉得它有点高冷呢，就像是从古代穿越过来的那种。
说到古代，我就想起了琵琶声。
那调调，真不是一般人能弹出
来的，带着点淡淡的忧伤，像是在夜里诉说古老的秘密。
你说，这
琵琶会不会想它的前主人啊，一个人孤零零的，肯定挺寂寞的吧。
不过呢，正是这寂寞给了琵琶不一样的魅力。
它不需要啥花里
胡哨的装饰，也不需要一群人在旁边起哄。
一把琴、一轮月，再加
上一个孤单的我，就能弹出世界上最好听的音乐。
我有时就琢磨那些弹琵琶的人，他们是不是也像我这样，晚上
没事就对着月亮唠嗑，把心里的喜怒哀乐都倒出来？他们弹的时候，手指在弦上蹦跶，是不是也带着点说不出的感觉，就像月光一样，
冷又深？
反弹琵琶这玩意儿，真不是闹着玩的，得用心去感受。
你得把
心里的感情全都投进去，让每个音符都活过来。
每次听这样的演奏，我都觉得像是看到了被时间遗忘的故事，听到了被岁月埋掉的叹息。
哎，说到底，琵琶就是有这么个魔力。
啥也不用加，就一颗真心，就能打动人。
作文范文之小桔灯作文反弹琵琶
小桔灯作文反弹琵琶【篇一：高考满分作文必备技法之反弹琵琶】高考满分作文必备技法之反弹琵琶，高三生都在学！“反弹琵琶”是指逆向思维在写作中的运用，逆向思维，是为了实现某个目标以背逆常规现象或常规方法为前提，通过反向思考来发现或解决问题的思维过程或方法。
“反弹”就是从某论点的对立角度去确立新观点、阐发新见解。
下面具体讲一下。
运用这种技法要注意以下三个方面：1、敢于提出与众不同的见解，敢于破除习惯的思维方式和旧的传统观念的束缚，跳出因循守旧、墨守成规的老框框，大胆设想。
发前人之未发，化腐朽为神奇，标新立异。
2、立论要经得起推敲。
逆向求异应在一定的语言环境或特定的社会背景中进行，只有严格遵循客观规律，准确把握事物的本质，才能避免从一个极端走向另一个极端。
如果把“反弹”误为“乱弹”，立论偏颇，就会画虎不成反类犬，贻笑大方。
3、“反弹”不具普遍性，不是任何事物或观点都能逆向求异。
那些违反科学道理，有悖于人们共识和伤害人感情的“反弹”，都是不可取的。
如“螳臂挡车”，贬抑螳螂已成共识，你若想褒扬它，想借此改变人们的传统观念，人们将难以赞同。
下面是例文。
例文1初看到这条关于“记忆”移植的信息，我还觉得挺“遗憾”，要是我有一个这的机器，那该多好!把鲁迅、凯库勒、陈景润、爱因斯坦再加上语言大师陈寅恪的记忆统统拷贝到我的脑子里，至少在高考考场上我就可以泰然自若，纵情驰骋，稳操胜券了!然而转念一想，我又有些迷惑：如果这成了现实，我会不会整天在迷茫与困惑中寻找自我呢?我们每个人，才华横溢的诗人也好，为生活操劳的下岗工人也罢，都有着绝不同于他人的特点，都是这个大千世界里的一道风景。
就算我平凡，就算我不起眼，我至少还可以安安静静、踏踏实实地生活，我至少可以在社会中找到属于我自己的位置。
是的，我希望自己能像鲁迅那样写犀利的文章，我希望自己能像爱因斯坦那样研究出骄人的科学成果，我也希望自己能像陈寅恪先生那样掌握多国的语言。
但是，我更明白这一点：如果我希望有所成就我就必须勤奋、努力，我就必须为成功付出昂贵的代价!移植记忆，暂且不去考虑它所带来的伦理道德问题，即使它——别人的记忆——能让我获得诺贝尔奖，我又有什么可值得骄傲的呢!这种行径至少应该算是剽窃吧?!那些学识渊博的学者，有谁不是“踏踏实实地走路，明明白白地做人”呢?我崇拜谢冕先生、陈平原先生、季羡林先生??我崇拜他们那轩昂自若的从容，那旁征博引的渊博，那条分缕析的深刻;这一切再与那耿介不阿的人格操守相融合，该是怎样一种发人深省的精神魅力!从他们那里，我明白了一个深刻的道理：做学问，首先研究并且修炼的应该是自己的人格。
介绍莫高窟反弹琵琶的小作文
介绍莫高窟反弹琵琶的小作文你知道莫高窟的反弹琵琶吗？那可是个神奇的小家伙！最近我有机会去了一趟莫高窟，听说那儿有个反弹琵琶的故事，结果真是让我笑得前仰后合。
我和几个朋友决定一探究竟。
咱们先去看了窟里那些美轮美奂的壁画，画得真是太细腻了，简直让人目瞪口呆。
然后，我们就迫不及待地跑到那个有“反弹琵琶”名字的洞窟。
你们知道这个名字怎么来的么？听说是因为有个传说，说当年有个和尚弹琵琶，结果弹着弹着就弹出了个“反弹”的效果，直接从壁画里跳出来了！我们一进这个洞窟，就看到墙上挂着个小牌子，上面写着“请勿大声喧哗”，还有一小段关于反弹琵琶的历史。
小赵一看这个牌子就开始调侃：“哎呀，这反弹琵琶这么厉害，看来咱们得小声点，不然真怕它弹回去把我们都弹出来！”大家都笑了，刚想认真看看这个神秘的反弹琵琶，就听见一位年长的讲解员阿姨走了过来。
她一边用手指着壁画，一边详细讲解：“这反弹琵琶呢，其实是为了纪念一个古老的故事。
在唐朝的时候，有个和尚特别喜欢弹琵琶，他的弹奏技艺高超到让人感到神奇。
”小李忍不住插嘴问：“那他弹的时候是有啥特别的效果吗？”讲解员阿姨笑了笑：“哎呀，你这问题问得好！传说中，他弹奏的音乐回声能够回荡到很远的地方，甚至能把别人的心情都‘弹’得特别好。
反弹琵琶其实是因为这些壁画和雕塑的独特构造，加上了特殊的音效，所以看起来特别有趣。
”这时候，小王也凑过来：“听起来好像挺厉害的呀，难道我们也能体验一下？”阿姨眼睛一亮，显然她也喜欢互动，于是指了指墙上的一个按钮：“其实我们这儿有个小装置，可以模拟一下那种反弹的效果。
你们可以按下去试试！”我们兴奋地挤到一起，小赵最先按了按钮，结果一阵奇怪的回声从墙壁上传来，大家都笑了。
小赵摆出一副认真思考的样子：“嗯，我觉得这个效果就像是在厨房里玩搅拌机，一按按钮就‘哗啦啦’的声音。
”讲解员阿姨笑得眼睛都眯成了一条缝：“哈哈，没错，反弹琵琶就是这种让人觉得有趣又神奇的声音效果。
琵琶作文600字（精选34篇）
琵琶作文600字琵琶作文600字（精选34篇）琵琶作文600字篇1上二年级时，学校民乐团要招2——5年级的学员。
我毛遂自荐，参加了琵琶社团。
刚开始，老师让我们先练习基本手形——弹和挑。
我刚开始练的非常不熟，但是我没有放弃，一遍又一遍，一天又一天地练习着，渐渐变得熟练起来。
基本手形练好了，老师就教我们简单的曲子。
我每天都要练习50遍左右，慢慢会弹了许多曲子，如：《老六板》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《粉刷匠》……我在学习琵琶的道路上迈出了成功的第一步。
去年暑假，老师开始教我们有难度的曲子。
在老师教我们的时候，别人都能很快的找到把位。
而我总是却找不到音在哪里，而且弹出的歌曲像崩爆米花一样，一颗一颗的崩出来，一点都听不懂。
我很沮丧，觉得自己很笨，没有音乐细胞，不适合弹琵琶。
我把自己的苦处告诉了朋友郭梓晗，让她帮我保密，别告诉其他人。
但不知怎么回事，仅仅一天的时间，就传到了老师哪里，老师说：“你自己误会自己了，其实你弹的很好，很有潜力，不要小看自己的能力。
你就是太懒，缺乏练习。
自己没有明确目标，缺乏坚强不屈的精神，只要你勤加练习，你一定能拥有越来越轻松、越来越熟练的感觉。
”听了老师这番话，让我真真正正明白了自己的缺点，也想起了爸爸经常给我吟诵的一句古诗“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
”从那以后。
我对琵琶练习不敢有半点松懈，抓住自己弹的不好的地方反复练习。
渐渐地，我学会了弹《金蛇狂舞》和《送我一枝玫瑰花》这些有难度的曲目了了。
弹琵琶的经历，让我成长了血多。
让我学会了反思和努力，我想经过努力，一首首优美的曲子，一定会在我的指尖悄然流泻……琵琶作文600字篇2我学习琵琶已逾六年，期间感受五味杂陈。
记得我第二次参加西城区艺术节比赛时，老师对我的参赛曲目——《天山之春》，要求十分严格。
那一阶段，我每天练习一个多小时，全是这支曲子，都快把我弹疯了。
其中几个小段落要求很快。
我每天练完琴，胳膊都麻木了。
我咬紧牙关，一个音符一个音符地攻克，由慢渐快，不仅练我的速度，还练我的毅力。
反弹琵琶,创新作文
反弹琵琶，创新作文为了避免读者审美疲劳，标新立异是我们写作所追求的，反弹琵琶，逆向思维对于创新作文来说，是一条捷径。
逆向思维，是指采用通常情况下普遍习惯的单向思维完全相反的思路，从对立的、完全相反的角度思考和探索问题的思维。
这种思维方法，看似荒唐，实际上是一种打破常规的，非常奇特而又绝妙的创新思维方法，如果我们在作文教学能培养学生用逆向思维的方法写作，那写出来的文章不仅独特，而且立意能更深刻。
逆向思维在作文中的运用可以在审题方面，可以在立意方面，也可以在选材方面。
一、逆向审题逆向审题，釆用的是逆向思维审题方法，这种方法又叫穿透障碍法。
有些作文题，从字面上分析，从正面思考，恐怕绞尽脑汁也找不到突破口，不知从何下手。
但是如果运用逆向审题，穿透字面上的障碍，从反面去思考，立即就能明确写作的范围和对象，瞬间就能把题审好。
比如《一件平凡的事》，其实是要写出事情的不平常的意义，《一个平凡的人》，其实是要写他的不平凡的事迹。
掌握了逆向审题，一见到这类题目，就能迅速穿透文题表面的障碍，把思维引向反面，收到出人意料的效果。
材料作文，审题尤为关键，是成功作文的第一步。
比如有一次学生写作训练，题目中的材料为：两个人在山里看到一片材质优良的树木，于是各自买了一棵树苗带回家。
一个人把树苗植在瓦盆中，用铁丝左缠右绕，改变其生长形态，树长得虬枝旁逸，成为盆景中的精品。
一个人把树苗栽在庭院里，浇水施肥，任其自由生长，树长得参天蔽日，成为建筑的栋梁。
大部分同学都写要成为栋梁，如《“自然”最美》、《自由，成长的沃土》、《扎根沃土而成栋梁》，呼吁要给予孩子自由成长的空间，这也与现代教育理念甚为吻合。
但也同学反弹琵琶，说“别拿盆景不当栋梁”，“ 强扭的瓜也甜”，“珍惜命运的‘铁丝’”，“ 约束成就精品”。
相较于前者，这种逆向思维式的审题更容易引起读者的兴趣。
二、逆向立意如果说材料是文章的“血肉”，结构是文章的“骨傲”，那么主题就是文章的“灵魂” 了，可见主题的确立在一篇文章中占有举足轻重的地位。
“反弹琵琶”激趣 不守规矩作文
“反弹琵琶”激趣不守规矩作文苏霍姆林斯基曾说过：“兴趣是一种精致而淘气的东西，形象地说，是一支娇嫩的花朵，有千万条细小的根须在潮湿的土壤里不知疲倦地工作着，给它提供滋养。
我们虽然看不见这些根须，但必须悉心保护它们。
”如何培养小学生的写作兴趣呢？笔者认为，在作文教学中偶尔做些“不守规矩”的事情，能有效地激发学生写作兴趣，让学生爱上写作。
一、“不同常理”的作文内容有的学生写命题作文常常是一筹莫展，私下写的日记却特别精彩。
究其原因，是现实教学给了他们太多的限制。
我在教学中经常开放作文内容和立意，偶尔让学生写写不同常理的内容，让他们想表达。
1．当当反面角色孩子的好奇心是最强的，他们往往也是最勇于尝试、敢想敢做的。
针对这样的特点，我在安排写作内容时，特意安排一些反面角色让学生去尝试。
比如，在一次指导动作描写的习作训练中，我给了这样一个题目《我是小偷》，一见这个题目，学生个个兴致高昂，纷纷议论起来。
老师一直教育孩子做好事，偶尔干一次“坏事”会让学生觉得更新奇，写与以往截然相反的事会更有吸引力，有了兴趣写起来自然就会得心应手。
2．写写负面内容人教版小学语文第九册第二单元的习作要求是以“二十年后回故乡”为内容写一篇作文。
按照常理二十后的故乡肯定是会变得更加富裕、美丽、进步。
但是这并不是唯一的结果，因为二十后我们的环境也有可能会越来越恶化，那时的故乡就不会是人们所期望的那样美好了。
所以在指导习作时，我引导学生们一起来分析“二十后的故乡”的变化可能会有哪些？为什么？结果就有学生指出可能会有上面的负面变化。
的确是这样，如果从这个视角去构思，虽然它的内容是负面的，但是题材更加新颖，主题更有深度，意义更加深刻。
3．记记失败经历《第一次……》是小学作文教学中较典型的题目。
对于这篇作文学生一般都会这样构思：先写自己干什么；然后写在做的过程中遭遇到怎样的困难和挫折；接着写自己经过了不懈地努力最终克服了困难，解决了问题，获得了成功；最后明白了一个道理。
写琵琶旧曲新弹法的作文
写琵琶旧曲新弹法的作文
《琵琶新弹趣多多》
嘿，你们知道不，琵琶这玩意儿啊，那可是有着悠久历史的乐器。
咱就说我那次看到一个特别有意思的琵琶演奏。
那是在一个阳光正好的午后，我闲逛到一家古色古香的茶馆。
正溜达着，就听到角落里传来一阵琵琶声。
我好奇呀，就凑过去瞧。
只见一个年轻人正抱着琵琶在那弹奏呢。
乖乖呀，他那指法可真是新奇。
他不像是传统的那种弹法，慢悠悠地弹那些老曲子。
他呀，手指在琴弦上快速地跳动，就跟跳舞似的，弹出的曲子都感觉带着一股活泼劲儿。
就好像那琵琶突然间年轻了几十岁，从一个慢悠悠的老人家变成了一个欢蹦乱跳的小孩子。
我看他一会儿用食指快速地拨弦，一会儿又用大拇指猛地一勾，那琵琶就发出各种奇妙的声音。
而且他还会时不时地加点小花样，比如突然来个滑音，或者来个急促的轮指，就感觉像是在跟琵琶开玩笑似的，但又特别好听。
他弹的曲子也是一些新改编的，把现代的旋律和琵琶的韵味巧妙地结合在一起。
有一段听起来就跟流行歌曲似的，可带劲了。
我在那听得入迷了，都舍不得走，就想一直听他弹下去。
这就是我见到的琵琶旧曲新弹法啦！真的是让我大开眼界啊，原来琵琶还能这么玩。
从那以后，我就觉得琵琶这东西真是充满了无限可能，就等着更多有趣的人去发现和创新呢！哎呀呀，这琵琶新弹法，可真是太有意思啦！。
关于考试反弹琵琶作文
关于考试反弹琵琶作文篇一《考试？不过是一场“游戏”》在学生的世界里，考试就像一个怎么也甩不掉的小尾巴，时不时就冒出来晃悠一下。
这不，又一场考试即将来临，那紧张的氛围就像暴风雨前的宁静，压抑得很。
就拿上次月考来说吧。
在考试前，我可是信心满满，觉得自己复习得超级到位。
每天晚上都在台灯下，和那些书本啊试卷啊奋战，就像一个战士面临大敌一样，那专注劲儿，我妈来送水果我都没正眼瞧。
我把书上的字一个个都像刻印章一样，努力刻在脑袋瓜里，觉得这一回肯定能让大家对我刮目相看。
结果呢？考试的时候，一看到那些题目，我的心就像坐过山车一样，忽上忽下。
有些题就像和我捉迷藏，我怎么都找不到它们的答案。
特别是数学卷上那道压轴题，我盯着它看了老半天，感觉那些数字和符号都在嘲笑我。
我抓耳挠腮，想着我复习的时候是不是漏了哪个知识点。
这时我前面的同学，写字写得那叫一个洒脱，我都怀疑他是不是提前知道了答案。
最后成绩出来，哎哟喂，那分数就像一盆冷水，把我当头浇灭。
我当时那个沮丧啊，感觉自己之前的努力都白费了。
但是后来仔细想想，这考试就跟玩游戏似的，这一场输了，总结总结经验，下一场再来呗。
就像打游戏老是有新手村被虐的时候，只要找到技巧，就能不断升级。
所以啊，考试虽然看起来挺恐怖，但是把心态放好，当它是一场有趣的小挑战，失败了就重新来，反正总有一天，能通关的嘛。
篇二《莫把考试当“刑场”》咱上学的，都得面对考试，而且这个东西，一提起就让很多人皱眉头。
但在我看来呀，考试真不必像上刑场一样。
就像我们班有个同学汤姆（化名啊），平时是个嘻嘻哈哈的主儿。
每次考试前，别的同学都紧张兮兮，抱着书在那啃，跟要把书吃了似的。
汤姆呢，该玩玩，该笑笑。
我当时还想，这小子估计要考砸喽。
结果你猜怎么着？考试那天，我早早到考场，还在心里默默背知识点呢。
汤姆慢悠悠地晃进来，一屁股坐下，像是来旅游的。
试卷发下来，我看着题，有些紧张地开始答题。
偶尔偷偷瞄一眼汤姆，只见他那答题的速度，不快不慢，还不时停下来思考一下，那表情就像是在解决一道很有趣的谜题，而不是在经受一场所谓的“折磨”。
有关琵琶作文600字三篇
琵琶作文600字有关琵琶作文600字三篇琵琶作文600字篇1自古以来，人们弹的琵琶都是四根弦。
然而，令人难以置信的是，我却见过两根弦的琵琶。
寒假的一天，我和爸爸、妈妈在步行街闲逛。
忽然从远处传来悠扬动听的琴声，尽管叫卖声夹杂着各不相让地讨价还价声此起彼伏，作为正在学弹琵琶的我，还是脱口而出：“这是琵琶的声音！”顺着琴声发现前方路旁围着一大群人。
我挤进人群，果然是琵琶。
弹奏地是电影《铁道游击队》主题曲《弹起我心爱的土琵琶》。
“哎！怎么只有两根弦？而且会弹奏出如此优美动听的乐曲呢！”我感到很纳闷。
这是一把破旧发黄的琵琶，只有二、三两根弦。
弹琵琶的卖艺老伯是个盲人，看上去约莫50来岁，穿的衣服虽然破旧，却很干净；身子骨虽然单薄，却很精神。
我顿时想起爸爸曾经讲述的“瞎子阿丙”的故事，我仿佛看到了“阿丙”的影子，顿时对盲人老伯肃然起敬。
我静静地站在那里看着听着。
心想：盲人老伯怎么会练就如此娴熟的弹奏技巧，他看不见琴弦而琴也只有二、三两根弦，一、四两根弦为什么不装上呢？许许多多的“为什么”在我脑海里出现了一串串问号。
也许他并不瞎？也许他故弄玄虚？可这并不影响我对盲人老伯的敬重。
毕竟这琴声太美妙了。
身边的人走了一拨，又来一拨，我却始终不想走。
我情不自禁地从口袋里掏出两元零花钱悄悄地放进了老伯的钱罐里。
回来的路上，妈妈看我若有所思的样子，问我在想什么？我说，盲人老伯使我深受感动，他的“二弦”琵琶使我明白了一个道理——世上无难事，只怕有心人，只要刻苦努力就一定能成功。
琵琶作文600字篇2《琵琶行》是一长篇叙事诗，但是这首叙事诗的目的不在于给我们讲述一个故事，而在于抒发心中的感情，浇心中的块垒。
这首诗一开篇就渲染了一种气氛，这是琵琶女出场的气氛，也是整个故事展开的气氛。
送客的情形，本来就够悲凉了。
而这情形又恰恰发生“枫叶荻花秋瑟瑟”的秋季——这是一个让人没有好心绪的季节。
寂寞秋江，四顾寥落，举杯相对，醉不成欢。
喝酒没有管弦相配，那叫做什么来着？叫做“喝闷酒”。
反弹琵琶作文
反弹琵琶作文反弹琵琶作文在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的反弹琵琶作文，希望能够帮助到大家。
反弹琵琶作文篇1有一个故事讲的是：阿拉伯的一个大财主，对两个儿子说，你们去赛马，终点是沙漠中的绿洲，谁的马后到，我的全部财产就给谁。
两个儿子听后，都骑上自己的马，缓慢的行走，太阳炙热，沙漠烤人，没过多久，两个人便热得支撑不住了。
正巧一个“智多星”路过这里，给他们出了一条妙计，让两人换马骑。
因为父亲说要看哪匹马后到，两人一换马，比慢的赛马就变成了比快的赛马。
换了马，骑的是对方的马，对方的马先到了，自己的马就会后到。
这个办法看起来只是换了一种骑法，实际上是换了一种思维方式，换了一个角度分析问题。
这个问题若只是从正面讲话进行思考，是根本解决不了的，只有从反面去考虑，才可将问题解决。
我们在作文时，有些同学常会感到头痛，其中最重要的原因就是写着写着就没词了，出现“卡壳”现象，感到“山重水复疑无路”。
此时如果能及时地进行逆向思维，“反弹琵琶”，往往会出现“柳暗花明又一村”的境界。
下面这个写作小故事可以给我们一些有益的启示：明代著名学者解缙有一次去给一位友人的母亲祝寿，见许多人都在题写寿联，所题的祝词不外是“福如东海”、“寿比南山”之类。
祝愿吉祥如意，自然无可指责，然而，解缙总觉得太落俗套，缺乏新意，轮到他题写祝词时，他别出心裁，挥笔写到：“这个婆娘不是人”，吓得众宾客缩头吐舌，面面相觑，在人们揣揣不安的议论中，解缙从容不迫地写下了第二句：“九天仙女下凡尘。
”“原来如此！”众人这才松了一口气，脸上绽露了笑容。
可是好景不长，第三句“生来儿子都是贼”。
刚写完，众人哗然，简直不知如何来收拾这个可怕的局面了，解缙面不改色地写下了最后一句“偷来蟠桃献至亲”。
至此，人们恍然大悟，颔首称妙。
我的琵琶“生涯”作文（精选37篇）
我的琵琶“生涯”作文（精选37篇）我的琵琶“生涯”作文（精选37篇）我的琵琶“生涯”作文 1谈起我的琵琶“生涯”已有五年了，如果你问我怎样才能弹出动听的曲子，答案就两个字——坚持。
记得刚上小学不久，学校举行经典诵读比赛，由我的音乐老师配乐。
我第一次听到音乐老师那优美的琵琶琴声就被打动了，时而清脆，时而浑厚；时而欢快，时而悲伤。
正如白居易所写“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，那么吸引人。
于是排练完我就去找老师，请老师教我弹琵琶，老师答应了。
每天中午我都背着妈妈早早地到老师的办公室学弹琵琶。
刚开始只是认识琴的各部分名称，我听得津津有味，一中午我就知道了琵琶由弦、品、琴头、琴轴、覆手等部分组成。
很快我就开始学“弹”“挑”等指法，老师教给我戴上假指甲，我弹出来简直就是噪音。
弹起来真难呀：左手指要用力按在品上，不能松也不能下滑，右手不能靠在面板上，还要干净利落地弹。
我后悔了。
老师可能看出来我的心思，安慰我说：“宇涵，别着急，练几天就好了。
”于是每天我更早地来到办公室，用心地练习，一周之后我就能准确地弹出所有的音符，并能弹简单的练习曲了，虽然只有一两行，但是我找到了快乐。
当我把偷偷学琵琶的事告诉妈妈时，妈妈感到很惊讶也非常支持我，咨询了老师后给我买了一把小琵琶。
有了自己琴，更增强了我学下去的耐心。
老师开始教我用左手指按音了。
看到老师的手指灵活地在品上上下跳跃，我也迫不及待地试了试，刚按下去就觉得非常疼。
我咬紧牙关，坚持按照老师说的去做。
结果一会儿指尖上出现了一道道深深的血红印，六岁的我还是忍住了，没有哭。
我突然明白了，只有练出茧子按弦才不疼了。
磨出茧子谈何容易，每天我都挤出一小时来练琴。
有时练得指尖都出了血，练了几天还是不见效，我就告诉妈妈说不想学了。
妈妈就鼓励我说：“坚持就是胜利，你再练两周手上就能磨出茧子。
”为了保护手指我就在指尖缠上胶布，不知不觉中我再怎么使劲按手指也不疼了，原来我已经磨出了一层硬硬的茧子。
谈谈运用反弹琵琶法写作话题作文
Don't worry about it all day, you will never know.悉心整理助您一臂（页眉可删）谈谈运用反弹琵琶法写作话题作文近几年，话题作文悄然兴起，尤其是在高考中，几乎成为一种定式。
作文讲究创新，落入俗套的不会引起读者的兴趣，也不会得到理想的分数。
如何在话题作文中进行创新呢？不妨运用反弹琵琶法。
写作所崇尚的是“想人之未想，发人之未发”，即写作要求创新。
创新是人类进步和发展的灵魂，创新也是写作进步和发展的灵魂。
那么，写作时就需做到“老生常谈不谈，人云亦云不云”。
创新不是天上的星星，可望而不可即，而是人人能创新，时时能创新，处处能创新。
只要我们注重创新，创新灵感的火花就会迸发出来。
其实，反弹琵琶这个术语源于敦煌壁画里反弹琵琶的艺术造型，后来指创造性思维的一种独特形式，它跳出了定势思维的狭小圈子，基本的一个理念是“求异”，具有多端性、变通性、独特性，强调创造、求新。
在话题作文中，运用反弹琵琶法，可以突破传统的思维束缚，从某一方面探究、发掘新的观点，达到新颖、奇特的目的；可以开拓思路、培养创造力，可以摆脱羁绊、提出新的见解，使审题、立意和构思别出心裁，开人耳目。
譬如：“愚公移山”这一古老命题旨在赞扬一种锲而不舍、艰苦奋斗的精神；“班门弄斧”、“对牛弹琴”、“攀龙附凤”这些成语已成为人们讽刺、挖苦某些人的武器。
我们——新时代的青年们，可不可以否定它、修改它，而不是“规规然蹈袭前人陈迹”呢？这就可以说是反弹琵琶。
当然，求异不是诡辩，它是建立在对问题成熟思考，是在此基础上做的更深入的探讨，是对问题的更深一层的认识。
一．在审题时反弹琵琶。
写作时，一般是对某个话题按常规思路，或按本身加以理解，而新颖的内容，大多是审题时能跳出定势思维。
反弹琵琶意识的推开，往往会给我们以“船过三峡，眼界顿阔”的感觉。
如：以“我的一个朋友”为话题，当然可以表现他或她，可不可以表现“它”？一只小狗，一盆花草，甚至一块顽石？因为它们都可能给过你启示，给过你教益，难道不能算做朋友？何必拘于传统，落入窠臼，循规蹈矩？又如：写关于“母爱”的.话题作文，一般思路是写得到母爱；如果反弹琵琶，写失去母爱，就能在众多作文中脱颖而出。
关于考试反弹琵琶作文
关于考试反弹琵琶作文篇一《考试，一场奇妙的“冒险”》在我的学习生涯里，考试就像一场场不知道结局的冒险。
大多数人都觉得考试就是考个分数，证明自己学了多少知识。
可我却有一次特别的经历，让我对考试有了不一样的看法。
那是一次数学考试，我坐在座位上，心里像揣着只小兔子一样蹦跶个不停。
卷子发下来后，我大笔一挥就开始写起来。
前半部分题目就像老朋友似的，我轻松地就要把它们拿下。
可是做到中间的时候，我遇到了一个“大怪兽”，那道题就像一堆乱麻一样缠在我眼前。
我开始绞尽脑汁地想我学过的所有公式，眼睛死死地盯着题目中的每一个字，就盼着能突然参透其中的奥秘。
我周围的同学有的也是眉头紧皱，有的则在奋笔疾书，这更让我心急如焚。
我紧急在脑海里展开地毯式搜索，试图回忆老师讲类似题目的样子。
突然，我灵机一动，想到了一种可能的解法。
我赶紧按照这个思路写下去，边写边检验，那感觉就像在黑暗中摸索到了一根救命稻草，紧紧抓住不肯放手。
当考试结束铃声响起的时候，我长舒了一口气，虽然不知道那道题是不是真的做对了，但这个过程就像经历了一场刺激的战斗。
这时候我才觉得，考试不只是看最后的结果，这个和题目斗智斗勇的过程也是很有趣的。
你会发现自己哪里学得扎实，哪里还需要加强。
所以说，考试有时候就像一场充满意外的冒险，每一次做题都是一次探索，名次和分数反倒没那么重要了。
篇二《考试：一场知识的“小混战”》从小到大，参加过的考试数都数不清，但有次考试就像一场滑稽的知识“小混战”，让我印象深刻。
那是一次语文单元考试。
我一拿到试卷，眼睛一扫题目，不禁心里暗喜，好多都是我背过的古诗词填空，我信心满满就开始写起来。
就像一个满怀壮志去打仗的小兵，以为马上就能横扫千军。
可是写着写着，就来到了阅读理解这个“主战场”。
我看着那段阅读文章，眼睛在字里行间来回穿梭。
我得像个超级侦探一样，从每一句话里找出作者隐藏的意思。
有个问题是问这篇文章表达了作者怎样复杂的情感。
我读了一遍又一遍文章，抓耳挠腮的，感觉那文章就像一团迷雾遮着作者的真心。
用反弹琵琶的方法写一篇作文
用反弹琵琶的方法写一篇作文“哎呀，我不想去上舞蹈课啦！”我嘟囔着。
妈妈看着我，有点无奈地说：“宝贝，你不是很喜欢跳舞的吗？怎么又不想去了呀。
”我皱着眉头，气鼓鼓地说：“那是以前，现在我觉得跳舞好没意思，每次都那么累。
”妈妈轻轻叹了口气，说：“那可不行，做事不能半途而废呀。
”我才不管呢，一屁股坐在沙发上。
到了舞蹈教室，我还是一副不情愿的样子。
小伙伴们都已经开始热身了，看到我来了，纷纷过来打招呼。
“快来呀，要开始啦！”“别不高兴啦，一起跳舞多好玩呀。
”我心里暗暗想着：好玩啥呀，累都累死了。
老师也走了过来，温柔地对我说：“怎么啦，小宝贝，不开心呀？”我低着头，不说话。
老师笑着说：“来，和大家一起跳起来就开心啦。
”音乐响起，大家都开始欢快地舞动起来，我却慢吞吞地不想动。
看着小伙伴们那充满活力的样子，我突然觉得自己好差劲呀。
人家都能开开心心地跳，我为啥就不行呢？我在心里反问自己。
这时，我好像看到了以前的自己，那个对跳舞充满热情的自己。
我真的要这样放弃吗？那以前的努力不都白费了吗？我这不是在逃避吗？哎呀，我怎么能这么胆小呢！我深吸一口气，对自己说：“加油，你可以的！”然后，我也加入了跳舞的队伍。
慢慢地，我发现跳舞其实也没那么讨厌，反而让我有一种释放的感觉。
一节课结束后，我满头大汗，但却很开心。
我笑着对妈妈说：“妈妈，我发现跳舞还是挺有意思的。
”妈妈也笑了，说：“看吧，坚持就会有收获。
”我明白了，做事情不能只看眼前的困难，要勇敢地去尝试，去坚持。
就像跳舞一样，也许过程会很累，但最后收获的快乐和成就感是无法用言语来形容的。
以后，我再也不会轻易说放弃啦！。
敦煌反弹琵琶作文
敦煌反弹琵琶作文篇一《敦煌：反弹琵琶的奇幻之旅》去敦煌之前，我对敦煌的印象都停留在那些精美的图片和神秘的传说里。
直到真的踏上那片土地，我才被深深震撼。
我在莫高窟里穿梭，周围是那些古老而充满故事的壁画。
突然，我的目光被一幅反弹琵琶的壁画定住了。
那壁画上的人儿，就像是从久远的时光里突然跳出来活灵活现地出现在我眼前一样。
你看她，身体向后弯曲成一个美妙的弧度，就像一道弯弯的月牙。
她的手臂高高扬起，轻柔地弹着琵琶，那琵琶就像是她身体的一部分，与她融为一体。
她的头微微侧向一边，眼睛向下看，专注又沉醉在自己的弹奏中，仿佛周围的一切都不存在了。
我站在那幅壁画前，看得入神。
旁边的人来来往往，导游的讲解声、游客的惊叹声好像都变成了遥远的背景音。
我满脑子就在想，这古人是怎么有这么奇妙的想法的呢？像是看到了当时的场景，一群乐师在演奏，这个反弹琵琶的女子就像是整个演奏会的焦点，所有的目光都集中在她身上。
她舞动的身姿让我想起小时候自己跳舞的时候，那时候手忙脚乱的，想要做个稍微复杂点的动作就笨手笨脚，可不像她这般轻盈和优美。
从莫高窟出来后，我的心里还一直回荡着那幅反弹琵琶的画面。
我走到敦煌的大街上，看到有卖小工艺品的，有那种仿照反弹琵琶造型做的小摆件。
我毫不犹豫就买了一个，拿在手上把玩。
这小摆件虽然没有壁画上那般精致，但也把那种神韵保留了一些。
晚上回到住处，我把小摆件放在床头，灯影下，它仿佛又有了新的生命力。
我仿佛看到那个敦煌壁画里的女子又开始在我的眼前跳舞弹琵琶。
从那以后，这反弹琵琶的形象就深深印刻在我的脑海里，成为我记忆中敦煌最鲜明、最独特的标志。
篇二《敦煌有感：反弹琵琶的舞影》这次敦煌之行真的是充满惊喜，尤其是那反弹琵琶的画面，一直在我心里晃悠。
刚到敦煌的时候，那漫天的黄沙感觉能把人给埋了似的。
一开始还觉得不适应，但是随着越来越接近莫高窟，心里就只剩下对那些艺术瑰宝的期待了。
走进莫高窟的一个个洞窟，昏暗的光线透着一种神秘的氛围。
【精华】琵琶作文600字四篇
琵琶作文600字【精华】琵琶作文600字四篇琵琶作文600字篇1琵琶对我有着神奇的吸引力。
我上幼儿园的时候，就和琵琶结下了不解之缘。
妈妈带我去青少年宫学乐器，在一大堆钢琴、小提琴等乐器中，我愣是挑了把琵琶。
抱着比我个儿高的琵琶，我在琴弦上快活地乱弹一气，强拉着爸爸妈妈做听众。
各种千奇百怪的声音从我指间传来，我那陶醉的模样仿佛是一流的音乐家，大人们全笑得东倒西歪。
买来琵琶没多久，暑假就来了，奶奶也来了。
我整天拉着奶奶，颇有架势地弹着“自创”不成调的乐曲。
奶奶听不懂我在弹什么，总是笑得眯起了眼睛。
“奶奶的汪筠呀，全世界最棒了！”每每听到奶奶这么夸我，我总是摇头晃脑，弹得更起劲儿了。
后来，我开始报培训班上课了。
弹、挑、轮指、扫、拉弦等各种基本功是我每天必练的功课。
“哆、唻、咪、发、嗦、啦、希”萦绕在我指畔。
爸爸带我去宁波大剧院欣赏名家演奏，我总是在陶醉之余憧憬着，自己也能有那样精湛的技艺，演奏出那般让人产生共鸣的曲子。
回家后，我总会抱起琵琶，依着艺术家们的神情，依着他们的姿态，深情地演奏着，每每这时，我心里会有一种奇妙的感觉，仿佛自己与琵琶融为了一体。
后来，我养成了一个雷打不动的习惯：每天妈妈在厨房烧饭的时候，我总会抱起琵琶，在客厅里认真地演奏。
《高山流水》、《阳春白雪》、《金蛇狂舞》……美妙的音乐充斥着整个屋子，指尖倾泻下一个个音符。
我享受着，妈妈享受着，这仿佛是一天中最美妙的时刻。
全家人都惊讶地发现，我这个假小子在弹琵琶的时候，竟一改多动、淘气的坏习惯，斯斯文文的，有几分姑娘家的味道了。
我就这样一天天练习着，琴技越来越娴熟。
暑去寒来，八九个春秋过去了，我能够熟练地弹奏许多乐曲，基本功更是不在话下。
我还拿到了民乐八级考级证书，在学校的活动上表演了几次。
可是谁会在意风光背后，日积月累的付出与努力呢？琵琶的陪伴下，我慢慢长大。
琵琶如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。
琵琶作文600字篇2烛光煎破了黑暗，你独坐镜前，看红颜衰老，不觉心中溢满悲凉。
反弹琵琶,恭候春秋 初中作文【900字】
反弹琵琶，恭候春秋初中作文【900字】
春日的早晨，微冷。
空气被这磨人的雨水浸润了个透，连吸一口气，口腔里都缱绻着些许微凉。
我拾级而下。
水，弯弯浅浅，粼粼如镜。
我看见风吹过，看见风里带着的小水滴，看见在风里飘摇的浮萍。
我长长地吐气，让思绪飘离，微寒的风吹进了心坎，泛起圈圈涟漪。
父亲一面酌酒，一面静静地听完。
很少见父亲严肃的模样，而那次父亲便是绷着脸，“如果你想摆脱你的影子，你有什么办法？”“要么闭眼，要么不管它。
”
“还有，”父亲又斟了一小杯，眼底闪着深沉的光，“活在别人的阴影下。
”
那天，父亲说了很长的话，而我把那些都镌刻铭记在心底——别人的放纵不是你自纵的理由，如果你把别人的影子当成解决方法，那么它会像流沙一样，使你越
陷越深，变得平庸。
很好的，你对于过去的影子，重视它，却不能局限于它。
所以，从今天开始改变自己吧。
作弊那天，窗外白云与蓝天编织，晴昼，微风，萋萋浮萍。
我不懂浮萍梦中在
狂澜里的哀叹，却看见它飘摇时的自纵。
此般盲目。
可惜时光不肯倒流，半生累，尽徒然，碑文完美又有谁看？何必苟活。
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反弹琵琶600字作文-回跳琵琶600字组成
读完文字材料中的实验小故事，就石块、沙子、水放入瓶子里的先后次序这个问题，我赞赏最后一位同学的逆向思维。
先放沙子和水，还是后放沙子和水，并非绝对的。
通过实践并且逆向思考才有可能收到意想不到的效果。
由此，我想起读小学时跟爸爸一起看过的一个舞剧。
现在回忆起来，当中反弹琵琶的舞姿仍能引起我的联想，启发我新的思考。
那是大型敦煌歌舞剧《丝路花雨》中女主人公英娘的肢体造型反弹琵琶伎乐天的精湛的舞蹈表演。
甭谈绚丽多彩的服装、美妙优雅的音乐，单说我们看到的扮演者的造型就让人惊叹不已。
她将琵琶舞位反置于后肩上，柔健而舒展，迅疾而和谐，随着琵琶女又奏乐又跳舞，形成了独特优美的舞姿。
中学后，我从美术欣赏课上终于了解到了，原来反弹琵琶的舞姿原型出自敦煌莫高窟112窟的《伎乐图》。
美术老师通过多媒体演示告诉我们，反弹琵琶图表现的是悠闲雍容、落落大方的伎乐天神的姿态。
她手持琵琶、半裸着上身翩翩翻飞，裙裾飘带好似龙游凤舞。
随着丝竹音乐旋律的高低起伏，只见她举足腾挪，出胯旋身，反弹琵琶的绝技立刻亮相，凝固成了唐代佛教绘画不再流逝的定格，反弹琵琶成为大唐文化一个永恒的符号。
它因此成为中华民族特有的非物质文化遗产而举世闻名，成为世界人民共同享有的精神财富。
试问一下，这样的艺术瑰宝，是大唐如此一位能歌善舞、才华横
溢的舞女创造出的舞蹈动作，还是由宫廷画师们出奇的想象创作而成的呢？我认为两者都有可能。
画家的创作来自生活的原型，换一个角度，或者反向取值，自古以来都是我们中华民族智慧的象征。
如人们常把灯蛾定式为灯蛾扑火，自取灭亡，殊不知它为了追求光明，不惜牺牲自己；又如生活小常识中既有油多不坏菜，也有油腻过度而坏菜；再如班门弄斧，谓在鲁班门前挥舞斧头，比喻在行家面前卖弄本领，为贬义，但是，为了敢与强者竞争，我们完全可把此成语倒过来弄斧就得到班门，于是，这又变成一种拼搏精神的褒义代称。
总之，从实验课上老师引发的学生讨论中，我们得出这样的生活哲理：现实中许多事物，如果将其逆向思维，一定会产生出新奇不同的结果来。