岭南版一年级美术教案(上)
岭南版一年级美术上册教学计划（精选13篇）
岭南版一年级美术上册教学计划岭南版一年级美术上册教学计划美术的范围非常广泛。
从大的方面说，它可以大体分成观赏性艺术和实用性艺术两种类型。
从观赏性艺术来讲，它主要包括绘画和雕塑两大类。
以下是小编帮大家整理的岭南版一年级美术上册教学计划（精选13篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
岭南版一年级美术上册教学计划1一、教材的分析：这学期美术一共十八课，教材的内容，拓展了学生的思维能力，使学生能够在轻松的氛围中创作和学习。
内容丰富，从而使学生的头脑中逐渐形成简单、具体的形象。
本学期在绘画的具体形象上有所要求，学习一些简单的简笔画，把基础打实。
二、学生知识能力及情况分析：学生刚入校,对学校的常规不了解。
年纪小,自律性差。
但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。
至于其他学习成绩还有待于在今后去了解学生的差异很大，有许多学生基础很薄，需要时间和教师的个别注意。
从幼儿园上来需要一定的时间适应新的环境。
因此教师的教学态度和理念很重要，让同学们对美术产生的畏惧感逐渐的消失。
三、教学目标任务：1、了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用工具进行简单的美术活动，加强绘画的技能。
2、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣及爱好。
3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感。
4、培养学生观察能力、想象力、形象具体化的观察力等。
四、教材重、难点：1、学习有关美术的基本知识和技能。
2、培养学生空间知觉、形象记忆、创造能力等。
五、针对该年级的教学计划：该年级学生男生较多，学习很活跃，在课上纪律需要维持，学习简单的简笔画，提高具体思维的能力。
六、主要措施：1、认真学习美术课术新课程标准，加强有关艺术课教育理论的学习，认真学习研究、钻研美术教材，把握教材内容，抓住重点内容，突破难点及代表性的学习内容。
2、认真备课，不打无把握之仗，备课内容要体现创新，即力求实用，又方便灵活，使课堂教学形式多样化。
岭南版一年级美术上册全册教案
美术教案第一册第 1 课《美妙的小世界》单元主题走进大自然单元重点微观与宏观体验美的乐趣课题名称美妙的小世界教学准备欣赏图片、单色画笔学习领域欣赏评述作业内容画画自己身边的小世界课时建议1—2课时知识重点感知自然中的色彩、花纹、形状注意事项培养大胆发言，大胆作画的习惯技能要求用线条自由表现细节形象单元概述本单元的教学理念主要是激发儿童敏锐的观察能力和美术学习的兴趣，从微观与宏观不同角度，引导儿童在多试点的美术探秘活动中，科学的观察、比较、体验、描述身边的自然美和艺术美，初步感悟“美无处不在”的道理。
本单元由《美妙的小世界》和《神奇的大世界》两课组成，两课关系是欣赏对比的一种递进关系。
一、教材分析：生活是艺术的源泉，也是儿童进入美术学习的起点。
本课一开始就以“美与自然”为主题。
从动态的视觉感知活动切入，意在引导学生通过参与多视点的美术探秘情境，去关注大自然、热爱大自然，从而能初步感悟到：“美”是无所不在的，“秒”在如何去发现美、创造美。
这是本课课题的深刻内涵之一。
本课教学内容主要分为两部分：自然美的感知活动和情感美的表达活动，引导儿童“观赏自然和美术作品的形与色，用简短话语大胆表达自己的感受”（见《美术课程标准》实验稿）。
本课选择自然界中的小生物、小动物作为观赏对象，引导儿童科学地学习“观察与欣赏”、“想象与评述”的方法，此为本课重点；借助科学手段从微观角度观察小世界，并进行欣赏。
评述，是本课的难点。
教师应及时提供多种视觉造型语汇给学生作评述参考，如“色彩、花纹、形状、外形、形态、鲜艳、生动、美丽、奇特、画面……”。
总之，本课从自然科学与人文内涵的文化底蕴，到生态式的审美观念及自由式的作业呈观方式，均为学生提供了一个开放式的活动空间，教师可酌情抓住学生的多个兴趣点，循序渐进的开展若干个美术探秘活动，也可以分小组选择教材内容进行合作式探究与交流发展的活动。
本课教学可视条件在室内或室外进行。
美术探秘活动设计：探秘1——它是谁“走近些”——猜猜小圆圈里有什么？（花海中的一朵花……）“再走近些”——猜猜大圆周里有什么（花瓣、花蕊、小昆虫……）说一说——我发现了什么？（美丽的鲜花，勤劳的密封……真美妙！）探秘２——他们在干什么？假设与联想——扒开身边草地、拨开地上落叶，细看书上、石头，你会发现很多忙碌的小生物，他们是谁？在干什么？观察与欣赏——小蜜蜂、小蚂蚁的外形，花纹、色彩、动态怎么样？联想与表达——小生物的名字与故事。
全册(教案)岭南版美术一年级上册
教案标题：岭南版美术一年级上册全册教学计划一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念，培养对美术的兴趣和爱好。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。
3. 让学生掌握基本的绘画技巧，能够运用线条、形状、色彩等元素进行创作。
4. 培养学生的审美能力，学会欣赏和评价美术作品。
5. 培养学生的团队合作精神，学会与他人共同创作。
二、教学内容1. 绘画技巧：线条、形状、色彩、构图等。
2. 美术欣赏：欣赏和分析名家的美术作品，了解不同风格和流派。
3. 创意实践：运用所学的绘画技巧进行创意实践，创作出自己的美术作品。
4. 团队合作：学会与他人共同创作，培养学生的团队合作精神。
三、教学安排1. 第一阶段（1-4周）：绘画技巧的学习和练习。
主要内容：线条的画法、形状的画法、色彩的运用、构图的技巧。
教学方法：讲解、示范、练习、评价。
2. 第二阶段（5-8周）：美术欣赏。
主要内容：欣赏和分析名家的美术作品，了解不同风格和流派。
教学方法：讲解、展示、讨论、评价。
3. 第三阶段（9-12周）：创意实践。
主要内容：运用所学的绘画技巧进行创意实践，创作出自己的美术作品。
教学方法：讲解、示范、实践、评价。
4. 第四阶段（13-16周）：团队合作。
主要内容：学会与他人共同创作，培养学生的团队合作精神。
教学方法：讲解、示范、实践、评价。
四、教学方法1. 讲解：讲解美术的基本概念、绘画技巧、美术欣赏等内容。
2. 示范：示范绘画技巧和创作方法，让学生直观地了解和学习。
3. 练习：让学生通过练习来掌握所学的绘画技巧。
4. 评价：对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣和创作热情。
5. 讨论：组织学生进行讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
五、教学评价1. 过程评价：对学生的学习过程进行评价，包括学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 结果评价：对学生的学习结果进行评价，包括学生的绘画作品、美术欣赏报告等。
3. 自我评价：让学生进行自我评价，培养学生的自我反思和自我管理能力。
岭南版一年级美术上全册教案及教学计划
岭南版一年级美术上全册教案及教学计划教学目标1.培养学生的美术意识和审美能力，提高学生对各种美术形式及文化的认知能力和欣赏能力；2.掌握基本的绘画技能和创作方法，激发学生的创造力和想象力；3.培养学生的观察能力和表现能力，提高学生的绘画表现力。
教学内容第一单元：感知花卉课时安排教学时间课程内容第1课时物象感知花卉第2课时观察描绘花卉第3课时色彩理解与组合第4课时造型表现与简笔画教学要点1.发扬观察力，借助五官感知花卉的特点和美丽；2.掌握视觉描绘花卉的方法，发挥画面的形象感；3.了解基本的色彩概念和组合方法，让学生养成良好的审美意识；4.运用简笔画的技法，表现花卉的形态和魅力。
第二单元：描绘校园课时安排教学时间课程内容第1课时观察校园建筑第2课时观察校园花草第3课时课外秀才艺第4课时创意表现教学要点1.培养学生对校园环境的观察能力，正确理解和表现校园建筑和花草的特点；2.探究课外的文化、艺术和体育活动，开展类似的创意课程表现；3.利用创意，表现学生对校园的感悟和思考。
教学方法1.教师引导，学生参与的教学方法；2.实践与创意的教学方法，让学生了解美术创意表现的重要性和乐趣；3.交流与合作的教学方式，让学生拓展思路和文化认知。
评价方式1.期中、期末的画册作品；2.活动创意比赛的参与和表现；3.课堂表现和互动交流。
教学流程第一单元：感知花卉第1课时：物象感知花卉1.观察一盆鲜花，感受花的美；2.利用色彩板完成对花的颜色感知；3.发挥形体想象，比对形体特点；4.完成感性感知的作品。
第2课时：观察描绘花卉1.观察花卉，掌握花卉的结构和特点；2.运用线条绘画花卉的形态；3.按照兴趣和特点，完成好的描绘作品。
第3课时：色彩理解与组合1.了解色彩的概念和分类；2.利用色彩组合构成美丽的图案；3.运用色彩概念和常识，做出美好的色彩搭配。
第4课时：造型表现与简笔画1.了解简笔画的基本概念和构图结构；2.运用简笔画技法，表达好看的形态；3.联系花卉的形态，完成简笔画作品。
岭南版小学美术一年级上册教案版
岭南版小学美术一年级上册教案版TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】岭南版小学美术一年级（上册）教案一、教材分析：1、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。
2、注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。
3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。
4挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。
5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。
6、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。
二、学生情况发析：1、学生由幼儿园转入小学，这是学生心理的一大转折，在心理接受能力与学习方法上要有一个大的转变。
2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，需要教师在教学中不断地加以指导。
4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。
三、提高教学效率的主要措施：1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。
3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。
教学安排表：学美术第一册《雪孩子》教学设计观澜街道大水坑小学朱联敏。
岭南版一年级美术上全册教案及教学计划
岭南版一年级美术上全册教案及教学计划一、教学目标本教案以岭南版一年级美术上全册为教材，旨在帮助学生掌握以下知识和技能：1.能够初步了解线条、色彩、形状等美术元素，能够运用简单的美术表现形式对自然事物进行描述和表现；2.能够进行基本的手工制作活动，并能够在手工制作中体验艺术的乐趣；3.能够初步了解中国传统文化及岭南地区的文化特点，并能够运用美术形式表现出来。
二、教学内容与安排1. 第一单元：线条教学内容：本单元主要介绍线条的概念和特点，培养学生感知及观察各种线条，并在生活中初步运用线条进行表现和创作。
课时内容第1课什么是线条第2课直线、曲线、斜线的绘制第3课线条在生活中的运用第4课创作线条画教学方法：注重生活化教学方法，通过让学生观察各种线条，培养学生感知及观察各种线条的能力和艺术创新能力。
2. 第二单元：色彩教学内容：本单元主要介绍色彩的概念和特点，启发学生对颜色的感知，鼓励学生通过自己的创作来理解和运用色彩。
课时内容第5课什么是色彩第6课基本颜色及其混合第7课颜色在生活中的运用第8课创作色彩画教学方法：以讲解基本颜色及其混合为起点，同时采用实验活动和创作活动等方法，让学生逐渐理解颜色并掌握运用色彩的方法。
3. 第三单元：形状教学内容：本单元主要介绍形状的概念和特点，启发学生对周围事物不同的形状剖析和感知，引导学生用简单的构图方式进行艺术表达。
课时内容第9课什么是形状第10课常见图形的绘制第11课形状在生活中的运用第12课形状的对比及创作教学方法：注重启发学生对周围事物的形状剖析和感知能力，进行实际操作，让学生感受形状及其所表达的情感，加强艺术表达的掌握能力。
4. 第四单元：传统文化教学内容：本单元旨在帮助学生了解中国传统文化及岭南地区的文化特点，通过美术形式对中国传统文化进行表达。
课时内容第13课了解中国传统文化第14课制作“福”字对联第15课制作奇幻灯笼第16课综合创作教学方法：启发学生通过美术形式表达中国传统文化，注重与经典名著、民间传说、岭南文化之间的联系，加深学生对中国传统文化的了解和感知。
全册(教案)岭南版美术一年级上册
全册（教案）岭南版美术一年级上册课程目标通过本课程的学习，学生将了解到以下知识：•认识和掌握基础美术知识；•掌握绘画基础技能，如线条、色彩等；•通过绘画表现自我内心情感；•培养创意思维和创造力。
教材内容第一课：初识美术本课程主要让学生初步了解美术的基本概念，认识美术的作用和重要性。
同时，引导学生通过家庭生活、学校生活等方面寻找美术的踪迹。
•让学生带来一些有关家庭生活、学校生活等方面的照片，鼓励他们对照片进行观察和分析，提高他们的观察能力；•让学生感受生活，感受自然，并通过线条、色彩等基础技能完成一张描绘自然景色的作品。
第二课：认识色彩本课程主要让学生认识色彩，学习彩色纸的运用方法，掌握基本涂色技巧。
同时，引导学生通过对自己生活中的颜色进行观察，提高他们的色彩感受力。
•学习三原色的基本概念，并通过纸张拼贴、剪纸等方式完成色彩练习；•让学生在生活中寻找和发现色彩，通过操作彩色纸、水彩等材料，创作自己的画作。
第三课：画儿童本课程主要让学生学习儿童头像的基本构造，掌握头像的表现方法及色彩运用。
同时，引导学生通过绘画来表达自己的情感。
•通过课堂讲解和大量练习，让学生掌握儿童头像的构造和表现方法；•引导学生感受生活中的情感，通过对儿童头像的描绘表达出自己的情感。
第四课：画花本课程主要让学生认识各种花卉的形态和颜色，掌握用线条和色彩表达花卉的方法。
同时，引导学生了解花卉艺术的美妙之处。
•让学生通过观察花卉来熟悉花卉的形态和颜色，然后通过线条和色彩的表现将观察到的花卉描绘出来；•引导学生欣赏花卉艺术作品，了解花卉艺术的美妙之处。
第五课：画动物本课程主要让学生了解动物的表现方法和构图方法，掌握用线条和色彩表达动物的方法。
同时，让学生通过绘画感受动物的美妙之处。
•让学生通过观察动物，了解动物的特点和构造方式；•通过绘画描绘不同种类的动物，让学生感受到动物的美妙和神秘。
教学方式本课程采用多种教学方式，如讲解、展示、举例、模仿等。
岭南版一年级美术上册教案：1.1美妙的小世界
教案标题：岭南版一年级美术上册教案：1.1美妙的小世界一、教学目标：1. 让学生了解和掌握“美妙的小世界”这一主题，培养学生对美好事物的感知能力和审美情趣。
2. 通过观察、描绘、创作，提高学生的绘画技巧和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，增强环保意识。
二、教学内容：1. 让学生了解“美妙的小世界”的含义，知道它包括了大自然中的各种生物和环境。
2. 教授学生如何观察和描绘大自然中的美好事物，如花草、昆虫、小动物等。
3. 引导学生运用丰富的想象力，创作一幅以“美妙的小世界”为主题的绘画作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生观察、描绘和创作的能力，让学生能够独立完成一幅以“美妙的小世界”为主题的绘画作品。
2. 教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力，创作出一幅具有个性和创意的绘画作品。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解“美妙的小世界”的含义，教授观察和描绘的方法。
2. 示范法：教师现场示范如何观察和描绘大自然中的美好事物。
3. 情境教学法：创设情境，让学生身临其境地感受大自然的美好。
4. 任务驱动法：布置创作任务，让学生在实践中提高绘画技巧和创造力。
五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）1.1 教师出示一张描绘大自然中美妙事物的图片，引导学生观察并说出图片中的美好事物。
1.2 学生分享观察到的美好事物，教师总结并引出本课主题：“美妙的小世界”。
2. 讲解新课（10分钟）2.1 教师讲解“美妙的小世界”的含义，让学生了解它包括了大自然中的各种生物和环境。
2.2 教授学生如何观察和描绘大自然中的美好事物，如花草、昆虫、小动物等。
3. 示范观察和描绘方法（5分钟）3.1 教师现场示范如何观察和描绘大自然中的美好事物。
3.2 学生跟随教师一起观察和描绘，教师巡回指导。
4. 创设情境，感受大自然的美好（5分钟）4.1 教师播放一段描绘大自然中美妙事物的视频，让学生身临其境地感受大自然的美好。
全册(教学设计)岭南版美术一年级上册
全册（教学设计）岭南版美术一年级上册一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念，培养他们对美术的兴趣和爱好。
2. 培养学生基本的绘画技能，提高他们的观察能力和创新能力。
3. 让学生了解我国优秀的传统文化，培养他们的民族自豪感。
二、教学内容1. 线条、形状、色彩的基本知识。
2. 简单的绘画技巧，如画直线、曲线、圆形等。
3. 常见事物的绘画，如水果、动物、人物等。
4. 简单的剪纸、泥塑等手工制作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：线条、形状、色彩的基本知识，简单的绘画技巧。
2. 教学难点：绘画中的观察能力和创新能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等方式引起学生对美术的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解线条、形状、色彩的基本知识，示范绘画技巧。
3. 练习：让学生进行绘画练习，教师进行指导。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
5. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
1. 岭南版美术一年级上册2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学内容和教学过程进行板书设计，突出重点和难点。
七、作业设计1. 绘画练习：让学生根据所学内容进行绘画练习，提高绘画技能。
2. 手工制作：让学生进行简单的剪纸、泥塑等手工制作，培养动手能力。
八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过学生的绘画作品和手工制作来评价教学目标是否达到。
2. 教学内容是否合适：根据学生的反馈和教学效果来评价教学内容是否合适。
3. 教学方法是否有效：根据学生的参与度和学习效果来评价教学方法是否有效。
4. 教学过程中是否存在问题：总结教学过程中存在的问题，为下一节课的教学提供改进方向。
以上是岭南版美术一年级上册的全册教学设计，希望能为您的教学工作提供帮助。
一年级上册美术全册教案(岭南版)
一年级上册美术全册教案（岭南版）小学美术第一册教案一、教材分析：、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。
2、注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。
3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。
4挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。
5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。
6、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。
二、学生情况发析：、学生由幼儿园转入小学，这是学生心理的一大转折，在心理接受能力与学习方法上要有一个大的转变。
2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，需要教师在教学中不断地加以指导。
4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。
三、提高教学效率的主要措施：、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。
3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。
教学安排表：周次教学内容课时第一周准备课（认识美术课）第二周第一单元走进大自然第一课美妙的小世界2第三周第二课神奇的大世界第二单元点线色，你我他第三课手拉手找朋友第四周第四课圆圆、方方和尖尖2第五周第五课请你认识我第六课变幻的画面第六周国庆长假第七周第七课哈哈镜笑哈哈第八课我爱我家第八周第三单元玩泥沙，好快活第九课快餐美食店第十课生肖动物大聚会第九周第十一课可爱的小虫第十二课节日的小彩旗第十周第十三课有趣的吊饰第十四课多变的纸拉花第十一周第十五课漂亮的小彩灯2第十二周第十六课指偶真好玩第十七课我心中的太阳第十三周第十八课月亮的故事2第十四周第十九课雪孩子2第十五周第二十课遥远的星空2第十六周主题创作奇异的树2第十七周期末复习与考核（美术）2第十八周第十九周第二十周期末复习与检测教学内容准备课教学目标、培养学生良好的绘画习惯，激发学生学好美术的兴趣。
全册(教学设计)岭南版美术一年级上册
全册（教学设计）岭南版美术一年级上册一、教学目标知识目标1.知道色彩的三原色和三原色的搭配原理。
2.了解线条、形状、纹理等美术基本要素，并能用它们来表达自己的创意。
3.通过绘画活动探索发现生活中的美和艺术。
能力目标1.通过观察、想象、表现等方式，提高艺术鉴赏和表现的能力。
2.培养观察能力、想象力、表现力等创造性思维。
3.了解彩绘工具和使用方法，能掌握简单的彩绘技巧。
情感目标1.培养学生对美术的兴趣爱好，并增强他们对于美的感知和鉴赏能力。
2.培养学生的耐心、细心和领会美的能力，激发他们的学习热情和积极性。
二、教学内容本学期美术课程的教学内容主要包括以下两个方面：1. 色彩基本素描本单元主要学习色彩的三原色及其组合方式，体验三个颜色的组合效果，并在其基础上通过简单的线条和形状组合的方式，创作一些简单的画面作品。
1.1. 主题：初识三原色在这个主题下，我们将介绍三个基本的色彩：红、黄、蓝。
让学生在这个主题下直观了解三原色的特性，并尝试把这些颜色进行组合，看看它们之间是如何互相影响的。
1.2. 主题：色彩组合在这个主题下，我们让学生继续探究三种不同颜色之间的搭配效果；并尝试了解更多的颜色组合方式，如：暖色和冷色的搭配，对比明暗的组合等。
在完成这些颜色的组合作品后，孩子们对于颜色间的相互作用更加敏感。
2. 绘画实践在这个单元里，我们将引导学生通过线条、形状、纹理等基本要素进行实际操作，培养他们的想象力和表现力，从而提高他们的创造性思维。
2.1. 主题：线条和形状在这个主题下，我们将利用线条和形状进行表现，让学生了解并运用基本的线条和形状，画出简单的人物和环境。
2.2. 主题：纹理鉴赏在这个主题下，我们将通过掌握纹理的基本知识，让学生能够观察认识现实世界中的各种纹理，学会绘画中不同材料的纹理表达方法。
三、教学方法本课程采用“示范教学 + 实践操作”相结合的教学方式。
在教学中，老师会通过全班教学的方式进行示范，梳理理论知识、举例解释实践过程，同时还会带领学生亲身体验，在实践中巩固理论知识。
一年级上册美术教案-第1课 美妙的小世界｜岭南版
教案标题：一年级上册美术教案-第1课美妙的小世界｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念，培养对美术的兴趣和爱好。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 使学生掌握简单的绘画技巧，能够独立完成一幅作品。
4. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学内容1. 美术的基本概念：颜色、形状、线条等。
2. 简单的绘画技巧：点、线、面的运用，色彩的搭配等。
3. 观察力、想象力、创造力的培养。
4. 作品欣赏：欣赏同龄人的作品，提高审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：美术的基本概念，简单的绘画技巧，观察力、想象力、创造力的培养。
2. 教学难点：如何引导学生观察、想象和创造，如何培养学生的审美能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解美术的基本概念和绘画技巧。
2. 示范法：教师示范绘画过程，让学生跟随学习。
3. 欣赏法：欣赏同龄人的作品，提高学生的审美能力。
4. 练习法：学生动手实践，巩固所学知识。
5. 互动法：分组讨论，培养学生的团队合作精神。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）a. 教师简要介绍美术的基本概念，激发学生的学习兴趣。
b. 引导学生观察周围的事物，培养学生的观察能力。
2. 讲解美术基本概念（10分钟）a. 颜色：介绍三原色、间色等概念。
b. 形状：介绍圆形、方形、三角形等基本形状。
c. 线条：介绍直线、曲线、粗线、细线等。
3. 绘画技巧示范（15分钟）a. 点、线、面的运用：教师示范如何运用点、线、面完成一幅作品。
b. 色彩搭配：教师示范如何进行色彩的搭配。
4. 学生实践（15分钟）a. 学生根据所学知识，动手实践，完成一幅作品。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（10分钟）a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。
6. 总结与拓展（5分钟）a. 教师对本节课进行总结，强调重点知识。
b. 布置课后作业，引导学生进行拓展练习。
岭南版一年级美术教案(上)
第一周第1 课美妙的小世界（欣赏）2 课时教学目标1、让学生认识大自然，了解大自然中微小世界的色彩、花纹、形状。
2、能用简短的话语描述自然界和画家作品中色彩、花纹、形状，表达自己的感受。
3、能用线条描绘自己的发现和感受。
教学要点1、教学重点：学习“观察与欣赏” “想象与评述”的方法。
2、教学难点：让学生深入了解微小的世界。
（解决难点的方法：适当进行引导与鼓励，并提供词汇供学生参考。
）3、兴趣点：发现的乐趣。
教具准备：图片、范画、树叶、常用的水彩笔、油画棒等工具。
教学过程一、课堂导入：1、创设“自然环境”：集体探密一：各小组派代表寻找“小秘密” 。
2、板书课题：美妙的小世界二、课堂发展：1、美术作品里的小世界集体探密二：创设由远及近的情景。
如果我们变成小人走进自然界，会看到什么奇特的东西呢？四季有什么色彩？你发现了什么？美在哪里？（板书：形态、色彩、花纹、动态。
）2、画家在画里面画了什么？集体探密三：欣赏《万众一心》、《团结合作的小蚂蚁》、《蚂蚁和西瓜》看看它们在干什么？看《蝈蝈黄花》，猜猜大师想说什么？3、想一想我可以画什么？三、学生创作1、你能观察到什么美妙的小世界，能把它画下来吗？2、学生独立创作，师巡视指导。
四、作品展评我们还可以在画上添画什么？（让我们继续去发现生活中奇妙的美吧。
）:板书设计板书：1美妙的小世界形态色彩花纹动态课后反思：___________________________________________________________________第二周第2课壮观的大世界（欣赏）2课时教学目标1、能用简短的语句，说出大自然美丽神奇的色彩与形状。
2、能用简短的句子描述画家作品中的神奇和壮丽。
3、能用通过观察初步发现“大”与“小”的对比表现手法。
教学要点1、教学重点：能用简单的语言描述大世界的形与色、大与小。
2、教学难点：感知大世界的“神奇” “壮观”之美。
（解决难点的方法：提供词汇供学生选择，学习口头表达的程序和方法。
岭南版小学一年级的上册美术教案.doc
小学美术第一册教案一、教材分析：1、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。
2、注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。
3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。
4挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。
5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。
6、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。
二、学生情况发析：1、学生由幼儿园转入小学，这是学生心理的一大转折，在心理接受能力与学习方法上要有一个大的转变。
2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，需要教师在教学中不断地加以指导。
4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。
三、提高教学效率的主要措施：1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。
3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。
教学安排表：周次教学内容第一周准备课（认识美术课）第二周第一单元走进大自然第一课美妙的小世界第三周第二课神奇的大世界第二单元点线色，你我他第三课手拉手找朋友第四周第四课圆圆、方方和尖尖第五周第五课请你认识我第六课变幻的画面第六周国庆长假第七周第七课哈哈镜笑哈哈第八课我爱我家第八周第三单元玩泥沙，好快活第九课快餐美食店第十课生肖动物大聚会第九周第十一课可爱的小虫课时121121111111第十二课节日的小彩旗 1 第十周第十三课有趣的吊饰 1 第十四课多变的纸拉花 1 第十一周第十五课漂亮的小彩灯 2 第十二周第十六课指偶真好玩 1 第十七课我心中的太阳 1第十三周第十八课月亮的故事 2 第十四周第十九课雪孩子 2 第十五周第二十课遥远的星空 2 第十六周主题创作奇异的树 2 第十七周期末复习与考核（美术） 2第十八周期末复习与检测第十九周第二十周教学内容准备课1、培养学生良好的绘画习惯，激发学生学好美术的兴趣。
岭南版一年级上册美术教案5篇
岭南版一年级上册美术教案5篇许多艺术家的失败，仅仅是他们只接受一种画法，而指责其他所有的画法，所以必须研究一切画法，而且要不偏不倚地研究。
为了大家学习方便，笔者特地准备了岭南版一年级上册美术教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!岭南版一年级上册美术教案1教学目标： 1. 欣赏自然界及艺术作品中的动物，感受动物的形体美、色彩美、动态美，从内心产生喜爱之情。
2. 借助肥皂版画这一容易操作和掌握的内容，让学生在画画、刻刻、涂涂、印印的游戏中发散思维，表现自己眼中可爱的动物。
3. 从制作过程和作业的效果对版画的定义、步骤、类别及发展历程有初步的认识。
教学重点：探讨以肥皂版画这一形式表现“可爱的动物”，学会刻版，上色、拓印，提高动手操作能力和空间想象能力。
教学难点：选择不同的工具、材料以流畅的线条、简练的绘画语言表现可爱的动物。
教具准备：图片资料、录象资料、范画、学生优秀作品若干件、水粉颜料、水粉笔、调色盒、刻刀类工具(牙签、钉子等)、各类纸材(宣纸、彩纸、报纸等)、课件。
学具准备水粉颜料、水粉笔、调色盒、水桶、肥皂、刻刀类工具(牙签、钉子等)、各类纸材(宣纸、彩纸、报纸等)。
教学过程：1. 创设情境(1)老师手上有一封“邀请涵”你们想知道上面写的是什么吗?(2)课件展示：邀请涵(3)想去吗? (生)想。
(生)读内容。
同学：我们动物王国的明星正进行时装表演。
想邀请__班同学一起欣赏。
谈话设置悬念，引起学生的好奇心。
2. 欣赏动物世界的录象3. 讨论：(1)想想你最喜欢哪位动物明星的表演，你能模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗?(2)你觉得哪位动物明星的服装最美，请你描绘一下它的美丽所在(从形体、颜色、花纹等方面展开。
)4. 小结：动物世界真的很奇妙，威武的狮子，温顺的小羊，可爱的蚂蚁……形形色色，说也说不过来。
动物的形象各异，服装更是千奇百怪。
瞧,他们每个人的服装都各具特色。
学生的注意力集中到屏幕上，感受动物的形、色之美。
岭南版(2024)小学美术一年级上册第四单元《天空的颜色》教学设计
岭南版（2024）小学美术一年级上册第四单元《天空的颜色》教学设计一、教材分析（一）教材地位与作用岭南版小学美术一年级上册第四单元《天空的颜色》是引导学生观察自然、感受色彩之美的重要内容。
本单元以天空为主题，通过欣赏不同时间、不同天气下天空的颜色变化，激发学生对色彩的感知和创造力。
对于一年级的学生来说，这是他们接触美术色彩知识的初步阶段，为后续的美术学习奠定基础。
（二）教材内容结构本单元主要包括以下内容：欣赏图片：展示不同时间和天气下天空的美丽景色，如清晨的朝霞、傍晚的晚霞、晴天的蓝天白云、阴天的灰暗天空等。
色彩知识：介绍天空中常见的颜色，如蓝色、白色、橙色、红色等，以及这些颜色的特点和象征意义。
绘画活动：引导学生用画笔描绘出自己心中天空的颜色，鼓励学生发挥想象力，创造出独特的天空画面。
手工制作：可以通过折纸、剪纸等方式制作天空中的云朵、太阳等元素，增强学生的动手能力。
（三）教材特点贴近生活：以学生熟悉的天空为主题，容易引起学生的共鸣和兴趣。
注重感知：通过大量的图片欣赏，让学生直观地感受天空的颜色变化，培养学生的色彩感知能力。
强调创造：鼓励学生发挥想象力，用不同的方式表现天空的颜色，培养学生的创造力和创新精神。
二、整体设计思路（一）教学理念以学生为中心，注重培养学生的观察力、想象力和创造力。
通过引导学生观察自然、欣赏艺术作品，激发学生对美术的兴趣和热爱。
在教学过程中，采用多种教学方法和手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能。
（二）教学方法直观教学法：通过展示图片、实物等直观教具，让学生直观地感受天空的颜色变化。
情境教学法：创设与天空有关的情境，如在课堂上播放鸟鸣声、风声等音频，让学生仿佛置身于大自然中，感受天空的美丽。
启发式教学法：提出问题，引导学生思考和探索，培养学生的思维能力和创造力。
实践教学法：让学生通过绘画、手工制作等实践活动，巩固所学的知识和技能。
（三）教学资源教材：岭南版小学美术一年级上册教材。
岭南版小学美术一年级上册教案版
岭南版小学美术一年级（上册）教课方案一、教材剖析：1、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了联合点。
2、着重基础性，平衡和全面地安排各学习领域，掌握不一样课型的特色。
3、充足利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的察看重点。
4发掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。
5、依照美术课程标准，实行三维教课目的，注意教材内容体现的方式与特点。
6、灵巧设计评论重点，突出学生的自我评论能力。
二、学生状况发析：1、学生由幼儿园转入小学，这是学生心理的一大转折，在心理接受能力与学习方法上要有一个大的转变。
2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培育。
3、美术课的讲堂惯例对学生来说是一个新鲜的内容，需要教师在教课中不断地加以指导。
4、学生来自不一样的幼儿园，所学技术与方法在不一样程度上有所差异。
三、提升教课效率的主要举措：1、重抓习惯养成教育，美术讲堂是较为开朗，但所接触的资料也许多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在此后的讲堂教课养成优异的学习习惯。
2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表此刻美术作品中。
3、增强学生着手能力的训练，把生活中的多种资料综合到美术讲堂中来，让学生能应用多种资料表现美好的事物。
教课安排表：周次教课内容课时第一周准备课（认识美术课） 1 第二周第一单元走进大自然 2 第一课美好的小世界第三周第二课奇异的大世界 1 第二单元点线色，你我他第三课手拉手找朋友 1 第周围第四课圆圆、方方和尖尖 2 第五周第五课请你认识我 1 第六课变化的画面 1 第六周国庆长假第七周第七课哈哈镜笑嘻嘻 1 第八课我爱我家 1 第八周第三单元玩泥沙，好快活第九课快餐美食店 1第十课生肖动物大聚会 1 第九周第十一课可爱的小虫 1第十二课节日的小彩旗 1 第十周第十三课风趣的吊饰 1 第十四课多变的纸拉花 1 第十一周第十五课漂亮的小彩灯 2 第十二周第十六课指偶真好玩 1 第十七课我心中的太阳 1第十三周第十八课月亮的故事 2 第十周围第十九课雪孩子 2 第十五周第二十课遥远的星空 2 第十六周主题创作奇异的树 2 第十七周期末复习与查核（美术） 2 第十八周期末复习与检测第十九周第二十周教课内容准备课1、培育学生优异的绘画习惯，激发学生学好美术的兴趣。
岭南版一年级上美术教学教案
岭南版一年级上美术教学教案岭南版一年级上美术教学教案（通用11篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？下面是店铺帮大家整理的岭南版一年级上美术教学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
岭南版一年级上美术教学教案篇1教学目的（岭南版美术教案）认识方形物的共同特点，学生用方形概括的方法观察记忆物象，培养学生形象思维和凭记忆作画的能力。
作业要求要求徒手画线，能画出方形物的大体和基本特征。
课前准备一、教师准备几种不同的方形实物如书本、方形盒子等，再各正方形和长方形的白纸各一张。
二、把准备好的实物画成线描示范图。
教学过程第一节一、用谈话方式向学生介绍，生活中很多物象都有一个基本相似的形，如书、橱、电视机、邮票、信封等，这些都叫方形物。
二、说明方形物的特点。
把正方形和长方形的白纸贴在黑板上，引导学生比较，认识其特点。
三、启发学生谈谈哪些是方形物，让学生从谈话中加深记忆。
再启发学生讲讲方形物内还有些什么(教师指明：记牢方形物的外形后，还要仔细观看方形物内部有什么，在什么位置，就会画得像了)；四、布置作业，让学生把自己熟悉或喜欢的方形物都画出来，看谁画得多。
五、学生作画，教师辅导检查(注意辅导学生画出方形物的特点)。
六、下课前把能在课堂上缴交的作业择优评讲，布置学生在课外多观察方形物，并注意它们放置在什么地方。
第二节一、复习：指名学生在黑板上面两三个方形物。
大家评议：有没有画出方形物的内部细节。
二、继续前课作记忆画练习，启发谈话：1．黑板上的方形物是放在什么地方?让学生讲讲自己最熟悉的地方有哪些方形物、怎样放置、大小有什么不同、颜色有什么区别？三、布置作业：你最熟悉的地方里有什么方形物，摆在什么位置上?请回忆一下，然后画一幅记忆画。
四、学生作画，教师辅导。
五、讲评：观察记忆方法的复习；表扬能掌握表现方法的学生。
1、严格要求学生不用尺子画直线，要重视对基础训练的正确引导。
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第一周第1课美妙的小世界（欣赏） 2课时教学目标1、让学生认识大自然，了解大自然中微小世界的色彩、花纹、形状。
2、能用简短的话语描述自然界和画家作品中色彩、花纹、形状，表达自己的感受。
3、能用线条描绘自己的发现和感受。
教学要点1、教学重点：学习“观察与欣赏”“想象与评述”的方法。
2、教学难点：让学生深入了解微小的世界。
（解决难点的方法：适当进行引导与鼓励，并提供词汇供学生参考。
）3、兴趣点：发现的乐趣。
教具准备：图片、范画、树叶、常用的水彩笔、油画棒等工具。
教学过程一、课堂导入：1、创设“自然环境”：集体探密一：各小组派代表寻找“小秘密”。
2、板书课题：美妙的小世界二、课堂发展：1、美术作品里的小世界集体探密二：创设由远及近的情景。
如果我们变成小人走进自然界，会看到什么奇特的东西呢？四季有什么色彩？你发现了什么？美在哪里？（板书：形态、色彩、花纹、动态。
）2、画家在画里面画了什么？集体探密三：欣赏《万众一心》、《团结合作的小蚂蚁》、《蚂蚁和西瓜》看看它们在干什么？看《蝈蝈黄花》，猜猜大师想说什么？3、想一想我可以画什么？三、学生创作1、你能观察到什么美妙的小世界，能把它画下来吗？2、学生独立创作，师巡视指导。
四、作品展评我们还可以在画上添画什么？（让我们继续去发现生活中奇妙的美吧。
）五：板书设计板书： 1 美妙的小世界形态色彩花纹动态课后反思：第二周第2课壮观的大世界（欣赏） 2课时教学目标1、能用简短的语句，说出大自然美丽神奇的色彩与形状。
2、能用简短的句子描述画家作品中的神奇和壮丽。
3、能用通过观察初步发现“大”与“小”的对比表现手法。
教学要点1、教学重点：能用简单的语言描述大世界的形与色、大与小。
2、教学难点：感知大世界的“神奇”“壮观”之美。
（解决难点的方法：提供词汇供学生选择，学习口头表达的程序和方法。
）3、兴趣点：惊叹大世界的庞大、高大、壮丽的形态与气势。
教具准备：课件、常用的水彩笔、油画棒等工具。
教学过程一、课堂导入：1、探秘一：大象猜一猜：这是什么动物？。
比一比：大象有多大？说一说：大象有什么特征？（形状、色彩、皮纹。
）想一想：它们成群结队到哪去？给你什么感受？（气势庞大、线条粗犷、壮观、有力量）2、板书课题：壮观的大世界二、课堂发展：1、探讨与想象（1）说说你们知道的大世界。
（2）根据学生发言，引导探究他们发现的大物象。
例如：“大树”、“大海”、“鲸鱼”、“沙漠”等。
①探密二：大树的特征看一看：大树有什么特征？（高、大、圆、尖、千姿百态。
）猜一猜：大树的根有多粗？想一想：树纹像什么？（激发想象）②探密三：和巨鲸玩游戏猜一猜：巨鲸有多大、多长？给你什么感受？（庞大、壮观、神奇。
）说一说：它们像什么？（形状、色彩、皮纹。
）想一想：和巨鲸玩什么游戏？③探密四：大海与沙漠听一听：是什么声音？给你什么感觉？（波浪声、沙子流动声。
）（庞大、壮观、神奇。
）看一看：大海、沙漠的情感。
（平静、激烈）说一说：沙纹、海浪像什么？（激发联想）2、欣赏绘画作品，画里面画了什么？听一听：是什么声音？给你什么感觉？（激烈壮观、神奇。
）说一说：画中哪些地方使你产生这种感觉？（形状、色彩、波纹。
）找一找：画中有些什么？远、中、近的水纹有什么不同？猜一猜：大师想说些什么？我向大师学些什么？（线条的组合）3、启发想象1、大然然中有哪些场景是壮观的？（风、楼、树）2、如果让你把它画下来，你能画出来吗？能否把你的想法告诉老师三、学生创作1、把你印像中最大的场景画下来。
（用线条自由表现大世界的各种形态或美丽的花纹。
）2、注意把大与小画在同一个画面上，通过大小对比画出大的世界来。
四、作品展评1、展示作品，互相欣赏，评价。
2、有针对性评讲几幅作品，并对想象特别的小朋友画得好的给予表扬与鼓励。
五：板书设计板书： 2 神奇的大世界大象的特征：形状色彩皮纹大树的特征：形状色彩树纹课后反思：第三周第3课手拉手，找朋友（造型·表现） 2课时教学目标1、能认识各种美术工具材料的特性及使用方法。
2、能在一些作品中找出不同的点、线、色。
3、能用点、线色表现作品。
教学要点1、教学重点：识别各种工具媒材，用点、线、色画出简单的物象造型。
2、教学难点：如何用美术工具材料描绘和表现物象。
（解决难点的方法：多体验、尝试。
）3、兴趣点：体验各种工具材料的性能和描绘效果。
教具准备：课件、美术工具、欣赏的作品等。
教学过程一、课堂导入：1、儿歌《找朋友》。
2、提出教学目标：这节课，让我们你帮我，我帮你一起来找美术的工具朋友；组成画面美的朋友，看谁找的朋友多。
3、板书课题：手拉手，找朋友。
二、课堂发展：1、想一想、说一说。
（1）在书包里有哪些是你喜欢的美术工具。
（2）让一两个学生介绍他所认识的美术工具，并说出为什么喜欢这些美术工具。
（出示课件：各种各样的绘画工具。
）2、学生欣赏并讨论作品，感受不同工具画出来的作品有什么不同。
（出示课件：各种各样的绘画工具及画面效果。
）3、对比分析具象画与抽象画不同的感受，以及对不同点、线、色的感受。
三、学生创作1、运用你喜欢的绘画工具，用点、线、色画你喜欢的画。
2、学生独立创作，师巡视指导。
四、作品展评1、展示作品，互相欣赏，评价。
2、有针对性评讲几幅作品，并对想象特别的小朋友画得好的给予表扬与鼓励。
3、鼓励学生发现身边的材料，用点、线、色进行创作。
五：板书设计板书：3手拉手，找朋友一、美术工具与纸材二、视觉形象的元素：点线色课后反思：第四周第4课圆圆、方方和尖尖（造型·表现） 2课时教学目标1、能找出自然界中、生活以及美术作品中的圆、方、尖形状的物品。
2、能用圆形、方形、三角形组合成美丽的画面。
教学要点1、教学重点：认识圆、方、尖在生活中的应用和探寻圆、方、尖的形状特点。
3、教学难点：如何用运用圆、方、尖进行创作。
（解决难点的方法：用拼贴画组合直观效果进行引导。
）3、兴趣点：圆、方、尖的故事。
教具准备：课件、范画、画纸、画笔等。
教学过程一、课堂导入：1、兴趣导入：今天老师给大家介绍三个新朋友，你们猜猜是谁呢？(圆圆、方方和尖尖)2、板书课题：圆圆、方方和尖尖。
二、课堂发展：1、认识圆圆、方方和尖尖（1）、出示圆圆：你们知道这是什么吗？我们给他取个名字叫圆圆。
谁能说说你怎么记住它？谁能给他找朋友，比一比看谁找得多。
（2）、出示方方：你们认识这位朋友吗？说说它有什么特点。
谁来给他取个名字。
那他又有什么朋友呢？（3）、出示尖尖：大家知道它叫什么名字吗？你是根据什么来给他取名的？大家给他找找朋友好吗？2、欣赏大师绘画作品和学生的绘画作品，看看画面上是怎么用几何形状表现主题的、表达思想的。
（1）、你喜欢这些作品吗？你们觉得它们好看吗？告诉你的小伙伴你最喜欢哪一件作品？为什么喜欢它。
（2）、谁愿意与小朋友分享自己的感受。
（3）、学生欣赏作品，小组讨论，个别汇报。
三、学生创作1、看谁创造出的几何形物品最多？2、谁画出的用几何形组成的画面，谁最美？3、学生创作，师巡视指导。
四、作品展评1、展示作品，互相欣赏，评价。
2、有针对性评讲几幅作品，并对想象特别的小朋友画得好的给予表扬与鼓励。
3、鼓励学生用身边的材料创作一件用圆、方、尖组合的作品。
五：板书设计板书： 4 圆圆、方方和尖尖圆形方形三角形课后反思：第五周第5课变幻的画面（造型·表现） 2课时教学目标1、观察认识快速转动产生的图像重叠的现象。
2、掌握点、线、色简单组合、装饰画面的技巧和对称粘贴的制作方法。
3、能与同学交流、分享。
4、能正确、安全地使用小剪刀和其他材料。
教学要点1、教学重点：进行“变幻的画面”正反两面的设计制作步骤与方法。
4、教学难点：背景的留白位置与主体的关系。
（解决难点的方法：先把纸对折，在正面画出主体物，然后用硬的铅笔用力勾画轮廓，使之能够透过反面看见主体轮廓。
）3、兴趣点：感受画面转动时变幻的奇妙，向同学或家人分享自己想象的故事。
教具准备：课件、范画、画纸、画笔等。
教学过程一、课堂导入：1、设疑导入：玩：老师展示“变换画面小制作——小老虎”。
想：你发现了什么？为什么会产生这样的现象？（小博士告诉我们，因为人的眼睛可以把看到的物像保存几秒钟，所以两张图快速交替出现，图像就好像重叠了。
）2、板书课题：变幻的画面二、课堂发展：1、模仿与制作（自主解决制作方法）1）、自由学习步骤图，思考：老虎为什么要回家？（激发保护生态环境）2）、自由选择材料制作。
思考：正面与反面有什么关系？反面为何要留空白？用什么基本形表现物象？用什么点、线、色装饰花纹？3）、指导解决“画（主体、背景物象）——对折（卡纸直线折法和以剪切改变外形）——粘贴”的制作方法。
4）请学生到“实物投影仪”前展示用16开画纸如何制作变幻的画面，一步一步地寻找制作变幻的画面的方法。
2、观察与分析教师带领学生欣赏作品。
思考：①你喜欢哪一个动画小制作？为什么？②准备设计一个怎样有趣的画面？正面主体物是什么？反面背是什么？运用什么基本形和造型元素。
③找找身边的材料，哪些纸材、用具适合制作“小动画”？三、学生创作1、运用你具有的材料根据自己的故事来制作。
2、学生独立创作，师巡视指导。
四、分享与评价1、让学生展示自己的作品，并说出作品的故事。
2、互相欣赏，体验分享的乐趣。
五：板书设计板书：5、变幻的画面步骤：1、画2、对折、粘贴3、搓动课后反思：第七周 6、哈哈镜，笑哈哈（设计·应用） 2课时教学目标1、掌握“横折”与“竖折”和“添加”、“连接”的方法。
2、能用“点、线、面、色”等画夸张变形的装饰。
3、能说出生活中观察到的变形现象并能和同学交流、分享。
教学要点重点：学习“折纸添画”的设计方法。
难点：“夸张变形”的手法（解决难点的方法：提供多种折叠方法及效果给学生参考，开发学生创新思维。
）兴趣点：探讨哈哈镜的奥妙。
教具准备：课件、水彩笔、画纸等教学过程一、观察思考，寻找规律1、拿起自己准备的不锈钢勺子（或杯子、饭盒）照一照、看一看、想一想：“我的脸有什么变化？拉长了，还是变宽了？为什么原因产和这样变化？”2、他细观察课文中的“哈哈镜”，看看它有什么特点？小女孩哪些地方胖了，扁了？哪些地方细了、长了？为什么？3、板书课题：哈哈镜，笑哈哈二、比较与欣赏1、比较两张小女孩头像作品及全身人物作品：作品中哪些地方使你产生惊喜和奇怪的感觉？小作者用什么方法使脸部与嘴巴拉长了？小作者选择怎样“折叠”和“添画”使胖女孩更胖？2、你喜欢哪一张作品？美在哪里？为什么？（美：点、线、色、图案；奇：变形的人物形象、夸张的表情。
）三、尝试制作1、尝试与思考：（1）试一试，“折叠”还有什么方法？（2）怎样“添加与装饰”才好看？（3）用线描着色法，还是剪贴画表现？（4）先折后画，还是先画后折？2、创作：（1）折叠（2）用线画（3）打开添加（4）装饰成画四、欣赏展评1、学生自由向同学展示自己的作品，说说自己在的作品。