《文言文倒装句》PPT课件
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文言文倒装句课件
做介词宾语）
需
5.“相”、“见”的特殊用法中，宾语前置。 要
6.古典诗词中，有时为了平仄或压韵的需要，
注 意
往往把宾语提到谓语动词的前面。
的
练习：
1、不是宾语前置的一句是（ C ）
A、 之二虫又何知？ B、 卿欲何言？ C、 安得广厦千万间。 D、 宋何罪之有？
2、下列各句，与“何为而至于此？”
4、状语
用来修饰动词或者形容词的词语在 句中充当状语成分，状语一般放在 动词或者形容词前面，标志是” 地”。
例句：他向我学习。
我从他手里拿走了十元钱
文言文倒装句 课件(共69张PPT)
文言文倒装句 课件(共69张PPT)
• 文言文中，如果状语被放在了他所修 饰的动词或者形容词后面，就成为了状 语后置的句子。
• 如青出于蓝，正常语序是青于蓝出，于 蓝用来修饰动词“出”，作状语。现在 被放在了他所修饰的动词后面，所以叫 状语后置句。
文言文倒装句 课件(共69张PPT)
文言文倒装句 课件(共69张PPT)
• 5、补语 • 补语是动词或者形容词的补充成分，补充
说明动作、行为的情况、结果、程度、趋 向、时间、处所、数量、性状等。补语通 常是动词、形容词、数量词、副词“极” 、“很”也可以用在形容词后做补语。例 如： 狗把猫赶＜跑了＞。（动词） 这篇文章他已经念＜熟了＞。（形容词） 你去＜一趟＞。（数量词） 她漂亮＜极了＞。（副词） • 补语前面常常用助词“得”。
［以（把）事］具告
文言文倒装句课件
文言文倒装句课件
结论：
现代汉语中，介词结构常常 放在谓语动词前作状语，古代汉 语里有些则置后。
标志： 动词＋“于”或“以”、“乎”＋ 宾语
(中学)语文文言文倒装句详解(语文微课专题讲解教学课件)
前作状语。
•
例：相与步于中庭 （相与于中庭步）
• 2、介词“以”加名词组成的介宾短语放在谓 语后作后置状语。
•
例：具告以事。 （具以事告）
• 3、还有一种介词“乎”在补语位置时，在翻
译时，可视情况而定其成分。
•
例：生乎吾前，其闻道也固先乎吾。
（语文微课专题讲解教学课件）
（三）定语后置：
现代汉语里，定语一般都放在中心词的前面， 起修饰限制的作用。但在古代汉语里，为 了突出和强调定语，有时也会把定语放在 中心词之后，这种情况叫做“定语后置”。 定语后置一般有四种情况：
例：亚父南向坐（亚父向南坐） 这里的方位词“南”，充当“向”的宾语，放在前面，以示强调。
（语文微课专题讲解教学课件）
（二）状语后置。
现代汉语中介宾短语通常放在谓语动词前作 状语，但在文言文中有些句子将介宾短语 后置作补语。
（语文微课专题讲解教学课件）
状语后置有三种情况
• 1、用介词“于”放在谓语动词后作补语，这 类补语译成现代汉语时，大多数都要移到动词
2.句读之不知，惑之不解（不知句读，不解惑） 3.“惟马首是瞻”（ 惟瞻马首） 4、“唯利是图”，“惟命是从”等成语（“唯图 利”，“惟从命”） 这种格式，“之” “是”是提宾的标志，翻译时需去 掉“之”或“是”。
（语文微课专题讲解教学课件）
宾语前置的第四种情况：
四、介词宾语是方位词，也放在介词的前面。
例：1.“良问曰：‘大王来何操？’，”译文：“张良
问道：‘大王您带了什么东西？’”（大王来操何） 2 .何陋之有？译文：“这有什么简陋的呢？’”
（有何陋之）
（语文微课专题讲解教学课件）
宾语前置的第三种情况：
文言文倒装句
• 三 介词结构（状语）后置
• • • • • • 1.动词谓语+介词结构（以“于……”的格式） （1）事急矣，请奉命求救于孙将军。 （2）公与之乘，战于长勺。 2.动词谓语+介词结构（以“以……”的格式） （1）乃取……载燥荻枯柴，灌油其中，裹以帷幕。 （2）形似酒樽,饰以篆文山龟鸟兽之形。
• 四 主谓倒装（谓语前置）
文言文倒装句
一 宾语前置
（一）动词宾语前置
• • • • •
• • • • • • • • •
1.否定句中代词作宾语，宾语置于动词谓语前。 （1）古之人不余欺也； （2）未之有也； （3）世浑浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。 常见的否定词“不、弗、未、非、否、毋、无”，或不定代词 “莫” 2.疑问句中，疑问代词作宾语，宾语放在动词谓语之前。 （1）良问曰；“大王来何操？” （2）沛公安在？ 常见的疑问代词为“何、谁、孰、恶、安、焉、胡、奚、曷”等。 3.用“之”或“是”把宾语提到动词谓语前，以加重语气。 （1）譬若以肉投馁虎，何功之有哉？ （2）句读只不知，惑之不解。 （3）去我三十里，唯命是听。 “唯……是……”的格式： 唯利是图、唯你是问、唯才是举。
• （二）介词宾语前置
• 1.疑问代词作宾语，这个宾语一般放在介词前面。 • （1）王问：“何以知之？” （2）微斯人，吾谁与归？ 这种情况常见的介词有“于、以、为、与、从、自，向” 等。 2.介词宾语不是疑问代词，但为了强调它，也放在介词 的前面，其最常见的是介词“以”的宾语前置。 （1）余是以记之。 （2）一言以蔽之。 （3）夜以继日。 3.介词宾语是方位词，这个宾语也放在介词的前面。 （1）项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范 增也；沛公北向坐；张良西向侍。• 二 Nhomakorabea定语后置
高考专题复习文言文倒装句专题复习课件40张
• 于东山之上出
于斗牛之间徘徊
•
状语后置 动词+以+宾语
• 1、谨庠序之教，申之以孝悌之义。 • 以孝悌之义申之 • 2、虽董之以严刑，振之以威怒。 • 以严刑董之 以威怒振之 • 3、私见张良，具告以事。 • 以事具告 • 4、公幸教以道，恩甚大。 • 以道教
状语后置 动词+乎+宾语
• 1、生乎吾前 ，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。
定语后置 对点小练
3、令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。
之国都言初令之不便 秦民
（2019年全国卷2）
译文：法令在民间实行一年，到国都诉说新法不便利的秦国百姓数以 千计。
4、巩州刘海构乱，既败，（中彦）籍民之从乱者数千人，惟论为首者 戮之。
从乱之民
译文：巩州刘海造反，失败之后，张中彦登记跟从作乱的百姓有数千 人，只是给为首的论罪并处死了他。
•
（2021年全国乙卷）
以法断之
译文：然而已经知道不能这样，又依照法律裁决，这是忍耐小的愤 怒而保全大的诚信。
状语后置 对点小练
• 3、一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。
于涣猛
（2018全国卷2《后汉书·王焕传》）
译文：（他）一年间断的案件，不过几十件。声威比王涣强，但在 文辞条理方面比不上他。
规律一：疑问句中 疑问代词作宾语时， 宾语前置。
1、汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。 时间过得很快，我好像要赶不上了，恐怕年岁不等待我。
2、然而不王者，未之有也。 这样却不能统一天下，不曾有过这样的事。
3、古人诚不我欺也！ 古人的话确实没有欺骗我呀。
规律二：
否定句中代词作宾语时，宾语前置。
2024届高考语文复习：文言文倒装句+课件17张
白璧一对，玉斗一双 中 心定 词语
一对白璧，一双玉斗
4.中心词+之+定语+者
马之千里者 中 心定 词语
千里之马者
状语后置句
现代汉语中状语置于谓语之前，若置于谓语之后便是补 语。但在文言文中，副词、形容词、动词词组、介宾词 组等用在谓语后面（如果谓语后面有宾语，则用在宾语 后面）。意义上对谓语起修饰限制作用，就是状语后置。
1.用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处 在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补 语外，大多数都要移到动词前作状语。
青，取之于蓝，而青于蓝。
谓状 语语 动 词
于蓝取之，而于蓝青
2.介词“以”组成的介宾短语，在今译 时，一般都作状语。
具告以事 谓状 语语 动 词
以事具告
3.还有一种介词“乎”组成的介宾短语在补语位 置时，在翻译时，可视情况而定其成分。
定语是用来修饰名词，代词的， 所以定语后置的中心词就是所修 饰的名词，就是说名词后面的形 容词就是定语，被后置定语修饰 的就是中心词，所以中心词为名 词和代词
1.中心词+定语+者
村中少年好事者 中 心定 词语
村ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ好事之少年
1.中心词+之+定语
居庙堂之高，则忧其民 中 心定 词语
居高之庙堂
3.中心词+定语
主宾 谓 语语 语
君以何知燕王
4.用代词复指的宾语前置
这类宾语前置句子的特点是：在宾语前置的同时，还要 在宾语后面用代词“是”或“之”复指一下，“是”或 “之”也要放在动词的前面
夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》 主 宾谓 语 语语
有何厌？
定语后置句
中心词+之+定语 中心词+定语+者 中心词+定语 中心词+之+定语+者
一对白璧，一双玉斗
4.中心词+之+定语+者
马之千里者 中 心定 词语
千里之马者
状语后置句
现代汉语中状语置于谓语之前，若置于谓语之后便是补 语。但在文言文中，副词、形容词、动词词组、介宾词 组等用在谓语后面（如果谓语后面有宾语，则用在宾语 后面）。意义上对谓语起修饰限制作用，就是状语后置。
1.用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处 在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补 语外，大多数都要移到动词前作状语。
青，取之于蓝，而青于蓝。
谓状 语语 动 词
于蓝取之，而于蓝青
2.介词“以”组成的介宾短语，在今译 时，一般都作状语。
具告以事 谓状 语语 动 词
以事具告
3.还有一种介词“乎”组成的介宾短语在补语位 置时，在翻译时，可视情况而定其成分。
定语是用来修饰名词，代词的， 所以定语后置的中心词就是所修 饰的名词，就是说名词后面的形 容词就是定语，被后置定语修饰 的就是中心词，所以中心词为名 词和代词
1.中心词+定语+者
村中少年好事者 中 心定 词语
村ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ好事之少年
1.中心词+之+定语
居庙堂之高，则忧其民 中 心定 词语
居高之庙堂
3.中心词+定语
主宾 谓 语语 语
君以何知燕王
4.用代词复指的宾语前置
这类宾语前置句子的特点是：在宾语前置的同时，还要 在宾语后面用代词“是”或“之”复指一下，“是”或 “之”也要放在动词的前面
夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》 主 宾谓 语 语语
有何厌？
定语后置句
中心词+之+定语 中心词+定语+者 中心词+定语 中心词+之+定语+者
《文言文倒装句》课件
宾语前置
将宾语放在动词之前，通常是为了强调宾语的意义。例如 ：“沛公安在？”（《鸿门宴》）
定语后置
将定语放在中心词之后，形成“中心词+后置定语”的结 构，以强调定语的意义。例如：“求人可使报秦者，未得 。”（《廉颇蔺相如列传》）
状语后置
将状语放在中心词之后，形成“中心词+后置状语”的结 构，以强调状语的意义。例如：“战于长勺。”（《曹刿 论战》）
SUMMAR Y
01
什么是文言文倒装句
定义
定义
文言文倒装句是指句子成分的顺 序与常规语序不同，从而形成一 种特殊的表达方式。
解释
在文言文中，倒装句通常是指谓 语前置、宾语前置、定语后置、 状语后置等几种情况。
分类
谓语前置
将谓语放在主语之前，通常是为了强调谓语的意义。例如 ：“甚矣，汝之不惠！”（《愚公移山》）
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
05
如何学习与掌握文言文 倒装句
多读多背文言文
总结词
通过大量的阅读和背诵，可以培养对 文言文的语感，加深对文言文倒装句 的理解和运用。
详细描述
选择一些经典的文言文篇章进行阅读 和背诵，如《左传》、《战国策》等 ，通过反复的朗读和记忆，逐渐掌握 文言文的表达方式和语言习惯。
突出强调语义
总结词
文言文倒装句通过改变语序，将重要的信息放在句子的前面或后面，从而突出强调语义 。
详细描述
在文言文中，倒装句的使用可以将重要的信息放在句子的前面或后面，使读者更加关注 这些信息。这种强调方式能够让读者更加深入地理解句子的含义，并更好地把握作者所
要表达的思想和情感。
丰富语言修辞手法
高中语文文言文专题复习文言特殊句式PPT课件
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
24
六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦. 予本非文人画士.
15
如今人方为刀俎,我为鱼肉. 公子姊为赵惠文王弟平君夫人。 同行十二年,不知木兰是女郎. 巨是凡人,偏在远郡. 不知天上宫阙，今夕是何年。
16
刘备天下. 枭雄 秦,虎狼之国.
此人力士，晋鄙听，大善；不听，可使击之。
17
•三,被动句
18
文言特殊句式
一 、倒装句
1
倒装句的种类：
主谓倒置句 宾语前置句 定语后置句 状语后置句
2
甚矣，汝之不惠！（《愚公移山）》 汝之不惠，甚矣
安在公子能急人之困也？
（《信陵君窃符救赵》）
公子能解救他人的危难表现在哪里？ 公子能 急 人 之困也 安在？
3
宾语前置句的三种形式： •否定句中如果是代词作宾语时，宾语提前； •疑问句中疑问代词作宾语时，宾语提前； •用助词“之”“是”把宾语提前。
1、使用“被”表示被动
（1）曲罢曾教善才服，妆成 每被秋娘妒。（《琵琶行》）
（2）舞榭歌台，风流总被雨 打风吹去。（《永遇乐》）
（3）信而见疑，忠而被谤， 能无怨乎？（《屈原》）
19
2、使用“见”做标记的被动句
• 举世混浊而我独清，众人皆醉而我 独醒，是以见放。 欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺； 欲勿予，即患秦兵之来。
6
孔子云：何陋之有？（《陋室铭》）
有 什么 简陋呢？
有 何 陋？
唯利是图。
只贪图利益。
唯 图 利。
7
中心词+定语+者式结构
求人可使报秦者，末得。（《廉》）
寻找能够出使回复秦国的人
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精选课件
9
状语后置常见的几种格式：
• 1、动词+以+宾语 • 2、动词+于（乎）+宾语 • 3、形容词+于+宾语
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10
• 四、翻译下列句子，归纳句式特点。
• 甚矣，汝之不惠。 • 美哉，我少年中国。 • 安在公子能急人之困也？
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11
也叫谓语前置句，为了强调谓 语，有时将谓语置于主语之前， 通常出现在感叹句或疑问句中。
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5
展 满足宾语前置的条件有：
1、疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
2、否定句中代词作宾语时，宾语前置。
3、用“之”或“是”把宾语提取到动词前，以 突出强调宾语。
4、介词宾语，有时也放在介词的前面。
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6
• 二、翻译下列句子，总结出定语后置的几种类型。
A、 蚓无爪牙之利，筋骨之强。 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
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12
评
宾语前置 谓语前置
定语后置
状语后置
倒装句语法公式:
定语后置
宾语前置
状语后置
定语后置
（定语）主语＋[状语]谓语＋（定语）宾语倒装句的语序与现代汉语的语序不同， 翻译时，都要按现代汉语的语序把前置或 后置的成分放回到相应的位置。
总之，我们只有了解文言倒装句式的 特点，掌握识别翻译倒装句的方法，并能 熟练地加以运用，才能迅速而准确地识别 和翻译好含有倒装句的句子。
直击考场答案： （1） 别人占有（拥有）了，只担心他不能给我。
（2分）“所”字结构没落实。
（2）别人所有的，只害怕我不能占有（拥有）。
（1分），倒装句没落实。
（3）别人占有（拥有），精选唯课件恐我不能占有（拥有）。16
（0分），原语句没有理解。
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15
2、始吾少时，尝好此二者，家之所有，惟恐其 失之；人之所有，惟恐其不吾予也。既而自笑曰：吾 薄富贵而厚于书，轻死生而重于画，岂不颠倒错缪失 其本心也哉？
翻译画线句：人之所有，惟恐其不吾予也。（3分）
译文：别人拥有的（书画），只担心他们不肯给我啊。 评分标准：所字结构1分，倒装1分，语句通顺连贯1分。
• 类似的疑问代词还有谁、孰、胡、曷、恶、 焉、奚 等。 • B、 ① 和 ② 是在否定句中， 代词 词做宾语，
宾语前置。
类似的否定词还有 不、莫、勿、弗、未
等。
• C、 ④ 和 ⑦ 是用“之 ”字和是“ ” 字
提宾，以突出强调宾语。 这两个字只是宾语前置
的标志，没有什么实在意义。
• D 、 ③ 和 ⑤ 是在介宾短语中，宾语放在 介词“以”之前了。
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14
检• 1、把下列句子归类
• ①子邪，言伐莒者？②君何以知燕王？③会于西 河外渑池④石之铿然有声者，所在皆是也⑤贤于 己者，忌之而不愿问焉。⑥安得广厦千万间！⑦ 善哉，祁黄羊之论！⑧固一世之雄也，而今安在 哉？⑨项王曰：客何为者？⑩惟利是图。
• 宾语前置____②__⑧___⑨___⑩________________ • 介词结构后置_______③___⑤_______________ • 定语后置_________④___⑥_________________ • 谓语前置__________①__⑦_________________
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8
三、阅读下列句子并完成后面的小题。
①青，取之于蓝，而青于蓝。 ②私见张良，具告以事。 ③申之以孝悌之义。 ④事急矣，请奉命求救于孙将军。
• A、① 和 ④
是将介词结构
于蓝
于孙将军
、
放在谓语
后面做补语。介词“于”可解释为“向、在、
从”。②
③
以事 以孝悌
• B、
和
是将介词结构
、之义 放在谓
语后面做补语。
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1
导
现代汉语的句子成分的一般顺序？
(定) 主─[状] ─谓<补>─ (定) 宾
我在书房看书。 岁月是一把长长的杀猪刀。 你来干什么？
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2
学习目标
• 1、掌握文言文倒装句的特点； • 2、根据倒装句的特点能区分文言文倒装句
并进行翻译。 • 重点：了解宾语前置句和介词结构后置句
的特点。 • 难点：提高学生掌握辨析较复杂的文言句
式的能力。
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3
思 议 一、阅读并翻译下列句子，完成后面的小题。
• ①忌不自信，而复问其妾 • ②然而不王者，未之有也。 • ③一言以蔽之。 • ④句读之不知，惑之不解。 • ⑤余是以记之。 • ⑥大王来何操？ • ⑦唯兄嫂是依。 • ⑧沛公安在？
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4
• A、 其中 ⑥ 和 ⑧ 是在疑问句中，疑问代词 词 做宾语，宾语前置。
B、 求人可使报秦者。 太子及宾客知其事者。
C 、缙绅而不能易其志者，四海之大，有几人欤？ 石之铿然有声者，所在皆是也。
D、我有白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与 亚父。
铸以为金人十二。
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7
定语后置的几种形式：
• 1、中心词+之+定语 • 2、中心词+定语+者 • 3、中心词+之/而+定语+者 • 4、中心词+数（量）词