2016年区教育改革重点工作推进情况
河南省教育厅关于下达2016年度河南省教师教育课程改革研究项目立项计划的通知
河南省教育厅关于下达2016年度河南省教师教育课程改革研究项目立项计划的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2015.12.09•【字号】教师〔2015〕1121号•【施行日期】2015.12.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于下达2016年度河南省教师教育课程改革研究项目立项计划的通知教师〔2015〕1121号各有关高等学校：根据《河南省教育厅关于2016年度教师教育课程改革研究项目申报工作的通知》（教师〔2015〕920号）要求，在学校开展校级立项的基础上，经过学校遴选申报、网络评审和专家终评，依据全省规划和高校申报的总体情况，2016年我厅对河南师范大学李洪河教授的《基于河南省的现代教师教育体系建设研究》等385项教师教育课程改革研究项目予以立项建设。
其中，重点项目89项（含委托项目），一般项目216项，指导性立项项目80项。
对于省财政直供高等学校，省教育厅对每项重点项目给予3万元经费资助，对每项一般项目给予8000元经费资助，学校按照不低于1:1的比例配套项目资金。
对于非省财政直供高等学校，立项的课题研究经费由承担单位或同级财政主管部门配套安排。
按照《河南省教师教育课程改革研究项目管理办法》规定，重点项目建设周期原则上为2年，一般项目和立项项目建设周期原则上为1年，无故不能完成研究任务或自行中止的项目，按规定予以撤销。
各校要加强项目的过程管理、经费管理和绩效评价，保证相关配套经费投入，确保专款专用，要及时将项目研究阶段性成果应用到师范生培养和中小学幼儿园教师的培训之中，并以此为依据，要聚焦中小学幼儿园教师职前培养、入职教育和职后培训等教师教育改革与发展的问题研究上，注重培育一批教师教育和面向基础教育服务的重大成果，着力深化教师培养模式的改革，着力推动高等师范教育的转型升级，着力提升师范生的培养质量。
各课题组要立足实际，围绕教师教育课程标准和中小学幼儿园教师专业标准，突出实践研究、行动研究的价值取向，突出解决教师教育课程与教学改革所面临的重点、难点和实际问题，经过实践检验，力争在实现教师培养目标、提高教师教育教学水平和质量上有新的突破，产生积极的影响，形成一批优秀成果。
教育局重点工作推进情况专题报告
教育局重点工作推进情况专题报告尊敬的各位领导、同志们：为了推动教育事业的高质量发展，提升教育服务水平，满足人民群众对优质教育的需求，教育局紧紧围绕年初制定的工作目标和任务，积极推进各项重点工作。
现将相关工作的推进情况报告如下：一、教育公平与均衡发展1、优化教育资源配置为了缩小城乡、区域和校际之间的教育差距，我们加大了对农村和薄弱学校的支持力度。
通过新建、改扩建学校，增加学位供给，有效缓解了“大班额”问题。
同时，推进教育信息化建设，为农村学校配备了先进的教学设备和优质的教育资源，实现了城乡教育资源的共享。
2、推进义务教育均衡发展加强了对义务教育学校的标准化建设和评估，督促学校在办学条件、师资队伍、教育教学管理等方面达到均衡发展的要求。
开展了城乡学校结对帮扶活动，通过教师交流、联合教研等方式，提升了农村学校和薄弱学校的教育教学水平。
3、保障特殊群体受教育权利高度重视特殊教育，加大了对特殊教育学校的投入，改善了办学条件。
建立了随班就读支持保障体系，确保残疾儿童少年能够接受适合的教育。
同时，关注贫困家庭学生、留守儿童等特殊群体，落实了各项资助政策，保障他们不因家庭经济困难而失学。
二、教育质量提升1、加强教师队伍建设通过公开招聘、引进高层次人才等方式，补充了一批优秀教师。
加强了教师培训工作，组织教师参加各级各类培训，提升了教师的专业素养和教学能力。
建立了教师激励机制，对在教育教学工作中表现突出的教师给予表彰和奖励，激发了教师的工作积极性。
2、深化课程改革积极推进素质教育，优化课程设置，丰富课程资源，满足学生多样化的学习需求。
加强了对课堂教学的研究和指导，推广了先进的教学方法和教学模式，提高了课堂教学效率和质量。
3、完善教育评价体系建立了科学合理的教育评价体系，改变了单纯以考试成绩评价学校和教师的做法，注重学生的综合素质评价和学校的发展性评价。
加强了对教育质量的监测和评估，及时发现问题，采取有效措施加以改进。
教育局重点工作推进情况专题分析报告
教育局重点工作推进情况专题分析报告教育是民族振兴、社会进步的基石，也是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。
教育局作为教育事业的主管部门，肩负着推动教育改革与发展的重要使命。
本报告将对教育局近期重点工作的推进情况进行深入分析，旨在总结经验、发现问题，并提出针对性的建议，以促进教育工作的持续健康发展。
一、重点工作概述（一）教育公平推进工作加大对农村和贫困地区教育的投入，改善办学条件，缩小城乡、区域教育差距。
通过优化教育资源配置，推进义务教育学校标准化建设，保障适龄儿童接受公平而有质量的教育。
（二）素质教育深化工作加强课程改革，丰富课程内容，注重培养学生的创新精神和实践能力。
推动学校开展多样化的课外活动和社团组织，促进学生全面发展。
（三）教师队伍建设工作加强教师培训，提高教师专业素养和教育教学能力。
完善教师招聘和评价机制，吸引优秀人才投身教育事业。
（四）教育信息化建设工作推进学校信息化基础设施建设，提升教育信息化应用水平。
推广在线教育资源，促进优质教育资源共享。
二、重点工作推进情况分析（一）教育公平方面1、加大了对农村和贫困地区的教育资金投入，新建和改造了一批学校，改善了教学设施和环境。
但仍存在一些地区教育资源相对匮乏，需要进一步加大投入和支持力度。
2、实施了教师交流轮岗制度，促进了城乡教师资源的均衡配置。
然而，在实际操作中，部分教师因家庭、工作环境等原因，参与积极性不高，需要进一步完善相关政策和保障措施。
（二）素质教育方面1、学校课程改革取得了一定成效，增加了艺术、体育、科技等课程的比重。
但部分学校在课程实施过程中，仍存在重知识传授、轻能力培养的现象，需要加强对教学过程的监督和指导。
2、课外活动和社团组织丰富多样，但存在活动质量参差不齐、参与面不广等问题，需要加强组织管理和资源整合。
（三）教师队伍建设方面1、开展了多层次、多形式的教师培训，教师的专业素养得到了一定提升。
但培训内容与教学实际需求的结合还不够紧密，需要进一步优化培训课程和方式。
教育部关于印发刘延东副总理在深化教育督导改革暨第十届国家督学聘任工作会议上讲话的通知
教育部关于印发刘延东副总理在深化教育督导改革暨第十届国家督学聘任工作会议上讲话的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2016.10.28•【文号】教督[2016]5号•【施行日期】2016.10.28•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文教育部关于印发刘延东副总理在深化教育督导改革暨第十届国家督学聘任工作会议上讲话的通知教督[2016]5号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、人民政府教育督导部门，新疆生产建设兵团教育局、教育督导部门：2016年10月20日—21日，国务院教育督导委员会召开深化教育督导改革暨第十届国家督学聘任工作会议，中共中央政治局委员、国务院副总理、国务院教育督导委员会主任刘延东出席会议并发表了题为《深化督导改革提高治理能力为全面推进教育现代化提供有力保障》的重要讲话。
刘延东副总理的讲话对做好今后一个时期教育督导工作具有重要的指导意义。
现将刘延东副总理的讲话印发给你们，请认真组织学习，并结合实际贯彻落实讲话精神。
贯彻落实情况请于2016年12月20日前报教育部教育督导局。
教育部2016年10月28日深化督导改革提高治理能力为全面推进教育现代化提供有力保障——刘延东副总理在深化教育督导改革暨第十届国家督学聘任工作会议上的讲话（2016年10月20日）在“十三五”实现良好开局、全党全国喜迎党的十八届六中全会之际，我们召开深化教育督导改革暨第十届国家督学聘任工作会议，很有意义。
会议的主要任务，就是全面总结近年来教育督导改革取得的成绩，深入分析面临的形势任务，部署落实下一阶段教育督导改革重点工作，同时聘任第十届国家督学，为提高教育治理能力、推进教育现代化提供有力保障。
刚才，有关地方同志和国家督学代表作了交流发言，大家结合实际，从不同角度就深化教育督导改革、履行国家督学职责提出了很好的意见建议，听后很受启发。
下面，我谈三点意见。
一、教育督导改革取得重要进展，为保障教育改革发展稳定发挥了不可替代的作用党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央高度重视教育事业，强调深化教育领域综合改革，把教育督导作为依法治教的重要环节。
天津市河北区人民政府办公室关于做好2016年区政府领导同志组织推动重点工作的通知
天津市河北区人民政府办公室关于做好2016年区政府领导同志组织推动重点工作的通知文章属性•【制定机关】天津市河北区人民政府办公室•【公布日期】2016.03.28•【字号】河北政办〔2016〕13号•【施行日期】2016.03.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】城市建设正文河北区人民政府办公室关于做好2016年区政府领导同志组织推动重点工作的通知各街道办事处，各委、办、局、公司，各直属单位：经区人民政府同意，2016年区政府领导同志组织推动的重点工作已经确定。
为确保各项重点工作顺利完成，现将有关事项通知如下：一、落实工作责任。
各承办单位要针对区政府领导同志组织推动的重点工作逐项分解目标，细化责任，按照指标要量化、时限要明确、内容可考核、效果能评价的原则，建立工作台账，逐项列出任务明细和措施，逐月确定节点计划和完成标准。
二、做好推动协调。
各承办单位主要负责同志要高度重视，配合区政府领导及时研究破解工作中遇到的困难和问题。
对涉及多个承办单位的工作，牵头单位要主动履职，与协办单位建立联系会商机制，及时沟通协调，密切协作，共同抓好工作落实。
三、加强督查考核。
区政府将结合绩效考评工作，进一步加大对重点工作落实情况的督查力度，采取每月重点抽查、每季全面检查、随时跟踪督查、年底收官考核的方式，强化对重点工作落实情况的督查考核。
区政府系统各单位、各部门要全力抓好重点工作的落实，做到盯得紧、抓得实，认真研究，精心组织，确保圆满完成2016年重点工作目标任务。
2016年3月28日附件：2016年区政府领导同志组织推动的重点工作分解表附件。
义务教育阶段学校工作情况汇报
义务教育阶段学校工作情况汇报各位领导：大家好！欢迎大家到我区指导工作！现在我就我区义务教育阶段学校工作作一个简要汇报。
一、我区义务教育的基本情况我区现有公办小学23所，初级中学3所，九年一贯制学校6所，民办及其他办小学、初中14所。
在校小学生44189人（民办6352人），初中生22316人（民办3386人）。
按照2016年度成都市教育工作主要目标要求，区域内符合入学政策的小学学龄儿童入学率应维持在％以上，初中学龄儿童入学率维持在99%以上，我区小学学龄儿童实际入学率现为100%,初中学龄儿童入学率为100%o二、我区义务教育阶段学校工作的开展情况（一）切实保障学生权益，严格规范办学行为1、机制健全，狠抓落实根据省教育厅和成都市教育局相关文件精神，我区制定了《**区教育局关于进一步规范办学行为深入推进素质教育的实施意见》，建立了严格的课程设置审批制度，要求学校按照市局《义务教育阶段课程设置方案》开齐开足课程，并将各校课程开设情况纳入目标考核之中；加大对全区义务教育阶段学校课程设置情况的审查力度，保证了全区中小学课程设置体系的科学与规范。
2、狠抓作风，廉洁从教区教育局多次下发文件，组织全区教职员工认真学习《中小学教师职业道德规范》，开展形式多样的师德建设活动。
正在拟定的《**区教师职业道德规范》中也明确提出“教师要廉洁从教，自觉抵制有偿家教”，旗帜鲜明地要求全体教师加强师德学习，提高师德修养。
3、多方协作，保学控辍我区高度重视义务教育段学生保学控辍工作。
制定了《**区中小学学生学籍管理办法》，建立了区、校两级管理工作机制，实施定期审核制度及责任追究制度，严格学籍管理,规范学生转入学，广泛建立辍学学生追踪报告制，杜绝了学校将未完成义务教育学习的学生送到职高学习，有效遏制了学生的流失，保障了适龄儿童、少年依法接受九年义务教育的合法权益。
2016年，我区公办初中学校三年巩固率在上年基础上提升了6个百分点，位于中心城区前列。
晋江市2016年教育工作总结
晋江市2016年教育工作总结晋江市教育局（2016年2月）2016年来，在市委、市政府的正确领导下，全市教育工作深入贯彻落实党的十八届五中、六中全会精神，认真落实市委、市政府决策部署，以“办好老百姓家门口的学校”为主线，以在全省率先基本实现教育现代化为目标，深化教育综合改革，补足短板，创新突围，取得了新成效、新突破。
先后获评全省唯一的“全国学前教育改革发展实验区”、“安全教育全国示范单位” 、“全国社区教育实验区”等18项集体荣誉。
一、精准施策提品质，推进供给侧结构性改革坚持把推进供给侧结构性改革作为新常态下激发教育活力，提高教育品质的内生动力，推动教育工作持续领跑。
（一）谋划高端教育。
晋江拔萃双语学校奠基，项目占地总面积约10.55公顷，建筑面积11万平方米，计划设置教学班152个，预计总投资达4.5亿元。
积极引进泉州五中、新加坡和台湾等高端教育集团到我市办学；争取社会力量支持，筹办大明国际（双语）学校。
（二）推广集团化办学。
推广教育集团、委托管理、联合办学等新模式，新增实验小学、季延中学、华侨职校等6个教育集团。
养正中学与福州一中，侨声中学与格致中学，南侨中学与龙侨中学合作办学。
晋江一中与中远学校试行公民办学校合— 1 —作办学，实验小学与第十实验小学结对共建。
（三）规范民办学校管理。
组织对民办学校开展年检工作，并在各类媒体上公开年检结果，列入年检198所，确定为年检合格173所，年检不合格22所。
二、整合资源促公平，提高教育现代化实施水平注重组织协调方方面面，充分挖掘整合教育资源，凝聚各方发展合力，推动教育发展上新台阶。
（一）优化教育项目规划。
编制出台《晋江市“十三五”教育事业发展专项规划》。
着手编制《晋江市域中小学幼儿园布局发展专项规划图则》，范围涵盖6个街道和陈埭、池店、紫帽、西滨、磁灶、内坑、永和等7个镇，区域教育设施用地面积约800公顷，涉及298所规划学校。
实现一校一图，确定用地位置。
2016年全国教育工作会议召开
2016年全国教育工作会议召开作者：来源：《广东教育·综合》2016年第02期1月15日，2016年全国教育工作会议在京召开。
会议强调，要全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕提高教育质量这一战略主题，以立德树人为根本任务，以促进公平为基本要求，以优化结构为主攻方向，以深化改革为根本动力，以加强法治为可靠保障，以党的领导为坚强保证，加快推进教育现代化，为全面建成小康社会发挥关键支撑作用。
教育部党组书记、部长袁贵仁作工作报告。
袁贵仁指出，2016年是“十三五”开局之年，教育系统要在国家总体战略和宏伟蓝图指引下，牢牢把握提高教育质量的重点任务。
一是落实立德树人的根本任务。
要坚定不移加强理想信念教育，千方百计促进学生身心健康，多种形式提高学生实践能力。
二是加快教育结构调整。
要发展普惠性学前教育，普及高中阶段教育，鼓励具备条件的普通本科高校向应用型转变，推进世界一流大学和一流学科建设，推进全民继续教育。
三是下大功夫抓好教育公平。
要精准帮扶困难群体，加快改造薄弱学校，全面提升中西部教育。
四是提升办学要素水平。
要提升教师队伍整体素质，加快推进教育信息化，依法保证教育投入稳定增长。
袁贵仁强调，提高教育质量必须坚持深化改革和依法治教“双轮驱动”。
要深化“放管服”改革，紧紧抓住考试招生制度改革这个枢纽环节，支持和规范民办教育分类发展，深化高校科技体制改革，提升教育对外开放质量和水平，全面加强依法治教。
（摘自“教育部网站”）全国教育科学研究院（所）长工作会议召开十八届五中全会提出的“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，如何推动教育领域综合改革的深入进行？新型教育智库如何全面投入这场深刻变革？2016年度全国教育科学研究院（所）长工作会议1月14日召开，与会专家就相关问题进行研讨，分析当前教育科研面临的形势和任务，并发布了近期科研成果。
教育局重点工作推进进度检查表
教育局重点工作推进进度检查表为了确保教育局各项重点工作能够按时、高质量地完成，提高教育工作的效率和效果，特制定本重点工作推进进度检查表。
通过对各项工作的详细梳理和定期检查，及时发现问题，采取有效措施加以解决，推动教育事业的持续发展。
一、教育改革与创新工作1、课程改革推进情况新课程标准的培训与推广：已组织了X次针对全体教师的新课程标准培训，涵盖了各学科，参与教师达到X%。
校本课程的开发与实施：X所学校已完成校本课程的初步开发，正在进行试点实施和效果评估。
跨学科课程整合的探索：选定了X个试点学校，正在开展跨学科课程整合的实践研究。
2、教育信息化建设智慧校园建设：X所学校已完成智慧校园的硬件设施建设，正在进行软件平台的搭建和资源整合。
在线教育资源库建设：已完成X%的学科资源收集和整理，预计在具体时间前完成全部资源库建设。
教师信息技术应用能力培训：已开展了X期培训，培训教师X人次，仍有X%的教师需要进一步加强培训。
二、教育质量提升工作1、教学常规管理备课、上课、作业批改等教学环节的检查：已对X所学校进行了教学常规检查，发现部分教师备课不够详细，作业批改不及时等问题，已要求相关学校进行整改。
教学质量监测与评估：本学期已组织了X次阶段性教学质量监测，对监测数据进行了分析，并制定了针对性的改进措施。
2、教师专业发展教师培训计划的执行：已按计划完成了X项教师培训项目，包括骨干教师培训、新教师入职培训等。
名师工作室的建设与运作：已成立了X个名师工作室，开展了X次教学研讨活动，发挥了示范引领作用。
教师教学竞赛活动的组织：举办了X次教学竞赛，参与教师达到X人次，有效提升了教师的教学水平。
三、教育公平与均衡发展工作1、义务教育均衡发展薄弱学校改造：已完成X所薄弱学校的改造任务，学校的办学条件得到显著改善。
师资均衡配置：通过教师交流、支教等方式，已调配了X名教师到薄弱学校任教，促进了师资的均衡分布。
教育资源共享：建立了教育资源共享平台，实现了优质教育资源在城乡学校之间的共享。
国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见
国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见文章属性•【制定机关】国务院•【公布日期】2016.07.02•【文号】国发〔2016〕40号•【施行日期】2016.07.02•【效力等级】国务院规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见国发〔2016〕40号各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：义务教育是教育工作的重中之重，是国家必须保障的公益性事业，是必须优先发展的基本公共事业，是脱贫攻坚的基础性事业。
当前，我国已进入全面建成小康社会的决胜阶段，正处于新型城镇化深入发展的关键时期，这对整体提升义务教育办学条件和教育质量提出了新要求。
同时，户籍制度改革、计划生育政策调整、人口及学生流动给城乡义务教育学校规划布局和城镇学位供给带来了巨大挑战。
在许多地方，城乡二元结构矛盾仍然突出，乡村优质教育资源紧缺，教育质量亟待提高；城镇教育资源配置不适应新型城镇化发展，大班额问题严重。
为落实全面建成小康社会要求，促进义务教育事业持续健康发展，现就统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展提出如下意见。
一、指导思想全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，按照“四个全面”战略布局和党中央、国务院决策部署，切实加强党对教育工作的领导，坚持以新发展理念为引领，落实立德树人根本任务，加强学校党的建设，深化综合改革，推进依法治教，提高教育质量，统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展。
适应全面建成小康社会需要，合理规划城乡义务教育学校布局建设，完善城乡义务教育经费保障机制，统筹城乡教育资源配置，向乡村和城乡结合部倾斜，大力提高乡村教育质量，适度稳定乡村生源，增加城镇义务教育学位和乡镇学校寄宿床位，推进城镇义务教育公共服务常住人口全覆盖，着力解决“乡村弱”和“城镇挤”问题，巩固和均衡发展九年义务教育，加快缩小县域内城乡教育差距，为到2020年教育现代化取得重要进展和全面建成小康社会奠定坚实基础。
深圳市2016年推进简政放权放管结合优化服务改革工作要点
深圳市2016年推进简政放权放管结合优化服务改革工作要点为深入推进简政放权放管结合优化服务（以下简称放管服）改革工作，根据《国务院关于印发2016年推进简政放权放管结合优化服务改革工作要点的通知》（国发〔2016〕30号）、《广东省人民政府办公厅转发省推进职能转变协调小组关于2016年广东省推进简政放权放管结合优化服务转变政府职能工作要点的通知》（粤办函〔2016〕105号）要求，结合我市实际，现提出2016年推进“放管服”改革工作要点如下：一、持续简政放权，进一步激发市场活力和社会创造力（一）继续深化行政审批改革。
1．研究出台简政放权若干措施，继续加大简政放权力度，把该放的权力放出去，能取消的要尽量取消，直接放给市场和社会。
（市编办牵头，市直有关部门配合，10月底前完成）2．推进强区放权改革，出台《关于进一步推进强区放权改革的若干措施》，切实推动在政府投资、城市建设管理、行政执法等领域下放事权。
加强强区放权统筹，规范事权下放程序，指导市区相关部门做好放权落实工作。
（市编办牵头，各区政府（新区管委会）、市直有关部门配合，7月底前完成）3．贯彻落实国家、省有关要求，继续清理行政职权事项，做好衔接落实。
（市编办牵头，市直有关部门配合，10月底前完成）4．清理规范中介服务事项，出台我市清理规范目录。
（市编办牵头，市直有关部门配合，10月底前完成）5．积极推动区、街道行政许可和公共服务事项通用目录的应用，基本实现统一规范。
（市编办牵头，各区政府（新区管委会）配合，12月底前完成）6．推进政府职能转移，加大对社会组织的培育扶持力度，完善具备承接政府职能转移的社会组织目录编制工作，深入推进政府购买服务工作。
（市编办、市财政委、民政局分别按职责推进，12月底前取得阶段性成果）7．编制前海蛇口自贸片区权责清单，加大向企业、市场放权力度；开展市场准入负面清单制度改革试点，做好与国家、省相关政策的衔接，建立健全与市场准入负面清单制度相适应的准入机制、审批体制、监管机制。
山西省教育厅关于2016年度山西省高等学校教学改革专项项目（思想政治理论课）结项验收工作的通知
山西省教育厅关于2016年度山西省高等学校教学改革专项项目（思想政治理论课）结项验收工作的通知文章属性•【制定机关】山西省教育厅•【公布日期】2018.01.18•【字号】晋教政函〔2018〕7号•【施行日期】2018.01.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文山西省教育厅关于2016年度山西省高等学校教学改革专项项目（思想政治理论课）结项验收工作的通知晋教政函〔2018〕7号各高等学校：为做好2016年度山西省高等学校教学改革专项项目（思想政治理论课）结项验收工作，根据《山西高等学校教学改革项目实施办法》，现将有关事项通知如下：一、结项验收范围2016年立项的山西省高等学校教学改革专项项目（思想政治理论课）。
二、结项验收内容项目负责人及项目组成员是否完成项目《项目申请书》约定的研究任务；研究内容和研究方法的创新和突破及其表现；学风、文风是否符合学术规范，是否存在知识产权方面的争议；学术价值、应用价值或社会影响如何；不足及今后需继续努力的方向；项目配套经费是否到位，经费使用是否合理等。
三、结项验收方式一般项目和重点项目均由各高等学校自行组织验收，结项相关材料要报送教育厅备案。
四、未完成项目的处理1．项目如未完成确有特殊原因需要延期的，由项目责任人提出延期申请，经学校科研管理部门审核同意后，由学校出具正式公文，详细说明延期理由及课题的研究进展情况，于4月30日前报教育厅审定。
延期时间最长不得超过1年，到期仍未完成者或未按期提交延期申请者将予以撤项。
2．凡被撤销的项目，由项目责任人所在学校（简称依托学校）负责追回已拨付经费剩余部分，用于本校自选课题立项；被撤销项目责任人3年内不得申报我厅各类科研项目。
3．至今未开展任何研究工作的项目，由依托学校追回已拨经费，并对违反规定滥用课题经费者追究责任。
五、结项应提供的相关资料1．《结项验收汇总表》1份；2．《结项报告书》一般项目1式3份，重点项目1式7份，均为A4纸打印，左侧装订。
广安市人民政府批转市发展改革委关于2016年深化经济体制改革重点工作意见的通知
广安市人民政府批转市发展改革委关于2016年深化经济体制改革重点工作意见的通知文章属性•【制定机关】广安市人民政府•【公布日期】2016.08.29•【字号】广安府发[2016]20号•【施行日期】2016.08.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】经济体制改革正文广安市人民政府批转市发展改革委关于2016年深化经济体制改革重点工作意见的通知广安府发[2016]20号各区市县人民政府，广安经开区、枣山园区、协兴园区、华蓥山景区管委会，市级各部门：市发展改革委《关于2016年深化经济体制改革重点工作意见》已经市政府同意，现印发你们，请结合实际认真贯彻执行。
广安市人民政府2016年8月29日关于2016年深化经济体制改革重点工作的意见市发展改革委2016年是全面建成小康社会决胜阶段的开局之年，加大力度推进经济体制改革，对经济发展新常态下稳增长、调结构，顺利启动实施“十三五”规划具有重要意义。
为贯彻落实《国务院批转国家发展改革委关于2016年深化经济体制改革重点工作意见的通知》（国发〔2016〕21号）、《四川省人民政府批转省发展改革委关于2016年深化经济体制改革重点工作意见的通知》（川府发〔2016〕33号），根据市委全面深化改革领导小组2016年工作要点和市政府工作报告，现就我市2016年深化经济体制改革重点工作提出以下意见。
一、总体要求贯彻落实中、省和市委、市政府关于全面深化改革的决策部署，按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局要求，以创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念为引领，以稳增长、调结构为主线，坚持社会主义市场经济改革方向，加大改革攻坚特别是供给侧结构性改革力度，加快有利于创造新供给、释放新需求的体制机制创新，为我市经济可持续增长加速释放新动力、提供新动能。
更加突出供给侧结构性改革。
围绕提升供给质量和效率，加大供给侧结构性改革力度，以五大任务为抓手，着力提升传统动能、培育发展新动能，着力提升社会生产力整体水平，实现由低水平供需平衡向高水平供需平衡跃升。
苏州工业园区教育局
苏州工业园区教育局局务会议纪要[2016] 第1号2016年2月4日上午，园区教育局沈坚局长主持召开局务会议。
会议听取了各处室近期主要工作的汇报，对下阶段各项重点工作进行了布置。
会议纪要如下：会议传达了2月2日工委会和省“两会”精神，强调要深入贯彻工委管委会的统一部署，在抓优势上下功夫、在抓短板上下功夫、在抓重点上下功夫，全面做好2016年的教育工作。
会议指出，当前园区教育领域综合改革已经进入“深水区”和“攻坚区”，压力更大，阻力更多，必须要以更大的政治勇气和智慧，大力实施创新驱动战略，开拓园区教育崭新的发展之路。
会议建议将2016年确定为园区教育的“项目改革深化年”并征求大家意见。
建议以重要项目为抓手，全方位推进课程改革、特色建设、基建工程、党风廉政等，努力实现园区教育“十三五”的开门红。
会议就近期重要工作提出了如下具体意见：一、关于人事师资工作。
要继续优化教师招聘工作，统筹部署校园行招聘、联合招考和自主招聘等工作，吸引更多优秀人才加入园区教师队伍。
要加强新教师岗前培训，进一步优化针对性培训方案，帮助他们尽快适应新岗位和新要求。
要做好干部教师流动工作，站在区域教育发展的全局高度，用好、用足现有教师资源，促均衡、调结构，满足学校教育教学和区域教育快速发展需要。
要配合组织人事局做好年终收入分配工作，积极做好政策解释，确保公平公正和队伍稳定。
二、关于教学招生工作。
要精心组织期末教学质量分析和学业负担监测分析工作，落实问题导向，加强数据分析和诊断，找出薄弱点，精准提出解决方案。
要针对发现的问题做好二次分析，重点研究，专题攻关，加强跟踪指导，确保质量分析工作的有效性。
要启动五星评价方案的修改整合、补充完善工作，提升考核评价的针对性和科学性。
今年3月中旬拟召开全面提高教育质量工作推进会，同时发布园区中小学生学业水平监测、学业负担监测、学校五星评价和人才指数报告。
要加强招生工作，按照重大行政决策程序，规范有序组织好公众参与、专家论证、风险评估等工作，加大积分入学政策的宣传力度，做精做细相关工作，保持园区学校招生工作的有序平稳，提高工作满意度。
河南省教育厅关于2016年度教师教育课程改革研究项目申报工作的通知
河南省教育厅关于2016年度教师教育课程改革研究项目申报工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2015.10.26•【字号】教师〔2015〕920号•【施行日期】2015.10.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教师队伍建设正文河南省教育厅关于2016年度教师教育课程改革研究项目申报工作的通知教师〔2015〕920号各有关高等学校：根据《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》（教师〔2011〕6号）和省财政关于加快支付进度的要求，现将2016年度教师教育课程改革研究项目申报工作的有关事宜通知如下：一、指导思想以党的十八大及十八届三中、四中全会和习近平总书记关于教育一系列重要讲话精神为指导，深化教师教育领域综合改革，加快推进教师教育治理体系和治理能力现代化，立足教师教育改革实践，借鉴国内外教师教育研究的最新成果，促进高等院校和普通中小学校、幼儿园和县级教师培训机构以及各级教科研部门的紧密结合，树立以科研促改革、兴改革的意识，通过组建科研团队和项目资助的方式，按照培育组建、团队申报、评审认定、合作研究、绩效评价、结项奖励的程序，引导高等师范教育与基础教育的协同创新，引导高等师范教育大力推进教师教育课程改革实验，引导高校和中小学教师开展教师教育发展研究创新实践工作，促进广大教师学习教育教学理论、提升科研能力、提高教学水平、解决实际问题，逐步引导广大教师向教育实践专家转变，研究、实验、总结、形成一批有影响力的教师教育研究和创新实践成果。
课题研究立项的原则是以问题为中心，立足省情、校情，结合基础教育课程改革情况，突出解决教师教育课程改革和教师教育领域发展中的实际问题。
二、申报要求（一）人员要求1.项目负责人必须具有中高级专业技术职称，有较高的教师教育理论素养和分析解决问题的能力，有较强的组织和协调能力。
其中，重点项目负责人要求具有高级职称或博士学位。
2.项目负责人必须是该课题实施全过程的真正组织者和指导者，承担实质性研究工作，挂名或不担负实质性研究工作的人员不得作为课题负责人申请研究课题。
2016年学校教育综合改革方案实施路线图讨论稿
第二季度：调研分析绩效工资二级分配实施中存在的问题及二级管理体制改革的难点。
第三季度：完善二级部门年度考核指标体系。
第四季度：各系部完善本部门绩效考核分配方案。开展2016年度年终考核。
第一季度：完善多渠道的领导与学生交流机制，全方位听取学生的意见和建议。
第二季度：设立书记、校长信箱，学生可通过电子邮箱或书信向校领导反映意见和建议，由学校办公室负责处理，形成工作机制；完善学生-校领导面对面制度建设，建立相关信息处理反馈流程。
第三季度：健全完善学生代表大会和提案等制度建设，筹划建设《上海出版印刷高等专科学校学生组织提案制度》。
纪监审
规划与科研处
相关职能部门
2
推进管理重心下移，制定二级管理改革路线图
进一步完善绩效工资分配方案。结合绩效工资改革，深入推进二级管理体制改革，赋予系部相对独立的办学自主权。通过调研与绩效工资数据分析等，找出二级管理体制改革的难点，明确二级管理改革的目标与方向，明确相关部门的分工与任务。建立二级管理部门年度综合考核指标（讨论稿）。
第一季度：1.治理重构、定岗定编；2.进行架构配套制度研究。
第二季度：1.制定学校制度修订、制定的管理办法；2.制定制度合法性文件（民主参与）、法务规范。
第三季度：1.与管理制度相适应的信息化建设；2.管理重心下移背景下的二级管理制度建设。
第四季度：新背景下的制度修订与制定。
刘道平
学校办公室
组织人事处
重点抓好二级管理部门党风廉政建设和反腐败工作，对全体党员开展廉洁自律教育。对学校二级管理的权力运行制约与监督工作展开调研，分析可能存在的廉政风险点，提出有效防控措施。利用现代互联网信息技术，及时发布党风党纪廉洁自律相关规定及文件，畅通党员及教职员工的控告及申诉渠道，及时处理党员的控告和申诉，保障党员的权利。
鄂尔多斯市东胜区中小学教育研究
87鄂尔多斯市东胜区中小学教育研究中心2016年工作计划一、指导思想坚持以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，围绕《东胜区教研中心十三五规划》规定的目标和任务，循序渐进，务实创新，努力开创我区教科研工作的新局面。
二、工作思路继续实施以“教师专业发展”为主体，以有效的“研究、指导系统”与“管理、服务系统”为两翼的教科研战略（即“一体两翼”教科研战略），落实常规，讲求实效，潜心研究，精心指导，实现教科研品质的进一步提升。
三、重点工作及措施㈠主体工程—教师队伍建设在教研中心的“十三五”规划中，我们确立了要“高标准、高效率地建设师德高尚、业务精湛、学识渊博、勇于探索的专业化、学者型、专家型”教师队伍的目标，为此2016年我们打算采取以下的措施：1.继续落实“金字塔”教师分层培养计划，以名师、骨干教师、青年教师的培养为抓手，逐层培养教师。
对名师骨干教师的培养：一是继续落实好东胜区名师及骨干教师的两级（区级，校级）动态管理考核制度，以严格的管理，促其持续发展。
二是继续开展好“名师大讲堂”活动，继续通过公开课、示范课、讲座、集体备课、入校指导等形式，整合名师资源，充分发挥其引领、辐射、示范作用，同时实现名师的专业成长及自我提升。
对青年教师的培养⑴各学科立足实际，继续完善“师师互培”主体参与式、“主题式”培训等多种培训形式，让教师来培训教师，强化教师的主体意识、参与意识，努力提高培训效率。
⑵抓实结对帮扶工作。
在落实好校内结对帮扶的基础上，尝试开展学区内的个体结对、集体结对（年级组结对，学科组结对）两种结对帮扶形式。
2.积极建设教研网络平台，使其在交流互动中共同成长。
⑴继续本着“我贡献，我分享”的原则，积极推进内蒙古自治区基础教育资源公共服务平台—教研中心云平台的建设工作，开展好网络教研，实现资源共享，共同开创合作共赢的大教研时代。
⑵组织学科教师积极参与自治区教研室及鄂尔多斯市教研室组织的远程同频互动教研活动，开创新的互动方式，在交流互动中促其成长。
教育局重点工作推进情况通报
教育局重点工作推进情况通报尊敬的各位教育工作者、广大师生及家长：大家好！为了让大家及时了解教育局各项重点工作的推进情况，现将相关信息通报如下：一、教育资源均衡发展工作在促进教育资源均衡方面，我们一直在努力缩小城乡、区域和校际之间的差距。
通过加大对农村和薄弱学校的投入，改善办学条件，更新教学设备，为学生提供更好的学习环境。
今年以来，我们新建了X所农村学校的教学楼和实验室，为X所学校配备了先进的多媒体教学设备。
同时，积极推动教师交流轮岗制度，鼓励优秀教师到农村和薄弱学校任教，共组织了X名教师参与轮岗交流，有效地提升了这些学校的教育教学水平。
此外，我们还加强了教育信息化建设，通过网络平台实现优质教育资源的共享。
目前，已经建成了覆盖全市的教育资源公共服务平台，为师生提供了丰富的教学资源和在线课程。
二、教育教学质量提升工作教育教学质量是教育工作的核心。
为了提高教学质量，我们采取了一系列措施。
首先，加强教师培训。
组织了多场针对不同学科和学段的教师培训活动，邀请了知名教育专家和优秀教师进行授课和指导，累计培训教师X人次，有效提升了教师的教学能力和专业素养。
其次，推进课程改革。
鼓励学校开发特色课程，满足学生多样化的学习需求。
同时，加强对课程实施的监督和评估，确保课程改革落到实处。
在教学研究方面，我们积极组织开展课题研究和教学研讨活动，鼓励教师探索创新教学方法和手段。
今年，共立项了X个市级教育科研课题，取得了一批具有实践价值的研究成果。
三、素质教育推进工作素质教育是培养全面发展人才的重要途径。
我们在推进素质教育方面做了以下工作：丰富学生课余生活。
组织开展了丰富多彩的社团活动和课外实践活动，如科技创新、艺术表演、体育竞赛等，为学生提供了展示自我、发展特长的平台。
加强心理健康教育。
在各学校设立了心理咨询室，配备了专业的心理咨询教师，为学生提供心理健康辅导和咨询服务。
同时，开展心理健康教育专题讲座和培训，提高师生对心理健康的认识和重视程度。
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二、聚焦学生核心素养培育，深化各学段课程教学改革 1. 深入推进幼儿园童趣课程实施计划。围绕启蒙学习，在 “主题-运动”项目的基础上，开展童趣课程建设。在区域童趣 课程实施方案的框架内，成立了项目核心研究小组和幼儿园合作 共同体，成功申报区级课题，进行专题培训和园际现场互动，完
善各幼儿园课程实施方案，开展具有园所特色的童趣课程实践研 究，从而以关注幼儿成长经历为核心，为儿童终身学习奠定基础。
2016 年区教育改革重点工作推进情况
2016 年，区教育局坚持“为了每个学生更好地学习与成长” 的长宁教育核心理念，全面深化以“活力教育 成就梦想”为主 题的区域教育领域综合改革。
一、按照市教育综合改革要求，全面推进区域教育综合改革 项目实施
2016 年是“十三五”规划开局之年，也是全面推进长宁区 教育综合改革方案实施的重要一年。区教育局坚持“为了每个学 生更好地学习与成长”长宁教育核心理念，全面推进《活力教育 成就梦想——长宁区教育综合改革实验区建设方案（201生综合素质 全面发展、学校办学水平显著提高、教育对区域发展贡献提升的 目标，着力通过 16 个重点项目的实施，做到“五个更加”，即更 加注重立德树人根本任务的落实，更加注重课程教学改革的深化， 更加注重人才队伍建设，更加注重区域教育影响力的提升，更加 注重教育治理体系的优化。在“五个更加”的基本框架下，整体 设计具有前瞻性、引领性和可持续性的区域特色综改项目,以项 目为抓手，致力于解决长宁教育发展中存在的主要问题，注重项 目落实和示范辐射作用，推动全区教育工作更进一步。
4. 深入推进高中学生自主学习平台建设。围绕综合学习， 在“主题轴”综合课程建设及高中特色化多样化发展项目的基础 上，建设高中生自主学习平台。出台了《长宁区“高考新政背景 下高中生自主学习平台建设和运用”的指导意见》和《长宁区高 中学科教学指导意见》，依托课题研究，定期召开汇报会，开展 走访调研。目前已形成近 5000 节学科教学微视频和近 10 节特色 课程，能够有效对接高中评价改革，提升高中生综合素质，推动 区域高中学校多样化特色发展。
3. 深入推进初中作业开放性研究。围绕有效学习，在“阅 读领航计划”的基础上，开展作业开放性研究。优化、更新《长 宁区初中分层作业》（丛书），进一步探索提升教学有效性的途径； 在区域发布《长宁区初中作业开放性研究指导意见》的基础上， 各学校形成实施方案；开展专题研讨活动，通过公开课及论坛， 推进课堂教学方式的改变，从而提升学生的自主学习能力，落实 减负增效。