《中国特色社会主义理论与实践研究》实践报告
中国特色社会主义理论与实践研究实践报告
J I A N G S U U N I V E R S I T Y《中国特色社会主义理论与实践研究》实践报告所属学院:专业班级: 姓名: 实践项目: 实践成绩: 任课教师:年月日马克思主义学院《中国特色社会主义理论与实践研究》教研室制表说明：1、合作小组成员最多6人。
2、合作小组必须确保所有成员都参加实践活动。
3、合作小组成员共同完成一份实践报告。
实践主旨思想对大学生网上购物的调查，以便了解当代大学生对网络购物的消费态度, 从而正确指导大学生网上购物消费行为，同时了解网购这个快速发展的新型行业存在的一些问题，并能提出针对性的建议，以便这个行业更好的发展，也便于我们的生活。
关于网上购物的调查报告刖言随着互联网和通信技术的高速发展、电子商务的迅速普及，网上购物已经慢慢地从一个新鲜的事物逐渐变成人们日常生活的一部分，冲击着人们的传统消费习惯和思维、生活方式，以其特殊的优势而逐渐深入人心。
网上购物的模式在降低运营成本、方便快捷等方面的优势，越来越多的人开始尝试这种购物方式。
由于大学生接触网络比较多，且大学生作为对网络很敏感的人群，他们对网上购物行为接受很快，是未来购物市场上的潜在用户。
所以我们对本校大学生的网上购物情况进行调查，在江苏大学的一些自习室和图书馆内进行了问卷调查，来了解那些广大师生网上购物的情况与需要，以及网购这个快速发展的新型行业存在的一些问题，并提出建议，以便改善这个行业的不足，也便于我们的生活。
通过我们的问卷调查掌握原始资料，对大学生的网购情况有了一个清晰的了解，现撰写出调查报告。
正文、调查基本情况1、问卷的设置见附录12、调查的过程与方法本次调查研究是以六人小组的形式进行调查的，一起讨论确定调查主题，然后进行合作分工，进行问卷的制作及修改，找人填写问卷（纸质填写主要在江大自习室和图书馆，电子版主要是同学），针对调查结果进行分析，提出部分建议，六人合作完成整个过程。
除此之外，我们也在网上搜索了一些资料，比较了近几年的网购如双十一等大型活动作为参考。
中国特色社会主义理论研究与实践报告
中国特色社会主义理论研究与实践报告从当代中国的历史方位来看，中国需要坚持走中国特色社会主义道路。
走中国特色社会主义道路的前提是“立足国情”。
无论从历史经验教训还是从现实发展来讲，认清当代中国国情有着极端的重要性。
近几年，国内外机构、学者从不同的角度出发，认为中国已经不再是发展中国家，已经进入了中等发达国家，那么，中国属于发达国家吗？发达国家是指经济发展水平较高，技术较为先进，生活水平较高的国家，人均GDP在1万美元以上。
发展中国家是指经济社会发展和人民生活水平较低，尚处于从传统农业社会向现代工业社工会转变过程中的国家。
中等发达国家有着不一样的说法：中科院可持续发展研究组认为中等发达国家指达到世界发达国家八大类发展指标的平均值；中科院现代化研究组认为中等发达国家指第二次现代化评价的综合指数达到世界各国的平均值。
《中国城市年鉴》总编组认为人均GNP 达到5000美元以上。
我国目前的发展的基本情况为：2009年世界平均GDP为8613美元，发展中国家中等收入国家为3250美元，我国为3600美元；我国有1.5亿人口日均收入不足1美元，有4亿人口日均收入不足2美元；2010年世界第三产业平均比重58.17%，发达国家为70.32%，我国为43.14%；2009年，我国第一次现代化程度达到90%；2006年世界53个国家高等驾驭入学率为54.5%，我国第49位；我国人均资源占有率都在世界平均水平以下。
所以我国属于初等发达国家，即发展中国家的中间水平。
所以，我国要坚持走中国特色社会主义道路。
社会主义初级阶段的基本特征就是社会主义处于不发达阶段。
我们必须承认不发达必须清醒地看到我们的社会主义还是建立在落后的社会生产力之上的因而具有不发达的特征。
新世纪新阶段我国发展呈现出的八个新的阶段性特征: 1 经济实力显著增强同时生产力水平总体上还不高自主创新能力还不强长期形成的结构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变。
2 社会主义市场经济体制初步建立同时影响发展的体制机制障碍依然存在改革攻坚面临深层次矛盾和问题。
中国特色社会实践报告[5篇范文]
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中国特色社会实践报告[5篇范文]第一篇：中国特色社会实践报告中国特色社会实践报告第 1 篇：中国特色社会主义实践报告中国特色社会主义实践报告莎士比亚说过：一千个读者有一千个哈姆雷特，所以对于中国特色社会主义的理解也会各有不同，践行方式也是各有千秋。
一、中国特色社会主义发展之我见很多人是只要一提到践行中国特色社会主义就会说那些事空洞的理论，距离我们还很遥远，真的会是这样吗？作为一个从农村出来的打工者来说，近年来家乡的发展可谓是有着翻天覆地的变化。
随着“三农”问题重视，出现了以下几个现象：首先是不用再交“公粮”了，农民的负担一下少了很多，有了更多的可支配的农作物了；再者，国家给予了农民很多的种地补贴，极大的调动了农民的积极性；还有，建立了医保和养老保险制度，看病花钱的负担也减轻了许多，少了很多“小病不看，大病不能看”的现象；最方便还是“村村通公路”的政策，方便出行，也打开农产品交易的方便大门。
另外，农民利用农闲时间外出打工从以前的“打工不易，要钱更不易”的局面转变到了有政府“撑腰”解决就业问题和要钱问题，切实的方便很多，农民也得到了不少。
这一切的变化都要归功于党的政策好，为社会主义事业在努力的做好每一步。
作为一个服务行业的从业者，变化最快的每个人的消费水平有着飞速的提高。
建国初期乃至于七八十年代，我们经济发展还是不好的时候，实行的是计划经济，总体的消费处在一个瓶颈。
改革开放以来，市场经济体制的引入另社会经济迅速的发张，很多地方出现一幢又一幢的高楼大厦拔地而起，很多酒店和餐饮行业也得到了长足的发展，不计个体经营的小规模酒饭店以外，出现了很多大规模的、全国连锁的、星级服务、跨国的企业，比如肯德基、麦当劳、莫泰 168、七天假日酒店、必胜客、锦江之星、希尔顿、如家等等数不胜数。
以前挣钱不容易，所以花钱也不容易，自从踏上了中国特色社会主义道路，人民的生活水平是越来约好了，个人可支配收入也越来越多了，所以也很大程度了消费水平的提高，让我们酒店餐饮等服务行业有了更大的发展空间。
中特社会实践调研报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除中特社会实践调研报告篇一：关于中特课程的社会实践(1)关于《中国特色社会主义理论与实践专题研究》社会实践教学的实施方案本课为硕士研究生的必修课。
课内社会实践不仅可以减轻课时压力，而且可以增强学生对社会认识深度和对课程内容的理解深度。
一、课内社会实践的操作方式：在现有课程32学时的范围内，辟出10个学时，围绕教师给出的选题，进行相关社会调研。
调研进行前由任课教师对学生进行2学时的调研方法和调研报告撰写方法培训，学生根据调研的材料，结合课程相关理论，写出8000字以上的调研报告。
为了强化调研的效果，挖掘认识的深度，学生每4（可扩展为8人）人组成调研小组进行调研。
每组形成一份调研报告。
对社会实践活动的考核，根据学生在调研报告中展现的调研深度、具体调研活动的工作量、理论分析的深度和广度进行评定。
调研报告成绩不合格者本课程不及格，有学术不端行为本课程成绩一票否决，评定为不及格。
教师将随机抽取报告进行查重，随机抽取学生进行答辩。
社会实践活动的成绩按照以下方式计入期末成绩：1、教师对调研报告进行等级评价，评价分为A、b、c、D、e五级（具体评价标准需要再次召开课程组会议研究决定）。
2、社会实践成绩的确定：所评定的各级各自以A=100；b=80；c=60；D=40；e=20赋予分值，决定每份调研报告的成绩，并将该成绩作为每个学生调研小组成员的成绩。
3、课程总成绩的计算：总成绩=期末成绩/2+社会实践成绩/2。
二、社会实践的时间：《中国特色社会主义理论与实践专题研究》课程是在每年级研究生入学的第一个学期开设。
为保证社会实践的效果，调研选题不能只局限于昌平地区，因此难以在课程进行的时间段充分进行。
所以，学生进行社会实践的时间，定在第一学期结束后的寒假和春季学期进行。
学生在春季学期的第八周将调研报告交齐。
教师在第十二周前完成查重及答辩和成绩评定工作，同时完成课程一系列教学文件的提交和存档。
心得体会---中国特色社会主义理论与实践研究（五篇）
心得体会---中国特色社会主义理论与实践研究（五篇）第一篇：心得体会---中国特色社会主义理论与实践研究心得体会—学习中国特色社会主义理论与实践研究的收获在学习了王老师所讲授的“中国特色社会主义理论与实践研究”这门课程后，让我认识到作为一名研究生不仅要学习专业知识和做科研，同时也要加强对政治领域知识的学习和提升，做一名与时政俱进的有思想的在校学生。
就课堂知识而言，我对我们国家的特色社会主义有了一些新的认识。
在该门课程的第一堂课，王老师就给我们讲解了中国特色社会主义的形成背景和形成过程等，让我认识到中国特色社会主义是领导人根据中国自身的国情——人民生活与发展，国家繁荣与富强，而探索出的一条适合我国发展与进步的独一无二的理论制度。
通过老师的讲解，我终于明白了中国特色社会主义理论的“特”和其制度的“优”，即：人无我有，人有我优，人优我特。
中国特色社会主义是在其道路、理论、制度上的三位一体，这有效的实现了实践的路径、行动指南与制度保障的内在联系。
中国特色社会主义理论与实践中还讲解了我国仍是处于发展战略机遇期的，对于判断战略机遇期存在与否的问题上，我有了新的认知。
要判断我国是否还处于战略机遇期，不是看它取得了多少的伟大成就以及这些成就所带给国家的发展上的帮助等，而是要看当今世界发展的时代主题变化与否，世界的国际环境是否允许，我国的内部环境是否足够稳定，经济文化等各方面的发展动力存在与否。
只有准确把握好这四个方面，才能做出正确的判断，从而能够清晰的认识到战略机遇期不是沉迷于所取得的成就而停止不前，也不是被所面对的挑战和风险吓倒，而是全面把握机遇，沉着应对挑战，实现我国全面建成小康社会的目标。
学习了中国特色社会主义理论与实践后，使我原本存在的对中国特色社会主义理论上的错误观点得到了解决。
首先，在我以前的理解中，要谈论中国特色社会主义理论的特色之处那么就是从它的政治、经济、文化、社会制度分析它的特点。
谈谈在特色社会主义指导下这些方面所呈现的境况，这就是中国国情所表现出的独特之处。
中国特色社会主义道路的理论与实践研究
中国特色社会主义道路的理论与实践研究作为新时代中国特色社会主义的主要探索方向，中国特色社会主义道路的理论与实践研究对于中国的发展具有深远的意义。
中国共产党在领导全国人民实现社会主义现代化的过程中，不断探索适合中国国情的发展道路，形成了中国特色社会主义道路，这是中国共产党和中国人民的伟大实践，为中国的整个现代化建设提供了强有力的思想支持和理论指导。
一、中国特色社会主义道路的历史背景中国特色社会主义道路的形成，源于中国国情的特殊性质。
新中国成立后，中国经济构造，社会文化，政治制度等各个方面都存在着特殊的困难和矛盾。
那个时候的中国，还处在资本主义社会和社会主义社会过渡的阶段，时期变化和政治经济状况十分复杂，急需寻求符合国情的道路进行建设。
在这样的背景下，中国特色社会主义道路的探索初步开展。
1956年中国共产党第八届中央委员会在批判资产阶级右派反党集团的时候提出了“四个谦虚、七个务实”的口号，这是在中国特殊国情下形成的。
七个务实指坚持党的基本路线，稳步前进，勇攀高峰，不怕困难，不怕失败，不骄不躁，不犯错误。
这个决策体现了中国特殊的历史背景和中国共产党治理国家的艰巨性。
二、中国特色社会主义道路的理论阐释中国特色社会主义道路的实践，最早被正式阐述是在中国共产党第十一次全国代表大会上，这次大会提出了把马列主义普遍原理同中国革命和建设的具体实际相结合的思想，这在国际共产主义运动中首次提出。
以此为基础，中国特色社会主义道路的理论开始在政治和经济方面逐渐完善。
在政治方面，中国特色社会主义道路注重发挥中国共产党在国家社会治理方面的领导作用，以中国共产党作为中国特色社会主义道路的核心。
经过长时间的探索，中国特色社会主义道路具有相对稳定的政治体系和基础，即“中国特色社会主义制度”。
在经济方面，中国特色社会主义道路运用了“计划经济与市场经济相结合”的方法，建立了具有中国特色的社会主义市场经济。
中国建立社会主义市场经济，不是从国外理论完全借鉴，而是根据自己的国情实践和模仿，发展出适合自己的市场经济。
中国特色社会主义理论与实践研究报告（5篇）
中国特色社会主义理论与实践研究报告（5篇）第一篇：中国特色社会主义理论与实践研究报告中国特色社会主义理论与实践研究报告-------浅谈中国民生问题改革开放以来，随着我国经济的飞速发展，广大人民群众的生存和发展状况得到了很大改善，越来越多的城乡居民过上了富裕的生活。
但是由于社会发展严重滞后于经济发展，贫富差距、城乡差距和地区差距的不断扩大，以及传统二元体制等负面因素的影响，当前我国依然存在很多亟待解决面的民生问题，诸如上学难，就业难，看病难，养老难，住房难等。
一．教育保障方面一上学难问题。
随着我国经济的快速发展，我国的教育发展取得了巨大成就。
由于教育产业化、教育资源分配不公、应试教育等因素造成的影响，造成了教育不公平问题的日益凸显。
首先，长期以来由于户籍制度的原因，城镇户口子弟与农村户口子弟接受教育的机会是有很大差别的。
例如：进城农民工的子弟不能享受城市户口子弟同等的受教育权利和相关待遇。
由于城市现有的公共教育资源不能接纳和满足越来越多的城市农民工子女的上学需求，而不能像城市孩子一样享受到相对优质的教育，只能去一些教育质量不高的学校就读，或者是在农村上学。
因此农村出现大量的留守儿童，大部分时间他们没有父母在身边的照顾，只有爷爷、奶奶照料自己。
留守儿童问题越来越引发社会的关注，农民工子女上学难问题已经成为很多城市农民工一块最大的心病。
其次，由于农村的教育发展常常被忽视，地区经济社会发展不平衡，各地区之间教育差距显著。
中西部地区经济发展相对落后，教育基础较差。
尤其是偏远山村，有些学生要走很远的路到外村或镇上去上学，有些学生还要翻山越岭、过小溪等；有些学生小小年纪就要开始过寄宿制的生活。
在师资力量方面，农村教师严重不足，一些农村学校骨干教师流失严重，大量由偏远、贫困农村向乡镇、县城流动，有些科目没有教师，老师只能身兼多门课的教学；农村教师的学历整体不够高，相对于城市来说，差距不断拉大。
最后，随着城乡差距、地区差距、贫富差距的不断拉大，社会阶层分化趋势将进一步加强。
江苏大学14级《中国特色社会主义理论与实践研究》实践报告模板
在问及“您如何评价当前学校的马克思主义教育”时，只有22.92%的被调查学生认为其形式多样，充分发挥了作用，对学生有很大影响，持比较满意的态度。在问及马克思主义的基本原理时，大部分被调查学生有比较正确的认识，但还是有6.25%的被调查学生认为其过时了，已经被新的历史事实和科学发现所超越。接着，在问及马克思主义的现实意义时，也只有8.33%的被调查学生认为马克思主义思维对我们解决问题有潜在影响，但不会直接作用于我们生活中。很显然，这些认识都是错误的。对此，不难看出，马克思主义教育教学还是存在一定的问题的。同时，也反映出当代大学生缺乏主动去学习和认识马克思主义理论的真谛，更不要说更好地从中索取所需要的知识来填充自己、提高自己的理论思想。最后，在问及“您认为影响马克思主义理论教学效果或导致你学习马克思主义兴趣下降的最主要原因”时，28.13%的被调查学生认为是理论脱离实际，空话套话多，针对性时效性不强，26.04%的被调查学生认为是与就业毫无关系，浪费时间，28.13%的被调查学生认为是自己本身不感兴趣，学了也是白学。所以，对以广大马克思主义教育者，应根据这些原因，完善马克思主义教学方法。同时，也从侧面反映出相关的教育管理机制不到位，除了明确规定的课程考试之外，其他形式的理论学习得不到落实。在面对苏联解体和东欧剧变时，只有9.38%的被调查学生认为是资本主义对社会主义的胜利，是马克思主义科学共产主义学说的失败，说明马克思主义理论教育效果在涉及大的方向问题上，总体还是比较好的，大家的认识还是比较正确的。
马克思主义自从产生以来，在世界历史上发挥了巨大的作用，极大地改变了人类社会的面貌。它使人类的很大一部分走上了社会主义道路，开创了世界历史的新方向，在当今世界上，马克思主义尽管不占主流地位，但其影响还是相当大的。近年来，我们发现越来越多的人对马克思主义理论了解变少，信仰的马克思主义的人数变的更少。21世纪中国正处于社会转型时期，在世界经济全球化信息一体化的环境下，我国人民的精神信仰状态也在不断变化。许多外来思想、观念涌入，对我国人民的信仰产生巨大冲击，使得信仰多元化，价值取向多样性等。于是有些人认为马克思主义已经没有实际意义了，那么当代大学生对马克思主义信仰状态如何呢？为探讨这一问题，我们开展了关于“当代大学生对马克思主义信仰问题”的调查，希望对当代大学生的信仰状态作大致的了解。
中国特色社会主义理论及实践与研究-课程总结（研究生）
中国特色社会主义理论及实践与研究-课程总结（研究生）第一篇：中国特色社会主义理论及实践与研究-课程总结(研究生) 本学期，我们学习了《中国特色社会主义理论与实践研究》的课程，在上课过程中，学到了许多知识，对马克思主义与中国实际相结合的科学理论指导有了更进一步的认识，中国特色社会主义必须坚持社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设“四位一体”协调发展、共同推进，只有这样，才能更稳、更好、更快的全面建设中国特色社会主义。
在此，浅谈一下对这门课的学习心得体会。
不同于以前政治课灌输形式的授课方式，本学期政治课老师采用新型的教学方法，我们脱离了课本，不再按章按节的一步步的进行，这样使得同学们上课的注意力更加集中了，而且使得上课内容更加新颖，使枯燥无味的政治课变得趣味而生动。
本学期政治课老师将本节课的内容分成几大主题：当代中国的基本国情，中国特色社会主义经济建设，中国特色社会主义政治建设，中国特色社会主义文化建设，中国特色社会主义社会建设，中国特色社会主义生态文明建设以及当代中国与实践。
每一个专题由老师结合我国实际情况进行详细讲解，使我们收获颇丰。
学习完了《中国特色社会主义理论与实践研究》，使我更加坚定了要坚决拥护中国共产党的领导，一切听党指挥，没有共产党，就没有新中国。
坚持中国共产党的领导是走中国特色社会主义道路的根本保证，这不仅因为这条道路是中国共产党开创的，而且只有坚持中国共产党的领导，中国特色社会主义道路才能始终坚持和不断推进。
中国特色社会主义是前无古人的开创性事业，前进的道路并不平坦，会遇到各种困难和风险，包括可以预料的和难以预料的，来自国内的和来自国外的，经济生活中的和社会政治生活中的困难和风险，顺利推进中国特色社会主义伟大事业需要有一个坚强的领导核心。
历史和现实证明，在中国，只有中国共产党才是这样的坚强领导核心，才具有强大的凝聚力和领导能力。
纵观历史的发展，中国能够在世界舞台上站稳脚步，这与始终坚持中国特色科学主义密不可分。
中国特色社会主义理论与实践研究社会实践调研报告
中国特色社会主义的理论与实践研究
中国特色社会主义的理论与实践研究自改革开放以来，中国实现了经济的快速发展和社会的进步，成为了世界第二大经济体和独立发展的重要国家。
这一切的背后是中国特色社会主义的理论和实践。
本文将从理论和实践的角度，探讨中国特色社会主义的发展历程和未来的展望。
一、中国特色社会主义的理论中国特色社会主义的理论是在中国共产党领导下，对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和创新，是中国特殊国情和时代要求下的产物。
首先，中国特色社会主义是在国内外环境的变化中逐步形成的。
随着改革开放和现代化进程的推进，中国的社会主要矛盾发生了转化，从人民日益增长的物质文化需求与落后的社会生产之间的矛盾，转变为人民日益增长的美好生活需要与不平衡、不充分的发展之间的矛盾。
中国特殊的国情和现实需要，催生了新时代中国特色社会主义理论的产生。
其次，中国特色社会主义的理论关注人民群众的利益，着眼于解决中国发展的实际问题。
在经济发展过程中，中国特色社会主义强调创新、协调、绿色、开放和共享的发展理念，充分发挥基础设施建设、人才培养等方面的优势，不断推进普惠性、共享性发展。
在社会建设方面，中国特色社会主义强调人民主体地位、人人享有社会权利和义务、全民共建共享，着力解决实现全体人民共同富裕的上层次和根本问题。
最后，中国特色社会主义是全面建设社会主义现代化国家的必由之路。
在理论的框架中，中国特色社会主义提出了建设现代化经济体系、建设现代化的社会制度体系、建设现代化优秀文化体系、建设现代化国防和军队体系和建设最广泛的人民共同体。
二、中国特色社会主义的实践中国特色社会主义的实践是与理论相互促进的。
从1978年的改革开放到现在，中国的改革开放经验和实践是中国特色社会主义的重要组成部分。
首先，中国特色社会主义的实践是市场经济体制的建立。
党的十三届三中全会后，我国对外开放了新的大门，先后实行了稳定的货币政策、货币制度改革、金融体制改革等，逐步深化市场化改革，促进了市场经济的发展。
中国特色社会主义理论与实践研究心得体会（精选3篇）
中国特色社会主义理论与实践研究心得体会（精选3篇）中国特色社会主义理论与实践研究篇1这段时间，我集中学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等基本理论，参加了多项专题辅导，并自学了邓小平、等党和国家领导人的专著和讲话，自己对中国特色社会主义理论体系又有了全新的认识，政治理论水平进一步提高。
在学习过程中，我始终保持边学习边思考的做法，紧紧围绕中国特色社会主义理论体系基本问题去思考目前自己的管理、技术和学习方面的工作，进一步解放思想，实事求是，解决了很多以前迷惑不清的问题，找到了应对各种新问题、新形势的理论基础和依据。
下面将学习中的几点心得体会总结如下：一、中国特色社会主义，是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜在中央党校发表的重要讲话指出：“中国特色社会主义，是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。
我们必须始终不渝地坚持以邓小平理论和?三个代表?重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义。
”胡强调：“改革开放以来我们党带领人民开辟了中国特色社会主义道路，这条道路之所以正确、之所以能够引领中国发展进步，关键在于我们既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际赋予其鲜明的中国特色。
”这些重要论述告诉我们，马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，中国共产党人一贯富于理论创新。
在马克思主义中国化理论成果中，毛泽东思想形成于革命时期，邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等一系列重大战略思想则形成于改革和建设时期，都是属于建设中国特色社会主义理论，都是坚持和发展中国特色社会主义的理论基础。
我们只有高举马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，自觉用发展着的马克思主义指导新的实践，才能使中国特色社会主义道路越走越宽广，进而实现中华民族伟大复兴。
二、解放思想，事实求是，与党中央在思想上、政治上保持一致解放思想是马克思主义的重要原则，是共产党人必须具备的思想作风和品格。
中国特色社会主义理论社会实践报告doc
中国特色社会主义理论社会实践报告篇一：中国特色社会主义理论与实践研究报告中国特色社会主义理论与实践研究报告-------浅谈中国民生问题改革开放以来，随着我国经济的飞速发展，广大人民群众的生存和发展状况得到了很大改善，越来越多的城乡居民过上了富裕的生活。
但是由于社会发展严重滞后于经济发展，贫富差距、城乡差距和地区差距的不断扩大，以及传统二元体制等负面因素的影响，当前我国依然存在很多亟待解决面的民生问题，诸如上学难，就业难，看病难，养老难，住房难等。
一．教育保障方面一上学难问题。
随着我国经济的快速发展，我国的教育发展取得了巨大成就。
由于教育产业化、教育资源分配不公、应试教育等因素造成的影响，造成了教育不公平问题的日益凸显。
首先，长期以来由于户籍制度的原因，城镇户口子弟与农村户口子弟接受教育的机会是有很大差别的。
例如：进城农民工的子弟不能享受城市户口子弟同等的受教育权利和相关待遇。
由于城市现有的公共教育资源不能接纳和满足越来越多的城市农民工子女的上学需求，而不能像城市孩子一样享受到相对优质的教育，只能去一些教育质量不高的学校就读，或者是在农村上学。
因此农村出现大量的留守儿童，大部分时间他们没有父母在身边的照顾，只有爷爷、奶奶照料自己。
留守儿童问题越来越引发社会的关注，农民工子女上学难问题已经成为很多城市农民工一块最大的心病。
其次，由于农村的教育发展常常被忽视，地区经济社会发展不平衡，各地区之间教育差距显著。
中西部地区经济发展相对落后，教育基础较差。
尤其是偏远山村，有些学生要走很远的路到外村或镇上去上学，有些学生还要翻山越岭、过小溪等；有些学生小小年纪就要开始过寄宿制的生活。
在师资力量方面，农村教师严重不足，一些农村学校骨干教师流失严重，大量由偏远、贫困农村向乡镇、县城流动，有些科目没有教师，老师只能身兼多门课的教学；农村教师的学历整体不够高，相对于城市来说，差距不断拉大。
最后，随着城乡差距、地区差距、贫富差距的不断拉大，社会阶层分化趋势将进一步加强。
中国特色社会主义理论与实践研究课程报告之收获体会
中国特色社会主义理论与实践研究课程报告之收获体会中国特色社会主义理论与实践研究课程报告之收获体会通过本学期几大模块的学习，系统性的提升了我对中国特色社会主义的认识，认识到为什么发展社会主义，社会主义的好处，当今中国发展面临的机遇和挑战，当代中国发展中的问题以及当代中国与世界的关系。
这对于一名研究生而言，对于自我反思以及对于未来道路的选择都有很大的帮助。
一、导论部分导论部分综合讲述了当代中国的主题、中国特色社会主义的基本问题以及中欧特色社会主义道路、理论体系、制度等。
从总体上认识了什么是马克思主义、怎样对待马克思主义，什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等基本问题。
根据当代中国发展实际发展了中国特色社会中国特色社会主义道路、理论体系和制度，社会主义道路、理论体系和制度是一个有机统一体。
实现社会主义的发展，我们必须坚持道路自信、理论自信、制度自信。
正确认识和把握建设中国特色社会的总依据、总布局、总任务是实现中华民族伟大复兴的必要途径。
二、当代中国基本国情和发展实际经过30多年的改革开放，我国社会主义市场经济蓬勃发展，综合国力迈上了新台阶，人民生活水平总体上达到小康。
但现在达到的小康是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康。
2010年第二季度，中国的经济总量已经超过日本成为世界第二，跻身于中等发达国家行列，国外被迫承认中国的崛起这一事实。
但这不意味着中国已经成为发达国家，成为经济强国。
第一，从人口数量和质量看，中国是人口大国，但并非人才强国。
第二，从人均生产总值看，中国仍处在世界后列。
第三，从人民生活水平看，中国人名生活仅在总体上达到小康，农村贫困人口仍有7000多万人。
第四，从资源占有情况看，中国人口众多，人均资源占有量多，面临很大的资源环境压力。
第五，从工业化和城市化程度看，中国仍低于世界水平。
我国仍处于社会主义初级阶段。
社会主义初级阶段是一个相当长的历史阶段，在发展过程中必然经历若干具体的发展阶段。
中特社会实践报告
中特社会实践报告中特社会实践报告篇一：XX江苏大学《中特》实践报告《中国特色社会主义理论与实践研究》实践报告所属学院：专业班级：姓名：实践项目：实践成绩：任课教师：年月日马克思主义学院《中国特色社会主义理论与实践研究》教研室制表篇二：XX毛中特社会实践调查报告XX农村居民家庭收入差距调查从XX年2月1日到XX年2月10日，经过为期十天的实地调查访问，我对本镇（XX省XX市XX县XX镇）农村居民家庭收入情况有了总体的了解。
我此次随机调查了100组家庭，并记录每组家庭的收入情况和工资情况。
这些被调查的家庭成员中有外出务工人员、村干部、教师、个体户、农民等，这样调查结果更能客观反映本地家庭的收入情况。
一、农村居民家庭收入形式农村居民家庭收入形式可以主要归纳成四种：工资性收入（外出务工收入、国家公职收入等）、经营性收入（个体经营收入、务农收入等）、财产性收入（存款利息、房屋租金等）、转移性收入（离退休金、保险理赔等）。
在调查的这100组家庭中以工资性收入为主要收入的有53组，以经营性收入为主要收入的有34组，以财产性收入为主要收入的有4组，其余9组家庭收入主要是转移性收入。
而以工资性收入为主的这63组家庭中又有45组是靠外出务工维持家庭的，为什么有这么多的农村居民进城务工呢？原因概括来说有如下几点：首先是因为在农村收入太低，而且需要花钱的地方越来越多，迫不得已才进城打工；其次在农村经常是人多地少，劳动力剩余，这才进城务工；最后是农村太穷，没有太多发展和致富机会，很多有志之士就去城市谋求发展。
二、农村居民家庭收入高低差距在我调查的这100组家庭中家庭年纯收入最高的达上两百多万元，最低的才四千多元，他们之间收入差距巨大。
这些高收入家庭的收入主要靠在外务工或开办工厂，越有学历和技术的务工人员收入越高。
在家以务农为主的家庭大部分收入都较低，他们的收入受土地多少、农资成本、天气影响很大，基本上可用耕地越多，收入也相对越多。
中特社会实践调研报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除中特社会实践调研报告篇一：关于中特课程的社会实践(1)关于《中国特色社会主义理论与实践专题研究》社会实践教学的实施方案本课为硕士研究生的必修课。
课内社会实践不仅可以减轻课时压力，而且可以增强学生对社会认识深度和对课程内容的理解深度。
一、课内社会实践的操作方式：在现有课程32学时的范围内，辟出10个学时，围绕教师给出的选题，进行相关社会调研。
调研进行前由任课教师对学生进行2学时的调研方法和调研报告撰写方法培训，学生根据调研的材料，结合课程相关理论，写出8000字以上的调研报告。
为了强化调研的效果，挖掘认识的深度，学生每4（可扩展为8人）人组成调研小组进行调研。
每组形成一份调研报告。
对社会实践活动的考核，根据学生在调研报告中展现的调研深度、具体调研活动的工作量、理论分析的深度和广度进行评定。
调研报告成绩不合格者本课程不及格，有学术不端行为本课程成绩一票否决，评定为不及格。
教师将随机抽取报告进行查重，随机抽取学生进行答辩。
社会实践活动的成绩按照以下方式计入期末成绩：1、教师对调研报告进行等级评价，评价分为A、b、c、D、e五级（具体评价标准需要再次召开课程组会议研究决定）。
2、社会实践成绩的确定：所评定的各级各自以A=100；b=80；c=60；D=40；e=20赋予分值，决定每份调研报告的成绩，并将该成绩作为每个学生调研小组成员的成绩。
3、课程总成绩的计算：总成绩=期末成绩/2+社会实践成绩/2。
二、社会实践的时间：《中国特色社会主义理论与实践专题研究》课程是在每年级研究生入学的第一个学期开设。
为保证社会实践的效果，调研选题不能只局限于昌平地区，因此难以在课程进行的时间段充分进行。
所以，学生进行社会实践的时间，定在第一学期结束后的寒假和春季学期进行。
学生在春季学期的第八周将调研报告交齐。
教师在第十二周前完成查重及答辩和成绩评定工作，同时完成课程一系列教学文件的提交和存档。
《中国特色社会主义理论与实践研究》实践调查报告 (2)
（一）大学生学习的基本情况及其具体认识
根据调查结果显示，在“你目前的学习现状”这一选项中，有13％的同学表示“激情澎湃”，有28％的同学表示“一般”，23％的同学表示“茫茫然不知所以”，36％的同学表示“暂无感觉”。表示学习状态一般的同学主要是部分大四考研的同学和学习渐渐步入正轨的部分大三同学。表示“茫然”的同学主要是大三同学，因为他们正面临着考研与工作的抉择问题，所以难以安心学习，对学习表示出了茫然。表示“暂无感觉”的同学主要是大一大二的同学，因为他们从高中考入大学后，没有了高考时般的压力，在加之大学的教育模式与中学时代有所不同，使得他们有了更多自由和空闲的时间，他们秉承着“大学是高考后的天堂”这一理念，一直沉醉于悠闲舒适放松的自由模式中，却忘记了学习的感觉，当然他们也都知道学习的重要性，因为不学习就进不了大学，但是他们认为开启学习模式是要有一个缓冲期的。
实践地点
江苏大学校本部
完成方式
独立进行（）
合作完成（√）（在相应括号内打“√”）
合
作
小
组
构
成
学号
姓名
角色分工
制作、发放调查问卷，收集数据，整理数据，填写调查结果，讨论改进措施
制作、发放调查问卷，收集数据，整理数据，填写调查结果，讨论改进措施
制作、发放调查问卷，收集数据，整理数据，填写调查结果，讨论改进措施
问题1：你目前的学习现状是以下哪种（）
A、激情澎湃
B、一般
C、茫茫然不知所以
D、暂无感觉
问题2：你对大学学习的重视程度是以下哪种（）
A、重要
B、一般重要
C、不清楚
D、不重要
问题3：你的大学学习时间安排情况是以下哪种（）
中国特色社会主义理论与实践研究 实验报告
中国特色社会主义理论与实践研究实践调研论文论文名称：目前高校研究生思想政治理论课学习状况调查分析年级专业：信息科学与工程学院2014级政治二班研究生姓名：刘娇玲邵小兵李围成杨梦媛梁慧丹尚磊曹美玲李响谷保材学号： Z20149299……Z20149307 评阅教师：赵排风提交时间：（学期） 2014—2015—1目前高校研究生思想政治理论课学习状况分析摘要：高校研究生思想政治理论课是研究生思想政治教育学习的主阵地,是高校思想政治理论课的重要组成部分。
研究生是我国未来的高层次人才,是社会主义现代化事业和实现中华民族伟大复兴中国梦接班人,必须要具备较高的素质。
研究生在思想政治论课学习中,可以深化和拓展本科阶段思想政治理论课的学习,进一步掌握马克思主义理论知识、毛泽东思想、中国特色社会主义理论,进一步提高马克思主义理论水平、思想政治素质、理论思维能力、科研创新能力,坚定马克思主义的信仰和中国特色社会主义的信念。
研究生思想政治理论课的学习状况直接反映了高校研究生思想政治教育的效果，以河南工业大学为例，调查表明，研究生对思政理论课学习的主动性、积极性总体不高。
对管理以及教育方法内容的改进有较高期待。
关键词：研究生；思想政治理论课；学习状况；调查分析根据2010年中宣部和教育部文件精神以及2014年在上海交通大学召开的教育部高校思想政治理论课教学指导委员会研究生分教指委工作会议精神，硕士研究生开设思想政治理论必修课“中国特色社会主义理论与实践研究”，该门课程的设置体现了马克思主义中国化大众化时代化的要求。
“理论与实践研究”课与本科生的“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课属于同一理论体系。
因此，这就要求硕士研究生加强学习思想政治理论课，使自己成为德才兼备的高素质创新型人才，使自己更加理解社会主义信仰内涵，更加坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。
高校研究生思想政治理论课的学习状况直接反应了高校研究生思想政治工作的成效，对高校研究生思想政治教育的开展与改进有重要意义。
中特实践报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除中特实践报告篇一：20XX江苏大学《中特》实践报告《中国特色社会主义理论与实践研究》实践报告所属学院：专业班级：姓名：实践项目：实践成绩：任课教师：年月日马克思主义学院《中国特色社会主义理论与实践研究》教研室制表篇二：毛中特社会实践报告不止2000字，抄写时作适当的删减摘要：20XX年以来，社会主义新农村建设是我们党在深刻分析当前国内形势、全面把握我国经济社会发展阶段性特征的基础上，从党和国家事业发展全局出发确定的一项重大历史任务。
党的十六届五中全会提出建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村的目标，全面体现了新形势下农村经济发展的要求。
新农村建设就是建设社会主义现代化的具有可持续发展的和谐农村。
新农村建设对于实现社会经济的全面、协调和可持续发展，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
正文众所周知，近年来中央制定出台了一系列的关于“三农”问题的文件，农业、农村、农民问题成为社会的焦点，尤其是《中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》出台后，全国掀起了建设社会主义新农村的热潮，如何建设社会主义新农村已经成为人们讨论的主题。
国家各种政策的出台，确实有力地促进了农民增产增收，提高了农业综合生产能力。
在减负开源，让农民增收之后，我国也开创了社会主义新农村建设的新局面。
现在，大家开口谈论就是社会主义新农村建设，可是新农村建设到底“新”在何处？该如何做“新”？新农村的“新”是指：生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主。
暑假期间，我回到老家对我们周边地区的进行了认真观察和走访，调查了西山、丹霞、渔湾、国营林场等乡镇中的等村庄。
我家位于连云港市新浦区*******************，全村共一千多口人，近年来家乡建设发展变化很大。
新农村建设带来的益处主要有以下几个方面：但不可否认，不容乐观的现象仍然存在：建设怎么样的新农村、怎么样建设好新农村，建设的新农村对人们生活的影响是我们大家必须思考的问题。
中国特色社会主义理论与实践活动总结
中国特色社会主义理论与实践研究活动总结汇报学院：****汇报人：****汇报时间：2016年1月5日中国特色社会主义理论与实践研究活动总结学习中国特色社会主义理论体系，践行社会主义核心价值观。
作为一名研究生，我们有责任有义务去学好这门课程。
在孙老师的指导下、在组长的带领下、在小组每个成员的积极努力之下，我们烟草学习中特学习小组正式成立，进行了为时一学期的理论学习。
下面是我们的实践活动汇报内容：一、小组成员介绍：组长：***组员：***活动前期准备与分工为了更好的学习中国特色社会主义理论与实践这门课程，我们小组进行了大量的准备工作：包括开会讨论活动内容与形式、查阅资料、制作ppt、校园参观、历史文化标志性建筑参观、制作视频等。
在三号楼201，我们在组长的组织下进行了此次活动的流程安排与分工。
具体规划如下：（一）地点：室内：17号楼221；17号楼225室外：校内包括图书馆、牧医广场、同心同德纪念碑校外为二七纪念堂（二）器材准备：1、相机、手机；2、笔记本电脑、u盘；3、每人准备笔记本、笔（三）人员分工：***：整个活动的组织、策划***：主持人、视频配音***：后期视频制作；中国特色社会主义经济建设ppt制作***：共产党宣言相关资料搜集与ppt制作***：正道沧桑相关资料搜集***：二七纪念塔相关资料搜集***：视频拍摄***：拍摄地点路线查找，相关仪器材料的准备（三）学习主要内容：《正道沧桑社会主义500年》纪录片的学习；《共产党宣言》的学习；中国共产党党史的学习；二七纪念堂历史背景学习；中国特色社会主义五大建设的学习。
三、活动主要流程及内容：第一阶段：观看《正道沧桑—社会主义500年》1.活动时间：第3周至第10周2.活动地点：河南农业大学17号楼221会议室、225会议室3.活动安排及内容：视频内容：第一次：第1集乌托邦岛介绍莫尔和《乌托邦》第2集太阳之城介绍康帕内拉与“太阳城”第3集叛逆贵族介绍圣西门与《实业制度》第4集法郎吉传介绍傅立叶与“法郎吉”试验第5集孤岛沉没介绍欧文和“新和谐公社”第二次：第6集哲人转身介绍青年马克思、恩格斯的转变第7集一个幽灵介绍《共产党宣言》的问世第8集铁血学者介绍马克思、恩格斯1848年的革命实践第9集资本揭秘介绍马克思用了近40年的时间去酝酿和写作的《资本论》第10集巴黎公社介绍世界上第一个无产阶级政权组织——巴黎公社第三次：第11集：路的奠基介绍马克思对未来社会的设想第12集：暮年壮怀介绍恩格斯晚年的思考第13集：世纪曙光介绍列宁主义的诞生第14集：冬宫炮声介绍十月革命的胜利第15集：再造国际介绍共产国际的建立第四次：第16集：硝烟铁腕介绍列宁如何领导新生的苏维埃政权进行一场殊死的斗争第17集：新政繁荣介绍列宁实施的新经济政策第18集：病榻绝笔介绍列宁的晚年思想和政治遗嘱第19集：路的博弈介绍联共(布)的道路论争第20集：奇迹诞生介绍苏联的国家工业化与农业集体化这一阶段的学习任务是组织同学们一块儿观看《正道沧桑—社会主义500年》，观看后讨论并写出自己的认识和理解。
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江苏大学在校学生和镇江部分地区居民
4、调查方法
本次调查通过主要是通过分发问卷进行的。问卷题型内容包括公民环保意识、环保行为、环保策略三个方面。
实践过程（字数要求1500字左右）
一、调查阶段
①11月11日—11月13日讨论整理调查问卷，并打印出来。
②11月14日—11月16日我们环保小组分组在江苏大学，镇江部分地区的小区和大市口将调查问卷发放学生和居民。发放问卷200份，有效问卷198份，其中有2份问卷答题不完整。
不关注环保新闻要比关注环保新闻的人数比例多出50%，从这边我们可以看出镇江市在环保的宣传方面仍然需要很大的投入。这一宣传不足的现象，从第二题中也可以看出，绝大部分人是不怎么了解或者不知道相关环保知识，在个环境问题日显严峻的今天，仍然然有绝大部分人不关注环保新闻，也缺少相当的环保知识。但是，反观我们自己，要是没有这次社会实践，我就不会去搜索相关环保资料和环保知识，在这之前，我们环保意识也不不高。
③11月17日统计问卷，审核问卷相关数据。
④11月18日重新审核数据，确保问卷的真实有效，并进行数据分析。
⑤11月19日—11月20日根据数据分析，小组讨论并初步得出调查结果。
⑥11月21日—11月28日小组依据调查分析出的结果，到图书馆，互联网需找相关资料，讨论此次实践活动的收获。
二、具体调查结果
但是，令人欣慰的是，从问卷剩下的问题人数比例可以看出，镇江居民还是意识到环境保护具有重要意义的。例如第六题中66.16%觉得经济发展和环境保护需要兼顾，这样的经济发展才能持久。第七题中60.10%的受调查者认为环保意义非常重大，与我们生活息息相关，应该重视。同时在第九题，绝大部分人是从不或者只是偶尔在不方便的时候使用一次性餐具或其它一次性用品。因此，至少在某些方面我们还是为环境保护做出了一点贡献。
当被问及人们对于自己生活区附近环境的满意情况，68.69%的人认为还不够好，有待改善，甚至还有18.18%的人认为自己所居住的环境很差，因此这样环境问题已经深入我们的生活的每一个角落，我们必须学习环保知识，提高环保意识，为建造良好的生活环境而努力。
问卷的第四题提到了人们对于“限塑令”的看法，61.62%的认为还可以，影响不大，同时还有8.59%的甚至觉得限塑令根本没必要，一点都不方便。当初“限塑令”的发布，是希望我国的“白色污染”得到有效控制。免费购物塑料袋，是大部分商家的一种营销策略和服务形式，是商家们优化服务、吸引客户的手段之一。其实，免费购物塑料袋的使用，商家处于源头，消费者处于末端。我们环保小组特地就这个问题问了一些居民，他们也认为让消费者为超市塑料袋造成的环境污染“买单”，显然是有失偏颇的，塑料袋的使用需要从源头遏制，白色污染问题的解决任重而道远。
通过对问卷的分析，我们环保小组得出以上一些调查结果，我们可以从中看出虽然我们的环境保护意识总体来说不高，环保知识也很欠缺同时或多或少的对环境产生了一些破坏，但至少我们还是知道环境保护的重要性，并且在不经意间也为环保做了一些贡献，这是一个积极信号。环境保护任重道远，还有很长的路要走，这需要我们社会加大环保的宣传，需要我们每一个人行动起来，从自己做起，从身边做起，共同来创造我们良好的居住环境。
对于问卷上面的的其中两个问题主要是为了了解人们环境保护的意识，从第五题近50%的人认为这个社会破坏环境的人居多和第八题中有55.05%的人在如果在身边没有垃圾桶的话，您手上有一个空塑料瓶的情况下会选择找到个没人注意的地方或趁人不备的时候扔掉或者随手一扔，转头就走人的做法可以看出，人们环保意识的缺失表现在生活的方方面面，对环境的恶化有着不可推卸的责任。
2、调查的意义
如今，人们都知道我们生存的环境越来越恶化，也在感概，在抱怨生活环境的恶化，但是很多公民并没有意识到自己本身对生活环境带来怎样的影响?依据上述问题,我们环保小组成员在江苏大学校内、学校附近社区的居民以及大市口的部分街道展开了调查,以此来了解人们对自己环境保护意识的认识，并且提倡人们能够从我做起、从身边的小事做起，改变不合理的，对环境产生破坏的生活方式和消费模式,共同创造一个人与自然和谐相处，一个环境友好型，一个可持续发展的新镇江。
说明：1、合作小组成员限定在6人左右。
2、合作小组必须确保所有成员都参加实践活动。
3、合作小组成员共同完成一份实践报告。
实践方案
1、调查的必要性
人与环境的关系复杂，人的生存和发展都依赖于对环境以及资源的开发和利用，然而在开发利用环境和资源的过程中，产生了一系列的环境问题，而环境问题的产生很大程度上是由于人们环境保护意识的缺失，缺乏对环境保护的正确认识。要想解决环境问题，必须要加强对公民的环境保护教育，提高人们的环保意识，从而达到人与自然和谐相处，走科学发展的道路。
J I A N G S U U N I V E R S I T Y
《中国特色社会主义理论与实践研究》实践报告
所属学院：财经学院
专业班级：研135班
学号姓名：
实践项目：镇江公民环境保护意识调查
实践成绩：
任课教师：
2013年11月28日
马克思主义学院《中国特色社会主义理论与实践研究》教研室制表
实践主题
镇江公民环境保护意识调查
针对目前镇江市居民的环保意识现状和已经出现的种种问题，我们应如何加以处理和改善呢？下面是我们小组根据调查提出的相关建议，仅供参考：
实践收获（包括体会和建议）
在这次社会实践调查中，我们小组深切地体会到，其实每一位居民都还是很在意我们赖以生存的环境的，只是在平时的行动上缺少了主动性，没有能够身体力行。同时通过这次调查，我们发现：环保看似一个很大的社会问题，其实环保就在我们每一个人的身边，只要我们每一个个体都能够加入环保志愿大军的，就会创造更加美好的居住环境。
实践时间
11月11日——11月28日
实践地点
镇江部分地区
完成方式
独立进行（）
合作完成（√）（在相应括号内打“√”）
合
作
小
组
构
成
姓名
角色
分工组长Βιβλιοθήκη 分配任务、制定方案、撰写报告
组员
上网查找资料、设计调查、问卷整理资料
组员
分发问卷、采访并记录
组员
分发问卷、采访并记录
组员
数据统计与分析、整理资料
组员
数据统计与分析、整理资料